1 SILABUS (Sesuai Permendikbud no 24 tahun 2016) Satuan Pendidikan : sekolahPAI.com Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas : XI (sebelas) Kompetensi Inti : (K1) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya (K2) : Menunjukkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. (K3) : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah (K4) : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan meyakini bahwa taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja sebagai perintah agama 2.1 Bersikap taat aturan, tanggung jawab, kompetitif 1. Perilaku Taat pada aturan, kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras Pertemuan ke 1 Mengamati - Menyimak bacaan al-Qur’an QS. Al Maidah (5): 48; QS An Nisa: 59, dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta Hadits yang terkait secara individu maupun kelompok. Menanya - Mengajukan pertanyaan tentang kaedah tajwid yang terdapat dalam QS. Al Maidah (5): 48; QS An Nisa: Tugas - Melakukan telaah terhadap kaidah tajwid dan kandungan makna yang terdapat dalam QS. Al Maidah (5): 48; QS An Nisa: 59, dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta Hadits yang terkait 3x3 Jam Pelajran •Al Qur’an dan tarjamah •Buku teks PAI •CD, VCD, MP3 dan media lainnya yang relevan •Refrensi lain yang relevan
22
Embed
SILABUS (Sesuai Permendikbud no 24 tahun 2016) Kelas XI.pdfkompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja sebagai perintah agama 105 serta Hadits yang 2.1 Bersikap taat aturan, tanggung
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
1
SILABUS
(Sesuai Permendikbud no 24 tahun 2016)
Satuan Pendidikan : sekolahPAI.com
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : XI (sebelas)
Kompetensi Inti :
(K1) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
(K2) : Menunjukkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
(K3) : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
(K4) : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1.1 Terbiasa membaca
al-Qur’an dengan
meyakini bahwa taat
pada aturan,
kompetisi dalam
kebaikan, dan etos
kerja sebagai
perintah agama
2.1 Bersikap taat
aturan, tanggung
jawab, kompetitif
1. Perilaku Taat
pada aturan,
kompetitif
dalam
kebaikan dan
kerja keras
Pertemuan ke 1
Mengamati
- Menyimak bacaan al-Qur’an QS. Al Maidah (5): 48;
QS An Nisa: 59, dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta
Hadits yang terkait secara individu maupun
kelompok.
Menanya
- Mengajukan pertanyaan tentang kaedah tajwid yang
terdapat dalam QS. Al Maidah (5): 48; QS An Nisa:
Tugas
- Melakukan telaah
terhadap kaidah tajwid
dan kandungan makna
yang terdapat dalam
QS. Al Maidah (5): 48;
QS An Nisa: 59, dan
Q.S. At Taubah (9):
105 serta Hadits yang
terkait
3x3
Jam Pelajran
•Al Qur’an dan
tarjamah
•Buku teks PAI
•CD, VCD, MP3
dan media
lainnya yang
relevan
•Refrensi lain
yang relevan
2
dalam kebaikan dan
kerja keras sebagai
implementa-si dari
pemahaman Q.S. al
Maidah/5: 48; Q.S.
anNisa/4: 59; dan
Q.S. at-Taubah /9:
105 serta Hadis yang
terkait
3.1 Menganalisis makna
Q.S. Al-Maidah (5) :
48; An Nisa ayat 59,
dan Q.S. At-Taubah
(9) : 105, serta hadits
tentang taat,
kompetisi dalam
kebaikan, dan etos
kerja.
4.1.1 Membaca Q.S.
Al-Maidah (5) : 48; Q.S.
An-Nisa (4) : 59, dan
Q.S. At Taubah (9) :
105 sesuai dengan
kaidah tajwid dan
makharijul huruf.
4.1.2 Mendemonstrasikan
hafalan Q.S. Al-Maidah
(5) : 48; Q.S. An-Nisa
(4) : 59; Q.S. At-
Taubah (9) : 105
dengan fasih dan lancar
59, dan Q.S. At Taubah (9): 105
- Mengajukan pertanyaan tentang makna mufrodat
yang terdapat dalam QS. Al Maidah (5): 48; QS An
Nisa: 59, dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta hadits
yang terkait
Mencoba
- Menganalisa kaidah tajwid yang terdapat QS. Al
Maidah (5): 48; QS An Nisa: 59, dan Q.S. At Taubah
(9): 105
- Diskusi tentang makna mufradat dan ijmali yang
terdapat dalam QS. Al Maidah (5): 48; QS An Nisa:
59, dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta Hadits yang
terkait
Diskusi tentang kandungan makna QS. Al Maidah
(5): 48; QS An Nisa: 59, dan Q.S. At Taubah (9): 105
serta Hadits yang terkait
Menalar
- Menyimpulkan kaedah tajwid yang terdapat pada QS.
Al Maidah (5): 48; QS An Nisa: 59, dan Q.S. At
Taubah (9): 105
- Menyimpulkan makna mufrodat dan ijmali yang
terdapat dalam QS. Al Maidah (5): 48; : 39; dan Q.S.
At Taubah (9): 105 serta Hadits yang terkait
- Menyimpulkan kandungan makna QS. Al Maidah
(5): 48; : 39; dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta
Hadits yang terkait.
Menyaji
- Menyajikan kaidah tajwid yang terdapat QS. Al
Observasi
- Mengamati keaktifan
siswa dalam
mengajukan pertanyaan
dan memberikan
tanggapan
Observasi
Mengamati pelaksanaan
diskusi
- Isi diskusi (kaedah
tajwid, makna mufrodat
dan ijmali, dan
kandungan makna ayat
al-Qur’an)
kompetitif dalam
kebaikan dan kerja keras
dalam kehidupan seha-
hari sebagai implemantsi
dari pemahaman QS. Al
Maidah (5): 48; QS An
Nisa: 59, dan Q.S. At
Taubah (9): 105 serta
Hadits yang terkait
- Tes tertulis:
Soal pilihan ganda dan
uraian
3
4.1.3 menyajikan
keterkaitan antara
perintah berkompetisi
dalam kebaikan
dengan kepatuhan
terhadap ketentuan
Allah sesuai dengan
pesan Q.S. al-
Maidah/5 : 48; Q.S.
an-Nisa/4: 59, dan
Q.S. atTaubah/9 : 105
Maidah (5): 48; QS An Nisa: 59, dan Q.S. At Taubah
(9): 105
- Menyajikan makna mufrodat dan ijmali yang terdapat
dalam QS. Al Maidah (5): 48; QS An Nisa: 59, dan
Q.S. At Taubah (9): 105 serta Hadits yang terkait
- Menyajikan kandungan makna QS. Al Maidah (5):
48; QS An Nisa: 59, dan Q.S. At Taubah (9): 105
serta Hadits yang terkait
- Mendemonstrasikan bacaan tartil dan hafalan QS. Al
Maidah (5): 48; QS An Nisa: 59, dan Q.S. At Taubah
(9): 105 serta Hadits yang terkait
Mencipta
- Menuliskan hukum-hukum bacaan pada QS. Al
Maidah (5): 48; QS An Nisa: 59, dan Q.S. At
Taubah (9): 105
- Menuliskan simpulan isi kandungan ayat
Pertemuan ke 2
Mengamati
Mengamati tayangan video Atau mengamati sikap
Perilaku Taat pada aturan, kompetitif dalam kebaikan dan
kerja keras
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang bentuk-bentuk Perilaku
taat pada aturan, kompetitif dalam kebaikan dan kerja
keras
Apakah hikmah yang terkandung didalamnya?
Mencoba
Portofolio
- Membuat laporan
tentang kaidah tajwid,
makna mufradat dan
ijmali, serta kandungan
makna QS. Al Maidah
(5): 48; QS An Nisa:
59, dan Q.S. At Taubah
(9): 105 serta Hadits
yang terkait
4
Menelaah bentuk perilaku taat pada aturan, kompetitif
dalam kebaikan dan kerja keras
Diskusi tentang hikmah berperilaku taat pada aturan,
kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras
Melakukan simulasi bentuk perilaku taat pada aturan,
kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras di rumah,
sekolah maupun masyarakat dengan baik dan benar
Menalar
- Menyimpulkan ketentuan dan dasar hukum tentang
taat pada aturan, kompetitif dalam kebaikan dan kerja
keras
- Menyimpul bentuk perilaku taat pada aturan,
kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras dalam
kehidupan sehari-hari baik di rumah, sekolah maupun
masyarakat
- Menyimpulkan hikmah berperilaku taat pada aturan,
kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras
- Menerapkan taat pada aturan, kompetitif dalam
kebaikan dan kerja keras
Menyaji
- Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang taat pada
aturan, kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras
dalam kehidupan
- Menanggapi hasil presentasi (melengkapi,
mengkonformasi, dan menyanggah).
- Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan
guru.
5
- Menanggapi simulasi bentuk perilaku sikap taat pada
aturan, kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras
dalam kehidupan sehari-hari baik di rumah, sekolah
maupun masyarakat
Mencipta
- Menuliskan rangkuman tentang bentuk-bentuk
perilaku taat pada aturan, kompetitif dalam kebaikan
dan kerja keras
- Menuliskan hikmah taat pada aturan, kompetitif dalam
kebaikan dan kerja keras
Pertemuan ke 3
Menghafal QS. Al Maidah (5): 48; QS An Nisa: 59, dan
Q.S. At Taubah (9): 105
1.2 Meyakini bahwa
agama mengajarkan
toleransi, kerukunan,
dan menghindarkan
diri dari tindak
kekerasan
3.2 Menganalisis
makna Q.S. Yunus
(10) : 40-41 dan Q.S.
Al-Maidah (5) : 32,
serta hadits tentang
toleransi, kerukunan,
dan menghindarkan
diri dari tindak
kekerasan.
2. Sikap toleran,
rukun dan
menghindarkan
diri dari tindak
kekerasan
Pertemuan ke 1
Mengamati
- Menyimak bacaan Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S.
Al-Maidah (5) : 32 serta Hadits yang terkait secara
individu maupun kelompok.
Menanya
- Mengajukan pertanyaan tentang kaedah tajwid yang
terdapat dalam Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. Al-
Maidah (5) : 32
- Mengajukan pertanyaan tentang makna mufrodat
yang terdapat dalam Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan
Q.S. Al-Maidah (5) : 32 serta hadits yang terkait
Mencoba
- Menganalisa kaidah tajwid yang terdapat Q.S. Yunus
Tugas
- Melakukan telaah
terhadapkaedah tajwid
dan kandungan makna
yang terdapat dalam
Q.S. Yunus (10) : 40-
41 dan Q.S. Al-Maidah
(5) : 32
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan diskusi
dengan menggunakan
lembar observasi yang
memuat:
- Isi diskusi (kaedah
3x3
Jam Pelajran
•Al-qur’an dan
tarjamah
•Buku teks PAI
•CD, VCD,
MP3 dan media
lainnya yang
relevan
•Refrensi lain
yang relevan
6
4.2.1 Membaca Q.S.
Yunus (10) : 40-41 dan
Q.S. Al-Maidah (5) : 32
sesuai dengan kaidah
tajwid dan makharijul
huruf.
4.2.2
Mendemonstrasikan
hafalanQ.S. Yunus
(10) : 40-41 dan Q.S.
Al-Maidah (5) : 32
dengan fasih dan
lancar
4.2.3 menyajikan
keterkaitan antara
kerukunan dan
toleransi sesuai pesan
Q.S. Yunus/10: 40-41
dengan menghindari
sesuai pesan Q.S Al
Maidah/5: 32
(10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32
- Diskusi tentang makna mufrodat dan ijmali yang
terdapat dalam Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. Al-
Maidah (5) : 32 serta Hadits yang terkait
- Diskusi tentang kandungan makna Q.S. Yunus (10) :
40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32 serta Hadits yang