i SKRIPSI PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PKn KELAS IV SD 7 KANDANGMAS DAWE KUDUS Oleh ANIKATUL MUAWANAH NIM 201333060 PROGAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2017
18
Embed
SKRIPSI - eprints.umk.ac.ideprints.umk.ac.id/7959/1/HALAMAN_JUDUL.pdf · Skripsi oleh Anikatul Muawanah (NIM: 201333060) ini telah dipertahankan didepan Tim penguji sebagai syarat
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA
PEMBELAJARAN PKn KELAS IV SD
7 KANDANGMAS DAWE KUDUS
Oleh
ANIKATUL MUAWANAH
NIM 201333060
PROGAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2017
ii
iii
PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA
PEMBELAJARAN PKn KELAS IV SD 7
KANDANGMAS DAWE KUDUS
SKRIPSI
Diajukan Kepada Universitas Muria Kudus Untuk Memenuhi Salah Satu
Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Progam Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh
Anikatul Muawanah
NIM 201333060
PROGAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTASS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2017
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto
“maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau
telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain).
Dan hanya kepada tuhanmulah engkau berharap.” (QS. Al-Insyirah, 6-8)
Persembahan
Skripsi ini dipersembahkan untuk:
1. Bapak, Ibu Tercinta Bapak Sarkam, Ibu Supartin
yang memberikan semangat, kasih sayang ,
dukungan dan doa yang mengalir tiada henti.
2. Kakak tercinta serta adik tercinta Sri Rofiah dan
Rikha Anifatus Salma yang selalu memberikan
dukungan dan doa serta semangat yang selalu
diberikan.
3. Terimakasih kepada seluruh Bapak/Ibu dosen
pengajar di prodi PGSD, terutama kepada Bapak Dr
Murtono, M.Pd., dan Bapak Santoso, S.Pd, M.Pd.,
yang selalu membimbing dan memberikan masukan
serta semangat selama dalam penyelesaian skripsi
ini.
4. Sahabat terdekat Lia, Syafa, Himmatul Ulya,
Anggita yang selalu memberi semangat dan bantuan.
5. Keluarga besar kelas B PGSD angkatan 2013 dan
teman-teman seperjuangan yang telah membantu
dan berbagi ilmu dalam penyelesaia skripsi ini.
v
LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI
Skripsi oleh Anikatul Muawanah NIM 201333060 ini telah diperiksa dan disetujui
untuk diuji.
Kudus, Agustus 2017
Pembimbing I
Dr. Murtono, M.Pd.
NIDN. 0007126601
Pembimbing II
Santoso, S.Pd, M.Pd
NIDN. 0608038502
Mengetahui,
Ketua Progam studi PGSD
Ika Oktavianti,S.Pd, M.Pd
NIDN. 0631108401
vi
LEMBAR PENGESAHAN
Skripsi oleh Anikatul Muawanah (NIM: 201333060) ini telah dipertahankan
didepan Tim penguji sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Guru Sekolah Dasar
Kudus, 21 Agustus 2017
Dewan Penguji
Dr. Murtono, M.Pd (Ketua)
NIDN. 0007126601
Santoso, S.Pd, M.Pd (Anggota)
NIDN. 0608038502
Deka Setiawan, S.Pd, M.Pd (Anggota)
NIDN. 0617088403
Imaniar Purbasari, S.Pd, M.Pd (Anggota)
NIDN. 0619128801
Mengetahui,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Dr. Slamet Utomo, M.Pd
NIDN. 0019126201
vii
PRAKATA
Alhamdulillah, puji syukur peneliti sampaikan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah, sehingga peneliti dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “Penerapan Model Group Investigation
Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran PKn Kelas IV SD 7
Kandangmas Dawe Kudus”.
Skripsi ini dapat tersusun atas bimbingan, dorongan, dan bantuan dari
berbagai pihak, oleh karena itu, peneliti menyampaikan terimakasih kepada pihak-
pihak berikut ini.
1. Dr. Suparnyo, S. H., M. S. Rektor Universitas Muria Kudus.
2. Dr. Slamet Utomo, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muria Kudus Yang Telah memberi izin untuk melaksanakan
penelitian dan menyetujui pengesahan skripsi.
3. Ika Oktavianti, M.Pd. ketua Progam Studi Guru Sekolah Dasar,
Universitas Muria Kudus yang telah memberikan persetujuan untuk
melaksanakan ujian skripsi.
4. Dr. Murtono, M.Pd Dosen Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, pengarahan, saran, dan kemudahan dalam menyelesaikan
penyusuan skripsi ini.
5. Santoso, S.Pd, M.Pd. Dosen Pembeimbing II yang telah memberikan
bimbingan, pengarahan, saran, dan kemudahan dalam menyelesaikan
penyusunan skripsi ini.
viii
6. Gianto, S.Pd Kepala SD 7 Kandangmas Dawe Kudus yang telah
memberikan izin untuk melaksanakan penelitian.
7. Ambarwati, S.Pd. Guru kelas IV yang telah membaantu dan memberikan
informasi dalam menyusun skripsi.
8. Siswa kelas IV SD 7 Kandangmas Dawe Kudus yang telah membantu
kelancaran proses pembelajaran.
9. Semua Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas
Muria Kudus yang telah memberi ilmu dan keteladanan.
10. Staf administrasi yang telah memberikan pelayanan yang telah
memberikan pelayanan dengan baik selama peneliti menyusun skripsi.
11. Semua pihak yang telah membantu peneliti dalam menyelesaikan skripsi
ini. Peneliti mendoakan semoga pihak yang terlibat dalam penyusunan
skripsi ini mendapat berkat rahmat dan karunia yang lebih berlimpah dari
Tuhan yang Maha Esa.
Peneliti tidak dapat membalas kebaikan yang telah diberikan pada
semua pihak yang terlibat dalam penyusunan skripsi ini, kecuali doa. Semoga
Allah SWT memberikan balasan yang setimpal dan berharap semoga skripsi
ini dapat bermanfaat kepada semua pihak.
Kudus, Juli 2017
Peneliti
Anikatul Muawanah
NIM 201333060
ix
ABSTRACT
Muawanah, Anikatul. 2017. The Implementation of Group Investigation Model
in Improving the Students’ Achievement of Civic Education of the Fourth
Grade of SD 7 Kandangmas Dawe Kudus. Skripsi. Elementary School
Teacher Education, Teacher Training and Education Faculty, Muria Kudus
University. Advisors: (i) Dr. Murtono, M.Pd., (ii) Santoso, S.Pd, M.Pd.
The objective of this research is (1) explain the improvement of the
teacher’s skill in managing the teaching and learning process of Civic Education
subject of the fourth grade students of SD 7 Kandangmas with the implementation
of Group Investigation model, (2) explain the students’ learning activities of the
fourth grade of SD 7 Kandangmas with the implementation of Group
Investigation model, and (3) describe the students’ achievement of the fourth
grade of SD 7 Kandangmas by implementing Group Investigation model in the
Civic Education subject. It is a learning model that encourages the students to be
active in the group by investigating the material topic that has been chosen.
This is a classroom action research that conducted for two cycles; every
cycle consists of two meetings. Every cycle consists of four steps, they are:
planning, acting, observing, and reflection. The subject of this research is the
teacher and the fourth grade students of SD 7 Kandangmas consisting 24 students.
The data collecting method is conducted through interview, observation, test, and
documentation. The instrument that used is the observation sheet of the teacher’s
skill, the students’ achievement in the affective and psychomotoric aspects,
multiple choice tests and the interview guidance sheet. The data analysis that used
is the quantitative and qualitative analysis.
The result of this research shows that the teaching and learning process of
Civic Education through Group Investigation model improves in every cycle. The
percentage of the teacher’s skill in cycle I is 74,5% the of good. It improves in
cycle II become 83% the of good. While the percentage of the students’ learning
activity in the affective aspect in cycle I is 61,25% the of sufficient. It improves in
cycle II become 83,2% the of good. The percentage of the students’ learning
activity in the psychomotoric aspect in cycle I is 46,32% the of less. It improves
in cycle II become 79,8% the of good. The passing percentage of the students’
achievement in pre cycle is 33,34% the of less. After conducting the research, it
becomes 70,80% the of good in cycle I. It improves in cycle II become 83,3% the
of good.
The conclusion of this research is by implementing the learning model of
Group Investigation in the Civic Education subject, the teacher’s skill, the
students’ learning activity, and their achievement can improve. The researcher
suggests for the students to improve their spirit in joining the teaching and
learning process. The teacher should have innovation about the learning models.
The headmaster should provide tool and infrastructure that can support the
teaching and learning process well.
Key words: Group Investgation, the achievement of Civic Education and Central
Government System.
x
ABSTRAK
Muawanah, Anikatul. 2017. Penerapan Model Group Investigation Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran PKn Kelas IV SD 7
Kandangmas Dawe Kudus. Skripsi. Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus.
Pembimbing: (i) Dr. Murtono, M.Pd., (ii) Santoso, S.Pd, M.Pd.
Tujuan penelitian ini adalah (1) menjelaskan peningkatan keterampilan guru
dalam mengelola pembelajaran PKn kelas IV SD 7 Kandangmas melalui
penerapan model Group Investigation, (2) menjelaskan peningkatan aktivitas
belajar siswa kelas IV SD 7 Kandangmas melalui penerapan model Group
Investigation, dan (3) mendiskripsikan peningkatan hasil belajar siswa kelas IV
SD 7 Kandangmas dengan menerapkan model Group Investigation pada mata
pelajaran PKn. Model Group Investigation merupakan model pembelajaran yang
mengajak siswa untuk aktif belajar dengan berkelompok dengan menginvestigasi
topik materi yang sudah dipilih.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan
selama 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Tiap siklus terdiri dari 4
tahap, yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek
penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SD 7 Kandangmas yang berjumlah
24 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, tes
dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu analisis kuantitatif dan
kualitatif.
Hasil penelitian ini menunjukkan pembelajaran PKn melalui model
pembelajaran Group Investigation meningkat disetiap siklus. Persentase
keterampilan guru siklus I 74,5% (baik) dan meningkat pada siklus II menjadi
83% (baik). Persentase aktivitas belajar siswa ranah afektif siklus I yakni 61,25%
(cukup) kemudian meningkat pada siklus II menjadi 83,2% (baik). Persentase
aktivitas belajar siswa ranah psikomotorik pada siklus I yaitu 46,32% (kurang)
kemudian meningkat pada siklus II menjadi 79,8% (baik). Persentase ketuntasan
hasil belajar pada prasiklus yaitu 33,34% (kurang) kemudian setelah dilakukan
penelitian siklus I menjadi 70,80% (baik) dan meningkat pada siklus II menjadi
83,3% (baik).
Simpulan pada penelitian ini dengan diterapkannya model pembelajaran
Group Investigation pada mata pelajaran PKn, keterampilan guru, aktivitas belajar
siswa dan hasil belajar siswa dapat meningkat. Peneliti menyarankan agar siswa
lebih meningkatkan semangat dalam mengikuti pembelajaran. Guru dapat
menginovasikan model pembelajaran. kepala sekolah menyediakan sarana dan
prasarana yang dapat mendukung proses pembelajaran yang lebih baik.
Kata Kunci: Group Investgation, Hasil Belajar PKn dan Sistem Pemerintahan
1.6. 1 Model Pembelajaran Group Investigation ................................................. 9
1.6.2 Keterampilan Guru .................................................................................... 9
1.6.3Aktivitas Belajar Siswa .............................................................................. 10
1.6.5 Hasil Belajar ............................................................................................. 10
1.6.5 Mata Pelajaran Pkn ................................................................................... 10
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN ...................... 11 2.1 Kajian Pustaka .......................................................................................... 11
2.1.1 Model Pembelajaran Group Investigation .................................................. 11
2.1.1.1 Pengertian Model Pembelajaran Group Investigation ............................ 11
2.1.1.2 Langkah-langkah model Group Investigation ......................................... 12
2.1.1.3 Kelebihan Model Pembelajaran Group Investigation .............................. 15
2.1.1.4 Kekurangan Model Pembelajaran Group Investigation ........................... 15
2.1.2 Keterampilan Mengjar Guru ...................................................................... 16
2.1.2.1Pengertian Keterampilan Mengajar Guru ................................................. 16
2.1.2.2 Indikator Keterampilan Mengajar Guru .................................................. 17
2.1.3 Aktivitas Belajar ...................................................................................... 19
2.1.4 Pengertian Belajar ..................................................................................... 21
2.1.5 Ciri-ciri Belajar ......................................................................................... 22
xii
2.1.6 Pengertian Hasil Belajar ............................................................................ 24
2.1.6.1 Ruang Lingkup Hasil Belajar.................................................................. 25
2.1.6.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar .................................... 32
2.1.7 Mata pelajaran PKn ................................................................................... 34
4.6 Proges Hasil Belajar .................................................................................... 186
BAB V PEMBAHASAN ................................................................................. 191 5.1 Keterampilan Guru Melalui Model Pembelajaran Group Invetsigation ........ 191
5.2 Aktivitas Belajar Siswa Melalui model Pembelajaran Group Investigation .. 198
5.2.1 Aktivitas Belajar Siswa Ranah Afektif ..................................................... 198
5.2.2 Aktivitas Belajar Ranah Psikomotorik ...................................................... 200
5.3 Hasil Belajar Siswa Dengan Penerapan Model Group Investigation ............ 203
BAB VI SIMPULAN DAN SARAN ................................................................ 207