Silabus Dalam Kurikulum

MAKALAHSilabus Dalam Kurikulum

Disusun Untuk Memenuhi Tugas MakalahPengembangan Kurikulum PAI

Dosen Pembimbing : Afiful Ikhwan, M.Pd.I

Di susun Oleh:DINA NUR KHASANAHNURUL KHOMARIYAHSRI UMAYAH

A. Pengertian SilabusSilabus adalah rencana pembelajaran pada suatu kelompok

mata pelajaran atau tema tertentu yang mencakup setandar kompetensi,kompetensi dasar, materi pokok atau pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu,dan sumber/bahan/alat belar. Silabus merupakan penjabaran setandar kompetensi dan kompetensi dasar kedalam materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompotensi untuk penilaian. Wiji Hidayati, Pengembangan Kurikulum, (Yogyakarta):PT.Pustaka Insan Madani , 2012), hal 185.

B. Pengembangan Silabus Pengembangan silabus dapat di lakukan oleh para guru secara mandiri atau

berkelompok dalam sebuah sekolah atau beberapa sekolah, kelompok Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) pada atau Pusat Kegiatan Guru(PKG),dinas pendidikan.

Di susun secara mandiri oleh guru apa bila guru yang bersangkutan mampu mengenali karakteristik siswa,kondisi sekolah dan lingkungannya.

Apa bila guru mata pelajaran karena sesuatu hal belum dapat melaksanakan pengembangan silabus secara mandiri, maka pihak sekolah dapat mengusahakan untuk membentuk kelompok guru mata pelajaran untuk mengembangkan silabus yang akan digunakan oleh sekolah tersebut.

Di SD/MI semua guru kelas, dari kelas I sampai dengan kelas VI, menyusun silabus secara bersama. Di SMP/MTs untuk mata pelajaran IPA dan IPS terpadu di susun secara bersama oleh guru yang terkait.

Sekolah yang mengembangkan silabus secara mandiri, sebaiknya bergabung dengan sekolah-sekolah lain melalui forum MGMP/PKG untuk bersama-sama mengembangkan silabus yang akan di gunakan oleh sekolah-sekolah dalam lingkup MGMP/PKG setempat.

Dinas pendidikan setempat dapat memfasilitasi penyusunan silabus dengan membentuk sebuah tim yang terdiri dari para guru berpengalaman di bidangnya masing-masing.

Prof, Dr.H.Muhaimin, M.A.dkk, pengembangan Model Kurikulum Tingkat Satuan pendidikan (KTSP) , (Jakarta : PT Raja Grafindo Persada , 2008), hal . 115

C. Prinsip Pengembangan dan Unit Waktu Silabus

Prinsip pengembangan silabus yang di lakukan oleh setiap satuan pendidikan tetap berada dalam bingkai pengembangan kurikulum nasional (setandar nasional), maka perlu memperhatikan prinsip-prinsip pengembangan silabus

IlmiahRelevancaSistematis

D. Langkah-langkah pengembangan Silabus

Mengkaji Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Materi Pokok PembelajaranMenggembangkan Kegiatan PembelajaranMerumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi

Penentuan Jenis PenilaianMenentukan Alokasi WaktuMenentukan Sumber Belajar

KESIMPULAN Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran atau tema tertentu yang mencakup setandar

kompetensi,kompetensi dasar, materi pokok atau pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu,dan sumber/bahan/alat belar. Silabus merupakan penjabaran setandar kompetensi dan kompetensi dasar kedalam materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompotensi untuk penilaian.

Pengembangan silabus dapat dilakukan oleh para guru secara mandiri atau berkelompok dalam sebuah sekolah atau beberapa sekolah, kelompok musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) pada atau pusat Kegiatan Guru (PKG) dan Dinas Pendidikan.

Prinsip pengembangan dan Unit Waktu Silabus Prinsip Pengembangan Silabus ialah: Ilmiah, Relevan, Sistematis, Konsisten, Memadai, Aktual dan Kontekstual, fleksibel,

dan menyeluru. Unit Watu Silabus Silabus mata pelajaran disusun berdasarkan seluruh alokasi waktu yang diediakan untuk mata pelajaran selama

penyelengaaraan pendidikan ditingkat satuan pendidikan. Penyusunan silabus memperhatikan alokasi waktu yang disediakan per semester, per tahun, dan alokasi waktu mata

pelajaran lainyang sekelompok. Implementasi pembelajaran per semester menggunakan penggalan silabus sesuai dengan Standar Kompetensi dan

Kompetensi Dasar untuk mata pelajaran dengan alokasi waktu yang tersedia pada struktur kurikulum. Khusus untuk SMK/MAK menggunakan penggalan silabus berdasarkan satuan kompetensi.

Langkah-langkah Pengembangan Silabus Mengkaji Setandar Kompetensi dan Kompetensi Dasar, mengidentifikasi materi pokpok, Mengembangkan Kegiatan

Pembelajaran, merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi. Penentuan Jenis Penilaian, Menentukan alokasi Waktu, Menentukan Sumber Belajar.