SILABUS - | … · Web viewMenganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM di Indonesia Mengemukakan cara-cara penanganan pelanggaran HAM Perlindungan dan Penegakkan HAM Mengamati , mencermati

Madrasah Tsanawiyah Hudal Islam II

SILABUS

Sekolah : MTs Hudal Islam IIKelas : VIIMata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanSemester : II ( dua ) Standar Kompetensi : 3. Menampilkan sikap positif terhadap perlindungan dan penegakkan Hak Azasi Manusia (HAM)

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN

3.1 Menguraikan hakikat, hukum dan kelembagaan HAM

Menyebutkan berbagai instrumen HAM

Menjelaskan latar belakang lahirnya perundang-undangan HAM nasional

Perlindungan dan Penegakkan HAM

Membaca dan mendiskusi kan materi tentang tugas peran lembaga-lembaga perlindungan HAM, seperti : Komnas Hak Asasi Manu sia;Yayasan Lembaga Ban tuan Hukum Indonesia; Komisi untuk Orang Hilang dan Korban Tindak Kekeras an dan Lembaga Studi dan Advokasi Masyarakat

Tes tulis

Tes tulis

Tes Pilihan GandaUraian

Tes Pilihan GandaUraian

Berikut ini merupakan instrumen HAK ASASI MANUSIA nasional, kecuali :A. Kepres No. 36 TaB. UU No. 8 Tahun 1998C. UU No. 32 Tahun 2004D. UU No. 39 Tahun 1999

Lahirnya perundang-undangan HAK ASASI MANUSIA nasional terutama di latar belakangi hal-hal berikut ini, kecuali:A. komit

men untuk melaksanakan UDHRB. desak

an masyarakat untuk mengembangkan kehidupan yang lebih demokratis

C. melaksanakan amanat Tap MPR No.XVII/MPR/1998 tentang HAK ASASI MANUSIA

D. supaya paHak Asasi Manusia perorangan (individualisme) tergeser paham kekeluargaan (kolektivisme)

4 X 40 Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,Piagam HAM,UU no.39 th 1999 ttg HAM

Silabus Pendidikan Kewarganegaraan Halaman 1 dari 16


KOMPETENSI DASAR




3.2 Mendeskripsikan kasus pelanggar an dan upaya penegakkan HAM

Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM di Indonesia

Mengemukakan cara-cara penanganan pelanggaran HAM


Mengamati , mencermati dan membuat laporan tentang kasus-kasus pelanggar an HAM di lingku ngan keluarga, sekolah dan masyarakat sekitar tempat tinggal

Tes lisan

Penugasan

Penugasan

DaftarPertanyaan

Tugas rumah

TugasProyek

Siapa di antara kalian yang bisa mengemukakan apa yang dimak sud pelanggaran HAM?

Berikan contoh kasus pelanggaran HAM yang terjadi di rumah, sekolah dan lingkungan tempat tinggal kalian!

Tugas :Buat klipping dari guntingan surat kabar tentang kasus-kasus pelanggaran HAM

Tugas :Mengunjungi atau mewawancarai anggota kepolisian setempat tentang uapaya yang dilakukannya dalam rangka penanganan pelanggran HAM di wilayahnya

4 x 40’ Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,Piagam HAM,UU no.39 th 1999 ttg HAM, Media massaAparat kepolisian

3.3 Menghargai upa ya perlindungan HAM

Menguraikan lembaga perlindungan HAM

Menyebutkan pasal-pasal


Membaca, mendiskusikan dan membuat laporan tentang pasal-pasal UUD 1945 hasil perubahan yang memuat kandungan Hak Asasi Manusia

Tes tulis

Tes tulis

TesUraian

TesPilihan

Uraikan secara jelas dan tepat peranan lembaga perlindungan HAM di bawah ini!a. Komnas Hak Asasi Manusiab. Yayasan Lembaga Bantuan

Hukum Indonesiac. Komisi untuk Orang Hilang dan

Korban Tindak Kekersand. Lembaga Studi dan Advokasi

Masyarakat

Setiap orang berhak atas status kewarganegaraan. Pernyataan ini

8 x 40’ Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,Piagam HAM,UU no.39 th 1999 ttg HAM, Komnas HAMYLBHIKontrasLSAM



KOMPETENSI DASAR




dalam UUD 1945 hasil perubahan yang berkaitan dengan HAM

Ganda merupakan rumusan jaminan hak asasi manusuai yang terdapat dalam pasal 28, khususnya ayat....A. (1)B. (2)C. (3)D. (4)

3.4 Menghargai upa ya penegakkan HAM

Menunjukkan sikap positif terhadap upaya penegakkan HAM di wilayahnya

Menampilkan sikap positif terhadap upaya penegakkan dan perlindungan HAM di wilayahnya


Mengamati , mencermati dan membuat laporan tentang upaya-upaya penegakkan HAM di lingku ngan keluarga, sekolah dan masyarakat sekitar tempat tinggal

Kuesioner

Skala sikap

Petunjuk!

Berilah tanda cek (V) pada kolom yang sesuai dengan pendapat kalian!

NO PERNYATAAN SS

S N TS

STS

1 Orang tua yang melalukan pel anggaran HAM harus diadili se suai dengan tingkat kesalahannya

2 Upaya penega kan HAM ha rus dimulai dari keluarga

3 Guru adalah salah satu aparat pene gak HAM di sekolah

4 Kewajiban me negakkan HAM terletak ditangan apara tur kepolisian dan LSM peme r hati HAM

5 Guru yang me nempeleng sis wanya karena tidak menger jakan PR ada lah bentuk upa ya penega kan

4 x 40’ Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,Piagam HAM,UU no.39 th 1999 ttg HAM, Media massaAnggota kepolisianTokoh masyarakat



KOMPETENSI DASAR




HAM di kelas Keterangan:SS= Sangat Setuju ( bobot skor 5 kalau pernyataan positi dan

1 kalau negatif )S = Setuju ( skor 4 kalau pernyataan positif dan 1 kalau

negatif )N = Tidak Berpendapat/Netral ( skor 3 )TS = Tidak Setuju ( bobot skor 2 kalau pernyataan positif dan

4 kalau negatif )STS = Sangat Tidak Setuju ( bobot skor 5 kalau pernyataan

positif dan 1 kalau negatif )

Standar Kompetensi : 4. Menampilkan perilaku kemerdekaan mengemukakan pendapat

KOMPETENSI DASAR




4.1 Menjelaskan hakekat kemerdekaan mengemukakan pendapat

Menjelaskan hakekat kemerdekaan menge mukakan pendapat

Kemerdekaan mengemukakan pendapat

Mengamati , mencermati dan membuat laporan ten tang pelaksanaan kemerde kaan mengemukakan pen dapat di lingkungan kelu arga, sekolah dan masya rakat sekitar tempat tinggal

Tes tulis Tes Pilihan Ganda

Kemerdekaan menyampaikan pendapat di muka umum adalah hak setiap...A. WNI B. WNAC. PendudukD. Manusia

Wujud pelaksanaan kemerdekaan menyam paikan pendapat di muka umum ....A. demonstrasiB. pawaiC. rapat umumD. mimbar bebas

8 x 40’Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,Media massaUU ParpolTokoh masyarakat



KOMPETENSI DASAR




Mengkaji akibat pem batasan kemerdekaan mengemukakan pendapat

Mendeskripsikan konsekuensi kebe basan mengemu kakan penda pat tanpa

Tes lisan

Teslisan

Daftar pertanyaan

Daftar pertanyaan

Bagaimana pendapat kalian, apa akibatnya kalau terhadap kebebasan mengemukakan pendapat dila kukan pembatasan-pembatasan?

Kemukakan oleh kalian, apa akibatnya kalau dalam mengemu kakan pendapat tanpa dilakukan pembatasan-pembatasan?

4.2 Menguraikan pentingnya kemerdekaan mengemu kakan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab

Menjelaskan dasar hukum kemerdekaan mengemukakan pendapat

Menjelaskan hake kat kemerdekaan mengemukakan pendapat secara bebas dan bertang gung jawab


Diskusi mempraktekkan kemerdekaan mengemuka kan pendapat secara bebas dan bertanggungjawab de ngan tema “ Larangan mero kok di kalangan pelajaran SMP”. Siswa diminta mela porkan tentang kesan dan pesan pelaksanaan diskusi tersebut .

Tes tulis

Tes tulis

TesPilihan Ganda

TesPilihan Ganda

UUD 1945 memberikan jaminan ter hadap kemerdekaan mengeluarkan pendapat. Jaminan tersebut tertu ang dalam ....A. Pasal 27B. Pasal 28C. Pasal 29D. Pasal 30

Dalam menyampaikan pendapat di muka umum berkewajiban dan bertanggungjawab untuk, kecuali :A. menjaga keutuhan, persatuan

dan kesatuan bangsaB. menjaga keamanan dan

ketertibanC. menjaga kepen tingan kelom

pok/etnis tertentuD. menghormati hak dan

kebebasan orang lain

4 x 40’ Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,Media massaUU ParpolTokoh masyarakat



KOMPETENSI DASAR




Mengemukakan tata cara mengemuka kan pendapat seca ra bebas dan bertanggung jawab

Testulis

TesPilihan Ganda

Demonstrasi merupakan salah satu perwujudan mengemukakan penda pat secara bebas dan bertanggung jawab. Sebelum melakukan demonstrasi pimpinan demo terlebih dahulu harus....A. mendata jumlah anggotanya

yang akan berdemoB. mengadakan mobilisasi

anggota yang akan berdemoC. mengajak organisasi lain

untuk berdemoD. melaporkan dan meinta izin ke

aparat berwenang

4.3Mengakuatlisasikan kemerdekaan mengemuka kan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab

Menunjukkan sikap positif terhadap penggunaan hak mengemukakan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab


Mengamati , mencermati dan membuat laporan pelaksanaan kemerdekaan mengemukakan pendapat di lingku ngan keluarga, sekolah dan masyarakat sekitar tempat tinggal

Kuesioner

Skala sikap Petunjuk!

Berilah tanda cek (V) pada kolom yang sesuai dengan pendapat kalian!

NO PERNYATAAN SS

S N TS

STS

1 Bagi kelompok yang akan ber demo diahrus kan meminta izin terlebih dahulu

2 Dalamberdemo harus jelas sia yang menjadi papimpinan, berapa jumlah peserta dan apa yang akan disampaikan nya

3 Hari Minggu ti dak boleh mela kukan demo

4 Membakar poto presiden, dan lambang negara dalam berdemo meru pakan tindakan pidana

4 x 40’Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,Media massaUU ParpolTokoh masyarakat



KOMPETENSI DASAR




5 Berdemo yang disertai peng rusakan fasili tas umum merupakan tindakan anrkis

Keterangan:SS= Sangat Setuju ( bobot skor 5 kalau pernyataan positi

dan 1 kalau negatif )S = Setuju ( skor 4 kalau pernyataan positif dan 1 kalau

negatif )N = Tidak Berpendapat/Netral ( skor 3 )TS = Tidak Setuju ( bobot skor 2 kalau pernyataan positif

dan 4 kalau negatif )STS = Sangat Tidak Setuju ( bobot skor 5 kalau

pernyataan positif dan 1 kalau negatif )

Mengetahui,Kepala Sekolah

H. Abdul Rojak, S.Ag

Bekasi, Januari 2011Guru Bidang Studi,

Abdul Rauf, S.Ag

SILABUSNama Sekolah : MTs Hudal Islam IIKelas : VIIIMata pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanSemester : II ( dua )Standar Kompetensi : 4. Memahami pelaksanaan demokrasi dalam berbagai aspek kehidupan



KOMPETENSI DASAR



PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTU

KCONTOH INSTRUMEN

4.1 Menjelaskan hakikat demokrasi

Menjelaskanpengertian demokrasi

Menguraikan sejarah perkembangan demokrasi

Menguraikan macam-macam demokrasi

Demokrasi dalam berbagai aspek kehidupan

Menelaah buku atau artikel tentang demokrasi dan perkembangannya

Tes

Tes tulis

Tes tulis

TesUraian

TesPilihan ganda

TesPilihan ganda

Jelaskan pengertian demokrasi secara etimologis maupun terminologis!

Pelaksanaan demokrasi langsung seperti di Yunani kuno dapat terlaksana karena....A. jumlah penduduk nya sedikit*B. permasalahannya sederhanaC. kehidupan politik-nya stabilD. Masyarakatnya homogen

Demokrasi yang diterapkan di negara-negara barat, seperti Amerika serikat, adalah demokrasi ....A. rakyatB. liberal*C. totaliterD. terpimpin

4 x 40’ Buku teks, artikel dll

4.2 Menjelaskan pentingnya kehidupan demokrasi dalam bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara

Menjelaskan pentingnya kehidupan demokrasi

Menunjukkan praktik-praktik demokrasi

Demokrasi dalam ber bagai aspek kehidupan

Menelaah buku atau artikel tentang kehidupan demokrasi

Tes tulis

Tes tulis

TesUraian

TesUraian

Jelaskan pentingnya kehidupan demokrasi dalam menata kehidupan bersama!

Tunjukkan cara-cara pemilihan Presiden secara demokratis!

4 x 40’ Buku teks, artikel dll



KOMPETENSI DASAR



PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTU

KCONTOH INSTRUMEN

dalam kehidupan politik

Menunjukkan praktik-praktik demokrasi dalam kehidupan ekonomi

Tes tulis TesUraian

Tunjukkan bahwa koperasi merupakan praktik demokrasi dalam kehidupan ekonomi!

4.3 Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan demokrasi dalam berbagai kehidupan

Menunjukkan kebaikan budaya demokrasi

Menampilkan sikap demokratis dalam kehidupan masyarakat

Demokrasi dalam berbagai aspek kehidupan

Mengamati dan mendiskusikan sikap terhadap demokratisasi

Penugasan

Tes tulis

Tugas rumah

TesUraian

Tunjukkan kebaikan budaya demokrasi dibanding budaya otoriter!

Jika suatu ketika Anda diminta memimpin pertemuan remaja, apa yang akan Anda lakukan terhadap berbagai usul dan berbagai perbedaan pendapat!

8 x 40’ Buku teks, artikel, pemberitaan media masa

Standar Kompetensi : 5. Memahami kedaulatan rakya dan sistem pemerintahan di Indonesia

KOMPETENSI DASAR






KOMPETENSI DASAR




5.1. Menjelaskan makna kedaulatan rakyat

Merumuskan pengertian kedaulatan rakyat

Mendeskripsikan lembaga-lembaga pelaksana kedaulatan rakyat

Kedaulatan Rakyat dan Sistem Pemerintahan Negara Indonesia

Menelaah sistem demokrasi menurut UUD 1945

Tes tulis

Tes tulis

TesUraian

TesUraian

Jelaskan pengertian kedaulatan rakyat!

Jelaskan peranan DPR dalam sistem pemerintahan yang berasas kedaulatan rakyat!

8 x 40’ Buku teks, UUD 1945

5.2. Mendeskripsikan sistem pemerintahan Indonesia dan peran lembaga negara sebagai pelaksana kedaulatan rakyat

Membandingkan sistem pemerintahan presidensial dengan parlementer

Menjelaskan sistem pemerintahan Indonesia

Kedaulatan Rakyat dan Sistem Pemerintahan Negara Indonesia

Menelaah sistem demokrasi menurut UUD 1945

Tes tulis

Tes tulis

TesUraian

TesUraian

Bandingkan sistem pemerintahan presidensial dengan sistem pamerintahan parlementer

Tunjukkan ketentuan-ketentuan dalam UUD 1945 yang menegaskan bahwa sistem pemerintahan di Indonesia adalah sistem presidensial!

8 x 40’ Buku teks, UUD 1945, UUDS 1950, Konstitusi RIS

5.3. Menunjukkan

sikap positif

terhadap

kedaulatan

rakyat dan

sistem

Menunjukkan

sikap positif

terhadap

kedaulatan rakyat

Kedaulatan

Rakyat dan

Sistem

Pemerintahan

Negara

Mengamati dan

mendiskusikan sikap

terhadap kedaulatan

rakyat

Tes tulis Tes

Uraian

Setujukah Anda jika DPR

diangkat tanpa melalui pemilu,

dengan alasan penghematan

keuangan negara! Berikan

alasan Anda!

4 x 40’ Buku teks, artikel,

pemberitaan media masa



KOMPETENSI DASAR




pemerintahan

Indonesia

Menunjukkan

sikap positif

terhadap

pemerintahan

Indonesia

Indonesia

Tes tulis Tes

Uraian

Setujukah Anda jika dikatakan

bahwa setelah bergulirnya

reformasi, warga negara tidak

wajib mematuhi kebijakan

pemerintah. Berikan




Abdul Rauf, S.Ag

SILABUSNama Sekolah : MTs Hudal Islam IIMata pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : IX Silabus Pendidikan Kewarganegaraan Halaman 11 dari 16


Semester : II ( dua )Standar Kompetensi : 3. Memahami dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJAR

ANPENILAIAN ALOKASI

WAKTUSUMBERBELAJARTEKNIK BENTU

KCONTOH INSTRUMEN

3.1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya globalisasi bagi Indonesia

Menjelaskan makna globalisasi

Mengguraikan dampak globali sasi terhadap berbagai kehidupan masyarakat

Globalisasi dalam berbagai aspek kehidupan

Mengamati masuknya produk-produk luar negeri serta berita-berita internasional

Tes lisan

Tes lisan

TesUraian

TesUraian

Apa yang dimaksud globalisasi ?

Sebutkan lima dampak positif dan lima negatif globalisasi!

4x40’ Media cetak dan elektronik

3.2. Mendeskripsikan politik luar negeri dalam hubungan internasional di era global

Menjelaskan hakekat politik luar negeri bebas aktif

Peranan Indonesia dalam percaturan Internasional


Mengkaji buku tentang politik luar negeri RI

Tes lisan

Tes Lisan

TesUraian

Tes Uraian

Jelaskan apa yang dimaksud dengan politik luar negeri bebas aktif?

Peranan apa yang bisa dilakukan bangsa Indonesia dalam menghadapi kekacuan di Timor Timur?

8 X 40 Buku teks, media cetak dan elektronik




KEGIATAN PEMBELAJAR

ANPENILAIAN ALOKASI


KCONTOH INSTRUMEN

3.3 Mendeskripsikan dampak globalisasi terhadap kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Menilai dampak globali sasi yang positif bagi kehidupan bermasya rakat, berbangsa dan bernegara

Menjelaskan dampak globalisasi bagi kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara


Mengamati dan mengkaji peranan Indonesia dalam percaturan Internasional dan dampak globalisasi

Tes lisan

Tes Lisan

TesUraian

Tes Uraian

Indonesia sama sekali tidak ingin terlibat dalam konflik antar negara. Jelaskan alasannya!

Tunjukkan peranan Indonesia dalam memajukan kawasan Asia Tenggara

8 X 40 Media cetak dan elektronik, tokoh masyarakat

3.4 Menentukan sikap

terhadap dampak

globalisasi

Menentu

kan sikap

terhadap

dampak positif

globalisasi

dalam

kehidupan

berbangsa dan

bernagara

Globalisasi

dalam

berbagai

aspek

kehidupan

Mengamati dan

mengkaji dampak

globalisasi dalam

bidang ekonomi,

politik, dan budaya

Tes lisan Tes

Uraian

Bacalah surat

Kabar menyangkut berbagai

pengaruh asing. Buatlah

komentar atau penilaian pengaruh

globalisasi dalam bidang

ekonomi!

Jelaskan dampak globali sasi

terhadap kehidupan ekonomi,

politik, dan budaya!

4 X 40 Guntingan

koran/ Kliping




KEGIATAN PEMBELAJAR

ANPENILAIAN ALOKASI


KCONTOH INSTRUMEN

Menentu

kan sikap

terhadap

dampak negatif

globalisasi

dalam

kehidupan

berbangsa dan

bernegara

Penugasa

n

Tes tulis

Tes tulis

Penugasa

n

Tugas

rumah

Tes

Lisan

Tes

Lisan

Tugas

rumah

Tunjukkan dampak posi tif

globalisasi. Kemuka kan sikap

Anda terhadap hal tersebut!

Tunjukkan dampak negatif

globalisasi. Kemukakan sikap

Anda terhadap hal tersebut

Buat karangan singkat degan

tema Sikap saya terhadap

dampak positif dan negatif

globalisasi terhadap kehidupan

siswa di sekolah saya

Buat karangan singkat degan

tema Sikap saya terhadap

dampak positif dan negatif

globalisasi terhadap kehidupan

gaya hidup remaja di sekitar

tempat tinggal siswa



Standar Kompetensi : 4. Menampilkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI

POKOKKEGIATAN

PEMBELAJARAN

PENILAIANALOKAS

I WAKTU

SUMBERBELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN

4.1 Menjelaskan pentingnya prestasi diri bagi keunggulan bangsa

Menjelaskan pentingnya prestasi diri bagi keunggulan bangsa

Macam – macam prestasi diri

Prestasi Diri

Mengkaji berbagai tulisan atau pemberita-an yang berkaitan dengan prestasi diri

Tes tulis

Tes tulis

TesLisan

TesLisan

Apa yang dimaksud prestasi diri ?

Bagaimana cara mengenal potensi diri?

4 x 40’ Buku Materi Pokok Prestasi Diri

4.2 Mengenal potensi diri untuk berprestasi sesuai kemampuan

Mengenal potensi diri untuk berprestasi sesuai kemampu-an

Pentingnya menggali prestasi diri

Prestasi Diri

Menginventarisir potensi diri

Penugasan

Penugasan

Tugas rumah

Tugas rumah

Kemukakan aktivitas prestasi diri yang anda miliki

Kenali dirimu sendiri dan kembangkan prestasi yang kau miliki!

4 X 40 Koran/ Kliping

4.3 Menampil-kan peran serta

Menunjukkan berbagai

Prestasi diri

Mengidentifikasi aktivitas yang

Penugasan

Tugas rumah

Coba sebutkan beberapa potensi, bakat,atau ke mampuan yang ada pada

4 X 40 Gambar tokoh – tokoh yang



KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI

POKOKKEGIATAN

PEMBELAJARAN

PENILAIANALOKAS

I WAKTU

SUMBERBELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN

dalam berbagai aktivitas untuk mewujudkan prestasi diri sesuai kemampuan demi ke unggulan bangsa

aktivitas untuk mewujudkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa

Prestasi diri perlu dikembangkan untuk mencapai keunggulan bangsa

menunjukkan prestasi diri

Penugasan

Diskusikan

dirimu.

Apa yang perlu kau lakukan untuk mengembangkan potensi dirimu itu. Diskusikan atau konsultasi kan dengan teman atau orang lain yang lebih dewasa! Laporkan hasilnya!

berprestasi




Abdul Rauf, S.Ag


SILABUS - | … · Web viewMenganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM di Indonesia Mengemukakan cara-cara penanganan pelanggaran HAM Perlindungan dan Penegakkan HAM Mengamati , mencermati

Documents