Škola pro udržitelný život – seminář č. 2 Za přispění autorů/lektorů/konzultantů: Susan Clark, Delia Clark, Jitka Doubnerová, Zuzana Guthová, Blažena Hušková, Iva Koutná, Lumír Kuchařík, Martin Nawrath, Ladislav Ptáček, Olga Žampová Delia Clark, Blažena Hušková, Ladislav Ptáček.
Škola pro udržitelný život – seminář č. 2. Za přispění autorů/lektorů/konzultantů: Susan Clark, Delia Clark, Jitka Doubnerová, Zuzana Guthová, Blažena Hušková, Iva Koutná, Lumír Kuchařík, Martin Nawrath, Ladislav Ptáček, Olga Žampová Delia Clark, Blažena Hušková, Ladislav Ptáček. - PowerPoint PPT Presentation
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Škola pro udržitelný život – seminář č. 2
Za přispění autorů/lektorů/konzultantů: Susan Clark, Delia Clark, Jitka Doubnerová, Zuzana Guthová, Blažena Hušková, Iva Koutná, Lumír Kuchařík, Martin Nawrath, Ladislav Ptáček, Olga Žampová
Když se chceme formovat dlouhodobější cíl rozvoje oce a školy
Tvorba vize komunity
• uskupení lidí, kteří žijí ve vzájemné blízkosti a spojují je společné zájmy a vzájemná pomoc
• jakékoliv vnímání společného „dobra“, které může být vytvořeno mezi občany
• něco, čeho se dá dosáhnout úsilím občanů• lidé žijící v geograficky definované oblasti, mezi nimi existují
sociální vazby, jsou citově vázáni k sobě navzájem a k místu, kde žijí
• pocit sounáležitosti, zájem o sebe navzájem, zájem o celou skupinu a společná víra, že potřeby členů komunity budou naplněny skrze jejich pospolitost
• organizování sociálních činností takovým způsobem, jenž denně zajišťuje lidem přístup k aktivitám, které jsou nezbytné pro jejich každodenní život, v místě, kde žijí
• prostor společného života, otevřený pro setkání a vztahy
Komunita
Tvorba vize komunity
• je různorodou jednotou• má společný základ sdílených hodnot• vzájemná péče, důvěra, týmová práce• rozvinutá efektivní vnitřní komunikace• usnadňuje lidem účast na věcech veřejných• vytváří si vlastní identitu, záměry• vytváří si vnitřní i vnější vazby• vychovává, je schopna předávat hodnoty další generaci• má vyvážené institucionální uspořádání• je otevřená do budoucnosti
(J.W.Gardner : Budování komunity)
Vyvážená (zdravá, udržitelná) komunita
Tvorba vize komunity - sehrávka
1. Brainstorming - naše obec dnes
2. Brainstorming – naše obec v roce 2020
3. Výběr témat – z předchozí analýzy zformulujme několik pro obec důležitých témat a formou přidělení bodů vyberme priority k řešení
4. Jak na to – pokusme se definovat možné aktivity, projekty, které by řešily výše popsané problémy/vize a formou jejich srovnání tabulkou dopadu a proveditelnosti vybrat ty nejefektivnější
5. Pro 2-3 takto vybrané projekty stanovme
Tvorba vize komunity - sehrávka
5. Pro 2-3 takto vybrané projekty stanovme:
- cíl projektu
- konkrétní kroky, které je třeba podniknout - možné překážky, problémy a úskalí zvoleného
řešení- způsob vedení projektu a dělení zodpovědnosti- potřebné zdroje (finanční, materiální)- harmonogram řešení- partnery, které bude třeba vyzvat k pomoci- možné vazby na výuku (jak lze řešení projektu
začlenit do předmětů ve výuce) - první kroky (co se musí stát až se dnes – v době
konání workshopu „minivize komunity“ rozejdeme?)
Zapojení veřejnosti do plánování rozvoje komunity
Je proces jedno či více jednání/kroků (řešení problému, projednávání návrhu, příprava rozhodnutí...), k němuž je přizvána veřejnost (místní obyvatelé, zájmové skupiny, lidé ovlivnění případným rozhodnutím apod.),
a který má vliv na obsah a průběh jednání a (ideálně) na výsledné rozhodnutí.
Jako princip je podporována mezinárodními dokumenty(Aarhuská úmluva, Agenda 21 aj.)
Je považována za podmínku udržitelnosti (Rynda)
„Občan, který přijde k volbám nebo chce promluvit na veřejném shromáždění, se podílí na veřejném životě stejně jako rodiče, kteří vychovávají své děti k odpovědnosti nebo jako mládež, která dobrovolně pomáhá postiženým dětem.“ Gardner,J.E.: Budování komunity
„Živé je to, co je schopno sebe sama udržovat svou vlastní proměnou“ (Škrdlant: Demokracie přírody)
„Čím více zákonů a příkazů, tím více zlodějů a lupičů. Proto praví povolaný: Nečiním a lid se mění sám sebou. Miluji klid a lid je sám sebou správný. Působím nezasahováním a lid je sám sebou bohatý.“(Tao te ťing)
Zapojení veřejnosti do plánování rozvoje komunity
Tvorba vize komunity
• vedení obce, vztahy v obci, činnost spolků• Vzdělávání, volný čas• Infrastruktura• Životní prostředí, péče o přírodní zdroje • Sociální a zdravotní zabezpečení• Ekonomická vitalita obce• Kultura, tradice, místní dědictví• obec jako součást okolního světa
Témata tvorby vize komunity
Přehlednost a srozumitelnost• zvyšování otevřenosti, transparentnosti a srozumitelnosti rozhodovacích procesů a systému veřejné správy
Důvěra • budování vztahů mezi zástupci obce, významných organizací a občany
Sociální kapitál• zvyšování sociálních a odborných kompetencí občanů
Vztah k místu• zvyšování pocitu sounáležitosti občanů s obcí
Sdílení vize • zvyšování zájmu občanů o budoucí podobu obce
Zapojení veřejnosti do plánování rozvoje komunity
Sociální a politické přínosy
Kvalita dokumentů, programů a projektů •mezi veřejností jsou i místní odborníci (každý expert někde bydlí)
•nové informace a náměty umožňují zvýšit kvalitu záměrů
•znalost prostředí umožňuje lidem hledat optimální řešení
Snižování nákladů•nesouhlas se záměry, programy či projekty může zabránit ekonomicky neúnosnému projektu
Předcházení konfliktů•včasná účast oponentů snižuje nebezpečí blokace záměrů, rozhodnutí apod.
Sdružování prostředků/partnerství•Vedení obce, občané, sdružení, podnikatelé mohou být cennými spojenci pro realizaci části projektu
Ekonomické přínosy
Zapojení veřejnosti do plánování rozvoje komunity
Nedůvěra , pasivita či ostych občanů - špatné zkušenosti, špatná forma oslovení
Tendence být proti - Blokování rozhodovacích procesů ze strany občanů/iniciativ
Efektivita zapojení veřejnosti – nedostatek času, nevhodné nástroje
Reprezentativnost názorů – zpochybňování rozhodnutí ze strany politiků/expertů
Složitost problémů versus kompetence veřejnosti – spoléhání se na experty/stát/obec
Malá ochota sdílení - malá schopnost brát vážně hry, snění, neformální diskuse apod.
Výstupy:•Funkční a jedinečné místo•Aktivní "živá" komunita•Podmínky pro podnikání•Ekonomický profit•Bezpečnost•Sounáležitost •Dobrý pocit
Interpretace místního dědictví
Postup/klíčové otázky:1. Proč to děláme2. Co budeme interpretovat3. Komu je určeno4. Jak to provedeme5. Finalizace6. Jak to bude spravováno7. Monitoring, hodnocení