Silabus Pai Smk Kelas x Semester 2 2013

PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARATSEKRETARIAT BADAN KOORDINASI PENYULUHAN

PERTANIAN PERIKANAN DAN KEHUTANANSMK PP NEGERI BIMA

Jalan Datukdibanta Jatiwangi Asakota Kota Bima Telp/Fax. (0374) 43583

No.Dokumen

F.03.09.19.02

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK PP Negeri Bima.Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)Kelas / Semester : X / 2Aspek : Al-Qur’anStandar Kometensi : 7. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang Demokrasi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter

BangsaKewirausahaan/Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Penca-paian Kompetensi Penilaian

Alokasi Waktu Sumber Belajar

7.1 Membaca Q.S. Ali Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38

Ali Imran : 159

Asy-Syura : 38

Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab

Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

Orientasi ke

Membaca dengan fasih Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38

Mengidentifikasi Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38

Mampu membaca Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar.

Mampu mengidentifikasi Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar.

Jenis Tagihan:

Tugas Individu

Bentuk instrumen :

Lembar pengamatan

2 jam

Al-Qur’an dan terjemah.

Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 95-105.

Buku-buku yang relevan.

Kompetensi Dasar






masa depan

7.2 Menyebut-kan arti Q.S. Ali Imran 159: dan Q.S. Asy Syura: 38

Q.S.. Ali Imran: 159

Q.S.. Asy-Syura; 38





Orientasi ke masa depan

Menyebutkan arti per-kata Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy Syura: 38.

Menyebutkan per-ayat Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy Syura: 38.

Mendiskusikan terjemah Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy Syura: 38.

Mampu menyebutkan arti Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38

Mampu menyimpulkan kandungan isi Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38

Mampu mengidentifikasi ciri-ciri orang yang bersifat demokratis.

Jenis Tagihan:

Tugas Individu

Tugas kelompok

Ulangan harian

Bentuk instrumen :

Uraian singkat

2 jam



Buku2 yg relevan.

7.3 Menampil-kan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam Q.S. Ali Imran;159, dan Q.S. Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari

Q.S. Ali Imran ayat 159.

Q.S. Asy-Syura: 38






Mengidentifikasi perilaku demokra-tis yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38

Mempraktikkan perilaku demokra-tis yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38

Menunjukkan perilaku demokra-tis yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38

Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung Ali Imran;159

Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung dalam Q.S. Asyura; 38

Jenis Tagihan:

Perilaku Individu

Bentuk instrumen :

Lembar pengamatan

2 jam




Kompetensi Dasar







Nama Sekolah : SMK PP Negeri Bima.Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)Kelas / Semester : X / 2Aspek : AkidahStandar Kometensi : 8. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Nilai Budaya &

Karakter BangsaKewirausahaan/Ekonomi Kreatif




8.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat

Beriman kepada Malaikat :

Tanda-tanda berimaan kepada Malaikat.

Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab




Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Mendiskusikan tentang pengertian beriman kepada Malaikat

Mendiskusikan tanda-tanda beriman kepada Malaikat

Mampu menjelaskan pengertian beriman kepada Malaikat

Mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat.

Jenis Tagihan :

Tugas Individu

Tugas kelompok

Ulangan harian

Bentuk instrumen :

Uraian singkat

2 jam




8.2 Menampil-kan contoh-contoh perilaku beriman kepada

Beriman kepada Malaikat :

Contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat

Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,


Berorientasi pada tugas

Mendiskusikan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat

Mendiskusikan ciri-

Menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat

Mampu

Jenis Tagihan:

Tugas Individu

Tugas kelompok

2 jam


Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Nilai Budaya &

Karakter BangsaKewirausahaan/Ekonomi Kreatif




Malaikat semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).



ciri orang beriman kepada Malaikat.

menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat.

Bentuk instrumen:

Lembar pengamatan

KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 106-115.

Buku2 yg relevan.

8.3 Menampil-kan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari

Beriman kepada Malaikat:

Perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat






Mendiskusikan perilaku yang merupakan cerminan beriman kepada malaikat

Mendiskusikan perbedaan orang beriman dan orang tidak beriman.

Mampu menampilkan perilaku mulia sebagai cerminan iman kepada malaikat.

Membedakan orang yang beriman dan tidak beriman kepada Malaikat

Jenis Tagihan:

Perilaku Individu

Bentuk instrumen :

Lembar pengamatan

2 jam



Buku2 yg relevan.


Nama Sekolah : SMK PP Negeri Bima.Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)Kelas / Semester : X / 2Aspek : AkhlakStandar Kometensi : 9. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif


Indikator Penca-paian Kompetensi Penilaian Alokasi

Waktu Sumber Belajar

9.1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu.

Pengertian:

Adab dalam berpakaian.

Adab dalam berhias

Adab dalam perjalanan

Adab dalam bertamu dan menerima tamu






Mendiskusikan pengertian adab dalam berpakaian

Mendiskusikan pengertian adab dalam berhias

Mendiskusikan pengertian adab dalam perjalanan dan bertamu atau menerima tamu.

Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian.

Menjelaskan pengertian adab dalam berhias

Menjelaskan pengertian adab dalam perjalanan.

Menjelaskan pengertian adab dalam bertamu dan menerima tamu

Jenis Tagihan:

Tugas Individu

Tugas kelompok

Ulangan harian

Bentuk instrumen:

Uraian bebas

2 jam Al-Qur’an dan terjemah.



9.2 Menampil-kan contoh-contoh adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu atau menerima tamu.

Contoh-contoh adab dalam :

berpakaian

berhiasp

perjalanan

bertamu atau menerima tamu.

Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai



Pengambil resiko

Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian

Menampilkan contoh-contoh dalam berhias

Menampilkan contoh-contoh dalam perjalanan

Mampu menunjuk-kan contoh adab dalam berpakaian.

Mampu menunjuk-kan contoh adab dalam berhias.

Mampu menunjuk-kan contoh adab dalam perjalanan

Jenis Tagihan:

Tugas Individu

Bentuk instrumen :

Lembar


Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga,






prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab

(suka tantangan, mampu memimpin)


Menampilkan contoh-contoh bertamu atau menerima tamu.

Mampu menunjuk-kan adab dalam bertamu dan menerima tamu.

pengamatan

2007, Hlm. 116-126.

Buku2 yg relevan.

9.3 Mempraktik-kan adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari

Praktik adab dalam:

Berpakaian

Berhias

Perjalanan

Bertamu dan atau menerima tamu.

Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, , peduli sosial, tanggung jawab





Mempraktikkan adab dalam berpakaian.

Mempraktikkan adab dalam berhias.

Mempraktikkan adab dalam perjalanan.

Mempraktikkan adab dalam bertamu atau menerima tamu.

Mampu memprak-tikkan perilaku yg baik dan benar dalam berpakaian

Mampu memprak-tikkan perilaku yg baik dan benar dalam berhias

Mampu memprak-tikkan perilaku yg baik dan benar dalam perjalanan

Mampu memprak-tikkan perilaku yg baik dan benar dalam bertamu dan menerima tamu.

Jenis Tagihan:

Perilaku Individu

Bentuk instrumen :

Lembar pengamata

n

2 jam - Al-Qur’an dan terjemah.

- Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 116-126.

- Buku2 yg relevan.


Nama Sekolah : SMK PP Negeri Bima.Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)Kelas / Semester : X / 2Aspek : AkhlakStandar Kometensi : 10. Menghindari Perilaku Tercela






10.1 Menjelaskan pengertian hasad, riya, aniaya dan diskriminasi

Perilaku Tercela :

Pengertian Hasad

Pengertian Riya

Pengertian Aniaya

Pengertian Diskriminasi.






Mendiskusikan pengertian hasad.

Mendiskusikan pengertian riya.

Mendiskusikan pengertian aniaya.

Mendiskusikan pengertian diskriminasi.

Mampu menjelaskan pengertian hasad

Mampu menjelaskan pengertian riya.

Menjelaskan pengertian riya.

Menjelaskan pengertian diskriminasi

Jenis Tagihan:

Tugas Individu

Tugas kelompok

Ulangan harian

Bentuk instrumen:

Uraian singkat



- Buku2 yg relevan.

10.2 Menyebut-kan contoh perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi.

Contoh-contoh perilaku tercela :

Hasad

Riya

Aniaya

diskriminasi




Pengambil resiko

Mendiskusikan contoh-contoh perilaku hasad.

Mendiskusikan contoh-contoh perilaku riya.

Mendiskusikan contoh-contoh

Mampu menyebutkan contoh perilaku hasad

Mampu menyebutkan contoh perilaku riya

Mampu menyebutkan contoh perilaku

Jenis Tagihan:

Tugas Individu

Tugas kelompok

Bentuk

2 jam

- Al-Qur’an dan terjemah.

- Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit






prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab



perilaku aniaya.

Mendiskusikan contoh-contoh perilaku diskriminasi.

aniaya

Mampu menyebutkan contoh perilaku diskriminasi

instrumen:

Lembar pengamata

n

Erlangga, 2007, Hlm. 127-137.

- Buku2 yg relevan.

10.3 Menghindari perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari.

Menghindari perilaku:

Hasad

Riya

Aniaya

diskriminasi






Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku hasad.

Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku riya.

Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku aniaya.

Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku diskriminasi.

Mampu menghindari perilaku hasad.

Mampu menghindari perilaku riya.

Mampu menghindari perilaku aniaya.

Mampu menghindari perilaku diskriminasi.

Jenis Tagihan:

Tugas Individu

Bentuk instrumen:

Uraian bebas



- Buku-buku

yang relevan.


Nama Sekolah : SMK PP Negeri Bima.Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)Kelas / Semester : X / 2Aspek : FikihStandar Kometensi : 11. Memahami hukum Islam tentang zakat, haji dan wakaf






11.1 Menjelas-kan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat, haji dan wakaf

Perundang-undangan tentang pengelolaan:

Zakat

Haji

Wakaf.






Mendiskusikan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat.

Mendiskusikan perundang-undangan tentang pengelolaan haji.

Mendiskusikan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf.

Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat.

Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan haji.

Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf.

Jenis Tagihan:

Tugas Individu

Tugas kelompok

Ulangan harian

Bentuk instrumen :

Uraian singkat



- Buku2 yg relevan.

- Buku UU tentang zakat dan wakaf

11.2 Menyebut-kan contoh-contoh pengelolaan zakat, haji dan wakaf

Contoh-contoh pengelolaan:

Zakat

Haji

Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,


Berorientasi pada tugas

Mendiskusikan contoh pengelolaan zakat.

Mendiskusikan contoh pengelolaan

Mampu menyebutkan contoh pengelolaan zakat

Mampu menyebutkan

Jenis Tagihan:

Tugas Individu

Tugas

2 jam

ZIS, Depag

- Kertas tranparansi






Wakaf. semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).



haji.

Mendiskusikan contoh pengelolaan wakaf

contoh pengelolaan haji

Mampu menyebutkan contoh pengelolaan wakaf

kelompok

Ulangan harian

Bentuk instrumen:

Uraian singkat

11.3 Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat, haji dan waqaf.

Ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan:

Zakat

Haji

Wakaf.






Mendiskusikan penerapan keten-tuan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat.

Mendiskusikan penerapan keten-tuan perundang-undangan tentang pengelolaan haji.

Mendiskusikan penerapan keten-tuan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf.

Mampu menerap-kan ketentuan perundang-undangan tentang zakat

Mampu menerap-kan ketentuan perundang-undangan tentang haji.

Mampu menerap-kan ketentuan perundang-undangan tentang wakaf.

Jenis Tagihan:

Tugas Individu

Bentuk instrumen :

Lembar pengamata

n

2 jam - Buku Undang-undang tentang zakat, haji, dan wakaf


Nama Sekolah : SMK PP Negeri Bima.Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)Kelas / Semester : X / 2Aspek : Tarikh dan Kebudayaan IslamStandar Kometensi : 12. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah






12.1 Mencerita-kan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah

Keteladanan Rasulullah SAW:

- Sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah.






Mengumpulkan kisah-kisah dakwah Rasulullah pada periode Madinah.

Mendiskusikan dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Madinah.

Presentasi hasil diskusi kelompok tentang dakwah Rasulullah periode Madinah.

Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Madinah.

Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode Madinah.

Jenis Tagihan:

Tugas Individu

Tugas kelompok

Ulangan harian

Bentuk instrumen:

Uraian bebas




12.2 Mendeskrip-sikan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah

Keteladanan Rasulullah SAW:

- Strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah




Pengambil resiko

Mendiskusikan dalam kelompok tentang strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah.

Presentasi hasil diskusi kelompok tentang strategi dakwah Rasulullah

Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.

Mampu meneladani strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.

Jenis Tagihan:

Tugas Individu

Tugas kelompok

Ulangan harian

2 jam






prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab



periode Madinah.

Meneladani strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.

Bentuk instrumen :

Uraian bebas

Lembar pengamata

n

MengetahuiKepala Sekolah

Ir.H.Saiful Insan HAz MMNIP:19581214 198603 1 014

Bima, 2 Juli 2012Guru Bidang Studi

M.Amin Kutbi, S.Pd.INIP. 19850311 201101 1 002

Silabus Pai Smk Kelas x Semester 2 2013

Documents