SKRIPSI PENINGKATAN KETERAMPILAN PASSING ATAS BOLA VOLI MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN MODIFIKASITEACHINGGAMES FOR UNDERSTANDING (TGFU) PADA SISWA KELAS V SDN 114 KABUPATEN SELUMA Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Sarjana Kependidikan Bagi Guru Dalam Jabatan Penjaskes FKIP Universitas Bengkulu OLEH: SENO NPM 1113912119 PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN BAGI GURU DALAM JABATAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS BENGKULU
44
Embed
SKRIPSI - core.ac.uk · 2014 skripsi peningkatan keterampilan passing atas bola voli melalui pendekatan pembelajaran modifikasi teachinggames for understanding (tgfu)
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
SKRIPSI
PENINGKATAN KETERAMPILAN PASSING ATAS BOLA VOLI MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN
MODIFIKASITEACHINGGAMES FOR UNDERSTANDING (TGFU)
PADA SISWA KELAS V SDN 114 KABUPATEN SELUMA
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Sarjana Kependidikan Bagi
Guru Dalam Jabatan Penjaskes FKIP Universitas Bengkulu
OLEH: SENO
NPM 1113912119
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN BAGI GURU DALAM JABATAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS BENGKULU
2014
SKRIPSI
PENINGKATAN KETERAMPILAN PASSING ATAS BOLA VOLI MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN
MODIFIKASITEACHINGGAMES FOR UNDERSTANDING (TGFU)
PADA SISWA KELAS V SDN 114 KABUPATEN SELUMA
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Sarjana Kependidikan Bagi
Guru Dalam Jabatan Penjaskes FKIP Universitas Bengkulu
OLEH: SENO
NPM 1113912119
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN BAGI GURU DALAM JABATAN
ABSTRAK
Seno: Peningkatan Keterampilan Passing Atas Bola Volimelalui Pendekatan Pembelajaran ModifikasiTeachingGames for Understanding (TGFU) pada Siswa Kelas V SDN 114 Kabupaten Seluma. Skripsi. Program Sarjana Kependidikan Guru Dalam Jabatan, Universitas Bengkulu.
Penelitian tindakankelas ini bertujuanuntuk: (1) meningkatkan keterampilan passing atas bola voli melalui pendekatan pembelajaran modifikasi TGFU pada siswa kelas V SDN 114 Seluma, dan (2) meningkatkan aktivitas siswa dan guru pada proses pembelajaran Penjaskes melalui pendekatan pembelajaran modifikasi TGFU pada siswa kelas V SDN 114 Seluma.Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 114 Kabupaten Seluma yang berjumlah 27 orang siswa, terdiri dari 18 orang laki-laki dan 9 orang perempuan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menerapkan 2 siklus. Teknik analisis yang digunakan adalah data hasil melakukan tes Passing Atas bola Volly sebanyak-banyaknya selama 1 menit.Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar Penjaskes siswa kelas V SDN 114 Kabupaten Seluma. Rata-rata kelas pada siklus 1 diperoleh sebesar 67,96, kemudian meningkat di siklus ke-2 sebesar 77,78. Siklus pertama diperoleh nilai ketuntasan belajar kelas sebesar 55,60 %, meningkat di siklus kedua sebesar 77,78%. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan pendekatan pembelajaran modifikasi TGFU pada pembelajaran Penjaskes dapat meningkatan keterampilan Passing Atas Bola Volisiswa kelas V SDN 114 Kabupaten Seluma.
Kata kunci: Keterampilan Passing Atas, Bola Voli, Pendekatan TGFU,
Penjaskes.
ABSTRACT
Seno. ImprovedTopVolleyballPassingSkillsbyLearning ApproachTeachingGames forUnderstanding (TGFU) in ClassVElementary SchoolDistrict114Seluma. Thesis Undergraduate Education Teacher. Guidance and Counseling University of Bengkulu in 2014 Classroom action research aims to: (1) increase over the volleyball skills of passing through TGFU learning approach on fifth grade students of SDN 114 Seluma, and (2) increase the activity of students and teachers in the learning process through learning approach TGFU learning Sport Education in Elementary School fifth grade students 114 Seluma. Subjects in this study were 114 fifth grade students of SDN Seluma totaling 27 students, consisting of 18 men and 9 women. This research is Classroom Action Research by applying 2 cycles. The analysis technique used is the test result data Passing Over Volly ball as much as possible for 1 minute . The results showed an increase in learning Sport Education class student learning outcomes SDN 114 Seluma. Average grade in cycle 1 was obtained for 67.96, then increased in the 2nd cycle of 77.78. The first cycle values obtained mastery learning class at 55.60 %, increased in the second cycle of 77.78 %. The results of this study concluded that learning by applying TGFU approach can improve the learning skills of learning Sport Education Volleyball Passing On SDN 114 fifth grade students Seluma. Keywords: On the Passing Skills, Volleyball, TGFU approach, learning Sport Education.
LEMBAR PERNYATAAN
Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Skripsi yang saya
susun sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan dari
Program Sarjana Kependidikan Bagi Guru dalam Jabatan (Program SKGJ)
Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas bengkulu, seluruhnya
merupakan hasil karya saya sendiri. Adapun bagian-bagian tertentu dalam
penulisan Skripsi yang saya kutip dari hasil karya orang lain, telah dituliskan
sumbernya secara jelas sesuai norma, kaidah, dan etika penulisan ilmiah.
Apabila dikemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian skripsi ini
bukan hasil karya saya sendiri, atau adanya plagiat dalam bagian-bagian
tertentu, saya bersedia menerima sanksi pencabutan gelar akademik yang
saya sandang dan sanksi-sanksi lainnya sesuai peraturan perundang-
undangan yang berlaku.
Bengkulu, Juni 2014
SENO NPM 1113912119
MOTTO DAN PERSEMBAHANMOTTO DAN PERSEMBAHANMOTTO DAN PERSEMBAHANMOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto
"ilmu itu lebih baik dari harta. Ilmu akan menjaga engkau dan engkau akan menjaga harta. Ilmu itu penghukum (hakim) sementara harta terhkum. Jika harta itu akan berkurang jika dibelanjakan, maka ilmu akan bertambah jika dibelanjakan. (Syaidina Ali bin Abi Thalib). "Menjadi seorang guru yang dicintai muridnya tidaklah begitu sulit, apabila seorang guru ikhlas mengamalkan ilmunya bukan karena uang”. (Adimir A. Baluka) "Seorang guru lebih berguna menamatkan satu orang murid yang memiliki akal dan budi pekerti yang mulia, dibandingkan menamatkan seribu murid menjadi benalu bangsa”. (Adimir A. Baluka)
Dengan Rahmat Allah yang Maha Pengasih Lagi Maha Penyayang, dengan ini saya persembahkan karya ini untuk:
� Ayahandaku Kromo Semito, dan Ibundaku Waginah. Terimakasih atas limpahan kasih sayang, limpahan doa dan kasih sayang yang tak terhingga dan selalu memberikan yang terbaik.
� Istriku Arlina, terima kasih atas dukungan, doa, pengorbanan, serta kasih sayang, yang senantiasa selalu mendukung.
� Anak-anakku tercinta, Iksen Artendi, Penty Grentia, dan Sella Twuentika. Kalian yang menjadi penyemangat, semoga ini menjadi sedikit contoh agar kalian termotivasi untuk maju.
� Untuk teman-teman seperjuangan S1 Penjaskes Program PSKGJ FKIP Universitas Bengkulu tahun 2014, terima kasih masukan, saran, dan motivasinya.
� Serta semua pihak yang telah membatuku dalam penyelesaian studi ini.
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah, penulis ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul "Peningkatan Keterampilan Passing Atas Bola
Volimelalui Pendekatan Pembelajaran ModifikasiTeachingGames for
Understanding (TGFU) pada Siswa Kelas V SDN 114 Kabupaten Seluma".
Penyusunan skripsi ini merupakan salah satu persyaratan guna memperoleh
gelar sarjana Strata 1 Pendidikan Guru Penjaskes Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Bengkulu.
Skripsi ini berisi tentang penerapan Pendekatan Pembelajaran
Modifikasi TeachingGames for Understanding (TGFU) untuk mengatasi
permasalahan pada pembelajaran Passing Atas Bola Volipada Siswa Kelas
V SDN 114 Kabupaten Seluma. Penelitian dalam skripsi ini bertujuan untuk
meningkatkan Keterampilan Passing Atas Bola Volipada Siswa Kelas V SDN
114 Kabupaten Seluma dengan menerapkan Pendekatan Pembelajaran
Modifikasi TeachingGames for Understanding (TGFU).
Proses penyusunan skripsi ini penulis banyak mendapatkan bantuan,
saran dan informasi yang penulis butuhkan. Untuk itu penulis mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Dr. Ridwan Nurazi, S.E. M.Sc. Akt., selaku rektor Universitas Bengkulu.
2. Prof. Dr. H. Rambat Nur Sasongko, M.Pd., selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bengkulu.
3. Dr. I Wayan Dharmayana, M.Psi., Ketua Program SKGJ FKIP Universitas
Bengkulu.
4. Drs. Arwin, M.Pd., selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, motivasi dan masukan kepada penulis dari awal hingga
selesainya skripsi ini.
5. Dra. Yarmani, M.Kes., selaku dosen pembimbing 2 yang telah sabar
untuk membimbing, memberikan saran dan masukan, sehingga skripsi ini
dapat terselesaikan.
6. Bapak Drs. Ari Sutisyana, M.Pd., selaku penguji 1 yang telah
memberikan saran dan kritik untuk perbaikan skripsi ini.
7. Bapak Drs. Agus Zainal Rahmat, M.Pd., selaku penguji 2 yang telah
memberikan koreksi perbaikan terhadap skripsi ini.
8. Kepala SDN 144Kabupaten Seluma, yang telah memberikan izin kepada
penulis untuk melakukan penelitian di SDN 114Kabupaten Seluma.
9. Teman-teman seperjuangan yang telah membantu dalam penyusunan
skripsi ini.
Penulis telah berusaha semaksimal mungkin dalam menyusun skripsi
ini, apabila masih terdapat kekurangan, kritik dan saran yang membangun
peneliti harapkan untuk perbaikan di masa depan.Semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi kita semua.
Bengkulu, Juni 2014
SENO
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ...................................................................................... i
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN TIM PENGUJI ................................................ iv
ABSTRAK .................................................................................................... v
ABSTRACT .................................................................................................. vi
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ........................................ vii
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN .............................................. viii
KATA PENGANTAR ..................................................................................... x
DAFTAR ISI ................................................................................................. xii
DAFTAR TABEL ........................................................................................ xiv
DAFTAR GAMBAR/BAGAN ....................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvi
BAB I. PENDAHULUAN ............................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1 B. Identifikasi Masalah ..................................................................... 4 C. Pembatasan Masalah dan Fokus Penelitian ............................... 4 D. Rumusan Masalah ...................................................................... 4 E. Tujuan Penelitian ........................................................................ 5 F. Manfaat Penelitian ...................................................................... 5
BAB II. KAJIAN PUSTAKA........................................................................ 7
A. Kajian Teori ................................................................................ 7 B. Kajian Penelitian Yang Relevan .................................................. 14 C. Kerangka Berpikir........................................................................ 15
BAB III. METODE PENELITIAN ................................................................. 18
A. Jenis Penelitian ........................................................................... 18 B. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 18 C. Subjek dan Objek Penelitian ....................................................... 18 D. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .................................. 19
E. Keabsahan Data ......................................................................... 23 F. Teknik Analisis Data .................................................................... 28 G. Indikator Keberhasilan ................................................................ 30
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 31
A. Hasil Penelitian .......................................................................... 31 B. Pembahasan .............................................................................. 42
BAB V. SIMPULAN DAN SARAN .............................................................. 45
A. Simpulan .................................................................................... 45 B. Saran ......................................................................................... 46
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 47