Temeljem članka 118, st.2, al.5 Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine, broj 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12 i 94/13, 152/14) i članka 58. Statuta Osnovne škole Visoka - Split, Vrh Visoke 32, 21 000 Školski odbor Osnovne škole Visoka je na prijedlog Učiteljskog vijeća na sjednici održanoj 29. rujna 2016. godine donio: ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU 2016. – 2017. Osnovna škola Visoka Vrh Visoke 32 21000 Split
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Temeljem članka 118, st.2, al.5 Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj
školi (Narodne novine, broj 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12 i
94/13, 152/14) i članka 58. Statuta Osnovne škole Visoka - Split, Vrh Visoke 32, 21
000 Školski odbor Osnovne škole Visoka je na prijedlog Učiteljskog vijeća na sjednici
održanoj 29. rujna 2016. godine donio:
ŠKOLSKI KURIKULUM
ZA ŠKOLSKU GODINU 2016. – 2017.
Osnovna škola Visoka Vrh Visoke 32
21000 Split
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
2
SADRŽAJ:
1. Naša škola ............................................................................................................................ 3
2. Podaci o školskom području .............................................................................................. 6
NAČIN VREDNOVANJA Redovitim praćenjem rada i aktivnosti, zadovoljstvo
učenika i nastavnika.
NAČIN VREDNOVANJA Rezultati na natjecanjima.
HRVATSKI JEZIK (5. i 6. razredi)
VODITELJ Josipa Mešin
CILJEVI AKTIVNOSTI
Produbljenje i proširivanje programa redovne nastave
hrvatskog jezika, rješavanje zahtjevnih zadataka,
priprema za natjecanje
NAMJENA Razvijati interes za nastavne sadržaje koji nisu
obvezni već se dodatno mogu usvajati.
NAČIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad, rad u paru
VREMENIK Program će se realizirati kroz školski sat tjedno (35
sati) prema Nastavnom planu i programu.
MJESTO REALIZACIJE Učionica hrvatskoga jezika
BROJ SUDIONIKA Prema potrebi, otprilike 7-8 učenika
NAČIN VREDNOVANJA Kroz sustav natjecanja, opisnim praćenjem učenika
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
10
ENGLESKI JEZIK (6. razredi)
VODITELJ Ana Jadrić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Rad s naprednim učenicima. Proširivanje nastavnog
gradiva. Dodatne aktivnosti vezane uz proširivanje
vokabulara, gramatičke vježbe i sl. sređivanje panoa u
učionici.
NAMJENA Čitanje knjiga na engleskom jeziku. Gledanje filmova.
NAČIN REALIZACIJE Rad u skupinama ili grupama i individualni rad
VREMENIK Jednom tjedno kroz cijelu školsku godinu.
MJESTO REALIZACIJE Učionica za engleski jezik
BROJ SUDIONIKA- 10-15 učenika šestih razreda
NAČIN VREDNOVANJA Kroz sustav natjecanja
HRVATSKI JEZIK (7. razredi)
VODITELJ Boženko Drnasin
CILJEVI AKTIVNOSTI Proširivanje znanja iz hrvatskog jezika.
NAMJENA Korištenje spoznaja tijekom redovnih sati hrvatskog
jezika.
NAČIN REALIZACIJE Rad s učenicima tijekom sata
MJESTO REALIZACIJE Učionica hrvatskoga jezika
BROJ SUDIONIKA 4
NAČIN VREDNOVANJA Opisnim praćenjem učenika
ENGLESKI JEZIK (7. razredi)
VODITELJ Ivona Jajić
CILJEVI AKTIVNOSTI Rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i
žele znati više
NAMJENA
Proširivanje već postojećeg nastavnog gradiva
kroz dodatne aktivnosti vezane uz proširivanje
vokabulara, gramatike i sl. u svrhu dodatnog
razvijanja jezičnih kompetencija nadarene djece.
Uređivanje panoa u učionici, izrada plakata.
Slušanje muzike. Gledanje filmova, kraćih
filmova, dokumentaraca, videospotova na
engleskom jeziku, čitanje knjiga na engleskom
jeziku. Dodatne aktivnosti vezane uz iste.
NAČIN REALIZACIJE Rad u skupinama i individualni rad.
VREMENIK Jednom tjedno kroz cijelu školsku godinu.
MJESTO REALIZACIJE Učionica za engleski jezik
BROJ SUDIONIKA- UČENIKA 10-15 učenika sedmih razreda
NAČIN VREDNOVANJA Opisnim praćenjem napretka učenika
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
11
KEMIJA (7. i 8. razredi)
VODITELJ Mira Voloder
CILJEVI AKTIVNOSTI
Razvijanje prirodno-znanstvenog i kritičkog razmišljanja. Rješavanja problemskih zadataka, te proširivanje znanja iz kemije. Osposobiti se za samostalno izvođenje pokusa
NAMJENA
Jačanje samopouzdanja te svijesti o vlastitim sposobnostima, razvijati vještine i znanja koja će koristiti u svakodnevnom životu. Pripreme za natjecanja.
NAČIN REALIZACIJE
Rješavanje zadataka i širenje znanja kroz individualni i grupni rad. Izvođenje pokusa.
VREMENIK Tijekom školske godine 2016/2017. 1sat tjedno 7.r i 1 sat tjedno 8.r
MJESTO REALIZACIJE Učionica i kabinet kemije
BROJ SUDIONIKA- UČENIKA Ovisno o interesu učenika (10-15)
DETALJAN TROŠKOVNIK Kemikalije i ostali potrošni materijal
NAČIN VREDNOVANJA
Opisno praćenje interesa i aktivnosti učenika,
sudjelovanje na natjecanju iz kemije. Eventualne
uspjehe učenika na natjecanjima nagraditi.
POVIJEST (7. i 8. razredi)
VODITELJ Zdenka Biliškov
CILJEVI AKTIVNOSTI Proširivanje i produbljivanje dodatnih nastavnih
sadržaja povijesti
NAMJENA Učenici 7. ili/i 8. –ih razreda koji pokazuju
posebnu sklonost za ovu aktivnost
NOSITELJ Učenici i nastavnica povijesti
NAČIN REALIZACIJE Učionička nastava
VREMENIK Jedan školski sat tjedno u šk. god. 2016./2017.
Propisan od Ministarstva znanosti obrazovanja i sporta,
usmena i pismena provjera. Komponente ocjenjivanja:
znanje, stvaralačko izražavanje, kultura međusobne
komunikacije, zalaganje.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
20
ISLAMSKI VJERONAUK (od 1. do 8. razreda)
VODITELJ Suada Hadžić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Izgraditi pozitivne osobine ličnosti (volju, upornost, ustrajnost, odgovornost…) Prihvatiti ljudske norme ponašanja (graditi pozitivan odnos prema ljudima, životnoj sredini…) Razvijati i njegovati prirodna osjećanja
NAMJENA Vjeronaučne skupine u školi
NAČIN REALIZACIJE
Izrada prigodnih plakata Multimedijalno predavanje o osnovnim postulatima islama i moralnim vrijednostima Zaduženja - referati Otvoreni sati vjeronauka
Razvijanje matematičke pismenosti i pozitivnog stava
prema matematici
Poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na
natjecanjima.
NAMJENA
Lakše i bolje razumijevanje matematičkih sadržaja
kroz igru. Osposobljavanje za nastavak školovanja i
primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu.
Razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te
logičkog zaključivanja.
NAČIN REALIZACIJE
Organizirati će se centri u kojima će učenici u
skupinama rješavati zadatke i izmjenjivati se po
centrima.
Djeca zajedno sa svojim roditeljima rješavaju male
matematičke priče, igre ili mozgalice…
VREMENIK Prosinac 2017.
MJESTO REALIZACIJE Učionica matematike, atrij škole
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA
Učenici 1.-8. razreda (oko 30 učenika)
DETALJAN TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje, troškovi fotokopiranja.
NAČIN VREDNOVANJA Članak u školskom listu
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
24
VJERONAUČNA OLIMPIJADA
VODITELJ čs. Marija R. Katić Jurela, Neda Mustapić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Upoznati učenike s materijalima koji su određeni od
NKU-a, nastojati da katehetska pouka ide za tim da
vjera učenicima postane živa, svjesna i djelotvorna
(kroz rad na testovima.)
NAMJENA Pripremanje za natjecanje iz vjeronauka –
Vjeronaučna olimpijada
NAČIN REALIZACIJE Praćenje i proučavanje materijala na zadanu temu.
VREMENIK Jedan školski sat tijekom nastavne godine
(intenziviranje rada neposredno pred natjecanje).
MJESTO REALIZACIJE Vjeronaučna učionica.
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA
5 zainteresiranih učenika šestih i sedmih razreda.
DETALJAN TROŠKOVNIK 500,00 kn (troškovi putovanja na međuškolsko
natjecanje).
NAČIN VREDNOVANJA Timski rad, suradničko učenje te individualizirani
pristup.
LIDRANO – NATJECANJE U DRAMSKOM I LITERARNOM STVARALAŠTVU
VODITELJ Josipa Mešin
CILJEVI AKTIVNOSTI Natjecanje u dramskom, literarnom i novinarskom
stvaralaštvu
NAMJENA
Promicati učeničko pisano i govorno izražavanje na
hrvatskome jeziku; otkrivati, pratiti i poticati učenike
posebnih sklonosti, sposobnosti i kreativnosti.
SUDIONICI Učenici koji zadovolje kriterije natjecanja
NAČIN REALIZACIJE Dodatna i literarna nastava
VREMENIK Siječanj - Ožujak 2017. g.
MJESTO REALIZACIJE Ovisno o postignutoj razini natjecanja (škola,
županija, država…)
BROJ SUDIONIKA Svi zainteresirani učenici
DETALJAN TROŠKOVNIK Nije poznato
NAČIN VREDNOVANJA Kroz sustav natjecanja
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
25
HIPPO NATJECANJE IZ ENGLESKOG I TALIJANSKOG JEZIKA
VODITELJ Ivona Jajić, Ana Jadrić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Popularizirati strane jezike, motivirati učenike da se
stranim jezicima bave i izvan redovitog školskog
programa
NAMJENA
Promicati učeničko pisano i govorno izražavanje na
engleskom jeziku; otkrivati, pratiti i poticati učenike
posebnih sklonosti, sposobnosti i kreativnosti.
SUDIONICI Učenici koji zadovolje kriterije natjecanja
NAČIN REALIZACIJE
Natjecanje se organizira svake godine u ožujku, istoga
dana, u isto vrijeme, u svim zemljama sudionicama.
Postoje dva kruga natjecanja. U prvom krugu učenici
se natječu podijeljeni u kategorije prema godištu
rođenja. Ispit se na ovoj razini sastoji od provjere
čitanja i slušanja. U slučaju da postignu dobar
rezultat, učenici će biti pozvani na finalno
međunarodno natjecanje u Italiju. Na ovom se stupnju
natjecanje sastoji od provjere svih jezičnih vještina, a
učenici polažu test zahtjevniji od onog na
preliminarnom natjecanju
VREMENIK
Prijave učenika provest će se do kraja 2016.godine.
Prva faza natjecanja : sredina ožujka 2017.
Finalno natjecanje: svibanj 2017.g.
MJESTO REALIZACIJE Ovisno o postignutoj razini natjecanja (škola,
županija, država…)
BROJ SUDIONIKA Svi zainteresirani učenici
DETALJAN TROŠKOVNIK
Natjecanje se samofinancira članarinom sudionika – natjecatelja, cca 30 kn po učeniku. U slučaju da neki učenik bude pozvan na finalno natjecanje u Italiju, udruga Global Hippo snosi troškove smještaja i hrane za učenika i profesora, dok se prijevoz financira samostalno.
NAČIN VREDNOVANJA Kroz sustav natjecanja
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
26
7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
LIKOVNA GRUPA (1.a i 1.b razred)
VODITELJ Antonija Banović
CILJEVI AKTIVNOSTI
Razvijati kreativnost, maštu, originalnost u radu,
poticati zajednički rad, primjenjivati likovne tehnike i
sredstva, razvijati temeljna znanja i pozitivna stajališta
prema umjetničkom stvaralaštvu.
NAMJENA Svim zainteresiranim učenicima.
NAČIN REALIZACIJE Rad s učenicima na satovima INE, suradnja s ostalim
grupama koje sudjeluju u sličnim aktivnostima.
VREMENIK Tijekom šk. god. 2016./2017.
MJESTO REALIZACIJE učionica
BROJ SUDIONIKA 10-15 uč.
TROŠKOVNIK Oko 30 kn za potrošni materijal
NAČIN VREDNOVANJA Praćenje rada, sudjelovanje u kulturnoj i javnoj
djelatnosti škole kroz prodajnu izložbu.
EKO GRUPA (1.a i 1.b razred)
VODITELJ Natalija Domazet
CILJEVI AKTIVNOSTI
Stjecanje dodatnih znanja iz ekologije i prirode,
razvijanje ekološke svijesti i odgovornosti prema
okolišu. Ovladati osnovnim vještinama recikliranja i
izrade predmeta od prirodnih materijala, obilježiti
važne ekološke datume, razvijati kod učenika osjećaj
ljubavi prema prirodi i poticati zaštitu iste, razumjeti
CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje svijesti i zanimanje za učenje engleskog jezika i kulture.
NAMJENA Širenje znanja iz opće kulture i obogaćivanje vlastitih znanja.
NAČIN REALIZACIJE Jedan sat tjedno, kroz nastavnu godinu.
VREMENIK 35 sati
MJESTO REALIZACIJE Škola
TROŠKOVNIK -papir u boji -markeri i flomasteri -plakati
NAČIN VREDNOVANJA -Plakati i prezentacije
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Razvijanje i usvajanje novih znanja o različitim jezicima, kulturama, kulturološkim sličnostima i različitostima zemalja engleskog govornog područja i isticanje važnosti znanja stranih jezika.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
33
DEBATNI KLUB „OŠ VISOKA“ (7. i 8. razredi)
VODITELJI Marija Parlov, Zdenka Biliškov, Mara Marasović,
CILJEVI AKTIVNOSTI
Promicanje prava djece kroz njihovo aktivno uključivanje u rad škole i lokalne zajednice u rješavanju pitanja koja se tiču prava, položaja i potreba mladih. Borba protiv svih oblika diskriminacije i nasilja nad djecom te afirmacija tolerancije, solidarnosti i prava na različitost. Promoviranje odgojno - obrazovnih sadržaja koji pridonose kreativnosti djece i omogućuju njihovu slobodu mišljenja i izražavanja.
NAMJENA
Kroz debatu se učenici upoznaju s društvenim problemima, uče kritički misliti i pripremaju se za aktivno sudjelovanje u demokratskom životu. Učenici usvajaju retoričke i argumentacijske vještine, pravila debatiranja i ponašanja, ali i konkretne sadržaje obrazovanja za demokraciju kao što su pravo, vlast, država, sloboda, ravnopravnost itd. Učenici mogu raspravljati o konkretnom problemu te artikulirati određeni stav i iznijeti ga u javnost te tako djelovati na oblikovanje javnog mišljenja, a posredno i na donošenje odluke. Promovirajući kod mladih civilizacijske i humanističke vrijednosti debata pridonosi izgradnji dobro informiranih i odgovornih građana. Bavljenje debatom pomaže: - razvijanju govorničkih vještina i sigurnosti u javnom nastupu; - formiranju argumenata i njihovom pobijanju; - suradnji i timskom radu u stvaranju zajedničke strategije; - kritičkom mišljenju i preispitivanju vlastitih stavova; - usvajanju političke kulture i razvijanju građanske svijesti.
NAČIN REALIZACIJE
Za učitelje/nastavnike: stručni seminari, predavanja, ogledna debata u izvedbi učenika srednjih škola. Za učenike: debata u školama (sudjelovanje na svim razinama natjecanja), frontalni, individualni rad, rad u grupama; praktične, verbalne, istraživačke metode; učenje putem djelovanja; iskustveno učenje, suradničko učenje, rasprava.
VREMENIK listopad 2016. - travanj 2017. godine.
MJESTO REALIZACIJE Škola
NAČIN VREDNOVANJA
Izrada plakata u svrhu promoviranja javne debate. Izrada Kodeksa ponašanja u debati. Popis tema predloženih za debatu. Sustav natjecanja u katalogu AZOO-a.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
34
ASTROFIZIKA (7. i 8. razredi)
VODITELJ Maja Mrđen
CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje pojava i savladavanje osnovnih i naprednih
samostalno zaključivanje, razvijanje osjećaja za timski rad
kroz praktičnu i terensku nastavu
NAČIN REALIZACIJE 1 sat tjedno (dvije grupe)
VREMENIK Tijekom školske godine
MJESTO REALIZACIJE Škola
NAČIN VREDNOVANJA Motivacija učenika i priprema za natjecanje
ŠKOLSKI WEB (od 5. do 8. razreda)
VODITELJ Ksenija Perišić
CILJEVI AKTIVNOSTI Steći temeljna znanja i vještine za samostalno uređivanje školskih i osobnih Web stranica
NAMJENA
Upoznavanje učenika sa osnovama izrade Web stranica, razvijati kod učenika osjećaj za estetiku, razvijati osjećaj za racionalno korištenje web prostora umetanjem nevidljivih tablica, usklađivanje veličine datoteke Web stranice i brzine učitavanja, dokumentiranje događaja i svečanosti u školi, pripremanje Web sadržaja, stvaranje foto-albuma s fotografijama događaja u školi te objavljivanje na mrežnim stranicama škole.
NAČIN REALIZACIJE
U informatičkoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja. Materijal za objave na Web
stranicama prikupljat će se na školskim priredbama, projektima, izletima, ekskurzijama itd.
VREMENIK Nastavna godina 2016./2017.
MJESTO REALIZACIJE Informatička učionica u školi
BROJ SUDIONIKA Oko 10 učenika
NAČIN VREDNOVANJA Analiza učinjenog, osobni osvrt na realizaciju.
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
Razvijanje kritičkog mišljenja, razvoj estetskih kriterija
te samovrednovanje, sudjelovanje na natjecanjima
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
35
8. PRIGODNI DATUMI
DANI KRUHA I ZAHVALNOSTI
VODITELJ Svi učenici, učitelji i ostali djelatnici škole
CILJEVI AKTIVNOSTI
Upoznavanje učenika s običajima vezanima za kruh i
krušne proizvode, razvijanje pozitivnog stava prema
zdravoj prehrani. Poučiti učenike o kruhu kao izvoru
životne duhovne snage. Osvijestiti važnost koju kruh i
žitarice imaju u našoj prehrani.
NAMJENA Gajiti zahvalnost prema Bogu i ljudima, potaknuti
pozitivan odnos prema vrijednostima prirode.
NAČIN REALIZACIJE
U obliku projekta, pečenje i pripremanje krušnih
proizvoda, postavljanje i uređivanje stolova u dvorani
škole, recitacija, blagoslov i blagovanje kruha te
terensku nastavu na temu kruha.
VREMENIK Listopad 2016. godine
MJESTO REALIZACIJE Atrij škole, mlin, rijeka…
BROJ SUDIONIKA Svi učenici škole
DETALJAN TROŠKOVNIK 100 kn za dekoriranje stolova
NAČIN VREDNOVANJA Kreativno izlaganje učeničkih radova, osvrt na viđeno
i naučeno kroz pismeni, likovni i usmeni rad.
SVJETSKI DAN VODA
VODITELJ Marija Parlov
CILJEVI AKTIVNOSTI
Naglasiti da je voda opće dobro i osnovno pravo
namijenjeno svima, te upozoriti da vodu treba čuvati,
zaštititi od onečišćenja i štedljivo koristiti
NAMJENA
Razvijati ekološku svijest, istaknuti trošenje vode u
školama, koristiti vodu iz slavine umjesto vode iz
boce.
NAČIN REALIZACIJE Prikupljanje članaka, uređenje panoa u učionici
VREMENIK 22. ožujak 2017.
MJESTO REALIZACIJE učionica
BROJ SUDIONIKA 10
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
36
OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA I TEMA
VODITELJ
Antonija Banović, Ivanka Ćaran, Marita Delić, Natalija Domazet, Marija Brečić Karin,Senka Pezzi, Jadranka Plašć, Ana Šćepanović, čs. Marija Katić Jurela, Neda Mustapić,
Jasna Čagalj
CILJEVI AKTIVNOSTI
Upoznati učenike s tradicionalnim običajima vezanim uz određene datume u godini. Razvijati suosjećajnost kod učenika. Poticati učenike na pomaganje potrebitim članovima lokalne zajednice. Ukazati im na važnost humanitarnog rada. Ukazati na važnost očuvanja prirode i vlastitog zdravlja.
NAMJENA Svim učenicima razredne nastave, od 1. do 4. razreda.
NAČIN REALIZACIJE
Prezentacija praktičnih radova u školi (povodom Dana jabuka, Dana voda, Tjedna mozga) posjete određenim ustanovama (posjet obližnjoj poslovnici banke povodom Dana štednje; posjet domu za nezbrinutu djecu u vrijeme darivanja), ugostiti članove naše zajednice u školi (povodom Dana bijelog štapa ugostiti člana Udruge slijepih Split; povodom Mjeseca knjige ugostiti književnika), odlazak u Vukovarsku ulicu (paljenjem svijeća odati počast poginulima), odlazak na obližnju plažu (Dan zdravlja provesti u sportskim aktivnostima i natjecanjima na svježem zraku) ...
VREMENIK Tijekom čitave školske godine 2016./2017.
MJESTO REALIZACIJE Škola, učionica, šira lokalna zajednica
BROJ SUDIONIKA Ovisno o tematici koja se obilježava (1 razred ili više)
DETALJAN TROŠKOVNIK
Ovisno o tematici koja se obilježava i organizaciji iste. Ukoliko se aktivnost odvija u školi troškovi otpadaju na prezentaciju praktičnih radova. Ukoliko aktivnost zahtjeva izlazak iz škole u troškovnik ulaze cijene prijevoza i eventualnih ulaznica.
NAČIN VREDNOVANJA Izradom praktičnih radova, izradom plakata ili ppt prezentacije, pisanje dojmova, razgovor o doživljenim spoznajama
DAN PLANETA ZEMLJE
VODITELJ Marija Parlov
CILJEVI AKTIVNOSTI
Skrenuti pozornost na opasnost koja prijeti životu na
Zemlji. Potaknuti učenike da ponovno uspostave
kontakt s prirodom i postanu svjesni ekološke krize.
Razvijati ekološku svijest
NAČIN REALIZACIJE Prikupljanje članaka, uređenje panoa u učionici
VREMENIK 22. travnja
MJESTO REALIZACIJE Učionica
BROJ SUDIONIKA Učenici od 5. do 8. razreda
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
37
CARITASOVA BOŽIĆNA AKCIJA – „ZA 1000 RADOSTI“
VODITELJ Čs. Marija Katić Jurela, SRS, učenici, učitelji
CILJEVI AKTIVNOSTI
Osnažiti i razviti mrežu solidarnosti koja će učiniti da
duh Božića traje cijelu godinu i da prigodne poticajne
akcije poput ove postanu dijelom životnog stila.
NAMJENA
Osnažiti kod učenika vrijednosti sadržane u Božiću –
ljubav, nesebičnost, radost, solidarnost i mir.
Potaknuti djecu da uočavaju potrebne, da konkretno
djeluju i istodobno stječu iskustvo preuzimanja
odgovornosti za druge, osobito one koji nisu u
mogućnosti sami brinuti o sebi.
NAČIN REALIZACIJE
Svim osnovnim i srednjim školama koje se uključe u
akciju Hrvatskog Caritasa ponuđena je mogućnost da
50% od prikupljenog iznosa zadrže za „svoje
potrebe“, tj. siromašne unutar svojih školskih sredina,
a preostalih 50% da upute Hrvatskom Caritasu za
siromašne obitelji diljem Hrvatske. Prodajom
prigodnih besplatnih materijala dobivenih od
Caritasa, po unaprijed utvrđenoj cijeni, prikupljeni
iznos novca se raspoređuje po gore navedenoj uputi
Caritasa.
VREMENIK Tijekom Došašća ( mjesec Prosinac) - 2016. god.
MJESTO REALIZACIJE Škola.
BROJ SUDIONIKA Učenici, djelatnici škole, roditelji.
DETALJAN TROŠKOVNIK Sve troškove realizira Hrvatski Caritas. Škola se
uključuje svojom aktivnošću, radom i solidarnošću.
NAČIN VREDNOVANJA
Vrednovanje akcije provodi Hrvatski Caritas i na
transparentni način objavljuje rezultate Akcije u
raznim medijima.
Svake godine prikupljena sredstva se doniraju drugoj
skupini potrebnih. Točno izviješće o realizaciji na
nacionalnoj razini(prikupljeni iznos, namjena i
utrošena sredstva,…) redovito dolaze u pisanom
obliku na adresu škole.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
38
9. IZVANNASTAVNE SPORTSKO -
REKREATIVNE AKTIVNOSTI
Izvannastavne sportsko-rekreativne aktivnosti organiziraju se u sklopu Školskog sportskog
društva „Visoka“ za sve učenike od 1. do 8. razreda.
Prakticiranje izvannastavnih sportsko-rekreativnih aktivnosti pretpostavlja samostalnu
odluku učenika i roditelja o uključivanju i odabiru jedne ili više ponuđenih izvannastavnih
sportsko-rekreativnih aktivnosti.
Odabir ponuđenih aktivnosti je izvršen i limitiran materijalno tehničkim uvjetima,
osposobljenosti nastavnika TZK i interesom te potrebama učenika za sudjelovanje u
pojedinim aktivnostima.
Globalni cilj izvannastavnih športsko rekreativnih aktivnosti u sklopu SŠD Visoka je:
uključivanje što većeg broja djece/učenika/sportaša u motivirajući sistem sportske
edukacije, sprječavanje društveno neprihvatljivoga ponašanja, borba protiv pretilosti
i hipokinezije sukladno nacionalnoj strategiji borbe protiv pretilosti koju je usvojila
Vlada RH.
razvijanje osjećaja pripadnosti školi kroz sudjelovanje na sportskim natjecanjima i
ostvarivanje sportskih rezultata.
NOGOMET
VODITELJ Zoran Ugarković
CILJEVI AKTIVNOSTI Potrebe učenika za kretanjem i socijaliziranjem.
Razvijanje takmičarskog duha i fair – play-a.
NAMJENA Postići što bolji rezultat
NAČIN REALIZACIJE Utakmice, kup sistem
VREMENIK Rujan/studeni 2016.
MJESTO REALIZACIJE Split
BROJ SUDIONIKA 20
DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 20 kuna za prijevoz
NAČIN VREDNOVANJA bodovanje
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
48
JEDNODNEVNI IZLET (8. razredi)
VODITELJ Vesna Grubisić, Milena Smoljko
CILJEVI AKTIVNOSTI
Razvijati učenicima svijest o vrijednostima kulturne
organizirati kviz znanja i izraditi pano. Provjeriti
usvojene sadržaje.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
56
POSJET MUZEJIMA, GALERIJAMA, HNK, GKL I KINO-DVORANAMA
(od 1. do 4. razreda)
VODITELJ Antonija Banović, Marija Brečić Karin, Ivanka Ćaran, Marita Delić,
Natalija Domazet, Senka Pezzi, Jadranka Plašć, Ana Šćepanović
CILJEVI AKTIVNOSTI
Upoznavanje kazališta, muzeja, razvoj kulture
ponašanja, usvajanje osnovnih pojmova vezanih uz
kazalište, film, kulturne ustanove i kulturnu baštinu.
NAMJENA Kulturni razvoj djece i razvijanje osjećaja za estetiku u
društvenom i u umjetničkom smislu.
NAČIN REALIZACIJE Odlazak u navedene ustanove organiziranim
prijevozom.
VREMENIK Tijekom školske godine 2016/2017., ovisno o
rasporedu predstava.
BROJ SUDIONIKA Učenici razredne nastave sa svojim učiteljicama.
DETALJAN TROŠKOVNIK 20-ak kn za predstavu + 15-ak kn autobus po jednom
izlasku iz škole.
NAČIN VREDNOVANJA
Kroz medijsku kulturu ili hrvatski jezik, praćenjem i
usmjeravanjem učenika u pismenim i usmenim
izražavanjima na satovima redovne nastave.
POSJET ANTIČKOJ SALONI (6. razredi)
VODITELJ Ana Jadrić, Josipa Mešin, Zdenka Biliškov
CILJEVI AKTIVNOSTI
Upoznavanje krajolika gdje su se zbivali povijesni
događaji. Uočavanje važnosti rada arheologa za
povijesnu znanost. Razvijanje ljubavi prema zavičaju i
zavičajnoj povijesti te svijesti o važnosti očuvanja
zavičajne i nacionalne baštine. Povezivanje povijesnih
sadržaja sa sadržajima drugih nastavnih predmeta.
NAMJENA
Upoznavanje, analiziranje i interpretacija materijalnih
povijesnih izvora na zavičajnom arheološkom
lokalitetu. Utvrđivanje i produbljivanje znanja
stečenog na nastavnom satu.
NAČIN REALIZACIJE Posjet antičkoj SALONI
VREMENIK Rujan 2016.
BROJ SUDIONIKA
Učenici 6-ih razreda – 60-ak, nastavnici povijesti,
geografije, engleskog i hrvatskog jezika, knjižničar,
pedagog
DETALJAN TROŠKOVNIK 20 kn po učeniku
NAČIN VREDNOVANJA
Provjera stečenog znanja na terenu. Analiza
prikupljenih fotografija u učionici. Izrada popisa
spomenika koje su učenici upoznali na terenu.
Izrada panoa o antičkoj Saloni koji će se nalaziti u
atriju škole i plakata o integriranom nastavnom danu
koji će se nalaziti u učionici povijesti i zemljopisa.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
57
„A TOUR AROUND TOWN“- obilazak grada Splita (6. razredi)
VODITELJ Ana Jadrić
CILJEVI AKTIVNOSTI Doznati ponešto o gradskim znamenitostima na
engleskom jeziku.
NAMJENA
Odglumiti ulogu turista i turističkog vodiča koji
opisuje grad i njegovu prošlost. Znati upotrijebiti
prošlo i sadašnje vrijeme.
NAČIN REALIZACIJE Odlazak u gradsko središte autobusom u pratnji 2
nastavnika.
VREMENIK Jedan dan kroz mjesec travanj 2017.
MJESTO REALIZACIJE Stara gradska jezgra Splita.
BROJ SUDIONIKA Učenici šestog razreda uz pratnju 2 nastavnika
DETALJAN TROŠKOVNIK Cijena autobusne karte.
NAČIN VREDNOVANJA
Učenike koji više sudjeluju u konverzaciji na
engleskom jeziku je moguće ocijeniti kroz ocjenu
govornih sposobnosti. Slijedeći sat se može napraviti
pismena vježba opisa građevina koje su vidjeli, te
radove ocijeniti. Upisati ocjene u imenik.
POSJET PARK ŠUMI MARJAN (6. razredi)
VODITELJ Mira Voloder i razrednici
CILJEVI AKTIVNOSTI
Upoznavanje biljnog i životinjskog svijeta primorske vazdazelene šume te priobalnog i obalnog pojasa mora. Poticati razvijanje istraživačkih interesa učenika.
NAMJENA
Spoznati vrijednost šuma i mora i potrebu za njihovim čuvanjem i održavanjem. Upoznati živi svijet mora i šume.
NAČIN REALIZACIJE
Podjela učenika po grupama sa određenim
zaduženjima (pokusi, fotografiranje , uočavanje ,
crtanje i dr)
VREMENIK Ožujak ili travanj 2017.
MJESTO REALIZACIJE Park šuma Marjan
BROJ SUDIONIKA Učenici 6.a, 6.b i 6.c
DETALJAN TROŠKOVNIK Oko 20 kn za prijevoz
NAČIN VREDNOVANJA
Praćenje interesa i aktivnosti učenika.
Rezultate po grupama prikazati na satu, ocjeniti praktični rad i prezentaciju rezultata ostalim učenicima
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
58
OBILAZAK DIOKLECIJANOVE PALAČE (6. razredi)
VODITELJ Zdenka Biliškov
CILJEVI AKTIVNOSTI
Razvijanje ljubavi prema zavičajnoj povijesti i svijesti
o važnosti očuvanja nacionalne baštine. Upoznavanje
učenika sa srednjovjekovnom muzejskom građom i
kulturnom baštinom grada Splita. Povezivanje
nastavnih sadržaja o nastanku grada Splita i
njegovom razvoju kroz srednji vijek.
NAMJENA
Utvrđivanje znanja stečenih na nastavi, razvijanje
interesa za zavičajnu povijest i ljubavi prema
kulturnoj baštini.
NAČIN REALIZACIJE Posjet Muzeju grada Splita, obilazak Dioklecijanove
palače i Katedrale
VREMENIK Travanj, 2017.
MJESTO REALIZACIJE Muzej grada Splita, Dioklecijanova palača
BROJ SUDIONIKA Učenici 6-ih razreda, nastavnik povijesti, razrednici,
stručno vodstvo muzeja
DETALJAN TROŠKOVNIK 20 kn.
NAČIN VREDNOVANJA
Ocjena terenske nastave kroz kratku anketu. Razgovor
POSJET KULTURNIM USTANOVAMA - KAZALIŠTA, MUZEJI, GALERIJE, KINO
(7. razredi)
VODITELJ Marija Parlov, Ivona Jajić, Boženko Drnasin
CILJEVI AKTIVNOSTI
Potaknuti interes za kazališnu, filmsku i glazbenu
umjetnost, omogućiti učenicima posjete kazalištu i
koncertnoj dvorani te praćenje najnovije kazališne,
filmske i glazbene produkcije, upoznavanje različitih
vrsta dramskih, scenskih, filmskih i glazbenih izvedbi.
NAMJENA Učenicima sedmih razreda.
NAČIN REALIZACIJE Posjet javnim prijevozom ili organiziranim
autobusom.
VREMENIK Tijekom šk. godine 2016./2017.
MJESTO REALIZACIJE Kazališta, muzeji , galerije, kina
BROJ SUDIONIKA 60 učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi javnog gradskog prijevoza, autobusa i
ulaznica.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
59
KLIS-TERENSKA NASTAVA (7. razredi)
VODITELJ Zdenka Biliškov, Marija Parlov, Boženko Drnasin, Ivona
Jajić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Proširivanje i produbljivanje dodatnih nastavnih
sadržaja povijesti, upoznavanje krajolika gdje su se
zbivali povijesni događaji. Razvijanje interesa prema
zavičajnoj povijesti.
NAMJENA Učenici koji pokazuju posebnu sklonost za ovu
aktivnost.
NOSITELJI Učenici i nastavnica povijesti, razrednici sedmih
razreda
NAČIN REALIZACIJE Posjet Kliškoj tvrđavi
VREMENIK Travanj 2017.
MJESTO REALIZACIJE Tvrđava Klis
BROJ SUDIONIKA Članovi skupina „Mladi povjesničari“ i učenici 7.
razreda
BROJ SUDIONIKA Nastavnica povijesti i pedagoginja
DETALJAN TROŠKOVNIK 20 kn. po učeniku
NAČIN VREDNOVANJA Organiziranje kratkog kviza znanja i ocjenjivanje
učenika koji su pokazali aktivnost i znanje.
POSJET PRIRODOSLOVNOM MUZEJU (7. razredi)
VODITELJ Mira Voloder
CILJEVI AKTIVNOSTI
Spoznati raznolikosti mekušaca Jadranskog mora i
svjetskih mora. Razviti sposobnost promatranja,
opisivanja i zaključivanja. Upoznati raznolikosti
kukaca.
NAMJENA
Spoznati vrijednost Malakološke zbirke, osvješćivanje
potrebe zaštite i očuvanja ugroženih vrta morskih
mekušaca. Shvatiti važnost kukaca za život na Zemlji
NAČIN REALIZACIJE
Prijevoz autobusom do muzeja u pratnji razrednika i
drugih nastavnika. Organizirana radionica, zadaci po
grupama.
VREMENIK Veljača/ožujak 2017.
MJESTO REALIZACIJE Prirodoslovni muzej- Split
BROJ SUDIONIKA Učenici 7.a i 7.b koji pohađaju dodatnu nastavu iz
biologije
DETALJAN TROŠKOVNIK Cijena prijevoza i ulaznice (oko 10 kn po učeniku)
NAČIN VREDNOVANJA
Pohvale za pokazni interes, znanje i ponašanje.
Pripremiti plakat ili prezentaciju i prikazati u razredu
(grupe).
Snimljene materijale iskoristiti za web škole, školski
list i plakate u učionici.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
60
POSJET GALERIJI UMJETNINA (7. razredi)
VODITELJ Zdenka Biliškov
CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje učenika sedmih razreda s umjetnošću
19. st. i moderne.
NAMJENA Proširiti postojeća znanja te primijeniti ista u nastavi.
NAČIN REALIZACIJE Odlazak u galeriju
VREMENIK Ožujak 2017. godine
MJESTO REALIZACIJE Split
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA Učenici 7. razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK Ulaznica 10 kn
NAČIN VREDNOVANJA
Razgovor s učenicima o viđenom i dojmovima koje je
posjet pobudio, izrada PP prezentacije.
Integrirati nova znanja u redovitu nastavu o
umjetnosti 19. st., nadopuniti web stranicu škole.
IZVANUČIONIČNA NASTAVA - GEOGRAFIJA (8. razredi)
VODITELJ Marija Parlov
CILJEVI AKTIVNOSTI
Stjecanje vještina snalaženja i orijentacije uz pomoć
kompasa i topografske karte i GPS-a.
Istraživačka nastava.
NAMJENA Učenicima osmih razreda
NAČIN REALIZACIJE
Odrediti koordinate zadanog mjesta, odrediti
nadmorsku visinu, kretati se po terenu uz
topografsku kartu.
VREMENIK Rujan 2016./2017.
MJESTO REALIZACIJE Nastava se odvija u školskom dvorištu.
BROJ SUDIONIKA-
UČENIKA
Svi učenici osmih razreda.
NAČIN VREDNOVANJA Vrjednovati znanja usmenim i pismenim putem.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
61
PUTOVANJE U GARDALAND (5. – 8. razredi)
VODITELJ Ana Jadrić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Primjena do sada usvojenog jezičnog i leksičkog
znanja u svakodnevnoj govornoj komunikaciji.
Osposobiti učenike za uspješno učenje u novim
situacijama te na taj način poboljšati kvalitetu
nastavnog rada. Usvajanje znanja o talijanskim
kulturnim i povijesnim središtima.
NAMJENA
Integriranje znanja iz više nastavnih područja,
primjerice talijanskog jezika, povijesti i geografije.
Prilikom posjeta talijanskim gradovima Veroni i
Veneciji upoznavanje s njihovim kulturno-povijesnim
spomenicima te talijanskom baštinom općenito.
Razvijanje međuljudskih odnosa te senzibiliziranje
učenika i razvijanje tolerancije prema drugome i
drugačijem s obzirom na kulturalne različitosti.
Motivirati učenike za daljnje učenje talijanskog jezika
te ih zainteresirati za primjenu znanja i vještina u
neposrednoj životnoj stvarnosti.
NAČIN REALIZACIJE
Nakon ponuda putničkih agencija te odabira jedne od
njih prema okvirnom programu putovanja učenici će
razgledati povijesne i kulturne znamenitosti Venecije i
Verone, prisustvovati večeri okruženi
srednjovjekovnim vitezovima, princezama i
kraljevima u restoranu Medieval Time, posjetiti Safari
Park te uživati u atrakcijama zabavnog parka
Gardaland.
VREMENIK Četiri dana u mjesecu travnju 2017.
MJESTO REALIZACIJE Učionica talijanskog jezika
BROJ SUDIONIKA -
UČENIKA
Namijenjeno učenicima od petog do osmog razreda:
minimalan ukupan broj učenika-40.
DETALJAN TROŠKOVNIK
Prema ponudi odabrane putničke agencije troškove
snose roditelji učenika: cijena smještaja u hotelskom
polupansionu uključujući pratitelja – oko 1400 kuna
po učeniku te doplate za ulaznice u zabavne parkove
– oko 400 kuna po učeniku
NAČIN VREDNOVANJA
Mini kvizovi o usvojenosti znanja i vještina u
neposrednoj stvarnosti
Vrednovanje primjene znanja i vještina te suradnje
među učenicima i individualnog zalaganja
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
62
PUTOVANJE „ALPSKI DVORCI“ (4. – 8. razredi)
VODITELJ Milena Smoljko
CILJEVI
Primjena do sada usvojenog jezičnog i leksičkog znanja u svakodnevnoj govornoj komunikaciji Osposobiti učenike za uspješno učenje u novim situacijama te na taj način poboljšati kvalitetu nastavnog rada Usvajanje znanja o njemačkim i austrijskim kulturnim i povijesnim središtima
NAMJENA
Namijenjeno učenicima od četvrtog do osmog razreda: minimalan ukupan broj učenika – 30 Integriranje znanja iz više nastavnih područja, primjerice njemačkog jezika, povijesti i geografije Prilikom posjeta austrijskim i njemačkim gradovima Innsbruck, Salzburg, München te dvorcima Linderhof – Neuschwanstein,upoznavanje s njihovim kulturno-povijesnim spomenicima te austrijskom/njemačkom baštinom općenito Razvijanje međuljudskih odnosa te senzibiliziranje učenika i razvijanje tolerancije prema drugome i drugačijem s obzirom na kulturalne različitosti Motivirati učenike za daljnje učenje njemačkog jezika te ih zainteresirati za primjenu znanja i vještina u neposrednoj životnoj stvarnosti
NOSITELJI I ODGOVORNOST
Milena Smoljko – učiteljica njemačkog jezika
NAČIN REALIZACIJE
Nakon odabira programa i ustanovljenog broja sudionika, prema okvirnom programu putovanja učenici će razgledati povijesne i kulturne znamenitosti austrijskih i njemačkih gradova – Innsbruck (muzej Swarowski), Salzburg (dvorac Mirabell), München te posjetiti dvorce Linderhof & Neuschwanstein
VRIJEME REALIZACIJE Pet turističih dana u mjesecu prosincu 2016, 1. dan kasni polazak uz noćnu vožnju, 5. dan povratak u ranim jutarnjim satima
TROŠKOVNIK
Prema ponudi odabrane putničke agencije troškove snose roditelji učenika: cijena smještaja u hostelskom polupansionu uključujući pratitelja – oko 2200 kuna po učeniku
NAČIN VREDNOVANJA
Mini kvizovi o usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti Vrednovanje primjene znanja i vještina te suradnje među učenicima i individualnog zalaganja
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Izrada plakata kojim će prezentirati stečeno znanje na školskom panou Prezentacija fotografskog zapisa na web stranici škole
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
63
POSJET GALERIJI MEŠTROVIĆ I KAŠTELETU (8. razredi)
VODITELJ Zdenka Biliškov
CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje učenika sa životom i djelom Ivana
Meštrovića
NAMJENA Usustaviti znanja stečena na nastavom satu, razvijati
smisao za lijepo.
NAČIN REALIZACIJE Posjet Meštrovićevoj galeriji i Kašteletu
VREMENIK Studeni 2016.
MJESTO REALIZACIJE Galerija Ivana Meštrovića i posjet Kašteletu
BROJ SUDIONIKA Učenici 8-ih razreda, 40-ak, nastavnik povijesti,
razrednici, stručno vodstvo galerije
DETALJAN TROŠKOVNIK 20 kn.
NAČIN VREDNOVANJA Analiza viđenog i usmena provjera stečenih znanja.
Izrada članka za školske novine i panoa za atrij.
SVETA ISPOVIJED I PRIČEST (4. do 7. razredi)
VODITELJ Marija s. R. Katić Jurela
CILJEVI AKTIVNOSTI
Povezivanje i primjena vjeronaučnih sadržaja u
svakodnevnom životu. Pristupanje sakramentima
svete ispovijedi i pričesti.
NAMJENA Živjeti po vjeri prakticirajući i primajući svete
sakramente
NAČIN REALIZACIJE Odlazak u crkvu, razgovor, usmeno izlaganje,
molitveno, likovno, pismeno izražavanje.
VREMENIK Prosinac 2016., ožujak 2017.
MJESTO REALIZACIJE Župna crkva
BROJ SUDIONIKA Učenici od 4. do 7. razreda
NAČIN VREDNOVANJA
Propisalo MZOS, usmeno, pismeno vrednovanje,
komponente: znanje, stvaralačko izražavanje, kultura
međusobne komunikacije i zalaganje.
POSJET KAZALIŠTU (5. i 6. razredi)
VODITELJ Josipa Mešin
CILJEVI AKTIVNOSTI Usustavljivanje znanja iz dramske umjetnosti
NAMJENA Primjena dramskih tehnika iz predstave na nastavne
sadržaje dramske kulture
NAČIN REALIZACIJE Odlazak u kazalište organiziranim prijevozom
VREMENIK Jednom ili dvaput tijekom školske godine
MJESTO REALIZACIJE HNK, HGM, pojedinačne dramske skupine…
BROJ SUDIONIKA Prema dogovoru
DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi ulaznice, troškovi prijevoza, cca 60 kn
NAČIN VREDNOVANJA Kroz ocjenu iz medijske kulture za primjenu stečenog
znanja, kroz ocjenu vladanja za primjereno ponašanje
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
64
DJEČJI PRIČIGIN – FESTIVAL PRIČANJA PRIČA (5. do 8. razredi)
VODITELJ Josipa Mešin
CILJEVI AKTIVNOSTI Natjecanje u pisanju i pripovijedanju priča na bilo
kojem hrvatskom dijalektu.
NAMJENA
Osvijestiti važnost dijalekta kao sastavnog dijela
hrvatskog jezika. Vježbati pisane pripovjedne tehnike,
kao i scenski govor te javni nastup.
NAČIN REALIZACIJE Dodatna nastava
VREMENIK Ožujak 2017. g.
MJESTO REALIZACIJE Kazalište lutaka Split
BROJ SUDIONIKA Jedan ili dva učenika
DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi javnog prijevoza, kopirni materijal
NAČIN VREDNOVANJA Nagrade dodjeljuje stručni žiri
EDUKACIJSKA STAZA LEOPOLDA MANDIĆA – ZAKUČAC (5. do 8. razredi)
VODITELJ Marija Parlov
CILJEVI AKTIVNOSTI
Doživjeti i osvijestiti složenost, raznolikost i
međusobnu povezanost svih čimbenika koji djeluju u
čovjekovu prirodnom i društvenom okružju - razvijati
pravilan odnos prema ljudima i životinjama -poticanje
radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja unutar
odgojno obrazovne skupine i intelektualnih čuvstava
interdisciplinarnih povezivanja sadržaja različitih
nastavnih predmeta.
NAMJENA Učenicima geografske grupe.
NAČIN REALIZACIJE
Izvanučionična nastava, obilazak svetišta i prolaz
poučne planinarske staze Leopolda Mandića. Rad u
timovima.
VREMENIK Ožujak 2017.
MJESTO REALIZACIJE Ušće Cetine, Zakučac, svetište, poučna staza.
Izlaganje panoa u školi i gradu, provedene humanitarne
akcije, druženje učenika, zadovoljstvo učenika i
nastavnika
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
71
EDUKACIJA DJECE O OŽIVLJAVANJU (KARDIOPULMONALNOJ REANIMACIJI)
U OSNOVNIM ŠKOLAMA
VODITELJ prof. dr.sc. Julije Meštrović, Mira Voloder
CILJEVI AKTIVNOSTI
Educiranje djece o oživljavanju. Širenje znanja i vještina oživljavanja educirane djece među svojim vršnjacima. Zadržavanje znanja o oživljavanju, što će djeci koja su pohađala tečaj omogućiti da na ponovljenim tečajevima oživljavanja (npr. za vozački ispit) postignu bolji uspjeh. Educiranje nastavnika koji će biti osposobljeni redovno obučavati djecu.
VREMENIK Šk.god. 2016./17. edukacija nastavnika na županijskoj razini (4 sata edukacije) i edukacija učenika (2 školska sata) u osnovnim školama.
MJESTO REALIZACIJE škola
BROJ SUDIONIKA Učenici osmih razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK Materijalni troškovi (lutke za vježbu, sterilne komprese, etanol) pokriveni su tako da škole nemaju financijske izdatke.
NAČIN VREDNOVANJA
Nakon edukacije o postupcima osnovnog održavanja života odraslih i djece testirat će se znanja i vještine učenika praktičnim testom na lutkama. Učitelji će demonstrirati upotrebu alata za učenje postupaka oživljavanja (prezentacije, videa). Nadležni liječnik školske medicine je također upoznat s Projektom i doći će u školu kada se budu provodile projektne aktivnosti (prema dogovoru s učiteljem).
VOLONTERIĆI OŠ VISOKA
VODITELJ Mara Marasović, Stručno razvojna služba
CILJEVI I NAMJENA
Humanitarni rad bi kod učenika s vremenom trebao
podići samosvijest, razviti toleranciju i utjecati na
razvoj na moralnih vrednota.
NAČIN REALIZACIJE
U suradnji s drugim ustanovama (Domovima za
nezbrinutu djecu, udrugama, domovima za starije i
nemoćne, bolnicama…)
VREMENIK Tijekom školske godine
MJESTO REALIZACIJE Domovi za nezbrinutu djecu, udruge, domovi za
starije i nemoćne, bolnice…
BROJ SUDIONIKA 15 – 30 učenika
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
Osim koristi za društvo u cjelini, volontiranje ima i
cijeli niz pozitivnih učinaka na pojedinca i skupinu.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
72
U ZDRAVOM OKOLIŠU – ZDRAVO ODRASTANJE
VODITELJ Maja Kalinić Delić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Razvijati timski rad kod učenika, važnost timskog
rada u nastavi. Timskim radom omogućuje se
međupredmetno povezivanje sličnih ili zajedničkih
nastavnih sadržaja, iz područja informacijske i
čitalačke pismenosti, kako pri planiranju tako i u
ostvarenju, čime se smanjuje opterećenost učenika.
Kroz sate razrednika teme povezivati sa knjižnicom.
NAČIN REALIZACIJE Kroz nastavne sate (integrirana nastava, radionice)
u suradnji sa učiteljima, razrednicima
VREMENIK Tijekom školske godine.
MJESTO REALIZACIJE Školska knjižnica
BROJ SUDIONIKA Učenici od 1. do 8. razreda
NAČIN VREDNOVANJA Evaluacija timskog rada kroz samoprocjenu učenika.
hiperaktivnosti i napetosti, logičkog mišljenja, opće
motoričke koordinacije.
NAMJENA Uvođenje odabranih vježbi u svakodnevnu nastavu.
NAČIN REALIZACIJE
Uvodno predavanje za učiteljice.
Povremeni odlasci stručno-razvojne službe na nastavu sa
svrhom pokazivanja i nadogradnje vježbi.
VREMENIK Cijela školska godina
MJESTO REALIZACIJE Učionica i školska dvorana
BROJ SUDIONIKA Učenici prvih i drugih razreda
TROŠKOVNIK Oko 5 kn za izradu radnih materijala
NAČIN
VREDNOVANJA
Video snimanje cijelog razreda dok izvodi naučene vježbe
- kraj nastavne godine.
Međusobna usporedba izvedbe svih uključenih razreda.
KORIŠTENJE
REZULTATA
U svrhu poboljšanja koncentracije i pamćenja te razvijanja
vještina učenja čitanja i pisanja.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
76
MEĐUNARODNE EKO – ŠKOLE (Eco – Schools)
Cilj programa Međunarodne eko – škole je ugrađivanje odgoja i obrazovanja za okoliš u sve
segmente odgojno obrazovnog sustava i svakodnevni život učenika i djelatnika škole.
Statusom Međunarodne eko – škole nagrađuju se škole koje ispune postavljene kriterije te
koje vode brigu o okolišu i promiču ekološki način življenja.
Ovaj program trebao bi pokrenuti učenike, djelatnike škole i lokalnu zajednicu na konkretnu
aktivnost u zaštiti okoliša. Posebna pozornost posvećuje se pitanjima smanjivanja i
zbrinjavanja otpada, racionalnijeg korištenja energije i vode te uređenja školskog dvorišta.
Naša škola odabrala je „EKO“ kao dugoročni cilj i način življenja.
Nositelji projekta su učenici, djelatnici i predstavnici lokalne zajednice.
EKO ŠKOLA (ECO SCHOOLS)
VODITELJ Mira Voloder
SUDIONICI Svi učenici,djelatnici škole, vanjski suradnici i roditelji
CILJEVI AKTIVNOSTI
Razvijati ekološku svijest kod učenika, djelatnika, roditelja i šire zajednice. Očuvati i racionalno trošiti prirodne resurse te voditi brigu o zdravom načinu života .
NAMJENA
Uključiti sve sudionike u recikliranje, potaknuti učenike na racionalnije trošenje vode i struje u školi i doma. Usvojiti zdrave navike življenja
NAČIN REALIZACIJE Kroz redovitu nastavu i izvan nastavne aktivnosti
planirane nastavnim planom i programom.
VREMENIK Školska godina 2016./2017.
MJESTO REALIZACIJE Školska zgrada, školski vrt i šira zajednica
BROJ SUDIONIKA –
UČENIKA
Svi učenici škole
NAČIN VREDNOVANJA
Praćenje interesa i aktivnosti učenika Rezultate radionica prikazati na web stranicama škole, razvijanje natjecateljskog duha među razredima i eventualne nagrade za najuspješnije, pisanje godišnjeg izvješća
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
77
PROJEKTI OČUVANJA KULTURNE BAŠTINE
VODITELJI Mara Marasović, Zdenka Biliškov
CILJEVI AKTIVNOSTI
Promicati pozitivan odnos prema kulturnoj, povijesnoj i
svjetsku baštinu te naučiti kako ju njegovati i djelovati,
osvješćivati ulogu UN-a i brigu za svijet oko nas, razviti
pravilan odnos prema miru i ljudskim pravima, promicati
interkulturalno učenje i obrazovanje za održivi razvoj.
NAMJENA
Namijenjeno učenicima predmetne nastave koji imaju
interes za proučavanje kulturne, povijesne i prirodne
baštine.
NAČIN REALIZACIJE Obilježavanje prigodnih datuma kroz radionice, različite
projekti, panoe, izložbe, plakate, Ppt
VREMENIK 2016./2017.
MJESTO REALIZACIJE Učionica povijesti, knjižnica, muzeji,povijesni lokaliteti.
BROJ SUDIONIKA Ovisno o aktivnostima.
NAČIN VREDNOVANJA Provjeravanje stečenog znanja kroz kviz, predstavljanje
ostalim učenicima škole i široj javnosti.
PROJEKT BLAGO NAŠEG MARJANA
VODITELJI Vesna Tudor Pavičić, Ana Šćepanović, Marija Brečić Karin
CILJEVI AKTIVNOSTI
Uključiti učenike u obrazovanje o zaštićenoj kulturnoj i prirodnoj baštini – Park-šumi Marjan i aktivnostima za aktivno sudjelovanje u školama u suradnji s upraviteljima dobara i širom lokalnom zajednicom radi stjecanja znanja, stavova, vještina o Park-šumi Marjan.
NAMJENA
Učenici 4. razreda: razviti znanje o pojmu zaštićene prirodne i kulturne baštine, razviti stavove o pojmovima lijepo, vrijedno, posebno, raznoliko, tradicionalno, zajedničko, baština; razviti poštovanje prema Park šumi Marjan, sposobnost predlaganja i doprinosu rješavanja problema, steći vještine kako postati lokalni turistički vodič
NAČIN REALIZACIJE
Učenici će odlaziti u tzv. poučne šetnje (Veli Varoš, Matjeuška,Samostan Sv. Frane, Brdo Marjan, Plato židovskog groblja, Prva vidilica, Plato s crkvicom Sv. Nikole, Prvi vrh, Zološki vrt, Prirodoslovni muzej)
VREMENIK Ožujak-svibanj 2017.godine; 4-5 školskih sati
MJESTO REALIZACIJE Park šuma Marjan, škola
BROJ SUDIONIKA 42
NAČIN VREDNOVANJA
Kviz znanja „Blago našeg Marjana“ Izrada plakata Popis prijedloga za kampanju za posjet Park šumi Marjan Sastaviti Kodeks ekoloških pravila ponašanja Izrada vlastite staze za poučnu šetnju
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
78
SPORTSKE IGRE MLADIH (MZOS HR)
Cilj projekta je omogućiti svim osnovcima i srednjoškolcima sudjelovanje u
organiziranim sportskim natjecanjima i drugim besplatnim aktivnostima tijekom ljeta, kada
imaju slobodnog vremena.
MALI DOM _ NARUKVICA PRIJATELJSTVA
Kroz ovaj projekt djecu učimo koliko je obrazovanje važno za njihov život, pomažemo
djeci da više cijene to što imaju - dobre i dostupne škole, učitelje, knjige i pribor, uvjete za
učenje, roditeljsku skrb i djetinjstvo u kojem nisu primorani teško raditi. Razvijamo kod
djece vrijednosti kao što su: uvažavanje različitosti, odgovornost, pravednosti i solidarnost te
potičemo njihov osjećaj pouzdanja u vlastite mogućnosti i ponosa zbog doprinosa stvaranju
boljeg svijeta.
SOLIDARNOST NA DJELU Sabirna akcija "Solidarnost na djelu" zajednička je akcija svih društava Hrvatskog Crvenog
križa. Akcija se provodi pod nazivom "Pomozimo onima kojima je pomoć najpotrebnija".
U akciji su se prikupljaju odjeća, obuća, hrana, novac i druga materijalna dobra po odluci
društava Crvenog križa. Za poklonjeni novac građanima se uručuje novčani bon zahvalnosti
s oznakom vrijednosti, numeriran i ovjeren pečatom društva Crvenog križa s njihovog
područja.
Prikupljena novčana sredstva bit će korištena za pomoć sugrađanima u Tjednu solidarnosti,
od 8. do 15. prosinca.
VODITELJ Mara Marasović, učitelji i učenici RN
CILJEVI AKTIVNOSTI
Promicati svijest o potrebi međusobne pomoći i
suradnje,tolerancije i poštivanja različitosti .
Razvijanje kvalitetnih odnosa s drugim i različitim
ljudima - poticanje i razvoj humanosti među
djecom i pomaganje potrebitima. Poticati
kreativnost, inovativnost i poduzetništvo, razvijati
svijest o poštovanju različitih kultura i običaja -
očuvanje duhovne i povijesno- kulturne baštine
RH.
NAČIN REALIZACIJE Suradnja s misionarom u Africi, edukacija učenika.
Izrada i prodaja dječjih radova
VREMENIK Kontinuirano kroz cijelu školsku godinu
MJESTO REALIZACIJE Škola
BROJ SUDIONIKA Učenici razredne nastave
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
79
IZ VRTIĆA U ŠKOLU BEZ STRESA
Cilj projekta je pomoći djeci pri prijelazu iz vrtića u školu strukturiranim i kontinuiranom
planskim projektom kroz realizaciju koraka koji će to i omogućiti. Potrebno je povezati
roditelje, vrtiće i škole, odgajatelje, učitelje, stručne službe, ravnatelje u zajedničkom interesu
te ukazati i dokazati potrebnost suradnje ustanova. Početni koraci kod prijelaza iz vrtića u
školu su mnogo lakši ako se događaju uz odgajatelja i učitelja u procesu prilagodbe. Projekt
uključuje boravak u školi što bi trebalo omogućiti svoj djeci, bez obzira jesu li u godini pred
školu ili mlađi, jer će česta i višegodišnja suradnja dovesti do potpunog prihvaćanja škole
kao mjesta gdje je ugodno, razigrano i zabavno, ali i stvoriti potrebne navike poštivanja
pravila koja ćemo zajednički donijeti u samom početku susreta.
ŠKOLSKI PROGRAM - ZDRAVSTVENI ODGOJ
Svrha zdravstvenog odgoja je uspješan razvoj djece i mladih da bi stasali u zdrave,
zadovoljne, uspješne, samosvjesne i odgovorne osobe. Opći cilj zdravstvenog odgoja,
temeljen na holističkom poimanju zdravlja, jest promicanje zdravlja, zdravih stilova života i
usvajanje zdravih životnih navika kroz interdisciplinarni rad i provedbu odgojno obrazovnih
sadržaja u okviru obveznih i izbornih predmeta, školskih preventivnih programa, projekata i
sadržaja pripremljenih za provedbu na satu razrednika.
Nastavni plan i program zdravstvenog odgoja planiran za provedbu na satu razrednika
sastoji se od četiri modula: Živjeti zdravo, Prevencija ovisnosti, Prevencija nasilničkog
ponašanja i Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje. Osposobljavanje za
kritičko prosuđivanje životnih situacija i vlastitih postupaka za odgovorno donošenje odluka
temeljni je cilj svih modula. Također, jednako važan cilj svih modula je razvoj tolerancije, pri
čemu je važno pomoći svim učenicima razviti pozitivnu sliku o sebi, ali i usvojiti uvažavanje
različitosti među ljudima kao temeljnu vrednotu. Zdravstveni odgoj treba pomoći razvoju
sustava vrijednosti kod mladih osoba, potaknuti razvoj empatije i osjetljivosti za potrebe
drugih, no istodobno treba ukazati na neprihvatljiva ponašanja i devijantne pojave koje se ne
smiju tolerirati ili ignorirati.
U raspoređivanju sadržaja Zdravstvenog odgoja u module i razrede vodilo se računa o
specifičnostima učeničke razvojne dobi te o interesima koji se u određenoj dobi pojavljuju
kod većine učenika i o problemima koji ih zaokupljaju. Modul Živjeti zdravo u kojem će
djeca učiti o pravilnoj prehrani, osobnoj higijeni, tjelesnoj aktivnosti i mentalnom zdravlju
najviše je zastupljen u razrednoj nastavi, ali se njegovi sadržaji protežu i u svim ostalim
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
80
razredima do četvrtog razreda srednje škole. Sadržajima koje obuhvaća ovaj modul
učenicima se želi ukazati na važnost zdrave prehrane i stjecanje pozitivnih navika osobne
higijene. Budući da je kod mladih u Hrvatskoj i svijetu očit porast prekomjerne tjelesne mase
i pretilosti, nužno je edukacijom djelovati preventivno kroz sve razine odgoja i obrazovanja
djece i mladih. Nastavno na dio u kojemu se govori o zdravoj i uravnoteženoj prehrani
nastoji se povezati dostupnost znanstveno utemeljenih informacija o prehrambenim
namirnicama te djecu i mlade uputiti na preporučene prehrambene namirnice i na važnost
provođenja redovite i umjerene tjelesne aktivnosti. Svjetska zdravstvena organizacija (WHO)
podsjeća da je zdravlje više od tjelesnog, da ima mentalne i socijalne dimenzije koje je
nemoguće odvojiti.
U osiguravanju zaštite mentalnog zdravlja važno je pomoći učenicima prepoznati vrijednost
njihovih osjećaja i mišljenja jer jedino tako mogu razviti osjećaj vlastite vrijednosti. Rezultat
provedbe zdravstvenog odgoja za promociju mentalnog zdravlja uključuje poticanje i razvoj
samopouzdanja i razvijanje životnih vještina od komunikacije do donošenja odluka.
Prevencija ovisnosti je, kao i prevencija nasilničkog ponašanja, zastupljena kroz sve dobne
skupine školske djece i mladih. Modul prevencija ovisnosti pripremljen je u cilju
unapređivanja univerzalnog modela prevencije ovisnosti u školskom okruženju, kojim se
kod djece i mladih pridonosi usvajanju poželjnih društvenih stavova i ponašanja u odnosu
na određene oblike rizičnih ponašanja. Uz tradicionalno prisutne teme vezane za prevenciju
pušenja, korištenja alkoholnih pića i zlouporabe droga modul Prevencija ovisnosti posebnu
pozornost posvećuje i naglašava potrebu za intenziviranjem preventivnih aktivnosti na
„novijim“ oblicima rizičnih ponašanja prisutnih kod mladih, kao što su kockanje i klađenje
adolescenata i problem stradavanja mladih u prometu – prometne nesreće povezane s
konzumiranjem alkohola (problem prisutan s tragičnim posljedicama u hrvatskom društvu i
prepoznat na međunarodnoj razini kao jedan od prioriteta zdravstvenog odgoja).
Modul Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje sadrži znanstveno
provjerene informacije o spolnosti, a naglasak na razvijanju vještina potrebnih za odgovorno
ponašanje rezultat je teorijskih i iskustvenih modela prevencije rizika zaraze HIV-om i
drugim spolno prenosivim bolestima. Upravo znanstveni pristup razvoju vještina nalaže da
se neki sadržaji uvedu u nastavu prije no što postanu stvarnost, odnosno osobno iskustvo
većeg broja mladih ljudi. Kada je pak riječ o pedagoškim i metodičkim načelima na kojima se
četvrti modul zasniva, nužno je spomenuti: (1) dobnu prilagođenost sadržaja i metoda
poučavanja, (2) naglasak na interaktivnim metodama poučavanja i poticanju učenika na
diskusiju i kritičko razmišljanje te (3) vrijednosnu otvorenost (program pruža informacije i
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
81
omogućuje diskusiju o različitim vrijednosnim perspektivama). Potonje obilježje potiče
aktivnu ulogu roditelja koji će sa svojom djecom razgovarati o obrađenim sadržajima,
unoseći svoju perspektivu i životno iskustvo.
Rukovodeći se spoznajom da u aktualnim nastavnim programima već postoje sadržaji, a u
školskoj praksi uvriježene brojne aktivnosti u funkciji Zdravstvenog odgoja, program je
oblikovan na način koji uvažava sve ono što već postoji i pokazalo se dobrim, a kao dodatne
sadržaje ističe ono čemu valja posvetiti više vremena. To dodatno vrijeme pronađeno je u
satima razrednika – do 12 sati godišnje. Dio predviđenih tema ostvarit će razrednici, a u
njihovoj pripremi planirano je da im pomognu stručni suradnici, pedagozi, psiholozi,
stručnjaci edukacijsko-rehabilitacijskog profila i socijalni pedagozi.
U nastavnom planu naveden je broj nastavnih sati sata razrednika na kojima će se ostvarivati
dodatne teme zdravstvenoga odgoja. Redoslijed provedbe sadržaja odredit će razrednik u
dogovoru s ostalim odgojno-obrazovnim radnicima u školi i vanjskim suradnicima (školska
medicina).
ŠKOLSKI PROGRAM – GRAĐANSKI ODGOJ
U Ustavu Republike Hrvatske utvrđeno je da »U Republici Hrvatskoj vlast proizlazi iz
naroda i pripada narodu kao zajednici slobodnih i ravnopravnih državljana« (čl. 1. st.2.) te
da su „sloboda, jednakost, nacionalna ravnopravnost i ravnopravnost spolova, mirotvorstvo,
socijalna pravda, poštivanje prava čovjeka, nepovredivost vlasništva, očuvanje prirode i
čovjekova okoliša, vladavina prava i demokratski višestranački sustav najviše vrednote
ustavnog poretka Republike Hrvatske i temelj za tumačenje Ustava“.
Građanskim se odgojem i obrazovanjem učenici/ce pripremaju razumijevanje navedenih
ustavnih odredbi. Sustavno uče o tome što je vlast, koja je uloga vlasti, koja su prava i
odgovornosti građana u demokraciji, na koji ih način i pod kojim uvjetima mogu koristiti.
Takvim učenjem potrebno je osposobiti učenika za aktivnoga i odgovornoga građanina koji
sudjeluje u razvoju demokratske građanske kulture ili etosa svoje škole, mjesta, države,
Europe i svijeta, odnosno za nositelja vlasti jer je ustavna demokracija takav model vlasti u
kojoj su građani politički subjekti, a to znači – nositelji vlasti. Škola je dužna učenike poučiti
da opstanak demokracije ovisi o znalačkom i aktivnom sudjelovanju građana u odlučivanju
na svim razinama.
Kurikulum OŠ Visoka, šk. god. 2016./2017.
82
Nastavni plan i program Građanskog odgoja i obrazovanja određuje očekivana postignuća
učenika i sugerira načine na koje se do njih dolazi u školi bez obzira na to provodi li se
građanski odgoj i obrazovanje kao poseban predmet ili međupredmetno. On time
predstavlja konceptualni, didaktički i metodički okvir za razvoj građanske kompetencije u
osnovnoj i srednjoj školi. Od ove školske godine Građanski odgoj obvezan je u osnovnoj
školi.
Koraci u izradi Izvedbenog školskog programa međupredmetnih i interdisciplinarnih
sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja
1. Upoznati se s Programom međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog
odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole (Narodne novine br. 104/14 od 28. kolovoza
2014.) Program je dostupan na mrežnim stranicama: www.mzos.hr , www.azoo.hr
2. Podijeliti se u stručna vijeća s ciljem izrade Izvedbenog školskog programa
međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja GOO-a za godišnji plan i program rada
školske ustanove. Izvedbeni školski program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja
GOO-a integrira se: - u nastavni plan i program, - u školski kurikulum na načelu
racionalizacije, integracije i korelacije
3. Zajednički planirati i programirati ishode i teme građanskog odgoja i obrazovanja
pronalaženjem i usklađivanjem međupredmetnih poveznica u pojedinim predmetima
(nastavnim jedinicama) te izvanučioničkim aktivnostima
4. Tijekom godine provoditi kratkoročno (mjesečno) međupredmetno planiranje i
programiranje ishoda Građanskog odgoja i obrazovanja
5. Jednom mjesečno na satu razrednika razgovarati s učenicima o njihovim postignućima iz
Građanskog odgoja i obrazovanja kroz razne predmete
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja (ishoda) GOO-a u
postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti:
- Međupredmetno RN (15 sati) - u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura,
Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura,
Vjeronauk, programi stručnih suradnika.
- Međupredmetno PN (20 sati) – u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik,
Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest,
Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura,
programi stručnih suradnika. Sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviđene
planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN