Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3.1 Mendeskripsikan keanekaragaman hayati tingkat gen, jenis dan ekosistem melalui kegiatan pengamatan terhadap lingkungan
SILABUS : SMA NW Pancor : Biologi : X/2 : 3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati Materi Pokok Indikator Kegiatan pembelajaran Pengertian keanekaragaman hayati. Ciri keanekaragaman hayati pada tingkat gen, jenisdan ekosistem Manfaat keanekaragaman hayati bagimasyarakat Peranan keanekaragaman hayati terhadap kestabilan lingkungan Menjelaskan pengertian keanekaragaman hayati melalui kegiatan pengamatan terhadap lingkungan sekitar. Mendeskripsikan cirri keragaman hayati pada tingkat gen,jenis dan ekosistem Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator
Penilaian
Alokasi Waktu 2 X 45
Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat tulis, LCD LKPD Sumber belajar : Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 2, Penerbit Erlangga
Penilaian terhadap LKPD Penilaian proses belajar siswa
Menjelaskan manfaat keanekaragamanhayati bagi masyarakat Menjelaskan peranan keanekaragaman hayati bagi kestabilanlingkungan
Siswa bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator
Penilaian terhadap LKPD Penilaian proses belajar siswa
2 X 45
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
SILABUS : SMA NW Pancor : Biologi : X/2 : 3 Memahami manfaat keanekaragaman hayati Materi Pokok Indikator Kegiatan pembelajaran Macammaca m keanekaragaman hayati diwilayah Indonesia Usahausaha pelestarian lingkungan ( keanekaragaman hayati ) Menginventarisasi macam-macam keanekaragaman hayati diwilayah Indonesia . Menjelaskan usaha-usaha pelestarian lingkungan (keanekaragaman hayati Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator
Penilaian
Alokasi Waktu 2 X 45
Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat tulis, LCD LKPD Sumber belajar : Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 2, Penerbit Erlangga
3.2. Mengkomunikasi kan keanekaragaman hayati Indonesia, dan usaha kelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam
Penilaianterhadap LKPD Penilaian proses belajar siswa
Pemanfaatan umber daya alam
. Menjelaskan pemanfaatan sumber daya alam
Siswa bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator
Penilaianterhadap LKPD Penilaian proses belajar siswa
2 X 45
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendeskripsikan cirri-ciri Divisio dalam dunia tumbuhan dan peranannyabagi kelangsungan hidup di buni : SMA NW Pancor : Biologi : X/2 : 3 Memahami keanekaragaman hayati Materi Pokok Indikator : 3.3 . Pera nanan tumbuhan lumut bagi manusia Ciri-ciri morfologi tumbuhan lumut Klasifikasi tumbuhan lumut Daur hidup tumbuhan lumut Peranan tumbuhan paku bagi manusia Ciri-ciri morfologi tumbuhan paku Klasifikasi tumbuhan paku Menyebutkan peranantumbuhan lumut bagi manusia . Mengidentifikasi cirri-ciri morfologi tumbuhan lumut ( Bryophyta . Menjelaskan klasifikasi tumbuhan lumut . Menjelaskan daur hidup tumbuhan lumut . Menyebutkan peranan tumbuhan paku bagi manusia . Mengidentifikasi cirri-ciri morfologi tumbuhan paku (Pteridophyta ) . Menjelaskan klasifikasi Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator Penilaianterhadap LKPD Penilaian proses belajar siswa 2 X 45 Alat tulis, LCD LKPD Sumber belajar : Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 2, Penerbit Erlangga
Kegiatan pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Alat/Bahan/Sumber Belajar
Siswa bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indicator
Penilaianterhadap LKPD Penilaian proses belajar siswa
2 X 45
Daur hidup tumbuhan paku
tumbuhan paku . Menjelaskan daur hidup tumbuhan paku Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator
Peranan tunbuhan biji bagi manusia Ciri-ciri morfologi tumbuhan berbiji Klasifikasi tumbuhan berbiji Tumbuhan dikotil dan monokotil
Alat tulis, LCD LKPD Penilaianterhadap LKPD Penilaian proses belajar siswa 3 DX 45 Sumber belajar : Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 2, Penerbit Erlangga
. Menyebutkan peranan tumbuhan biji bagi manusia . Mengidentifikasi cirri-ciri morfologi tumbuhan berbiji (Spermatophyta ) . Menjelaskan klasifikasi tumbuhan berbiji
. Membedakan tumbuhan dikotil dan monokotil
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
SILABUS : SMA NW Pancor : Biologi : X/2 : 3 Memahami manfaat keanekaragaman hayati Materi Pokok Indikator Kegiatan pembelajaran Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator
Penilaian
Alokasi Waktu 2 X 45
Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat tulis, LCD LKPD Sumber belajar : Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 2, Penerbit Erlangga
3.4. Mendeskripsikan cirri-ciri filum dalam dunia hewan dan peranannya bagi kehidupan
Menyebutkan macam Peranan macam anggota porifera dan Filum Nemathelminthes Colenterata bagi Menjelaskan peranan filum kehidupan Nemathelminthes bagi Ciri-ciri umum kehidupan manusiaporifera dan Colenterata Menyebutkan cirri-ciri Klasifikasi Porifera dan umum filum Annelida Colenterata
Penilaianterhadap LKPD Penilaian proses belajar siswa
Menyebutkan macammacam filum annelida Ciri-ciri umum filum Platyhelminthes Menjelaskan peranan filum Peranan filum Annelida bagi kehidupan Platyhelminthes bagi manusiakehidupan manusia Contoh daur hidup Menyebutkan cirri-ciri anggota umum filum mollusca Platyhelminthes Menyebutkan macammelalui gambar macam filum mollusca Ciri-ciri umum filum
Siswa bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator
Nemathelmintes
Menjelaskan peranan filum molusca bagi kehidupan
Penilaianterhadap LKPD Penilaian proses belajar siswa
2 X 45
manusia Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar SILABUS : SMA NW Pancor : Biologi : X/2 : 3 Memahami manfaat keanekaragaman hayati Materi Pokok Indikator Kegiatan pembelajaran Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator
Penilaian
Alokasi Waktu 2 X 45
Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat tulis, LCD LKPD Sumber belajar : Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 2, Penerbit Erlangga
Macam-macam filum Nemathelminthes Peranan Nemathelminthes bagi kehidupan manusia Ciri-ciri umum filum Annelida Macam-macam filum Annelida Peranan filum Annelida bagi kehidupan manusia Ciri-ciri umum filum Molusca Macam-macam filum Molusca Peranan filum Molusca bagi kehidupan manusia
Penilaianterhadap LKPD Penilaian proses belajar siswa
Siswa bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator
Penilaianterhadap LKPD Penilaian proses belajar siswa
2 X 45
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
SILABUS : SMA NW Pancor : Biologi : X/2 : 3 Memahami manfaat keanekaragaman hayati Materi Pokok Indikator Kegiatan pembelajaran Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator
Penilaian
Alokasi Waktu 2 X 45
Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat tulis, LCD LKPD Sumber belajar : Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 2, Penerbit Erlangga
Ciri-ciri umum Mrenyebutkan ciri-ciri filum Echinodermata umum filum Echinodermata Macam-macam Menyebutkan macamfilum Echinodermata macam filum Echinodermata Peranan filum Menjelaskan peranan filum Echinodermata bagi Echinodermata bagi kehidupan kehidupan manusia manusia
Penilaianterhadap LKPD Penilaian proses belajar siswa
Ciri-ciri umum Menyebutkan cirri-ciri filum Arthropoda umum filum Arhropoda Macam-macam Menyebutkan macamfilum Arthropoda bagi macam filum Arthropoda bagi kehidupan manusia kehidupan manusia
Siswa bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator
Penilaianterhadap LKPD Penilaian proses belajar siswa
2 X 45
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 4.1.Mendeskripsika n peran ekosistem dalam aliran energi dan daurbiogeokim ia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan : SMA NW Pancor : Biologi : X/2 : 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem. Materi Pokok Indikator Kegiatan pembelajaran Penilaian Alokasi Alat/Bahan/Sumber Waktu Belajar Merinci komponen ekosistem Menjelaskan interaksi antar komponen ekosistem Memjelaskan tipe-tipe ekosistem Rantai makanan Jaring-jaring makanan Menjelaskan suatu rantai makanan Menjelaskan tentang jarring-jaring makanan Menjelaskan tentang aliran Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator 2 X 45 Penilaianterhadap LKPD Penilaian proses belajar siswa Alat tulis, LCD LKPD Sumber belajar : Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 2, Penerbit Erlangga 2 X 45
Komponen ekosistem Interaksi antar komponen ekosistem Tipe-tipe ekosistem
Siswa bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indicator
Penilaianterhadap LKPD Penilaian proses belajar siswa
Aliran energi
Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk
energi Daur biogeokimia Menjelaskan daur biogeokimia
mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator
Penilaianterhadap LKPD Penilaian proses belajar siswa
2 X 45
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA NW Pancor : Biologi : X/2 : 4. . Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem Materi Pokok Indikator Kegiatan pembelajaran Penilaian Alokasi Alat/Bahan/Sumber Waktu Belajar Menjelaskan pengertian pencemaran Menjelaskan maacammacam pencemaran Menjelaskan dampak pencemaran Siswa bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator 2 X 45 Penilaianterhadap LKPD Penilaian proses belajar siswa Alat tulis, LCD LKPD Sumber belajar : Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 2, Penerbit Erlangga 2 X 45
4.2. Menjelaskan Pengertian pencemaran keterkaitananta ra kegiatan Macam-macam manuasia pencemaran degan masalah kerusakan/penc Dampak pencemaran emaran lingkungan dan pelestarian lingkungan Perubahanlingkungan Keseimbagan lingkungan
Menjelaskan perubahan lingkungan
Penilaianterhadap LKPD
Kerusakan lingkungan
Menjelaskan pengertian keseimbangan lingkungan Memberikan contoh kerusakan lingkungan
indicator
Penilaian proses belajar siswa
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA NW Pancor : Biologi : X/2 : 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem Materi Pokok Indikator Kegiatan pembelajaran Penilaian Alokasi Alat/Bahan/Sumber Waktu Belajar Menjelaskan pengertian limbah Menentukan jenis-jenis limbah Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator Penilaianterhadap LKPD Penilaian proses belajar siswa 2 X 45 Alat tulis, LCD LKPD Sumber belajar : Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 2, Penerbit Erlangga 2 X 45
4.3. Menganalisis Pengertian limbah jenis-jenis limbah dandaur ulang limbah Jenis-jenis limbah
Pengertian daur ulang Teknik daur ulang limbah
Menjelaskan pengertiandaur Siswa bekerja dalam ulang kelompok untuk mengerjakan kegiatan Menjelaskan teknik daur praktikum sesuai dengan ulang limbah indicator
Penilaianterhadap LKPD Penilaian proses belajar
Penyakit/kelainan yang diakibatkan oleh limbah
Menjelaskan penyakit/kelainan yang diakibatkan oleh limbah
Menugaskan kelompok untuk menganalisis artikel yang di bawa.tentang penyakit/kelainan yang disebabkan oleh limbah
siswa 2 X 45 Penilaian proses belajar siswa
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA NW Pancor : Biologi : X/2 : 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem Materi Pokok Indikator Kegiatan pembelajaran Penilaian Alokasi Alat/Bahan/Sumber Waktu Belajar
4.4. Membuat produk daurulang limbah
Membuat produk daur ulang limbah
Membuat produk daur ulang limbah
Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indicator
2 X 45 Penilaianterhadap LKPD Penilaian proses belajar siswa
Alat tulis, LCD LKPD Sumber belajar : Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 2, Penerbit Erlangga
Mengetahui , Kepala SMA NW Pancor
Guru Bidang Study
Drs, H. SAIPULLAH NIP :196412311992031143 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Drs. ZAINUL ANWAR NIP :1967010820060411006 SILABUS
: SMA NW Pancor : Biologi : X/1 : 1. Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu Materi Pokok Indikator
Kegiatan pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Alat/Bahan/Sumber Belajar
1.1. Mengidentifika si ruang lingkup Biologi Ruang lingkup Biologi Menjelaskan pengertian biologi Mengidentifikasi cabangcabang ilmu Biologi menurut obyek, persoalan, dan tingkat organisasi Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk membuat peta konsep tentang cabang-cabang ilmu kimia Penilaian proses belajar siswa 2 X 45
Alat tulis, LCD LKPD Sumber belajar : Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 1, Penerbit Erlangga
1.2 Mendeskripsikanobyek dan permasahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan(molek ul, sel, jaringan , organ, individu,
Sub Materi Pengertian Biologi Cabang-cabang ilmu biologi menurut obyek, persoalan, dan tingkat organisasi Peranan Biologi bagi kesejahteraan manusia Permasalahan biologi yang ikut andil dalammembantu menyelesaikan masalah kehidupan
Menjelaskanperanan biologi bagi kesejahteraan manusia Memberikan contoh masalah biologiyang ikut andildalam membantu menyelesaikan masalah kehidupan
populasi, ekosistem, dan bioma )
Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator. Petunjuk kegiatanterdapat pada LKPD 1
Penilaian terhadap LKPD Penilaian proses belajar siswa
2 X 45
Alat tulis, LCD LKPD Sumber belajar : Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 1, Penerbit Erlangga
SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Biologi : X/1 : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makluk hidup Materi Pokok Indikator Kegiatan pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Alat/Bahan/Sumber Belajar
2.1. Mendenkripsik an cirri-ciri, replikasi dan peran virus dalam kehidupan
Ciri-ciri virus Struktur virus
Mengidentifiksi cirri-ciri virus Mengidentifikasi struktur virus Menjelaskan proses reflikasi pada virus
Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk membuat peta konsep tentang cabang-cabang ilmu kimia
Penilaian proses belajar siswa
2 X 45
Alat tulis, LCD LKPD Sumber belajar : Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 1, Penerbit Erlangga
Replikasi virus
Peranan virus bagi kehidupan Macam-macam penyakit yang disebabkan oleh virus
Merangkum imformasi peranan virus bagi kehidupan Merinci penyakit yang disebabkan oleh virus
Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator. Petunjuk kegiatanterdapat pada LKPD 1
Penilaian terhadap LKPD Penilaian proses belajar siswa
2 X 45
Alat tulis, LCD LKPD Sumber belajar : Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 1, Penerbit Erlangga
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi
SILABUS : SMA NW Pancor : Biologi : X/1 : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makluk hidup
Kompetensi Dasar 2.2. Mendeskripsik an cirri-ciri, dan jenis-jenis Archaeobac teria dan Eubacteria dan perananya bagi kehidupan
Materi Pokok Ciri dan struktur Eubacteria Macam-macam bentuk koloni sel Eubacteria
Indikator Menjelaskan cirri dan struktur Eubacteria Mengidentifikasi macammacam bentuk koloni sel Eubacteria
Kegiatan pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat tulis, LCD LKPD Sumber belajar : Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 1, Penerbit Erlangga
Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan peraktikum sesuai indikator.. Petunjuk kegiatan terdapat pada LKPD 1
Penilaian terhadap LKPD Penilaian proses belajar siswa
3 X 45
Perbedaan cirri dan sifat Archeobacteria dan Eubacteria Cara perkembangbiakan Eubacteria Peran bakteri yang menguntungkan dan merugikan dalam kehidupan Nama Sekolah Mata Pelajaran
Membedakan cirri dan sifat Archeobacteria dan Eubacteria Menjelaskan cara perkembangbiakan Eubacteria Menjelaskan berbagai peran bakteri yang menguntungkan dan merugikan dalam kehidupan Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator. Petunjuk kegiatanterdapat pada LKPD 2 Penilaian terhadap LKPD Penilaian proses belajar siswa
3 X 45
Alat tulis, LCD LKPD Sumber belajar : Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 1, Penerbit Erlangga
SILABUS : SMA NW Pancor : Biologi
Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 2.3. Menyajikan cirri-ciri umum filum dalam kingdom Protista dan perananya bagi kehidupan
: X/1 : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makluk hidup Materi Pokok Indikator Kegiatan pembelajaran Macam-macam protista mirip hewan Menyebutkan macammacam protista mirip hewan Mendiskripsikan cirri-ciri umum kingdom Protista Menjelaskan cirri-ciri protista mirip hewan berdasarkan berdasarkan pengamatan Menjelaskan peranan protista mirip hewan Menyebutkan macammacam protista mirip tumbhan Menjelaskan cirri-ciri protista mirip tumbuhan berdasarkan pengamatan Menyebutkan macammacam protista mirip
Penilaian
Alokasi Waktu
Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat tulis, LCD LKPD Sumber belajar : Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 1, Penerbit Erlangga
Ciri-ciri protista mirip tumbuhan berdasarkan pengamatan Ciri-ciri umum kingdom protista Peranan protista mirip hewan Macam-macam protista mirip hewan
Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan peraktikum sesuai indikator.. Petunjuk kegiatan terdapat pada LKPD 1
Penilaian terhadap LKPD Penilaian proses belajar siswa
3 X 45
3 X 45 Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator. Petunjuk kegiatanterdapat pada LKPD 2 Penilaian terhadap LKPD Penilaian proses belajar siswa
Ciri-ciri protista mirip hewan berdasarkan pengamatan Macam-macam protista mirip
Alat tulis, LCD LKPD Sumber belajar : Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 1, Penerbit Erlangga
Alat tulis,
tumbuhan Menjelaskan peranan protista mirip tumbuhan Menjelaskan cirri-ciri protista mirip jamur Menjelaskan reproduksi(daur hidup ) protista mirip jamur
tumbuhan Menjelaskan peranan protista mirip tumbuhan Menjelaskan cirri-ciri protista mirip jamur Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator. Petunjuk kegiatanterdapat pada LKPD 3
3 X 45
LCD LKPD Sumber belajar : Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 1, Penerbit Erlangga
Menjelaskan reproduksi ( daur hidup ) protista mirip jamur
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran : SMA NW Pancor : Biologi
Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 2.4. Mendeskripsik an cirri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan, percobaan, dan kajian literature serta perananya bagi kehidupan
: X/1 : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makluk hidup Materi Pokok Indikator Kegiatan pembelajaran Mendeskripsikan cirriciri ,bentuk dan struktur jamur melalui pengamatan Menjelaskan perbedaan jamur dengan tumbuhan tingkat tinggi
Penilaian
Alokasi Waktu
Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat tulis, LCD LKPD Sumber belajar : Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 1, Penerbit Erlangga
Ciri-ciri, bentuk dan struktur jamur Perbedaan jamur dengan tumbuhan tingkat tinggi
Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan peraktikum sesuai indikator.. Petunjuk kegiatan terdapat pada LKPD 1
Penilaian terhadap LKPD Penilaian proses belajar siswa
3 X 45
Reproduksi jamur Peranan jamur dalam kehidupan
Menjelaskan reproduksi jamur Menjelaskan peranan jamur dalam kehidupan
3 X 45 Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan kegiatan praktikum sesuai dengan indikator. Petunjuk kegiatanterdapat pada LKPD 2 Penilaian terhadap LKPD Penilaian proses belajar siswa
Alat tulis, LCD LKPD Sumber belajar : Syamsuri, Istamar, dkk. 2004, Biologi untuk SMA Kelas X semerter 1, Penerbit Erlangga