RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
A. IDENTITAS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar : SD Negeri I Metro Utara : Bahasa
Indonesia : IV/I : Membaca memahami teks agak panjang (150 200
kata) : Menemukan makna dan informasi secara tepat dalam
ensiklopedi melalui membaca memindai. Indicator :
1. Siswa dapat mengidentifikasi kata sulit dari bacaan 2. Siswa
dapat menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan 3. Siswa dapat membuat
daftar kata sukar dalam bacaan Pendidikan Karakter Gemar membaca
Bersahabat.komunikatif Demokratif Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x
pertemuan) :
B. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat membaca teks yang berjudul
Mengenal Kopi. 2. Siswa dapat membuat daftar kata sukar dalam
bacaan. 3. Siswa dapat memahami isi bacaan. C. MATERI PEMBELAJARAN
Membaca teks D. METODE PEMBELAJARAN Demonstrasi Ceramah Tanya jawab
E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal Apersepsi
dan motivasi Guru mengucapkan salam dan siswa menjawab salam Guru
mengkondisikan kelas, berdoa Guru mengulas materi minggu lalu
2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi: Siswa
diminta mendengarkan penjelasan guru tentang sebuah wacana. Siswa
membaca teks Mengenal Kopi. Tanya jawab seputar teks yang dibaca.
b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi: Siswa diminta mendaftarkan
kata-kata sulit yang terdapat dalam bacaan. Siswa diminta mencari
kata untuk melengkapi kalimat yang rumpang. c. Konfirmasi Dalam
kegiatan konfirmasi: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum
diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. 3.
Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup: Salah seorang siswa
perwakilan kelompok diminta melaporkan hasil kerja kelompok di
depan teman-teman sekelas. F. ALAT/SUMBER BELAJAR Bahasa dan sastra
Indonesia kelas IV Media wacana/teks bacaan Penilaian : Indicator
Pencapaian Menemukan makna kata yang sukar dalam bacaan Tehnik
Penilaian Proses dan tes kelompok dan produk (hasil diskusi Bentuk
Instrumen Lisan Tertulis Instrument/ soal Carilah kata untuk
melengkapi yang rumpang
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Bersahabat/komunikatif:
indicator yang memperlihatkan rasa senang, berbicara, dan bekerja
sama dengan orang lain Guru Pamong
Metro, 14 Oktober 2011 Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011
Mengetahui, Kepala Sekolah SDN I Metro Utara
SITI NUR BAITI NPM. 08260078
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
PEMETAAN/ANALISIS SK KDMATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER NO 1 :
Bahasa Indonesia : IV/I KOMPETENSI DASAR 1.2. membaca sekilas
wacana dan bisa memahami TK RANAH KD C3 INDIKATOR PENCAPAIAN 1. 2.
Mengidentifikasi kata sulit dalam bacaan. Mencontohkan daftar kata
sukar dalam bacaan TK RANAH IPK C1 MATERI POKOK Membaca sekilas
RUANG LINGKUP 1 2 3 4 ALOKASI WAKTU NILAI KARAKTER Gemar membaca
Bersahabat demokratis
STANDAR KOMPETENSI Membaca teks agak panjang, paragraph atau
wacana
C2
Metro, 14 Oktober 2011
Guru Pamong
Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011 Mengetahui, Kepala
Sekolah SDN I Metro Utara
SITI NUR BAITI NPM. 08260078
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
A. IDENTITAS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar : SD Negeri I Metro Utara : IPS (Ilmu
Pengetahuan Sosial) : IV/I : Peninggalan Sejarah Indonesia :
Menghargai berbagai peninggalan sejarah di lingkungan setempat
(kab/kota, provinsi) dan menjaga kelestarian. Indicator :
1. Mengidentifikasi jenis-jenis peninggalan sejarah di
lingkungan setempat (kab/kota, provinsi) 2. Menyebutkan jenis-jenis
peninggalan sejarah di lingkungan setempat (kab/kota, provinsi) 3.
Menunjukkan letak peninggalan sejarah di lingkungan setempat
(kab/kota, provinsi) Pendidikan Karakter Peduli lingkungan Cinta
tanah air Rasa ingin tahu Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x
pertemuan) :
B. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat mengidentifikasi
jenis-jenis peninggalan sejarah di lingkungan setempat (kab/kota,
provinsi) 2. Siswa dapat menyebutkan letak peninggalan sejarah di
lingkungan setempat (kab/kota, provinsi) 3. Siswa dapat menunjukkan
letak peninggalan sejarah di lingkungan setempat (kab/kota,
provinsi) C. MATERI PEMBELAJARAN Peninggalan Sejarah Indonesia D.
METODE PEMBELAJARAN Ceramah Diskusi Tanya jawab
E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal
Apersepsi dan motivasi Guru mengucapkan salam dan siswa menjawab
salam Guru mengkondisikan kelas, berdoa Guru mengulas materi minggu
lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan minggu lalu 2. Kegiatan
Inti a. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi: Siswa diminta
mendengarkan penjelasan guru tentang peninggalan sejarah Siswa
diminta mendiskusikan jenis-jenis peninggalan sejarah di lingkungan
setempat Siswa diminta membuat daftar jenis-jenis peninggalan
sejarah di lingkungan setempat b. Elaborasi Dalam kegiatan
elaborasi: Siswa diminta mendiskusikan letak peninggalan sejarah di
lingkungan setempat Siswa diminta mendiskusikan manfaat peninggalan
sejarah di lingkungan setempat c. Konfirmasi Dalam kegiatan
konfirmasi: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum
diketahui siswa tentang peninggalan sejarah Indonesia. Guru bersama
siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan. 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan
penutup: Siswa diminta melaporkan hasil kerjanya Guru
memberitahukan materi pelajaran yang akan dating Guru menutup,
mengakhiri dengan bacaan hamdalah. Guru mengucapkan salam dan para
siswa menjawab sebelum keluar kelas. F. ALAT/SUMBER BELAJAR Buku
IPS terpadu Kelas IV Gambar peninggalan sejarah
Penilaian
: Indicator Pencapaian Menyebutkan jenis-jenis peninggalan
sejarah di lingkungan setempat Tehnik Penilaian Tes dan produk
(hasil diskusi) Bentuk Instrumen Lisan Tertulis Instrument/ soal
Apa manfaat yang diperoleh bila peninggalan sejarah terpelihara
kelestariannya
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Peduli lingkungan: sikap dan
tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan
alam di sekitarnya dan mengembangkan upaya untuk memperbaikii
kerusakan alam yang sudah terjadi
Metro, 14 Oktober 2011 Guru Pamong Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011
SITI NUR BAITI NPM. 08260078 Mengetahui, Kepala Sekolah SDN I
Metro Utara
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
PEMETAAN/ANALISIS SK KD
MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTERNO 1 STANDAR KOMPETENSI Peninggalan
Sejarah Indonesia
: IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) : IV/IKOMPETENSI DASAR 1.3.
Menghargai berbagai peninggalan sejarah di lingkungan setempat
(kab/kota, provinsi) TK RANAH KD C3 INDIKATOR PENCAPAIAN 1.
Mengidentifikasi jenis-jenis peninggalan sejarah di lingkungan
setempat Menyebutkan jenisjenis peninggalan sejarah di lingkungan
setempat Menunjukkan letak peninggalan sejarah di lingkungan
setempat TK RANAH IPK C1 MATERI POKOK Peninggalan sejarah Indonesia
RUANG LINGKUP 1 2 3 4 ALOKASI WAKTU 2 x 40 menit NILAI KARAKTER
Peduli lingkungan Cinta tanah air Rasa ingin tahu
2.
C2
3.
C3
Metro, 19 Oktober 2011 Guru Pamong Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011
Mengetahui, Kepala Sekolah SDN I Metro Utara
SITI NUR BAITI NPM. 08260078
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
PEMETAAN/ANALISIS SK KD
MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTERNO 1 STANDAR KOMPETENSI Makhluk
hidup dan lingkungannya
: IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) : IV/IKOMPETENSI DASAR 1.1.
Memahami hubungan sesame makhluk hidup dengan lingkungannya TK
RANAH KD C1 INDIKATOR PENCAPAIAN 1. Mengidentifikasi hubungan khas
antar makhluk hidup Menyebutkan jenisjenis hubungan makhluk hidup
dengan lingkungannya Mendiskripsikan hubungan antara makhluk hidup
dengan lingkungannya TK RANAH IPK C1 MATERI POKOK Makhluk hidup dan
lingkungannya RUANG LINGKUP 1 2 3 4 ALOKASI WAKTU 2 x 40 menit
NILAI KARAKTER Peduli lingkungan Mandiri
2.
C2
3.
C3
Metro, 19 Oktober 2011 Guru Pamong Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011
Mengetahui, Kepala Sekolah SDN I Metro Utara
SITI NUR BAITI NPM. 08260078
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi WaktuStandar
Kompetensi Memahami hubungan sesame makhluk hidup dan antara
makhluk hidup dengan lingkungannya
: SD Negeri I Metro Utara : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) : IV/I :
2 x 40 menit (1 x pertemuan)Materi Pembelajaran Saling
ketergantungan antara makhluk hidup Kegiatan Pembelajaran -
Pengertian tentang simbiosis paratisme dan simbiosis komensialisme
- Pengertian/manfaat dan kerugian simbiosis Indicator -
Mengidentifikasikan hubungan khas antara makhluk hidup - Mengamati
bentuk ketergantungan antara hewan dan tumbuhan yang terdekat di
lingkungannya Tehnik Penilaian Tertulis Bentuk Instru men Tes dan
produk (hasil diskusi) Contoh Instrumen 1. Apakah yang dimaksud
dengan simbiosis mutualisme dan simbiosis komensalisme? 2. Apakah
pengertian tentang ekosistem 3. Berikan contoh dari ekosistem
buatan! 4. Berikan contoh dari ekosistem alam 5. Apakah perbedaan
dari simbiosis mutualisme dan simbiosis komensalisme? Jelaskan dan
berikan contohnya Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar Sains
jilid IV kelas IV media Gambar Nilai Karakter Mandiri Peduli
lingkungan
Kompetensi Dasar - Mengidentifikasikan beberapa jenis hubungan
khas (simbiosis) dan hubungan makanan dan dimakan antara makhluk
hidup (rantai makanan) dan mendeskripsikan hubungan antara makhluk
hidup dengan lingkungannya
Metro, 19 Oktober 2011 Guru Pamong Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011
Mengetahui, Kepala Sekolah SDN I Metro Utara
SITI NUR BAITI NPM. 08260078
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
A. IDENTITAS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar : SD Negeri I Metro Utara : IPA (Ilmu
Pengetahuan Alam) : IV/I : Makhluk hidup dan lingkungannya :
Memahami hubungan sesame makhluk hidup dan antara makhluk hidup
dengan lingkungannya Indicator :
1. Mengidentifikasikan hubungan khas antara makhluk hidup 2.
Menyebutkan jenis-jenis hubungan makhluk hidup dengan lingkungannya
3. Mendeskripsikan hubungan antara makhluk hidup dengan
lingkungannya Pendidikan Karakter Peduli lingkungan Mandiri Alokasi
Waktu : 2 x 40 menit (1 x pertemuan) :
B. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat mengidentifikasikan
hubungan khas antar makhluk hidup 2. Siswa dapat menyebutkan
jenis-jenis hubungan makhluk hidup dengan lingkungannya 3. Siswa
dapat mendeskripsikan hubungan antar makhluk hidup dengan
lingkungannya C. MATERI PEMBELAJARAN Makhluk hidup dan
lingkungannya D. METODE PEMBELAJARAN Demonstrasi Ceramah Tanya
jawab E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal
Apersepsi dan motivasi Guru mengucapkan salam dan siswa menjawab
salam Guru mengkondisikan kelas, berdoa Guru mengulas materi minggu
lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan minggu lalu
2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi: Siswa
diminta mendengarkan penjelasan guru tentang makhluk hidup dan
lingkungannya. Siswa diminta mendeskusikan jenis-jenis hubungan
makhluk hidup dengan lingkungannya Siswa diminta mencontohkan
tentang jenis-jenis hubungan makhluk hidup dan lingkungannya b.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi: Siswa diminta mencontohkan
jenis-jenis hubungan makhluk hidup dengan lingkungannya Siswa
diminta mendiskusikan tentang pengertian/manfaat dan kerugian
simbiosis c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi: Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa tentang makhluk
hidup dan lingkungannya. Guru bersama siswa bertanya jawab
meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan. 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup: Siswa
diminta melaporkan hasil kerjanya Guru memberitahukan materi
pelajaran yang akan dating Guru menutup, mengakhiri dengan bacaan
hamdalah Guru mengucap salam dan siswa menjawab sebelum keluar
kelas. F. ALAT/SUMBER BELAJAR Buku Sains Sekolah Dasar Kelas IV
Menia gambar Buku-buku yang relevan
PenilaianBangsa
:Indicator Pencapaian Mendeskripsik an hubungan Tehnik Penilaian
Tes dan produk (hasil diskusi Bentuk Instrumen Lisan Tertulis
Instrument/ soal1. Apakah yang dimaksud dengan simbiosis mutualisme
dan simbiosis komensalisme? 2. Apakah pengertian tentang ekosistem
3. Berikan contoh dari ekosistem buatan! 4. Berikan contoh dari
ekosistem alam 5. Apakah perbedaan dari simbiosis mutualisme dan
simbiosis komensalisme? Jelaskan dan berikan contohnya
Nilai Budaya dan Karakter
Mandiri: sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada
orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas
antara makhluk hidup dengan
lingkungannya
Kunci Jawaban: 1. Simbiosis mutualisme adalah hubungan makhluk
hidup yang saling menguntungkan kedua belah pihak sedangkan
simbiosis komensalisme adalah hubungan makhluk hidup yang
menguntungkan satu pihak tapi yang satu juga tidak dirugikan. 2.
Tempat berlangsungnya hubungan saling ketergantungan antara makhluk
hidup dan lingkungannya 3. Contoh ekosistem buatan: sawah, kolam,
kebun, lading, aquarium 4. Contoh ekosistem alam: hutan, sungai,
danau, laut, padang pasir, kutub. 5. - Simbiosis mutualisme adalah
hubungan yang menguntungkan kedua belah pihak. Contoh: kupu-kupu
dengan tanaman bunga, kerbau dan burung jalak. - simbiosis
komensalisme adalah hubungan yang menguntungkan satu pihak sedang
pihak lain tidak dirugikan dan tidak diuntungkan. Contoh: ikan
badut dengan anemone laut, tumbuhan paku dengan pohon besar. Metro,
26 Oktober 2011 Guru Pamong Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011 Mengetahui, Kepala
Sekolah SDN I Metro Utara
SITI NUR BAITI NPM. 08260078
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
PEMETAAN/ANALISIS SK KD
MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTERNO 1 STANDAR KOMPETENSI Mampu
mengekspresikan berbagai pikiran, gagasan, pendapat dan perasaan
dalam berbagai ragam tulisan melalui melengkapi percakapan, menulis
deskripsi, mengisi formulisr sederhana, melanjutkan cerita narasi,
menulis surat menyusun paragraph, dan menulis pengumuman serta
menulis cerita rekaan dan melanjutkan pantun
: Bahasa Indonesia : IV/IKOMPETENSI DASAR Melanjutkan cerita
narasi TK RANAH KD C4 INDIKATOR PENCAPAIAN 1. 2. 3. Membaca isi
cerita Memahami isi dalam cerita Melengkapi bagian awal, tengah
atau akhir cerita yang hilang sehingga cerita menjadi utuh TK RANAH
IPK C1 C2 C3 MATERI POKOK Cerita yang belum selesai (cerita
rumpang) RUANG LINGKUP 1 2 3 4 ALOKASI WAKTU 2 x 40 menit NILAI
KARAKTER Disiplin Mandiri Rasa ingin tahu
Bersahabat/komunikatif
Metro, 28 Oktober 2011 Guru Pamong Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011
Mengetahui, Kepala Sekolah SDN I Metro Utara
SITI NUR BAITI NPM. 08260078
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi WaktuAspek
Menulis Standar Kompetensi Mampu mengekspresikan berbagai pikiran,
gagasan, pendapat dan perasaan dalam berbagai ragam tulisan melalui
melengkapi percakapan, menulis deskripsi, mengisi formulisr
sederhana, melanjutkan cerita narasi, menulis surat menyusun
paragraph, dan menulis pengumuman serta menulis cerita rekaan dan
melanjutkan pantun
: SD Negeri I Metro Utara : Bahasa dan Sastra Indonesia : IV/I :
2 x 40 menit (1 x pertemuan)Kompetensi Dasar Melanjutkan cerita
narasi Materi Pembelajaran Cerita yang belum selesai (cerita
rumpang) Kegiatan Pembelajaran - Siswa diberikan teks cerita yang
terdapat bagianbagian rumpang - Siswa melengkapi cerita rumpang
dengan kata-kata yang telah ditentukan untuk latihan berikutnya -
Siswa diberikan teks narasi rumpang yang lebih panjang - Siswa
melengkapi bagian-bagian rumpang sesuai dengan pemahaman dan
imajinasi setelah selesai Indicator - Membaca isi cerita - Memahami
isi dalam cerita - Melengkapi bagian awal, tengah atau akhir cerita
yang hilang sehingga cerita itu menjadi utuh Tehnik Penilaian Tes
Bentu k Instr umen Tes tertuli s dan produ k (hasil diskus i)
Contoh Instrumen Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar - Buku
bahasa dan Sastra Indonesia kelas 4, Erlangga - Teks cerita anak
yang rumpang Nilai Karakter Disiplin Mandiri Rasa ingin tahu
Bersahabat/ komunikatif
1. Siapa saja nama-nama tokoh yang ada dalam cerita? 2. Apa yang
sedang dilakukan oleh pak Falah? 3. Apakah yang dikerjakan oleh Ibu
Falah saat mereka selesai makan? 4. Sesampainya pak Falah di rumah?
5. Apa yang dilakukan oleh pak
- Siswa membacakan ceritanya di depan kelas
Falah setelah mandi?
Metro, 28 Oktober 2011 Guru Pamong Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011 Mengetahui, Kepala
Sekolah SDN I Metro Utara
SITI NUR BAITI NPM. 08260078
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
A. IDENTITAS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar
Kompetensi : SD Negeri I Metro Utara : Bahasa Indonesia : IV/I :
Mampu mengekspresikan berbagai pikiran, gagasan, pendapat dan
perasaan dalam berbagai ragam tulisan melalui melengkapi
percakapan, menulis deskripsi, mengisi formulisr sederhana,
melanjutkan cerita narasi, menulis surat menyusun paragraph, dan
menulis pengumuman serta menulis cerita rekaan dan melanjutkan
pantun. Kompetensi Dasar Indicator : Melanjutkan cerita narasi
:
1. Siswa membaca isi cerita narasi 2. Siswa memahami isi dalam
cerita 3. Siswa melengkapi bagian awal, tengah atau akhir cerita
yang hilang sehingga cerita menjadi utuh. Pendidikan Karakter
Disiplin Mandiri Rasa ingin tahu Bersahabat/komunikatif Alokasi
Waktu : 2 x 40 menit (1 x pertemuan) :
B. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Membaca cerita narasi 2. Memahami isi
cerita 3. Melengkapi bagian awal, tengah atau akhir cerita yang
hilang sehingga cerita menjadi utuh.
C. MATERI PEMBELAJARAN Cerita yang belum selesai (cerita
rumpang) D. METODE PEMBELAJARAN Demonstrasi Ceramah
Tanya jawab penugasan E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal Apersepsi dan motivasi Mengkondisikan kelas Berdoa
Mengulas materi minggu lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan
minggu lalu 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Dalam kegiatan
eksplorasi: Siswa bersama membaca cerita yang rumpang b. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi: Siswa memperhatikan penjelasan guru
tentang cara melengkapi bagian cerita yang rumpang Guru member
contoh kalimat untuk melengkapi bagian yang rumpang c. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang
belum diketahui siswa. 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup:
Siswa diminta mengulangi bacaan dari cerita yang sudah lengkap Guru
member penguatan F. ALAT/SUMBER BELAJAR Buku paket Bahasa Indonesia
kelas IV Erlangga Teks cerita anak yang rumpang Penilaian Nilai
Budaya dan Karakter Bangsa Disiplin Mandiri Rasa ingin tahu
Bersahabat/ komunikatif : Indicator Tehnik Pencapaian Penilaian Tes
Siswa membaca cerita narasi Melengkapi bagian awal, tengah atau
cerita yang hilang sehingga cerita menjadi utuh Bentuk Instrumen
Tes tertulis Instrument/ soal 1. Siapa saja nama-nama tokoh yang
ada dalam cerita? 2. Apa yang sedang dilakukan oleh pak Falah? Skor
2,5
2,5
3. Apakah yang dikerjakan oleh Ibu Falah saat mereka selesai
makan? 4. Sesampainya pak Falah di rumah? 5. Apa yang dilakukan
oleh pak Falah setelah mandi? Kunci Jawaban: 1. Tokoh dalam cerita
adalah pak Falah dan Ibu Falah 2. Pak Falah sedang mencangkul di
sawah 3. Membereskan piring-piring dan cangkir yang habis di pakai
makan 4. Pak Falah langsung mandi 5. Setelah mandi pak Falah
langsung istirahat atau tidur siang
2,5
2,5
Metro, 28 Oktober 2011 Guru Pamong Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011 Mengetahui, Kepala
Sekolah SDN I Metro Utara
SITI NUR BAITI NPM. 08260078
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
PEMETAAN/ANALISIS SK KD
MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTERNO 1 STANDAR KOMPETENSI
Pemerintahan Provinsi
: PKN : IV/IKOMPETENSI DASAR Memahami system pemerintahan
kabupaten, kota, provinsi TK RANAH KD C6 INDIKATOR PENCAPAIAN
Membuat bagan struktur organisasi pemerintahan desa Membuat bagan
struktur organisasi pemerintahan kecamatan Dapat menjelaskan
tentang pengertian provinsi dan kecamatan TK RANAH IPK C1 MATERI
POKOK Struktur organisasi pemerintah provinsi RUANG LINGKUP 1 2 3 4
5 6 ALOKASI WAKTU 2 x 40 menit NILAI KARAKTER Disiplin Mandiri Rasa
ingin tahu Bersahabat/ komunikatif
-
C2
-
C3
Metro, 02 November 2011 Guru Pamong Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011
Mengetahui, Kepala Sekolah SDN I Metro Utara
SITI NUR BAITI NPM. 08260078
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi
WaktuStandar Kompetensi Pemerintahan Provinsi
: SD Negeri I Metro Utara : PKN (Kewarganegaraan) : IV/I : 2 x
40 menit (1 x pertemuan)Kompetensi Dasar Memahami system
pemerintahan kabupaten, kota, provinsi Materi Pembelajaran Struktur
organisasi pemerintah provinsi Kegiatan Pembelajaran - Merancang
struktur organisasi pemerintahan provinsi - Menyusun bagan struktur
pemerintah provinsi - Mempresentasik an struktur organisasi
pemerintah kabupaten, kota di depan kelas Indicator - Membuat bagan
struktur organisasi pemerintahan desa - Membuat bagan struktur
organisasi pemerintahan kecamatan Tehnik Penilaian Tertulis Bentuk
Instrumen Tes dan produk (hasil diskusi) Contoh Instrumen - Apa
yang dimaksud dengan provinsi? - Buatlah bagan struktur organisasi
pemerintah provinsi - Apa yang dimaksud dengan kecamatan - Apa yang
dimaksud dengan desa/kelurahan? - Apa perbedaan dari pemerintahan
provinsi dan kabupaten? Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar -
Buku PKN Kelas IV - Struktur organisasi pemerintah provinsi Nilai
Karakter Disiplin Mandiri Rasa ingin tahu
Metro, 02 November 2011 Guru Pamong Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011
Mengetahui, Kepala Sekolah SDN I Metro Utara
SITI NUR BAITI NPM. 08260078
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
A. IDENTITAS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar Indicator : SD Negeri I Metro Utara :
PKN : IV/I : Memahami system pemerintahan kabupaten, kota, provinsi
: Menggambarkan struktur organisasi kabupaten, kota dan provinsi
:
1. Dapat menjelaskan apa itu provinsi dan kecamatan 2. Membuat
bagan struktur organisasi pemerintahan kecamatan 3. Membuat bagan
struktur organisasi pemerintah provinsi Pendidikan Karakter
Disiplin Mandiri Rasa ingin tahu Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x
pertemuan) :
B. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat menjelaskan apa itu
provinsi dan kecamatan 2. Siswa dapat membuat bagan struktur
organisasi pemerintahan kecamatan 3. Siswa dapat membuat bagan
struktur organisasi pemerintah provinsi
C. MATERI PEMBELAJARAN Struktur organisasi pemerintah provinsi
D. METODE PEMBELAJARAN Demonstrasi Ceramah Tanya jawab Penugasan E.
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal Apersepsi
dan motivasi Mengkondisikan kelas Berdoa
Mengulas materi minggu lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan.
2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi: Siswa
merancang struktur organisasi pemerintahan provinsi b. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi: Siswa menyusun bagan struktur Guru
mencntohkan tentang susunan struktur organisasi pemerintahan
kecamatan. c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi: Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. 3. Kegiatan
Penutup Dalam kegiatan penutup: Siswa diminta mempresentasikan
struktur organisasi pemerintah kabupaten, kota di depan kelas Guru
member penguatan F. ALAT/SUMBER BELAJAR Buku PKN Kelas IV Struktur
organisasi pemerintah provinsi Kertas, spidol, tipe-x, penggaris
dan lain-lain. G. Penilaian Nilai Budaya dan Karakter Bangsa
Disiplin: tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku etnis,
pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya
Indicator Pencapaian Membuat bagan struktur organisasi pemerintahan
desa Menyusun bagan struktur pemerintah provinsi Tehnik Penilaian
Tes Bentuk Instrumen Tertulis Produk (hasil diskusi) Instrument/
soal Apa yang dimaksud dengan provinsi? Buatlah bagan struktur
organisasi pemerintah provinsi Apa yang dimaksud dengan kecamatan
Apa yang dimaksud dengan desa/kelurah an? Apa perbedaan Skor 30
-
-
40
-
30
-
-
dari pemerintaha n provinsi dan kabupaten? Kunci Jawaban: 1.
Provinsi adalah gabungan dari beberapa kabupaten 2. Pem. Provinsi
Kabupaten Kecamatan 3. Kecamatan adalah gabungan dari beberapa
desa/kelurahan 4. Gabungan dari beberapa RT & RW 5. Pemerintah
provinsi adalah kumpulan atau gabungan dari beberapa kabupaten
sedangkan kabupaten adalah gabungan dari beberapa kecamatan.
Metro, 02 November 2011 Guru Pamong Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011 Mengetahui, Kepala
Sekolah SDN I Metro Utara
SITI NUR BAITI NPM. 08260078
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
PEMETAAN/ANALISIS SK KD
MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTERNO 1 STANDAR KOMPETENSI Memahami
hubungan sesame makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan
lingkungannya
: IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) : IV/IKOMPETENSI DASAR 1.4.
mendeskripsikan pengaruh perubahan lingkungan TK RANAH KD C1
INDIKATOR PENCAPAIAN Menjelaskan tentang pengaruh perubahan
lingkungan Mendiskusikan kemungkinan yang akan terjadi jika
lingkungan berubah isinya sebagai akibat dari penebangan hutan
Mendiskusikan tentang akibat yang ditimbulkan oleh perubahan
lingkungan TK RANAH IPK C1 MATERI POKOK Pengaruh perubahan
lingkungan RUANG LINGKUP 1 2 3 4 ALOKASI WAKTU 2 x 40 menit NILAI
KARAKTER Peduli lingkungan Kerja keras mandiri
C2
-
C3
Metro, 04 November 2011 Guru Pamong Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011
Mengetahui, Kepala Sekolah SDN I Metro Utara
SITI NUR BAITI NPM. 08260078
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi
WaktuStandar Kompetensi Memahami hubungan sesame makhluk hidup dan
antara makhluk hidup dengan lingkungannya
: SD Negeri I Metro Utara : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) : IV/I :
2 x 40 menit (1 x pertemuan)Kompetensi Dasar Mendeskripsi kan
pengaruh perubahan lingkungan Materi Pembelajaran Pengaruh
perubahan lingkungan Kegiatan Pembelajaran - diskusi tentang akibat
yang ditimbulkan oleh perubahan lingkungan - diskusi yang muncul
dan cara pencegahannya - penjelasan tentang pengaruh perubahan
lingkungan Indicator - mendiskusikan tentang akibat yang
ditimbulkan oleh perubahan lingkungan - mendiskusikan yang muncul
dan cara pencegahannya - menjelaskan tentang pengaruh perubahan
lingkungan Tehnik Penilaian Tes Bentuk Instrumen Tertulis dan
produk (hasil diskusi) Contoh Instrumen Ada berapakah hal-hal yang
menyebabkan lingkungan berubah? Apa akibat dari pencemaran air? Apa
akibat dari pencemaran tanah? Apa akibat dari pencemaran udara? Apa
akibat dari tanah longsor dan banjir? Alokasi Waktu 2 x 40 menit
Sumber Belajar - Sains jilid IV PT. Erlangga Nilai Karakter Peduli
lingkungan Kerja keras mandiri
-
-
-
Metro, 04 November 2011 Guru Pamong Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011
Mengetahui, Kepala Sekolah SDN I Metro Utara
SITI NUR BAITI NPM. 08260078
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
A. IDENTITAS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar
Kompetensi : SD Negeri I Metro Utara : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
: IV/I : Memahami hubungan sesame makhluk hidup dan antara makhluk
hidup dengan lingkungannya Kompetensi Dasar Indicator :
Mendeskripsikan pengaruh perubahan lingkungan :
1. Menjelaskan tentang pengaruh perubahan lingkungan 2.
Mendiskusikan kemungkinan yang terjadi jika lingkungan berubah
isinya sebagai akibat dari penebangan hutan, kebakaran hutan 3.
Mendiskusikan tentang akibat yang ditimbulkan oleh perubahan
lingkungan Pendidikan Karakter Peduli lingkungan Kerja keras
Mandiri Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x pertemuan) :
B. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat menjelaskan tentang
pengaruh perubahan lingkungan 2. Siswa dapat mendiskusikan
kemungkinan yang terjadi jika lingkungan berubah isinya sebagai
akibat dari penebangan hutan, kebakaran hutan 3. Siswa dapat
mendiskusikan tentang akibat yang ditimbulkan oleh perubahan
lingkungan
C. MATERI PEMBELAJARAN Pengaruh perubahan lingkungan D. METODE
PEMBELAJARAN Demonstrasi Ceramah Tanya jawab Penugasan
E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal
Apersepsi dan motivasi Mengkondisikan kelas Berdoa Mengulas materi
minggu lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan. 2. Kegiatan Inti a.
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi: Siswa diminta mendengarkan
penjelasan tentang pengaruh perubahan lingkungan Siswa diminta
mendiskusikan tentang akibat yang ditimbulkan oleh perubahan
lingkungan b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi: Siswa diminta
menjelaskan tentang pengaruh perubahan lingkungan Guru mencontohkan
tentang pengaruh perubahan lingkungan c. Konfirmasi Dalam kegiatan
konfirmasi: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum
diketahui siswa. 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup: Siswa
diminta mengumpulkan hasil kerja dan diskusinya tentang pengaruh
perubahan lingkungan Guru memberi penguatan F. ALAT/SUMBER BELAJAR
Buku Sains Kelas IV Kertas karton, spidol, solasi
G. Penilaian Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Peduli lingkungan
Kerja keras Mandiri Indicator Tehnik Pencapaian Penilaian Tes
Menjelaskan tentang pengaruh perubahan lingkungan Mendiskusikan
tentang akibat yang ditimbulkan oleh perubahan Bentuk Instrumen
Tertulis Produk (hasil diskusi) Instrument/ soal - Ada berapakah
halhal yang menyebabkan lingkungan berubah? - Apa akibat dari
pencemaran air? Skor 40
30
lingkungan
- Apa akibat dari pencemaran tanah? - Apa akibat dari pencemaran
udara? - Apa akibat dari tanah longsor dan banjir?
30
Kunci Jawaban: 1. Ada 3 yaitu: Pencemaran tanah Pencemaran air
Pencemaran udara 2. Akibatnya yaitu semua makhluk hidup yang ada di
air bisa mati seperti ikan, cacing dan lain sebagainya 3. Akibatnya
tanah tidak subur dan tidak dapat ditanami. 4. Dapat mengganggu
pernapasan sehingga bisa mengakibatkan penyakit. 5. Yaitu
diakibatkan karena keserakahan manusia dalam menebang hutan dengan
sembarangan. Metro, 04 November 2011 Guru Pamong Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011 Mengetahui, Kepala
Sekolah SDN I Metro Utara
SITI NUR BAITI NPM. 08260078
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
PEMETAAN/ANALISIS SK KD
MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTERNO 1 STANDAR KOMPETENSI Sikap
kepahlawanan dan patriotism
: IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) : IV/IKOMPETENSI DASAR 1.1.
Meneladani kepahlawanan dan patriotism TK RANAH KD C1 INDIKATOR
PENCAPAIAN Menjelaskan pengertian pahlawan dan patriotism
Mendeskripsikan arti dari pahlawan dan kepahlawanan Menyebutkan
cirri-ciri sikap kepahlawanan dan patriotisme TK RANAH IPK C1 C2 C3
MATERI POKOK Kepahlawanan dan patriotisme RUANG LINGKUP 1 2 3 4
ALOKASI WAKTU 2 x 40 menit NILAI KARAKTER Semangat kebangsaan
Tanggung jawab Kerja keras jujur
Metro, 09 November 2011 Guru Pamong Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011
Mengetahui, Kepala Sekolah SDN I Metro Utara
SITI NUR BAITI NPM. 08260078
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi
WaktuStandar Kompetensi Sikap kepahlawanan dan patriotism
Kompetensi Dasar Meneladani kepahlawanan dan patriotism
: SD Negeri I Metro Utara : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) : IV/I :
2 x 40 menit (1 x pertemuan)Materi Pembelajaran Kepahlawanan dan
patriotisme Kegiatan Pembelajaran - penjelasan tentang kepahlawanan
dan patriotism - menyebutkan cirri-ciri sikap kepahlawanan dan
patriotism - diskusi tentang kepahlawanan dan patriotism Indicator
- Menjelaskan pengertian pahlawan, kepahlawanan dan patriotisme -
mendiskusikan arti dari pahlawan, kepahlawanan dan patriotisme -
Menyebutkan cirri-ciri sikap kepahlawanan dan patriotisme Tehnik
Penilaian Tes Bentuk Instrumen Tertulis dan produk (hasil diskusi)
Contoh Instrumen - Apa pengertian dari pahlawan, kepahlawanan dan
patriotisme? - Sebutkan cirri-ciri dari sikap kepahlawanan dan
patriotism - Memiliki sikap kepahlawanan dan patriotism tercermin
pada - Bagaimanakah cara kita dalam meneladani jasa pahlawan kita
dalam lingkungan sekolah? - Mengapa orang yang suka menolong,
berani, itu dikatakan pahlawan? Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber
Belajar - Buku IPS terpadu kelas IV Erlangga Nilai Karakter
Semangat kebangsaan Kerja keras Tanggung jawab jujur
Metro, 09 November 2011 Guru Pamong Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011
Mengetahui, Kepala Sekolah SDN I Metro Utara
SITI NUR BAITI NPM. 08260078
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
A. IDENTITAS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar Indicator : SD Negeri I Metro Utara :
IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) : IV/I : Sikap kepahlawanan dan
patriotisme : Meneladani kepahlawanan dan patriotisme :
1. Penjelasan tentang kepahlawanan dan patriotisme 2.
Menyebutkan ciri-ciri sikap kepahlawanan dan patriotisme 3. Diskusi
tentang kepahlawanan dan patriotisme Pendidikan Karakter Kerja
keras Tanggung jawab Jujur Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x
pertemuan) :
Semangat kebangsaan
B. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa diminta menjelaskan tentang
pengertian pahlamawan, kepahlawanan dan patriotisme 2. Siswa
diminta menyebutkan cirri-ciri dari sikap kepahlawanan dan
patriotisme 3. Siswa diminta mendiskusikan tentang perbedaan dari
arti pahlawan, kepahlawanan dan patriotisme
C. MATERI PEMBELAJARAN Kepahlawanan dan Patriotisme D. METODE
PEMBELAJARAN Demonstrasi Ceramah Tanya jawab Penugasan
E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal
Apersepsi dan motivasi Mengkondisikan kelas Berdoa Mengulas materi
minggu lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan. 2. Kegiatan Inti d.
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi: Siswa diminta mendengarkan
penjelasan tentang kepahlawanan dan patriotisme e. Elaborasi Dalam
kegiatan elaborasi: Siswa diminta mengulas penjelasan yang telah
dijelaskan oleh guru Guru mencontohkan cirri-ciri dari sikap
kepahlawanan dan patriotisme f. Konfirmasi Dalam kegiatan
konfirmasi: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum
diketahui oleh siswa. 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup:
Siswa diminta mengumpulkan hasil kerja dan diskusinya tentang
kepahlawanan dan patriotisme Guru memberi penguatan Guru mengakhiri
pelajaran dengan lafalkan bacaan hamdalah Guru mengucap salam dan
siswa menjawab salam sebelum meninggalkan kelas. 4. ALAT/SUMBER
BELAJAR Buku IPS terpadu kelas IV Erlangga
F. PENILAIANNilai Budaya dan Karakter Bangsa Semangat kebangsaan
Kerja keras Tanggung jawab jujur Indicator Pencapaian Menjelaskan
tentang pengertian pahlawan, kepahlawanan dan patriotism Tehnik
Penilaian Tes Bentuk Instrumen Tertulis Produk (hasil diskusi)
Instrument/ soal - Apa pengertian dari pahlawan, kepahlawanan dan
patriotisme? - Sebutkan cirriciri dari sikap kepahlawanan dan
patriotism - Memiliki sikap kepahlawanan dan patriotism tercermin
pada Skor 4
3
3
- Bagaimanakah cara kita dalam meneladani jasa pahlawan kita
dalam lingkungan sekolah? - Mengapa orang yang suka menolong,
berani, itu dikatakan pahlawan?
Kunci jawaban: 1. Pengertian pahlawan, kepahlawanan dan
patriotisme: Pahlawan adalah orang yang menonjol karena keberanian
dan pengorbanannya dalam membela kebenaran Kepahlawanan adalah
suatu keadaan yang menunjukkan sifat keberanian, keperkasaan dan
kerelaan untuk berkorban dalam membela kebenaran Patriotism adalah
orang yang rela berkorban dan pantang menyerah dalam membela bangsa
dan tanah airnya. 2. Cirri-ciri dari sikap kepahlawanan dan
patriotism adalah: berani, tegas, bertanggung jawab dan rela
berkorban. 3. Tercermin pada: menjadi orang yang suka menolong,
memiliki sikap dan rasa percaya diri yang tinggi dan rela berkorban
demi kepentingan orang banyak. 4. Dengan cara kita belajar dengan
tekun, bersungguh-sungguh dan patuh, taat dengan
peraturan-peraturan yang ada di sekolah, menyisihkan uang jajan
untuk ditabung. 5. Karena beliau adalah orang yang menonjol
keberaniannya dan pengorbanannya dalam membela kebenaran, membantu
tanpa pamrih tanpa mengharapkan imbalan. Karena sikap seperti
itulah yang mencerminkan sikap kepahlawanan
Metro, 09 November 2011 Guru Pamong Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011 Mengetahui, Kepala
Sekolah SDN I Metro Utara
SITI NUR BAITI NPM. 08260078
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
PEMETAAN/ANALISIS SK KD
MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTERNO 1 STANDAR KOMPETENSI Menggunakan
pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah
: Matematika : IV/IKOMPETENSI DASAR 5.3. Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang dan berat TK RANAH KD
C2 INDIKATOR PENCAPAIAN Mengenal hubungan hari, minggu, bulan dan
tahun Memahami tentang hitungan hari, minggu, bujlan dan tahun
Menggunakan satuan waktu, hari, minggu, bulan dan tahun dalam
perhitungan TK RANAH IPK C1 C2 C3 MATERI POKOK Kesetaraan antar
satuan waktu, panjang, berat dan kuantitas RUANG LINGKUP 1 2 3 4
ALOKASI WAKTU 2 x 40 menit NILAI KARAKTER Kreatif Mandiri Rasa
ingin tahu Kerja keras
Metro, 11 November 2011 Guru Pamong Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011
Mengetahui, Kepala Sekolah SDN I Metro Utara
SITI NUR BAITI NPM. 08260078
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi
WaktuStandar Kompetensi Menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan
berat dalam pemecahan masalah
: SD Negeri I Metro Utara : Matematika : IV/I : 2 x 40 menit (1
x pertemuan)Kompetensi Dasar Menyelesaika n masalah yang berkaitan
dengan satuan waktu, panjang dan berat Materi Pembelajaran
Kesetaraan antar satuan waktu, panjang, berat dan kuantitas
Kegiatan Pembelajaran Pengenalan tentang hubungan hari, minggu,
bulan dan tahun Pemahaman tentang hitungan hari, minggu, bulan dan
tahun Penggunaan satuan waktu, hari, minggu, bulan dan tahun dalam
perhitungan Indicator - Mengenal hubungan hari, minggu, bulan dan
tahun - Memahami tentang hitungan hari, minggu, bujlan dan tahun -
Menggunakan satuan waktu, hari, minggu, bulan dan tahun dalam
perhitungan Tehnik Penilaian Tes Bentuk Instrumen Tertulis dan
produk (hasil diskusi) Contoh Instrumen - 5 minggu = hari - 6 tahun
= .hari - 10 windu = ..hari Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber
Belajar - Buku Matematika Kelas IV Erlangga - Alat peraga Nilai
Karakter Kreatif Mandiri Rasa ingin tahu Kerja keras
-
-
Metro, 11 November 2011 Guru Pamong Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011
Mengetahui, Kepala Sekolah SDN I Metro Utara
SITI NUR BAITI NPM. 08260078
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
A. IDENTITAS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar
Kompetensi : SD Negeri I Metro Utara : Matematika : IV/I :
Menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan
masalah Kompetensi Dasar : Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan satuan waktu, panjang dan berat Indicator :
1. Mengenal hubungan hari, minggu, bulan dan tahun 2. Memahami
tentang hitungan hari, minggu, bujlan dan tahun 3. Menggunakan
satuan waktu, hari, minggu, bulan dan tahun dalam perhitungan
Pendidikan Karakter Kreatif Mandiri Rasa ingin tahu Kerja keras
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x pertemuan) :
B. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa diminta mengenal hubungan hari,
minggu, bulan dan tahun 2. Siswa diminta memahami tentang hitungan
hari, minggu, bulan dan tahun 3. Siswa diminta menggunakan hitungan
dalam satuan waktu, hari, minggu, bulan dan tahun dalam
perhitungan
C. MATERI PEMBELAJARAN Kesetaraan antar satuan waktu, panjang,
berat dan kuantitas D. METODE PEMBELAJARAN Demonstrasi Ceramah
Tanya jawab Penugasan
E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal
Apersepsi dan motivasi Mengkondisikan kelas Berdoa Mengulas materi
minggu lalu dan mengajukan beberapa pertanyaan. 2. Kegiatan Inti a.
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi: Siswa diminta mendengarkan
penjelasan tentang hitungan hari, minggu, bulan dan tahun. b.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi: Siswa diminta mengulas
penjelasan yang telah dijelaskan oleh guru Guru mencontohkan
tentang hitungan hari, minggu, bulan dan tahun c. Konfirmasi Dalam
kegiatan konfirmasi: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum
diketahui oleh siswa. d. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup:
Siswa diminta mengumpulkan hasil kerja dan diskusinya tentang
hitungan hari, minggu, bulan dan tahun dalam perhitungan Guru
memberi penguatan Guru mengakhiri pelajaran dengan lafalkan bacaan
hamdalah Guru mengucap salam dan siswa menjawab salam sebelum
meninggalkan kelas. F. ALAT/SUMBER BELAJAR Buku Matematika Kelas IV
Erlangga Alat Peraga
G. PENILAIAN Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Kreatif Mandiri
Rasa ingin tahu Kerja keras Indicator Tehnik Pencapaian Penilaian
Tes Memahami tentang hitungan hari, minggu, bulan dan tahun Bentuk
Instrumen Tertulis Produk (hasil diskusi) Instrument/ soal 5
minggu= ..hari 6 tahun = .bulan 10 windu = ..tahun 7 dasawarsa =
tahun Skor 4
-
3
- 8 abad = tahun - 36 bulan = tahun - 40 tahun = windu - 120
tahun = .dasawarsa - 400 tahun = .abad - 3 tahun = ..bulan Kunci
jawaban: 1. 1 minggu ada 7 hari jadi 5 x 7 2. 1 tahun ada 12 bulan
jadi 12 x 6 3. 1 windu ada 8 tahun jadi 8 x 10 4. 1 dasawarsa ada
10 tahun jadi 7 x 10 5. 1 abad ada 100 tahun jadi 8 x 100 6. 36 :
12 7. 40 : 8 8. 120 : 10 9. 400 : 100 10. 3 x 12 = 3 tahun = 5
windu = 12 dasawarsa = 4 abad = 36 bulan = 35 hari = 72 bulan = 80
tahun = 70 tahun = 800 tahun
3
Metro, 11 November 2011 Guru Pamong Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011 Mengetahui, Kepala
Sekolah SDN I Metro Utara
SITI NUR BAITI NPM. 08260078
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
PEMETAAN/ANALISIS SK KD
MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTERNO 1 STANDAR KOMPETENSI Membaca,
menulis dan hafal surat pendek dalam AlQuran
: PAI : IV/IKOMPETENSI DASAR 1.1. Membaca dan menulis Surat
AlFatihah TK RANAH KD C1 INDIKATOR PENCAPAIAN Melafalkan, menulis
Surat AlFatihah Membaca dengan menggunakan makhraj yang baik dan
benar Menulis ayat-ayat dan hafal Surat Al-Fatihah TK RANAH IPK C1
C2 MATERI POKOK Surat AlFatihah RUANG LINGKUP 1 2 3 4 ALOKASI WAKTU
2 x 40 menit NILAI KARAKTER Religious Disiplin Mandiri
-
C3
Metro, 16 November 2011 Guru Pamong Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011
Mengetahui, Kepala Sekolah SDN I Metro Utara
SITI NUR BAITI NPM. 08260078
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi
WaktuStandar Kompetensi Membaca, menulis dan hafal surat pendek
dalam Al-Quran
: SD Negeri I Metro Utara : PAI : IV/I : 2 x 40 menit (1 x
pertemuan)Kompetensi Dasar 1.1. Membaca dan menulis Surat AlFatihah
Materi Pembelajaran Surat AlFatihah Kegiatan Pembelajaran -
Pelafalan, penulisan Surat Al-Fatihah - Membaca dengan makhraj
dengan baik dan benar - Penulisan dan hafal Surat Al-Fatihah
Indicator - Melafalkan, menulis Surat Al-Fatihah - Membaca dengan
menggunakan makhraj yang baik dan benar - Menulis ayatayat dan
hafal Surat AlFatihah Tehnik Penilaian Tes Bentuk Instrumen -
Tertulis - Lisan - Praktek Contoh Instrumen - Ada berapakah jumlah
ayat dalam Surat Al-Fatihah Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber
Belajar - Buku PAI Kelas IV - Alat peraga Nilai Karakter Religious
Disiplin Mandiri
Metro, 16 November 2011 Guru Pamong Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011
Mengetahui, Kepala Sekolah SDN I Metro Utara
SITI NUR BAITI NPM. 08260078
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
A. IDENTITAS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar Indicator : SD Negeri I Metro Utara :
PAI (Pendidikan Agama Islam) : IV/I : Membaca, menulis dan hafal
surat pendek dalam Al-Quran : Membaca dan menulis Surat Al-Fatihah
:
1. Melafalkan, menulis Surat Al-Fatihah 2. Membaca dengan
menggunakan makhraj yang baik dan benar 3. Menulis ayat-ayat dan
hafal Surat Al-Fatihah Pendidikan Karakter Religious Disiplin
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x pertemuan) :
B. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa diminta melafalkan Surat
Al-Fatihah 2. Siswa diminta membaca dengan menggunakan makhraj yang
benar 3. Siswa diminta menulis ayat-ayat dan hafal Surat
Al-Fatihah
C. MATERI PEMBELAJARAN Surat Al-Fatihah D. METODE PEMBELAJARAN
Demonstrasi Ceramah Praktek Tanya jawab Penugasan
E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal
Apersepsi dan motivasi Mengkondisikan kelas Berdoa Bersama-sama
membaca Surat Al-Fatihah 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Dalam
kegiatan eksplorasi: Siswa diminta mendengarkan penjelasan tentang
cara melafalkan Surat Al-Fatihah dengan makhraj yang baik dan
benar. b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi: Siswa diminta
mengulangi bacaan Surat Al-Fatihah tersebut seperti yang
dicontohkan guru Guru memperhatikan serta membetulkan jika ada
siswa yang salah melafalkannya c. Konfirmasi Dalam kegiatan
konfirmasi: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum
diketahui oleh siswa. 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup:
Siswa diminta mengumpulkan hasil kerjanya tentang bacaan Surat
Al-Fatihah Guru memberi penguatan Guru mengakhiri pelajaran dengan
lafalkan bacaan hamdalah Guru mengucap salam dan siswa menjawab
salam sebelum meninggalkan kelas. F. ALAT/SUMBER BELAJAR Buku PAI
Kelas IV Alat Peraga
G. PENILAIAN Nilai Budaya dan Indicator Karakter Bangsa
Pencapaian Religious: Menjelaskan sikap dan tentang cara perilaku
yang melafalkan patuh dalam Surat Almelaksanakan Fatihah dengan
ajaran agama makhraj yang yang dianutnya. baik dan benar Disiplin:
membiasakan Tehnik Penilaian Tes Bentuk Instrumen Tertulis Lisan:
siswa melafal kan Mendemonstra -sikan Praktek Instrument/ soal -
Tulislah lafal Surat AlFatihah beserta artinya - Ada berapakah
jumlah ayat dalam Surat Al-Fatihah Skor 3
2
hadir tepat waktu
- Memurnikan ke-Esaan Allah adalah makna Surat. - Ilmu yang
membahas tata cara membaca AlQuran dengan benar disebut. - Membaca
ayat Al-Quran harus dengan bacaan yang
1
3
1
Kunci jawaban:
1. 001. Dengan menyebut nama Allah Yang Maha Pemurah lagi Maha
Penyayang. 002. Segala puji bagi Allah, Tuhan semesta alam, 003.
Maha Pemurah lagi Maha Penyayang, 004. Yang menguasai hari
pembalasan. 005. Hanya kepada Engkaulah kami menyembah dan hanya
kepada Engkaulah kami mohon pertolongan 006. Tunjukilah kami jalan
yang lurus, 007. (yaitu) jalan orang-orang yang telah Engkau
anugerahkan ni`mat kepada mereka; bukan (jalan) mereka yang
dimurkai dan bukan (pula jalan) mereka yang sesat. 2. Ada tujuh (7)
3. Al-Fatihah 4. Ilmu Tajwid 5. Baik dan benar Metro, 16 November
2011 Guru Pamong Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011
Mengetahui, Kepala Sekolah SDN I Metro Utara
SITI NUR BAITI NPM. 08260078
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
PEMETAAN/ANALISIS SK KD
MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTERNO 1 STANDAR KOMPETENSI Membaca,
menulis dan hafal Surat pendek
: PAI : IV/IKOMPETENSI DASAR 1.2. Membaca dan menulis Surat
AlIkhlas TK RANAH KD C1 INDIKATOR PENCAPAIAN Membaca dengan mkhraj
yang baik dan benar Menulis Surat Al-Ikhlas dengan makhraj yang
benar Menghafal Surat Al-Ikhlas dengan menggunakan makhraj yang
baik dan benar TK RANAH IPK C1 C2 C3 MATERI POKOK Surat Al-Ikhlas
RUANG LINGKUP 1 2 3 4 ALOKASI WAKTU 2 x 40 menit NILAI KARAKTER
Religious Disiplin Mandiri
Metro, 18 November 2011 Guru Pamong Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011
Mengetahui, Kepala Sekolah SDN I Metro Utara
SITI NUR BAITI NPM. 08260078
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi
WaktuStandar Kompetensi Membaca, menulis dan hafal surat pendek
dalam Al-Quran
: SD Negeri I Metro Utara : PAI : IV/I : 2 x 40 menit (1 x
pertemuan)Kompetensi Dasar 1.2. Membaca dan menulis Surat AlIkhlas
Materi Pembelajaran Surat AlIkhlas Kegiatan Pembelajaran Membaca
dengan mkhraj yang baik dan benar Menulis Surat AlIkhlas dengan
makhraj yang benar Menghafal Surat Al-Ikhlas dengan menggunakan
makhraj yang baik dan benar Indicator - Membaca dengan makhraj yang
benar - Penulisan Surat Al-Ikhlas dengan makhraj yang benar - Hafal
Surat AlIkhlas dengan menggunakan makhraj yang baik dan benar
Tehnik Penilaian Tes Bentuk Instrumen - Tertulis - Lisan - Praktek
Contoh Instrumen - Ada berapakah jumlah ayat dalam Surat Al-Ikhlas?
Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar - Buku PAI Kelas IV -
Alat peraga Nilai Karakter Religious Disiplin
-
-
Metro, 18 November 2011 Guru Pamong Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011
Mengetahui, Kepala Sekolah SDN I Metro Utara
SITI NUR BAITI NPM. 08260078
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
A. IDENTITAS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar Indicator : SD Negeri I Metro Utara :
PAI (Pendidikan Agama Islam) : IV/I : Membaca, menulis dan hafal
surat pendek dalam Al-Quran : Membaca dan menulis Surat Al-Ikhlas
:
1. Membaca dengan mkhraj yang baik dan benar 2. Menulis Surat
Al-Ikhlas dengan makhraj yang benar 3. Menghafal Surat Al-Ikhlas
dengan menggunakan makhraj yang baik dan benar Pendidikan Karakter
Religious Disiplin Mandiri Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x
pertemuan) :
B. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa diminta membaca Surat Al-Ikhlas
dengan makhraj yang benar 2. Siswa diminta menulis surat Al-Ikhlas
dengan makhraj yang baik dan benar 3. Siswa diminta menghafal Surat
Al-Ikhlas dengan makhraj yang benar
C. MATERI PEMBELAJARAN Surat Al-Ikhlas D. METODE PEMBELAJARAN
Demonstrasi Ceramah Praktek Tanya jawab Penugasan
E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal
Apersepsi dan motivasi Mengkondisikan kelas Berdoa Bersama-sama
membaca Surat Al-Ikhlas 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Dalam
kegiatan eksplorasi: Siswa diminta mendengarkan penjelasan tentang
cara melafalkan Surat Al-Ikhlas dengan makhraj yang baik dan benar.
b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi: Siswa diminta mengulangi
bacaan Surat Al-Ikhlas tersebut seperti yang dicontohkan guru Guru
memperhatikan serta membetulkan jika ada siswa yang salah
melafalkannya c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi: Guru
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui oleh siswa. 3.
Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup: Siswa diminta mengumpulkan
hasil kerjanya tentang bacaan Surat Al-Ikhlas Guru memberi
penguatan Guru mengakhiri pelajaran dengan lafalkan bacaan hamdalah
Guru mengucap salam dan siswa menjawab salam sebelum meninggalkan
kelas. F. ALAT/SUMBER BELAJAR Buku PAI Kelas IV Alat Peraga
G. PENILAIAN Nilai Budaya dan Indicator Karakter Bangsa
Pencapaian Religious: Penjelasan sikap dan tentang cara perilaku
yang melafalkan patuh dalam Surat Al-Ikhlas melaksanakan dengan
ajaran agama menggunakan yang dianutnya. makhraj yang Disiplin:
baik dan benar membiasakan Tehnik Penilaian Tes Bentuk Instrumen
Tertulis Lisan: siswa melafal kan Mendemonstra -sikan Praktek
Instrument/ soal - Tuliskan lafal Surat AlFatihah beserta artinya
Jika ditulis dengan huruf Latin adalah - Ada Skor 2
2
2
hadir tepat waktu
berapakah jumlah ayat dalam Surat Al-Ikhlas - Bunyi ayat ketiga
dari Surat AlIkhlas adalah. - Dalam lafadz huruf dal jika
diwaqafkan (berhenti) harus dibaca.
2
2
Kunci jawaban:
Artinya: 1. 001. Katakanlah: "Dia-lah Allah, Yang Maha Esa, 002.
Allah adalah Tuhan yang bergantung kepada-Nya segala sesuatu. 003.
Dia tiada beranak dan tiada pula diperanakkan, 004. dan tidak ada
seorangpun yang setara dengan Dia". 2. Allahus Shamad 3. Ada empat
ayat 4. Bunyi dari ketiga Surat Al-Ikhlas adalah 5. Harus dibaca
(ahad)
Guru Pamong
Metro, 18 November 2011 Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011 Mengetahui, Kepala
Sekolah SDN I Metro Utara
SITI NUR BAITI NPM. 08260078
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
DATA PENETAPAN BAHAN PRAKTEK MENGAJAR1
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Nama NPM Jurusan/Program Studi Praktek Ke Hari/Tanggal Bahan
Praktek RPP a. Mata Pelajaran b. Standar Kompetensi c. Kompetensi
Dasar d. Indicator
: SITI NURBAITI : 08260078 : TARBIYAH/PGMI : I (SATU) : RABU/26
OKTOBER 2011 : SILABUS, RPP, MEDIA GAMBAR : Ilmu Pengetahuan Alam :
Makhluk Hidup dan lingkungannya : Memahami hubungan sesame makhluk
hidup dan antara makhluk hidup dengan lingkungannya :
Mengidentifikasikan hubungan khas antara makhluk hidup
Mendiskripsikan hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya
Menyebutkan jenis-jenis hubungan makhluk hidup : Makhluk hidup dan
lingkungannya : IV/I : 2 x 40 menit : Buku Sains Sekolah Dasar
Kelas IV Erlangga
e. f. g. h.
Materi Kelas/Semester Waktu Buku Sumber
Guru Pamong
Metro, 26 Oktober 2011 Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011 Mengetahui, Kepala
Sekolah SDN I Metro Utara
SITI NUR BAITI NPM. 08260078
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
1
Dibuat sebanyak minimal 8 rangkap (untuk 8 x pertemuan)
DATA PENETAPAN BAHAN PRAKTEK MENGAJAR1
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Nama NPM Jurusan/Program Studi Praktek Ke Hari/Tanggal Bahan
Praktek RPP a. Mata Pelajaran b. Standar Kompetensi c. Kompetensi
Dasar d. Indicator
: SITI NURBAITI : 08260078 : TARBIYAH/PGMI : II (dua) : JUMAT/28
OKTOBER 2011 : SILABUS, RPP, Teks Cerita Anak : Bahasa Indonesia :
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis
dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita dan surat : Melanjutkan
Cerita Narasi : Membaca isi cerita Memahami isi cerita Melengkapi
bagian awal, tengah atau akhir cerita yang hilang shingga cerita
menjadi utuh : Melengkapi bagian cerita yang hilang atau rumpang :
IV/I : 2 x 40 menit : Buku Paket Bahasa Indonesia Kelas IV
Erlangga
e. f. g. h.
Materi Kelas/Semester Waktu Buku Sumber
Guru Pamong
Metro, 28 Oktober 2011 Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011 Mengetahui, Kepala
Sekolah SDN I Metro Utara
SITI NUR BAITI NPM. 08260078
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
1
Dibuat sebanyak minimal 8 rangkap (untuk 8 x pertemuan)
DATA PENETAPAN BAHAN PRAKTEK MENGAJAR1
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Nama NPM Jurusan/Program Studi Praktek Ke Hari/Tanggal Bahan
Praktek RPP a. Mata Pelajaran b. Standar Kompetensi c. Kompetensi
Dasar d. Indicator
: SITI NURBAITI : 08260078 : TARBIYAH/PGMI : III (tiga) : Rabu,
02 November 2011 : SILABUS, RPP : Pendidikan Kewarganegaraan :
Memahami system pemerintahan provinsi : Menggambarkan struktur
organisasi provinsi : Dapat menjelaskan apa itu provinsi dan
kecamatan Membuat bagan struktur organisasi pemerintahan kecamatan
Membuat bagan struktur provinsi : Struktur organisasi pemerintah
provinsi : IV/I : 2 x 40 menit : Buku PKn Kelas IV, Kertas,
Spidol
e. f. g. h.
Materi Kelas/Semester Waktu Buku Sumber
Guru Pamong
Metro, 02 November 2011 Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011 Mengetahui, Kepala
Sekolah SDN I Metro Utara
SITI NUR BAITI NPM. 08260078
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
1
Dibuat sebanyak minimal 8 rangkap (untuk 8 x pertemuan)
DATA PENETAPAN BAHAN PRAKTEK MENGAJAR1
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Nama NPM Jurusan/Program Studi Praktek Ke Hari/Tanggal Bahan
Praktek RPP a. Mata Pelajaran b. Standar Kompetensi c. Kompetensi
Dasar d. Indicator
: SITI NURBAITI : 08260078 : TARBIYAH/PGMI : IV (empat) : Jumat,
04 November 2011 : SILABUS, RPP : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) :
Memahami hubungan sesame makhluk hidup dan antara makhluk hidup
dengan lingkungannya. : Mendeskripsikan pengaruh perubahan
lingkungan : Menjelaskan tentang pengaruh perubahan lingkungan
Mendiskusikan kemungkinan yang akan terjadi jika lingkungan berubah
isinya sebagai akibat dari penebangan hutan. : Pengaruh perubahan
lingkungan : IV/I : 2 x 40 menit (1 pertemuan) : Buku Sains Kelas
IV
e. f. g. h.
Materi Kelas/Semester Waktu Buku Sumber
Guru Pamong
Metro, 04 November 2011 Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011 Mengetahui, Kepala
Sekolah SDN I Metro Utara
SITI NUR BAITI NPM. 08260078
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
1
Dibuat sebanyak minimal 8 rangkap (untuk 8 x pertemuan)
DATA PENETAPAN BAHAN PRAKTEK MENGAJAR1
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Nama NPM Jurusan/Program Studi Praktek Ke Hari/Tanggal Bahan
Praktek RPP a. Mata Pelajaran b. Standar Kompetensi c. Kompetensi
Dasar d. Indicator
: SITI NURBAITI : 08260078 : TARBIYAH/PGMI : V (lima) : Rabu, 09
November 2011 : SILABUS, RPP : IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) :
Sikap kepahlawanan dan patriotisme : Meneladani kepahlawanan dan
patriotisme : Penjelasan tentang pengertian pahllawan, kepahlawanan
dan patriotism Menyebutkan cirri-ciri sikap kepahlawanan dan
patriotism Mendiskusikan tentang perbedaannya : Kepahlawanan dan
Patriotisme : IV/I : 2 x 40 menit : Buku IPS terpadu kelas IV
Erlangga
e. f. g. h.
Materi Kelas/Semester Waktu Buku Sumber
Guru Pamong
Metro, 09 November 2011 Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011 Mengetahui, Kepala
Sekolah SDN I Metro Utara
SITI NUR BAITI NPM. 08260078
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
1
Dibuat sebanyak minimal 8 rangkap (untuk 8 x pertemuan)
DATA PENETAPAN BAHAN PRAKTEK MENGAJAR1
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Nama NPM Jurusan/Program Studi Praktek Ke Hari/Tanggal Bahan
Praktek RPP a. Mata Pelajaran b. Standar Kompetensi c. Kompetensi
Dasar d. Indicator
: SITI NURBAITI : 08260078 : TARBIYAH/PGMI : VI (enam) : Jumat,
11 November 2011 : SILABUS, RPP, Alat Peraga : Matematika :
Menggunakan pengukuran sudut, panjang dan berat dalam pemecahan
masalah : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu,
panjang dan berat. : Mengenal hubungan hari, minggu, bulan dan
tahun Memahami tentang hitungan hari, minggu, bulan dan tahun
Menggunakan satuan waktu, hari, minggu, bulan. : Kesetaraan antar
satuan waktu, panjang berat dan kuantitas : IV/I : 2 x 40 menit :
Buku Matematika Kelas IV Erlangga
e. f. g. h.
Materi Kelas/Semester Waktu Buku Sumber
Guru Pamong
Metro, 11 November 2011 Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011 Mengetahui, Kepala
Sekolah SDN I Metro Utara
SITI NUR BAITI NPM. 08260078
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
1
Dibuat sebanyak minimal 8 rangkap (untuk 8 x pertemuan)
DATA PENETAPAN BAHAN PRAKTEK MENGAJAR1
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Nama NPM Jurusan/Program Studi Praktek Ke Hari/Tanggal Bahan
Praktek RPP a. Mata Pelajaran b. Standar Kompetensi c. Kompetensi
Dasar d. Indicator
: SITI NURBAITI : 08260078 : TARBIYAH/PGMI : VII (tujuh) : Rabu,
16 November 2011 : SILABUS, RPP : PAI (Pendidikan Agama Islam) :
Membaca, menulis dan hafal Surat pendek dalam Al-Quran : Membaca
dan menulis Surat Al-Fatihah : Melafalkan, menulis Surat Al-Fatihah
Membaca dengan menggunakan makhraj yang baik dan benar Menulis
ayat-ayat dan hafal Surat Al-Fatihah : Surat Al-Fatihah : IV/I : 2
x 40 menit : Buku PAI Kelas IV, Alat Peraga
e. f. g. h.
Materi Kelas/Semester Waktu Buku Sumber
Guru Pamong
Metro, 16 November 2011 Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011 Mengetahui, Kepala
Sekolah SDN I Metro Utara
SITI NUR BAITI NPM. 08260078
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
1
Dibuat sebanyak minimal 8 rangkap (untuk 8 x pertemuan)
DATA PENETAPAN BAHAN PRAKTEK MENGAJAR1
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Nama NPM Jurusan/Program Studi Praktek Ke Hari/Tanggal Bahan
Praktek RPP a. Mata Pelajaran b. Standar Kompetensi c. Kompetensi
Dasar d. Indicator
: SITI NURBAITI : 08260078 : TARBIYAH/PGMI : VIII (delapan) :
Jumat, 18 November 2011 : Alat Peraga : PAI : Membaca, menulis dan
hafal Surat Al-Ikhlas (pendek) : Membaca dan menulis Surat
Al-Ikhlas : Membaca dengan makhraj yang baik dan benar Menulis
Surat Al-Ikhlas dengan makhraj yang benar Menghafal dengan makhraj
yang benar Surat Al-Ikhlas : Surat Al-Ikhlas : IV/I : 2 x 40 menit
: Buku PAI Kelas IV
e. f. g. h.
Materi Kelas/Semester Waktu Buku Sumber
Guru Pamong
Metro, 18 November 2011 Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011 Mengetahui, Kepala
Sekolah SDN I Metro Utara
SITI NUR BAITI NPM. 08260078
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
1
Dibuat sebanyak minimal 8 rangkap (untuk 8 x pertemuan)
PROGRAM PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran
: SDN I Metro Utara : IV b/I : PKn
N o1
Kompetensi DasarStandar memahami sistem pemerintahan desa dan
pemerintahan kecamatan
Indikator- Mengidentifika sikan lembagalembaga pemerintahan desa
dan kecamatan - Menjelaskan tugas tanggung jawab lembagalembaga
pemerintahan desa dan kecamatan - Membuat bagian struktur
organisasi pemerintahan desa
Materi PokokLembaga dan susunan pemerin tahan desa Lembaga
pemerin tahan kecamat an
Nilai Karakter Religious Jujur Toleransi Disiplin Kerja keras
Kreatif Mandiri Demokrat is Rasa ingin tahu Semangat kebangsa an
Cinta tanah air Menghar gai prestasi Bersahab at/komun ikatif Cinta
damai Gemar membaca Peduli lingkunga
Alokasi Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Ket
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.1
Mengenal lembagalembaga dalam susunan pemerintahan desa dan
pemerintahan kecamatan
- Membuatbagian struktur organisasi pemerintahan kecamatan
N o
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Nilai Karaktern Peduli sosial Religious Jujur Toleransi Disiplin
Kerja keras Kreatif Mandiri Demokrat is Rasa ingin tahu Semangat
kebangsa an Cinta tanah air Menghar gai prestasi Bersahab at/komun
ikatif Cinta damai Gemar membaca Peduli lingkungan Peduli
Alokasi Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Ket
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2
2.1. Memahami sistem pemerintahan kabupaten, kota dan
provinsi
- Menyebutkanlembagalembaga pemerintahan kabupaten dan kota
Lembaga dan susunan pemerin tahan kabupat en dan kota Lembaga
dan susunan pemerin tahan provinsi
Mengenal lembagalembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten,
kota dan provinsi
- Menjelaskan tugas dan tanggung jawab lembaga pemerintahan
kabupaten kota dan provinsi
sosial
N o
Kompetensi Dasar- Memahami sistem pemerintahan kabupaten, kota
dan provinsi
Indikator - Membuatstruktur organisasi pemerintahan kabupaten,
kota dan provinsi
Materi Pokok- Struktur organisasi pemerintahan kabupaten
kota
Nilai Karakter Religiou s Jujur Toleran si Disiplin Kerja keras
Kreatif Mandiri Demokr atis Rasa ingin tahu Semang at kebang saan
Cinta tanah air Mengh argai prestasi Bersaha bat/ko munika tif
Cinta damai Gemar memba ca
Alokasi Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Ket
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Menggambarkan struktur organisasi kabupaten, kota dan
provinsi
- Mengenal lembagalembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten,
kota dan provinsi
- Struktur organisasi pemerintahan provinsi
N o
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Nilai Karakter Peduli lingkun gan Peduli sosial
Alokasi Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Ket
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Metro, .. Guru Pamong Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011 Mengetahui, Kepala
Sekolah SDN I Metro Utara
KHOIRUN NIKMAH NPM. 08260034
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
PROGRAM PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran
: SDN I Metro Utara : IV b/I : Bahasa Indonesia
N o1
Kompetensi DasarMendengarkan 1.1. Membuat gambar/ denah
berdasarkan penjelasan yang didengar 1.2. Menjelaskan kembali
secara lisan atau tertulis pennjelasan tentang simbol daerah/
lambang korp Berbicara 2.1. Mendeskripsik an tempat sesuai dengan
denah atau gambar dengan kalimat yang runtut
Indikator
Materi PokokDenah
Nilai Karakter Religiou s Jujur Toleran si Disiplin Kerja keras
Kreatif Mandiri Demokr atis Rasa ingin tahu Semang at kebang saan
Cinta tanah air Mengh argai prestasi Bersaha bat/ko munika tif
Alokasi Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Ket
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Membuat gambar denah berdasarkan penjelasan yang didengar -
Menjelaskan kembali secara lisan atau tertulis tentang symbol
daerah/ lambing korp
6 JP
6 JP
2
- Menjelaskan tempat sesuai dengan denah/gambar dengan kalmat
yang runtut - Membaca petunjuk penggunaan alat
Penggunaan suatu alat
6 JP
6 JP
N o
Kompetensi Dasar2.2. Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat
dengan bahasa yang baik dan benar
Indikator- Menjelaskan secara rinci petunjuk penggunaan
alat-alat dan sejenisnya disertai peragaan dengan bahasa yang
komunikatif - Membaca beragam teks dengan intonasi yang sesuai
dengan isi teks sehingga dapat dipahami oleh orang lain -
Menjelaskan urutan petunjuk penggunaan obat, pupuk alat rumah
tangga dan sebagainya - Menjawab pertanyaan tentang isi petunjuk
pemakaian,
Materi Pokok
Nilai Karakter Cinta damai Gemar memba ca Peduli lingkun gan
Peduli sosial
Alokasi Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Ket
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
6 JP
3
Membaca 3.1. Menemukan pikiran pokok teks agak panjang 150200
kata/ dengan cara membaca sekilas
Teks agak panjang/ sekitar 150200 kata
6 JP
3.2. Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk yang
6 JP
N o
Kompetensi Dasardibaca
Indikatormakna kata - Menyampaikan isi petunjuk berdasarkan yang
sudah dibaca
Materi Pokok
Nilai Karakter
Alokasi Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Ket
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.3. Menemukan makna dan informasi secara tepat dalam kamus
/ensiklopedi melalui membaca memindai
- Menjelaskan isi wacana/teks dengan runtut - Mengidentifika
sikan kata sulit dalam bacaan - Membuat kamus sesuai dengan
langkahlangkah yang cepat untuk mencari arti kata - Membuat kalimat
dengan kata sulit - Menggunakan tanda baca ( : , ? , !) - Membaca
pantun - Menyempurna kan pantun - Membuat pantun
Kamus atau ensiklopedi
6 JP
6 JP
N o4
Kompetensi DasarMenulis 4.1. Melengkapi percakapan yang belum
selesai dengan memperhatika n penggunaan ejaan tanda titik dua, dan
tanda petik.
Indikator- Menentukan isi percakapan - Melanjutkan percakapan
yang belum selesai sesuai dengan isinya - Menulis petunjuk
penggunaan alat atau cara membuat sesuatu - Menggunakan tanda baca
yang tepat pada sebuah kalimat - Mengisi formulir, slip penyetoran
atau pengambilan uang di bank
Materi PokokTeks percakapan yang belum selesai (cerita
rumpang)
Nilai Karakter
Alokasi Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Ket
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
6 JP
4.2. Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan
tentang cara membuat sesuatu
Formulir isian Tanda baca
6 JP
EXO
4.3. Melengkapi bagian cerita yang hilang (rumpang) dengan
menggunakan kata/kalimat
- Melengkapi bagian awal, tengah ata akhir cerita yang hilang
sehingga cerita itu menjadi
Cerita yang belum selesai (rumpang) Kalimat pembukaan
6 JP
N o
Kompetensi Dasaryang tepat sehingga menjadi cerita yang padu
Indikatorutuh - Mengurutkan kalimat acak menjadi paragraf yang
padu - Menentukan kalimat utama dalam paragraf
Materi PokokIsi dan penutup
Nilai Karakter
Alokasi Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Ket
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.4. menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau
cita-cita dengan bahasa yang baik dan benar dan memperhatikan
penggunaak ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll)
- Menulis surat - Kalimaat tentang pembuka isi pengalaman dan
dan cita-cita penutup dengan gaya surat penceritaan - Tanda baca
yang menarik - EXD dengan bahasa yang baik dan benar dan
menggunakan ejaan yang benar (EXD) huruf benar titik, tanda koma,
dll. - Menentukan - Cerita topik/tema pengalaman cerita
6 JP
Mengetahui, Kepala Sekolah SDN I Metro Utara
Metro, .. Guru Pamong Praktikan
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011
KHOIRUN NIKMAH NPM. 08260034
PROGRAM PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran
: SDN I Metro Utara : IV b/I : Matematika
N oI
Kompetensi Dasar1.1. Mengidentifikasik an sifat-sifat operasi
hitung 1.2. Mengurutkan bilangan
Indikator
Materi Pokok
Nilai Karakter Religiou s Jujur Toleran si Disiplin Kerja keras
Kreatif Mandiri Demokr atis Rasa ingin tahu Semang at kebang saan
Cinta tanah air Mengh argai prestasi Bersaha bat/ko munika tif
Alokasi Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Ket
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Menemukan - Sifat-sifat sifat-sifat operasi operasi hitung
hitung - Menggunakan operasi hitung dan menyusun 10 bilangan dari
yang terkecil atau sebaliknya - Menentukan Nilai tempat nilai
tempat bilangan dari yang terkecil atau dari yang terbesar ke
terkecil - Membandingka Nilai tempat n 2 bilangan melalui pemecahan
masalah yang melibatkan nilai tempat - Menghapalkan perkalian dan
pembagian sampai 100 Perkalian dan pembagian
1.3. Melakukan hitung perkalian dan pembagian
N o
Kompetensi Dasar
Indikator- Mengerjakan perkalian dengan cara bersusun kebawah -
Melakukan pembagian bersusun tanpa sisa.
Materi Pokok
Nilai Karakter Cinta damai Gemar memba ca Peduli lingkun gan
Peduli sosial
Alokasi Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Ket
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.4. Melakukan operasi hitung campuran
- Menggunakan sifat operasi hitung campuran untuk melakukan
perhitungan secara efisien - Menentukan aturan sifat operasi hitung
campuran dan menggunakann ya dalam memecahkan masalah - Membulatkan
hasil operasi hitung dalam puluhan/ratusa n terdekat - Menaksirkan
hasil operasi Operasi hitung
1.5. Melakukan penaksiran dan pembulatan
N o
Kompetensi Dasar
Indikatorhitung ke puluhan terdekat, ratusan, ribuan
terdekat
Materi Pokok
Nilai Karakter
Alokasi Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Ket
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.6. Memecahkan masalah yang melibatkan uang
- Menaksir jumlah harga dari jumlah sekumpulan barang yang
dijual seharihari - Menulis nilai mata uang dalam bentuk rupiah -
Menjelaskan arti faktor suatu bilangan - Menjelaskan arti kelipatan
suatu bilangan - Menentukan faktor-faktor dari suatu bilangan -
Menentukan kelipatan suatu bilangan
Factor dan kelipatan
2
2.1. mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan
Factor dan kelipatan
2.2. menentukan kelipatan dan faktor bilangan
N o
Kompetensi Dasar2.3. menentukan kelipatan persekutuan terkecil
(KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB)
Indikator- Menentukan kelipatan persekutuan dari dua bilangan -
Menentukan KPK dari dua bilangan - Menentukan faktor persekutuan
dari dua bilangan - Menentukan FPB dari dua bilangan - Menentukan
KPK dan FPB yang dihubungkan dengan kehidupan sehari-hari -
Membandingka n besar dua sudut - Mengukur besar sudut dengan satuan
tak baku dan satuan baku (derajat)
Materi Pokok
Nilai Karakter
Alokasi Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Ket
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.4. menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB
Pengukuran
3
3.1. menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan
derajat
N o
Kompetensi Dasar
Indikator- Menentukan benda-benda sekitar dan beberapa bangun
datar yang memiliki siku-siku - Menemukan besar suatu sudut
Materi Pokok
Nilai Karakter
Alokasi Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Ket
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.2. menentukan hubungan antara satuan waktu antar satuan
panjang dan antar satuan berat 3.3. menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan satuan berat 3.4. menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan satuan kuantitas
- Menentukan kesetaraan antara satuan panjang - Menentukan
kesetaraan satuan waktu - Menentukan kesetaraan satuan berat
- Melakukan operasi hitung yang berkaitan dengan ukuran: lusin,
kodi, gros - Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan lusin,
N o
Kompetensi Dasar
Indikatorgros pada soal cerita
Materi Pokok
Nilai Karakter
Alokasi Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Ket
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4
5.1. menentukan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga
- Mengenal dan menemukan keliling dan luas jajaran genjang -
Mengenal dan menemukan keliling dan luas segitiga - Menentukan
keliling dan luas jajaran genjang yang berkaitan dengan soal cerita
- Menentukan keliling dan luas segitiga pada soal cerita - Mengenal
dan menentukan keliling dan luas jajarang genjang - Mengenal dan
menentukan atau menemukan keliling dan luas segitiga
5.2. menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan
luas jajaran genjang dan segitiga
5
5.1. menentukan keliling dan luas jajaran genjang dan
segitiga
N o
Kompetensi Dasar5.2. menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
keliling dan luas jajaran genjang dan segitiga
Indikator- Menentukan keliling dan luas jajaran genjang yang
berkaitan dengan soal cerita - Menentukan keliling dan luas
segitiga pada soal cerita
Materi Pokok
Nilai Karakter
Alokasi Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Ket
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Metro, .. Guru Pamong Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011 Mengetahui, Kepala
Sekolah SDN I Metro Utara
KHOIRUN NIKMAH NPM. 08260034
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
PROGRAM PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran
: SDN I Metro Utara : IV b/I : Ilmu Pengetahuan Alam
N o1
Kompetensi DasarMendeskripsikan hubungan antara struktur
kerangka tubuh manusia dengan fungsinya
Indikator
Materi Pokok
Nilai Karakter Religiou s Jujur Toleran si Disiplin Kerja keras
Kreatif Mandiri Demokr atis Rasa ingin tahu Semang at kebang saan
Cinta tanah air Mengh argai prestasi Bersaha bat/ko munika tif
Alokasi Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Ket
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Menjelaskan - Strukturtur keguanaan organ tubuh rangka manusia
- Mempraktekka n sikap tubuh yang baik untuk menjaga bentuk rangka
misalnya: cara duduk, berdiri, dan tidur - Mencari penyakit yang
berhubungan dengan rangka - Mengidentifika sikan panca indra
manusia berdasarkan pengamatan - Menjelaskan kegunaan panca indra
mata, telinga, hidung, lidah, dan kulit
2
Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh
Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca yudra dengan
fungsinya Menerapkan cara memelihara kesehatan panca indra
3
4
N o
Kompetensi Dasar
Indikator- Mencari informasi tentang kelainan panca indra yang
disebabkan oleh kebiasaan buruk misalnya: membaca ditempat yang
kurang terang - Memberi contoh cara merawat panca indra (mata,
telinga, hidung, lidah dan kulit)
Materi Pokok
Nilai Karakter Cinta damai Gemar memba ca Peduli lingkun gan
Peduli sosial
Alokasi Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Ket
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2
Tumbuhan Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan
dengan fungsinya Menjelaskan hubungan antara struktur batang
tumbuhan dengan fungsinya Menjelaskan hubungan antara -
Mengidentifika sikan bagian tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan
itu sendiri - Membandingka n bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya
bagi tumbuhan itu sendiri - Membandingka n bagian-bagian tumbuhan
dan
Tumbuhan
1
2
3
N o
Kompetensi Dasarstruktur daun tumbuhan dengan fungsinya
Indikatorfungsinya bagi tumbuhan itu sendiri
Materi Pokok
Nilai Karakter
Alokasi Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Ket
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4
Menjelaskan hubungan antara bunga dengan fungsinya Penggolongan
hewan berdasarkan jenis makanan Mengidentifikasikan jenis makanan
hewan Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya -
Menggolongka n hewanhewan yang termasuk pemakan tumbuhan
(herbivora) - Hewan pemakan daging (karnivora) dan pemakan
segalanya (omnivora) - Mengidentifikasikan jenis makanan hewan
III
1
2
N oIV
Kompetensi DasarDaur hidup Makhluk hidup Mendeskripsikan daur
hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar misalnya: kecoak,
nyamuk, kupukupu, kucing
Indikator- Mendeskripsikan urutan daur hidup kecoak, nyamuk,
kupukupu dan kucing - Menyimpulkan berdasarkan pengamatan bahwa
semua hewan perubahannya tidak sama - Menunjukkan bahwa berubahnya
bentuk pada hewan menunjukkan adanya pertumbuhan pada hewan -
Mengidentifika sikan hubungan khas antara makhluk hidup (simbiosis)
misalnya kupukupu, lebah, bunga, tumbuhan
Materi PokokDaur hidup hewan dan cara memelihara hewan
Nilai Karakter
Alokasi Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Ket
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1
2
Menunjukkan kepedulian terhadap hewan peliharaan misalnya:
kucing, ayam dan ikan burung, sapi dan lain-lain
V
1
Hubungan sesama makhluk hidup Mengidentifikasikan berapa jenis
hubungan khas (simbiosis) dan hubungan makan dan dimakan antara
makhluk hidup
N o
Kompetensi Dasar(rantai makanan) -
Indikatorparasit dan benalu Mengkomunika sikan manfaat dan
kerugian yang terjadi akibat hubungan makhluk hidup Mengamati
bentuk-bentuk saling ketergantungan antar hewan dan tumbuhan yang
terdekat di lingkungan misalnya cacing memakan daun, daun busuk dan
berguna bagi kesuburan tanah Menggambarka n hubungan makanan dan
dimakan antar makhluk hidup melalui rantai makanan Memprediksi
kemungkinan yang akan
Materi Pokok
Nilai Karakter
Alokasi Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Ket
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2
Mendeskripsikan hubungan antara makhluk hidup dengan
lingkungannya
-
-
-
N o
Kompetensi Dasar
Indikatorterjadi jika lingkungan berubah misalnya akibat dari
penebangan hutan secara liar Mengidentifika sikan sifat benda
padat, cair, gas Mengelompokk an benda berdasarkan wujud benda
Mengidentifika sikan perubahan wujud benda yang dapat kembali ke
wujud semula Menjelaskan faktor yang mempengaruhi perubahan wujud
benda
Materi Pokok
Nilai Karakter
Alokasi Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Ket
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
VI
1
Benda-benda dan sifatnya Mengidentifikasikan wujud benda padat,
cair, gas memiliki sifat tertentu
-
-
-
2
Mengidentifikasi dan mendeskripsikan terjadinya perubahan wujud
benda Cair => padat => =>cair=>gas=>cair
=>padat=>gas
-
- Memberi contoh perubahan wujud benda
N o3
Kompetensi DasarMenjelaskan hubungan antara sifat perubahan
dengan kegunaannya Menjelaskan hubungan antara sifat bahan dan
kegunaannya
Indikator
Materi Pokok
Nilai Karakter
Alokasi Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Ket
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Mengidentifika sikan kesesuaian sifat bahan dan kegunaan
misal: plastik untuk membuat payung - Membandingka n berbagai bahan
untuk menentukan bahan yang paling cocok untuk tujuan tertentu -
Membandingka n bahan tertentu misalnya: penyerapan air pada
berbagai jenis kertas - Membuat daftar berbagai bahan terbuat bahan
kemasan
N o
Kompetensi Dasar
Indikatorsuatu produk makanan yang dikaitkan dengan sifat
makanan misalnya: pembungkusan permen coklat dari almunium fail -
Membuat daftar berbagai alat rumah tangga yang dihubungkan dengan
sifat bahan dan kegunaannya
Materi Pokok
Nilai Karakter
Alokasi Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Ket
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Metro, .. Guru Pamong Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011
Mengetahui, Kepala Sekolah SDN I Metro Utara
KHOIRUN NIKMAH NPM. 08260034
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
PROGRAM PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran
: SDN I Metro Utara : IV b/I : PKPS
N o1
Kompetensi Dasar1.1. membaca peta lingkungan setempat/kab. Kota
dan provinsi dengan menggunakan skala sederhana
Indikator- Mengidentifikasikan makna simbol-simbol yanag ada
dalam peta lingkungan setempat - Menunjukkan letak kabupaten, kota
pada peta lingkungan setempat - Menceritakan asal-usul kabupaten,
kota, provinsi setempat - Menggambar peta lingkungan setempat
kabupaten, kota, provinsi dengan skala sederhana - Mengidentifika
sikan ciri-ciri kenampakan
Materi PokokPeta lingkungan setempat
Nilai Karakter Religiou s Jujur Toleran si Disiplin Kerja keras
Kreatif Mandiri Demokr atis Rasa ingin tahu Semang at kebang saan
Cinta tanah air Mengh argai prestasi Bersaha bat/ko munika tif
Alokasi Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Ket
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2
1.2. mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan
Peta lingkungan setempat
N o
Kompetensi Dasarkab. Kota, provinsi serta hubungannya dengan
keragaman sosial dan budaya -
Indikator
Materi Pokok
Nilai Karakter Cinta damai Gemar memba ca Peduli lingkun gan
Peduli sosial
Alokasi Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Ket
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
-
3
Menunjukkan jenis persebaran sumber daya alam serta
pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat
-
-
-
alam yang ada di lingkungan kab. Kota, provinsi setempat
Menceritakan hubungan kenampakan alam dengan keragaman sosial
masyarakat setempat Menceritakan hubungan ketampakan alam dengan
budaya masyarakat setempat Menyebutkan Sumber daya jenis sumber
alam daya alam di lingkungan setempat Menunjukkan letak sumber daya
alam pada peta setempat Menjelaskan manfaat sumber daya alam untuk
kegiatan
N o
Kompetensi Dasar
Indikatorekonomi di lingkungan setempat Mengidentifika sikan
keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kab. Kota, provinsi)
Menceritakan cara menghargai keragaman suku bangsa dan budaya
setempat (kab. Kota, provinsi) Menunjukkan sikap menghargai dan
melestarikan budaya setempat (kab.kota, provinsi) Mendeskripsika n
salat satu kegiatan budaya setempat
Materi Pokok
Nilai Karakter
Alokasi Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Ket
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4
1.4. menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat
(kab.kota provinsi)
-
-
-
-
N o5
Kompetensi Dasar1.5. menghargai berbagai peninggalan sejarah di
lingkungan setempat (kab. Kota, provinsi) dan menjaga
kelestariannya
Indikator
Materi Pokok
Nilai Karakter
Alokasi Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Ket
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Mengidentifika Peninggalan sikan jenis sejarah peninggalan
sejarah di lingkungan setempat (kab.kota, provinsi) - Menunjukkan
letak peninggalan sejarah di lingkungan setempat (kab.kota,
provinsi) - Menceritakan cara menghargai macam-macam peninggalan
sejarah di lingkungan setempat (kab. Kota, provinsi) - Menunjukkan
sikap menghargai dan menjaga kelestarian sejarah daerah setempat
(kab.kota, provinsi)
N o6
Kompetensi DasarMeneladani kepahlawanan dan patriotisme
tokohtokoh di lingkungannya
Indikator- Menjelaskan pengertian pahlawan dan sifat patriotisme
- Mengidentifika sikan pahlawan di lingkungan setempat -
Menceritakan kepahlawanan dan patriotisme tokoh-tokoh di lingkungan
- Menunjukkan sikap meneladani kepahlawanan dan patriotisme
tokoh-tokoh di lingkungan setempat - Menjelaskan pengertian
pahlawan dan sifat patriotisme - Mengidentifika sikan pahlawan di
lingkungan setempat - Menceritakan kepahlawanan dan patriotisme
Materi PokokKepahlawanan
Nilai Karakter
Alokasi Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Ket
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
6
1.6. meneladani kepahlawanan dan patriotisme tokohtokoh di
lingkungannya
Kepahlawanan
N o
Kompetensi Dasar
Indikatortokoh-tokoh di lingkungan - Menunjukkan sikap
meneladani kepahlawanan dan patriotisme tokoh-tokoh di lingkungan
setempat
Materi Pokok
Nilai Karakter
Alokasi Waktu
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
Ket
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Metro, .. Guru Pamong Praktikan
ROSHAYATI, A.Ma NIP. 195310041975112011 Mengetahui, Kepala
Sekolah SDN I Metro Utara
KHOIRUN NIKMAH NPM. 08260034
MUNDRIYANI, S.Pd.SD NIP. 195610101977032006
PROGRAM PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran
: SDN I Metro Utara : IV b/I : Pendidikan Agama Islam
N o1
Kompetensi Dasar1.1. membaca surat AlFatihah 1.2. membaca surat
Al-Ikhlas
Indikator- melafalkan - menulis surat Al-Fatihan - membaca
dengan makhroj - menulis dan hafal - menyebutkan sifat jaiz - arti
dari sifat jaiz - hafal - kebesaran Allah SWT - cerita kisah Nabi
Adam AS - kisah kelahiran, kebiasaan masyarakat Jahiliyah
Materi Pokok- surat AlFatihah - surat AlIkhlas
Nilai Karakter Religiou s Jujur Toleran si Disiplin Kerja keras
Kreatif Mandir