Silvia Raquel de los Reyes Paredes Revista ambiental flora y fauna del departamento de Zacapa con enfoque al curso de Biología, dirigida a estudiantes de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades, Sede Zacapa Asesor: Licenciado: Guillermo Arnoldo Gaytán Monterroso Universidad de San Carlos de Guatemala. Facultad de Humanidades. Departamento de Pedagogía. Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa. Guatemala, mayo de 2014
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Silvia Raquel de los Reyes Paredes Revista ambiental flora y fauna …biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_4767.pdf · 2016. 9. 13. · Silvia Raquel de los Reyes Paredes Revista ambiental
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Transcript
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Silvia Raquel de los Reyes Paredes
Revista ambiental flora y fauna del departamento de Zacapa con enfoque al curso
de Biología, dirigida a estudiantes de la Universidad de San Carlos de Guatemala,
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa.
Guatemala, mayo de 2014
Guatemala, mayo de 2014
Este informe fue presentado por la autora,
como trabajo del Ejercicio Profesional
Supervisado-EPS, previo a optar el grado
de Licenciada en Pedagogía y
Administración Educativa.
Índice
Contenido Pág. Introducción i Capítulo l 1. Diagnóstico 1 1.1 Datos generales de la institución 1.1.1 Nombre de la institución 1.1.2 Tipo de la institución 1.1.3 Ubicación geográfica 1.1.4 Visión 1.1.5 Misión 1.1.6 Políticas 2 1.1.6.1 Políticas generales 1.1.6.2 Políticas institucionales 1.1.7 Objetivos 3 1.1.8 Metas Matricula estudiantil Promoción Cobertura Proyección comunitaria 1.1.9 Estructura organizacional 4
Niveles jerárquicos Directiva estudiantil 5
Organigrama de la facultad de humanidades 6 1.1.10 Recursos 7 Humanos Horarios Materiales Financieros 8 1.2 Procedimientos, técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico 9 1.3 Lista de análisis de problemas Degradación de la vida natural Pobreza de soporte operativo Inseguridad Insalubridad 1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas 10 1.4.1 Cuadro para la selección del problema 12 1.5 Análisis de viabilidad y factibilidad 1.6 Problema seleccionado 1.7 Solución propuesta como viable o factible
Capítulo ll 2. Perfil del proyecto 15 2.1 Aspectos generales 2.1.1 Nombre de proyecto 2.1.2 Problema 2.1.3 Localización del proyecto 2.1.4 Unidad ejecutora 2.1.5 Tipo de proyecto 2.2 Descripción del proyecto 2.3 Justificación 16 2.4 Objetivos 2.4.1 General 2.4.2 Específicos 2.5 Metas 17 2.6 Beneficiarios 2.6.1 Directos
2.6.2 Indirectos 2.7 Fuente de financiamiento y presupuesto 2.7.1 Presupuesto 18 2.7.2 Donantes 2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 19 2.9 Recursos 20 Humanos Materiales Financieros Capítulo lll 3. Proceso de ejecución del proyecto 21 3.1 Actividades y resultados 3.2 Productos y logros 22 3.3 Revista ambiental 23 Capítulo lV 4. Proceso de evaluación 36 4.1 Evaluación del diagnóstico 4.2 Evaluación del perfil 4.3 Evaluación de la ejecución 4.4 Evaluación final Conclusiones 37 Recomendaciones 38 Bibliografía 39 Egrafía 40 Apéndice 41 Anexos 105
INTRODUCCIÓN El presente informe corresponde al proceso de Ejercicio Profesional Supervisado de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa. El informe está estructurado en cuatro capítulos que se describen a continuación. Capítulo I: Diagnóstico Institucional. En el cual se especifican las carencias y necesidades encontradas en la institución en donde se realizó el EPS, la Facultad de Humanidades Sede Zacapa de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Además de ello se dio prioridad a los problemas, se realizó un análisis de viabilidad y factibilidad para establecer la solución más idónea.
Capítulo II: Perfil del proyecto. La fase del diagnóstico, priorizado el problema y dada la viabilidad y factibilidad del proyecto, se procede a realizar el perfil donde se describe específicamente el proyecto, el por qué y para qué del mismo, los objetivos y metas que se quieren lograr con este por supuesto en beneficio de la comunidad educativa, incluyendo en esta fase una lista de recursos que fueron de gran ayuda (humanos, materiales, financieros), en esta fase el tiempo es muy valioso por lo que es necesario realizar bien detallado el cronograma de actividades para poder lograr los objetivos y que el proyecto se vea en materia y no solo en papeles. Capítulo III: Proceso de ejecución del proyecto. En esta fase se describen detalladamente las actividades realizadas para la ejecución del proyecto además de los productos y logros entre ellos la creación de una revista sobre flora y fauna del departamento de Zacapa
Capítulo IV: Proceso de evaluación. Con el proceso de la evaluación se logró conocer realmente si se lograron los objetivos previstos, si las actividades en las diferentes fases se cumplieron en el tiempo establecido a través de una lista de cotejo con sus indicadores; verificando si la planificación fue elaborada eficientemente para lograr un producto final adecuado, satisfactorio y de solución al problema priorizado.
Terminada la fase de evaluación se procedió a redactar las conclusiones y
recomendaciones y se agregaron para mayor comprensión del proyecto la egrafía,
bibliografía, apéndice y anexos.
i
Capítulo I
1. Diagnostico institucional
1.1 Datos generales de la institución
1.1.1Nombre de la institución
Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades,
sede Zacapa.
1.1.2 Tipo de la institución
Autónoma.
1.1.3Ubicación geográfica
12 calle 10 avenida zona 1 Barrio La Laguna, Zacapa.
1.1.4 Visión
“Ser la sede departamental de la facultad de Humanidades encargada
de formar profesionales a nivel intermedio y superior especializados en el
área educativa, con actitudes de ética y respeto con capacidad de
análisis, discusión, crítica en el ámbito pedagógico y administrativo de la
sección departamental Zacapa, fundamentada en el desarrollo en las
políticas institucionales”(1)
1.1.5 Misión
“Ser la sede departamental de la Facultad de Humanidades de la
Universidad de San Carlos de Guatemala, formando profesionales
universitarios con excelencia académica en el área pedagógica y
administrativa proporcionando soluciones a problemas del campo
educativo de la población Zacapaneca. (2)
*(1) Fuente, Coordinación departamental sede Zacapa
*(2) Fuente, Coordinación departamental sede Zacapa
1
1.1.6 Políticas
1.1.6.1 Políticas generales
“Dar cumplimiento a los fines y demás disposiciones
expresadas en la ley orgánica de la Universidad de San Carlos
de Guatemala y el reglamento interno.
Propiciar el desarrollo de la institución en sus programas
académicos, administrativos y financieros, con la participación
del estudiantado optimizando interacciones con las instituciones
y unidades de apoyo.
Promover el mecanismo de adecuación para el seguimiento de
formación profesional y ocupaciones de sus egresados, en las
fuentes del trabajo, para solventar en gran parte las
necesidades económicas y políticas, acorde a la realidad en
beneficio de la sociedad guatemalteca.
Promover programas para actualizar la red curricular del
pensum de estudios de la Facultad de Humanidades. (3)
1.1.6.2Políticas institucionales
Brindar cobertura de las carreras de Profesorado de Enseñanza
Media y Licenciatura en Pedagogía, en sus diferentes
especialidades a los estudiantes de la sede Zacapa.
Promover la educación superior en el área de humanidades con
modalidad de extensión a nivel regional.
Preparar y formar profesionales especializados en la ciencia de
la educación.
Formar profesionales para atender la demanda de
recursoshumanos que exige la reforma educativa. (4)
*(3) Fuente, Junta Directiva, punto 32, inciso 32.3 Acta 11.2008
*(4) Fuente Coordinación departamental, sede Zacapa
2
1.1.7 Objetivos
“Profesionalizar a docentes en servicio en distintas áreas de la
pedagogía, administración educativa y otra que pudiera crearse.
Incrementar la formación de nuevos profesionales especializados en
educación.
Brindar nuevas opciones en carreras técnicas y humanísticas a nivel
de licenciatura.
1.1.8 Metas
“Alcanzar en los próximos tres años una cobertura total en la zona
nororiental, los indicadores siguientes:
Matricula estudiantil
“Aumentar un 100% la inscripción en primer ingreso de la carrera de
Profesorado de Enseñanza Media y Técnico en Administración
Educativa.
Incrementar en un 30% la población estudiantil de toda la sección de
Zacapa.
Extender en 100% la cohorte de Licenciatura en Pedagogía y
Administración Educativa.
Promoción
Egresar al 100% de estudiantes que culminan la carrera a nivel
intermedio y de grado universitario en la sección Zacapa.
Cobertura
Ampliar en un 100% el ámbito de cobertura de la sección Zacapa a
nivel local y con los municipios y departamentos aledaños.
Proyección comunitaria
Fortalecer en un 100% las relaciones interinstitucionales”.
3
1.1.9 Estructura organizacional:
Niveles jerárquicos
La junta directiva, el máximo organismo de la facultad, integrada por el
Señor Decano, quien funge como Presidente.
El departamento de pedagogía de donde surge el diseño curricular, está
organizado de la siguiente forma:
Coordinación de formación de recursos humanos
Coordinación de docencia
Coordinación de docencia
Coordinación técnico pedagógico
Coordinación de investigación y diseño curricular
Coordinación de prácticas
Coordinador departamental sede Zacapa (además de este cargo funge
como catedrático de esta sede departamental de Zacapa)
Los docentes que laboran en la sede departamental de Zacapa están
clasificados: en catedráticos titulares y catedráticos contratados
Los estudiantes están clasificados en cuatro salones:
A-1 estudiantes de primer ingreso de profesorado.
A-2 estudiantes de segundo ingreso de profesorado.
A-4 estudiantes de primer ingreso de licenciatura.
A-5 estudiantes de segundo ingreso de licenciatura.
Los estudiantes a su vez conforman una directiva estudiantil
Integrado por nueve estudiantes de diferentes ingresos, quienes
Recaudan una cuota anual estudiantil para sufragar gastos de la
Institución.
4
Directiva Estudiantil
Primer ingreso de Profesorado en pedagogía
AlinYulesi Méndez Orellana
Ana Silvia Lira Andrade
Edgar Ariel Ipiña
Segundo ingreso de Profesorado en pedagogía
Alex Antonio León Oliva
SusanVásquez Pérez
Tercer Ingreso de Profesorado en pedagogía
Samuel Eduardo Pineda
Cándida Elvira Castañeda Torres (tesorera)
Primer ingreso de Licenciatura en pedagogía
Fredy Manases Sánchez
Aura Leticia Fuentes Osorio
Nota: Se hace la observación que la única integrante que está
Activa en la directiva estudiantil es Cándida Elvira Castañeda
Torres con funciones de tesorera.
El personal operativo, un guardián quien labora en la Facultad de Humanidades.
.
5
Organigrama de la facultad de Humanidades sede Zacapa
Fuente: Coordinación Departamental de Zacapa.
Decanatura
Departamento de
pedagogía
Coordinador de
Zacapa
Directiva de
estudiantes
Docentes
Estudiantes
Personal operativo
(Guardián)
6
1.1.10 Recursos
Humanos
Catedrático Años de
servicio Titulares Contratos
Lic. Ovidio Otoniel de León Aragón 29 X
Licda. Délfida Cerón Paiz de Lone 23 X
Lic. Aníbal Roberto Soriano Ramírez O5 X
Lic. Raúl Armando Vega Piedrasanta 20 X
Licda. Anabella del Rosario Monroy de
Vega 13 X
Lic. Carlos Eduardo Echeverría Sosa 15 X
Lic. Octavio Alberto Villeda Sosa 14 X
Lic. Arnoldo Leonel Titus Pineda 8 X
Horarios
La Sección departamental de Zacapa funciona en plan sabatino en los
horarios de 7:30 a 18:00 horas.
Materiales
Mobiliario y equipo
Cantidad Descripción
175 Pupitres de madera con estructura metálica color negro.
5 Bancas de madera con estructura metálica color café.
3 Cátedras de playwood y metal color negro
1 Cátedra de madera
1 Mesa de madera
3 Ventiladores de pedestal color blanco y celeste
4 Pizarrones de fórmica blanca con estructura metálica
1 Pizarra doble uso (cartelera informativa) de madera y fórmica con rodos
5 Salones construidos con block y cemento, pintados de color blanco con franjas celestes; con puertas y ventanas (barrotes) de metal color negro.
4 Barriles plásticos color verde
1
7
3 Cestas medianas color celeste
2 Depósitos de reciclaje plástico con base metálica y de madera).
8 Sanitarios de porcelana color blanco
6 Lavamanos de porcelana. (5 color blanco y 1 color palo rosa).
2 Espejos
9 Sillas plásticas color azul.
2 Sillas secretariales con rodos. (1 color negro y 1 color gris.
1 Banco de madera
1 Silla de madera
1 Atril de madera color negro
3 Astas de madera color negro
1 Cañonera
1 Computadora portátil
32 Bancos plásticos
Observación: Existe otro módulo de 5 salones, el cual no se ha finalizado su
construcción, por lo que no está habilitado.
No. de estudiantes inscritos 116, según estadística 2013
Financieros
Cuota estudiantil de Q l50.00 por estudiantes semestral, administrada por la
Directiva de estudiantes de la Facultad de Humanidades de la Universidad
de San Carlos de Guatemala, sede Zacapa.
Distribución de gastos mensuales
Energíaeléctrica Q 40.00
Agua Q 100.00
Guardián Q 1,200.00
Mantenimiento Q 300.00
Viáticos Q 300.00
Total Q 1,940.00
8
1.2 Procedimientos, técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico
Con base a la guía de análisis contextual, se aplicaron las siguientes técnicas:
Observación
Se aplicó para visualizar mejor la situación de la institución, utilizando
libro de notas, cámara y grabadora portátil, hallazgos importantes
fueron registrados.
Entrevista estructurada
En base a un cuestionario dirigido a la comunidad facultativa en
general, se exploraron datos importantes de la institución.
Análisis documental
Las fichas bibliográficas fueron útiles para estudiar el contexto y estado
del funcionamiento de la institución.
1.3 Lista de análisis de problemas
Con base a las carencias detectadas en la Institución:
Degradación de la vida natural
1. Incongruencia de contenidos programáticos con la práctica del medio
ambiente.
2. Desvalorización de los recursos naturales
Pobreza de soporte operativa
3. Carencia de equipo audiovisual y material de oficina
4. Carencia de personal administrativo
Inseguridad
5. Inexistencia de contorno del recinto
6. Carencia de persianas
9
7. Insuficiente iluminación dentro del sector.
Insalubridad
8. Carencia de una pila en la caseta
9. Escases de agua en los sanitarios
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas
Problemas Factores que lo producen Soluciones
1.-Degradación de la
vida natural.
1.- Incongruencia de
contenidos programáticos
con la práctica del medio
ambiente.
1.-Elaboración de una
revista informativa de
educación ambiental.
2.-Contratar persona
especializada en
educación ambiental para
capacitar a estudiantes.
2.- Desvalorización de los
recursos naturales.
1.- La creación de un
centro de datos sobre
recursos naturales para
adquirir conocimiento
sobre el uso sostenible
de los mismos.
2.-Conformación de grupos ambientales
2.- Pobreza de Soporte operativo
1.- Carencia de equipo
audiovisual y material de
oficina.
1.- Solicitar más
presupuesto para éste
rubro.
2.- Realizar actividades
con los estudiantes de la
USAC con el fin de reunir
fondos y comprar los
materiales necesarios.
10
2. Carencia de personal
administrativo
1. Proponer al campus
central la creación de
plazas para personal
administrativo.
2.-Solicitar personal administrativo a la Municipalidad.
3.- Inseguridad 1. Inexistencia de contorno
del recinto.
1 Instalar maya
2. Construir un muro
perimetral con fondos
propios
2.- Carencia de Persianas
1. Colocar persianas con fondos propios 2.- Realizar cooperación económica Entre todos los estudiantes para instalar persianas.
3.-insuficiente iluminación
dentro del sector
1.-Gestionar a la municipalidad local postes de alumbrado. 2.- Instalar iluminación dentro del sector.
4-.Insalubridad 1.- Carencia de una pila en la caseta
1. Instalar una pila para evitar la proliferación de microbios en los alimentos que se consumen 2.Realizar cooperación
económica entre los
estudiantes para la
construcción de una pila
11
1. Escases de agua en los
sanitarios.
1. Instalar un tanque
rotoplás
2. Ubicar reservas de agua potable
1.5 Cuadro para la selección del problema.
Se realizó con la participación de 13 estudiantes dosdocentes el coordinador
de la Institución Patrocinada y la estudiante proyectista. Cada participante
voto por el problema que consideraba más urgente de atender en la
institución educativa tomando en cuenta diversos criterios.
Criterios
Problemas. Importan-
cia Facilidad de solución
Beneficio Factor Económico
Partici- pativo
Total
1.-Degradación de la vida
natural.
15 15 01 17 17 65
2.- Pobreza de Soporte operativo
05 O1 05 O6 10 27
3.- Inseguridad 3 1 17 01 5 27
4-.Insalubridad 4 2 17 02 5 30
Luego de haber seleccionado el Problema se determinó que es urgente resolver
laDegradación de la vida natural, quien cuenta con dos factores que serán sujetos a
evaluación para que por mayoría se sugiera mejorar la carencia de recurso
ambiental.
Criterios
Factores.
Importancia Facilidad de solución
Beneficio Factor Económico.
Participativo
Total.
1.- Incongruencia de contenidos programáticos
15 15 01 17
17 65
12
con la práctica del medio ambiente
2.- Desvalorización de los
recursos naturales.
02 04 02 01 01 10
Priorización del problema
Luego de analizado y seleccionado el factor que más provoca el problema, se
determinó que la “Incongruencia de contenidos programáticos con la práctica del
medio ambiente, presenta 2 alternativas que son:
Opción 1. Elaboración de una revista ambiental.
Opción 2. Contratar persona especializada en educación ambiental para capacitar
a estudiantes.
De estas 2 alternativas se buscara la viabilidad y factibilidad para ejecutar el
proyecto.
1.6 Análisis de viabilidad y factibilidad
Indicadores
Opción 1 Opción 2
si no si no
Financiero
1 ¿Se cuenta con los recursos financieros necesarios? X X
2 ¿Se cuenta con fondos extras para cubrir gastos imprevistos?
X X
3 ¿El proyecto se ejecutará con recursos propios? X
Administración Legal
4 ¿Se tiene la autorización legal para realizar el proyecto X X
5 Se tiene estudio del impacto ambiental? X X
Técnico
6 ¿Se tienen las instalaciones adecuadas para la realización del proyecto?
X X
7 ¿Se tiene definida el área para la ejecución del proyecto X X
8 Se tiene bien definida la cobertura del proyecto? X X
13
12 12
12
9 ¿Se tienen los insumos necesarios para el proyecto? X X
10 ¿El tiempo programado es suficiente para la realización de proyecto?
X X
11 ¿Se tiene definida claramente las metas? X X
Mercado
12 ¿El proyecto aporta beneficios que satisface las necesidades de la población educativa?
X X
13 ¿Puede el proyecto abastecerse de insumos? X X
14 ¿El proyecto es accesible a la población educativa? X X
15 ¿El proyecto tiene la aceptación de usuarios? X X
Político
16 ¿La institución será responsable del proyecto? X X
17 ¿Es de vital importancia el proyecto en la institución? X X
Cultural
18 ¿El proyecto promueve la creatividad de los usuarios? X X
Social
19 ¿El proyecto beneficia a la mayoría de la población educativa?
x X
Totales 19 0 2 16
1.7 Problema seleccionado
“Degradación de la vida natural”
1.8 Solución propuesta como viable y factible
“Elaboración de una revista ambiental”
12
14
Capítulo II
2. Perfil del proyecto
2.1 Aspectos generales del proyecto
2.1.1 Nombre del proyecto
Revista ambiental flora y fauna del departamento de Zacapa” dirigida a
estudiantes de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de
Humanidades, Sede Zacapa.
2.1.2 Problema
Inexistencia de información ambiental en la Universidad de San Carlos de
Guatemala, Facultad de Humanidades, Sede Zacapa”.
2.1.3 Localización del proyecto
2 Calle, 10 Avenida zona 1, Barrio La Laguna, Zacapa
2.1.4 Unidad ejecutora
Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades, sede
Zacapa.
2.1.5 Tipo de proyecto
De producto ambiental
2.2 Descripción del proyecto
El proyecto consiste en: editar una revista ambiental acerca de flora y fauna del
departamento de Zacapa para proporcionar la información y los conocimientos
necesarios en la población estudiantil sobre los problemas del ambiente; dicha
revista está dividida en las siguientes secciones: Portada, visión y misión de la
USAC, editorial, tema, imágenes, reportaje, entrevista y anuncios de las
instituciones encargadas de la protección y conservación de la Fauna y flora.
15
2.3 Justificación
Las plantas y los animales tienen gran importancia para el medio ambiente y el
ser humano, tanto a nivel mundial como nacional. La importancia de la fauna y la
flora tienen dos aspectos muy importantes: el ecológico y el económico.
Ante tantos beneficios es responsabilidad de todos respetar cada una de las
especies, porque es una muestra de la diversidad ecológica que existe en el
departamento de Zacapa.
Los estudiantes de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de
Humanidades, Sede Zacapa no cuentan con un documento de información sobre
flora y fauna del departamento de Zacapa, con esta revista se espera que los
estudiantes, obtengan conocimiento sobre el tema y cause en ellos un impacto
ambiental al observar la belleza natural que hay en nuestro departamento; y
como nuestros recursos naturales se encuentran amenazados y así
contribuyan a la preservación de la flora y fauna.
Se espera sensibilizar a la población de la comunidad educativa universitaria
para fortalecer los valores ecológicos.
2.4 Objetivos
2.4.1 General
Fomentar el cambio de actitud en los estudiantes de la Universidad de San
Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades, sede Zacapa
2.4.2 Específicos
1. Coadyuvar con la labor educativa delos docentes universitarios y
Estudiantes de la Facultad de Humanidades, sede Zacapa.
2. Obtener conocimiento sobre el tema fauna y flora del departamento
de Zacapa y cause en ellos un impacto ambiental.
3. Propiciar la consistencia del curso de biología a estudiantes de la
Sede Zacapa.
16
12 12
2.5 Metas
1. 12 revistas de flora y fauna del departamento de Zacapa con enfoque al
curso de Biología
2. Presentación de la revista ambiental a un docente y 36 estudiantes del
salón A-1 primer ingreso de profesorado en pedagogía.
3. Entrega de seis revista de flora y fauna del departamento
de Zacapa con enfoque al curso de Bilogía” al coordinador de la
Facultad de Humanidades, sede Zacapa.
2.6 Beneficiarios
2.6.1 Directos
40 estudiantes, coordinador de la sección y un docente del curso de
Biología de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de
Humanidades, sede Zacapa.
2.6.2 Indirectos
116 estudiantes de la sede Zacapa.
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto
Gestión del proyectista y colaboración económica de algunas personas
particulares.
17
2.7.1 Presupuesto.
Cantidad Descripción Costo Unitario
Total.
1 Día de Asesoría de Técnico diseñador Q.100 Q. 100.00
1 1 memoria USB de 1GB Q.120.00 Q. 120.00
1 Mes de Alquiler de Internet Q.200.00 Q. 200.00
2 Resma de papel bond 8grs. Tamaño carta Q50.00 Q. 100.00
2 Cartucho de tinta a color Q.250.00 Q.500.00
2 Cartucho de tinta negro Q.190 Q. 380.00
5 Días de Capacitación (refacción) Q. 40.00 Q.200.00
10 Días de viáticos de visita a Instituciones Q. 75.00 Q.750.00
1 Diseño de revista Q.500.00 Q.500.00
12 Ejemplares de revistas Q 75.00 Q.750.00
Otros Q.400.00 Q 400.00
Totales. Q. 4,000.00
2.7.2 Donantes.
No. Nombres Colaboración
1 Ferretería El Ángel Q 400.00
2 Librería Rosales Q 900.00
3 Ferretería Ferrohogar Q 700.00
4 Librería San Pedro Q 1000.00
5 Ferretería La Bendición Q1000.00
Total Q. 4,000.00
18
2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto
No.
Actividad
Año 2013
Año 2014
Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo
18 Entrega de la revista ambiental a la Facultad de Humanidades, sede Zacapa
19
2.9 Recursos
2.9.1 Humanos
Coordinador de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de
Humanidades, Sede Zacapa.
Catedráticos de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de
Humanidades, Sede Zacapa.
Estudiantes de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de
Humanidades, Sede Zacapa.
Técnico de diseño gráfico.
Facultad de humanidades, sede Zacapa
2.9.2 Físicos.
Edificio de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de
Humanidades, sede Zacapa.
2.9.3Técnicos:
Asesor Técnico Facultad de Humanidades
Revisor Técnico Facultad de Humanidades
Técnicos de CONAP
Técnicos del INAB
2.9.4 Materiales:
Hojas
Lapiceros.
Computadora portátil.
Impresora
Tinta para la impresora
Combustible
Modem
Papel especial para revista
Fotos
Impresiones
2.9.5Financieros
Se cuenta con la gestión de Q 4,000.00 para la ejecución del proyecto
20
CAPITULO III
3. Proceso de ejecución del proyecto
3.1 Actividades y Resultados.
No. Actividades Resultados
1 Selección del tema Se investigó y recopiló información de acuerdo al tema.
2 Inducción de editor gráfico Se obtuvo información para la elaboración de la revista.
3 Organización de actividades Se elaboró una agenda para realizar actividades.
4 Visita a instituciones Se recabo información necesaria que servirá para la ejecución.
5 Recopilación de información
Se obtuvieron respuestas valiosas Para la ejecución del proyecto
6 Análisis de la información recopilada
La información recabada fue muy valiosa para la realización del proyecto
7 Ejecución de la revista
Ya obtenidas las fotografías y contenidos ordenados se utilizó un formato estable en donde se aplicaron bordes, estilos, numeración y fuentes, numeración de páginas
8 Presentación de producto educativo ambiental
Se realizó la presentación en powerpoint en el Aula -1 con 38 estudiantes y un docente de la FAHUSAC, sede Zacapa
9 Edición de la revista
Se obtuvo la impresión de 12 revistas
10 Entrega de la revista ambiental a la Facultad de Humanidades, sede Zacapa
Se entregó la revista flora y fauna del departamento de Zacapa.
21
1
3.2 Productos y logros
Productos Logros
Revista ambiental Entrega a la coordinación de la sección
universitaria Zacapa un lote de 12
ejemplares.
Como producto principal del proyecto realizado se obtuvo la elaboración de la revista
ambiental, el cual está dirigido a la Universidad de San Carlos de Guatemala,
Facultad de Humanidades sede Zacapa, el cual se presenta a continuación.
22
F
FLORA Y FAUNA DEL DEPARTAMENTO DE ZACAPA
Humanidades Año 1 revista 01 Zacapa enero de 20143333
Año 1 revista 01 Zacapa noviembre de 2013
23
1
El departamento de Zacapa se
encuentra situado en la región Nor-
Oriente dela república de Guatemala.
Limita al norte con los departamentos
de Alta Verapaz e Izabal; al Sur con los
departamentos de Chiquimula y Jalapa
al Este con el departamento de Izabal
y la república de Honduras y al Oeste
con el departamento de El Progreso.
Su cabecera departamental es Zacapa.
La principal fuente de agua que tiene el
departamento de Zacapa es el Río
Grande o Motagua, es uno de los más
importantes de la cuenca Atlántica.
El monte espinoso y el bosque seco
del Valle del Motagua son un corredor
biológico ubicado entre la Reserva de
Biosfera Sierra de las Minas y la Sierra
del Merendón, en los departamentos
de El Progreso y Zacapa.
Contiene especies muy singulares de
flora y fauna adaptadas a vivir en
condiciones de aridez, ya que se
encuentran en una de las regiones
más secas de Centroamérica.
Iniciamos acciones de conservación en
esta área desde el año 2003, con el
objetivo de conservar la biodiversidad
endémica y en peligro de extinción de
dicha zona.
En esta importante ecorregión habitan
muchas especies endémicas que se
encuentran amenazadas por la
destrucción de su hábitat. Dentro de
las especies de fauna características
sobresale el Heloderma o escorpión
una subespecie muy rara de reptil que es
endémico del Valle del Motagua.
Es necesario dar a conocer la
importancia ecológica que tienen los
bosques secos de Zacapa para evitar
su destrucción y que además se
puedan aprovechar sus características
especiales para iniciar procesos de
recuperación de especies nativas de la
zona, así como también para poder dar
un valor económico para incentivar su
protección. .
Monte Espinoso de Zacapa
Monte seco de Zacapa
24
2
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Portada 1
Belleza natural de Zacapa 2
Editorial 4
Flora del departamento de Zacapa 5
Fauna del departamento de Zacapa 6
La flora y la fauna tienen una gran importancia para el hombre 7
Institución CONAP contribuye a la protección de la flora y fauna 8
Especie animal y vegetal del departamento de Zacapa 9
Ingeniero Fausto Alejandro Fajardo Montes Director regional III de oriente CONAP Zacapa
OPINION
¿Qué es CONAP?
Es la institución de gobierno
encargada de proteger, conservar y
autorizar el manejo de las áreas
protegidas del país, Así como el
garante de la diversidad biológica.
¿Cuál es la función de la oficina de
CONAP en el departamento de
Zacapa?
Autorizar licencias de planes de
manejo forestal .Emitir guías de
transporte de productos maderables y
no maderables.
Supervisión de granjas reproductoras
de flora.
Emisión de dictámenes técnicos para
cualquier actividad dentro de áreas
protegidas.
¿Existen en Zacapa áreas
protegidas?
Tenemos: La Sierra de Las Minas, catalogada como Reserva de Biósfera. La montaña de las "Granadillas" que ocupa parte del departamento de Zacapa así también como una pequeña parte del departamento de Chiquimula.
Parque regional Niño Dormido Está
ubicado en el municipio de Cabañas
departamento de Zacapa.
¿Cuáles son las especies animales
que están en peligro de extinción?
Iguana verde, iguana negra, cascabel,
cocodrilos, chachas, alacranes, tigrillo,
puma yaguarundí, mono aullador,
mono araña, coche de monte,
venados, oso hormiguero etc.
¿Existe algún tipo de regulación de
casa de animales y cuáles son?
Ley general de casa
Reglamento de ley general de casa
Calendario cinegético
¿Cuál es la estrategia nacional para
la conservación y uso sostenible
de la biodiversidad y plan de acción
Zacapa?
Institucional y estado de derecho.
Conservación de la biodiversidad.
Uso y valorización de las áreas
silvestres
Uso y valorización de las especies
silvestres
Uso y valorización de los recursos
genéticos
Conocimiento e información sobre la
biodiversidad
Abordando las amenazas a la
biodiversidad
Conduciendo la implementación de la
estrategia.
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Especie animal y vegetal del
departamento de Zacapa
OPINION
Mamíferos: Existe una variedad de
esta especie como: Venado cola
Blanca Venado de Estacón o Guitzizi
Venado colorado o Cabrito, conejo,
tacuacín, zorro, comadreja, zorrillo,
tepezcuintle, onza, tapir (danto) el
coyote, el jabalí o coche de monte etc.
Reptiles: Lagarto caimán, la iguana
verde, iguana de tierra, víbora
cascabel, víbora castellana, víbora
barba amarilla, el torroque, el polvorín,
escorpión etc. Estos los encontramos
en las riveras del rio Motagua y partes
áridas del departamento de Zacapa.
Aves: Entre estas especies hay una
variedad de aves migratorias como: el
pato canadiense y el pato Malache que
llegan a lo largo del rio Motagua en los
meses de noviembre y diciembre.
Especies Acuáticas: Entre las más
comunes tenemos: el dormilón, el
tepocate, la machaca, el camarón, el
cangrejo, la mojarra, tilapia la pepesca,
el tepemechín, el cuyamel, el
Roncador, la guabina, el filin, el
quizque o bagre de rio etc.
Especies animales que están en
peligro de extinción.
Mamíferos: Venado cola blanca, el
conejo, tapir o danto.
Reptiles: La iguana verde, lagarto y el
lagarto escorpión en el municipio de
Cabañas.
Aves en peligro de extinción:
La torcaza ala blanca y la chacha.
Acuáticos en peligro de extinción: Según estudios casi ya extinguido en
nuestra área el bagre de río o quisque,
el dormilón, la anguila y el tepemechín.
La pérdida de fauna Y flora es
irreversible en algunos casos se
relaciona directamente con la
sobreexplotación y la destrucción del
hábitats. Entre la flora y la fauna existe
una dependencia muy estrecha,
basada en leyes que rigen la estructura
y funciones de las asociaciones de
seres vivos.
En Zacapa existe gran deforestación
total.
En Zacapa tenemos algunas especies
que son típicas de este territorio como
el cactus o tuno, se usa como cerco o
muro perimetral en el área rural y su
fruto es la tuna.
El morro que se utiliza para hacer
dulces, y algunos utensilios como los
famosos guacales. El guayacán árbol
tradicional que está en peligro de
extinción, por las compañías
extranjeras .El pino y pinabete en
peligro de extinción por su madera.
Opinión Nestor Estuardo Franco
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9
Reportaje
Ingeniero Luis Daniel Cruz Coordinador Técnico Regional III de INAB Zacapa
Es de vital importancia que
reflexionemos seriamente sobre el uso
que estamos dando a nuestro planeta.
¿Estará Dios satisfecho con lo que
hacemos con su Naturaleza?
Los seres humanos, al igual que las
demás especies y seres vivos de este
planeta, no viven aislados unos de
otros, sino que comparten los
diferentes ecosistemas naturales,
entrelazando sus vidas mediante una
tupida red de interacciones. Por esta
razón, los seres humanos debemos
conocer el funcionamiento, las
posibilidades y los límites de estos
ecosistemas, con el fin de asegurar su
supervivencia, bienestar y calidad de
vida.
Sin embargo, actualmente, el
ecosistema planetario en su conjunto
se encuentra seriamente amenazado
por el crecimiento desmesurado de las
actividades de la especie humana, que
invaden todos los ecosistemas
naturales.
Una explotación demasiado intensa de
los recursos naturales está causando
la extinción de numerosas especies
animales y vegetales y el grave
deterioro de medios tan esenciales
para la propia vida humana, como son
la flora y fauna de nuestro
departamento.
Es necesario cambiar esta tendencia,
pues está en juego no sólo nuestro
bienestar y calidad de vida, sino
incluso nuestra propia supervivencia
como especie, junto con las demás,
nuestrodepartamentono escapa a esta
preocupante realidad.
En el departamento de Zacapa
tenemos las instituciones que velan por
la preservación de nuestros
ecosistemas como por ejemplo
CONAP que su fin primordial es
propiciar y fomentar la conservación y
mejoramiento del patrimonio natural de
Guatemala.
Tenemos también a INAB que su fin
es promover y fomentar el desarrollo
forestal mediante el uso responsable
de bosques, la reforestación, la
industria y la artesanía forestal.
En Rio Hondo tenemos a los
Defensores de la naturaleza su misión
es Proteger y promover el uso
sostenible de la riqueza natural y la
biodiversidad regional, especialmente
de Guatemala, como patrimonio de
lasgeneraciones futuras y para
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beneficio y supervivencia de la
humanidad.
En Guatemala están implementando
programas como Red de jóvenes
promotores de la cultura de paz en el
ámbito municipal y su misión es ser
una red de jóvenes hombres y mujeres
del municipio que se dediquen a la
promoción, consolidación,
fortalecimiento, y difusión de la cultura
de paz a través de la práctica de
valores y principios, desde las distintas
cosmovisiones de los pueblos que
conforman la sociedad guatemalteca.
Este programa se involucra con
estudiantes de nivel básico de los
diferentes establecimientos del
municipio de Zacapa para realizar
actividades como Talleres de
reforestación y de reciclaje, además
las municipalidades también apoyan
este programa.
Es necesario que todos nos
involucremos en el cuidado de nuestro
ecosistema para que nuestras futuras
generaciones sigan el ejemplo de
seguir preservando nuestra fauna y
flora de nuestro querido departamento.
Estudiantes de diferentes establecimientos
muestran sus trabajos de reciclaje.
Estudiantes del Nivel básico de
Teculután, Cabañas y Estanzuela
Recibiendo su diploma de participación
En la siembra de árboles
en la Aldea Oreganal, Teculután
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11
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00
00
Cuidemos,
Defendamos y
Enseñemos a
Conservar la flora y
fauna de Zacapa
Escorpión niño dormido en Cabañas Zacapa
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Personas que colaboraron en la ejecución de la revista
Entrevista realizada al Ingeniero Fausto Fajardo, director regional III de oriente CONAP, Zacapa
Realizando Reportaje al IngenieroLuis Daniel Cruz Coordinador Técnico Regional III de INAB Zacapa
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CAPITULO IV
PROCESO DE EVALUACION.
4.1 Evaluación Diagnóstica En esta etapa se cumplió con lo requerido en el plan de diagnóstico
institucional, alcanzándose el objetivo propuesto, el cual es: Identificar
necesidades de tipo ambiental existentes en la Universidad de San Carlos de
Guatemala, Facultad de Humanidades, sede Zacapa. Se aplicó una guía de
análisis bien profunda en el ámbito contextual e institucional a través de la
observación y entrevista, la que permitió obtener resultados claros y concisos
de las limitaciones y priorizaciones en la ejecución del diagnóstico.
4.2 Evaluación del perfil La evaluación de ésta fase se efectuó con el Coordinador y el personal
docente de la Universidad San Carlos de Guatemala, Facultad de
Humanidades, sede Zacapa, por medio de una lista de cotejo constatándose
el cumplimiento de actividades acorde al cronograma lográndose el
cumplimiento de las metas propuestas. La evidencia de la evaluación se
encuentra en el apéndice del informe.
4.3 Evaluación de la Ejecución En esta etapa se verifica el cumplimiento de los objetivos trazados, las
actividades que se realizan y si se contemplan dentro del cronograma de
actividades elaborado. La evaluación de ésta fase se efectuó constantemente
a través de una lista de cotejo y de esta forma se verificó los avances del
proyecto.
4.4 Evaluación final Con las diferentes técnicas utilizadas en la fase del diagnóstico se generó la
información suficiente en la Institución en la cual se detectaron las carencias y
deficiencias, permitiendo así priorizar y seleccionar el problema para
posteriormente aplicar la viabilidad y factibilidad, dando como resultado el
problema seleccionado: Deficiencia de educación ambiental.
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CONCLUSIONES
1. Los estudiantes mejoran actitudes por medio de la temática abordada en la
revista ambiental haciendo conciencia que es importante la preservación de
nuestros recursos naturales.
2. El conocimiento de la flora y fauna del departamento es necesario en el
medio ya que debido a la falta de información, niños, jóvenes y adultos a diario
destruyen el medio ambiente.
3. La conservación y la preservación de recursos naturales es una actividad donde
todos los seres humanos comprometidos a realizar ya que de ésta depende el
futuro.
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RECOMENDACIONES
1. Implementar la revista pedagógica para el desarrollo de la educación ambiental
en los estudiantes y catedráticos para que hagan uso de ella como material de
consulta.
2. Los estudiantes aplican los conocimientos adquiridos en la revista informativa
ambiental para que sea practicado en la vida y así ayudar a disminuir la
destrucción de nuestros ecosistemas, que es causado por el ser humano
3. Hacer uso de la revista para que los estudiantes conozcan nuestra belleza
natural y sean responsables al manejo sostenible de nuestras especies animales
y vegetales.
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BIBLIOGRAFÍA
1) García García, Edwing Roberto, Méndez Pérez José Bidel y otros.
Propedéutica para el Ejercicio Profesional Supervisado – EPS – USAC,
Facultad de Humanidades, Departamento de Pedagogía, Guatemala 2010.
Séptima edición.
2) INE- Informe del Instituto Nacional de Estadística con el último Censo de
Población Habitacional y Agropecuario del país. Municipalidad de Zacapa.
3) Méndez Pérez José Bidel, Libro de Proyectos Elementos Propedéuticos, 10
Edición, Guatemala 2013
4) Monografía del Departamento de Zacapa, Unidad de Información Pública
Municipal. Municipalidad Zacapa. Año 2013.
5) Fuente, Coordinación departamental sede Zacapa
6) Fuente, Junta Directiva, punto 32, inciso 32.3 Acta 11.2008
7) Fuente CONAP, Consejo Nacional de Áreas Protegidas
8) Fuente INAB. Instituto Nacional de Bosques. 2007. Plan Quinquenal CEFE.
INAB. Guatemala
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EGRAFÍA
1. http://es.wikipedia.org/wiki/Zacapa(investigado el 09 de septiembre 2013)
2. http://www.defensores.org.gt/valle-del-motagua ( investigado el 12 de septiembre 2013)
Plan del diagnóstico institucional 1. Identificación
1.1 Datos institucionales
1.1.1 Nombre de la institución
Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades,
sede Zacapa.
1.1.2 Dirección
12 Calle, 10 Avenida zona 1, Barrio La Laguna.
1.1.3 Municipio
Zacapa
1.1.4 Departamento
Zacapa
1.1.5 Responsable de la institución
Lic. Aníbal Roberto Soriano Ramírez
Cargo: Coordinador de la Facultad de Humanidades
1.1.6 Horario de trabajo institucional
7:30 a.m. a 6:00 p.m.
1.2 Datos del proyectista
1.2.1 Responsable de la investigación
Silvia Raquel de los Reyes Paredes, estudiante de la carrera de
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa. Universidad de
San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades, sede Zacapa.
1.2.2 Carné
No. 8450169
2. Título
Diagnóstico Institucional de la Facultad de Humanidades, Universidad de San
Carlos de Guatemala, sede Zacapa.
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3. Objetivos
3.1 Objetivo general
Determinar la situación, condición y funcionamiento de la Facultad de
Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, sede Zacapa.
3.2 Objetivos específicos
Seleccionar y aplicar técnicas e instrumentos para la investigación
científica de la institución con base a la guía de análisis contextual e
institucional.
Determinar las principales carencias de la institución.
Analizar las carencias para detectar la problemática
Identificar problemas y factores que los originan.
Priorizar el problema de urgente necesidad para darle solución.
Analizar la viabilidad y factibilidad de las soluciones del problema
priorizado.
Seleccionar un proyecto viable y factible.
Elaborar un informe del estudio de la institución.
4. Actividades
1. Seleccionar las técnicas adecuadas y elaborar los instrumentos.
2. Aplicar las técnicas con sus respectivos instrumentos en base a la guía de
análisis contextual e institucional.
3. Utilizar la guía de análisis contextual e institucional
4. Listar las carencias encontradas durante la investigación.
5. Estudiar las carencias para razonar la problemática.
6. Elaborar un cuadro de análisis de problemas, factores que lo originan, para
darle solución.
7. Diagnosticar la solución del problema priorizado
8. Realizar un estudio de viabilidad y factibilidad del problema priorizado.
9. Elaborar el diagnostico institucional de acuerdo con la estructura
proporcionada.
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5. Recursos
5.1. Técnicas e instrumentos que se utilizaron
Técnica
Observación
Análisis documental
Entrevista
Instrumentos
Lista de cotejo
Ficha de registro bibliográfico
Cuestionario
5.2 Humanos
Coordinador, catedráticos y estudiantes de la Facultad de Humanidades de la
Universidad de San Carlos, sede Zacapa.
5.3 Financiero
El diagnóstico Institucional, tendrá un costo de Q 336.00 invertidos en los
materiales que se utilizaran en la realización del diagnóstico institucional
5.4 Presupuesto
No. Descripción Cantidad Valor
unitario
Total
1. Resma de papel bond 1 Q. 50.00 Q. 50.00
2. Servicio de internet 4 horas Q. 5.00 Q. 20.00
3. Impresión de los
instrumentos
4 hojas Q. 1.00 Q. 4.00
4. Reproducción de los
instrumentos.
900 copias Q. 0.18 Q. 162 .00
5. Viáticos 4 actividades Q. 25.00 Q. 100.00
Total Q. 336. 00
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3. Cronograma
7. Evaluación
Para la evaluación del diagnóstico se aplicará una lista de cotejo.
Lista de cotejo para evaluar el diagnóstico
Nombre de la institución: Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades, sede Zacapa Nivel: superior Nombre de la actividad: Diagnostico institucional.
No.
Actividades
Junio 2013
SEMANA 1
del 3 al 07
SEMANA 2
del 10 al 14
SEMANA 3
del 17 al 21
SEMANA 4
del 24 al 28
L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
1 Elegir y emplear las técnicas y
elaborar los instrumentos.
2
Listar las carencias
encontradas durante la
investigación.
3
Elaborar un cuadro de análisis
de problemas en base a las
carencias.
4
Inspeccionar factores que
originan los problemas.
5
Revelar el problema de urgente
necesidad.
6
Realizar un estudio de
viabilidad y factibilidad a las
soluciones del problema
priorizado.
7
Obtener un proyecto viable y
factible.
8
Hacer un informe de la
investigación.
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Objetivo: Determinar la situación, condición y funcionamiento de la Facultad de
Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, sede Zacapa.
No. Criterios de evaluación SI NO
1 ¿Se investigó la condición y funcionamiento de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades sede Zacapa?
X
2 ¿Se utilizaron técnicas e instrumentos para la recopilación de información?
X
3 ¿Se estipularon las carencias de la institución. X
4 ¿Se estudiaron las carencias que provocan las diferentes problemáticas?
X
5 ¿Se identificaron las causas de los problemas en la institución? X
6 ¿Se realizó un cuadro de análisis de viabilidad y factibilidad con las posibles soluciones?
X
7 ¿Se obtuvo una solución viable y factible al problema? X
8 ¿Se redactó el informe de estudio de la institución? X
_______________________________
Silvia Raquel de los Reyes Paredes
Proyectista
Vo.Bo. ____________________________________
Lic. Guillermo Arnoldo Gaytán Monterroso
Asesor de EPS
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Apéndice No. 2
Guía de análisis contextual e institucional de la Universidad de San Carlos de
Guatemala, Facultad de Humanidades, del departamento de Zacapa y municipio
de Zacapa.
I Sector comunidad
1.1 Geográfica
1.1.1 Localización:
El departamento de Zacapa se encuentra ubicado en la Región III
Nororiente de Guatemala, con una distancia de la ciudad capital de 148
km. Limita al Norte con los departamentos de Alta Verapaz e Izabal; al
Sur con los departamentos de Chiquimula y Jalapa; al Este con
Honduras y al Oeste con El Progreso.
El municipio de Zacapa se sitúa al norte con los municipios de Gualán,
Río Hondo, Estanzuela, al este con el municipio de la Unión, al sur con el
departamento de Chiquimula y al oeste con los municipios de Estanzuela
y Huité.
1.1.2. Tamaño:
Tiene una extensión territorial de 2,690 Km2. Zacapa (municipio) mide
517 Km2.
1.1.3. Clima, suelo y principales accidentes:
El clima cálido. Su temperatura anual es de 27° C, la máxima es de 33.9°C
y mínima de 21.3°C, siendo los meses de marzo y abril los más cálidos. La
prescripción pluvial del año es de 4471.2 milímetros con tres años de lluvia
y humedad relativa medida de 66%.
Las tierras que se encuentran entorno Urbano de Zacapa son poco aptas
para la agricultura, por su situación árida, por lo que se hace necesario
para la utilización en la agricultura el trabajo de tomas y canales siendo un
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ejemplo, el Canal de la Fragua que vino hacer posible el cultivar en la
región.
El suelo del municipio de Zacapa geológicamente es clasificada como
cuaternario Cal Aluvión, no diferencia, contiene grava, arena y lodo a lo
largo de las terrazas fluviales, abanicos, pómez retrabajada.
Tiene una zona formada por pequeñas cadenas de montes y cerros
asilados, por situación geográfica, es más cálido que los otros municipios
del departamento. Caracterizado por tener una topografía poco
accidentada. La parte plan la constituye las llanuras de la Fragua que al
ser irrigadas por su canal, dan beneficio al municipio y al departamento.
El departamento presenta topografía montañosa en su parte Norte y de
planicies hacia el Sur. En él se encuentran los valles y llanuras conocidas
como Valle de La Fragua que tiene serias dificultades de irrigación, por lo
que los cultivos deben hacerse en las proximidades de los ríos. Así
mismo, está atravesado de Este a Oeste por la Sierra de las Minas que
pasa por los municipios de Usumatlán, Teculután, Río Hondo y Gualán. El
río Motagua recorre una gran parte de su territorio.
1.1.4. Recursos naturales:
Tiene recursos fluviales como: el Río Grande, Río Riachuelo, Río Punilá.
Así como el valle del Motagua en donde se encuentran los Agros
exportadores del monocultivo y en los alrededores los pequeños
agricultores, otros recursos naturales el Cerro Miramundo y las montañas
La Granadilla.
Entre sus recursos naturales tenemos: Sierra de las Minas, Cerro
Miramundo, la Cumbre Alta de Zacapa. Cuenta con dos de las cinco
cuentas importantes del país, siendo éstas las correspondientes al
Motagua y el Río Grande Zacapa, éste último desemboca en el río
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Motagua. Además cuenta con cerros, valles, llanuras y diferentes
especies de animales y plantas.
2. Historia
2.1. Primeros pobladores
Zacapa se deriva de las voces nahuales o mayas, Zacatl, que significa zacate
o hierba y sobre el rio del zacate o de la hierba, aludiendo individualmente al
río grande de Zacapa. En 1825 Chiquimula se convirtió en departamento,
contando con siete municipios siendo Zacapa uno de ellos debido a la
extensión territorial de Chiquimula, la acción de las autoridades de este
entonces determinaron que era muy difícil administrar un gran territorio y
decidió dividir el departamento en dos, el de Chiquimula propiamente y el de
Zacapa, que tuvo como cabecera el mismo nombre.
2.2. Sucesos históricos importantes:
Uno de los sucesos más importantes en el departamento fue la separación de
Zacapa del departamento de Chiquimula en el año 1871 según Decreto No. 31
de fecha 10 de Noviembre de 1871, emitido por el Presidente de la República
Miguel García Granados.
Al principio fue un pequeño caserío, pero luego debido a sus buenos pastos
para el ganado y sus obrajes de añil se fue poblando rápidamente, llegando
a tener importancia comercial, por lo que la llevo a convertirse en ciudad en
Noviembre de 1896, cuando gobernaba el General José María Reina Barrios;
en esta misma fecha también se inauguró El Ferrocarril.
Zacapa fue uno de los departamentos más afectados por el terremoto el 04 de
febrero de 1976.
Otros sucesos naturales que sufrió el departamento son: en el año 1998 la
depresión tropical “Mitch”, la tormenta tropical Agatha, fenómenos que
provocaron inundaciones a orillas de los ríos del lugar.
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2.3. Personalidades presentes y pasadas:
En la administración de Zacapa han pasado muchos personajes a la historia,
entre ellos podemos mencionar los siguientes alcaldes:
Manuel Cordón Castro
Fernando Morales
Tulio Cordón
León Ismael Echeverría
José Selva Corea
Carlos Humberto Guzmán
José Vicente Arévalo Azmitia
Ernesto Álvarez González
David Alfonso Ordóñez Bardales
Federico Vides Mayorga
Alfredo de Jesús Orellana
Santiago Quiñónez Cordón
Francisco Estrada González
Manuel de Jesús Velásquez
Carlos Humberto Loyo
José Ángel Menegazzo
Marco Tulio Aldana
Agustín Sett Arriaza
Víctor Manuel Sánchez
Rubén Salvador Rosales
Luisa Francisca López
Nery Alfonso Ordóñez
Arnoldo Vargas Estrada
Carlos Arturo Luna
Rigoberto Chacón
Rubén Salvador Rosales
Carlos Vargas y Vargas
Elder Vargas Estrada
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El país de Guatemala ha tenido tres presidentes originarios del
departamento de Zacapa, entre ellos están: Lázaro Chacón, Miguel García
Granados y Alfonso Portillo Cabrera.
Otra persona reconocida en el departamento de Zacapa es el señor José
Ernesto Monzón, compositor de la canción “Soy de Zacapa”.
También al filósofo Hector Nery Castañeda Calderón, originario del municipio
de Cabañas y algunos escritores sobresalientes como Dr. Julio Morales
Sandoval, y Cesar Augusto Ortega.
2.4. Lugares de orgullo local:
Tiene lugares de patrimonio cultural como: Iglesia Catedral San Pedro,
Teatro al Aire Libre, así también remodelación del Fegua, Zoológico,
Complejo Deportivo, Estadio y Polideportivo.
3. Política
3.1. Gobierno local:
Esta bajo la administración del Gobernador Departamental, consejo
Departamental de Desarrollo, Alcalde Municipal, Zona Militar 705, Jefatura
Departamental de la Policía Nacional Civil.
3.2. Organización administrativa:
Esta organizada por zonas, barrios, colonias, caseríos, aldeas, lotificaciones,
parajes y fincas.
3.3. Organizaciones civiles apolíticas
Existen organizaciones civiles como: El Consejo de la Juventud, la
Asociación Zacapaneca de Contadores de Cuentos y Anécdotas “AZCA”, la
Asociación de Vendedores del Mercado Municipal, Asociaciones Deportivas,
Boy Scouts, Asociación de Alcohólicos Anónimos, Organizaciones
Religiosas, SOSEP, COMUDES Y COCODES.
50
4. Social
4.1. Ocupación de los habitantes:
Los habitantes del municipio de Zacapa, tienen como ocupaciones principales:
la agricultura, ganadería, industria, agroindustria y artesanía.
4.2. Producción y distribución de productos:
Los habitantes se dedican a:
La agricultura: de melón, sandía, tabaco, y otras, etc. Y el cultivo local que
es el maíz, fríjol, cebolla, Chile dulce, mango, marañón, pepino.
Pecuario: A la crianza de ganado de engorde y lechero.
Industria: A la confección de prendas de vestir en maquilas llamadas
Michigan, Gladis y Lesbia, etc.
Así también empresas agro-industrias como Co-agro, Protisaari-tres, son
industrias en donde dan trabajo a los habitantes y que producen y exportan
el producto. Podemos mencionar que algunos habitantes se ocupan en la
elaboración de productos artesanos como la elaboración de puros, teja de
barro, curtiembre de cuero etc. Y de productos comestibles como; el queso,
anicillo y quesadillas, crema, requesón, etc.
4.3. Agencias educativas:
En el área rural tiene poca cobertura educacional, solo cuenta con escuelas
de Preprimarias, y Primarias y escasos centros de Telesecundaria y
Educación Extraescolar, mientras que en área urbana existe cobertura
educativa en todos los niveles.
La educación de Zacapa es atendida por establecimientos oficiales y
privados en diferentes niveles y programas como:
Pre-primaria
Primaria
Básico
51
Diversificado
4.4. Agendas sociales de salud u otras:
Consta de servicios sociales como: Instituto de Seguridad Social, Hospital
Regional, Hospitales Privados, Clínicas privadas, APROFAN, Centros de
Salud, Hogar Temporal, Guardería Infantil, Comité Prociegos y Sordomudos,
Asilo de Ancianos, Bomberos Municipales y Voluntarios. También con
servicios de salud pública y privada, algunas de ellas:
Hospitales
Centros de Salud
Puestos de Salud
Clínicas
Farmacias Privadas
Farmacias Municipales
Farmacia Estatal
Farmacia Comunitaria
4.5. Tipo de vivienda:
En el área rural predomina materiales de construcción como: el adobe, el
barro, la teja, bajareque. En el área urbana las casas en su mayoría son
de block, lámina metálica, terraza, ladrillo y madera. En total cuenta con
15,269 viviendas aproximadamente.
4.6 Centros de recreación:
Entre los centros de recreación que podemos mencionar están:
El Zoológico de Zacapa
Complejo deportivo
Las Canchas
(a un costado del estadio)
La casa de la cultura
El parque central
Club de oficiales
Polideportivo
El Estadio
El Parque San Marcos
Piscina la Torre
El Parque el Calvario, etc.
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4.7. Transporte
Este servicio es urbano y extraurbano. Existen aproximadamente 350 buses
urbanos que trasladan a las personas en diferentes Líneas de barrios,
colonias, así como aldeas, caseríos de Zacapa.
4.8. Comunicación:
El 95% de población de Zacapa cuenta con servicio telefónico, (residencial
y móvil), Correo, telégrafos, King Express, cargo Express, radioemisoras y
canales televisivos. El servicio de fax es utilizado por algunas instituciones
públicas y privadas.
4.9. Grupos religiosos:
En el área urbana y rural del departamento de Zacapa existen diversos
grupos religiosos, entre ellos están: Católicos, Evangélicos, Sabatistas y
Mormones.
4.10 Composición étnica:
Existe diversidad de etnias, por motivo de migración, algunos Quiches,
kekchies y en su mayoría ladinos. El idioma materno es: castellano, a
excepción del municipio de La Unión donde se habla Ch´orti´.
Carencias, deficiencias detectadas
Insuficiente iluminación dentro del sector.
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II Sector de la institución
1. Localización geográfica:
1.1 Ubicación de la institución:
12 Calle, 10 Avenida zona 1, Barrio La Laguna, Zacapa.
1.2 Vías de acceso:
El Centro Facultativo Humanidades Sede Zacapa, tiene dos vías de acceso:
1. La Calle 10 de Julio: inicia del Monumento Miguel García Granados y
finaliza frente a la Facultad.
2. La Calzada Nueva: inicia en un desvío de la Ruta Interamericana,
pasando el puente nuevo y finaliza a un costado de la Facultad.
2. Localización administrativa
2.1 Tipo de institución (oficial, privada, otra)
La Universidad de San Carlos de Guatemala sede Zacapa es una
institución oficial que trabaja bajo los niveles de descentralización del
Campus Central.
2.2 Región, área, distrito:
Se encuentra situada en la región Nor-oriental del país, en la cabecera
departamental de Zacapa, cubriendo la educación en nivel superior del
departamento.
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3. Historia de la institución
3.1 Origen
El programa de secciones departamentales se basó en las políticas
establecidas en el “Plan de Profesionalización del Magisterio de Educación
Secundaria”, presentado por el Departamento de Pedagogía ante la Junta
Directiva de la Facultad de Humanidades en agosto de 1961. Aprobándose
este plan por medio del Consejo Superior Universitario el 8 de septiembre
de 1962.
Las secciones departamentales de la Facultad de Humanidades fueron
inauguradas como parte de las actividades de EFPEM en 1967,
funcionando únicamente 10 de éstas; posteriormente se abre en nuestro
departamento de Zacapa en el año 1969 la sección departamental de la
Facultad de Humanidades en la carrera de Profesorado en Enseñanza
Media en Pedagogía y Ciencias de la Educación.
3.2 Fundadores u organizadores
La fundación de la sección departamental en el año 1969 con la carrera de
Profesorado en Enseñanza Media en Pedagogía y Ciencias de la Educación.
La aprobación de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Ciencias de la
Educación por parte del Consejo Superior Universitario el 29 de Junio de
1978. En el mes de marzo de 1970 se inician cursos vacacionales
autofinanciables a un costo de Q. 5.00 por estudiante y curso aprobado. El
profesor Raúl Suchini, fue el primer coordinador de la sección de la
Universidad de San Carlos de Guatemala sede Zacapa.
Otros coordinadores:
P.E.M. Raúl Suchini Primer coordinador
PEM. María Teresa de Buckley Segunda coordinadora
Lic. Héctor Efraín de León García Tercer coordinador
de la sección departamental de la Universidad de San Carlos de Guatemala,
sede Zacapa.
Nombres de algunos estudiantes de la primera promoción de Profesores de
Enseñanza Media, Año 1970.
Prof. Rubén Suchini
Prof. María Teresa de Buckley
MEF. Héctor Efraín de León García
Prof. Arnoldo Luna
La gestión se inició por el profesor Raúl Suchini, quien era director del
Instituto Básico Diurno, ante el Licenciado Oscar Jaime López, Coordinador
de Secciones Departamentales de EFPEM, y se dio la autorización para
Zacapa de la apertura de la sección departamental de la Universidad de San
Carlos de Guatemala.
En 1978 se acordó aprobar el dictamen por parte del Departamento de
Pedagogía y Ciencias de la Educación, para la carrera de Licenciatura en
Pedagogía y Ciencias de la Educación en 5 sedes departamentales siendo
ellas: Huehuetenango, Chimaltenango, Retalhuleu, Jutiapa y Zacapa. La
separación de las secciones departamentales de la Escuela de Formación
de Profesores de Enseñanza Media (EFPEM), pasando a ser coordinadas y
administradas directamente por la Facultad de Humanidades el 22 de julio de
1998.
Los servicios educativos que ofrece la Universidad de San Carlos de
Guatemala en la Facultad de Humanidades Sección Zacapa fueron
autorizados para que funcionara en las instalaciones del Instituto Oficial
Mixto de Educación Básica, Jornada Nocturna, Barrio El Tamarindal, Zacapa,
de 1969. Cabe señalar que en el año 2008 un grupo de Epesistas de la
Facultad de Humanidades de la Sección de Zacapa, gestionaron para que la
Facultad de Humanidades contara con edificio propio y beneficiar a la
población estudiantil de la región nor oriental.
56
3.3 Sucesos o épocas especiales
Solicitud al Decano para la aprobación de la etapa I de construcción del
edificio.
Solicitud al Concejo Municipal de Zacapa para que otorgue el terreno para la
construcción.
Solicitud al Gobernador Departamental para la donación de terreno.
Participación en el gabinete móvil de la Presidencia del Lic. Oscar Berger.
Se obtuvo el acta 48-2006 de la Municipalidad de Zacapa, de fecha 25-05-
2006 en la que se hace efectiva la donación de un terreno de 4,639.09 mts.
4. Edificio
4.1 Área construida aproximadamente:
Es de: 1,187 mts2 aproximadamente.
4.2 Área descubierta aproximadamente:
Es de: 3,453mts2 aproximadamente.
4.3 Locales disponibles:
La Universidad de San Carlos cuenta con un edificio de 5 salones de clases.
4.4 Condiciones y usos:
Está catalogado como un edificio, es decir que cuenta con instalaciones
eléctricas, servicio de agua, vías de acceso urbano, pero es evidente un
problema principal que no se cuenta con todos los ambientes adecuados.
5. Ambientes y equipamiento (incluye mobiliario, equipo y muebles)
5.1. Servicios sanitarios:
Tiene servicios sanitarios para damas y caballeros.
57
Carencias, deficiencias detectadas
Ausencia de muro perimetral
Ausencia de persianas.
Escases de agua en los sanitarios y en toda la institución.
III Sector de finanzas
1. Fuentes de financiamiento:
Los fondos que percibe la Facultad de Humanidades provienen directamente
del aporte por concepto de asociación que los alumnos hacen efectivos
Q150.00 semestral. Así como la renta de la tienda que hace un aporte de
Q250.00 mensual.
El terreno donde funciona actualmente la Facultad de Humanidades fue una
donación de la Municipalidad de Zacapa en el año 2011 por una concesión de
50 años.
2. Costos:
Los salarios de los catedráticos son pagados por la Universidad de San Carlos
de Guatemala, siendo contratados 6 catedráticos de forma titular y 2 contratos.
Los servicios de electricidad, agua, guardianía y limpieza son pagados por
Asociación.
3. Control de finanzas:
La disponibilidad de fondos es manejada por una Directiva Estudiantil.
Carencias, deficiencias detectadas
Carencia de equipo audiovisual y material de oficina.
58
IV Sector Recursos humanos
1. Personal operativo
1.1. Total de laborantes
Laboran ocho docentes quienes imparten cursos en la carrera de
Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Técnico en
Administración Educativa y en Licenciatura en Pedagogía y
Administración Educativa.
1.2. Total de laborantes titulares y contratos
Los catedráticos que desarrollan los procesos en la Facultad son: seis
titulares y dos contratos.
1.3. Porcentaje del personal que se incorpora o retira anualmente
No se incorpora ningún laborante cada año, por lo tanto El Centro
Facultativo cuenta con planilla fija.
1.4. Antigüedad del personal
El Lic. Ovidio Otoniel de León Aragón, cuenta con 29 años de servicio,
Licda. Délfida Cerón Paiz de Lone con 23 años, Lic. Aníbal Roberto
Soriano Ramírez con 5 años, Lic. Raúl Armando Vega Piedrasanta con
20 años, Lic. Carlos Eduardo Echeverría Sosa con 15 años, Lic. Octavio
Villeda con 14 años, Licda. Anabella Monroy de Vega con 13 años y Lic.
Arnoldo Leonel Titus Pineda con 8 años de servicio a la Universidad de
San Carlos.
1.5. Tipos de laborantes (profesional, técnico)
Los docentes del Centro Facultativo, Sección Zacapa, laboran en calidad
de profesionales.
1.6 Asistencia del personal
Los docentes que laboran en el Centro Facultativo asisten puntualmente a
ejercer sus labores.
59
1.7 Residencia del personal
Tres de los catedráticos son residentes del departamento de Zacapa,
siendo el Lic. Carlos Eduardo Echeverría Sosa, Lic. Ovidio Otoniel de
León Aragón y Lic. Leonel Arnoldo Titus Pineda. Asimismo cuatro
docentes son residentes del vecino departamento de Chiquimula, Licda.
Délfida Cerón Paiz de Lone, Licda. Anabella Monroy de Vega, Lic. Raúl
Armando Vega Piedrasanta y Lic. Octavio Alberto Villeda Sosa y un
docente del municipio de Gualán el Lic. Aníbal Roberto Soriano Ramírez.
1.8 Horarios
La Sección departamental de Zacapa funciona en plan sabatino en los
horarios de 7:30 am a 18:00 pm horas.
La duración de los períodos de clase es de una hora con cuarenta y cinco
minutos, un receso de quince minutos y treinta minutos para el almuerzo.
2. Personal administrativo
2.1. Total de laborantes
Un Coordinador Académico, que está a disponibilidad de los procesos
administrativos de la Facultad.
2.2. Total de laborantes
Seis titulares y dos contratos.
2.3. Antigüedad del personal
El Coordinador Académico tiene 20 años de colaboración en el Centro Facultativo, Sección Zacapa.
2.4. Tipos de laborantes (profesional, técnico)
El Coordinador tiene el perfil de Licenciado en Pedagogía.
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2.5. Asistencia del personal
La responsabilidad del horario es un valor que caracteriza al personal administrativo de la Facultad.
2.6. Residencia del personal
Reside en cabecera municipal de Gualán, Zacapa.
2.7. Horarios
Plan sabatino de 7:30 a 18:00 horas.
3. Personal de servicio
3.1. Total de laborantes
Existe una persona encargada de vigilancia y consejería, elegido por la
Asociación de la Facultad.
3.2. Total de laborantes fijos e interinos
El encargado de la vigilancia y conserjería se contrata y remunera por la
asociación de estudiantes de la sección departamental.
3.3. Antigüedad del personal
La persona encargada de la vigilancia y conserjería tiene un año de prestar
servicios al Centro Facultativo, Sección Zacapa.
3.4. Tipos de laborantes (profesional, técnico)
El personal encargado de la vigilancia y conserjería no cuenta con ningún grado académico.
3.5. Asistencia del personal
Asiste y vela por el bienestar del edificio, para uso de todo el pueblo zacapaneco, que estudia en nivel superior, enfocándonos en la Carrera de Profesorado en Administración Educativa y Licenciatura en Pedagogía.
61
3.6. Residencia del personal
El encargado de la vigilancia y conserjería reside en la Colonia Santa María de la cabecera departamental de Zacapa.
3.7. Horarios
El horario es de 6:00 pm a 6:00 am.
Carencias, deficiencias detectadas
Carencia de personal administrativo
V Sector curriculum
1. Plan de estudios/servicios
1.1. Nivel que atiende
Los niveles que atiende la Universidad de San Carlos de Guatemala,
Sección Zacapa son: Pre-grado, con la carrera de Profesorado en
Enseñanza Media y Técnico en Administración Educativa y Grado con la
carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa.
1.2. Áreas que cubre
Pedagógica y científica.
1.3. Programas especiales
La Universidad de San Carlos, Facultad de Humanidades, Sección
Zacapa se desarrollan programas como: Seminarios, EPS, graduaciones
y visitas de autoridades de la Facultad de Humanidades, sede Central.
1.4. Actividades curriculares
Se ejecutan dentro y fuera del Centro Facultativo, Sección Zacapa, que
son de acuerdo a los diferentes programas que utilizan los catedráticos
para impartir los cursos asignados.
62
1.5. Tipos de acciones que realiza
Proyecciones culturales, de investigación científica, aportes educativos
en seminarios y proyectos de EPS en servicios de educación superior de
Pre-grado y grado.
1.6. Tipos de servicios
Las carreras que ofrece son: Profesorado en Enseñanza Media y Técnico
en Administración Educativa y Licenciatura en Pedagogía y
Administración Educativa.
1.7. Procesos productivos
Los procesos productivos que desea alcanzar la Universidad de San
Carlos de Guatemala, Sección Zacapa, es la formación de profesionales
en el área educativa, científica y pedagógica.
2. Horario institucional
2.1. Tipo de horario (flexible, rígido, variado, uniforme)
El horario es rígido, cumpliendo con las normas de La Facultad,
siendo el factor tiempo de 7:30 a 18:00 horas del plan dominical.
2.2. Maneras de elaborar el horario
El horario está distribuido por periodos, cada periodo con un tiempo de:
una hora con cuarenta y cinco minutos. Se imparten tres cursos por la
mañana, hay una intervención de treinta minutos para que la comunidad
educativa almuerce y por la tarde se desarrollan los otros dos cursos
finalizando a las dieciocho horas en punto.
2.3. Hora de atención para los usuarios
La hora de atención es de 7:30 a 18:00 horas en plan dominical, con el
fin de orientarlos en cualquier ámbito educativo y administrativo.
2.4. Horas dedicadas a las actividades normales
Este recurso es planificado por cada uno de los catedráticos que
imparten los cursos en las diferentes carreras que ofrece la facultad.
63
Dentro de su carta didáctica los educadores, distribuyen su horario
alcanzando los objetivos planteados.
2.5. Horas dedicadas a actividades especiales
Las horas dedicadas a actividades especiales se realizan de acuerdo al
mes y época en que se celebran con el propósito de recrear a la
población estudiantil.
2.6. Tipo de jornada (matutina, vespertina, nocturna, mixta, intermedia)
Es mixta, ya que se labora durante todo el día con el objetivo de
fortalecer las necesidades académicas y prestando servicios de calidad a
los usuarios.
3. Material didáctico/materias primas
3.1 Número de docentes que confeccionan su material
Los catedráticos elaboran su propio material didáctico y así poder
despertar el interés en la población estudiantil y realizar favorablemente el
proceso educativo.
3.2 Número de docentes que utilizan textos
Las fuentes bibliográficas son un recurso de apoyo que utilizan los
catedráticos para desarrollar las actividades que planifican en las cartas
didácticas. Estas fuentes son expuestas al estudiante con el fin de
despertar el interés de la investigación.
3.3 Tipos de textos que se utilizan
Los tipos de texto que utilizan los docentes son en base a autores
sobresalientes en el campo educativo y administrativo con el fin de
proporcionar los conocimientos necesarios para realizar una educación y
administración de calidad.
64
3.4 Frecuencia con que los alumnos participan en la elaboración del
material didáctico
La participación de los estudiantes para la confección del material
didáctico que facilitara mejor la visualización de los conceptos, es muy
frecuente. A través de ello, el gremio estudiantil se incorpora
desenvolviéndose y desarrollando habilidades de: exposición, análisis,
discusión, foros, creatividad, ética y pulcritud en la presentación de sus
acciones.
3.5 Materias/materiales utilizados
Para la dosificación se utilizan materiales y recursos como:
Hojas de trabajo
Marcadores
Fichas
Folletos
Computadora
Cañonera
Libros de autores nacionales y extranjeros
3.6 Fuentes de obtención de las materias
Los docentes que laboran en el centro facultativo, sección Zacapa son
responsables de contar con su propio material didáctico y así poder
impartir los cursos asignados.
4. Métodos y técnicas/procedimientos
4.1. Metodología utilizada por los docentes
La metodología es activa y constructivista, ya que los estudiantes tienen
la oportunidad de participar dentro de la clase, crear su propio
aprendizaje y así poder desenvolverse en el ámbito que sea necesario.
65
4.2. Criterios para agrupar a los alumnos
Se hacen por afinidad y/o lugar de procedencia, ya que así opinarán a
gusto en los grupos y podrán desarrollar correctamente las temáticas
asignadas.
4.3. Frecuencia de visitas o excursiones con los alumnos
Generalmente las visitas al Campus Central son evidentes, realizando
trámites administrativos. Las excursiones, por lo consiguiente no son
tan frecuentes, debido a diferentes factores como: el tiempo y la
economía. La excusión relevante de recreación, comunicación y
distracción para la comunidad humanista, se realiza cada año en el
departamento que se lleve a cabo los Juegos Universitarios.
4.4. Tipos de técnicas utilizadas
Los catedráticos utilizan diferentes técnicas que concretizan la
metodología planteada, como:
Debate
Expositiva
Lluvia de ideas
Puesta en común
Heurística
De investigación
4.5. Planeamiento
Este proceso se plasma en cartas didácticas donde cada catedrático
dosifica su temática, desarrollándolos durante un semestre de clase,
alcanzando los objetivos que se plantean.
4.6. Capacitación
No son muy frecuentes, se realizan semestralmente o cada año. Cada
catedrático se autocapacita, con el objeto de actualizar los
conocimientos que serán transferidos a los estudiantes.
66
4.7. Ejecuciones de diversa finalidad
Los fondos que se recaudan en las diferentes actividades constituyen a
las gestiones que los estudiantes, docentes y personal administrativo
logran para mejorar las condiciones físicas del edificio.
4.8. Convocatoria, selección, contratación e inducción de personal (y
otros propios de cada institución)
Los docentes y personal administrativo que se desempeñan en el
Centro Facultativo, Sección Zacapa, son asignados directamente por la
Facultad de Humanidades, Campus Central. Se toma en cuenta como
referencia la evaluación de desempeño que se realiza a los docentes, la
cual es calificada por los alumnos de cada ingreso.
5. Evaluación
5.1. Criterios utilizados para evaluar en general
Las evaluaciones aplicadas son un proceso de verificación de logros. Cada
catedrático evalúa continuamente.
5.2. Tipos de evaluación
Son: diagnostica, formativa y sumativa con el fin de obtener una educación
de calidad y fructífera formando personas generadoras del cambio en el
país.
5.3. Características de los criterios de evaluación
Estos varían en la aplicación de la prueba, y/o según el curso a evaluar, con
el objeto de verificar el nivel de logro en los estudiantes.
5.4. Controles de calidad (eficiencia, eficacia)
Las supervisiones y evaluaciones sobre el desempeño de cada docente se
llevan a cabo por parte de la Facultad de Humanidades, Campus Central, a
través de una Comisión de Evaluación a Nivel Nacional.
67
VI Sector administrativo
1. Planeamiento
1.1. Tipo de planes (corto, mediano, largo plazo)
Se elaboran según el tiempo establecido, generalmente se planifica cada
seis meses, a excepción de los cursos vacacionales, siendo estos muy
complejos por el corto tiempo en que son ejecutados. Es decir que son
de corto plazo.
1.2. Elementos de los planes
Los aspectos que contienen son los siguientes:
Objetivos Generales
Objetivos específicos
Contenidos
Calendarización de contenidos
Metodología
Actividades
Evaluación
Bibliografía
1.3. Forma de implementar los planes
Son actualizados periódicamente de acuerdo a las necesidades de la
comunidad universitaria, tomando en cuenta las exigencias del entorno y
las metodologías que se adapten a las mismas.
Carencias, deficiencias detectadas
Incongruencia de contenidos programáticos con la práctica del
medio ambiente.
Desvalorización de los recursos naturales.
68
1.4. Base de los planes: políticas o estrategias u objetivos o actividades
Estos son desarrollados en base a objetivos por medio de actividades
planificadas por personal y ejecutadas por los estudiantes.
1.5. Planes de contingencia
En ocasiones se implementan, planes de contingencia que consisten en
cambiar la metodología, evaluaciones parciales y actividades para
mejorar el proceso pero nunca la evaluación final.
2. Organización
2.1. Niveles jerárquicos
La Junta directiva el máximo organismo de la facultad integrada por el
señor decano, quien funge como presidente.
El departamento de pedagogía de donde surge el diseño curricular, está
organizado de la siguiente forma:
Coordinación de formación de recursos humanos
Coordinación de docencia
Coordinación administrativa
Coordinación técnico pedagógico
Coordinación de investigación y diseño curricular
Coordinación de prácticas
Organigrama de la Facultad de Humanidades sede Zacapa
Coordinador departamental sede Zacapa (además de este cargo funge
como catedrático de esta sede departamental de Zacapa).
Los docentes que laboran en la sede departamental de Zacapa están
clasificados: en catedráticos titulares y catedráticos contratados.
Los estudiantes están divididos en cuatro salones:
A-1 estudiantes de primer ingreso de profesorado.
A-2 estudiantes de segundo ingreso de profesorado.
69
A-4 estudiantes de primer ingreso de licenciatura.
A-5 estudiantes de segundo ingreso de licenciatura.
Los estudiantes a su vez conforman una directiva estudiantil integrada
por nueve estudiantes de diferentes ingresos, quienes recaudan una
cuota anual estudiantil para sufragar gastos de la institución.
Directiva Estudiantil
Primer ingreso de profesorado en pedagogía
AlinYulesi Méndez Orellana
Ana Silvia Lira Andrade
Edgar Ariel Ipiña
Segundo ingreso de profesorado en pedagogía
Alex Antonio León Oliva
Susan Vásquez Pérez
Tercer ingreso de profesorado en pedagogía
Samuel Eduardo Pineda
Candida Elvira Castañeda Torres (Tesorera)
Primer ingreso de licenciatura en pedagogía
Fredy Manases Sánchez
Aura Leticia Fuentes Osorio
Nota: Se hace la observación que la única integrante que esta activa en
la Directiva estudiantil es Candida Elvira Castañeda Torres con funciones
de tesorera.
El personal operativo, un guardián quien labora en la Facultad de
Humanidades.
70
2.2 ORGANIGRAMA DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES SEDE
ZACAPA
Fuente: Coordinación Departamental de Zacapa.
Departamento de
pedagogía
Coordinador de
Zacapa
Directiva de
estudiantes
Docentes
Estudiantes
Personal
operativo
(Guardián)
Decanatura
71
2.3 Funciones cargo/nivel
La coordinación de formación de recursos humanos, está inscrita en el
marco de la educación continua y en permanente relación con los otros
organismos de la Facultad de Humanidades.
La coordinación administrativa se encarga de normas todo lo relacionado
con los cierres de pensum, equivalencias, exámenes especiales, procesos
de nombramientos y regular distribución de los ante proyectos e informes
de investigación de tesis.
La coordinación Técnico-Pedagógica, se encarga de la asesoría proyectos
de tesis, de informes de investigación y Ejercicio Profesional Supervisado
– EPS.-
La coordinación de investigación y diseño curricular se encarga de
coordinar el diseño curricular, de labores de gestión y coordinación de
seminarios.
La coordinación de áreas practicas tiene a su cargo el diseño, desarrollo
supervisión y evaluación de todas las prácticas.
3. Coordinación
3.1 Formularios para las comunicaciones escritas
Encontramos circulares, oficios, memorándum y otros.
3.2 Tipos de comunicación
Por vía oral, escrita, electrónica.
4. Control
4.1.1. Normas de control
El coordinador controla la asistencia de su personal, donde cada
docente firma de conformidad con su horario de entrada y salida.
72
4.2. Registros de asistencia
Se archiva en una carpeta. Generalmente es registrada por el
coordinador de la facultad.
4.3. Evaluación del personal
Es realizada por la Comisión de Evaluación Central, donde el estudiante
evalúa: procesos, desempeño y metodologías que aplican los
catedráticos en el desarrollo de los cursos.
4.4. Inventario de actividades realizadas
Estas son programadas y notificadas desde la Sede Central.
4.5. Elaboración de expedientes administrativos
Estos son archivados en coordinación, Directiva Estudiantil de cada
ingreso y por lo general en la Sede Central; donde se adjuntan las actas
que verifica la aprobación de los cursos que se aplica cada ingreso.
5. Supervisión
5.1. Mecanismos de supervisión
Es aplicada directa e indirectamente.
5.2. Periodicidad de supervisiones
Es escasa, regularmente se data dos veces cada año. A excepción
de los cursos vacacionales donde existe una comisión que supervisa
cada fin de semana a los catedráticos que imparten los cursos que
se asignen los estudiantes.
5.3. Personal encargado de la supervisión
En las sedes departamentales el coordinador supervisa el
cumplimiento de labores y una comisión enviada de la Sede Central
supervisa los procesos pedagógicos, cada tiempo estipulado.
73
5.4. Tipo de supervisión
Directa a través de las visitas e indirecta (asistencia, entrega de
planes, entre otros).
5.5. Instrumentos de supervisión
Estos son: formularios y cuestionarios.
Carencias, deficiencias detectadas
Sin evidencia
VII Sector de relaciones
1. Institución –usuarios
1.1 Estado de forma de atención a los usuarios
El usuario se atiende presencialmente, brindándole la atención en plan
fin de semana, jornada matutina y vespertina. Los estudiantes utilizan
técnicas de trabajo dirigido: individual y organizada en prototipos de
autoformación, desarrollando habilidades de investigación e información
bibliográfica.
1.2 Intercambios deportivos
Este tipo de actividad se planifica con el fin de recrear, compartir y
seleccionar a los integrantes de equipos deportivos, donde ambas
ramas representan a la Sección en los Juegos Deportivos
Universitarios Intersecciones Departamentales. Fomentando la
participación, comunicación e interrelación.
74
1.3 Actividades sociales:
Bienvenida a los estudiantes de primer ingreso
Desfile Bufo y carrozas
Elección Señorita USAC – Zacapa
Convivios Especiales, con Autoridades Superiores de la Facultad de
Humanidades.
1.4 Actividades culturales
Exposiciones de proyectos
Proyectos de recreación
Proyectos de Caridad Humanitaria
Proyectos de Infraestructura
1.5 Actividades Académicas:
Presentación de Seminario con diferentes Temas de Investigación.
Ejecución del Ejercicio Profesional Supervisado.
Imposición de togas a graduandos de: Profesorado de Enseñanza
Media en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa y a
graduandos de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa.
2. Institución con otras instituciones
2.1 Cooperación
Dirección Departamental de Educación
Coordinaciones Técnicas Administrativas
Supervisiones Educativas
Institutos Nacionales y por Cooperativa del Nivel Medio y Diversificado.
Colegios Privados del Nivel Medio y Diversificado
3. Institución / comunidad
3.1 Relación con otras instituciones
Municipalidades
Gobernación Departamental de Zacapa
Policía Nacional Civil
75
Ministerio de Agricultura, Ganadería y Alimentación
Establecimientos Educativos del Sector Oficial y Sector Privado
Comunidades Rurales
Procuraduría de los Derechos Humanos
Defensores de la Naturaleza
ONG
3.2 Proyección
En el área urbana, con desfiles bufos y de carrozas, participación de los
diferentes ingresos de la sección de Zacapa en emergencias por catástrofes
naturales (inundaciones, deslaves, terremotos, etc.), se brinda ayuda con
jóvenes voluntarios para movilizar a los damnificados, en recolección de
víveres, aportes económicos, etc. Y en el área rural, donación de juguetes y
ropa, en comunidades de pobreza y pobreza extrema.
3.3 Extensión
Departamental
Regional
Nacional
VIII Sector filosófico, político, legal
1. Filosofía de la institución
1.1 Principios filosóficos de la institución
La formación de profesionales que cuenten con una proyección y espíritu
humanístico hacia la comunidad educativa guatemalteca, que contribuyan
a alcanzar los fines que busca el Estado guatemalteco en los diferentes
niveles de la educación.
Carencias, deficiencias detectadas
Sin evidencia
76
1.2 Visión
Ser la entidad rectora de la formación de profesionales humanistas, con
base científica y tecnología de acuerdo con el momento socioeconómico,
cultural, geopolítico y educativo, con impacto en las políticas de desarrollo
nacional, regional e internacional.
“Ser la sede departamental de la Facultad de Humanidades encargada de
formar profesionales a nivel intermedio y superior especializados en el
área educativa, con actitudes de ética y respeto con capacidad de análisis,
discusión critica en el ámbito pedagógico y administrativo de la sección
departamental Zacapa, fundamentada en el desarrollo de las políticas
institucionales”.
1.3 Misión
“Sede académica de la Facultad de Humanidades de la Universidad de
San Carlos de Guatemala, formando profesionales universitarios con
excelencia académica en el área pedagógica y administrativa,
proporcionando soluciones a problemas del campo educativo de la
población zacapaneca.”
2. Políticas de la institución
2.1 Políticas generales
Dar cumplimiento a los fines y demás disposiciones expresadas en “la ley
orgánica de la Universidad de San Carlos de Guatemala y el reglamento
interno”.
Propiciar el desarrollo de la institución en sus programas académicos,
administrativos y financieros, con la participación del estudiantado
optimizando interacciones con las instituciones y unidades de apoyo.
Promover el mecanismo de adecuación para el seguimiento de formación
profesional y ocupaciones de sus egresados, en las fuentes del trabajo,
77
para solventar en gran parte las necesidades económicas y políticas,
acorde a la realidad en beneficio de la sociedad guatemalteca.
Promover programas para actualizar la red curricular del pensum de
estudios de la Facultad de Humanidades.
2.2 Políticas institucionales
“Brindar cobertura de las carreras de Profesorado de Enseñanza Media y
Licenciatura en Pedagogía, en sus diferentes especialidades a los
estudiantes de la sede Zacapa.
Promover la educación superior en el área de Humanidades con
modalidad de extensión a nivel regional.
Preparar y formar profesionales especializados en la ciencia de la
educación.
Formar profesionales para atender la demanda de recursos humanos que
exige la reforma educativa.”
2.3 Estrategias
Brindar formación académica semi presencial.
Ampliar la cobertura a nivel nacional a través de las secciones
departamentales.
Facilitar cursos a distancia para la nivelación académica, participación a la
comunidad universitaria por medio de la organización de consejos superior
universitario, junta directiva, y asociación de estudiantes.
2.4 Objetivos
Profesionalizar a docentes en servicio en distintas áreas de la pedagogía,
administración, investigación educativa y otras que pudieran crearse.
Incrementar la formación de nuevos profesionales especializados en
educación.
78
Brindar nuevas opciones en carreras técnicas y humanísticas a nivel de
licenciatura.
2.5 Metas
Alcanzar en los próximos tres años una cobertura total en la zona
nororiental, los indicadores siguientes:
2.5.1 Matricula estudiantil
Aumentar un 100% la inscripción en primer ingreso de la carrera de
Profesorado de Enseñanza Media y Técnico en Administración Educativa.
Incrementar en un 30% la población estudiantil de toda la sección de
Zacapa.
Extender en 100% la cohorte de Licenciatura en Pedagogía y
Administración Educativa.
2.5.2 Promoción
Egresar al 100% de estudiantes que culminan la carrera a nivel
intermedio y de grado universitario en la sección Zacapa.
2.5.3 Cobertura
Ampliar en un 100% el ámbito de cobertura de la sección Zacapa a nivel
local y con los municipios y departamentos aledaños.
2.5.4 Proyección comunitaria
Fortalecer en un 100% las relaciones interinstitucionales.
79
3. Aspectos legales
3.1 Personería jurídica:
Este rubro es presente, siendo el ente autónomo para poder actuar
conforme lo establece La Ley Orgánica de la Universidad de San Carlos
de Guatemala.
3.2 Marco legal que abarca la institución (leyes generales, reglamentos,
acuerdos, otros)
Se rige por los ordenamientos legales siguientes: La Constitución Política
de Guatemala, Decretada el 15 de septiembre de 1965, La Ley Orgánica
de la USAC Decreto No. 325 del Congreso de la República, Estatutos de
la Universidad de San Carlos de Guatemala (Nacional y Autónoma)
dictados por el Concejo Superior Universitario en 1945, Reglamento
Interno, Acuerdos, Políticas Generales.
3.3 Reglamentos internos
Promueven el funcionamiento de la Facultad de Humanidades, y los nuevos
programas académicos de educación superior, aprovecha los recursos de la
comunidad en óptima interacción estudiantil. Información recopilada del
documento original de la USAC, 1991, impreso No. 1504.1
Carencias, deficiencias detectadas
Sin evidencia
80
Apéndice No. 3 Instrumentos de investigación
Universidad de San Carlos de Guatemala.
Facultad de Humanidades sede Zacapa.
Ejercicio Profesional Supervisado
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
Proyectista: Silvia Raquel de los Reyes Paredes Carné: 8450169
I Sector Comunidad
Instrumentos de obtención de información
Para la obtención de información del Sector Comunidad se consultó documentos
de archivo de la Municipalidad de Zacapa, así como también el Informe del
Instituto Nacional de Estadística (INE) con el último Censo de Población
Habitacional y Agropecuario del país y la Monografía del municipio de
Zacapa proporcionada en la Unidad de Información Pública Municipal.
Las técnicas utilizadas fueron la de observación y análisis documental, para
lo cual se emplearon la lista de cotejo y la ficha de registro bibliográfico
respectivamente; con estos instrumentos se pudo recabar información sobre
los siguientes aspectos: Geográfico, histórico, político y social.
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Universidad de San Carlos de Guatemala.
Facultad de Humanidades sede Zacapa.
Ejercicio Profesional Supervisado
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
Proyectista: Silvia Raquel de los Reyes Paredes Carné: 8450169
I Sector Comunidad
Ficha de Registro Bibliográfico
Análisis documental
Documento: Monografía del Municipio de Zacapa
Tipo: Informe Unidad de Información Pública Municipal,
Representación de la Historia del Municipio
Ubicación: Archivo de la Unidad de Información Pública Municipal
Datos: Geográficos e históricos
Fecha: 02 de septiembre de 2013.
1. ¿En dónde se encuentra localizado el municipio de Zacapa?
2. ¿Cuál es su extensión territorial?
3. ¿Qué tipo de clima y suelos tiene el municipio?
4. ¿Con qué recursos naturales cuenta el municipio?
5. ¿Quiénes fueron los primeros pobladores del municipio de Zacapa?
6. ¿Cuáles son los sucesos históricos más importantes del municipio?
7. ¿Qué personajes han y siguen destacándose en el municipio?
8. ¿Entre sus atractivos turísticos, cuáles destacan?
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Facultad de Humanidades sede Zacapa
Ejercicio Profesional Supervisado
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
Proyectista: Silvia Raquel de los Reyes Paredes Carné: 8450169
I Sector Comunidad
Ficha de Registro Bibliográfico
Análisis Documental
Documento: Informe del Instituto Nacional de Estadística (INE)
Tipo: Censo de Población Habitacional y Agropecuario del país
Ubicación: Oficina de la Secretaría Municipal
Datos: Políticos y sociales.
Fecha: 02 de septiembre de 2013
1. ¿Quiénes integran el gobierno local?
2. ¿Cómo están organizados administrativamente los miembros del gobierno
local?
3. ¿Qué otras organizaciones existen dentro del municipio?
4. ¿A qué se dedican los habitantes del municipio?
5. ¿Cuál es la principal actividad económica del municipio?
6. ¿Con cuántas escuelas oficiales y privadas cuenta el municipio de Zacapa?
7. ¿Además de las escuelas, que agencias sociales y de salud funcionan
en el municipio?
8. ¿Cuáles son los medios de transporte y las vías de acceso al municipio?
9. ¿Cuáles son las actividades religiosas, recreativas, sociales y deportivas que
se destacan en el municipio?
10. ¿De acuerdo al censo poblacional, cuál es la población existente en el
municipio de Zacapa?
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Facultad de Humanidades sede Zacapa.
Ejercicio Profesional Supervisado
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
Proyectista: Silvia Raquel de los Reyes Paredes Carné: 8450169
II Sector de la Institución
Entrevista dirigida a:
Coordinador de la FAHUSAC Zacapa Lic. Aníbal Roberto Soriano Ramírez
Instrucciones: Con el objetivo de reunir información para realizar el Diagnóstico
de la Facultad Humanidades Zacapa, se le solicita responder las siguientes
interrogantes.
Gracias por su colaboración.
Humanidades-Zacapa
1. ¿La institución educativa cuenta con localización accesible para todos los
estudiantes?
2. ¿Cuáles son las vías de acceso a la institución?
3. ¿Existen políticas establecidas en la institución educativa?
4. ¿Cuenta la institución con el presupuesto adecuado?
5. ¿EI edificio de la institución es lo suficientemente amplio para albergar a
toda la población estudiantil?
6. ¿EI transporte urbano existente es suficiente para cubrir las necesidades
de los estudiantes de la institución?
7. ¿Existe suficiente seguridad para tener una libre locomoción dentro de la
institución?
8. ¿Los salones de estudio poseen las condiciones técnico-pedagógicas
adecuadas para el proceso de enseñanza aprendizaje?
9. ¿EI espacio físico de la institución educativa posee la distribución
adecuada?
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10. ¿Cuántas son las personas que laboran en la institución?
11. ¿Existen auditoría interna y externa?
12. ¿Cuál es el horario ordinario de atención al público?
13. ¿Cuáles son los problemas que se le han presentado en su
administración?
14. ¿En qué año se fundó la Facultad de Humanidades sede Zacapa, de la
Universidad de San Carlos de Guatemala?
15. ¿Cuáles son los nombres de los coordinadores que han administrado la
Facultad de Humanidades sede Zacapa desde su inicio?
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Facultad de Humanidades sede Zacapa.
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Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
Proyectista: Silvia Raquel de los Reyes Paredes Carné: 8450169
II Sector de la Institución
LISTA DE COTEJO EDIFICIO, AMBIENTE Y EQUIPAMIENTO
No. Criterios a Observar Si No
1
La institución cuenta con: sillas, mesas, escritorios de
oficina, archivos de metal o de madera
2
Posee equipo de cómputo, máquinas de escribir
mecánicas y eléctricas, impresoras, fax, teléfonos,
fotocopiadoras…
3
Tiene útiles de oficina como: hojas de papel bond,
lapiceros, lápices, tinta para impresoras, cinta para
máquinas de escribir, fólderes, libros de registros…
4 Tiene salones de clases.
5 Tiene Dirección.
6 Cuenta con servicios sanitarios.
7 Tiene cocina.
8 Tiene comedor.
9 Cuenta con biblioteca.
10 Posee bodegas
11 Cuenta con salón multiusos.
12 Tiene la institución salón de proyecciones.
13 La institución cuenta con canchas deportivas.
14 Posee centro de producciones o reproducciones.
15 Cuenta con tienda o cafetería.
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Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
Proyectista: Silvia Raquel de los Reyes Paredes Carné: 8450169
III Sector Finanzas
Entrevista realizada a la Tesorera De La Directiva De La Facultad De
Humanidades, Sede Zacapa
INSTRUCCIONES: Con el objetivo de reunir información para realizar el
Diagnóstico de la Facultad Humanidades Sección Zacapa, se le solicita responder
las siguientes interrogantes.
Gracias por su colaboración.
1. ¿De dónde provienen los fondos que maneja la Facultad de Humanidades?
2. ¿Cuáles son los gastos que efectúa la Facultad de Humanidades,
sede Zacapa?
3. ¿Qué controles se utilizan para el manejo de los fondos de la
Facultad de Humanidades, sede Zacapa?
4. ¿Existe una cuota de colaboración establecida para los estudiantes
permanentes y rotativos?
5. ¿Cómo está integrada la directiva estudiantil de la Facultad de
Humanidades, sede Zacapa?
6. ¿Quiénes aprueban los gastos que se realizan en la Facultad de
Humanidades, Sección Zacapa?
7. ¿Se realizan auditorias periódicas a la Facultad de Humanidades,
sede Zacapa?
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IV Sector Recursos Humanos
FICHA DE OBSERVACIÓN DE CAMPO
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA INFORMANTE: OBSERVACIÓN DIRECTA Aspectos a Observar: Personal Operativo, Administrativo y de Servicio de la FAHUSAC Zacapa. La FAHUSAC Zacapa, cuenta con ocho catedráticos que imparten sus
cátedras en plan sabatino en horario de 7:30 a 18:00 horas, y asisten
puntualmente a desempeñar sus labores. Tres de los catedráticos son residentes
del Depto. de Zacapa siendo el Lic. Carlos Eduardo Echeverría Sosa, el Lic.
Ovidio Otoniel de León Aragón y el Lic. Leonel Arnoldo Titus Pineda. Además
cinco catedráticos son residentes del vecino departamento de Chiquimula; la
Licda. Délfida Cerón Paiz de Lone, la Licda. Anabella del Rosario Monroy de
Vega, el Lic. Raúl Armando Vega Piedrasanta, el Lic. Octavio Alberto Villeda
Sosa.
La labor administrativa está a cargo de un Coordinador Académico el Lic. Aníbal
Roberto Soriano Ramírez, que presta sus servicios ad-honorem; con residencia
en el municipio de Gualán, Depto. de Zacapa. La sede no cuenta con una
secretaria ni oficina de atención al alumnado, por lo que todos los trámites se
realizan en la ciudad capital. En el área de servicio, se cuenta con una
persona que está a cargo de la limpieza, y asiste puntualmente a sus
labores; es originario del Bo. Cruz de Mayo, de la cabecera departamental de
Zacapa. La Directiva es la encargada de cubrir su salario.
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Proyectista: Silvia Raquel de los Reyes Paredes Carné: 8450169
V Sector Curriculum
Entrevista Realizada a los catedráticos
Facultad de Humanidades, sede Zacapa
Instrucciones: Con el objetivo de reunir información para realizar el Diagnóstico
de la Facultad Humanidades-Zacapa, se le solicita responder el siguiente
cuestionario relacionado con el funcionamiento de la USAC. Gracias por su
colaboración.
1. ¿Cuáles son los niveles que se atienden y las áreas que cubren?
Coordinador de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Sede Zacapa
Licenciado Raúl Armando Vega Piedrasanta Licenciada Anabella del Rosario Monroy de Vega PEM. Silvia Raquel de los Reyes Paredes Licenciado Octavio Alberto Villeda Sosa