SKRIPSI - EPrintseprints.umpo.ac.id/2446/1/1. HALAMAN DEPAN.pdfSeorang berpengetahuan tinggi dan prestasi yang baik belum tentu ahklak mereka juga baik dan sebaliknya berprestasi kurang

PENGARUH PENDIDIKAN AKIDAH AHKLAK TERHADAP PERILAKU

ANAK DI MTs. MUHAMMADIYAH KEMUNING TEGALOMBO

PACITAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Disusun Oleh:

RIKA NAFI AH

NIM : 12111570

FAKULTAS AGAMA ISLAM

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO

TAHUN 2016


ANAK DI MTs. MUHAMMADIYAH KEMUNING TEGALOMBO

PACITAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah

Ponorogo Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Program Studi (S-1)

Pendidikan Agama Islam

Disusun Oleh:

RIKA NAFI AH

NIM : 12111570

Pembimbing :

Drs. Rido Kurnianto, M.Ag

Wahyudi Setiawan, M.Pd.I

FAKULTAS AGAMA ISLAM

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO

TAHUN 2016

PERSEMBAHAN

Skripsi ini aku persembahkan kepada :

1. Ayah dan Ibuku tercinta yang selalu mendukungku, mendoakan ku setiap

waktu, mengasuh serta memberikan motivasi dan semangat dengan

keihklasanya semoga beliau diberi ampunan dan rahmat serta sehat selalu.

2. Bapak dan Ibu Guru serta Dosen – Dosenku yang selalu membimbingku

dan mengarahkan dengan ihklas memberikan ilmunya semoga amal beliau

– beliau dibalas oleh ALLAH SWT serta ilmunya bermanfaat dunia dan

akhirat.

3. Suamiku Andi setiawan, S. Pd.I dan anaku Zidna Kinandhara Nagari

tercinta yang selalu memberiku semangat dan dukungan dikala suka dan

duka.

4. Teman – temanku seperjuangan yang selalu membantu dan memberikan

masukan semoga amal baik mereka dibalas oleh ALLAh SWT.

5. Almamaterku UNMUH Ponorogo dimana aku menuntut ilmu.

MOTTO

Artinya : Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalat sebagai

penolongmu, Sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar. (Q.S Al

Baqarah: 153)1

1 Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemah (Jakarta : Yayasan Penyelenggara

Terjemah/ Penafsir Al-Qur’an) hal. 38

ABSTRAK

Nafia’ah Rika. 2016. Pengaruh Pendidikan Akidah Ahklak Terhadap Perilaku

Anak Di MTs. Muhammadiyah Kemuning Tegalombo Pacitan. Skripsi,

Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah, Universitas

Muhammadiyah Ponorogo. Pembimbing: (I) Bpk. Drs. Rido Kurnianto,

M.Ag (II) Bpk Wahyudi Setiawan, S. Pd. I, M. Pd. I

Kata Kunci: Pengaruh Pendidikan Akidah Ahklak, Perilaku Anak Di MTs.

Muhammadiyah Kemuning Tegalombo

Pendidikan seorang anak sangat dibutuhkan demi untuk pembentukan

jati diri mereka supaya lebih baik dan merupakan bekal untuk kehidupanya yang

akan datang dalam masyarakat luas

Seiring dengan itu pengetahuan umum saja dirasa kurang dalam

pemenuhan bekal seorang siswa maka perlu sekali dengan adanya pendidikan

moral serta siswa. Pendidikan sebagi sarana untuk memasukan dan menamkan hal

yang positif kepada mereka agar dapat menjujung tinggi nilai-nilai kebaikan.

Seorang berpengetahuan tinggi dan prestasi yang baik belum tentu ahklak mereka

juga baik dan sebaliknya berprestasi kurang baik belum tentu perilakunya buruk.

Untuk itulah skripsi ini bermaksud membahas bagaimana pengaruh

pendidikan akidah ahklak terhadap perilaku di MTs. Muhammadiyah Kemuning

Tegalombo Pacitan ditahun 2016 ini.

Permasalahan yang dikaji adalah: pendidikan akidah ahklak , masalah

perilaku dan masalah pendidikan akidah ahklak itu hubunganya dengan perilaku

siswa.

Adapun pendekatan yang digunakan dalam penyusunan skripsi ini

adalah pendekatan empiris dan teoritis. Pendekatan teoritis dimaksudkan

bagaimana pendekatan-pendekatan penulis mengemukakan teori yang

dikemukakan oleh para ahli dengan berpijak pada literatur yang ada. Sedangkan

pendekatan empiris dimaksudkan sebagai pendekatan diman penulis kemukakan

dengan kesimpulan dari obyek penelitian dengan mengguanakan metode

pengumpulan data antara lain: wawancara, dokumentasi, angket, dan obsevasi.

Sedangkan populasi yang digunakan adalah siswa-siswi 54 dan diambil

sampel setengahnya yang berjumlah 27 siswa. Dan untuk menganalisa data

penulis menggunakan rumus korelasi kontingensi yaitu :

√

Dari hasil penelitian dan analisa yang telah penulis lakukan, maka dapat

diambil kesimpulan bahwa Pendidikan akidah ahklak ternyata berpengaruh

terhadap perilaku anak di MTs. Muhammadiyah Kemuning Tegalombo Pacitan.

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : RIKA NAFIAH

NIM : 12111570

Alamat : Ngreco, Tegalombo - Pacitan

Menyatakan bahwa Skripsi yang saya buat untuk memenuhi Persyaratan

Kelulusan pada program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Ponorogo dengan judul:


ANAK DI MTS. MUHAMMADIYAH KEMUNING TEGALOMBO

PACITAN TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

Adalah hasil karya saya sendiri, bukan “duplikat” karya orang lain. Selanjutnya

apabila dikemudian hari ada claim dari pihak lain, bukan menjadi tanggung jawab

Dosen Pembimbing dan atau Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah

Ponorogo, tetapi menjadi tangggung jawab saya sendiri.

Demikian Surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya dan tanpa paksaan

dari siapapun.

Ponorogo, 6 September 2014

Hormat saya,

RIKA NAFIAH

12111570

KATA PENGANTAR

Dengan Ridho Allah SWT yang pemurah lagi penyayang, segala puji

syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat,

nikmat serta hidayahNya sehingga penulis dapat menyusun skripsi ini dengan

judul “Pengaruh Pendidikan Akidah Ahklak Terhadap Perilaku Anak Di

MTs.Muhammadiyah Kemuning Tegalombo Pacitan”. Sholawat serta salam

semoga tetap terlimpahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW beserta

para sahabat dan tabi’in yang selalu berpegang teguh dalam memperjuangkan

agama.

Dalam penyusunan skripsi ini, penulis memperoleh bantuan dan

pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini dengan

segala kerendahan hati, penulis mengucapkan banyak terimaksih kepada :

1. Yth. Bpk. Drs Sulton, M.Si selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Ponorogo.

2. Yth. Bpk. Drs. Rido Kurnianto, M. Ag, selaku Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Ponorogo yang secara tidak langsung membimbing penulis dalam

penyusunan skripsi ini

3. Yth. Bpk Ketua Jurusan PAI Tarbiyah Universitas Ponorogo beserta Staf

jurusan atas bimbingan yang telah diberikan dalam penlisan skripsi ini.

4. Yth. Bpk. Drs. Rido Kurnianto, M. Ag selaku Dosen Pembimbing I yang

penuh kesabaran dan perhatian dalam memberikan bimbingan dan pengarahan

5. Yth. Bpk Wahyudi Setiawan, S. Pd. I, M. Pd. I selaku Dosen pembimbing II

yang penuh kesabaran dan perhatian dalam memberikan bimbingan dan

pengarahan. Sehingga skripsi ini tersusun dengan baik.

6. Yth. Bpk. Diyanto, S. Pd. I selaku Kepala Sekolah Madrasah Muhammadiyah

Kemuning yang telah memberikan informasi dalam penyusunan skripsi ini..

7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penyusunan skripsi ini yang

tidak mungkin kami sebutkan satu persatu.

Penulis hanya mampu berdo’a kehadirat ALLAH SWT semoga bantuan

dan partisipasi dari siapapun, semoga mendapatkan balasan yang berlipat ganda.

Jazaakumulllahu Ahsan al Jazaa

Akhirnya tidak ada gading yang tak retak, penulis sadari bahwa skripsi ini

masih jauh dari kesempurnaan, maka dari itu kritik dan saran yang membangun

sangat penulis harapkan demi perbaikan selanjutnya. Dan penulis berharap

semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada

umumnya dan menambah khazanah ilmu pengetahuan. Amiin yaa Robb al-amin

Pacitan, Agustus 2016

Penulis,

RIKA NAFIAH

12111570

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... ii

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... iii

MOTTO .......................................................................................................... iv

ABSTRAK ..................................................................................................... v

KATA PENGANTAR .................................................................................... vi

DAFTAR ISI .................................................................................................. vii

DAFTAR TABEL .......................................................................................... viii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ...................................................... 1

B. Batasan Masalah .................................................................. 5

C. Rumusan Masalah ................................................................ 6

D. Tujuan Penelitian ................................................................. 6

E. Kegunaan Penelitian ............................................................ 6

F. Hipotesis .............................................................................. 7

G. Sistematika Pembahasan ...................................................... 8

BAB II PENDIDIKAN AKIDAH AHKLAK DAN PERILAKU

A. Pendidikan Akidah Ahklak .................................................. 10

1. Pengertian Pendidikan ..................................................... 10

2. Akidah Ahklak ................................................................ 11

B. Perilaku Siswa ..................................................................... 25

1. Pengertian Perilaku ......................................................... 25

2. Macam-Macam Perilaku ................................................ 25

3. Ruang Lingkup Perilaku ................................................. 26

4. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Perilaku 28

C. Pengaruh Pendidikan Akidah Ahklak Dengan Perilaku ..... 32

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ..................................................................... 33

B. Populasi Dan Sampel ........................................................... 33

C. Teknik Pengumpulan Data ................................................... 34

D. Analisis Data ........................................................................ 36

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Latar Belakang Obyek Penelitian ........................................ 38

1. Sejarah Berdirinya MTs. Muhammadiyah Kemuning

Tegalombo Pacitan ..........................................................

38

2. Letak GeografisMTs. Muhammadiyah Kemuning


39

3. Visi Dan Misi MTs. Muhammadiyah Kemuning


39

4. Struktur Organisasi MTs. Muhammadiyah Kemuning


40

5. Keadaan Sarana Dan Prasarana MTs. Muhammadiyah

Kemuning Tegalombo Pacitan ........................................

41

6. Keadaan Guru MTs. Muhammadiyah Kemuning


42

7. Keadaan Siswa - Siswi MTs. Muhammadiyah

Kemuning Tegalombo Pacitan ........................................

43

B. Penyajian Data Kasus .......................................................... 43

1. Pendidikan Aqidah Ahklak Di MTs. Muhammadiyah

Kemuning Tegalombo Pacitan Tahun Pelajaran

2015/2016 ........................................................................

44

2. Perilaku Terpuji Anak Disekolah Di MTs.

Muhammadiyah Kemuning Tegalombo Pacitan Tahun

Pelajaran 2015/2016 ........................................................

48

3. Pendidikan ahklak Dan Perilaku Terpuji Siswa MTs.

Muhammadiyah Kemuning Tegalombo Pacitan ............

52

4. Analisis Data Dan Pengujian Hipotesis .......................... 57

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ........................................................................ 60

B. Saran .................................................................................. 60

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

Daftar Tabel

Tabel 4.1 ............................................................................................................ 41

Tabel 4.2 ............................................................................................................ 42

Tabel 4.3 ............................................................................................................ 43

Tabel 4.4 ............................................................................................................ 44

Tabel 4.5 ............................................................................................................ 46

Tabel 4.6 ............................................................................................................ 47

Tabel 4.7 ............................................................................................................ 48

Tabel 4.8 ............................................................................................................ 51

Tabel 4.9 ............................................................................................................ 52

Tabel 4.10 .......................................................................................................... 52

Tabel 4.11 .......................................................................................................... 54

Tabel 4.12 .......................................................................................................... 54

SKRIPSI - EPrintseprints.umpo.ac.id/2446/1/1. HALAMAN DEPAN.pdfSeorang berpengetahuan tinggi dan prestasi yang baik belum tentu ahklak mereka juga baik dan sebaliknya berprestasi kurang

Documents