ii SKRIPSI PENERAPAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD 1 KENDENGSIDIALIT Oleh UUS DANIA MUSFIROH NIM 201433213 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2018
25
Embed
SKRIPSI - Universitas Muria Kudusmenyemangatiku serta menjadi motivasiku. 2. Kakak dan adikku (Umroh Eni Laili dan Ulin Naila Sa’adah) yang selalu memberi motivasi dan semangat 3.
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
ii
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER BERBANTUAN
MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V
SD 1 KENDENGSIDIALIT
Oleh
UUS DANIA MUSFIROH
NIM 201433213
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2018
iii
iv
PENERAPAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER BERBANTUAN
MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
IPS SISWA KELAS V SD 1 KENDENGSIDIALIT WELAHAN JEPARA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi
Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Progam Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh
Uus Dania Musfiroh
NIM 201433213
PROGAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2018
v
MOTTO
“Engkau berpikir tentang dirimu sebagai seonggak materi semata, padahal di
dalam dirimi tersimpan kekuatan tak terbatas”
(Ali bin Abi Thalib RA)
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah berkat rahmat dan hidayah-Nya,
peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik dan
tepat waktu. Dengan kerendahan hati skripsi ini saya
persembahkan kepada:
1. Kedua orang tuaku tersayang ( bapak Jamian dan Ibu
Sugiharti) yang sudah mendoakan dan selalu
menyemangatiku serta menjadi motivasiku.
2. Kakak dan adikku (Umroh Eni Laili dan Ulin Naila
Sa’adah) yang selalu memberi motivasi dan semangat
3. Sahabat-sahabatku yang sudah membantu selama
penelitian serta memberi semangat dan motivasiku.
4. Teman-teman seperjuangan kelas E PGSD angkatan
2014.
5. Rekan-rekan S1 PGSD UMK
vii
viii
ix
PRAKATA
Puji syukur peneliti ucapkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “Penerapan Model Numbered Head Together Berbantuan Media Audio
Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD 1
Kendengsidialit”. Tahapan penelitian skripsi ini dimulai dari persiapan,
perencanaan, pelaksanaan penelitian sampai penyelesaian skripsi yang tidak
terlepas dari bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Sehubungan dengan hal
tersebut, peneliti mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak berikut ini.
1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd. selaku Dekan FKIP yang telah memberikan
kesempatan kepada peneliti untuk menjalani pendidikan bidang Pendidikan
Guru Sekolah Dasar.
2. Ika Oktavianti, S.Pd. M.Pd. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus.
3. Ika Oktavianti, S.Pd. M.Pd selaku Dosen pembimbing I yang memberikan
bimbingan, saran, dan dukungan yang sangat bermanfaat kepada peneliti
dalam menyelesaikan proposal skripsi.
4. Nur Fajrie, S.Pd, M.Pd, selaku Dosen pembimbing II yang dengan sabar
memberikan waktunya untuk membimbing peneliti, memberikan arahan dan
motivasi kepada peneliti dalam menyelesaikan proposal skripsi.
5. Sudarmi, S.Pd,. selaku Kepala Sekolah SDN 1 Kendengsidialit atas
kesempatan dan izin yang diberikan dalam melaksanakan penelitian skripsi.
x
6. Ali Ma’arif, S.Pd. selaku Guru Kelas V SDN 1 Kendengsidialit yang
senantiasa memberikan waktu dan membantu peneliti dalam pelaksanaan
penelitian.
7. Seluruh siswa-siswi kelas V SDN 1 Kendengsidialit yang telah berpartisipasi
dalam penelitian ini.
8. Semua dosen program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas
Muria Kudus yang telah memberi motivasi dan ilmu kepada peneliti.
9. Teman-teman kelas E angkatan 2014/2015 yang selalu memberi saran dan
semangat.
10. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu
sampai terselesaikannya penelitian skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa dalam penelitian skripsi ini masih jauh dari kata
sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat
peneliti harapkan. Demikian proposal penelitian skripsi ini peneliti buat, semoga
proposal skripsi ini dapat bermanfaat bagi penyusun sendiri dan bagi pembaca
dunia pendidikan. Amin.
xi
ABSTRAK
Musfiroh, Uus Dania. 2018. Penerapan Model Numbered Head Togheter
Berbantuan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS
Siswa Kelas V SD N 1 Kendengsidialit Welahann Jepara. Skripsi. Progam
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan. Universitas Muria Kudus. Dosen Pembimbing (1) Ika
Oktavianti, S.Pd., M.Pd. (2) Nur Fajrie, S.Pd., M.Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan gurudan hasil
belajarIPSmenggunakan model pembalajaran Numbered Head Togheter
Berbantuan Media Audio Visual.
Model pembelajara Numbered Head Toghetermerupakan struktur-struktur
khusus yang dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi siswa. Adanya
interaksi dengan kelompoknya sehingga siswa dapat berdiskusi dengan sungguh-
sungguh,keadaan tersebut membuat siswa lebih aktif dan dapat melatih mereka
untuk berbicara di depan umum. Hasil belajar adalah perubahan yang terjadi pada
individu sebagai akibat dari pembelajaran pada ranah kogniti, afekti dan
psikomotorik. Hipotesis tindakan yang diajukan adalah meningkatnya
keterampilan guru dan hasil belajar IPS melalui penerapan model Numbered Head
Together berbantuan media audio visual.
Penelitian tindakan kelas ini akan dilaksanakan di Kelas V SD N 1
Kendengsidialit Jepara dengan subjek penelitian 27 siswa. Penelitian ini
dilaksanakan dengan 2 siklus. Siklus tersebut mempunyai empat tahapan yaitu
perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Variable bebas dalam
penelitian ini adalah model pembelajaran Numbered Head Togheter
BerbantuanMedia Audio Visualsedangkan untuk variable terikatnya adalah hasil
belajar IPS. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan
wawancara,observasi,tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan
analisis data kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan pembelajjaran IPS melalui penerapan model
pembelajaranNumbered Head Togheterberbantuan media audio visual meningkat
setiap siklusnya. Persentase Keterampilan guru siklus I 73% (baik), kemudian
meningkat pada siklus II 85% (Sangat baik). Persentase pada ranah kognitif siklus
I 70,37%(baik), kemudian meningkat pada siklus II 88,89%(sangat baik).
Persentase pada ranah afektif siklus I 65,64%(baik), kemudian meningkat pada
siklus II 76,75%(baik). Persentase pada ranah psikomotorik siklus I 66,50%,
kemudian meningkat pada siklus II 73,6%(baik).
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan pada kelas V
SDN 1 Kendengsidialit Jepara dapat disimpulkan bahwa penerapan model
pembelajaranNumbered Head Togheterberbantuan media audio visual, terbukti
dapat meningkatkan hasil belajar siswa pembelajaran IPS.
Kata Kunci: Numbered Head Togheter, Media Audio Visual, Hasil belajar, IPS
xii
ABSTRAC
Musfiroh, Uus Dania. 2018. TheApplication of Model Numbered Head Together
Assisted with Audio Visual Media to Improve Social Studies Learning
Outcomes of Grade V Students of SD N 1 Kendengsidialit Welahan
Jepara. Skripsi.Primary School Teacher Education Department. Teacher
Training and Education Faculty. Muria Kudus University. Advisor (1) Ika
Oktavianti, S.Pd., M.Pd. (2) Nur Fajrie, S.Pd., M.Pd.
This research purpose is to improve teacher’s skills and learning of social
studies using Numbered HeadTogether learning model with Audio Visual Media
Assistance.
Learning model Numbered Head Together is structures specifically
designed to influence student interaction patterns. Student’s group interaction can
discuss in earnest, a condition that makes them more active and can train them to
speak in public. The results of the study are directed at individuals as a result of
learning in the realm of cognition, affectivity and psychomotor. The action of
hypothesis that submitted are increasing teacher skill and the result of social
studies learning outcomes through the application of the Numbered Head
Together model assisted by audio visual media.
This classroom action research will be conducted in Class V SD N 1
Kendengsidialit Jepara with the subjects of 27 students. This research will be held
in 2 cycles. The cycle has four stages; planning, implementing, observing and
reflecting. The independent variable in this study is the Numbered Head Together
learning model assisted by Audio Visual Media, while for the variables is the
social studies learning outcomes. The Analysis techniques of this research are
interviews, tests and documentation. The Analysis techniques of this research use
qualitative and quantitative analysis.
The results of the study showed that social studies learning through the
application of Numbered Head Together learning models assisted by audio visual
media increases each cycle. Teacher Skills Percentage cycle I 73% (good), then
increased in cycle II 85% (Very good). The percentage in the cognitive domain of
the first cycle was 70.37% (good), and then increased in the second cycle 88.89%
(very good). The percentage in the affective domain of cycle I 65.64% (good),
then increased in the second cycle 76.75% (good). The percentage in the
psychomotor domain was 66.50%, and then increased in cycle II 73.6% (good).
Based on the results of classroom research conducted at class V SDN 1
Kendengsidialit Jepara, it can be concluded that the application of Numbered
Head Together learning model assisted by audio visual media was proven can
improve teacher skills and student learning outcomes of Social Studies.
Keywords: Numbered Head Together, Audio Visual Media, Learning Outcomes,
Social Studies
xi
DAFTAR ISI
Sampul ............................................................................................................. i
Judul ................................................................................................................ ii
Motto ............................................................................................................... iii
Halaman Persetujuan .................................................................................... v
Halaman Pengesahan ..................................................................................... vi
Prakata ........................................................................................................... vii
Abstrack .......................................................................................................... ix
Abstrak ............................................................................................................ x
Daftar Isi ......................................................................................................... xi
Daftar Tabel .................................................................................................... xvi
Daftar Gambar ............................................................................................... xviii
Daftar Diagram................................................................................................ xx
Daftar Bagan .................................................................................................. xxi
Daftar Lampiran ............................................................................................ xxii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah ...................................................................................... 5
1.3 Tujuan Penelitian ................................................................................... .... 6