Síntesi seqüència didàctica

Berta Badia - Maria Borràs - Núria Carrete - Sheila Real

Diguem-ho amb música!Fem-nos sentir!

Nosaltres reciclem!

INTRODUCCIÓ DE LA PROPOSTA

Al llarg del present treball presentarem i desenvoluparem la planificació, seguiment i avaluació d’una seqüència didàctica adreçada a alumnes del cicle mitjà d’educació primària (3r).

Es treballaran transversalment les diferents àrees per desenvolupar algunes competències com: -artística i cultural-coneixement i interacció amb el món físic-competència digital

PRODUCTE FINALCrear una orquestra i fer un concert final. Realitzar una activitat de síntesi final que consistirà en què els alumnes siguin músics d’una orquestra per un dia amb instruments fets amb materials reciclats.

OBJECTIUS PRINCIPALS

Ser capaços d’identificar les diferents famílies d’instruments musicals i reconèixer quins són els seus trets principals.

Conèixer i ser capaços de valorar la importància del procés de les “tres R”: Reciclar, Reutilitzar i Reduir i desenvolupar una actitud crítica envers el reciclatge.

Afavorir la creativitat dels nens i les nenes en la realització de les tasques.

MÉS OBJECTIUS PRINCIPALS

Ser capaços de planificar la seva actuació amb l’ajuda del mestre.

Participar de forma cooperativa i col·laborativa en l’elaboració de petites tasques assumint responsabilitats.

CONTINGUTS

Com es reciclen els diferents materials i rebutjos.

Noves utilitats dels materials.

Tipus d’escombraries i concepte de les “TRES R”.

Llocs on dipositem les escombraries (tipus de contenidors) .

Cerca i selecció d’informació i webgrafia.

Composicions artístiques i plàstiques i diferents tècniques.

Comprensió i adquisició de conceptes quantitatius: mesura, escala, dimensió, formes geomètriques.

Llenguatge musical: ritmes, silencis, tempo…

Audició i reproducció de composicions musicals.

Valors a l’aula en el treball en grup. Concepte de unitat.

CURS: Tercer de primària

NOMBRE D’ALUMNES: 24

TEMPS: dues hores a la setmana, en un total de 14 sessions.

Síntesi de la seqüència didàctica.

A les primeres sessions es té en compte explorar els coneixements previs dels alumnes referents als aspectes conceptuals del reciclatge i la música.

A través d’un conte va sorgir el projecte d’elaborar una orquestra amb instruments reciclats.

Van realitzar unes sortides al palau de la música i a una planta de triatge que són el punt de partida de la seqüència.

Síntesi de la seqüència didàctica

Després van realitzar activitats al voltant de la cerca d’informació per a ampliar els seus coneixements i reflexionar sobre els instruments i el reciclatge.

Síntesi de la seqüència didàctica

Es plantegen activitats com:

- Cerca i processament d’ informació digital.

- Elaboració de murals cooperativament sobre reciclatge i música.

- Classes pràctiques per aprendre de conceptes de mesura, volum i dimensions.

-Treball sobre els materials reciclats i aprendre a seleccionar.

Síntesi de la seqüència didàctica

Després de seleccionar i treballar els materials van iniciar un seguit de classes dedicades a la costrucció i decoració d’instruments fabricats a partir dels materials reciclats recollits.

Posteriorment van realitzar classes de llenguatge musical i el començament dels assajos i preparació per l’activitat de sintesi.

Síntesi de la seqüència didàctica

Finalment...

Es duu a terme el concert de final de curs, activitat que conclou les sessions i sintetitza i dóna sentit al que han après.

CONCLUSIONS

Aquest treball ens ha permès veure la complexitat i la gran tasca reflexiva que ha de tenir el mestre a l’hora de realitzar una seqüència didàctica. També ha afavorit la comprensió dels conceptes treballats a l’assignatura a mode de síntesi final de la mateixa.