Silabus, SAP, Kontrak – Ekofisiologi Tumbuhan – Arpiwi

SILABUS EKOFISIOLOGI TUMBUHANIDENTITAS MATA KULIAH:Jurusan/PS : Biologi FMIPA UNUD Nama mata Kuliah : Ekofisiologi TumbuhaniKode Mata Kuliah : BI712131 3 SKS (2/1) SMT : VIIPrasyarat : Fisiologi Tumbuhan dan Ekologi TumbuhanDosen Pengampu : Ni Luh Arpiwi, S.Si., M.Sc. Ph.D.

Dr. Dra. Ni Pt Adriani Astiti Dr. Ir. Made Ria Defiani, M.Sc (Hons) I Ketut Muksin, S.Si., M.Si.

Standar Kompetensi: Mahasiswa dapat memahami interaksi tumbuhan dan lingkunganya dan melakukan analisis percobaan yang berkaitan dengan interaksi kedua faktor tersebut

No Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian

Materi Pokok Pengalaman Belajar Penilaian Alokasi Waktu Sumber/

Bahan/AlatT UK US TM P L

1 Mahasiswa dapat mengetahui ruang lingkup ekofisiologi tumbuhan

Mahasiswa dapat menjelas kan ruang lingkup mata kuliah ekofisiologi tumbuhan

Kontrak Kuliah Mengetahui :

1. Tata tertib perkuliahan

2. Pemaparan SAP

3. Ruang lingkup ekofisiologi tumbuhan

4. Pentingnya mempelajari Ekofisiologi Tumbuhan

5. Mekanisme fisiologi dan proses – proses yang relevan dengan ekologi tumbuhan

50 - - @ Silabus

/SAP

@ Kontrak

Perkuliahan

2 Mahasiswa mengetahui meknisme fisiologi dan adaptasi

Mahasiswa da pat menjelaskan mekanisme, tanggapan tumbuhan dan

Cekaman kekeringan Mempelajari dan mendiskusikan

1. Mekanisme cekaman kekeringan

√ √ √ 2x 100

menit

2x

120men

it

@Laptop, LCD

terhadap cekaman kekeringan

adaptasi tumbuhan terhadap kekeringan

2. Tanggapan tumbuhan terhadap cekaman kekeringan

3. Adaptasi morfologi, anatomi dan fisiologi tumbuhan di lahan kering

3 Mahasiswa mngetahui mekanisme, tanggapan dan adaptasi tumbuhan terhadap suhu tinggi

Mahasiswa da pat menjelaskan

mekanisme, tanggapan dan adaptasi tumbuhan terhadap suhu tinggi

Cekaman suhu tinggi Mempelajari dan mendiskusikan

1. Mekanisme cekaman suhu tinggi

2. Tanggapan tumbuhan terhadap cekaman suhu tinggi

3. Adaptasi tumbuhan terhadap suhu tinggi

√ √ √ 2x 100

menit

2x

120men

it

@Texbook, journal

@Laptop, LCD

4 Mahasiswa mengetahui cekaman garam

Mahasiswa dapat menjelaskan perspektif tentang salinitas, pemanfaatan dan pengelolan lahan yang dipengaruhi salinitas, mekanisme fisiologis cekaman garam tinggi, dan adaptasi tumbuhan terhadap salinitas

Cekaman garam tinggi/ salinitas

Mempelajari dan mendiskusikan

1.Persepektif tentang salinitas

2.Lahan yang dipengaruhi salinitas ; pemanfaatan dan pengeloaan

3.Mekanisme fisiologi cekaman garam terhadap pertumbuhan tanaman

4. Halofit dan non-halofit

5.Adaptasi tumbuhan terhadap salinitas

√ √ √ 2x 50

menit

2x 120

menit

@Texbook, journal

@Laptop, LCD

5 Mahasiswa mengetahui

Mahasiswa da pat menjelaskan

Cekaman lahan tergenang


√ √ √ 2x 50

2x 120

@Texbook, journal

cekaman pada lahan tergenang

Jenis – jenis lahan tergenang, mekanisme pengendalian lahan tergenang, toleransi dan adaptasi tumbuhan pada lahan tergenang

1. Lahan pasang surut dan lahan tergenang secara kontemporer

2. Mekanisme pengendalian

3. Toleransi tumbuhan terhadap lahan tergenang

4. Adaptasi tumbuhan pada lahan tergenang

menit

menit

@Laptop, LCD

6 Mahasiswa mengetahui cekaman logam berat dan residu pestisida

Mahasiswa dapat menjelaskan macam – macam logam berat, mekanisme cekaman logam berat, pengaruh residu pestisida terhadap pertumbuhan dan perkembangan tanaman, pengendalian logam berat dan residu pestisida

Cekaman logam berat dan residu pestisida


1.Macam – macam logam berat pencemar lingkungan

2. Mekanisme cekaman logam berat terhadap pertumbuhan tanaman

3. Pengaruh residu pestisida terhadap pertumbuhan dan perkembangan tanaman

4. Pengendalian logam berat dan residu pestisida

√ √ √ 2x 50

menit

2x 120

menit

Petunjuk praktikum

@Laptop, LCD

7 Mahasiswa mengetahui kemampuan tumbuhan dalam penghambatan tumbuhan lainnya

Mahasiswa dapat menerangkan jenis-jenis alelopati, biosintesis, mekanisme pelepasan dan

Kemampuan tumbuhan dalam penghambatan tumbuhan lainnya_Alelopati


1. Macam – macam alelopati

2. Biosintesis alelopati

3. Mekanisme pelepasan alelopati dari jaringan tumbuhan

√ √ √ 2x

50

menit

2x

120men

it

Journal,

Laptop, LCD

hambatan pertumbuhan oleh ellelopati

4. Mekanisme hambatan pertumbuhan oleh alelopati

8 Mahasiswa mengetahui sistem pertahan tumbuhan

Mahasiswa dapat menjelaskan mekanisme pertahanan tumbuhan terhadap pathogen, herbivora dan gulma

Sistem pertahanan tumbuhan


1. Mekanisme pertahanan tumbuhan terhadap pathogen, herbivora dan gulma

√ √ √ 2x

50

Me

nit

2x

120me

nit

Textbook

/jour

@ Laptop,

LCD

9 UTS √ √ √ 2x

50

menit

sda

10 Mahasiswa mengetahui fotoperiodisme

Mahasiswa dapat memahami adanya tanaman hari panjang, hari pendek serta mampu menjelaskan mekanisme kerja fitokrom dan vernalisasi

Fotoperiodisme -Mempelajari dan mendiskusikan

1. Tanaman hari panjang dan hari pendek

2. Mekanisme kerja fitokrom

3. Vernalisasi

√ √ √ 2x

50

menit

2x

120men

it

sda

11 Mahasiswa mengetahui cekaman aluminium dan pH rendah

Mahasiswa dapat menjelaskan mekanisme cekaman aluminium dan pH rendah serta

Cekaman aluminium dan pH rendah


1.Mekanisme cekaman alumunium dan pH rendah terhadap pertumbuhan tanaman

√ √ √ 2x

50

menit

2x

120men

it

sda

pengaruhnya bagi tumbuhan, dan memahami cara – cara pengendalianya

2. Pengaruh cekaman aluminium dan pH rendah terhadap pertumbuhan dan perkembangan tanaman

3. Pengendalian aluminium dan pH rendah

12 Mahasiswa mengetahui kompetisi inter dan intra spesifik

Mahasiswa dapat dapat menjelaskan kompetisi inter dan intraspesifik terhadap unsur hara, cahaya, ruang dan air

Kompetisi inter dan intraspesifik

Mempelajari dan mendiskusikn

1. Kompetisi terhadap hara, cahaya, ruang dan air

2. Mekanisme kompetisi pada tanaman tumpang sari

√ √ √ 2x

50

menit

2x

120men

it

Textbook

/jour

@ Laptop,

LCD

13 Mahasiswa mengetahui peranan mikorisa bagi tanaman

Mahasiswa dapat menyebutkan jenis- jenis mikoriza, mekanisme infeksi mikoriza terhadap akar serta terjalinya semiosis mutualisme, dan memahami peranan mikoriza bagi tumbuhan

Perananan Mikoriza bagi tanaman


1. Jenis – jenis mikoriza

2. Mekanisme infeksi mikoriza terhadap akar tanaman

3. Simbiosis mutualisme antara mikoriza dan akar tanaman

4. Peranan mikoriza

2x

50

menit

2x

120 men

it

Soal

14 Mahasiswa mengetahui peranan Rhizobia bagi tumbuhan

Mahasiswa mampu menjelaskan mekanisme terbentuknya bintol akar,

Peranan Rhizobia bagi tumbuhan


1. Mekanisme terbentuknya nodul/bintil akar

2. Efektifitas fiksasi Nitrogen

√ √ √ 2x

50

menit

2x

120 men

it

@ Laptop, LCD

efektivitas fiksasi nitrogen oleh Rhizobia dn peranan Rhizobia bagi tumbuhan

oleh Rhizobia

3. Peranan Rhizobia untuk pertumbuhan tanaman

15 UAS

Keterangan : T = Tertulis, UK = Unjuk Kerja, US = Unjuk Sikap, TM = Tatap Muka, P = Praktikum, L = Latihan

Kepustakaan:1. Atwell B, Kriedemann P, Turnbull,C (1999) Plant in Action. MacMillqn Publiher Australi Pty Ltd

2. Fosket, D.E. 1995. Plant growth and development. A molecular approach. Acad.Press, San Diego: xii + 580 hlm.

3. Knox, Lediges P, Evans B, Saint R ( 20001) Biology 2nd Edition. McGraw Hill Australia

4. Lea P . & Leegood RC ( 1993). Plant biochemistry and molecular biology. John Wiley & Sons, London: ix + 321 hlm.5. Larcher, W. 2003. Physiological plant ecology: ecophysiology and stress physiology of functional groups. Springer, Berlin: xx + 513 hlm6. Lambers H, Chapin FS, .Pons TL (1998). Plant Physiological Ecology. Springer. New York.7. Marschner H. (1995). Mineral nutrition of higher plants. 2nd. Reprint. Acad.

Satuan Acara Perkuliahan (SAP)1. Nama Mata Kuliah : Ekofisiologi Tumbuhan

Kode Mata Kuliah : BI712131Jumlah SKS : 3 (2-1)

2. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menitPertemuan minggu ke : 1

3. Indikator pencapaian : Mahasiswa dapat menjelaskan ruang lingkup mata

kuliah Ekofisiologi Tumbuhan4. Materi Pokok : Pendahuluan5. Pengalaman Belajar :

1. Mengetahui cakupan materi kuliah 1 semester2. Sasaran dan manfaat materi kuliah3. Kontrak perkuliahan

6. Strategi Pembelajaran :

TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA

PENILAIAN

Pembukaan Menjelaskan kontrak perkuliahan dan cakupan materi satu semester

Memperhatikan, mendengarkan penjelasan, mencatat

Penyajian Memberi ulasan umum tentang bioenergi. Menjelaskan sasaran dan manfaat materi kuliah

Memperhatikan, mendengarkan penjelasan, mencatat, diskusi

Dievaluasi jawaban dari mahasiswa

Penutup Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya, merangkum kuliah, memberi tugas baca

Bertanya, memperhatikan penjelasan, mencatat

Dievaluasi pertanyaan mahasiswa

Media dan Alat Pembelajaran : Power Point, Laptop, LCDSumber Belajar :

8. Atwell B, Kriedemann P, Turnbull,C (1999) Plant in Action. MacMillqn Publiher Australi Pty Ltd






3. Indikator pencapaian : Mahasiswa da pat menjelaskan mekanisme,

tanggapan tumbuhan dan adaptasi tumbuhan

terhadap kekeringan 4. Materi Pokok : Cekaman kekeringan5. Pengalaman Belajar : Mempelajari dan mendiskusikan

1. Mekanisme cekaman kekeringan2. Tanggapan tumbuhan terhadap cekaman kekeringan3. Adaptasi morfologi, anatomi dan fisiologi tumbuhan di lahan

kering6. Strategi Pembelajaran :


PENILAIAN

Pembukaan Menjelaskan definisi cekman kekeringan dan fenomena kekeringan


Penyajian Menjelaskan mekanisme, tanggapan tumbuhan dn adaptasi tumbuhan terhadap kekeringan







1. Larcher, W. 2003. Physiological plant ecology: ecophysiology and stress physiology of functional groups. Springer, Berlin: xx + 513 hlm

2. Marschner H. (1995). Mineral nutrition of higher plants. 2nd. Reprint. Acad.




3. Indikator pencapaian : Mahasiswa dapat menjelaskan mekanisme,

tanggapan dan adaptasi tumbuhan terhadap suhu tinggi

4. Materi Pokok : Cekaman suhu tinggi5. Pengalaman Belajar : Mempelajari dan mendiskusikan

1. Mekanisme cekaman suhu tinggi2. Tanggapan tumbuhan terhadap cekaman suhu tinggi3. Adaptasi tumbuhan terhadap suhu tinggi



PENILAIAN

Pembukaan Menjelaskan pengaruh cekaman suhu tinggi terhadap

Memperhatikan, mendengarkan penjelasan,

pertumbuhan dan reproduksi tanaman

mencatat

Penyajian Menjelaskan mekanisme, tanggapan dan adaptasi tumbuhan terhadap cekaman suhu tinggi








12. Lambers H, Chapin FS, .Pons TL (1998). Plant Physiological Ecology. Springer. New York.




3. Indikator pencapaian : Mahasiswa dapat menjelaskan perspektif tentang

salinitas, pemanfaatan dan pengelolan lahan yang

dipengaruhi salinitas, mekanisme fisiologis cekaman garam tinggi, dan adaptasi tumbuhan terhadap salinitas

4. Materi Pokok : Cekaman garam tinggi/ salinitas5. Pengalaman Belajar : Mempelajari dan mendiskusikan

1. Persepektif tentang salinitas2. Lahan yang dipengaruhi salinitas ; pemanfaatan dan

pengeloaan

3. Mekanisme fisiologi cekaman garam terhadap pertumbuhan tanaman

4. Halofit dan non-halofit5. Adaptasi tumbuhan terhadap salinitas



PENILAIAN

Pembukaan Menjelaskan perspektif tentang salinitas


Penyajian Menjelaskan mekanisme fisiologi, halofit dan non-halofit serta adaptasi tumbuhan terhadap salinitas












3. Indikator pencapaian : Mahasiswa da pat menjelaskan Jenis – jenis lahan tergenang, mekanisme pengendalian lahan tergenang, toleransi

dan adaptasi tumbuhan pada lahan tergenang

4. Materi Pokok : Cekaman lahan tergenang5. Pengalaman Belajar : Mempelajari dan mendiskusikan

1. Lahan pasang surut dan lahan tergenang secara kontemporer

2. Mekanisme pengendalian3. Toleransi tumbuhan terhadap lahan tergenang4. Adaptasi tumbuhan pada lahan tergenang



PENILAIAN

Pembukaan Menjelaskcontoh contoh lahan tergenang


Penyajian Menjelaskan mekanisme pengendalian, toleransi dan adaptasi tumbuhan terhadap lahan tergenang












3. Indikator pencapaian : Mahasiswa dapat menjelaskan macam – macam

logam berat, mekanisme cekaman logam berat,

pengaruh residu pestisida terhadap pertumbuhan

dan perkembangan tanaman, pengendalian logam berat dan residu pestisida

4. Materi Pokok : Cekaman logam berat dan residu pestisida

5. Pengalaman Belajar : Mempelajari dan mendiskusikan1. Macam – macam logam berat pencemar lingkungan2. Mekanisme cekaman logam berat terhadap pertumbuhan

tanaman3. Pengaruh residu pestisida terhadap pertumbuhan dan perkembangan tanaman4. Pengendalian logam berat dan residu pestisida



PENILAIAN

Pembukaan Menjelaskan mekanisme cekaman logam berat, pengaruh residu pestisida dan pengendalian logam berat


Penyajian Membagi mahasiswa dalam 4 kelompok diskusi dengan topik cekaman logam berat dan residu pestisida






Media dan Alat Pembelajaran : Power Point, Laptop, LCD

Sumber Belajar :






3. Indikator pencapaian : Mahasiswa dapat menerangkan jenis-jenis alelopati,

biosintesis, mekanisme pelepasan dan hambatan pertumbuhan oleh ellelopati

4. Materi Pokok : Kemampuan tumbuhan dalam penghambatan tumbuhan

lainnya_Alelopati5. Pengalaman Belajar : Mempelajari dan mendiskusikan

1. Macam – macam alelopati2. Biosintesis alelopati3. Mekanisme pelepasan alelopati dari jaringan tumbuhan4. Mekanisme hambatan pertumbuhan oleh alelopati



PENILAIAN

Pembukaan Menjelaskan kemampuan tumbuhan dalam menghambat tumbuhan lain melalui pelepasan alelopati


Penyajian Membagi mahasiswa menjadi 4 kelompok diskusi dengan topik alelopati









3. Lea P . & Leegood RC ( 1993). Plant biochemistry and molecular biology. John Wiley & Sons, London: ix + 321 hlm.



Satuan Acara Perkuliahan (SAP)1. Nama Mata Kuliah : Ekofisiologi Tumbuhan Kode Mata Kuliah : BI712131Jumlah SKS : 3 (2-1)


3. Indikator pencapaian : Mahasiswa dapat menjelaskan mekanisme

pertahanan tumbuhan terhadap pathogen, herbivora dan gulma

4. Materi Pokok : Sistem pertahanan tumbuhan5. Pengalaman Belajar : Mempelajari dan mendiskusikan

1. Mekanisme pertahanan tumbuhan terhadap pathogen, herbivora dan gulma6. Strategi Pembelajaran :


PENILAIAN

Pembukaan Mejelaskan sistem pertahanan tumbuhan


Penyajian Menjelaskan mekanisme pertahanan tumbuhan terhadap pathogen, herbivora dan gulma



Penutup Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk

Bertanya, memperhatikan penjelasan,


bertanya, merangkum kuliah, memberi tugas baca

mencatat









3. Indikator pencapaian : Mahasiswa mampu menjawab soal – soal dengan

baik dan benar4. Materi Pokok : UTS5. Pengalaman Belajar : Menjawab soal soal6. Strategi Pembelajaran :


PENILAIAN

Pembukaan Menjelaskan tata tertib UTS

Memperhatikan, mendengarkan penjelasan,

Penyajian Memberikan waktu kepada mahasiswa untuk menjawab sola soal UTS

Menjawab soal Dievaluasi jawaban dari mahasiswa

Penutup Mengumpulkan lembar jawaban mahasiswa

Mengumpulkan lembar jawaban


Media dan Alat Pembelajaran : Power Point, Laptop, LCD

Sumber Belajar :











3. Indikator pencapaian : Mahasiswa dapat memahami adanya tanaman hari

panjang, hari pendek serta mampu menjelaskan mekanisme kerja fitokrom dan vernalisasi

4. Materi Pokok : Fotoperiodisme5. Pengalaman Belajar : Mempelajari dan mendiskusikan

1. Tanaman hari panjang dan hari pendek2. Mekanisme kerja fitokrom3. Vernalisasi



PENILAIAN

Pembukaan Menjelaskan fenomena fotoperiodisme


Penyajian Menjelaskan contoh contoh tanaman hari panjang dan hari pendek, mekanisme kerja fitokrom dan vernalisasi















3. Indikator pencapaian : Mahasiswa dapat menjelaskan mekanisme

cekaman aluminium dan pH rendah serta pengaruhnya bagi tumbuhan, dan

memahami cara pengendaliannya

4. Materi Pokok : Cekaman aluminium dan pH rendah5. Pengalaman Belajar : Mempelajari dan mendiskusikan

1. Mekanisme cekaman alumunium dan pH rendah terhadap pertumbuhan tanaman2. Pengaruh cekaman aluminium dan pH rendah terhadap

pertumbuhan dan perkembangan tanaman3. Pengendalian aluminium dan pH rendah



PENILAIAN

Pembukaan Menjelaskan contoh – contoh lahan yang mengalami cekaman aluminium dan pH rendah


Penyajian Memberi ulasan tentang mekanisme cekaman, pegaruh cekaman dan pengendalian cekaman alominium dan pH rendah












3. Indikator pencapaian : Mahasiswa dapat dapat menjelaskan kompetisi

inter dan intraspesifik terhadap unsur hara,

cahaya, ruang dan air4. Materi Pokok : Kompetisi inter dan intraspesifik 5. Pengalaman Belajar : Mempelajari dan mendiskusikan

1. Kompetisi terhadap hara, cahaya, ruang dan air2. Mekanisme kompetisi pada tanaman tumpang sari



PENILAIAN

Pembukaan Menjelaskan jenis jenis kompetisi dan mekanisme kompetisi pada tanaman tumpeng sari


Penyajian Membagi mahasiswa menjadi 5 kelompok dan diskusi dengn topik kompetisi inter dan intra spesies












3. Indikator pencapaian : Mahasiswa dapat menyebutkan jenis- jenis

mikoriza, mekanisme infeksi mikoriza terhadap

akar serta terjalinya simbiosisosis mutualisme, dan memahami peranan mikoriza bagi tumbuhan

4. Materi Pokok : Perananan Mikoriza bagi tanaman5. Pengalaman Belajar : Mempelajari dan mendiskusikan

1. Jenis – jenis mikoriza2. Mekanisme infeksi mikoriza terhadap akar tanaman3. Simbiosis mutualisme antara mikoriza dan akar

tanaman4. Peranan mikoriza



PENILAIAN

Pembukaan Menjelaskan jenis – jenis mikoriza, mekanisme infeksi dan simbiosis muitualisme antara mikoriza dengan akar tanaman


Penyajian Membagi mahasiswa menjadi 5 kelompok diskusi dengan topik manfaat mikoriza untuk penyediaan unsur P bagi tumbuhan













3. Indikator pencapaian : Mahasiswa mampu menjelaskan mekanisme

terbentuknya bintil akar, efektivitas fiksasi nitrogen oleh Rhizobia dan peranan

Rhizobia bagi tumbuhan

4. Materi Pokok : Peranan Rhizobia bagi tumbuhan5. Pengalaman Belajar : Mempelajari dan mendiskusikan

1. Mekanisme terbentuknya nodul/bintil akar2. Efektifitas fiksasi Nitrogen oleh Rhizobia3. Peranan Rhizobia untuk pertumbuhan tanaman



PENILAIAN

Pembukaan Menjelaskan mekanisme terbentuknya bintil akard an efektivitas fiksasi N oleh rhizobia


Penyajian Membagi mahasiswa menjadi 5 kelompok diskusi dengan topik peranan rhizobia dalam meningkatkan kesuburan tanah kritis













3. Indikator pencapaian : Mahasiswa mempresentasikan tugasnya di depan

kelas4. Materi Pokok : Presentasi tugas mahasiswa5. Pengalaman Belajar : Diskusi dan tanya jawab



PENILAIAN

Pembukaan Menjelaskan tata cara presentasi


Penyajian Memberikan waktu kepada mahasiswa untuk presentasi dan diskusi



Penutup Menyimpulkan presentasi mahasiswa








5. Larcher, W. 2003. Physiological plant ecology: ecophysiology and stress

physiology of functional groups. Springer, Berlin: xx + 513 hlm6. Lambers H, Chapin FS, .Pons TL (1998). Plant Physiological Ecology.

Springer. New York.7. Marschner H. (1995). Mineral nutrition of higher plants. 2nd. Reprint.

Acad.




3. Indikator pencapaian : Mahasiswa mampu menjawab soal dengan baik dan

benar4. Materi Pokok : UAS5. Pengalaman Belajar : Menjawab soal soal 6. Strategi Pembelajaran :


PENILAIAN

Pembukaan Menjelaskan tata tertib dan cara menjawab UAS

Memperhatikan, mendengarkan penjelasan

Penyajian Memberi waktu kepada mahasiswa untk menjawab soal soal UAS

Menjawab soal soal UAS


Penutup Mengoleksi lembar jawaban mahasiswa

Mengumpukan lembar jawaban






4. Lea P . & Leegood RC ( 1993). Plant biochemistry and molecular

biology. John Wiley & Sons, London: ix + 321 hlm.5. Larcher, W. 2003. Physiological plant ecology: ecophysiology and stress

physiology of functional groups. Springer, Berlin: xx + 513 hlm6. Lambers H, Chapin FS, .Pons TL (1998). Plant Physiological Ecology.

Springer. New York.7. Marschner H. (1995). Mineral nutrition of higher plants. 2nd. Reprint.

Acad.

KONTRAK PERKULIAHAN

1.Identifikasi Nama Mata Kuliah : Ekofisiologi Tumbuhan Kode mataajar/SKS : BI712120 SKS: 2/1 Pengajar : 1. Ni Luh Arpiwi, S.Si., M.Sc., Ph.D.

2. Dr. Dra Pt Adriani Astiti, M.Si. 3. Dr. Ir. Made Ria Defiani, M.Sc. 4. I Ketut Muksin, S.Si., M.Si

Semester : VII (Ganjil) Hari pertemuan/jam : Selasa 8.30 – 10.10 Tempat pertemuan : AR 54

2. Manfaat1. Untuk mengetahui faktor – faktor lingkungan baik biotik maupun abiotik terhadap pertumbuhan dan penyebaran tumbuhan2. Untuk mengetahui adaptasi tumbuhan terhadap cekaman lingkungan

3.Diskripsi mata ajar :

Ruang lingkup mata kuliah Ekofisiologi Tumbuhan meliputi:

4. Standar Kompetensi : Setelah selesai mengikuti mata kuliah ini mahasiswa dapat memahami faktor – faktor biotik dan abiotik yang mempengaruhi penyebaran tumbuhan dan aplikasinya untuk untuk pertumbuhan dan perkembangan tanaman (C4)

5.Kompetensi Dasar:

6.Strategi perkuliahan: diskusi dan ceramah

7. Materi PokokI. PendahuluanII. Cekaman kekeringan III. Cekaman suhu tinggiIII. Cekaman kadar garam tinggi /salinitas IV. Cekaman lahan tergenang dan pasang surutV. Cekaman logam berat dan residu pestisidaVI. Kemampuan tumbuhan dalam penghambatan tumbuhan lainnya_AlelopatiVII. Ketahanan tumbuhan dalam serangan mikrooganisme dan hamaIX FotoperiodismeX. Cekaman aluminium dan pH rendahXI. Kompetisi inter dan intraspesifikXII. Perananan mikoriza terhadap pertumbuhan tanamanXIII. Peranan rhizobia terhadap pertumbuhan tanaman

8. Bahan Bacaan

13. Atwell B, Kriedemann P, Turnbull,C (1999) Plant in Action. MacMillqn Publiher Australi Pty

Ltd



16. Lambers H, Chapin FS, .Pons TL (1998). Plant Physiological Ecology. Springer. New York.17. Marschner H. (1995). Mineral nutrition of higher plants. 2nd. Reprint. Acad.

9.Tugas:

Mahasiswa wajib membuat paper dan mempresentasikan di depan kelas dengan topik yang bisa dipilih sbb:

1. Pengaruh waterlogging terhadap pertumbuhan tanaman Eucalyptus2. Pengaruh cekaman garam / salinitas terhadap pertumbuhan padi

10.Kriteria penilaian:

Evaluasi : absen dan aktivitas. kuis, UTS, UAS, presentasi dan praktikum

Nilai = 60% soft skill 20% UAS 10% Praktikum dan kuis 10% Presentasi

Penilaian akhir semester menggunakan PAP: Nilai Point Range A 4 80 – 100 B 3 70 - 79 C 2 60 - 69 D 1 50 - 59 E 0 ≤ 49

11.Jadwal:

No Minggu Topik Dosen1 I Kontrak kuliah,

1. Tata tertib perkuliahan2. Pemaparan SAP3. Ruang lingkup ekofisiologi tumbuhan4. Pentingnya mempelajari Ekofisiologi

Tumbuhan5. Mekanisme fisiologi dan proses – proses

yang relevan dengan ekologi tumbuhan

Luh Arpiwi

2 II Cekaman kekeringan 1. Mekanisme cekaman kekeringan2. Tanggapan tumbuhan terhadap cekaman

kekeringan3. Adaptasi morfologi, anatomi dan

fisiologi tumbuhan di lahan kering

Luh Arpiwi

3 III Cekaman suhu tinggi1. Mekanisme cekaman suhu tinggi2. Tanggapan tumbuhan terhadap cekaman

suhu tinggi3. Adaptasi tumbuhan terhadap suhu tinggi

4 IV Cekaman garam / salinitas 1. Persepektif tentang salinitas2. Lahan yang dipengaruhi salinitas ;

pemanfaatan dan pengeloaan3. Mekanisme fisiologi cekaman garam

terhadap pertumbuhan tanaman 4. Halofit dan non halofit5. Adaptasi tumbuhan terhadap salinitas

Luh Arpiwi

5 V Cekaman lahan tergenang 1. Lahan pasang surut dan lahan tergenang

secara kontemporer2. Mekanisme pengendalian3. Toleransi tumbuhan terhadap lahan

tergenang4. Adaptasi

Luh Arpiwi

6 VI Cekaman logam berat dan residu pestisida

1. Macam – macam logam berat pencemar lingkungan

2. Mekanisme cekaman logam berat

Pt Adriani Astiti

terhadap pertumbuhan tanaman 3. Pengaruh resesidu pestisida terhadap

pertumbuhan dan perkembangan tanaman

4. Pengendalian logam berat residu pestisida

7 VII Kemampuan tumbuhan dalam penghambatan tumbuhan lainnya_Alelopati

1. Macam – macam alelopati2. Biosintesis alelopati3. Mekanisme pelepasan alelopati dari

jaringan tumbuhan4. Mekanisme hambatan pertumbuhan oleh

alelopati

Pt Adriani Astiti

8 VIII Sistem pertahanan tumbuhan 1. Mekanisme pertahanan tumbuhan

terhadap pathogen, herbivora dan gulma

Pt Adriani Astiti

9 IX Presentasi Tugas Arpiwi & Adri10 X UTS Arpiwi dan Adri11 XI Fotoperiodisme

-tanaman hari panjang-tanaman hari pendek-Mekanisme kerja fitokrom-Vernalisasi

Md Ria Defiani

12 XII Cekaman aluminium dan pH rendah1. Mekanisme cekaman alumunium dan pH

rendah terhadap pertumbuhan tanaman2. Pengaruh cekaman aluminium dan pH

rendah terhadap pertumbuhan dan perkembangan tanaman

3. Pengendalian aluminium dan pH rendah

Md Ria Defiani

13 XIII Kompetisi inter dan intraspesifik1. Kompetisi terhadap hara, cahaya, ruang

dan air2. Mekanisme kompetisi pada tanaman

tumpang sari

Md Ria Defiani

14 XIV Perananan Mikoriza bagi tanaman1. Jenis – jenis mikoriza2. Mekanisme infeksi mikoriza terhadap

Kt Muksin

akar tanaman3. Simbiosis mutualisme antara mikoriza

dan akar tanaman4. Peranan mikoriza

15 XV Peranan Rhizobia bagi tanaman1. Mekanisme terbentuknya nodul/bintil

akar2. Efektifitas fiksasi Nitrogen oleh

Rhizobia3. Peranan Rhizobia untuk pertumbuhan

tanaman

Kt Muksin

16 XVI UAS Ria dan Muksin

Silabus, SAP, Kontrak – Ekofisiologi Tumbuhan – Arpiwi

Documents