De wereld in je spreekkamer Met name de normatieve component van ons beroep. Wat vinden maatschappelijk werkers dat hun opdracht is, hun taak? Welke (politieke) opvattingen schuilen er achter hun optreden? Welke keuzes worden er gemaakt? Of moeten er gemaakt worden?
selectie van eerder gepubliceerde slideshow specifiek voor de deeltijd 4
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
De wereld in je spreekkamer
Met name de normatieve component van ons beroep.
Wat vinden maatschappelijk werkers dat hun opdracht is, hun taak?
Welke (politieke) opvattingen schuilen er achter hun optreden?
Welke keuzes worden er gemaakt? Of moeten er gemaakt worden?
Benodigdheden
• Relevante (stage)praktijk
• Reflectief vermogen
• Kennis van theoretische denkmodellen
• Kennis van methodische aspecten
• Nieuwsgierigheid en ambitie
• Passie voor het beroep
• Discipline en concentratie
Benodigdheden
• Kennis van theoretische denkmodellen
• Kennis van methodische aspecten
Kennis van methodische aspecten
Kennis van theoretische denkmodellen
De Moeder aller Modellen
•Kennis van methodische aspectenKennis van theoretische denkmodellen
Multimethodisch
• Kennis van methodische aspectenKennis van theoretische denkmodellen
Eclectisch-Integratief Model
Kennis van methodische aspecten
Kennis van theoretische denkmodellen
Drie-Werelden model
Normatief/EthischTheorieën
hypothese Actie/Handelen
situatie
Paradigma’s MetakaderVeening’s Zeshoek
Waardenkaders
Fasen
Metavisie eclectisch-integratief
Ideologie e.d.
over o.a. communicatie beïnvloedingsprocessen
en leerprocessen
Kennis/Theorie
Visie
Referentiekaders
Mens Gedrag Maatschappij
Kennis/Theorie
Blz 73
Fasen
Interactioneel Probleeminhoudelijk
Probleemafwikkeling
CliëntontwikkelingInteractieafwikkeling
Initiatief cliënt
Activerende rol mwerMeer zelfsturing cliënt
Zelfsturing
contactlegging, initiatief/sturing
mwer
Afbouw werkrelatie
wel/niet bereid tot hulpwel/niet bewust van probleem of acceptatie
bereid tot hulpbewust van probleem en acceptatie
bereid tot aanpakken
daadwerkelijk stappen zetten
Intake
Handhaving nieuwe aanpak
probleemanalyse
doelformulering
strategiebepaling
uitvoering probleemspecifiek
e interventies
afsluiting evaluatie
Kritisch Reflectieve Praktijk, de KPR
Hoofdstuk 3
Noodzaak tot Noodzaak tot Kritische Kritische ReflectieReflectie
VerantwoordingVerantwoording
Richting geven aan Richting geven aan handelenhandelen
•Normatieve Normatieve (inhoudelijk (inhoudelijk of substantieel)of substantieel)
•InstrumenteleInstrumentele (werkt het?) (werkt het?) en hoe komt het dat het en hoe komt het dat het werkt? (technisch) Klopt werkt? (technisch) Klopt het?het?
•Normatieve heeft de regie Normatieve heeft de regie over de instrumenteleover de instrumentele
Bootsma
•Sorteermachine om het werk van MW te toetsen
•Het objectieve (feitelijke)
•Het subjectieve (de beleving)
•Het sociale (moreel, opvattingen over normen en waarden)
Bootsma
• Waar kom je deze drie werelden tegen?
• in de situatie
• in het probleem van de cliënt
• in de relatie tussen cliënt en werker
• in de reflectie op het beroepshandelen
Bootsma
• Bootsma vat dit samen in drie vragen rond zorgvuldig hulpverlenen
• Waarover praat ik met mijn cliënten?
• Hoe doe ik dat?
• Wanneer grijp ik wel of niet in en wat zijn mijn overwegingen daarbij?
Opdracht om vraagstukken te ontwerpen
Normatief en InstrumenteelObjectief, subjectief, sociaal