Sisdiknas

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

FORMULIR No.Dokumen FM-03-AKD-06

FORMAT SAP

No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

01 Maret 2010

Halaman 1 dari 30

SATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )PERTEMUAN KE-1

Fakultas : Ilmu PendidikanJurusan : Teknologi PendidikanMatakuliah : Sistem Pendidikan NasionalKode Matakuliah : TPK 111SKS : 2

A. STANDAR KOMPETENSIMahasiswa mengkaji tentang hakekat konsep pendidikan sebagai sistem.

B. KOMPETENSI DASARMahasiswa memiliki pemahaman dan kemampuan untuk memahami konsep pendidikan sebagai sistem.

C. INDIKATOR1. Menjelaskan pengertian dan hakekat pendidikan sebagai sistem. 2. Mengidentifikasi kerangka dasar pemikiran konsep pendidikan sebagai

sistem.

D. MATERI POKOK1. Pengertian dan hakekat konsep pendidikan sebagai sistem.2. Kerangka dasar pemikiran konsep pendidikan sebagai sistem.

E. PENDEKATAN DAN METODE Pemaparan, tanya jawab, diskusi, pemberian tugas.

F. KEGIATAN PEMBELAJARANA. Pendahuluan

1. Memberitahukan tujuan yang akan dicapai dalam perkuliahan.2. Menjelaskan manfaat dari mempelajari materi.

B. Kegiatan Inti1. Dosen menjelaskan pengertian dan hakekat konsep pendidikan sebagai

sistem. 2. Meminta kepada mahasiswa untuk menyebutkan beberapa:- Pengertian dan hakekat konsep pendidikan sebagai sistem.

1



FORMAT SAP

No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

01 Maret 2010

Halaman 2 dari 30

- Kerangka dasar pemikiran konsep pendidikan sebagai sistem.3. Meminta kepada mahasiswa untuk mengemukakan pendapatnya.4. Dosen bersama mahasiswa menyimpulkan hasil diskusi.

C. PenutupMenutup pertemuan: a. Secara acak menunjuk beberapa mahasiswa untuk menyimpulkan

kembali materi yang telah dipelajari.b. Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa lain.c. Memberikan visioning perihal materi perkuliahan yang akan datang.

G. MEDIAPresentasi menggunakan Microsoft Power Point yang memuat materi kuliah.

H. REFERENSI

UU No 20 tahun 2003 SPN,

UU No 14 tahun 2005 UUGD,

PP No. 19. 2005. Stándar Nasional Pendidikan,

RPP terkait UUSPN,

RPP terkait UUGD,

Rentra Depdiknas,

Kepmendiknas terkait.

I. EVALUASI1. Prosedur Evaluasi

Evaluasi diberikan dalam bentuk proses presentasi tugas kelompok, diskusi kelas dan responsi.

2. Alat Evaluasia. Soal-soal evaluasi

- Kemukakan definisi dan hakekat konsep pendidikan sebagai sistem yang Saudara ketahui!

- Jelaskan konsep dan kerangka dasar pemikiran konsep pendidikan sebagai sistem yang berkembang dewasa ini!

Semarang, Dosen

2



FORMAT SAP

No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

01 Maret 2010

Halaman 3 dari 30

SutomoSATUAN ACARA PERKULIAHAN ( SAP )

PERTEMUAN KE-2


A. STANDAR KOMPETENSIMahasiswa mengkaji dan menganalisis tentang Sistem Pendidikan Nasional: dasar, azas, tujuan, komponen dan pelaksanaan penddikan nasional.

B. KOMPETENSI DASAR Mahasiswa memiliki pemahaman tentang Sistem Pendidikan Nasional: dasar, azas, tujuan, komponen dan pelaksanaan penddikan nasional.

C. INDIKATOR 1. Menjelaskan dasar, azas, tujuan, komponen dan pelaksanaan pendidikan

nasional. 2. Menjelaskan ruang lingkup pendidikan nasional.

. D. MATERI POKOK

1. Pengertian dasar, azas, tujuan, komponen dan pelaksanaan pendidikan nasional.

2. Ruang-lingkup prinsip-prinsip dasar pendidikan nasional.


F. KEGIATAN PEMBELAJARANa. Pendahuluan

1. Memberitahukan tujuan yang akan dicapai dalam perkuliahan.2. Menjelaskan manfaat dari mempelajari materi.

b. Kegiatan Inti

3



FORMAT SAP

No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

01 Maret 2010

Halaman 4 dari 30

1. Dosen menjelaskan pengertian prinsip-prinsip dasar dalam logika. 2. Meminta kepada mahasiswa untuk menyebutkan beberapa :

- Prinsip-prinsip dasar pendidikan nasional.3. Meminta kepada mahasiswa untuk mengemukakan pendapatnya.4. Dosen bersama mahasiswa menyimpulkan hasil diskusi.

c. PenutupMenutup pertemuan:a. Secara acak menunjuk beberapa mahasiswa untuk menyimpulkan



H. REFERENSI




RPP terkait UUSPN,

RPP terkait UUGD,

Rentra Depdiknas,


I. EVALUASI1. Prosedur Evaluasi. Evaluasi diberikan dalam bentuk proses presentasi tugas kelompok, diskusi

kelas dan responsi.

2. Alat Evaluasi. Soal-soal evaluasi - Deskripsikan prinsip-prinsip dasar dalam sistem pendidikan nasional

Indonesia, menurut pendapat Anda!

Semarang,

4



FORMAT SAP

No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

01 Maret 2010

Halaman 5 dari 30

Dosen

Sutomo

5



FORMAT SAP

No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

01 Maret 2010

Halaman 6 dari 30



A. STANDAR KOMPETENSIMahasiswa mengkaji dan membahas tentang pokok-pokok isi UUSPN.

B. KOMPETENSI DASARMahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang tentang pokok-pokok isi UUSPN.

C. INDIKATOR1. Menjelaskan kerangka berfikir tentang pokok-pokok isi UUSPN. 2. Mengidentifikasi dan menganalisis tentang pokok-pokok isi UUSPN.

D. MATERI POKOK1. Pembahasan tentang pokok-pokok isi UUSPN. 2. Ruang-lingkup tentang pokok-pokok isi UUSPN.


F. KEGIATAN PEMBELAJARANA. Pendahuluan

1. Memberitahukan tujuan yang akan dicapai dalam perkuliahan.

2. Menjelaskan manfaat dari mempelajari materi.

B. Kegiatan Inti1. Dosen menjelaskan batasan-batasan tentang pokok-pokok isi UUSPN. 2. Meminta kepada mahasiswa untuk menyebutkan beberapa :

- Kerangka berfikir tentang pokok-pokok isi UUSPN.3. Meminta kepada mahasiswa untuk mengemukakan pendapatnya.

6



FORMAT SAP

No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

01 Maret 2010

Halaman 7 dari 30

4. Dosen bersama mahasiswa menyimpulkan hasil diskusi.

C. PenutupMenutup pertemuan:a. Secara acak menunjuk beberapa mahasiswa untuk menyimpulkan



H. REFERENSI




RPP terkait UUSPN,

RPP terkait UUGD,

Rentra Depdiknas,



kelas dan responsi.

2. Alat Evaluasi. Soal-soal evaluasi - Jelaskan bagaimana implementasi pokok-pokok isi UUSPN, menurut

pendapat Anda!- Bagaimanakah kerangka berfikir tentang pokok-pokok isi UUSPN,

mempengaruhi pemikiran manusia!

Semarang,

7



FORMAT SAP

No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

01 Maret 2010

Halaman 8 dari 30

Dosen

Sutomo



A. STANDAR KOMPETENSIPengkajian dan pembahasan tentang RPP/PP terkait UUSPN.

B. KOMPETENSI DASARMahasiswa memiliki pemahaman dan wawasan tentang tentang RPP/PP terkait UUSPN.

C. INDIKATOR1. Menjelaskan tentang RPP/PP terkait UUSPN. 2. Mengidentifikasi tentang RPP/PP terkait UUSPN.

D. MATERI POKOK1. Dimensi kritis tentang RPP/PP terkait UUSPN. 2. Ruang-lingkup tentang RPP/PP terkait UUSPN.





8



FORMAT SAP

No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

01 Maret 2010

Halaman 9 dari 30

b. Kegiatan Inti1. Dosen menjelaskan tentang RPP/PP terkait UUSPN. 2. Meminta kepada mahasiswa untuk menyebutkan

beberapa: Berbagai konsekuensi dari diterapkannya RPP/PP terkait UUSPN.

3. Meminta kepada mahasiswa untuk mengemukakan pendapatnya.4. Dosen bersama mahasiswa menyimpulkan hasil diskusi.

c. PenutupMenutup pertemuan:d. Secara acak menunjuk beberapa mahasiswa untuk menyimpulkan

kembali materi yang telah dipelajari.e. Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa lain.f. Memberikan visioning perihal materi perkuliahan yang akan datang.


H. REFERENSI




RPP terkait UUSPN,

RPP terkait UUGD,

Rentra Depdiknas,



kelas dan responsi.

9



FORMAT SAP

No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

01 Maret 2010

Halaman 10 dari 30

2. Alat Evaluasi. Soal-soal evaluasi - Jelaskan implikasi diterapkannya RPP/PP terkait UUSPN, menurut

pendapat Anda!- Bagaimanakah RPP/PP terkait UUSPN berpengaruh terhadap

pendidikan!

10



FORMAT SAP

No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

01 Maret 2010

Halaman 11 dari 30



A. STANDAR KOMPETENSIMahasiswa mengkaji dan membahas perihal PP 19 2005 Standar Nasional Pendidikan.

B. KOMPETENSI DASARMahasiswa mampu mengkaji dan memahami konsep PP 19 2005 Standar Nasional Pendidikan.

C. INDIKATOR1. Menjelaskan konsep PP 19 2005 Standar Nasional Pendidikan. 2. Mengkritisi PP 19 2005 Standar Nasional Pendidikan.

D. MATERI POKOK1. Arti penting PP 19 2005 Standar Nasional Pendidikan. 2. kajian kritis PP 19 2005 Standar Nasional Pendidikan.





b. Kegiatan Inti1. Dosen menjelaskan konsep PP 19 2005 Standar

Nasional Pendidikan.

11



FORMAT SAP

No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

01 Maret 2010

Halaman 12 dari 30

2. Meminta kepada mahasiswa untuk menyebutkan beberapa : Isi PP 19 2005 Standar Nasional Pendidikan.


c. PenutupMenutup pertemuan:g. Secara acak menunjuk beberapa mahasiswa untuk menyimpulkan

kembali materi yang telah dipelajari.h. Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa lain.i. Memberikan visioning perihal materi perkuliahan yang akan datang.


H. REFERENSI




RPP terkait UUSPN,

RPP terkait UUGD,

Rentra Depdiknas,



kelas dan responsi.

2. Alat Evaluasi. Soal-soal evaluasi - Jelaskan bagaimana konsep isi PP 19 2005 Standar Nasional

Pendidikan, menurut pendapat Anda!

12



FORMAT SAP

No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

01 Maret 2010

Halaman 13 dari 30

Semarang, Dosen

Sutomo



A. STANDAR KOMPETENSIMahasiswa mengkaji dan membahas tentang Permendiknas terkait SNP.

B. KOMPETENSI DASARMahasiswa mampu mengkaji dan memahami tentang Permendiknas terkait SNP.

C. INDIKATOR1. Menjelaskan tentang Permendiknas terkait SNP. 2. Memahami unsur-unsur tentang Permendiknas terkait SNP.

D. MATERI POKOK1. Permendiknas terkait SNP. 2. Mengkritisi tentang Permendiknas terkait SNP.




13



FORMAT SAP

No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

01 Maret 2010

Halaman 14 dari 30


b. Kegiatan Inti1. Dosen menjelaskan tentang Permendiknas terkait SNP. 2. Meminta kepada mahasiswa untuk menyebutkan

beberapa : Unsur-unsur tentang Permendiknas terkait SNP.


c. PenutupMenutup pertemuan:j. Secara acak menunjuk beberapa mahasiswa untuk menyimpulkan

kembali materi yang telah dipelajari.k. Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa lain.l. Memberikan visioning perihal materi perkuliahan yang akan datang.


H. REFERENSI




RPP terkait UUSPN,

RPP terkait UUGD,

Rentra Depdiknas,


I. EVALUASI1. Prosedur Evaluasi.

14



FORMAT SAP

No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

01 Maret 2010

Halaman 15 dari 30

Evaluasi diberikan dalam bentuk proses presentasi tugas kelompok, diskusi kelas dan responsi.

2. Alat Evaluasi. Soal-soal evaluasi Jelaskan bagaimanakah unsur-unsur tentang

Permendiknas terkait SNP, menurut pendapat Anda!

Semarang, Dosen

Sutomo

15



FORMAT SAP

No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

01 Maret 2010

Halaman 16 dari 30



A. STANDAR KOMPETENSIMahasiswa melakukan pengkajian dan pembahasan tentang pokok-pokok isi UUGD.

B. KOMPETENSI DASARMahasiswa mampu mengkaji membahas tentang pokok-pokok isi UUGD.

C. INDIKATOR1. Menjelaskan tentang pokok-pokok isi UUGD. 2. Memahami tentang pokok-pokok isi UUGD.

D. MATERI POKOK1. Memaparkan tentang pokok-pokok isi UUGD. 2. Mengkritisi tentang pokok-pokok isi UUGD.





b. Kegiatan Inti1. Dosen menjelaskan tentang pokok-pokok isi UUGD. 2. Meminta kepada mahasiswa untuk menyebutkan

beberapa : Pokok-pokok isi UUGD.

16



FORMAT SAP

No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

01 Maret 2010

Halaman 17 dari 30


c. PenutupMenutup pertemuan:1. Secara acak menunjuk beberapa mahasiswa untuk

menyimpulkan kembali materi yang telah dipelajari.2. Mengundang komentar atau pertanyaan dari mahasiswa

lain.3. Memberikan visioning perihal materi perkuliahan yang

akan datang.


H. REFERENSI




RPP terkait UUSPN,

RPP terkait UUGD,

Rentra Depdiknas,



kelas dan responsi.

2. Alat Evaluasi. Soal-soal evaluasi a. Sebut dan jelaskan tentang pokok-pokok isi

UUGD, menurut pendapat Anda!

17



FORMAT SAP

No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

01 Maret 2010

Halaman 18 dari 30

b. Bagaimana pandangan Anda terhadap kehadiran UUGD?

Semarang, Dosen

Sutomo

18



FORMAT SAP

No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

01 Maret 2010

Halaman 19 dari 30



A. STANDAR KOMPETENSIMahasiswa mengkaji dan membahas tentang PP/RPP terkait dengan UUGD.

B. KOMPETENSI DASARMahasiswa mampu memahami tentang tentang PP/RPP terkait dengan UUGD.

C. INDIKATOR1. Menjelaskan tentang PP/RPP terkait dengan UUGD.2. Memahami hakekat tentang PP/RPP terkait dengan UUGD.

D. MATERI POKOK1. Uraian perihal PP/RPP terkait dengan UUGD.2. Kajian kritis tentang PP/RPP terkait dengan UUGD.





b. Kegiatan Inti1. Dosen menjelaskan tentang PP/RPP terkait dengan

UUGD. 2. Meminta kepada mahasiswa untuk menyebutkan

beberapa :

19



FORMAT SAP

No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

01 Maret 2010

Halaman 20 dari 30

PP/RPP terkait dengan UUGD. 3. Meminta kepada mahasiswa untuk mengemukakan pendapatnya.4. Dosen bersama mahasiswa menyimpulkan hasil diskusi.




akan datang.


H. REFERENSI




RPP terkait UUSPN,

RPP terkait UUGD,

Rentra Depdiknas,



kelas dan responsi.

2. Alat Evaluasi. Soal-soal evaluasi

20



FORMAT SAP

No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

01 Maret 2010

Halaman 21 dari 30

a. Jelaskan bagaimanakah PP/RPP terkait dengan UUGD berpengaruh terhadap kinerja pendidik, menurut pendapat Anda!

b. Tuliskan critical review Anda terhadap UUGD?Semarang, Dosen

Sutomo

21



FORMAT SAP

No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

01 Maret 2010

Halaman 22 dari 30



A. STANDAR KOMPETENSIMahasiswa mengkaji dan membahas tentang Sertifikasi Guru Dosen.

B. KOMPETENSI DASARMahasiswa mampu memahami tentang Sertifikasi Guru Dosen.

C. INDIKATOR1. Menjelaskan tentang Sertifikasi Guru Dosen. 2. Mengkritisi Sertifikasi Guru Dosen.

D. MATERI POKOK1. Menjelaskan hakekat Sertifikasi Guru Dosen. 2. Ruang-lingkup Sertifikasi Guru Dosen.





b. Kegiatan Inti1. Dosen menjelaskan Sertifikasi Guru Dosen. 2. Meminta kepada mahasiswa untuk menyebutkan

beberapa : Peristiwa Sertifikasi Guru Dosen.

22



FORMAT SAP

No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

01 Maret 2010

Halaman 23 dari 30





akan datang.


H. REFERENSI




RPP terkait UUSPN,

RPP terkait UUGD,

Rentra Depdiknas,



kelas dan responsi.


23



FORMAT SAP

No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

01 Maret 2010

Halaman 24 dari 30

a. Jelaskan bagaimanakah Sertifikasi Guru Dosen berpengaruh terhadap kinerja bidang pendidikan, menurut pendapat Anda!

b. Apa kritik Saudara tehadap program Sertifikasi Guru Dosen?

Semarang,Dosen

Sutomo

24



FORMAT SAP

No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

01 Maret 2010

Halaman 25 dari 30



A. STANDAR KOMPETENSIMahasiswa mengkaji dan membahas tentang Renstra Depdiknas.

B. KOMPETENSI DASARMahasiswa memahami tentang Renstra Depdiknas.

C. INDIKATOR1. Menjelaskan tentang Renstra Depdiknas. 2. Memahami arah kebijakan tentang Renstra Depdiknas.

D. MATERI POKOK1. Menjelaskan tentang Renstra Depdiknas. 2. Ruang-lingkup tentang Renstra Depdiknas.





b. Kegiatan Inti1. Dosen menjelaskan tentang Renstra Depdiknas. 2. Meminta kepada mahasiswa untuk menyebutkan

beberapa : Apa saja kebijakan Renstra Depdiknas.


25



FORMAT SAP

No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

01 Maret 2010

Halaman 26 dari 30




akan datang.


H. REFERENSI




RPP terkait UUSPN,

RPP terkait UUGD,

Rentra Depdiknas,



kelas dan responsi.

2. Alat Evaluasi. Soal-soal evaluasi a. Jelaskan tentang arah kebijakan Renstra

Depdiknas, menurut pendapat Anda!

26



FORMAT SAP

No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

01 Maret 2010

Halaman 27 dari 30

Semarang,Dosen

Sutomo

27



FORMAT SAP

No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

01 Maret 2010

Halaman 28 dari 30



A. STANDAR KOMPETENSIMahasiswa mengkaji dan membahas tentang kebijakan depdiknas terkini.

B. KOMPETENSI DASARMahasiswa memahami tentang kebijakan Depdiknas Terkini

C. INDIKATOR1. Menjelaskan tentang berbagai kebijakan depdiknas

terbaru.2. Memahami tentang kebijakan depdiknas terbaru.

D. MATERI POKOK1. Menjelaskan tentang kebijakan depdiknas terbaru. 2. Ruang-lingkup tentang kebijakan depdiknas terbaru.





b. Kegiatan Inti1. Dosen menjelaskan pengertian dan ruang-lingkup

tentang kebijakan depdiknas terbaru. 2. Meminta kepada mahasiswa untuk menyebutkan

beberapa :

28



FORMAT SAP

No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

01 Maret 2010

Halaman 29 dari 30

Kebijakan Depdiknas terbaru. 3. Meminta kepada mahasiswa untuk mengemukakan pendapatnya.4. Dosen bersama mahasiswa menyimpulkan hasil diskusi.




akan datang.


H. REFERENSI




RPP terkait UUSPN,

RPP terkait UUGD,

Rentra Depdiknas,



kelas dan responsi.


29



FORMAT SAP

No. Revisi 00

Tanggal Berlaku

01 Maret 2010

Halaman 30 dari 30

a. Jelaskan bagaimanakah sikap Anda menanggapi kebijakan depdiknas terbaru, menurut pendapat Anda!

b. Bagaimana implikasi kebijakan depdiknas terhadap pendidikan di Indonesia, jelaskan!

Semarang,Dosen

Sutomo

30

Sisdiknas

Documents