Silabus dan prosem_ipa

SILABUS PEMBELAJARAN

Madrasah : MIS Swadaya UlimMata Pelajaran : IPAKelas/ Semester : VI /IIAlokasi Waktu : 18 x 35 menitStandar Kompetensi : 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Kewirau-Sahaan/Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

7.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit, katapel/model traktor sederhana energi pegas)

Energi dan Perubahannya

A. Gaya dan Benda

o Kerja keras

o Kreatif o Mandiri o Rasa

ingin tahu

o Percaya diri

o Berorientasi tugas dan hasil

o Berani mengambil resiko

o Menghargai prestasi

o Memahami peta konsep tentang gaya

o Melakukan kegiatan 7.1, 7.2, dan 7.3

o Pemanfaatan gaya dalam berbagai peralatan :- Alat panah- Katapel- Jungkat-

jungkit

o Membahas kegiatan 7.2

o Membuat model untuk menunjukkan gaya pengaruh terhadap gerak, misalnya: membuat model jungkat jungkit dan katapel. Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya tarikan karet pada ketapel, gerak jungkat-jungkit.

o Memberi contoh penggunaan alat

Tugas Individu

dan Kelompok

Laporan dan unjuk kerja

Uraian Objektif

Kegiatan 7.1Hlm.115

Kegiatan 7.2Hlm.116

Kegiatan 7.3Hlm.116

Tugas 7.1Hlm.118

6 jp Sumber:Buku SAINS SD

Kelas VI

Alat:- Bola

plastik, ranting pohon berbentuk Y, tali karet, kulit bekas tas atau sepatu, pisau, batu kecil, papan dan

Kompetensi Dasar


Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa


Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

dan 7.3

o Melakukan diskusi tentang kegiatan tersebut

o Menagih tugas pertemuan sebelumnya

o Menjelaskan faktor yang mempengaruhi gerak benda

o Menyebutkan alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak- Semakin

sepeda- Mesin

jahit- Alat timba

air

yang berhubungan dengan gaya dan gerak dalam kehidupan sehari-hari.

batu bata.

Kompetensi Dasar


Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa


Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

- Alat penggerek bendera

o Memahami cara kerja dari alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak di atas.

7.2 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik

Energi dan Perubahannya

B. Energi listrik

o Kerja keras


ingin tahu

o Percaya diri




o Memahami peta konsep tentang energi listrik

o Mengerjakan kegiatan 7.4, 7.5, 7.6, 7.7, 7.8.

o Mengerjakan uji kompetensi. dan Latihan soal.

o Memahami prinsip kerja sumber energi listrik

o Menunjukkan gejala kelistrikan, misalnya : pengaruh menggosok benda.

o Mengidentifikasi berbagai sumber energi listrik.

o Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi.

o Menggolongkan benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator listrik.

o Menunjukkan

Tugas Individu

dan Kelompok

Laporan

Uraian Objektif

kegiatan 7.4Hlm.119

kegiatan 7.5Hlm.122

kegiatan 7.6Hlm.123

kegiatan 7.7Hlm.124

kegiatan 7.8.Hlm.125


Kelas VI

Alat:- Penggaris,

kertas, buku

- Kabel 50 cm, lampu 1,5 V, baterai

Kompetensi Dasar


Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa


Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

generatoro Menyebutka

n penggerak pembangkit listrik - Tenaga air- Tenaga

diesel- Tenaga

uap- Tenaga

nuklir- Tenaga

panas bumi

- Tenaga matahari

- Tenaga angin

o Menjelaskan proses kerja pembangkit listrik

o Memahami bagian dari baterai, aki dan dinamo sepeda

o Memahami prinsip kerja sumber

berbagai perubahan bentuk energi listrik, misalnya energi listrik menjadi energi gerak, bunyi dan panas.

o Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan perubahan energi listrik.

uji kompetensiHlm.129

Latihan soal.Hlm.131

Kompetensi Dasar


Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa


Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

energi Baterai, Aki (akumulator) Dinamo sepeda

o Menjelaskan perubahan energi listrik

o Menyebutkan alat-alat yang menggunakan energi listrik

o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari PLTN

o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari baterai

o Menyebutkan alat ukur listrik- Ohmmeter- Ampereme

ter

Kompetensi Dasar


Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa


Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

- Voltmeter- AVO

meter


Madrasah : MIN Ulee KarengMata Pelajaran : IPAKelas/ semester : VI /IIAlokasi Waktu : 18 x 35 menitStandar Kompetensi : 8. Memahami pentingnya penghematan energi

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa


Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

8.1 Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematannya dalam kehidupan sehari-hari

Menerapkan konsep energi gerak

A. Penggunaan alat listrik

B. Penggunaan bahan bakar

C. Hemat energi

o Kerja keras


ingin tahu

o Percaya diri




o Memahami peta konsep tentang listrik

o Tugas 8.1 dan 8.2

o Menyebutkan alat yang menggunakan listrik sebagai sumber energi

o Memahami cara menjaga keselamatan saat menggunakan listrik

o Memahami peristiwa korsleting dan cara

o Menunjukkan alat- alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.

o Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam rumah tangga.

o Mempraktikkan cara-cara menghemat energi di rumah atau di sekolah.

o Memberikan alasan-alasan pentingnya menghemat energi, karena sumber energi

Tugas Individu

dan Kelompok

Laporan

Uraian Objektif

Tugas 8.1 Hlm.125

Tugas 8.2Hlm.126


Kelas VI

Alat:- Kertas

karton,


Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa


Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

pencegahannya

o Mengetahui fungsi dari sekring

o Menyebutkan bahan bakar selain listrik

o Memahami mengapa minyak tanah masih dipergunakan

o Menyebutkan bahan bakar untuk berbagai transportasi

o Memahami bahwa bahan bakar akan habis jika di pergunakan terus menerus

o Memahami proses pembentukkan kembali bahan bakar fosil amat lama

o Berdiskusi

di bumi jumlahnya terbatas.


Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa


Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

tentang hubungan antara dampak hemat energi terhadap polusi dan cara untuk menghemat energi

8.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu lintas / kapal terbang / mobil-mobilan / model penerangan rumah)

Menerapkan konsep energi gerak

D. Karya yang menggunakan energi listrik. Hlm.142.

o Kerja keras


ingin tahu

o Percaya diri




o Memahami peta konsep pembuatan lampu lalu lintas, bel listrik, dan bel pengaman

o Menjelaskan kinerja dari karya lampu lalu lintas, bel listrik, dan bel pengaman

o Membuat laporan, dan menjawab pertanyaan berkaitan dengan karya lampu lalu lintas, bel listrik, dan bel

o Menentukan karya yang akan dibuat.

o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik, misalnya alarm, bel listrik, model lampu lalu lintas, kapal terbang, mobil-mobilan.

o Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan.

o Mengidentifikasi hubungan antara

Tugas Individu Dan kelompok

Uraian Objektif

Uji kompetensi Hlm.146

Latihan Soal. Hlm.147


Kelas VI

Alat:- Tiga lampu,

tiga tempat lampu, 3 baterai 1.5 V, saklar, kabel, perekat.

- Kawat, baut besar, besi lentur (10 cm), baterai, kaleng


Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa


Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

pengamano Mengerjakan

uji kompetensi, dan latihan soal

benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya.

o Menguji hasil rancangan.

o Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan.

minum bekas,

- Bel listrik, baterai, pemberat logam, gabus, pipa paralon, pisau dan papan.


Madrasah : MIN Ulee KarengMata Pelajaran : IPAKelas/ semester : VI /IIAlokasi Waktu : 28 x 35 menitStandar Kompetensi : 9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya


Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa


Gagasan Kegiatan

Pembelajaran



Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

9.1 Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya

Bumi dan Alam Semesta

A. Tata Surya (Hlm.153)

o Kerja keras o Kreatif o Mandiri o Rasa ingin

tahu

o Percaya diri




o Memahami peta konsep tentang tata surya

o Mengetahui bahwa matahari adalah pusat dari tata surya yang di kelilingi olehplanet-planet.

o Menyebutkan penyebab plenet-planet mengelilingi matahari

o Membuat keterangan mengenai

o Mengenali planet-planet dan benda-benda langit yang beredar mengelilingi matahari.

o Mendeskripsikan posisi planet-planet dalam tata surya.

o Mendeskripsikan peredaran planet-planet di dalam tata surya.

o Membuat perbandingan ukuran anggota-

Tugas Individu

Uraian Objektif

Tugas 9.1Hlm 162

10 jp Sumber:Buku SAINS SD Kelas VI

Alat:-



Bangsa


Gagasan Kegiatan

Pembelajaran



Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

matahari o Memahami

perbedaan antara planet dengan matahari

o Menyebutkan planet-palanet yang mengelilingi matahari

o Menagih tugas pertemuan sebelumnya

o Memahami pengertian dari- Orbit- Revolusi- Rotasi

o Mengetahui kala revolusi dan rotasi suatu planet

o Memahami pengelompokkan planet luar dan planet dalam

o Mengetahui

anggota tata surya dengan skala yang tepat *).



Bangsa


Gagasan Kegiatan

Pembelajaran



Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

cara melihat planet dengan teleskop

o Memahami sifat dan keadaan planet : Merkurius, Venus , Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus

o Memahami peta konsep tentang tata surya

o Memahami sifat dan keadaan benda langit seperti :- Meteor dan

meteorid - Komet - Asteroid

dan Planetoid

- Satelit



Bangsa


Gagasan Kegiatan

Pembelajaran



Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

9.2 Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi dan revolusi bulan


B. Gerakan Bumi dan Bulan (Hlm.166)


tahu

o Percaya diri




o Memahami peta konsep tentang gerak bumi

o Melakukan kegiatan 9.1,9.2, 9.3

o Memahami analogi rotasi bumi dengan sebuah gasing

o Mengetahui lamanya rotasi bumi selama sehari adalah 24 jam

o Menjelaskan pengaruh rotasi- Terjadinya

siang dan malam

- Terjadinya gerak semu harian bintang

- Terjadinya perbedaan waktu

o Memahami

o Mendemonstrasikan dengan menggunakan model peristiwa rotasi bumi .

o Mendeskripsikan akibat peristiwa rotasi bumi dengan menggunakan model misal: terjadinya siang dan malam dan perbedaan waktu.

o Mendemonstrasikan gerakan bumi mengelilingi matahari (revolusi).

o Memperagakan dengan menggunakan model revolusi bulan mengelilingi bumi.

Tugas Individudan kelompok

Uraian Objektif

Kegiatan 9.1Hlm.167

Kegiatan 9.2Hlm.170

Kegiatan 9.3Hlm 173


Kelas VI

Alat:- Globe,

lampu senter

- Bola kaki, kertas spidol, selotip



Bangsa


Gagasan Kegiatan

Pembelajaran



Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

bahwa bumi beredar mengelilingi matahari

o Mengetahui kemiringan bumi saat megitari matahari yaitu 23½ dari garis tegak lurus pada ekliptika

o Menjelaskan pengaruh revolusi bumi yaitu terjadinya perubahan musimdibelahan bumi utara dan belahan bumi selatan

o Menjelaskan pergerakan bulan dalam peredarannya

- Berputar pada porosnya

- Mengelilin



Bangsa


Gagasan Kegiatan

Pembelajaran



Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

gi bumi (berevolusi)

- Bulan dan bumi mengelilingi matahari

o Mengetahui kedudukan revolusi bulan, dengan memahami fase-fase bulan

9.3 Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari


A. Gerhana bulan dan matahari (Hlm.175)


tahu

o Percaya diri




o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi

o Melakukan kegiatan 9.4 dan 9.5

o Memahami istilah dari :- Umbra- Penumbra

o Menjelaskan penyebab gerhana bulan total dan

o Menggambarkan terjadinya gerhana bulan dan matahari.

oo Mengenali

beberapa bentuk gerhana matahari dan bulan menggunakan model atau charta.

Tugas Individudan kelompok

Uraian Objektif

Kegiatan 9.4Hlm.177

Kegiatan 9.5Hlm 178


Kelas VI

Alat:- Bola

besar, bola kecil, senter



Bangsa


Gagasan Kegiatan

Pembelajaran



Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

gerhana bulan sebagian

o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi

o Memahami hal-hal penting mengenai gerhana matahari- Gerhana

matahari hanya mungkin terjadi pada saat bulan baru

- Bagian matahari yang tertutuplebih dahulu adalah bagian sebelah kanan (barat)

- Gerhana matahari total paling



Bangsa


Gagasan Kegiatan

Pembelajaran



Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

lama berlangsung selama 7 menit

- Gerhana matahari hanya dialami oleh sebagian bumi pada siang hari

9.4 Menjelaskan perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriah


B. Sistem penanggalan (Hlm.180)


tahu

o Percaya diri




o Memahami peta konsep tentang sistem penanggalan

o Memahami sistem penanggalan:- Tahun

masehi atau tahun syamsiah

- Tahun komariyah atau tahun hijriyah

o Menyebutkan

o Menjelaskan sistem penanggalan atau kalender (kalender Masehi dan kalender Hijriah) serta hubungannya dengan revolusi bumi.

o Menjelaskan dasar perhitungan tahun masehi

Tugas Individu

Uraian Objektif

Tugas 9.2Hlm.181

Tugas 9.3Hlm.182

Uji kompetensiHlm.184

Latihan soalHlm. 186

Latihan


Kelas VI

Alat:-



Bangsa


Gagasan Kegiatan

Pembelajaran



Sumber/ Bahan/

AlatJenis

TagihanBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

nama-nama bulan pada tahun masehi

o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun komariyah

o Melakukan tugas 9.2. Hlm.181

o Melakukan uji kompetensi.

o Membahas latihan soal

o Membahas latihan ulangan semester

dan dasar perhitungan tahun Hijriah.

ulangan umumHlm. 191

Mengetahui Ulim, Kepala MIS Swadaya Guru Kelas

( Rusli, S. Pd) Cut Meutia, S. Pd. INIP : 1967 1230 2005 01 1006

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2014/2015

MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi.

ENERGI DAN PERUBAHANNYA

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

7.1. Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat-jungkit, ketapel/ model traktor sederhana energi pegas).

- Merancang model

- Menentukan bahan dan alat yang sesuai

- Menentukan hubungan antara beban, jarak dan gerak pada jungkat jungkit

- Menentukan gaya pegas dengan gerak benda

- Menentukan hubungan antara gaya gesek dengan gerak benda

- Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda

Gaya dan gerak 6 JP

- Menyebutkan alat-alat yang berhubungan dengan gaya gerak

7.2. Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik.

- Mengidentifikasi berbagai sumber listrik

- Menjelaskan cara perpindahan energi listrik

- Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi

- Menyebutkan alat-alat yang menggunakan arus listrik

- Mendeskripsikan perubahan energi listrik menjadi energi lain, misalnya : energi listrik energi gerak, bunyi dan panas

- Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan perubahan energi listrik

Perpindahan dan perubahan energi listrik

12 JP

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan JP

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2014/2015

MATA PELAJARAN : IPAKELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 8. Memahami pentingnya penghematan energi


2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

8.1. Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam peng-ematannya dalam kehidupan sehari-hari.

- Menunjukkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik sebagai sumber energi

- Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam kehidupan sehari-hari

- Menentukan besar energi listrik yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari

- Menunjukkan

Penghematan energi

8 JP


2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

penggunaan energi bentuk lain di dalam lingkungan rumah tangga, misal minyak tanah untuk memasak

- Memberikan alasan-alasan pentingnya menghemat energi

- Menjelaskan cara menghemat energi listrik

8.2. Membuat suatu karya/ model yang meng-unakan energi listrik (bel listrik/ alarm/model lampu lalu lintas/kapal terbang/mobil-mobilan/model penerangan rumah).

- Membuat rancangan suatu karya/model/alat yang menggunakan energi listrik.

- Mengidentifikasi bahan dan berbagai alat yang sesuai rancangan dengan menggunakan energi listrik

- Membuat berbagai karya

- Mengidentifikasi hubungan antara

Karya berteknologi sederhana

10 JP


2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya

- Menyempurnakan karya yang dibuat

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan JP

PROGRAM SEMESTERTAHUN PELAJARAN 2014/2015

MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya

BUMI DAN ALAM SEMESTA

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW

Januari Pebruari Maret April Mei Juni

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

9.1. Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya.

- Menjelaskan susunan tata surya

- Mengenali planet-planet yang beredar mengelilingi

Sistem Tata surya

10 JP



2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

matahari

- Mengurutkan nama-nama planet dalam sistem tata surya

- Mendiskripsikan peredaran planet-planet di dalam tata surya

- Menginformasikan planet-planet yang mempunyai satelit

- Menjelaskan sifat-sifat planet/ satelit dan tata surya

- Menentukan posisi planet-planet dalam tata surya

9.2. Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi, dan revolusi bulan.

- Menjelaskan rotasi bumi dan akibatnya

- Mendemonstrasikan rotasi bumi dengan model rotasi bumi (globe)

- Menjelaskan revolusi bumi dan akibatnya

- Mendemonstrasikan gerakan revolusi bumi

- Menjelaskan akibat rotasi dan revolusi bulan dan

Rotasi dan revolusi bumi

6 JP



2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

akibatnya

- Mendemonsrasikan rotasi dan revolusi bulan mengelilingi bumi dengan model rotasi bumi (globe)

- Mendemonsrasikan rotasi dan revolusi bumi terhadap matahari

9.3. Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari.

- Mendemonstrasikan terjadinya gerhana

- Menggambarkan terjadinya gerhana bulan berdasarkan percobaan

- Menjelaskan sebab terjadinya gerhana matahari

- Menggambarkan terjadinya gerhana matahari berdasarkan percobaan

- Menjelaskan sebab terjadinya gerhana matahari

- Menjelaskan macam-macam gerhana matahari

Gerhana bulan dan gerhana matahari

4 JP

9.4 Menjelaskan perhitungan kalender Masehi

- Menjelaskan sistem kalender Masehi dan kalender hijriah

Kalender Masehi dan kalender

8 JP



2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

dan kalender hijriyah.

- Menjelaskan dasar perhitungan kalender Masehi

- Menjelaskan dasar perhitungan kalender hijriah

hijriah

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan JP

Uji Kompetensi Akhir 2 JP

Mengetahui Ulim, Kepala MIS Swadaya Guru Kelas

( Rusli, S. Pd) Cut Meutia, S. Pd. INIP : 1967 1230 2005 01 1006

Silabus dan prosem_ipa

Documents