Silabus SMP Agama Islam

Perangkat KBM SM

P Smt. 1

40

Sekolah : Sekolah Menengah PertamaKelas : VII (tujuh)Semester : 1 (satu)Mata Pelejaran : Agama Islam

Standar Kompetensi : 1. Menerapkan hukum bacaan ”Al” Qamariyah dan ”Al” Syamsiyah.

SILABUS AGAMA ISLAM

Materi Pokok

Hukum bacaan aliflam Qamariyah danalif lam Syamsiyah.

Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian

• Membaca dan menelaah berbagailiteratur untuk memahami hukumbacaan alif lam Qamariyah dan aliflam Syamsiyah.

• Mendeskripsikan ciri-ciri hukum bacaanAl Syamsyiah dan Al Qamariyah.

• Menjelaskan pengertianhukum bacaan alif lamQamariyah.

• Menyebutkan contoh-contoh bacaan alif lamQamariyah.

• Menjelaskan pengertianhukum bacaan alif lamSyamsiyah.

• Menunjukkan contoh-contoh hukum bacaan aliflam Syamsiyah.

Teknik BentukInstrumen

Testertulis

Testertulis

Testertulis

Testertulis

Uraian

Pilihanganda

Uraian

Pilihanganda

ContohInstrumen

Jelaskan pengertianhukum bacaan aliflam Qamariyah!

Berikut bacaan aliflam Qamariyah yangjelas adalah ....a.b.c.d.

Jelaskan pengertianhukum bacaan aliflam Syamsiyah!

Berikut ini bacaan aliflam Syamsiyah,kecuali ....a.b.c.d.

Berdiskusi untuk menemukan perbedaanhukum bacaan alif lam Qamariyahdengan hukum bacaan alif lamSyamsiyah.

Tes tertulis

Testertulis

Testertulis

Uraian

Uraian

Uraian

Sebutkan beberapaciri bacaan alif lamQamariyah!

Sebutkan beberapaciri bacaan alif lamSyamsiyah!

Jelaskan perbedaan ciri-ciri hukum bacaan aliflam Qamariyah danalif lam Syamsiyah!

• Menyebutkan ciri-cir ihukum bacaan alif lamQamariyah.

• Menyebutkan ciri-cir ihukum bacaan alif lamSyamsiyah.

• Membandingkan ciri-cirihukum bacaan alif lamQamariyah dan alif lamSyamsiyah.


AlokasiWaktu

2 JP × 40menit

Sarana Belajar

• Buku PAI SMPKelas VII, SofwanIskandar, PenerbitCV. Arya Duta.

• LKS Pelita AgamaIslam SMP KelasVII Semester 1,Penerbit CV. AryaDuta.

• LKS Sakti AgamaIslam SMP KelasVII Semester 1,Penerbit CV. BinaPustaka.

• Alquran dan ter-jemahannya

2 JP × 40menit





Kompetensi Dasar

1.2 Membedakan hukum bacaan”Al” Qamariyah dan ”Al”Syamsiyah.

1.1 Menjelaskan hukum bacaan-bacaan ”Al” Qamariyah dan”Al” Syamsiyah.

Perangkat KBM SM

P Smt. 1

41

Materi Pokok



Menelaah Q.S. Ad Duha. dan Q.S. Al ‘Adiyat.untuk menemukan contoh-contoh hukumbacaan alif lam Qamariyah dan alif lamSyamsiyah.

• Menelaah hukum bacaanalif lam Qamariyah dan aliflam Syamsiyah dalamQ.S. Ad Duha.

• Menelaah hukum bacaanalif lam Qamariyah danalif lam Syamsiyah dalamQ.S. Al ‘Adiyat.


ContohInstrumen

AlokasiWaktu

Tes unjukkerja

Tes unjukkerja

Identifikasi

Identifikasi

Cari lah bacaanbacaan alif lam-Qamariyah dan aliflam Syamsiyah da-lam Q.S. Ad Duhalalu tulislah dalambuku kerja kalian!

Carilah bacaan-baca-an alif lam Qamariyahdan alif lam Syamsi-yah dalam Q.S. Al‘Adiyat lalu tulislahdalam buku kerjakalian!

Kompetensi Dasar

1.3 Menerapkan bacaan ”Al”Qamariyah dan ”Al”Syamsiyah dalam bacaansurat-surat Alquran denganbenar.

Standar Kompetensi : 2. Meningkatkan keimanan kepada Allah swt. melalui pemahaman sifat-sifat–Nya.

Materi PokokKompetensi Dasar

2.1 Membaca ayat-ayat Alquranyang berkaitan dengan sifat-sifat Allah.

Iman kepada Allahswt.


• Membaca ayat-ayat Alquran yangberkaitan dengan iman kepada Allahserta memelajari arti dan kandunganisinya.

• Menjelaskan pengertian iman kepadaAllah swt.

• Membaca ayat-ayat Alquranyang berkaitan dengan sifatnafsiyah (Wujud).

• Membaca ayat-ayat Alquranyang berkaitan dengan sifat-sifat salbiyah (Qidam, Baqa,Mukhalafatu lilhawadits,Qiyamuhu binafsih, danWahdaniyyah).

• Membaca ayat-ayat Alquranyang berkaitan dengan sifat-sifat ma‘ani (Qudrat, Iradat,Ilmu, Hayyat, Sama’,Bashar, dan Kalam).


Tes lisan

Tes lisan

Tes lisan

Praktik

Praktik

Unjuk kerja

ContohInstrumen

Bacalah dengan benarayat-ayat Alquran yangberkaitan dengan sifatnafsiyah (Wujud)!

Bacalah dengan fasihayat-ayat Alquran yangberkaitan dengan sifatBaqa!

Bacalah dengan fasihayat Alquran yangberkaitan dengan sifat‘Ilm, di bawah ini:

AlokasiWaktu

2 JP x 40menit

Sarana Belajar

2 JP x 40menit


• LKS Pelita AgamaIslam SMP KelasVII Semester 1,Penerbit CV.Arya Duta.



Sarana Belajar





Perangkat KBM SM

P Smt. 1

42

Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian


ContohInstrumen

AlokasiWaktu Sarana Belajar

Mencari ayat-ayat Alquran yang ber-kaitan dengan sifat-sifat Allah swt.dalam buku-buku tafsir lalu menuliskanartinya sehingga dapat menyebutkannyadengan benar.

• Menerjemahkan ayat-ayatAlquran yang berkaitandengan sifat nafsiyah(Wujud).

Testertulis

Pilihanganda

Ayat Alquran yangberbunyi:

2 JP x 40menit




• Alquran dan ter-jemahannya.

Sifat-sifat Allah swt.

a.

b.

c. d.

Terjemahkan ayatyang terkait dengansifat Kalam di bawahini!

• Menerjemahkan ayat-ayatAlquran yang berkaitandengan sifat-sifat salbiyah(Qidam, Baqa', Mukhalafatulilhawaditsi, Qiyamuhubinafsihi, dan Wahdaniy-yah).dengan sifat-sifatma'ani (Qudrat, Iradat,Ilmu, Hayyat, Sama',Bashar, dan Kalam).

• Menerjemahkan ayat-ayatAlquran yang berkaitandengan sifat-sifat ma'ani(Qudrat, Iradat, Ilmu,Hayyat, Sama', Bashar,dan Kalam).

Testertulis

Teslisan

menunjukkan sifatAllah ....a. Wujudb. Wahdaniyahc. Qudratd. Iradat

Salah satu sifat Allahadalah Wahdaniyyah.Ayat yang terkaitdengan sifat iniadalah ....

Pilihanganda

Kompetensi Dasar

2.2 Menyebutkan arti ayat-ayatAlquran yang berkaitandengan sifat-sifat Allah swt.

Jawabansingkat

Perangkat KBM SM

P Smt. 1

43



ContohInstrumen

Tanda-tanda adanyaAllah swt.

Mengamati fenomena alam yang terjadidi lingkungan sekitarnya untuk menemukantanda-tanda kekuasaan Allah dan meyakinikeberadaan-Nya.

• Menjelaskan pengertianiman kepada Allah.

• Menyebutkan tanda-tanda adanya Allahmelalui fenomena alamsemesta.

• Menyebutkan tanda-tandaadanya Allah melaluiciptaan-ciptaan-Nya.

• Menyebutkan tanda-tanda adanya Allahmelalui dalil naqli.

Tes tulis

Penugasan

Testertulis

Penugasan

Jawabansingkat

Pekerjaanrumah

Uraian

Tugaskelompok

Jelaskan pengertianiman kepada Allah!

Lakukan survei ten-tang fenomena alamsemesta sebagai buktiadanya Allah dalamsatu minggu lalubuatlah laporannya!

Sebutkan tanda-tanda adanya Allahmelalui ciptaan-Nya!

Carilah dalil naqliyang menunjukkanadanya Allah swt.

Berdiskusi bersama teman-temannyauntuk menemukan perilaku yang men-cerminkan keyakinan akan sifat-sifatAllah sehingga dapat diterapkannyadalam kehidupan.

• Menyerahkan diri kepadaAllah dengan cara ber-tawakal.

• Belajar giat untuk men-dapatkan nikmat dankarunia Allah.

• Berbuat baik terhadapsesamanya dan tidakberbuat kerusakan dimuka bumi.

Testertulis

Testertulis

Portofolio

Pilihanganda

Uraian

Karya tulis

Menyerahkan dirikepada Allah setelahberusaha dengansungguh-sungguhdisebut ....a. sabarb. ikhtiarc. tawakkald. qana'ah

Jelaskan bahwabelajar dengan giatakan mendapatkannikmat dan karuniaAllah dan sebutkanbukti-bukti konkret-nya!

Buatlah karya tulisdengan topik bahwaberbuat baik dan tidakberbuat kerusakan dimuka bumi akanmembawa kedamaiandan kesejahteraan!

Kompetensi Dasar

2.3 Menunjukkan tanda-tandaadanya Allah swt.

2.4 Menampilkan perilaku sebagaicermin keyakinan akansifat-sifat Allah swt.


1 JP x 40menit





1 JP x 40menit





Keyakinan akansifat-sifat Allah swt.

Perangkat KBM SM

P Smt. 1

44

Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator

10 Asmaul Husna (As-Salam, Al-'Aziz, Al-Khaliq, Al-Ghaffar, Al-Wahhab, Al-Fattah, Al-'Adl, Al-Qayyum, Al-Hadi, Al-Shabur).

Membaca dan menelaah ayat-ayatAlquran terkait dengan 10 Asmaul Husna(Al-Salam, Al-'Aziz, Al-Khaliq, Al-Ghaffar,Al-Wahhab, Al-Fattah, Al-'Adl, Al-Qayyum, Al-Hadi, Al-Shabur).

• Membaca ayat-ayat Alquranyang berkaitan dengan 10Asmaul Husna (Al-Salam, Al-'Aziz, Al-Khaliq, Al-Ghaffar,Al-Wahhab, Al-Fattah, Al-'Adl,Al-Qayyum, Al-Hadi, Al-Shabur).

• Menerjemahkan ayat-ayatAlquran yang ber-kaitandengan 10 As-maul Husna(Al-Salam, Al-'Aziz, Al-Khaliq,Al-Ghaffar, Al-Wahhab, Al-Fattah, Al-'Adl, Al-Qayyum,Al-Hadi, Al-Shabur).

Penilaian


ContohInstrumen


Tes lisan

Testertulis

Praktik

Uraian

Bacalah ayat-ayatAlquran denganfasih yang berkaitandengan salah satuAsmaul Husna (al-'Aziz)!

Terjemahkan ayatAlquran yang ber-kaitan dengan As-maul Husna (al-'Adl):

2 JP x 40menit





Standar Kompetensi : 3. Memahami Asmaul Husna.

Berdiskusi tentang bentuk-bentukpengamalan isi kandungan 10 AsmaulHusna (Al-Salam, Al-'Aziz, Al-Khaliq, Al-Ghaffar, Al-Wahhab, Al-Fattah, Al-'Adl,Al-Qayyum, Al-Hadi, Al-Shabur).

• Menjelaskan pengertianAsmaul Husna.

• Mengamalkan isi kandu-ngan 10 Asmaul Husna(Al-Salam, Al-'Aziz, Al-Khaliq, Al-Ghaffar, Al-Wahhab, Al-Fattah, Al-'Adl, Al-Qayyum, Al-Hadi, Al-Shabur) dalamlingku-ngan keluarga.

• Mengamalkan isi kandungan10 Asmaul Husna (Al-Salam, Al-'Aziz, Al-Khaliq,Al-Ghaffar, Al-Wahhab,Al-Fattah, Al-'Adl, Al-Qayyum, Al-Hadi, Al-Shabur) dalam lingkungansekolah.

• Mengamalkan isi kandu-ngan 10 Asmaul Husna(Al-Salam, Al-'Aziz, Al-Khaliq, Al-Ghaffar, Al-Wahhab, Al-Fattah, Al-'Adl, Al-Qayyum, Al-Hadi, Al-Shabur) dalaml i n g k u - n g a nmasyarakat.

KuisPenugasan

Penugasan

Tes unjukkerja

Penugasan

Uraian

Tugasmandiri

Simulasi

Tugaskelompok

Jelaskan arti AsmaulHusna dari segibahasa!

Tunjukkan satucontoh aktivitas dikeluargamu yangmencerminkan peng-amalan dari salahsatu Asmaul Husna(Al-Wahhab)!

Tunjukkan aktivitas-aktivitas di sekolahmuyang mencerminkanpengamalan salah satudari 10 Asmaul Husna(Al-Salam, Al-'Aziz,Al-Khaliq, Al-Ghaffar,Al-Wahhab, Al-Fattah,Al-'Adl, Al-Qayyum,Al-Hadi, Al-Shabur)!

Lakukan survei dimasyarakat tentangberbagai aktivitas yangmerupakan peng-amalan dari 10 AsmaulHusna (Al-Salam, Al-'Aziz, Al-Khaliq, Al-Ghaffar, Al-Wahhab, Al-Fattah, Al-'Adl, Al-Qayyum, Al-Hadi,Al-Shabur), lalu buat-lah laporannya!

2 JP x 40menit





Kompetensi Dasar

3.1 Menyebutkan arti ayat-ayatAlquran yang berkaitandengan 10 Asmaul Husna.

3.2 Mengamalkan isi kandungan10 Asmaul Husna.

Perangkat KBM SM

P Smt. 1

45

Materi PokokKompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator

4.1 Menjelaskan pengertiantawaduk, taat, qanaah, dansabar.

Perilaku terpuji (tawa-duk, taat, qanaah, dansabar).

Membaca dan mengkaji literatur untukmenemukan konsep yang jelas danbenar tentang tawaduk, taat, qanaah,dan sabar.

• Menjelaskan pengertiantawaduk dan menunjuk-kan dalil naqlinya.

• Menjelaskan pengertiantaat dan menunjukkandalil naqlinya.

• Menjelaskan pengertianqanaah dan menunjukkandalil naqlinya.

• Menjelaskan pengertiansabar dan menunjukkandalil naqlinya.

Penilaian


ContohInstrumen

Testertulis

Testertulis

Testertulis

Tes tulis

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

Jelaskan pengertiantawaduk dan tunjuk-kan dalilnya!

Jelaskan pengertiantaat dan tunjukkandalilnya!

Jelaskan pengertianqanaah dan tunjuk-kan dalilnya!

Jelaskan pengertiansabar dan tunjukkandalilnya!

Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji.

4.2 Menampilkan contoh-contohperi laku tawaduk, taat,qanaah, dan sabar.

Berdiskusi untuk menemukan contoh-contoh perilaku yang menunjukkan sikaptawaduk, taat, qana'ah, dan sabar.

• Menampilkan contoh-contoh perilaku tawaduk.

• Menampilkan contoh-contoh perilaku taat.

• Menampilkan contoh-contoh perilaku qanaah.

• Menampilkan contoh-contoh perilaku sabar.

Testertulis

Tes lisan

Testertulis

Tes lisan

Pilihanganda

Uraian

Pilihanganda

Uraian

adalah dalil naqlitentang sifat ....a. sabarb. tawadukc. taatd. qanaah

Berilah contoh satuperbuatan yang me-nunjukkan perilakutaat kepada Allah!

Orang yang selalumerasa cukup terha-dap pemberian Allahdinamakan ....a. taatb. tawakalc. tawadukd. qanaah

Tunjukkan satu peri-laku sabar ketikakalian mendapatkanmusibah!

Contoh-contoh peri-laku tawaduk, taat,qanaah, dan sabar.


2 JP x 40menit





2 JP x 40menit

• Buku PAI SMPKelas VII, SofwanIskandar, PenerbitCV. Arya Duta




Perangkat KBM SM

P Smt. 1

46



ContohInstrumen

AlokasiWaktu Sarana BelajarKompetensi Dasar

Buatlah karya tulistentang perilaku tawa-duk, taat, qanaah, dansabar dalam lingku-ngan keluarga!

Buatlah karya tulistentang perilaku tawa-duk, taat, qanaah, dansabar dalam lingku-ngan sekolah!

Buatlah karya tulistentang perilaku ta-waduk, taat, qanaah,dan sabar dalam lingkungan masyarakat!

Karya tulis

Karya tulis

Karya tulis

Portofolio

Portofolio

Portofolio

• Membiasakan perilakutawaduk, taat, qanaah,dan sabar dalam ling-kungan keluarga.

• Membiasakan perilakutawaduk, taat, qanaah, dansabar dalam lingkungansekolah.

• Membiasakan perilakutawaduk, taat, qanaah,dan sabar dalam lingku-ngan masyarakat.

Mempraktikkan perilaku terpuji (tawaduk,taat, qanaah, dan sabar) bersama teman-teman dan guru-gurunya di sekolah.

4.3 Membiasakan perilaku tawa-duk, taat, qanaah, dan sabar.

Menampilkan perilakutawaduk, taat, qanaah,dan sabar).

2 JP x 40menit





Standar Kompetensi : 5. Memahami ketentuan-ketentuan taharah (bersuci).


Taharah (bersuci)

Penilaian


ContohInstrumen

AlokasiWaktu

2 JP x 40menit

Membaca dan menelaah berbagailiteratur untuk menemukan konsep yangbenar dan jelas tentang taharah.

• Menjelaskan pengertianwudu dan dasar hukum-nya.

• Menjelaskan pengertiantayammum dan dasarhukumnya.

• Menyebutkan hal-halyang membatalkan wududan tayammum.

• Menjelaskan tata carawudu dan tayammum.

• Mempraktikkan wudu dantayammum di sekolah.

• Menyebutkan perbedaanantara wudu dan tayam-mum.

Testertulis

Testertulis

Testertulis

Testertulis

Tes unjukkerja

Testertulis

Uraian

Uraian

Pilihanganda

Uraian

Praktik

Uraian

Jelaskan pengertianwudu dan dasarhukumnya!

Jelaskan pengertiantayammum dan dasarhukumnya!

Di antara hal-hal yangmembatalkan wudud a n t a y a m m u madalah ....a. makanb. minumc. buang air kecild. muntah

Jelaskan tata carawudu dan tayammum!

Demontrasikan tatacara wudu dantayammum denganbenar di depan kelas!

Jelaskan perbedaanantara wudu dantayammum!

Sarana Belajar





Kompetensi Dasar

5.1 Menjelaskan ketentuan ke-tentuan wudu dan tayam-mum.

Perangkat KBM SM

P Smt. 1

47

5.3 Menjelaskan perbedaanhadas dan najis.

• Mengidentifikasi berbagai contohhadas dan najis sehingga mampumembedakan antara keduanya.

• Mendeskripsikan pengertian hadasdan najis.

• Menjelaskan pengertianhadas dan najis sertamenunjukkan dasarhukumnya.

• Menyebutkan macam-macam hadas dan caramenyucikannya.

• Menyebutkan macam-macam najis dan caramenyucikannya.

• Menjelaskan perbedaanantara hadas dan najis.

Testertulis

Testertulis

Testertulis

Testertulis

Uraian

Uraian

Pilihanganda

Uraian

Jelaskan pengertianhadas dan najis sertadasar hukumnya!

Sebutkan macam-macam hadas dancara menyucikannya!

Kencing anak kecilyang belum berumurdua tahun dan belummakan apa-apa selainair susu ibu dinama-kan najis ....a. mukhaffafahb. mutawasithahc. mughallazahd. mutmainah

Jelaskan perbedaanantara hadas dan najis!



ContohInstrumen

Kompetensi Dasar

Siswa mempraktikkan berbagai macamketentuan taharah dengan diawasi olehgurunya.

• Menjelaskan pengertianmandi wajib dan dasarhukumnya.

• Menyebutkan hal-hal yangmenyebabkan mandi wajib.

• Menjelaskan tata caramandi wajib.

• Mendemonstrasikanmandi wajib secarasingkat.

Testertulis

Testertulis

Tes lisan

Tes unjukkerja

Uraian

Pilihanganda

Uraiansingkat

Praktik

Jelaskan pengertianmandi wajib dandasar hukumnya!

Mandi wajib adalahmandi yang dilakukanseseorang ketika ....a. buang air besarb. salat Jumatc. hadas besard. salat fardu

Jelaskan tata caramandi wajib dengansingkat!

D e m o n s t r a s i k a nmandi wajib secarasingkat di hadapanteman-teman kalian!

5.2 Menjelaskan ketentuan-ketentuan mandi wajib.

2 JP x 40menit





2 JP x 40menit






Mandi wajib

Hadas dan najis

Perangkat KBM SM

P Smt. 1

48


Ketentuan salat wajib Membaca dan menelaah berbagai literaturuntuk dapat memahami ketentuantentang salat wajib dengan lengkap.

• Menjelaskan pengertiansalat wajib dan dasarhukumnya.

• Menyebutkan syarat-syarat salat.

• Menyebutkan rukun-rukun salat.

• Menyebutkan sunah-sunah salat.

• Menyebutkan hal-hal yangmembatalkan salat.

Penilaian


ContohInstrumen


Testertulis

Testertulis

Testertulis

Testertulis

Testertulis

Uraian

Uraian

Pilihanganda

Uraian

Uraian

Jelaskan pengertiansalat wajib dan dasarhukumnya!

Sebutkan syarat-syarat salat!

Membaca takbiratulihram ketika shalatmerupakan salahsatu ... salat.a. wajibb. rukunc. sunahd. mubah

Sebutkan beberapasunah salat!

Sebutkan beberapahal yang membatal-kan salat!

2 JP x 40menit





Standar Kompetensi : 6. Memahami tata cara salat.

2 JP x 40menit





Jelaskan tata carasalat wajib secaraberurutan (tertib)!

Tunjukkan salah satubacaan pokok (wajib)dalam salat!

Peragakan gerakanruku dan iktidal yangbenar!

Praktikkan salat wajib(subuh) dengan benardi hadapan teman-temanmu!

Uraian

Uraian

Praktik

Praktik

Testertulis

Tes lisan

Tes unjukkerja

Tes unjukkerja

• Menjelaskan tata cara salatwajib secara berurutan(tertib).

• Menyebutkan bacaan-bacaan salat yang pokok.

• Memperagakan bagian-bagian dari gerakan salat.

• Mempraktikkan salat wajibsecara benar.

Mempraktikkan salat wajib di hadapangurunya.

Kompetensi Dasar

6.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat wajib.

6.2 Mempraktikkan salat wajib. Praktik salat wajib

Perangkat KBM SM

P Smt. 1

49

Standar Kompetensi : 7. Memahami tata cara salat jamaah dan munfarid (sendiri).

Materi PokokKompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator

Salat berjamaah danmunfarid

Penilaian


ContohInstrumen

7.2 Mempraktikkan salat jamaahdan salat munfarid (sendiri).

Mempraktikkan salat berjamaah danmunfarid di sekolah.

• Menjelaskan tata carasalat berjamaah.

• Menjelaskan tata carasalat munfarid.

• Mempraktikkan salatberjamaah di sekolah.

• Mempraktikkan salatmunfarid di sekolah.

Tes lisan

Tes lisan

Tes unjukkerja

Tes unjukkerja

Uraian

Uraian

Praktik

Praktik

Jelaskan tata carasalat berjamaah ber-sama teman-temankalian!

Jelaskan tata carasalat magrib secaramunfarid!

Praktikkan salat Isyadengan berjamaahbersama teman-teman kalian!

Praktikkan salat Zuhurdengan munfarid dihadapan teman-temankalian!

7.1 Menjelaskan pengertian salatjamaah dan munfarid.

• Berdiskusi untuk mendapatkanpengertian yang lengkap tentangsalat berjamaah dan munfariddengan berbagai ketentuannya.

• Mendeskripsikan salat jamaah danmunfarid.

• Menjelaskan pengertiansalat berjamaah dandasar hukumnya.

• Menjelaskan pengertiansalat munfarid.

• Menjelaskan keutamaansalat berjamaah dansalat munfarid.

• Menjelaskan syarat-syaratmendirikan salat berjamaahdan salat munfarid.

• Menjelaskan halangan-halangan salat berjamaahdan salat munfarid.

Testertulis

Testertulis

Testertulis

Testertulis

Testertulis

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

Jelaskan pengertiansalat berjamaah dandasar hukumnya!

Jelaskan pengertiansalat munfarid!

Jelaskan beberapakeutamaan salat ber-jamaah dan salatmunfarid!

Jelaskan syarat-syarat mendirikansalat berjamaah!

Jelaskan beberapahalangan salat ber-jamaah!

Praktik salat jamaahdan munfarid.

AlokasiWaktu

2 JP x 40menit

2 JP x 40menit

Sarana Belajar









Perangkat KBM SM

P Smt. 1

50 Standar Kompetensi : 8. Memahami sejarah Nabi Muhammad saw..

IndikatorPenilaian


ContohInstrumen

AlokasiWaktu

2 JP x 40menit

• Menjelaskan misi keha-diran Nabi Muhammadsaw. khusus untuk umatIslam.

• Menjelaskan misi keha-diran Nabi Muhammadsaw. untuk semua manu-sia dan bangsa.

Testertulis

Testertulis

Uraian

Uraian

Jelaskan misi keha-diran Nabi Muhammadsaw., khususnyabagi umat Islam!

Jelaskan di antaramisi kehadiran NabiMuhammad saw.,bagi umat manusiapada umumnya!

• Menjelaskan berbagaiperistiwa yang melatar-belakangi kelahiran NabiMuhammad saw.

• Menjelaskan sejarahkelahiran Nabi Muhammadsaw.

• Menjelaskan sejarah per-tumbuhan Nabi Muhammadsaw. mulai kanak-kanakhingga diangkat menjadiRasulullah.

• Menjelaskan sejarahNabi Muhammad saw.dalam mendakwahkanIslam di Mekkah.

• Menjelaskan sejarahNabi Muhammad saw.dalam mendakwahkanIslam di Madinah.

Testertulis

Testertulis

Testertulis

Portofolio

Portofolio

Uraian

Uraian

Uraian

Karya tulis

Karya tulis

Jelaskan berbagaiperistiwa yangmelatarbelakangikelahiran NabiMuhammad saw.!

Jelaskan secarasingkat sejarahkelahiran NabiMuhammad saw.!

Jelaskan secarasingkat sejarahpertumbuhan NabiMuhammad saw.mulai kanak-kanakhingga diangkatmenjadi Rasulullah!

Buatlah karya tulisyang berisi sejarahperjalanan NabiMuhammad saw.dalam mendakwahkan Islam di Mekkah!

Buatlah karya tulisyang berisi sejarahperjalanan NabiMuhammad saw.dalam membangunmasyarakat Muslimdi Madinah!

Sarana Belajar





2 JP x 40menit





Materi PokokKompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran

S e j a r a h N a b iMuhammad saw.

8.2 Menjelaskan misi NabiMuhammad saw. untuksemua manusia dan bangsa.

Berdiskusi bersama teman-temannyauntuk merumuskan berbagai misikerasulan Muhammad saw. di muka bumi.

8.1 Menjelaskan sejarah NabiMuhammad saw.

Membaca dan menelaah berbagai literaturuntuk dapat menjelaskan sejarahperjalanan Nabi Muhammad saw.

Misi Nabi Muhammadsaw.

Perangkat KBM SM

P Smt. 1

51

Sekolah : Sekolah Menengah PertamaKelas : VIII (delapan)Semester : 1 (satu)Mata Pelajaran : Agama Islam

Standar Kompetensi : 1. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dan ra.

Materi Pokok

Hukum bacaanqalqalah dan ra.


Membaca dan menelaah berbagai literaturtentang hukum bacaan qalqalah dan rahingga dapat menjelaskannya.

• Menjelaskan pengertianhukum bacaan qalqalah

• Menjelaskan macam-macam hukum bacaanqalqalah dan menyebut-kan contoh-contohnya.

• Menjelaskan pengertianhukum bacaan ra.

• Menjelaskan macam-macam hukum bacaan radan menyebutkancontoh-contohnya.


Testertulis

Testertulis

Testertulis

Testertulis

Uraian

Uraian

Uraian

Pilihanganda

ContohInstrumen

Jelaskan pengertianhukum bacaan qalqalah!

Jelaskan macam-macam hukumbacaan qalqalah dansebutkan contohnyamasing-masing!

Jelaskan pengertianhukum bacaan ra!

Hukum bacaan raada dua macam,yakni ....a. sugra dan kubrab. tafkhim dan tarqiqc. qamariyah dan

syamsiyahd. aslu dan wad’i

Membaca surat-surat pendek dalamAlquran untuk dapat menerapkan hukumbacaan qalqalah dan ra dengan benar.

Tes unjukkerja

Praktik• Membaca bacaan qalqalahdengan benar.

AlokasiWaktu

2 JP × 40menit

Sarana Belajar

2 JP × 40menit

• Buku pelengkapPAI SMP kls. VIII,Sofwan Iskandar,Penerbit CV. AryaDuta

• LKS Pelita AgamaIslam SMP KelasVIII semester 1,Penerbit CV. AryaDuta.

• LKS Sakti AgamaIslam SMP KelasVIII semester 1,Penerbit CV. BinaPustaka.






Menerapkan hukumbacaan qalqalah danra.

Bacalah potonganayat Alquran di bawahini dengan menunjuk-kan hukum bacaanqalqalah:

Tes unjukkerja

PraktikBacalah potonganayat Alquran di bawahini dengan menunjuk-kan hukum bacaanra tebal:

• Membaca bacaan ra tebaldengan benar.

Kompetensi Dasar

1.2 Menerapkan hukum bacaanqalqalah dan ra dalam bacaansurat-surat Alquran denganbenar.

1.1 Menjelaskan hukum bacaanqalqalah dan ra.

Perangkat KBM SM

P Smt. 1

52

Materi PokokKompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian


ContohInstrumen

Standar Kompetensi : 2. Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah.


Iman kepada kitab-kitab Allah.

Kegiatan Pembelajaran Indikator

Penilaian

Membaca dan menelaah berbagai litetaturserta kitab suci yang ada sekarang untukdapat menjelaskan iman kepada kitab-kitab Allah dengan benar.

• Menjelaskan pengertiankitab-kitab Allah.

• Menjelaskan pengertianiman kepada kitab-kitabAllah.

• Menyebutkan dalil naqlidan aqli terkait denganiman kepada kitab-kitabAllah.


Tes tulis

Tes tulis

Tes lisan

PilihanGanda

Uraian

Uraian

ContohInstrumen

Jelaskan pengertiankitab Allah menurutistilah!

Jelaskan pengertianiman kepada kitab-kitab Allah!

Sebutkan salah satudalil naqli terkaitdengan iman kepadakitab-kitab Allah!

2.1 Menjelaskan pengertianberiman kepada kitab-kitabAllah.

Bacalah potonganayat Alquran di bawahini dengan menunjuk-kan hukum bacaanra tipis:

PraktikTes unjukkerja

• Membaca bacaan ra tipisdengan benar.

• Menerapkan hukumbacaan qalqalah denganmembaca Q.S Al Ikhlasdan Q.S Al Lahab.

• Menerapkan hukum bacaanra dengan membacapotongan ayat-ayat Alquran.

Tes unjukkerja

Tes unjukkerja

Bacalah Q.S. Al Ikhlasdan Q.S. Al Lahabsambil menunjukkanbacaan qalqalahnya!

Bacalah Q.S. At Taka1ursambil menunjukkanhukum bacaan ra!

Praktik

Praktik

AlokasiWaktu

1 JP × 40menit

Sarana Belajar

AlokasiWaktu

2 JP × 40menit

Sarana Belajar

• Buku pelengkapPAI SMP kls. VIII,Sofwan Iskandar,Penerbit CV. AryaDuta.








Perangkat KBM SM

P Smt. 1

53

Membaca Alquran dengan giat dan meng-hafalkannya sedikit demi sedikit sebagaisikap mencintai Alquran.

• Menjelaskan Alquransebagai kitab Allahterakhir dan terlengkap.

• Menjelaskan keistimewaanAlquran atas kitab-kitab Allahyang lain.

• Menjadikan Alquransebagai sumber hukumdan pedoman dalamkehidupan sehari-hari.

Testertulis

Testertulis

Testertulis

Uraian

Uraian

Uraian

Jelaskan bahwaAlquran merupakankitab Allah yang ter-akhir dan terlengkap!

Jelaskan beberapakeistimewaan Alquranatas kitab-kitab Allahyang lain!

Jelaskan apa yangsudah kalian lakukandalam rangkamenjadikan Alquransebagai pedomanhidup!

2 JP × 40menit


• LKS Pelita AgamaIslam SMP KelasVIII semester 1,Penerbit CV. BinaPustaka.



Sikap mencintaiAlquran.

2.3 Menampilkan sikap mencintaiAlquran sebagai kitab Allah.


Nama-nama kitabAllah.


Melakukan tanya jawab dengan paratokoh agama untuk mengetahui nama-nama kitab-kitab Allah yang diturunkankepada para rasul.

• Menyebutkan nama-namakitab Allah beserta pararasul yang menerimanya.

• Menyebutkan shuhuf-shuhuf yang diturunkankepada para nabi danrasul.

• Menyebutkan isi pokokdari kitab-kitab Allah.


Tes lisan

Testertulis

Testertulis

Uraian

Uraian

Uraian

ContohInstrumen

Sebutkan empatnama kitab Allahbeserta para rasulyang menerimanya!

Sebutkan beberapashuhuf yang diturun-kan kepada para nabidan rasul!

Sebutkan beberapaisi pokok yang adadalam kitab taurat!

2.2 Menyebutkan nama-namakitab-kitab Allah yangditurunkan kepada para rasul.

AlokasiWaktu

1 JP × 40menit

Sarana Belajar





Perangkat KBM SM

P Smt. 1

54 Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpuji.

Materi Pokok

Perilaku terpuji(zuhud dan tawakal).


Siswa melakukan pengamatan tentangberbagai perilaku masyarakat sehinggamemahami betul tentang konsep zuhuddan tawakal dan mampu mempraktikkan-nya.

• Menjelaskan pengertianzuhud dan menyebutkandalilnya.

• Menjelaskan pengertiantawakal dan menyebut-kan dalilnya.


Testertulis

Testertulis

Pilihanganda

Uraian

ContohInstrumen

Menganggap materisebagai suatu yangbiasa (tidak istimewa)sehingga tidak men-cintainya secara ber-lebihan disebut ....a. iffahb. ikhtiarc. zuhudd. qana'ah

Jelaskan pengertiantawakkal menurutistilah!

AlokasiWaktu

1 JP × 40menit

Sarana Belajar





Kompetensi Dasar

3.1 Menjelaskan pengertianzuhud dan tawakal.

• Mengidentif ikasi contoh-contohperilaku zuhud dan tawakal.

• Melakukan diskusi mengenai contohperilaku zuhud dan tawakal.

• Menunjukkan contoh-contoh perilaku zuhuddalam kehidupan sehari-hari.

• Menunjukkan contoh-contoh perilaku tawakaldalam kehidupan sehari-hari.

Tes unjukkerja

Tes unjukkerja

Identifikasi

Identifikasi

Cobalah kalian meng-identifikasi beberapaperilaku kalian yangmencerminkan zuhuddan tunjukkan dihadapan teman-teman kalian!

Cobalah kalian meng-identifikasi beberapaperilaku teman-teman kalian yangdapat menjelaskanperilaku tawakkaldalam beberapa hal!

3.2 Menampilkan contoh perilakuzuhud dan tawakal.

Contoh perilaku zuhuddan tawakal.

1 JP × 40menit





• Menampilkan perilaku zuhud dantawakal di hadapan teman-temannyadan gurunya di sekolah, di rumah,serta di masyarakat.

• Menerapkan prinsip perilaku zuhud dantawakal dalam kehidupan sehari-hari.

• Membiasakan perilakuzuhud dan tawakal dalamlingkungan keluarga.

• Membiasakan perilakuzuhud dan tawakal dalamlingkungan sekolah.

• Membiasakan perilakuzuhud dan tawakal dalamlingkungan masyarakat.

Penilaiandiri

Tes unjukkerja

Tes unjukkerja

Pelaporan

Pembiasaan

Pembiasaan

Cobalah kalian men-coba mempraktikkanperilaku zuhud dit e n g a h - t e n g a hkeluarga dan berilahpenilaian terhadap haltersebut lalu laporkankepada guru kalian!

Berlatihlah untukselalu bertawakaldalam menyikapi apasaja yang kalianalami di sekolah!

Berlatihlah untukselalu berperilakuzuhud di tengah-tengah masyarakat!

3.3 Membiasakan perilaku zuhuddan tawakal dalam kehidupansehari-hari.

Perilaku zuhud dantawakal.

1 JP × 40menit





Perangkat KBM SM

P Smt. 1

55

Standar Kompetensi : 4. Menghindari perilaku tercela.

Materi Pokok

Perilaku tercela(ananiah, gadhab,hasad, gibah, dannamimah).


Membaca dan menelaah berbagai literaturuntuk menemukan konsep yang jelastentang ananiah, gadab, hasad, gibah,dan namimah.

• Menjelaskan pengertianananiah dan bahayanya.

• Menjelaskan pengertiangadab dan bahayanya.

• Menjelaskan pengertianhasad dan bahayanya.

• Menjelaskan pengertiangibah dan bahayanya.

• Menjelaskan pengertiannamimah dan bahayanya.

• Menyebutkan dalil naqliterkait dengan ananiah,gadab, hasad, gibah, dannamimah.


Testertulis

Testertulis

Testertulis

Testertulis

Testertulis

Tes lisan

Pilihanganda

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

Praktik

ContohInstrumen

Menurut bahasa,ananiah artinya ....a. amarahb. keakuanc. kesombongand. keramahan

Jelaskan pengertiangadab dan bahayanya!

Jelaskan pengertianhasad dan bahayanya!

Jelaskan pengertiangibah dan bahayanya!

Jelaskan pengertiannamimah dan bahaya-nya!

Bacakan salah satudalil naqli tentanggibah!

AlokasiWaktu

2 JP × 40menit

Sarana Belajar

Berdiskusi untuk menemukan contoh-contoh perilaku ananiah, gadab, hasad,gibah, dan namimah.

• Menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah.

• Menyebutkan contoh-contoh perilaku gadab.

• Menyebutkan contoh-contoh perilaku hasad.

• Menyebutkan contoh-contoh perilaku gibah.

• Menyebutkan contoh-contoh perilaku namimah.

Testertulis

Testertulis

Testertulis

Testertulis

Testertulis

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

Sebutkan beberapacontoh yang menunjuk-kan perilaku ananiah!

Sebutkan beberapacontoh yang menunjuk-kan perilaku gadab!

Sebutkan beberapacontoh yang menunjuk-kan perilaku hasad!

Sebutkan beberapacontoh yang menunjuk-kan perilaku gibah!

Sebutkan beberapacontoh yang menunjuk-kan perilaku namimah!

2 JP × 40menit









Contoh-contoh peri-laku ananiah, gadhab,hasad, gibah, dannamimah.

Kompetensi Dasar

4.1 Menjelaskan pengertianananiah, gadhab, hasad,gibah, dan namimah.

4.2 Menyebutkan contoh-contohperilaku ananiah, gadab,hasad, gibah, dan namimah.

Perangkat KBM SM

P Smt. 1

56 Standar Kompetensi : 5. Mengenal tata cara salat sunah.


Salat sunah rawatib.


Membaca dan menelaah berbagai literaturtentang ketentuan salat sunah rawatibsehingga mampu menjelaskan danmempraktikkannya.

• Menjelaskan pengertiansalat sunah rawatib dandasar hukumnya.

• Menyebutkan macam-macam salat sunahrawatib.

• Menyebutkan dalil naqlitentang salat sunahrawatib.


Testertulis

Testertulis

Testerlisan

Pilihanganda

Uraian

Uraian

ContohInstrumen

Salat yang dilakukansebelum dan sesudahsalat fardu disebut ....a. salat zuhurb. salat sunah rawatibc. salat subuhd. salat ashar

Sebutkan macam-macam salat sunahrawatib!

Sebutkan satu dalilnaqli terkait dengansalah satu salatsunah rawatib!

5.1 Menjelaskan ketentuan salatsunah rawatib.

Mempraktikkan salat rawatib bersama. Mempraktikkan salat sunahrawatib di sekolah.

Tes unjukkerja

Praktik Praktikkan salah satusalat sunah rawatib didepan kelas!

5.2 Mempraktikkan salat sunahrawatib

Praktik salat rawatib.

AlokasiWaktu

2 JP × 40menit

Sarana Belajar

2 JP × 40menit









Perangkat KBM SM

P Smt. 1

57

Standar Kompetensi : 6. Memahami macam-macam sujud.


M a c a m - m a c a msujud.


• Menelaah berbagai literatur untukmenemukan konsep yang benartentang sujud syukur, sujud sahwi,dan sujud tilawah serta mampumembedakan di antara ketiganya.

• Mendeskripsikan perbedaan sujudsyukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.

• Menjelaskan pengertiansujud syukur dan dasarhukumnya.

• Menjelaskan pengertiansujud sahwi dan dasarhukumnya.

• Menjelaskan pengertiansujud tilawah dan dasarhukumnya.

• Menyebutkan dalil naqliterkait dengan sujudsyukur, sujud sahwi, dansujud tilawah.


Testertulis

Testertulis

Testertulis

Testertulis

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

ContohInstrumen

Jelaskan pengertiansujud syukur dandasar hukumnya!

Jelaskan pengertiansujud sahwi dandasar hukumnya!

Jelaskan pengertiansujud tilawah dandasar hukumnya!

Sebutkan salah satudalil naqli terkaitdengan sujud sahwi!

6.1 Menjelaskan pengertiansujud syukur, sujud sahwi,dan sujud tilawah.

AlokasiWaktu

1 JP × 40menit

Sarana Belajar





• Mendeskripsikan tatacara sujudsyukur, sujud sahwi, dan sujudtilawah.

• Mengamati gurunya yang sedangmempraktikkan sujud syukur, sujudsahwi, dan sujud tilawah.

• Menjelaskan tata carasujud syukur.

• Menjelaskan tata carasujud sahwi.

• Menjelaskan tata carasujud tilawah.

Testertulis

Testertulis

Testertulis

Uraian

Pilihanganda

Uraian

Jelaskan tata carasujud syukur dengansingkat!

Sujud sahwi dilakukansebanyak ....a. 4 kalib. 3 kalic. 2 kalid. 1 kali

Jelaskan tata carasujud tilawah dengansingkat!

1 JP × 40menit

Mempraktikkan sujud syukur, sujudsahwi, dan sujud tilawah di hadapan guru.

• Mempraktikkan sujudsyukur di sekolah.

• Mempraktikkan sujudsahwi di sekolah.

• Mempraktikkan sujudtilawah di sekolah.

Tes unjukkerja

Tes unjukkerja

Tes unjukkerja

Praktik

Praktik

Praktik

Lakukan sujud syukurdengan benar di depankelas!

Lakukan salat yangdilengkapi dengansujud sahwi!

Bacalah ayat-ayatAlquran yang terdapatayat sajadahnyakemudian lakukansujud tilawah sesuaidengan aturan yangbenar!

2 JP × 40menit

• Buku pelengkapPAI SMP kls. VIII,Sofwan Iskandar,Penerbit CV. BinaPustaka.








Tata cara sujud.

Praktik sujud.

6.2 Menjelaskan tata cara sujudsyukur, sujud sahwi, dansujud tilawah.

6.3 Mempraktikkan sujud syukur,sujud sahwi, dan sujudtilawah.

Perangkat KBM SM

P Smt. 1

58 Standar Kompetensi : 7. Memahami tata cara puasa.


Puasa wajib


• Mendengarkan uraian guru tentangketentuan puasa wajib sehinggamampu menjelaskannya.

• Mendeskripsikan macam-macamdan syarat puasa wajib.

• Menjelaskan pengertianpuasa wajib dan dasarhukumnya.

• Menjelaskan syarat-syarat melaksanakanpuasa wajib.

• Menjelaskan rukun-rukunpuasa wajib.

• Menjelaskan macam-macam puasa wajib.

• Menjelaskan hal-hal yangmembatalkan puasa.

• Menjelaskan orang-orangyang boleh tidak melakukanpuasa Ramadan.


Testertulis

Testertulis

Tes lisan

Testertulis

Testertulis

Testertulis

Uraian

Pilihaganda

Uraian

Pilihanganda

Uraian

Uraian

ContohInstrumen

Jelaskan pengertianpuasa menurut bahasadan istilah!

Di antara hal-hal dibawah ini yang tidaktermasuk syarat-syarat puasa adalah....a. suci dari hadas

besar dan kecilb. beragama Islamc. t idak sedang

menstruasi bagiwanita

d. kuat melaksa-nakannya

Jelaskan rukun-rukunpuasa dengan lengkap!

Di antara hal-hal dibawah ini yang tidaktermasuk puasawajib adalah ....a. puasa fidyah

dalam ibadah hajib. puasa kafaratc. puasa qadla'd. puasa 'Arafah

Jelaskan hal-hal yangdapat membatalkanpuasa!

Jelaskan siapa sajayang boleh tidakmelakukan puasa!

7.1 Menjelaskan ketentuanpuasa wajib.

AlokasiWaktu

1 JP × 40menit

Sarana Belajar





Mempraktikkan puasa wajib dengan tatacara yang benar pada waktunya

• Menjelaskan tata caramelaksanakan puasawajib.

• Mempraktikkan puasawajib.

Testertulis

Tes unjukkerja

Uraian

Praktik

Jelaskan bagaimanacara melakukan puasawajib!

Lakukan puasa wajibpada waktu yangsudah ditentukan!

1 JP × 40menit





Praktik puasa wajib7.2 Mempraktikkan puasa wajib.

Perangkat KBM SM

P Smt. 1

59



ContohInstrumen


Membaca dan mengkaji ketentuan-ketentuan puasa sunah Senin-Kamis,Syawal, dan Arafah dalam berbagailiteratur.

• Menjelaskan pengertianpuasa sunah Senin-Kamisdan dasar hukumnya.

• Menjelaskan pengertianpuasa sunah Syawal dandasar hukumnya.

• Menjelaskan pengertianpuasa sunah Arafah dandasar hukumnya.

Testertulis

Testertulis

Testertulis

Uraian

Uraian

Uraian

Jelaskan pengertianpuasa sunah Senin-Kamis dan dasarhukumnya!

Jelaskan pengertianpuasa sunah Syawaldan dasar hukum-nya!

Jelaskan pengertianpuasa sunah Arafahdan dasar hukum-nya!

1 JP × 40menit

Mempraktikkan puasa sunah Senin-Kamis, Syawal, dan Arafah dengan tatacara yang benar pada waktunya.

• Menjelaskan tata carapuasa sunah Senin-Kamis,Syawal, dan Arafah.

• Mempraktikkan puasasunah Senin-Kamis,Syawal, dan Arafah padawaktunya.

Testertulis

Tes unjukkerja

Uraian

Praktik

Jelaskan tata caramelakukan puasaArafah!

Biasakan kalianmelakukan puasahari Senin dan Kamissebagai ibadah sunahmingguan kalian!

1 JP × 40menit









Puasa sunah

Kompetensi Dasar

7.3 Menjelaskan ketentuanpuasa sunah Senin-Kamis,Syawal, dan Arafah.

7.4 Mempraktikkan puasa sunahSenin-Kamis, Syawal, danArafah.

Praktik puasa sunah

Perangkat KBM SM

P Smt. 1

60 Standar Kompetensi : 8. Memahami zakat.


Zakat f i trah danzakat mal


Membaca dan menelaah berbagai literaturuntuk menemukan pengertian yang jelastentang zakat fitrah dan zakat mal.

• Menjelaskan pengertianzakat dan dasarhukumnya.

• Menjelaskan macam-macam zakat.

• Menjelaskan syaratmengeluarkan zakat.

• Menjelaskan waktumengeluarkan zakat.

• Menyebutkan jenis hartayang wajib dizakati.

• Menyebutkan dalil naqliterkait dengan zakatfitrah dan zakat mal.


Testertulis

Testertulis

Testertulis

Testertulis

Testertulis

Testertulis

Pilihanganda

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

ContohInstrumen

Asal kata dari zakatadalah ....a. menyucikanb. berbagic. menyantunid. menyembuhkan

Jelaskan dua macamzakat yang diwajibkan!

Jelaskan syarat-syarat mengeluarkanzakat!

Jelaskan waktu yangdiharamkan syaratmengeluarkan zakat!

Sebutkan jenis-jenisharta yang wajibdizakati!

Sebutkan satu dalildari Alquran yangmenjelaskan perintahzakat mal!

8.1 Menjelaskan pengertianzakat fitrah dan zakat mal.

AlokasiWaktu

1 JP × 40menit

Sarana Belajar





Berdiskusi untuk dapat membedakanantara zakat fitrah dan zakat mal.

• Menjelaskan ketentuanzakat fitrah.

• Menjelaskan ketentuanzakat mal.

• Menjelaskan perbedaanantara zakat fitrah danzakat mal.

Testertulis

Testertulis

Testertulis

Uraian

Uraian

Uraian

Jelaskan ketentuan-ketentuan pokokzakat fitrah!

Jelaskan ketentuan-ketentuan pokokzakat mal!

Jelaskan syarat-syarat mengeluarkanzakat!

8.2 Membedakan antara zakatfitrah dan zakat mal.

1 JP × 40menit





Perbedaan zakatfitrah dan zakat mal

Perangkat KBM SM

P Smt. 1

61


Melakukan survei di BAZIS terdekatuntuk melihat pelaksanaan zakat yangbenar.

• Mendemonstras ikanpraktik pelaksanaanzakat fitrah di sekolah.

• Mendemonstras ikanpraktik pelaksanaanzakat mal di sekolah.


Tes unjukkerja

Tes unjukkerja

Praktik

Praktik

ContohInstrumen

D e m o n s t r a s i k a npelaksanaan zakatfitrah bersama teman-teman kalian disekolah!

D e m o n s t r a s i k a npelaksanaan zakatmal bersama teman-teman kalian disekolah!

AlokasiWaktu

1 JP × 40menit

Sarana Belajar





Kompetensi Dasar

8.4 Mempraktikkan pelaksanaanzakat fitrah dan zakat mal.

Mendengarkan penjelasan guru tentangorang-orang yang berhak menerima zakatfitrah dan zakat mal.

• Menunjukkan dalil naqlitentang orang yangberhak menerima zakat.

• Menjelaskan orang yangberhak menerima zakatfitrah.

• Menjelaskan orang yangberhak menerima zakatmal.

Testertulis

Testertulis

Testertulis

Jawabansingkat

Uraian

Uraian

Tunjukkan satu dalilnaqli dari Alquranyang menjelaskansyarat-syarat orang-orang yang berhakmenerima zakat!

Jelaskan siapa sajaorang yang harusdiutamakan dalammenerima zakatfitrah!

Jelaskan siapa sajaorang yang harusdiutamakan dalammenerima zakat mal!

8.3 Menjelaskan orang yangberhak menerima zakatfitrah dan zakat mal.

1 JP × 40menit





Orang-orang yangberhak mnenerimazakat.

Praktek zakat fitrah

Perangkat KBM SM

P Smt. 1

62 Standar Kompetensi : 9. Memahami sejarah Nabi Muhammad saw..

Materi Pokok

Sejarah NabiMuhammad saw.


Membaca dan mengkaji literatur untukdapat menceritakan perjuangan NabiMuhammad saw. dalam membangunmasyarakat melalui kegiatan ekonomi danperdagangan.

• Menceritakan perjalananNabi Muhammad saw.dalam membangunmasyarakat melaluikegiatan ekonomi danperdagangan di Mekah.

• Menceritakan perjalananNabi Muhammad saw.dalam membangunmasyarakat melaluikegiatan ekonomi danperdagangan di Madinah.


Tes tulis

Portofolio

Pilihanganda

Karya tulis

ContohInstrumen

Dua orang yang sangatberjasa terhadap per-juangan Rasulullah saw.menyiarkan agamaIslam pada masa awaladalah ....a. Abu Talib dan

Khadijahb. Aisyah dan

Fatimahc. Salman al Farisi

dan Umayahd. bunda Rasulullah

saw dan ayahnya

Buatlah karya tulisyang berisi perjalananNabi Muhammad saw.dalam membangunmasyarakat melaluikegiatan ekonomi danperdagangan diMadinah!

AlokasiWaktu

2 JP × 40menit

Sarana Belajar

Siswa melakukan identifikasi tentangbentuk-bentuk perjuangan NabiMuhammad saw. dan para sahabat diMadinah yang dapat diteladani sekarangini.

• Menjelaskan perjuanganNabi Muhammad saw.dan para sahabat dalammembangun masyarakatmadani di Madinah.

• Meneladani perjuanganNabi Muhammad Saw.dan para sahabat diMadinah dalam kehidu-pan kemasyarakatan diIndonesia.

Portofolio

Tes unjukkerja

Karya tulis

Identifikasi

Buatlah karya tulisyang berisi perjuanganNabi Muhammad saw.dan para sahabatdalam membangunmasyarakat madani diMadinah!

Lakukan observasitentang apa saja yangdilakukan oleh umatIslam Indonesiasebagai wujud daricerminan keteladananterhadap perjuanganNabi Muhammad saw.dan para sahabat diMadinah!

2 JP × 40menit









Meneladani perjuanganNabi Muhammad saw.

Kompetensi Dasar

9.1 Menceritakan sejarah NabiMuhammad saw. dalammembangun masyarakatmelalui kegiatan ekonomidan perdagangan.

9.2 Meneladani perjuangan NabiMuhammad saw. dan parasahabat di Madinah.

Perangkat KBM SM

P Smt. 1

63

Sekolah : Sekolah Menengah PertamaKelas : IX (sembilan)Semester : 1 (satu)Mata Pelejaran : Agama Islam

Standar Kompetensi : 1. Memahami ajaran Alquran surat At Tiiiiin.

Materi Pokok

Alquran surat At Tin


Membaca Alquran surat At Tin dengantartil dan benar di bawah pengawasanguru.

• Membaca potongan-potongan ayat dalam Q.SAt Tin dengan benar.

• Membaca keseluruhanayat dalam Q.S At Tindengan tartil dan benar.


Tes lisan

Tes lisan

Praktik

Praktik

ContohInstrumen

Bacalah ayat 1 dan 2dari surat At Tin dengantartil dan benar!

Bacalah keseluruhanayat dalam Q.S At Tindengan tartil danbenar!

• Mempelajari arti Q.S At Tin.• Menghafalkan arti Q.S At Tin.

Testertulis

Pilihanganda

Makna potongan ayat

dari Q.S

At Tin yang palingtepat di bawah iniadalah ....a. s e b a i k - b a i k

akhlakb. s e b a i k - b a i k

makhlukc. s e b a i k - b a i k

penciptaand. s e b a i k - b a i k

bentuk

• Mengartikan masing-masing kata dalam Q.S.At Tin dengan benar.

AlokasiWaktu

2 JP × 40menit

Sarana Belajar

2 JP × 40menit

• Buku PAI SMPKelas IX, DedeKusyadi, PenerbitCV. Arya Duta

• LKS Pelita AgamaIslam SMP KelasIX Semester 1,Penerbit AryaDuta.

• LKS Sakti AgamaIslam SMP KelasIX Semester 1,Penerbit BinaPustaka.






Arti Q.S. At Tin

Uraian

Tugasmandiri

Testertulis

Penugasan

• Mengartikan masing-masing ayat dalam Q.S.At Tin dengan benar.

• Mengartikan keseluruhanayat dalam Q.S. At Tindengan benar.

Tulislah ayat 4 dariQ.S At Tin denganbenar lengkap denganterjemahannya!Tulislah surat At Tinayat demi ayat denganbenar lengkap denganterjemahnya!

Kompetensi Dasar

1.2 Menyebutkan arti Q.S At Tin.

1.1 Membaca Q.S At Tin dengantartil.

Perangkat KBM SM

P Smt. 1

64


Membaca dan mengkaji buku-buku tafsiruntuk memahami makna Q.S At Tin.

• Menjelaskan maknasetiap ayat yang adadalam Q.S At Tin denganbenar.

• Menjelaskan pesan-pesan pokok dari Q.S AtTin.


Testertulis

Testertulis

Pertanyaansingkat

Uraiansingkat

ContohInstrumen

Apa yang dimaksud

dalam ayat3 dari surat At Tin?

Sebutkan beberapamakna pokok yangterkandung dalamsurat At Tin!

1.3 Menjelaskan makna Q.S AtTin.

AlokasiWaktu

2 JP × 40menit

Sarana Belajar

• Buku PAI SMPKelas IX, DedeKusyadi, PenerbitCV. Arya Duta.


• LKS Sakti AgamaIslam SMP KelasIX Semester 1,Penerbit BinaPustaka


Standar Kompetensi : 2. Memahami ajaran hadis tentang menuntut ilmu.


Hadis tentangmenuntut ilmu


Membaca hadis tentang menuntut ilmudengan pelan-pelan dan benar di bawahbimbingan guru.

• Membaca setiap katayang ada dalam hadistentang menuntut ilmudengan benar.

• Membaca keseluruhanhadis tentang menuntutilmu dengan benar.


Tes lisan

Tes lisan

Praktik

Praktik

ContohInstrumen

Bacalah setiap katayang ada dalam hadistentang menuntutilmu dengan benar!

Bacalah hadistentang menuntutilmu dengan benar!

2.1 Membaca hadis tentangmenuntut ilmu.

AlokasiWaktu

2 JP × 40menit

Sarana Belajar



• LKS Sakti AgamaIslam SMP KelasIX Semester 1,Penerbit AryaDuta.


Makna Q.S At Tin.

Perangkat KBM SM

P Smt. 1

65



ContohInstrumen

2.2 Menyebutkan arti hadistentang menuntut ilmu.

• Memelajari art i hadis tentangmenuntut ilmu.

• Menghafalkan hadis tentangmenuntut ilmu.

Kuis

Tes lisan

Uraian

Uraian

Sebutkan tiga katapokok dalam haditstentang menuntutilmu dan terjemahan-nya!

Terjemahkan haditstentang menuntutilmu dengan lengkapke dalam bahasaIndonesia!

• Mengartikan setiap katayang ada dalam hadistentang menuntut ilmudengan benar.

• Mengartikan keseluruhanhadis tentang menuntutilmu dengan benar.


2 JP × 40menit





2.3 Menjelaskan makna menuntutilmu seperti dalam hadis.

Membaca dan menelaah buku-buku hadisuntuk mengetahui makna menuntut ilmuyang benar.

Testertulis

Testertulis

Testertulis

Uraian

Uraian

Uraian

Jelaskan kandunganpokok yang terdapatdalam hadis tentangmenuntut ilmu!

Apa yang dimaksudmenuntut ilmu sebagai-mana terkandungdalam hadis NabiMuhammad saw.?

Sebutkan prinsip-prinsip pokok yangterkandung dalamhadis tentangmenuntut ilmu!

• Menjelaskan makna yangterkandung dalam hadistentang menuntut ilmu.

• Menjelaskan arti menuntutilmu seperti yang ter-kandung dalam hadis.

• Menjelaskan prinsip-prinsip menuntut ilmuseperti terdapat dalamhadis.

2 JP × 40menit





Arti hadis menuntutilmu.

Makna menuntut ilmudalam hadis.

Perangkat KBM SM

P Smt. 1

66 Standar Kompetensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir.


Iman kepada hariakhir


• Membaca dan menelaah berbagailiteratur tentang iman kepada hariakhir dengan benar.

• Mendeskripsikan tentang imankepada hari akhir yang benar.

• Menjelaskan pengertianhari akhir.

• Menjelaskan nama-namahari akhir.

• Menjelaskan berbagaiperistiwa terkait denganhari akhir.

• Menjelaskan pengertianberiman kepada hariakhir.

• Menjelaskan hikmah ber-iman kepada hari akhir.


Tes lisan

Testertulis

Testertulis

Testertulis

Penugasan

Isian

Pilihanganda

Uraian

Uraian

Tugaskelompok

ContohInstrumen

Hari yang terjadisetelah hancurnyaalam dunia ini disebut...

Berikut ini yang tidaktermasuk nama-nama hari akhiradalah ....a. yaumul hisabb. yaumul qiyamahc. yaumul ba'tsd. yaumul harb

Jelaskan terjadinyaperistiwa berkumpul-nya manusia diPadang Mahsyarpada hari akhir nanti!

Apa yang dimaksuddengan berimankepada hari akhir?

Diskusikan di rumahbersama teman-temanmu tentanghikmah berimankepada hari akhir lalulaporkan hasilnyasecara tertulis!

3.1 Menjelaskan pengertianberiman kepada hari akhir.

• Mengidentifikasi ayat-ayat Alquranyang terkait dengan iman kepada hariakhir.

• Mencari dan menyebutkan ayat-ayatAlquran yang terkait dengan imankepada hari akhir.

• Menyebutkan ayat-ayatAlquran yang menegas-kan iman kepada hariakhir.

• Menyebutkan ayat-ayatAlquran yang menjelaskantanda-tanda datangnyahari akhir.

• Menyebutkan ayat-ayatAlquran yang menjelas-kan berbagai peristiwayang terjadi pada hariakhir.

Penugasan

Tes lisan

Tes lisan

Tugaskelompok

Praktik

Praktik

Carilah ayat-ayatAlquran yang terkaitdengan iman kepadahari kiamat lalu tulislahdalam buku kerjakalian dan serahkankepada guru kalian!

Sebutkan satu ayatAlquran yang men-jelaskan tanda-tandadatangnya hari akhir!

Sebutkan satu ayatAlquran yang menegas-kan terjadinya per-hitungan amal manusiadi hari akhir nanti!

3.2 Menyebutkan ayat Alquranyang berkaitan dengan hariakhir.

AlokasiWaktu

2 JP × 40menit

Sarana Belajar





2 JP × 40menit


• LKS Pelita AgamaIslam SMP Kelas IXSemester 1,Penerbit Arya Duta.

• LKS Sakti AgamaIslam SMP Kelas IXSemester 1,Penerbit BinaPustaka.


Iman kepada hariakhir

Perangkat KBM SM

P Smt. 1

67


• Membaca berbagai literatur yangmenjelaskan kejadian kiamat sugradan kubra.

• Mendeskripsikan proses kejadiankiamat sugra dan kubra sepertiterkandung dalam Alquran dan hadis.

• Menjelaskan pengertiankiamat sugra dan tanda-tandanya seperti ter-kandung dalam Alqurandan hadis.

• Menjelaskan pengertiankiamat kubra dan tanda-tandanya seperti ter-kandung dalam Alqurandan hadis.

• Menjelaskan proseskejadian kiamat sugradan kubra seperti ter-kandung dalam Alqurandan hadis.


Testertulis

Testertulis

Testertulis

Uraian

Isian

Isian

ContohInstrumen

Jelaskan perbedaanantara kiamat sugradan kiamat kubra!

Bagaimana penjelasanAlquran mengenaikiamat sugra dankiamat kubra?

Bagaimana proseskejadian kiamatkubra sebagaimanadijelaskan dalamAlquran?

3.3 Menceritakan proses kejadiankiamat sugra dan kubraseperti terkandung dalamAlquran dan hadis.

AlokasiWaktu

2 JP × 40menit

Sarana Belajar





Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji.


Perilaku terpuji (qana'ahdan tasamuh)


• Membaca dan mengkaji literaturuntuk menemukan konsep yangbenar tentang qana’ah dan tasamuh.

• Mendeskripsikan pengertian qana’ahdan tasamuh.

• Menjelaskan pengertianqana'ah dan menyebut-kan dalilnya.

• Menjelaskan pengertiantasamuh dan menyebut-kan dalilnya.


Tes lisan

Testertulis

Uraian

Uraian

ContohInstrumen

Apa yang dimaksuddengan qana'ah?

Apa yang dimaksuddengan tasamuh ter-kait dengan kehidupanumat beragama diIndonesia?

4.1 Menjelaskan pengertianqana'ah dan tasamuh.

AlokasiWaktu

2 JP × 40menit

Sarana Belajar





Kiamat sugra dankubra

Perangkat KBM SM

P Smt. 1

68



ContohInstrumen

AlokasiWaktu

Mengidentifikasi berbagai aktivitas dimasyarakat yang mencerminkan contohperilaku qana'ah dan tasamuh.

• Menunjukkan contoh-contoh perilaku qana'ahdalam kehidupan sehari-hari.

• Menunjukkan contoh-contoh perilaku tasamuhdalam kehidupan sehari-hari.

Tes unjukkerja

Tes unjukkerja

Identifikasi

Praktik

Cobalah kalian iden-tifikasi berbagaicontoh aktivitassehari-hari yangmenunjukkan peri-laku qana'ah!

Berilah contoh peri-laku tasamuh yangdapat kalian amatidalam kehidupansehari-hari di ling-kungan kalian!

4.2 Menampilkan contoh peri-laku qana'ah dan tasamuh.

2 JP × 40menit

Contoh perilakuqana’ah dan tasamuh

Sarana Belajar





Menampilkan dan membiasakan perilakuqanaah dan tasamuh di sekolah, di rumah,dan di masyarakat.

• Membiasakan perilakuqana'ah dan tasamuhdalam lingkungan keluarga.

• Membiasakan perilakuqana'ah dan tasamuhdalam lingkungan sekolah.

• Membiasakan perilakuqana'ah dan tasamuhdalam lingkungan masya-rakat.

Penugasan

Tes lisan

Testertulis

Tugasmandiri

Uraian

Uraian

Ceritakan bagaimanakalian berusaha mem-biasakan perilakutasamuh di tengahkeluarga!

Apa bentuk perilakuqana'ah yang sudahkalian terapkan disekolah?

Bagaimanakah kalianmembiasakan sikaptasamuh di tengahmasyarakat?

4.3 Membiasakan peri lakuqana'ah dan tasamuh dalamkehidupan sehari-hari.

2 JP × 40menit

Penerapan perilakuqanaah dan tasamuh





Perangkat KBM SM

P Smt. 1

69

Standar Kompetensi : 5. Memahami hukum Islam tentang penyembelihan hewan.

Materi Pokok

Tata cara penyem-belihan hewan.


• Mendeskripsikan tentang tata carapenyembelihan hewan.

• Menguraikan dasar hukum danpengertian penyembelihan hewanbeserta dalil naqlinya.

• Menjelaskan pengertianpenyembelihan hewandan dasar hukumnya.

• Menjelaskan tata carapenyembelihan hewanyang baik dan benar.

• Menunjukkan dalil naqliterkait dengan penyem-belihan hewan.


Tes tertulis

Tes lisan

Penugasan

Pilihanganda

Uraian

Proyek

ContohInstrumen

Menyembelih hewanpada hari ketujuh darilahirnya anak disebut ...a. muakkadb. aqiqahc. qurband. akidah

Jelaskan secarasingkat tentang tatacara penyembelihanhewan yang benarmenurut hukum Islam!

Carilah ayat-ayatAlquran yang terkaitdengan penyembelihanhewan lalu tuliskan dalambuku kerja kalian!

AlokasiWaktu

2 JP × 40menit

Sarana Belajar

• Mendeskripsikan ketentuan aqiqahdan qurban.

• Menelaah berbagai literatur tentangketentuan aqiqah dan qurban.

• Menjelaskan pengertianaqiqah dan qurban sertadasar hukumnya.

• Menjelaskan syarat-syarat aqiqah dan qurban.

• Menjelaskan perbedaanantara aqiqah dan qurban.

• Menyebutkan dalil naqliterkait dengan aqiqah danqurban.

Tes lisan

Testertulis

Testertulis

Penugasan

Uraian

Uraian

Uraian

TugasMandiri

Apa yang dimaksuddengan qurban?

Sebutkan syarat-syarat hewan untukaqiqah dan qurban!

Jelaskan perbedaanantara aqiqah danqurban!

Carilah ayat-ayatAlquran terkait denganaqiqah dan qurban!

2 JP × 40menit

• Mengamati aktivitas penyembelihanhewan di tempat (jagal) untukmengetahui cara penyembelihanhewan yang benar.

• Mempraktikkan cara penyembelihanhewan yang benar di depan kelas.

• Menjelaskan tata carapenyembelihan hewanaqiqah dan qurban.

• Memperagakan penyem-belihan hewan aqiqah danqurban di depan kelas.

Tes lisan

Tes unjukkerja

Uraian

Praktik

Jelaskan tata carapenyembelihan hewanaqiqah dan qurban!

Peragakan carap e n y e m b e l i h a nhewan qurban danaqiqah di hadapanteman-teman kalian!

2 JP × 40menit













Ketentuan aqiqahdan qurban.

Cara penyembelihanhewan aqiqah danhewan qurban.

Kompetensi Dasar

5.1 Menjelaskan tata carapenyembelihan hewan.

5.2 Menjelaskan ketentuanaqiqah dan qurban.

5.3 Memperagakan cara penyem-belihan hewan aqiqah danhewan qurban.

Perangkat KBM SM

P Smt. 1

70 Standar Kompetensi : 6. Memahami hukum Islam tentang haji dan umrah.

Materi Pokok

Haji dan umrah


• Membaca dan menelaah literatur fiqihuntuk memahami ketentuan yangbenar tentang haji dan umrah.

• Mendeskripsikan pengertian dansyarat-syarat haji dan umrah.

• Menjelaskan pengertianhaji dan umrah sertadasar hukumnya.

• Menjelaskan syarat-syarat haji dan umrah.

• Menjelaskan rukun danwajib haji serta perbedaanantara keduanya.

• Menjelaskan rukun umrah.

• Menjelaskan sunah hajidan umrah.

• Menjelaskan larangan-larangan pada waktumelaksanakan ibadahhaji dan umrah.

• Menunjukkan dalil naqliterkait dengan ibadah hajidan umrah.

• Menjelaskan hikmah danfungsi ibadah haji danumrah.


Testertulis

Testertulis

Testertulis

Testertulis

Testertulis

Penugasan

Tes unjukkerja

Uraian

Uraian

Pilihanganda

Uraian

Uraian

Tugaskelompok

Identifikasi

ContohInstrumen

Jelaskan apa yangdimaksud dengan hajidan umrah!

Sebutkan syarat-syarathaji dan umrah!

Berikut ini salah satuwajib haji adalah ....a. salat 2 rakaat

setelah tawafb. m e n y e m b e l i h

kambingc. ihramd. melempar jumrah

Sebutkan beberapasunah haji dan umrah!

Sebutkan dua macamlarangan yang dilaku-kan pada waktu melak-sanakan ibadah haji!

Carilah dalil naqli baikdari ayat-ayat Alquranmaupun hadits terkaitdengan ibadah haji danumrah lalu tuliskandalam buku kerjakalian!

Cobalah kalian lakukanidentifikasi tentanghikmah dan fungsiibadah haji dan umrahterkait dengan perilakukita sehari-hari!

Melakukan praktik manasik haji di halamansekolah.

• Menjelaskan bentuk-bentuk pelaksanaanibadah haji dan umrah.

• Menjelaskan tata carapelaksanaan ibadah hajidan umrah.

• Memperagakan pelak-sanaan ibadah haji danumrah dengan melakukanmanasik haji di sekolah.

Testertulis

Testertulis

Tes unjukkerja

Pilihanganda

Uraian

Praktik

Berikut ini yang tidaktermasuk hukumumrah adalah ....a. tawafb. wukufc. salid. ihram

Jelaskan dengansingkat urutan-urutanpelaksanaan ibadahhaji dan umrah!

Peragakan pelak-sanaan tawaf yangbenar lengkap denganbacaannya!

AlokasiWaktu

2 JP × 40menit

Sarana Belajar

2 JP × 40menit









Pelaksanaan hajidan umrah.

Kompetensi Dasar

6.1 Menyebutkan pengertiandan ketentuan haji danumrah.

6.2 Memperagakan pelaksanaanibadah haji dan umrah.

Perangkat KBM SM

P Smt. 1

71

Standar Kompetensi : 7. Memahami sejarah perkembangan Islam di Nusantara.


P e r k e m b a n g a nIslam di Nusantara.


• Membaca dan menelaah berbagailiteratur sejarah tentang masuknyaIslam di Nusantara.

• Mendeskripsikan sejarah masuknyaIslam di Nusantara melalui hubungansosial.

• Menceritakan sejarahmasuknya Islam diNusantara melalui per-dagangan.

• Menceritakan sejarahmasuknya Islam diNusantara melaluihubungan sosial.

• Menceritakan sejarahmasuknya Islam diNusantara melalui pen-didikan dan pengajaran.


Tes lisan

Testertulis

Testertulis

Uraian

Uraian

Uraian

ContohInstrumen

Ceritakan dengansingkat sejarahmasuknya Islam diNusantara melaluiperdagangan!

Jelaskan dengansingkat sejarahmasuknya Islam diNusantara melaluihubungan sosial!

Jelaskan dengansingkat sejarahmasuknya Islam diNusantara melaluipendidikan danperdagangan!

7.1 Menceritakan sejarah masuk-nya Islam di Nusantaramelalui perdagangan, sosial,dan pengajaran.

AlokasiWaktu

2 JP × 40menit

Sarana Belajar





• Membaca dan mengkaji literatursejarah sehingga dapat mencerita-kan beberapa kerajaan Islam di Jawa,Sumatra, dan Sulawesi.

• Mendeskripsikan beberapa sejarahkerajaan Islam di Indonesia.

• Menceritakan beberapakerajaan Islam di Jawa.

• Menceritakan beberapakerajaan Islam diSumatera.

• Menceritakan beberapakerajaan Islam diSulawesi.

• Menceritakan beberapakerajaan Islam di luarJawa, Sumatra, danSulawesi.

Testertulis

Testertulis

Testertulis

Testertulis

Pilihanganda

Uraian

Uraian

Uraian

Agama Islam mema-suki kawasan Nusan-tara diperkirakanpada abad ....a. ke-16b. ke-11c. ke-7d. ke-5

Jelaskan bagaimanaakhir pemerintahankerajaan SamuderaPasai di Sumatra!

Sebutkan beberapakerajaan Islam yangpernah berkembangdi Sulawesi!

Sebutkan beberapakerajaan Islam yangpernah berkembangdi luar Jawa,Sumatra, danSulawesi!

7.2 Menceritakan beberapakerajaan Islam di Jawa,Sumatra, dan Sulawesi.

4 JP × 40menit





Kerajaan Islam diIndonesia.

Silabus SMP Agama Islam

Documents