SILABUS MATA KULIAH Program Studi : Teknik Mesin D-3 Kode Mata Kuliah : TKM 106 Nama Mata Kuliah : Kimia Terapan Jumlah SKS : 2 Semester : 3 Mata Kuliah Prasyarat : - Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini membahas dasar ilmu kimia, atom, ikatan kimia, stoikiometri, prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif serta ketrampilan menggunakan instrumen. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium. Standar Kompetensi : Mata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia, prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia, prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif, serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia. Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Pembelajaran Materi Ajar Waktu Alat/Bahan/ Sumber Belajar Penilai an Mahasiswa memahami Pengantar Ilmu Kimia dan hal- Setelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat : Mendiskusika n definisi, sejarah dan dasar 1. Pengertian ilmu kimia 2. Sejarah dan perkembangan 100’ Transparansi dan proyektor, Papan tulis Tes akhir Silabus Kimia Terapan – TKM 106 Teknik Mesin D-3 Universitas Islam “45” Bekasi
55
Embed
Silabus Mata Kuliah Kimia Dasar · Web viewPengertian larutan dan perbedaannya dengan senyawa 100’ Transparansi dan proyektor, Papan tulis dan spidol, contoh unsur yang ada di sekitar,
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
SILABUS MATA KULIAH
Program Studi : Teknik Mesin D-3Kode Mata Kuliah : TKM 106Nama Mata Kuliah : Kimia TerapanJumlah SKS : 2 Semester : 3Mata Kuliah Prasyarat : -
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini membahas dasar ilmu kimia, atom, ikatan kimia, stoikiometri, prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif serta ketrampilan menggunakan instrumen. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium.
Standar Kompetensi : Mata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia, prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia, prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif, serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia.
Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Pembelajaran Materi Ajar Waktu Alat/Bahan/
Sumber Belajar Penilaian
Mahasiswa memahami Pengantar Ilmu Kimia dan hal-hal yang menjadi dasar dalam belajar ilmu kimia
Setelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat :1. Menyebutkan
definisi ilmu kimia2. Menyebutkan
perkembangan ilmu kimia
3. Menjelaskan pengertian materi
4. Menjelaskan arti
Mendiskusikan definisi, sejarah dan dasar pengetahuan yang diperlukan untuk mempelajari ilmu kimia
1. Pengertian ilmu kimia2. Sejarah dan
perkembangan ilmu kimia
3. Pengertian materi4. Reaksi kimia5. Hukum kekekalan
massa
100’ Transparansi dan proyektor, Papan tulis dan spidol, contoh materi yang ada di sekitar
Tes akhir
Silabus Kimia Terapan – TKM 106 Teknik Mesin D-3 Universitas Islam “45” Bekasi
Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Pembelajaran Materi Ajar Waktu Alat/Bahan/
Sumber Belajar Penilaian
reaksi kimia5. Menjelaskan Hukum
kekekalan massaMemahami tentang materi dan penggolongannya
Setelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat :
1. Menyebutkan unsur dan sifat unsur
2. Menjelaskan pengertian senyawa
3. Menjelaskan pengertian campuran dan perbedaannya dengan senyawa
4. Menjelaskan pengertian larutan dan perbedaannya dengan senyawa
Mengkaji dan Mendiskusikan unsur dan sifatnya, senyawa dan sifatnya, campuran dan sifatnya serta larutan.
1. Unsur kimia dan sifat unsur
2. Pengertian dan sifat senyawa
3. Pengertian dan sifat campuran, jenis campuran dan perbedaannya dengan senyawa
4. Larutan sebagai bagian dari campuran
5. Pengertian larutan dan perbedaannya dengan senyawa
100’ Transparansi dan proyektor, Papan tulis dan spidol, contoh unsur yang ada di sekitar, tabel sistem periodik
Tes akhir
Mahasiswa dapat memahami tentang Atom dan elektron valensi
Setelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat :
1. menjelaskan definisi atom dan penggambarannya
Mengkaji dan mendiskusikan hal-hal yang terkait dengan atom, mulai dari
1. Definisi atom dan penggambarannya
2. Perkembangan
100’ Transparansi dan proyektor, Papan tulis dan spidol, contoh konfigurasi elektron, tabel
Tes akhir
Silabus Kimia Terapan – TKM 106 Teknik Mesin D-3 Universitas Islam “45” Bekasi
Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Pembelajaran Materi Ajar Waktu Alat/Bahan/
Sumber Belajar Penilaian
2. Menyebutkan perkembangan teori atom
3. Menyebutkan pengertian bagian subatomik atom
4. Menjelaskan arti elektron valensi
definisi, sejarah dan bagian-bagiannya
teori atom3. Pengertian bagian
subatomik atom4. Elektron valensi
sistem periodik
Mahasiswa dapat memahami Sistem Periodik Unsur dan alasan periodisasi unsur
Setelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat :1. Men
jelaskan dan menghitung elektron valensi
2. Menyebutkan arti golongan dan periode
3. Menjelaskan urutan jari- jari atom dalam satu golongan dan satu periode
4. Menjelaskan urutan potensial ionisasi dan elektronegativitas dalam satu golongan dan satu periode
Mengkaji ulang definisi elektron valensiMendiskusikan susunan periodik mulai golongan, periode, dan sebab-sebab mengapa terjadi periodisasi unsur
1. Perhitungan elektron valensi
2. Susunan periodik
3. Arti golongan dan periode
4. Jari- jari atom dalam satu golongan dan satu periode
5. Potensial ionisasi dalam satu golongan dan satu periode
6. Elektronegativitas dalam satu golongan dan satu
100’ kuliah di kelas 45’ tugas di rumah
Transparansi dan proyektor, Papan tulis dan spidol, contoh konfigurasi elektron, tabel sistem periodik
Tes akhir dan pekerjaan rumah
Silabus Kimia Terapan – TKM 106 Teknik Mesin D-3 Universitas Islam “45” Bekasi
Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Pembelajaran Materi Ajar Waktu Alat/Bahan/
Sumber Belajar Penilaian
periodeMahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan tentang Ikatan Kimia dan macam-macamnya serta menghitung massa molekul relatif dari massa atom relatif yang telah diketahui
Setelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat :
1. Menjelaskan arti Ikatan Kimia
2. Menjelaskan pengertian ikatan ionik
3. Menjelaskan pengertian ikatan kovalen
4. Menghitung massa molekul relatif
mendiskusikan penyebab unsur yang sama atau berbeda dapat saling berikatan,Menghitung massa atom relatif dari sebuah molekul
1. Ikatan Kimia
2. Pengertian ikatan ionik
3. Pengertian ikatan kovalen
4. Massa molekul relatif
100’ kuliah dan 60 menit pekerjaan rumah
Transparansi dan proyektor, Papan tulis dan spidol, tabel sistem periodik
Tes akhirDan pekerjaan rumah
Mahasiswa dapat mengetahui dan melakukan bermacam-macam perhitungan dasar dalam ilmu kimia
Setelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat :
1. Menjelaskan arti Konsep mol
2. Menjelaskan pengertian persamaan reaksi kimia
3. Melakukan penyetaraan persamaan reaksi kimia
Menghitung mol sebuah senyawa,Persamaan reaksi, dan menyetarakan sebuah reaksi dengan menghitung koefisien reaksi
1. Konsep mol
2. Pengertian persamaan reaksi kimia
3. Penyetaraan persamaan reaksi kimia
200’Dan 75’ pekerjan rumah
Transparansi dan proyektor, Papan tulis dan spidol, tabel sistem periodik, lembar jawaban
Tes tengah perkuliahan dan pekerjaan rumah
memahami tentang Setelah perkuliahan Mengkaji dan 1. D 100’ Transparansi dan Tes tengah
Silabus Kimia Terapan – TKM 106 Teknik Mesin D-3 Universitas Islam “45” Bekasi
Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Pembelajaran Materi Ajar Waktu Alat/Bahan/
Sumber Belajar Penilaian
konsep Larutan ini, mahasiswa dapat :1. Men
yebutkan definisi Larutan
2. Menyebutkan sifat larutan
3. Menyebutkan dan menghitung konsentrasi larutan
4. Membuat larutan
mendiskusikan hal-hal yang terkait dengan larutan, belajar membuat larutan
efinisi Larutan2. Sif
at larutan3. Pe
rhitungan yang terkait dengan konsentrasi larutan
4. Cara membuat larutan
Kuliah dan 150’ praktikum
proyektor, Papan tulis dan spidol, tabel sistem periodik, lembar jawaban
perkuliahan Dan praktikum
Mahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan bermacam hal tentang Analisis Kimia Kuantitatif
Setelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat :
1. Menyebutkan definisi Analisis kimia kualitatif dan kuantitatif
2. Menjelaskan cara pemilihan metode dan pengambilan sampel
3. menyatakan kesalahan dan menyatakan hasil
Mengkaji analisis kimia kualitatif dan kuantitatifMenghitung tingkat kesalahan dan menyatakan hasil
1. Analisis kimia kualitatif dan kuantitatif
2. Cara pemilihan metode dan pengambilan sampel
3. Cara menyatakan kesalahan dan menyatakan hasil
100’ Transparansi dan proyektor, Papan tulis dan spidol, tabel sistem periodik, kalkulator
Tes akhir
Memahami Reaksi asam dan basa serta standarisasi
Setelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat :
1. Men
Mendiskusikan hal-hal yang terkait dengan
1. Definisi asam dan basa
150’ kuliah dan
Transparansi dan proyektor, Papan tulis dan spidol,
Tes tengah perkuliahan dan
Silabus Kimia Terapan – TKM 106 Teknik Mesin D-3 Universitas Islam “45” Bekasi
Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Pembelajaran Materi Ajar Waktu Alat/Bahan/
Sumber Belajar Penilaian
yebutkan definisi asam dan basa
2. Menjelaskan dan memberi contoh reaksi netralisasi antara asam dan basa
3. Menyebutkan definisi dan mampu menggunakan indikator
4. mengetahui Prinsip dan prosedur analisis titrimetri dan gravimetri
5. Melakukan Standardisasi secara asidi-alkalimetri
6. Melakukan Standardisasi secara iodometri
7. melakukan Standardisasi secara permanganometri
8. mela
asam dan basa, indikatorMempraktekkan beberapa metode standardisasi
2. Reaksi netralisasi antara asam dan basa
3. Definisi indikator4. Prinsip dan prosedur
analisis titrimetri dan gravimetri
5. Penggunaan indikator dalam analisis
6. Standardisasi secara asidi-alkalimetri
7. Standardisasi secara iodometri
8. Standardisasi secara permanganometri
9. Standardisasi secara argentometri
10. Standardisasi secara gravimetri
9x150’ praktikum
tabel sistem periodik, lembar jawaban, alat-alat laboratorium
praktikum
Silabus Kimia Terapan – TKM 106 Teknik Mesin D-3 Universitas Islam “45” Bekasi
Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Pembelajaran Materi Ajar Waktu Alat/Bahan/
Sumber Belajar Penilaian
kukan Standardisasi secara argentometri
9. melakukan Standardisasi secara gravimetri
Mahasiswa dapat menjelaskan bermacam hal analisis kimia kuantitatif terutama volumetri dan gravimetri
Setelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat :1. Menjelaskan
definisi analisis volumetri
2. Menjelaskan definisi analisis gravimetric
Mengkaji analisis volumetri dan gravimetri
1. Definisi analisis volumetri
2. Definisi analisis gravimetric
50’ Transparansi dan proyektor, Papan tulis dan spidol, tabel sistem periodik
Tes akhir
Mahasiswa dapat menjelaskan dan melakukan prinsip kerja beberapa instrumen
Setelah perkuliahan ini, Mahasiswa Mampu menjelaskan prinsip kerja dan menggunakan berbagai instrumen
Kolorimetri Spektrofotometri pH meter Centrifuge Mikrokjeldahl Soxhlet Kromatografi
Membahas prinsip kerja berbagai instrumen laboratorium, memperagakan dan mempergunakan instrumen tersebut
Prinsip kerja berbagai instrumen
Kolorimetri Spektrofotometri pH meter Centrifuge Mikrokjeldahl Soxhlet Kromatografi
100’ kuliah dan 100’ praktikum
Transparansi dan proyektor, Papan tulis dan spidol, tabel sistem periodik, alat-alat laboratorium
Tes akhir
Mahasiswa dapat menjelaskan berbagai golongan hidrokarbon
Mahasiswa dapat menjelaskan berbagai golongan hidrokarbon dari
Membahas definisi senyawa organik, sifat C,
1. Senyawa organik2. Sifat khas atom
karbon
200’ kuliah dan 100’
Transparansi dan proyektor, Papan tulis dan spidol
Tes akhir dan pekerjaan
Silabus Kimia Terapan – TKM 106 Teknik Mesin D-3 Universitas Islam “45” Bekasi
Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Pembelajaran Materi Ajar Waktu Alat/Bahan/
Sumber Belajar Penilaian
sebagai dasar kimia organik
struktur hidrokarbon, serta menggambarkan rumus struktur dan memberi nama senyawa sesuai tata nama IUPAC
ikatan antar C, menggambarkan rumus strukturnya dan menamainya
3. Hidrokarbon4. Ikatan antar
karbona. Posisi
atom Cb. Jenis
ikatan5. Isomer6. Alkana
a. Isomerb. Gugus
alkilc. Tatanamad. Sifat
alkana7. Alkena
a. Isomerb. Tatanamac. Sifat
alkana8. Alkuna dan
alkadiena
pekerjaan rumah
rumah
Bahan Bacaan:
1. Anshory, Irfan. dan Hiskia Achmad. Acuan Pelajaran Kimia SMU. Penerbit Erlangga. Jakarta. 20032. Brady, J.E. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. Binarupa Aksara. Jakarta. 3. Day, Jr. R.A. dan A.L. Underwood. Analisis Kimia Kuantitatif edisi ke-5. Penerbit Erlangga. Jakarta. 1999
Silabus Kimia Terapan – TKM 106 Teknik Mesin D-3 Universitas Islam “45” Bekasi
4. Fatah, Achmad Mustofa dan Achmad Mursyidi. Volumetri dan Gravimetri. Fakultas Farmasi Universitas Gadjah Mada. Yogyakarta.19825. Yahya, Utoro. Dasar-dasar Kimia. Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA Universitas Gadjah Mada. Yogyakarta. 1996
Silabus Kimia Terapan – TKM 106 Teknik Mesin D-3 Universitas Islam “45” Bekasi
Silabus Kimia Terapan – TKM 106 Teknik Mesin D-3 Universitas Islam “45” Bekasi
Rencana Mutu PembelajaranMata Kuliah Kimia Dasar (GIZ 11023)
Nama Dosen : Pramudya Kurnia, STP, M.Agr Sri Rejeki, STP
Program Studi : S1 Gizi Kode Mata Kuliah : GIZ 11023Nama Mata Kuliah : Kimia DasarJumlah SKS : 2 sks kuliah dan 1 sks praktikumKelas/semester : A/1Pertemuan : 1Alokasi Waktu : 100 menitPertemuan : 1
I. Standar KompetensiMata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia, prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia, prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif, serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium.
II. Kompetensi DasarMahasiswa memahami Pengantar Ilmu Kimia dan hal-hal yang menjadi dasar dalam belajar ilmu kimia
III. IndikatorSetelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat :6. Menyebutkan definisi ilmu kimia7. Menyebutkan perkembangan ilmu kimia8. Menjelaskan pengertian materi9. Menjelaskan arti reaksi kimia10. Menjelaskan Hukum kekekalan massa
IV. Materi Ajar1. Pengertian Ilmu Kimia
Ilmu Kimia adalah cabang Ilmu Pengetahuan Alam yang mempelajari struktur materi, sifat materi, perubahan materi menjadi materi yang berbeda serta energi yang menyertai perubahan itu.
2. Perkembangan Ilmu KimiaMulai ahli filsafat Yunani memperkenalkan istilah atom (tidak dapat dibagi), Pengamatan oleh Jabir ibn Hayyan (bapak ilmu Kimia) sampi ke perkembangan kimia mutakhir secara singkat.
3. Materi
1
Materi adalah segala sesuatu yang mempunyai massa dan menempati ruang. Materi dapat berupa padat, cair atau gas. Materi dibedakan dari sifat-sfat ekstensif (sifat yang tergantung bentuk, ukuran dan jumlah zat) serta sifat intensif (yang tidak tergantung hal-hal di atas).Materi dapat berubah secara kimia (menghasilkan zat baru) maupun secara fisik (tidak menghasilkan zat baru)
4. Reaksi KimiaReaksi kimia adalah peristiwa yang terjadi ketika dua atau lebih zat bertemu dalam kondisi yang memungkinkan sehingga terjadi perubahan sifat fisik dan sifat kimia. Sangat mungkin tercipta zat baru yang sama sekali berbeda dengan zat penyusunnya. Reaksi kimia ditandai dengan : pembentukan gas, endapan, perubahan warna, dan perubahan suhu
5. Hukum Kekekalan MassaDikemukakan oleh Lavoisier : jumlah massa zat-zat yang terlibat dalam sebuah reaksi adalah sama dengan jumlah massa setelah reaksi
V. Metode/Strategi Pembelajaran
Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini :1. Ceramah2. Tanya jawab3. Diskusi4. Penugasan
VI. Tahap PembelajaranA. Kegiatan Pendahuluan
Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan
B. Kegiatan Perkuliahan IntiDosen :1. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis2. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah
disiapkan3. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi4. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi5. Memberi evaluasiMahasiswa :1. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen2. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas3. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen4. Mengerjakan evaluasi
C. Kegiatan Akhir Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi
2
VII. Alat/Bahan/Sumber BelajarA. Alat/Media
Media pembelajaran yang dipergunakan :1. Transparansi dan proyektor2. Papan tulis dan spidol3. LCD dan laptop4. Contoh materi yang ada di sekitar
B. Bahan/Sumber BelajarAnshory, Irfan. dan Hiskia Achmad. Acuan Pelajaran Kimia SMU. Penerbit Erlangga.
Jakarta. 2003Brady, J.E. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. Binarupa Aksara. Jakarta. Yahya, Utoro. Dasar-dasar Kimia. Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA
Universitas Gadjah Mada. Yogyakarta. 1996
VIII. PenilaianA. Teknik dan instrumen penilaian
1. Tes akhir2. Keaktifan dalam diskusi3. Contoh soal
i. Apa yang dimaksud dengan ilmu kimia?ii. Apa yang dimaksud dengan reaksi kimia?
Rencana Mutu PembelajaranMata Kuliah Kimia Dasar (GIZ 11023)
Nama Dosen : Pramudya Kurnia, STP, M.Agr Sri Rejeki, STP
Program Studi : S1 Gizi Kode Mata Kuliah : GIZ 11023Nama Mata Kuliah : Kimia DasarJumlah SKS : 2 sks kuliah dan 1 sks praktikumKelas/semester : A/1Pertemuan : 2Alokasi Waktu : 100 menitPertemuan : 2
IX. Standar KompetensiMata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia, prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia, prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif, serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium.
X. Kompetensi DasarMahasiswa dapat Memahami tentang materi dan penggolongannya
XI. IndikatorSetelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat :5. Menyebutkan unsur dan sifat unsur6. Menjelaskan pengertian senyawa7. Menjelaskan pengertian campuran dan perbedaannya dengan
senyawa8. Menjelaskan pengertian larutan dan perbedaannya dengan senyawa
XII. Materi Ajar1. Unsur kimia dan sifat unsur2. Pengertian dan sifat senyawa3. Pengertian dan sifat campuran, jenis campuran dan perbedaannya dengan
senyawa4. Larutan sebagai bagian dari campuran5. Pengertian larutan dan perbedaannya dengan senyawa
XIII. Metode/Strategi Pembelajaran
4
Metode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini :5. Ceramah6. Tanya jawab7. Diskusi8. Penugasan
XIV. Tahap PembelajaranD. Kegiatan Pendahuluan
Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan
E. Kegiatan Perkuliahan IntiDosen :6. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis7. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah
disiapkan8. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi9. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi10. Memberi evaluasiMahasiswa :1. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen2. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas3. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen4. Mengerjakan evaluasi
F. Kegiatan Akhir Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi
XV. Alat/Bahan/Sumber BelajarC. Alat/Media
Media pembelajaran yang dipergunakan :5. Transparansi dan proyektor6. Papan tulis dan spidol7. LCD dan laptop8. Tabel sistem periodik
D. Bahan/Sumber BelajarAnshory, Irfan. dan Hiskia Achmad. Acuan Pelajaran Kimia SMU. Penerbit Erlangga.
Jakarta. 2003Brady, J.E. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. Binarupa Aksara. Jakarta. Yahya, Utoro. Dasar-dasar Kimia. Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA
Universitas Gadjah Mada. Yogyakarta. 1996
XVI. Penilaian
5
A. Teknik dan instrumen penilaian1. Tes akhir2. Keaktifan dalam diskusi3. Contoh soal
i. Apa yang dimaksud dengan unsur?ii. Apa yang membedakan unsur, senyawa dan campuran?
B. Kriteria Penilaian
Ket: Pf : PortofolioPs : ProsesTa : Tugas akhirNf : Nilai formatif
6
Rencana Mutu PembelajaranMata Kuliah Kimia Dasar (GIZ 11023)
Nama Dosen : Pramudya Kurnia, STP, M.Agr Sri Rejeki, STP
Program Studi : S1 Gizi Kode Mata Kuliah : GIZ 11023Nama Mata Kuliah : Kimia DasarJumlah SKS : 2 sks kuliah dan 1 sks praktikumKelas/semester : A/1Pertemuan : 3Alokasi Waktu : 100 menitPertemuan : 3
I. Standar KompetensiMata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia, prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia, prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif, serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium.
II. Kompetensi DasarMahasiswa dapat memahami tentang Atom dan elektron valensi
III. IndikatorSetelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat :5. menjelaskan definisi atom dan penggambarannya6. Menyebutkan perkembangan teori atom7. Menyebutkan pengertian bagian subatomik atom8. Menjelaskan arti elektron valensi
IV. Materi Ajar1. Struktur Atom
Bagian terkecil suatu zat yang masih memiliki sifat zat itu dinamakan molekul. Molekul tersusun dari atom-atom. Atom adalah sebuah inti yang diselubungi awan elektron yang mengelilingi inti atom. Atom biasa digambarkan sebagai sebuah inti yang dikelilingi elektron-elektron dengan posisi sebagaimana planet-planet mengelilingi matahari, hanya saja setiap orbit dapat terisi lebih dari satu elektron.
2. Teori AtomTeori atom dikemukakan oleh Empedocles, Democritus dan Leucippus, Aristoteles, John Dalton, JJ Thomson dan Ernest Rutherford. Teori yang paling banyak dipakai saat ini adalah teori Rutherford yang menggambarkan atom sebagaimana tersebut di atas.
3. Bagian Subatomik atomBagian subatomik atom adalah penyusun atom. Penyusun atom utama adalah proton
7
(muatan +), Elektron (muatan -) dan neutron (tidak bermuatan) selain itu masih ada lagi penyusun atom tetapi tidak banyak dibicarakan.
4. Elektron valensiElektron Valensi adalah elektron yang berada pada orbit terluar. Jumlah elektron valensi dan jumlah orbit menentukan posisi unsur dalam sistem periodik
V. Metode/Strategi PembelajaranMetode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini :9. Ceramah10. Tanya jawab11. diskusi12. Penugasan
VI. Tahap PembelajaranG. Kegiatan Pendahuluan
Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan
H. Kegiatan Perkuliahan IntiDosen :11. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis12. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah
disiapkan13. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi14. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi15. Memberi evaluasiMahasiswa :1. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen2. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas3. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen4. Mengerjakan evaluasi
I. Kegiatan Akhir Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi
VII. Alat/Bahan/Sumber BelajarE. Alat/Media
Media pembelajaran yang dipergunakan :9. Transparansi dan proyektor10. Papan tulis dan spidol11. LCD dan laptop12. Tabel sistem periodik
8
F. Bahan/Sumber BelajarAnshory, Irfan. dan Hiskia Achmad. Acuan Pelajaran Kimia SMU. Penerbit Erlangga.
Jakarta. 2003Brady, J.E. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. Binarupa Aksara. Jakarta. Yahya, Utoro. Dasar-dasar Kimia. Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA
Universitas Gadjah Mada. Yogyakarta. 1996
VIII. PenilaianA. Teknik dan instrumen penilaian
a. Tes akhirb. Keaktifan dalam diskusic. Contoh soal
1. Apa yang dimaksud atom?2. Gambarkanlah konfigurasi elektron untuk Ca?
Rencana Mutu PembelajaranMata Kuliah Kimia Dasar (GIZ 11023)
Nama Dosen : Pramudya Kurnia, STP, M.Agr Sri Rejeki, STP
Program Studi : S1 Gizi Kode Mata Kuliah : GIZ 11023Nama Mata Kuliah : Kimia DasarJumlah SKS : 2 sks kuliah dan 1 sks praktikumKelas/semester : A/1Pertemuan : 4Alokasi Waktu : 100 menit dan 45 menit tugas rumahPertemuan : 4
IX. Standar KompetensiMata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia, prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia, prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif, serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium.
X. Kompetensi DasarMahasiswa dapat memahami Sistem Periodik Unsur dan alasan periodisasi unsur
XI. IndikatorSetelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat :5. Menjelaskan dan menghitung elektron valensi6. Menyebutkan arti golongan dan periode7. Menjelaskan urutan jari- jari atom dalam satu golongan dan satu periode8. Menjelaskan urutan potensial ionisasi dan elektronegativitas dalam satu golongan dan
satu periode
XII. Materi Ajar7. Perhitungan elektron valensi8. Susunan periodik9. Arti golongan dan periode10. Jari- jari atom dalam satu golongan dan satu periode11. Potensial ionisasi dalam satu golongan dan satu periode12. Elektronegativitas dalam satu golongan dan satu periode
XIII. Metode/Strategi PembelajaranMetode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini :
10
13. Ceramah14. Diskusi15. Tanya jawab16. Penugasan dan PR
XIV. Tahap PembelajaranJ. Kegiatan Pendahuluan
Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan
K. Kegiatan Perkuliahan IntiDosen :16. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis17. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah
disiapkan18. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi19. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi20. Memberi evaluasiMahasiswa :1. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen2. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas3. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen4. Mengerjakan evaluasi
L. Kegiatan Akhir Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi
XV. Alat/Bahan/Sumber BelajarG. Alat/Media
Media pembelajaran yang dipergunakan :13. Transparansi dan proyektor14. Papan tulis dan spidol15. LCD dan laptop16. Tabel sistem periodik17. contoh konfigurasi elektron
H. Bahan/Sumber BelajarAnshory, Irfan. dan Hiskia Achmad. Acuan Pelajaran Kimia SMU. Penerbit Erlangga.
Jakarta. 2003Brady, J.E. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. Binarupa Aksara. Jakarta. Yahya, Utoro. Dasar-dasar Kimia. Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA Universitas
Gadjah Mada. Yogyakarta. 1996
XVI. PenilaianA. Teknik dan instrumen penilaian
11
a. Tes akhirb. Keaktifan dalam diskusic. Contoh soal
1. Apa yang dimaksud elektron valensi?2. Mengapa dapat terjadi keteraturan penataan unsur dalam tabel
susunan periodik?
B. Kriteria Penilaian
Ket: Pf : PortofolioPs : ProsesTa : Tugas tertulisNf : Nilai formatif
12
Rencana Mutu PembelajaranMata Kuliah Kimia Dasar (GIZ 11023)
Nama Dosen : Pramudya Kurnia, STP, M.Agr Sri Rejeki, STP
Program Studi : S1 Gizi Kode Mata Kuliah : GIZ 11023Nama Mata Kuliah : Kimia DasarJumlah SKS : 2 sks kuliah dan 1 sks praktikumKelas/semester : A/1Pertemuan : 5Alokasi Waktu : 100 menit kuliah dan 60 menit PR Pertemuan : 5
XVII. Standar KompetensiMata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia, prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia, prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif, serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium.
XVIII. Kompetensi DasarMahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan tentang Ikatan Kimia dan macam-macamnya serta menghitung massa molekul relatif dari massa atom relatif yang telah diketahui
XIX. IndikatorSetelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat :
5. Menjelaskan arti Ikatan Kimia6. Menjelaskan pengertian ikatan ionik7. Menjelaskan pengertian ikatan kovalen8. Menghitung massa molekul relatif
XX. Materi Ajar5. Ikatan Kimia6. Pengertian ikatan ionik7. Pengertian ikatan kovalen8. Massa molekul relatif
XXI. Metode/Strategi PembelajaranMetode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini :17. Ceramah18. Diskusi
13
19. Tanya jawab20. Penugasan dan PR
XXII. Tahap PembelajaranM. Kegiatan Pendahuluan
Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan
N. Kegiatan Perkuliahan IntiDosen :21. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis22. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah
disiapkan23. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi24. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi25. Memberi evaluasiMahasiswa :1. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen2. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas3. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen4. Mengerjakan evaluasi
O. Kegiatan Akhir Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi
XXIII. Alat/Bahan/Sumber BelajarI. Alat/Media
Media pembelajaran yang dipergunakan :18. Transparansi dan proyektor19. Papan tulis dan spidol20. LCD dan laptop21. Tabel sistem periodik
J. Bahan/Sumber BelajarAnshory, Irfan. dan Hiskia Achmad. Acuan Pelajaran Kimia SMU. Penerbit Erlangga.
Jakarta. 2003Brady, J.E. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. Binarupa Aksara. Jakarta. Yahya, Utoro. Dasar-dasar Kimia. Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA
Universitas Gadjah Mada. Yogyakarta. 1996
XXIV. PenilaianA. Teknik dan instrumen penilaian
a. Tes akhir
14
b. Keaktifan dalam diskusic. Contoh soal
1. Apa yang perbedaan ikatan ionik dan ikatan kovalen?2. Berapa MR dari CaCO3?
B. Kriteria Penilaian
Ket: Pf : PortofolioPs : ProsesTa : Tugas tertulisNf : Nilai formatif
15
Rencana Mutu PembelajaranMata Kuliah Kimia Dasar (GIZ 11023)
Nama Dosen : Pramudya Kurnia, STP, M.Agr Sri Rejeki, STP
Program Studi : S1 Gizi Kode Mata Kuliah : GIZ 11023Nama Mata Kuliah : Kimia DasarJumlah SKS : 2 sks kuliah dan 1 sks praktikumKelas/semester : A/1Pertemuan : 6-7Alokasi Waktu : 200 menit kuliah dan 75 menit PR
XXV. Standar KompetensiMata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia, prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia, prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif, serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium.
XXVI. Kompetensi DasarMahasiswa dapat mengetahui dan melakukan bermacam-macam perhitungan dasar dalam ilmu kimia
XXVII. IndikatorSetelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat :
4. Menjelaskan arti Konsep mol5. Menjelaskan pengertian persamaan reaksi kimia6. Melakukan penyetaraan persamaan reaksi kimia
XXVIII. Materi Ajar4. Konsep mol5. Pengertian persamaan reaksi kimia6. Penyetaraan persamaan reaksi kimia
XXIX. Metode/Strategi PembelajaranMetode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini :21. Ceramah22. Diskusi23. Tanya jawab24. Penugasan rumah
16
XXX. Tahap PembelajaranP. Kegiatan Pendahuluan
Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan
Q. Kegiatan Perkuliahan IntiDosen :26. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis27. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah
disiapkan28. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi29. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi30. Memberi evaluasiMahasiswa :1. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen2. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas3. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen4. Mengerjakan evaluasi
R. Kegiatan Akhir Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi
XXXI. Alat/Bahan/Sumber BelajarK. Alat/Media
Media pembelajaran yang dipergunakan :22. Transparansi dan proyektor23. Papan tulis dan spidol24. LCD dan laptop25. Tabel sistem periodik26. Lembar jawaban PR
L. Bahan/Sumber BelajarAnshory, Irfan. dan Hiskia Achmad. Acuan Pelajaran Kimia SMU. Penerbit Erlangga.
Jakarta. 2003Brady, J.E. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. Binarupa Aksara. Jakarta. Yahya, Utoro. Dasar-dasar Kimia. Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA Universitas
Gadjah Mada. Yogyakarta. 1996
XXXII. PenilaianA. Teknik dan instrumen penilaian
a. Tes akhir
17
b. Keaktifan dalam diskusic. Contoh soal
1. Sebanyak 320 gram gas metana (CH4) dibakar dengan 1600 gram O2 dengan reaksi CH4 + O2 CO2 + H2O
1. Setarakan persamaan reaksi di atas!2. Berapa gram CO2 yang dihasilkan?3. Berapa mol O2 yang tersisa?
B. Kriteria Penilaian
Ket: Pf : PortofolioPs : ProsesTa : Tugas tertulisNf : Nilai formatif
18
Rencana Mutu PembelajaranMata Kuliah Kimia Dasar (GIZ 11023)
Nama Dosen : Pramudya Kurnia, STP, M.Agr Sri Rejeki, STP
Program Studi : S1 Gizi Kode Mata Kuliah : GIZ 11023Nama Mata Kuliah : Kimia DasarJumlah SKS : 2 sks kuliah dan 1 sks praktikumKelas/semester : A/1Pertemuan : 8Alokasi Waktu : 100 menit dan 150 menit praktikum
XXXIII. Standar KompetensiMata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia, prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia, prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif, serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium.
XXXIV. Kompetensi DasarMahasiswa dapat memahami konsep larutan
XXXV. IndikatorSetelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat :5. Menyebutkan definisi Larutan6. Menyebutkan sifat larutan7. Menyebutkan dan menghitung konsentrasi larutan8. Membuat larutan
XXXVI. Materi Ajar5. Definisi Larutan6. Sifat larutan7. Perhitungan yang terkait dengan konsentrasi larutan8. Cara membuat larutan
XXXVII. Metode/Strategi PembelajaranMetode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini :25. Ceramah26. Diskusi27. Tanya jawab
19
28. Praktikum
XXXVIII. Tahap PembelajaranS. Kegiatan Pendahuluan
Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan
T. Kegiatan Perkuliahan IntiDosen :31. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis32. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah
disiapkan33. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi34. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi35. Memberi evaluasiMahasiswa :1. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen2. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas3. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen4. Mengerjakan evaluasi
U. Kegiatan Akhir Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi
XXXIX. Alat/Bahan/Sumber BelajarM. Alat/Media
Media pembelajaran yang dipergunakan :27. Transparansi dan proyektor28. Papan tulis dan spidol29. LCD dan laptop30. Tabel sistem periodik31. alat laboratorium
N. Bahan/Sumber BelajarAnshory, Irfan. dan Hiskia Achmad. Acuan Pelajaran Kimia SMU. Penerbit Erlangga.
Jakarta. 2003Brady, J.E. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. Binarupa Aksara. Jakarta. Day, Jr. R.A. dan A.L. Underwood. Analisis Kimia Kuantitatif edisi ke-5. Penerbit
Erlangga. Jakarta. 1999Fatah, Achmad Mustofa dan Achmad Mursyidi. Volumetri dan Gravimetri. Fakultas
Farmasi Universitas Gadjah Mada. Yogyakarta.1982Yahya, Utoro. Dasar-dasar Kimia. Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA Universitas
Gadjah Mada. Yogyakarta. 1996
20
XL. PenilaianA. Teknik dan instrumen penilaian
a. Tes akhirb. Keaktifan dalam diskusic. Contoh soal
1. Apa yang dimaksud larutan?2. Bagaimana membuat larutan 0,1M NaOH?
B. Kriteria Penilaian
Ket: Pf : PortofolioPs : ProsesTa : tugas tertulisNf : Nilai formatif
21
Rencana Mutu PembelajaranMata Kuliah Kimia Dasar (GIZ 11023)
Nama Dosen : Pramudya Kurnia, STP, M.Agr Sri Rejeki, STP
Program Studi : S1 Gizi Kode Mata Kuliah : GIZ 11023Nama Mata Kuliah : Kimia DasarJumlah SKS : 2 sks kuliah dan 1 sks praktikumKelas/semester : A/1Pertemuan : 9Alokasi Waktu : 100 menit
XLI. Standar KompetensiMata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia, prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia, prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif, serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium.
XLII. Kompetensi DasarMahasiswa dapat mengetahui dan menjelaskan bermacam hal tentang Analisis Kimia Kuantitatif
XLIII. IndikatorSetelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat :
4. Menyebutkan definisi Analisis kimia kualitatif dan kuantitatif5. Menjelaskan cara pemilihan metode dan pengambilan sampel6. menyatakan kesalahan dan menyatakan hasil
XLIV. Materi Ajar4. Analisis kimia kualitatif dan kuantitatif5. Cara pemilihan metode dan pengambilan sampel6. Cara menyatakan kesalahan dan menyatakan hasil
XLV. Metode/Strategi PembelajaranMetode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini :29. Ceramah30. Diskusi31. Tanya jawab32. Menghitung kesalahan
22
XLVI. Tahap PembelajaranV. Kegiatan Pendahuluan
Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan
W. Kegiatan Perkuliahan IntiDosen :36. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis37. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah
disiapkan38. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi39. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi40. Memberi evaluasiMahasiswa :1. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen2. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas3. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen4. Mengerjakan evaluasi
X. Kegiatan Akhir Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi
XLVII. Alat/Bahan/Sumber BelajarO. Alat/Media
Media pembelajaran yang dipergunakan :32. Transparansi dan proyektor33. Papan tulis dan spidol34. LCD dan laptop35. Tabel sistem periodik36. kalkulator
P. Bahan/Sumber BelajarAnshory, Irfan. dan Hiskia Achmad. Acuan Pelajaran Kimia SMU. Penerbit Erlangga.
Jakarta. 2003Brady, J.E. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. Binarupa Aksara. Jakarta. Day, Jr. R.A. dan A.L. Underwood. Analisis Kimia Kuantitatif edisi ke-5. Penerbit
Erlangga. Jakarta. 1999Fatah, Achmad Mustofa dan Achmad Mursyidi. Volumetri dan Gravimetri. Fakultas
Farmasi Universitas Gadjah Mada. Yogyakarta.1982Yahya, Utoro. Dasar-dasar Kimia. Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA Universitas
Gadjah Mada. Yogyakarta. 1996
XLVIII. Penilaian
23
A. Teknik dan instrumen penilaiana. Tes akhirb. Keaktifan dalam diskusic. Contoh soal
1. Apa beda analisis kimia kualitatif dan kuantitatif?2. Bagaimana mengambil sampel untuk bahan yang berbentuk
serbuk?
B. Kriteria Penilaian
Ket: Pf : PortofolioPs : ProsesTa : Tugas tertulisNf : Nilai formatif
24
Rencana Mutu PembelajaranMata Kuliah Kimia Dasar (GIZ 11023)
Nama Dosen : Pramudya Kurnia, STP, M.Agr Sri Rejeki, STP
Program Studi : S1 Gizi Kode Mata Kuliah : GIZ 11023Nama Mata Kuliah : Kimia DasarJumlah SKS : 2 sks kuliah dan 1 sks praktikumKelas/semester : A/1Pertemuan : 10Alokasi Waktu : 100 menit kuliah 9x150 menit praktikum
XLIX. Standar KompetensiMata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia, prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia, prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif, serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium.
L. Kompetensi DasarMahasiswa dapat mengetahui dan Memahami Reaksi asam dan basa serta standarisasi
LI. IndikatorSetelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat :
10. Menyebutkan definisi asam dan basa11. Menjelaskan dan memberi contoh reaksi netralisasi antara asam dan basa12. Menyebutkan definisi dan mampu menggunakan indikator13. mengetahui Prinsip dan prosedur analisis titrimetri dan gravimetri14. Melakukan Standardisasi secara asidi-alkalimetri15. Melakukan Standardisasi secara iodometri16. melakukan Standardisasi secara permanganometri17. melakukan Standardisasi secara argentometri18. melakukan Standardisasi secara gravimetri
LII. Materi Ajar1. Definisi asam dan basa2. Reaksi netralisasi antara asam dan basa3. Definisi indikator4. Prinsip dan prosedur analisis titrimetri dan gravimetri5. Penggunaan indikator dalam analisis6. Standardisasi secara asidi-alkalimetri7. Standardisasi secara iodometri
25
8. Standardisasi secara permanganometri9. Standardisasi secara argentometri10. Standardisasi secara gravimetri
LIII. Metode/Strategi PembelajaranMetode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini :33. Ceramah34. Diskusi35. Tanya jawab36. Praktikum
LIV. Tahap PembelajaranY. Kegiatan Pendahuluan
Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan
Z. Kegiatan Perkuliahan IntiDosen :41. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis42. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah
disiapkan43. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi44. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi45. Memberi evaluasiMahasiswa :1. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen2. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas3. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen4. Mengerjakan evaluasi
AA.Kegiatan AkhirDosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi
LV. Alat/Bahan/Sumber BelajarQ. Alat/Media
Media pembelajaran yang dipergunakan :37. Transparansi dan proyektor38. Papan tulis dan spidol39. LCD dan laptop40. Tabel sistem periodik41. Alat laboratorium42. kalkulator
R. Bahan/Sumber Belajar
26
Anshory, Irfan. dan Hiskia Achmad. Acuan Pelajaran Kimia SMU. Penerbit Erlangga. Jakarta. 2003
Brady, J.E. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. Binarupa Aksara. Jakarta. Day, Jr. R.A. dan A.L. Underwood. Analisis Kimia Kuantitatif edisi ke-5. Penerbit
Erlangga. Jakarta. 1999Fatah, Achmad Mustofa dan Achmad Mursyidi. Volumetri dan Gravimetri. Fakultas
Farmasi Universitas Gadjah Mada. Yogyakarta.1982Yahya, Utoro. Dasar-dasar Kimia. Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA Universitas
Gadjah Mada. Yogyakarta. 1996
LVI. PenilaianA. Teknik dan instrumen penilaian
a. Tes akhirb. Keaktifan dalam diskusic. Contoh soal
1. Apa beda asam dan basa?2. Apa yang dimaksud dengan indikator?3. Apa beda titrimatri dan gravimetri?
B. Kriteria Penilaian
Ket: Pf : PortofolioPs : ProsesTa : Tugas tertulisNf : Nilai formatif
27
Rencana Mutu PembelajaranMata Kuliah Kimia Dasar (GIZ 11023)
Nama Dosen : Pramudya Kurnia, STP, M.Agr Sri Rejeki, STP
Program Studi : S1 Gizi Kode Mata Kuliah : GIZ 11023Nama Mata Kuliah : Kimia DasarJumlah SKS : 2 sks kuliah dan 1 sks praktikumKelas/semester : A/1Pertemuan : 11Alokasi Waktu : 50 menit
LVII. Standar KompetensiMata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia, prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia, prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif, serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium.
LVIII. Kompetensi DasarMahasiswa dapat menjelaskan bermacam hal analisis kimia kuantitatif terutama volumetri dan gravimetri
LIX. IndikatorSetelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat :3. Menjelaskan definisi analisis volumetri4. Menjelaskan definisi analisis gravimetric
LXI. Metode/Strategi PembelajaranMetode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini :37. Ceramah38. Diskusi39. Tanya jawab40. Penugasan
LXII. Tahap Pembelajaran
28
BB. Kegiatan PendahuluanDosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan
CC. Kegiatan Perkuliahan IntiDosen :46. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis47. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah
disiapkan48. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi49. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi50. Memberi evaluasiMahasiswa :1. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen2. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas3. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen4. Mengerjakan evaluasi
DD.Kegiatan AkhirDosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi
LXIII. Alat/Bahan/Sumber BelajarS. Alat/Media
Media pembelajaran yang dipergunakan :43. Transparansi dan proyektor44. Papan tulis dan spidol45. LCD dan laptop46. Tabel sistem periodik47. kalkulator
T. Bahan/Sumber BelajarAnshory, Irfan. dan Hiskia Achmad. Acuan Pelajaran Kimia SMU. Penerbit Erlangga.
Jakarta. 2003Brady, J.E. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. Binarupa Aksara. Jakarta. Day, Jr. R.A. dan A.L. Underwood. Analisis Kimia Kuantitatif edisi ke-5. Penerbit
Erlangga. Jakarta. 1999Fatah, Achmad Mustofa dan Achmad Mursyidi. Volumetri dan Gravimetri. Fakultas
Farmasi Universitas Gadjah Mada. Yogyakarta.1982Yahya, Utoro. Dasar-dasar Kimia. Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA
Universitas Gadjah Mada. Yogyakarta. 1996
LXIV. PenilaianA. Teknik dan instrumen penilaian
a. Tes akhirb. Keaktifan dalam diskusi
29
c. Contoh soal1. Apa yang dimaksud analisis?2. Apa yang dimaksud dengan analisis kimia?3. Apa beda volumetri dan gravimetri?
B. Kriteria Penilaian
Ket: Pf : PortofolioPs : ProsesTa : tugas tertulisNf : Nilai formatif
30
Rencana Mutu PembelajaranMata Kuliah Kimia Dasar (GIZ 11023)
Nama Dosen : Pramudya Kurnia, STP, M.Agr Sri Rejeki, STP
Program Studi : S1 Gizi Kode Mata Kuliah : GIZ 11023Nama Mata Kuliah : Kimia DasarJumlah SKS : 2 sks kuliah dan 1 sks praktikumKelas/semester : A/1Pertemuan : 12Alokasi Waktu : 100 menit kuliah dan 100 menit praktikum
LXV. Standar KompetensiMata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia, prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia, prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif, serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium.
LXVI. Kompetensi DasarMahasiswa dapat menjelaskan menjelaskan dan melakukan prinsip kerja beberapa instrumen
LXVII. IndikatorSetelah perkuliahan ini, mahasiswa dapat menjelaskan prinsip kerja dan menggunakan berbagai instrumen
Kolorimetri Spektrofotometri pH meter Centrifuge Mikrokjeldahl Soxhlet Kromatografi
LXVIII. Materi AjarPrinsip kerja berbagai instrumen1. Kolorimetri2. Spektrofotometri3. pH meter4. Centrifuge5. Mikrokjeldahl6. Soxhlet
31
7. Kromatografi
LXIX. Metode/Strategi PembelajaranMetode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini :41. Ceramah42. Diskusi43. Tanya jawab44. Praktikum
LXX. Tahap PembelajaranEE. Kegiatan Pendahuluan
Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan
FF. Kegiatan Perkuliahan IntiDosen :51. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis52. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah
disiapkan53. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi54. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi55. Memberi evaluasiMahasiswa :1. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen2. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas3. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen4. Mengerjakan evaluasi
GG. Kegiatan AkhirDosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi
LXXI. Alat/Bahan/Sumber BelajarU. Alat/Media
Media pembelajaran yang dipergunakan :48. Transparansi dan proyektor49. Papan tulis dan spidol50. LCD dan laptop51. Tabel sistem periodik52. Alat laboratorium53. kalkulator
V. Bahan/Sumber BelajarAnshory, Irfan. dan Hiskia Achmad. Acuan Pelajaran Kimia SMU. Penerbit Erlangga.
32
Jakarta. 2003Brady, J.E. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. Binarupa Aksara. Jakarta. Day, Jr. R.A. dan A.L. Underwood. Analisis Kimia Kuantitatif edisi ke-5. Penerbit
Erlangga. Jakarta. 1999Fatah, Achmad Mustofa dan Achmad Mursyidi. Volumetri dan Gravimetri. Fakultas
Farmasi Universitas Gadjah Mada. Yogyakarta.1982Yahya, Utoro. Dasar-dasar Kimia. Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA Universitas
Gadjah Mada. Yogyakarta. 1996
LXXII. PenilaianA. Teknik dan instrumen penilaian
a. Tes akhirb. Keaktifan dalam diskusic. Contoh soal
1. Jelaskan prinsip kerja spektrofotometer?2. Bagaimana menggunakan centrifuge?
B. Kriteria Penilaian
Ket: Pf : PortofolioPs : ProsesTa : tugas tertulisNf : Nilai formatif
33
Rencana Mutu PembelajaranMata Kuliah Kimia Dasar (GIZ 11023)
Nama Dosen : Pramudya Kurnia, STP, M.Agr Sri Rejeki, STP
Program Studi : S1 Gizi Kode Mata Kuliah : GIZ 11023Nama Mata Kuliah : Kimia DasarJumlah SKS : 2 sks kuliah dan 1 sks praktikumKelas/semester : A/1Pertemuan : 13-14Alokasi Waktu : 200 menit kuliah
LXXIII. Standar KompetensiMata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar pada akhir pendidikan peserta didik memahami dasar ilmu kimia, prinsip-prinsip dan cara penentuan kimia, prinsip dan cara analisis kualitatif dan kuantitatif, serta terampil menggunakan peralatan laboratorium kimia. Kegiatan belajar dilakukan melalui pengalaman belajar ceramah dan praktek di laboratorium.
LXXIV. Kompetensi DasarMahasiswa dapat menjelaskan berbagai golongan hidrokarbon sebagai dasar kimia organik
LXXV. IndikatorSetelah perkuliahan ini, Mahasiswa dapat menjelaskan berbagai golongan hidrokarbon dari struktur hidrokarbon, serta menggambarkan rumus struktur dan memberi nama senyawa sesuai tata nama IUPAC
LXXVI. Materi Ajar1. Senyawa organik2. Sifat khas atom karbon3. Hidrokarbon4. Ikatan antar karbon
a. Posisi atom Cb. Jenis ikatan
5. Isomer6. Alkana
a. Isomerb. Gugus alkilc. Tatanamad. Sifat alkana
7. Alkena
34
a. Isomerb. Tatanamac. Sifat alkana
8. Alkuna dan alkadiena
LXXVII.Metode/Strategi PembelajaranMetode yang digunakan dalam kegiatan kuliah ini :45. Ceramah46. Diskusi47. Tanya jawab48. Penugasan dan PR
LXXVIII. Tahap PembelajaranHH. Kegiatan Pendahuluan
Dosen menyiapkan diri dan membuka perkuliahan dengan berdoa serta mengajak mahasiswa berkonsentrasi dengan berbagai pertanyaan lisan maupun tertulis dan menunjukkan tujuan perkuliahan
II. Kegiatan Perkuliahan IntiDosen :56. Menjelaskan seluruh materi dalam pokok bahasan secara sistematis57. Menjelaskan materi dengan menggunakan media pembelajaran yang telah
disiapkan58. Mengajak mahasiswa berdiskusi tentang materi59. Memberikan pertanyaan terkait dengan materi60. Memberi evaluasiMahasiswa :1. Mendengarkan dan memperhatikan materi yang disampaikan dosen2. Mengajukan pertanyaan bila kurang jelas3. Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dari dosen4. Mengerjakan evaluasi
JJ. Kegiatan Akhir Dosen menutup perkuliahan dengan merangkum keseluruhan materi
LXXIX. Alat/Bahan/Sumber BelajarW. Alat/Media
Media pembelajaran yang dipergunakan :54. Transparansi dan proyektor55. Papan tulis dan spidol56. LCD dan laptop57. Tabel sistem periodik
X. Bahan/Sumber BelajarAnshory, Irfan. dan Hiskia Achmad. Acuan Pelajaran Kimia SMU. Penerbit Erlangga.
Jakarta. 2003
35
Brady, J.E. Kimia Universitas Asas dan Struktur edisi ke-5. Binarupa Aksara. Jakarta. Day, Jr. R.A. dan A.L. Underwood. Analisis Kimia Kuantitatif edisi ke-5. Penerbit
Erlangga. Jakarta. 1999Fatah, Achmad Mustofa dan Achmad Mursyidi. Volumetri dan Gravimetri. Fakultas
Farmasi Universitas Gadjah Mada. Yogyakarta.1982Yahya, Utoro. Dasar-dasar Kimia. Laboratorium Kimia Dasar Fakultas MIPA Universitas
Gadjah Mada. Yogyakarta. 1996
LXXX. PenilaianA. Teknik dan instrumen penilaian
a. Tes akhirb. Keaktifan dalam diskusic. Contoh soal
1. Jelaskan perbedaan senyawa organik dan anorganik?2. Gambarkan rumus struktur dan beri nama C6 H10?
B. Kriteria Penilaian
Ket: Pf : PortofolioPs : ProsesTa : tugas tertulisNf : Nilai formatif