SILABUS BASA JAWA KELAS 3

SILABUS-1

Nama Sekolah : SD

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas/ Semester : III/ Satu

Tema : 1. Sayangi Hewan dan Tumbuhan di Sekitar

Jumlah Pertemuan : 4x Pertemuan (8 Jam Pelajaran)

Kompetensi Inti

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi

dengan keluarga, teman dan guru

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya

berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda – benda

yang dijumpainya di rumah dan di sekolahKI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang

mencerminkan anak sehat dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

No

.

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Materi

Pokok

Pembelajar

an

Penilai

an

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar1. 1.1 Menerima

Anugerah YME

berupa bahasa

Menjawab

pertanyaan

tentang isi

Bertema

sayangi

hewan dan

- Siswa

menyimak

wacana

Tes

tertuli

s

8 Jam

Pelajaran

(4x

jawa sebagai

bahasa ibu dan

sarana

meningkatkan

pengetahuan

wacana kegiatan

di sekolah dan

di rumah

Mencari kata

sulit dari

wacana

Mengartikan

kosakata

tumbuhan di

sekitar

(apa…..?)

kegiatan

di

sekolah

dan di

rumah

(apa

sayangi

hewan?)

Tes

lisan

Pertemuan)

No

.

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Materi

Pokok

Pembelajar

an

Penilai

an

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar2. 2.1 Memiliki

sikap disiplin

dan

tanggungjawab

dalam kegiatan

di sekolah dan

di rumah

2.3 Memiliki

perilaku santun

Yang ada di

wacana kegiatan

disekolah dan

dirumah

Membuat

pertanyaan

sesuai wacana

kegiatan di

sekolah dan di

rumah

Wacana

kegiatan di

sekolah dan

di rumah

- Siswa

mencari

kata –

kata

sulit

dari

wacana

- Siswa

mengarti

kan

melalui

pemanfaatan

wayang

3.1 Memahami

teks desktiptif

tentang

kegiatan di

sekolah dan di

rumah

3.3 Memahami

wayang (anak-

anak Pandhawa

Lima) lan

itungan

Membuat

kesimpulan teks

bacaan kegiatan

disekolah dan

dirumah

Menjawab

pertanyaan teks

bacaan wayang

pandhawa lima

dan anaknya

Menyebutkan

tokoh pandhawa

lima beserta

anaknya

Menentukan nama

wayang Pandhawa

Lima dan anaknya

(menyayangi

hewan???)

Menjelaskan

kata-

kata

sulit

dari

wacana

- Siswa

menjawab

pertanya

an isi

wacana

- Siswa

membuat

kesimpul

an dari

wacana

ciri-ciri

No

.

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Materi

Pokok

Pembelajar

an

Penilai

an

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

4.1

Menyampaikan

teks deskriptif

tentang

kegiatan di

sekolah dan di

rumah.

Nama tokoh

Pandhawa Lima

dan anaknya

Menentukan tema

karangan

Membuat Kerangka

karangan

Mengembangkan

kerangka

karangan menjadi

karangan

Menceritakan

karangan

Cerita

wayang anak

– anak

pandhawa

lima

Karangan

kegiatan di

sekolah dan

di rumah

bertema

sayang

hewan dan

tumbuhan

- Siswa

membaca

teks

bacaan

kemudian

menjawab

pertanya

an

bacaan

- Disediak

Tertuli

s

Lisan

Tertuli

s

4.3

Menceritakan

wayang (anak-

anak Pandhawa

Lima) lan

itungan

Menentukan

cerita wayang

pandhawa lima

dan anaknya

Menuliskan

cerita wayang

Pandhawa lima

Menceritakan

wayang

Cerita

wayang anak

– anak

pandhawa

lima

an

wayang

anak –

anak

mengamat

i gambar

wayang

Unjuk

Kerja

No

.

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Materi

Pokok

Pembelajara

n

Penilai

an

Alokasi

Waktu

Sumber

BelajarPandhawa lima

dan anaknya

Memainkan

wayang

Pandhawa lima

dan anaknya

pandhawa

lima dan

anak-

anak

- Siswa

menunjuk

an nama

– na

Wayang

pandhawa

lima dan

anaknya.

- Siswa

menjelas

kan ciri

– ciri

nama

wayang

tokoh

pandhawa

luma dan

anaknya.No

.

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Materi

Pokok

Pembelajara

n

Penilai

an

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar- Disajika

n gambar

seri

siswa

mengamat

i

- Siswa

menentuk

a

n tema

karangan

- Siswa

menulis/

membuat

kerangka

karangan

- Siswa

mengemba

ngkan

kerangka

karangan

- Siswa

No

.

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Materi

Pokok

Pembelajara

n

Penilai

an

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajarmengembangk

an

kerangka

karangan

menjadi

karangan

- Siswa

-Menceritaka

n isi

karangan

- Disediakan

wayang

pandhawa

lima dan

anak –

anaknya

- Siswa

dapat

menentukan

cerita

wayang

pandawa

lima dan

anak

anaknya

- Siswa

dapat

No

.

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Materi

Pokok

Pembelajar

an

Penilai

an

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajarmenulisk

an

cerita

Wayang

Pandhawa

lima dan

anaknya

- Siswa

dapat

memainka

n wayang

pandhawa

lima dan

anaknya

Catatan: Pandawa Lima kaitkan dengan menyayangi Hewan dan tumbuhan

SILABUS-2

Nama Sekolah : SD ....


Klas/ Semester : III/ I

Tema : 2. Pengalaman yang mengesankan

Jumlah Pertemuan : 4x Pertemuan ( 8 Jam Pelajaran )

Kompetensi Inti :


KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan

keluarga, teman dan guru

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa

ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda – benda yang dijumpainya di rumah dan di

sekolah

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang


No

.

Kompetensi Dasar Indikato

r

Pencapai

an

Materi

Pokok

Pembelajaran Penilaia

n

Aloka

si

Waktu

Sumbe

r

Belaj

ar1. 1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha

Esa atas penciptaan manusia dan bahasa

yang beragam serta alam sekitar.

No

.


r

Pencapai

an

Materi

Pokok


n

Aloka

si

Waktu

Sumbe

r

Belaj

ar2.2 Memiliki kepedulian terhadap tembang

macapat cangkriman dan geguritan

2.4 Memiliki Perilaku santun dan percaya

diri melalui unggah ungguh basa.

3.2

2

MemahamitembangmacapatPocung,cangkriman,da

nGeguritan.

Siswa

dapat

menyeb

utkan

ciri –

ciri

temban

g

pocung

Siswa

dapat

menyan

yikan

temban

g

pocung

- Tembang

Pocung

- Cangkrim

an

- Gegurita

n

- Siswa

menyimak

tembang

pocung

- Siswa

mencari

ciri –

ciri

tembang

pocung

- Siswa

Tertulis

Performa

nce

Lisan

3JP

Sisa

dapat

meneba

k dan

membua

t

cangkr

iman

Siswa

membua

t No

.


r

Pencapai

an

Materi

Pokok


n

Aloka

si

Waktu

Sumbe

r

Belaj

argeguri

tan

Mendiskusi

kan

tembang

pocung

- Siswa

mengumpulk

an ciri

ciri

tembang

pocung

- Siswa

menyanyika

n tembang

pocung

- Siswa

menyimak

cangkriman

- Siswa

mencoba

menjawab

cangkriman

Tertulis

Lisan

No

.

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Materi

Pokok

Pembelajar

an

Penilai

an

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar- Siswa

berdisku

si

kelompok

membuat

cangkrim

an

- Siswa

membacak

an hasil

diskusi

- Siswa

menyimak

gegurita

n

- Siswa

mencari

ciri-

Tertuli

s

Lisan

ciri

gegurita

n

- Siswa

menjawab

isi

gegurita

n

No

.

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Materi

Pokok

Pembelajar

an

Penilai

an

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar- Siswa

membuat

gegurita

n

- Siswa

melapork

an hasil

pembuata

n

3 3.4 Memahami

unggah-ungguh

basa untuk

menyampaikan

permintaan dan

terimakasih

kepada orang

lain.

Mengucapkan

kalimat

permintaan

dengan unggah

ungguh yang

tepat

Mengucapkan

kalimat

terimakasih

kepada orang

lain dengan

unggah – ungguh

yang tepat

Melakukan

percakapan

dengan teman

Kalimat

Permintaan

gegurita

n

- Anak –

anak

mengamat

i

kalimat

terimaka

sih dan

perminta

an

- Anak –

anak

bertanya

tentang

Tertuli

s

Lisan

2JP

No

.

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Materi

Pokok

Pembelajar

an

Penilaia

n

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

Menggunakan

kalimat

permintaan dan

kalimat

terimakasih

Menerapkan

kalimat

permintaan dan

terimakasih

dalam kehidupan

sehari-hari.

Kalimat

perminta

an dan

terimaka

sih

- Anak –

anak

latihan

membuat

kalimat

terimaka

sih dan

perminta

an

- Anak –

anak

diskusi

menerapk

an

kalimat

terimaka

sih dan No

.

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Materi

Pokok

Pembelajar

an

Penilaia

n

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

4 4.2 Melantunkan

tembang macapat

pocung,

menggunakan

cangkriman dan

Siswa

melantukan

tembang macapat

pocung

Menggunakan

Pocung

Cangkriman

Geguritan

perminta

an Dalam

kehipuda

n sehari

– hari

- Anak –

anak

melapork

an

secara

lisan

hasil

diskusi

- Menyimak

guru

Lisan

Performa

nce

menyampaikan

geguritan

cangkriman

Menyampaikan

geguritan

melantun

kan

tembang

pocung

- Anak –

anak

mencoba No

.

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Materi

Pokok

Pembelajar

an

Penilaia

n

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajartembang

Pocung

- Anak –

anak

secara

bergilir

menyanyi

kan

pocung

- Menyimak

cangkrim

Performa

nce

Lisan

Performa

an

- Bertanya

tentang

cangkrin

gan

- Diskusi

tentang

cangkrim

an

- Laporan

hasil

diskusi

nce

No

.

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Materi

Pokok

Pembelajar

an

Penilaia

n

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar5 4.4

Menggunakan

unggah ugguh

basa untuk

menyampaikan

Siswa dapat

menggunakan

unggah ungguh

basa untuk

permintaan dan

Kalimat

permintaan

dan

terimakasih

- Siswa

menyimak

teks

pengguna

an

Performa

nce

permintaan dan

terimakasih

kepada orang

lain

terimakasih

kepada orang

lain

unggah

ungguh

basa

untuk

menyampa

ikan

kalimat

perminta

an

- Anak

anak

mengajuk

an

pertanya

an

- Anak

anak

mencoba

diskusi

- Laporan

hasil

diskusi

SILABUS-3

Nama Sekolah : SD


Kelas/ Semester : III/ Satu

Tema : 3.Mengenal cuacadanMusim.

Jumlah Pertemuan : 4x Pertemuan (8 Jam Pelajaran)

Kompetensi Inti


KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi

dengan keluarga, teman dan guru

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya

berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda – benda

yang dijumpainya di rumah dan di sekolahKI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang


No

.

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Materi

Pokok

Pembelajar

an

Penilai

an

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

1. 1.1 Menerima

Anugerah YME

berupa bahasa

jawa sebagai

bahasa ibu dan

sarana

meningkatkan

pengetahuan

Menjawab

pertanyaan

tentang isi

wacana kegiatan

disekolah dan

dirumah bertema

mengenal cuaca

dan musim

Mencari kata

sulit dari

wacana

Mengartikan

kosakata

Wacana

bertema

mengenal

cuaca dan

musim

- Siswa

menyimak

wacana

kegiatan

disekola

h dan

dirumah

Tes

tertuli

s

Tes

lisan

8 Jam

Pelajaran

(4x

Pertemuan)

No

.

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Materi

Pokok

Pembelajar

an

Penilai

an

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar2. 2.1 Memiliki

sikap disiplin

dan

tanggungjawab

dalam kegiatan

Yang ada di

wacana kegiatan

disekolah dan

dirumah

Membuat

Wacana

kegiatan

disekolah

dan dirumah

- Siswa

mencari

kata –

kata

sulit

di sekolah dan

di rumah

2.3 Memiliki

perilaku santun

melalui

pemanfaatan

wayang

3.1 Memahami

teks desktiptif

tentang

kegiatan

disekolah dan

dirumah

3.3 Memahami

wayang (anak-

anak Pandhawa

Lima) lan

pertanyaan

sesuai wacana

kegiatan

disekolah dan

dirumah

Membuat

kesimpulan teks

bacaan kegiatan

disekolah dan

dirumah

Menjawab

pertanyaan teks

bacaan wayang

pandhawa lima

dan anaknya

Menyebutkan

tokoh pandhawa

lima beserta

anaknya

Menentukan nama

dari

wacana

- Siswa

mengarti

kan

kata-

kata

sulit

dari

wacana

- Siswa

menjawab

pertanya

an isi

wacana

- Siswa

membuat

kesimpul

an dari

wacana

itungan wayang Pandhawa

Lima dan anaknya

Menjelaskan

ciri-ciri

No

.

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Materi

Pokok

Pembelajar

an

Penilai

an

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

4.1

Menyampaikan

teks deskriptif

tentang

kegiatan

disekolah dan

dirumah.

Nama tokoh

Pandhawa Lima

dan anaknya

Menentukan tema

karangan

Membuat Kerangka

karangan

Mengembangkan

kerangka

karangan menjadi

karangan

Cerita

wayang anak

– anak

pandhawa

lima

Karangan

kegiatan

disekolah

dan dirumah

bertema

menganl

cuaca dan

- Siswa

membaca

teks

bacaan

kemudian

menjawab

pertanya

an

bacaan

Tertuli

s

Lisan

4.3

Menceritakan

wayang (anak-

anak Pandhawa

Lima) lan

itungan

Menceritakan

karangan

Menentukan

cerita wayang

pandhawa lima

dan anaknya

Menuliskan

cerita wayang

Pandhawa lima

Menceritakan

wayang

musim

Cerita

wayang anak

– anak

pandhawa

lima

- Disediak

an

wayang

anak –

anak

mengamat

i gambar

wayang

Tertuli

s

Unjuk

Kerja

No

.

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Materi

Pokok

Pembelajara

n

Penilai

an

Alokasi

Waktu

Sumber

BelajarPandhawa lima

dan anaknya

Memainkan

wayang

Pandhawa lima

pandhawa

lima dan

anak-

anak

- Siswa

dan anaknya menunjuk

an nama

– na

Wayang

pandhawa

lima dan

anaknya.

- Siswa

menjelas

kan ciri

– ciri

nama

wayang

tokoh

pandhawa

luma dan

anaknya.No

.

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Materi

Pokok

Pembelajara

n

Penilai

an

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar- Disajika

n gambar

seri

siswa

mengamat

i

- Siswa

menentuk

a

n tema

karangan

- Siswa

menulis/

membuat

kerangka

karangan

- Siswa

mengemba

ngkan

kerangka

karangan

- Siswa

No

.

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Materi

Pokok

Pembelajara

n

Penilai

an

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajarmengembangk

an

kerangka

karangan

menjadi

karangan

- Siswa

-Menceritaka

n isi

karangan

- Disediakan

wayang

pandhawa

lima dan

anak –

anaknya

- Siswa

dapat

menentukan

cerita

wayang

pandawa

lima dan

anak

anaknya

- Siswa

dapat

No

.

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Materi

Pokok

Pembelajar

an

Penilai

an

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajarmenulisk

an

cerita

Wayang

Pandhawa

lima dan

anaknya

- Siswa

dapat

memainka

n wayang

pandhawa

lima dan

anaknya

Silabus-4

Nama Sekolah : SD ....


Klas/ Semester : III/ I

Tema :4.Ringan samadijinjingringansamadipikul.

Jumlah Pertemuan : 4x Pertemuan ( 8 Jam Pertemuan )

Kompetensi Inti :


KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan

keluarga, teman dan guru

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa

ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda – benda yang dijumpainya di rumah dan di

sekolah

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang


No

.

Kompeten

si Dasar

Indikator Pencapaian Materi

Pokok


n

Aloka

si

Waktu

Sumbe

r

Belaj

ar1. 1.2

Menerima

keberada

an Tuhan

Yang

Maha Esa

atas

pencipta

an

manusia

dan

bahasa

Wacana

yang

bertema

Ringan

sama

dijinjing

berat sama

dipikul

yang

beragam

serta

alam

semesta

No

.

Kompeten

si Dasar


Pokok


n

Aloka

si

Waktu

Sumbe

r

Belaj

ar2.2

Memiliki

kepeduli

an

terhadap

tembang

macapat

cangkrim

an dan

gegurita

2 n

2.4

Memiliki

Perilaku

santun

dan

percaya

diri

melalui

unggah

ungguh

basa

1.2

Memahami

tentang

tembang

macapat

pocung,

cangkrim

Siswa dapat menyebutkan ciri – ciri tembang pocung

Siswa dapat menyanyikan tembang pocung

Siswa dapat menebak danmembuat cangkriman

Dengantemaringansamadijinjingberatsamadipikul.Siswad

ptmembuatgeguritan dg tema

- Tembang

Pocung

- Cangkrim

an

- Gegurita

n

- Siswa

menyimak

tembang

pocung

- Siswa

mencari

ciri –

ciri

tembang

pocung

- Siswa

Tertulis

Performa

nce

Lisan

3JP

an, dan

gegurita

nNo

.

Kompeten

si Dasar


Pokok


n

Aloka

si

Waktu

Sumbe

r

Belaj

argeguritan Mendiskusi

kan

tembang

pocung

- Siswa

mengumpulk

an ciri

ciri

tembang

pocung

- Siswa

menyanyika

n tembang Tertulis

pocung

- Suswa

menyimak

cangkriman

- Siswa

mencoba

menjawab

cangkriman

Lisan

No

.

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Materi

Pokok

Pembelajar

an

Penilai

an

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar- Siswa

berdisku

si

kelompok

membuat

cangkrim

an

- Siswa

membacak

an hasil

diskusi

- Siswa

menyimak

gegurita

n

- Siswa

berdisku

si

membuat

gegurita

n dengan

tema

ringansa

ma

dijinjin

g berat

sama

dipikul

Tertuli

s

Lisan

- Siswa

membacak

an hasil

diskusi

No

.

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Materi

Pokok

Pembelajar

an

Penilai

an

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

3 3.4 Memahami

unggah-ungguh

basa untuk

menyampaikan

Mengucapkan

kalimat

permintaan

dengan unggah

Kalimat

Permintaan

- Anak –

anak

mengamat

i

kalimat

terimaka

sih dan

perminta

an

Anak –

anak

Tertuli

s

Lisan

2JP

permintaan dan

terimakasih

kepada orang

lain

ungguh yang

tepat

Mengucapkan

kalimat

terimakasih

kepada orang

lain dengan

unggah – ungguh

yang tepat

Melakukan

percakapan

dengan teman

bertanya

tentang

kalimat

perminta

an dan

terimaka

sih

No

.

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Materi

Pokok

Pembelajar

an

Penilaia

n

Alokasi

Waktu

Sumber

BelajarMenggunakan

kalimat

permintaan dan

kalimat

terimakasih

- Anak –

anak

latihan

membuat

kalimat

Menerapkan

kalimat

permintaan dan

terimakasih

dalam kehidupan

sehari-hari.

terimaka

sih dan

perminta

an

No

.

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Materi

Pokok

Pembelajar

an

Penilaia

n

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

4 4.2 Melantunkan Siswa Pocung

- Anak –

anak

diskusi

menerapk

an

kalimat

terimaka

sih dan

perminta

an Dalam

kehipuda

n sehari Lisan

tembang macapat

pocung,

menggunakan

cangkriman dan

menyampaikan

geguritan

melantukan

tembang macapat

pocung

Menggunakan

cangkriman

Menyampaikan

geguritan

Cangkriman

Geguritan

– hari

- Anak –

anak

melapork

an

secara

lisan

hasil

diskusi

- Menyimak

guru

melantun

kan

tembang

pocung

Performa

nce

No

.

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Materi

Pokok

Pembelajar

an

Penilaia

n

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar- Anak –

anak

mencoba

tembang

Pocung

- Anak –

anak

secara

bergilir

menyanyi

kan

pocung

- Menyimak

cangkrim

an

- Bertanya

tentang

cangkrin

gan

- Diskusi

tentang

cangkrim

Performa

nce

Lisan

Performa

nce

an

- Laporan

hasil

diskusi

No

.

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaia

n

Materi Pokok Pembelajar

an

Penilaia

n

Aloka

si

Waktu

Sumbe

r

Belaj

ar5 4.4.Mengguna

kan unggah

ugguh basa

untuk

menyampaika

n

permintaan

dan

terimakasih

kepada

orang lain

Siswa

dapat

menggu

nakan

unggah

ungguh

basa

untuk

permin

taan

dan

Kalimat permintaan dan

terimakasihdengantemaringansamadijinjingb

eratsamadipikul.

- Siswa

menyima

k teks

penggun

aan

unggah

ungguh

basa

untuk

menyamp

aikan

Performa

nce

terima

kasih

kepada

orang

lain

kalimat

permint

aan

- Anak

anak

mengaju

kan

pertany

aan

- Anak

anak

mencoba

diskusi

- Laporan

hasil

diskusi

SILABUS-5

Nama Sekolah : ……………………….Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : III/2Tema :Mari Kita Bermain dan BerolahragaJumlah Pertemuan : 4 X PertemuanKompetensi Inti :

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.2. Memiliki Perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan

keluarga, teman dan guru.3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa

ingin tahutentang dirinya makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan Pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dandalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan bertindak mulia.

Kompetensi DasarIndikatorPencapaianKompetensi

Materi Pokok Pembelajaran Penilaian

AlokasiWaktu Sumber

belajar

1.1 Menerima anugerah TuhanYang Maha Esa berupa bahasajawa sebagai bahasa ibu dansarana meningkatkanpengetahuan

Mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maa Esa berupa bahasa jawa sebagai bahasa i

Mensyukuri anugerah Tuhan

Anak membaca teksbacaan dan menjawab pertanyaan

Anak mengidentifikasi kegiatan di sekolah dan di rumah

Siswa mengamati gambar wayang

Tertulis danLisanTes kegiatan

8 jpp(4 X pert)

2.1 Bahasa.Memiliki sikap disiplin dantanggung jawab dalamkegiatan di sekolah dan dirumah

Memberi contoh sikap disipin dantanggung jawab dirumah

Contoh sikap disiplin dan tanggung jawab

Pandhawa lima Siswa

menceritakan tokoh wayang pandhawa lima

Siswa belajar memerankan wayang

2.3 BudayaMemiliki perilaku santunmelalui pemanfaatan wayang

Berperilaku santun dalam kehidupan melaluipemanfaatan wayang

Cerita wayang

3.1 Bahasa.Memahami teks diskriptiftentang kegiatan di sekolahdan dirumah

Menjawab pertanyaan teks bacaan

Teks bacaan

3.3 Budayamemahami wayang (Anak-anakPandhawa Lima) lan etungan

Menyebutkan tokohPandhawa lima beserta anak-anaknya

Cerita wayang anak-anak Pandhawa

4.1 Bahasa.Menyampaikan teks diskriptiftentang kegiatan di sekolahdan di rumah

Menyebutkan kegiatan di sekolah dan di rumah

Diskripsi kegiatan di sekolah dan di rumah

4.3 Budaya.Menceritakan wayang (Anak-anak Pandhawa Lima) lanmenggunakan etungan

Menceritakan tokohwayang Pandhawa lima dan anak-anaknya

Cerita wayang anak-anak Pandhawa

SILABUS-6Nama Sekolah : ……………………….Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : III/2Tema : Indahnya PersahabatanJumlah Pertemuan : 4 X PertemuanKompetensi Dasar :



ingin tahu

Tentang dirinya makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.4. Menyajikan Pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang

mencerminkan anak sehat, danDalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan bertindak mulia.


Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu Sumber

belajar

1.2 Menerima keberadaanTuhan Yang Maha Esa ataspenciptaan manusia danbahasa yang beragam sertaalam sekitar.

Selalu taat kepada Tuhan Yang Maha Esa

siswa membaca teks tembang pocung dan menjawab pertanyaan

Siswa menirukan tembang macapat pocung

Siswa melantunkan tembang macapat pocung

Siswa berdialog denganteman yang berisi permintaan dengan unggah-ungguh basa yang benar

Siswa mmbuat ucapan terimakasih dengan unggah-ungguh basa yang benar

Tes tertulis dan lisanTes kegiatan/performance

8 jam pelajaran( 4 x pertemuan)2.2 Sastra.

Memiliki kepeduliantentang tembang macapat,cangkriman dan geguritan.

Mencintai tembang jawa maca pat

Tembang macapat

2.4 Unggah-ungguh.Memiliki perilaku santundan prcaya diri melaluiunggah-ungguh basa.

Bertutur kata dengan unggah-ungguh basa yangbenar

Unggah-ungguh basa

3.2 Sastra.Memahami tembang macapatpocung, cangkriman dangeguritan.

menjawab pertanyaan

Tembang pocung

3.4 Unggah-ungguh.Memahami Unggah-ungguh basauntuk menyampaikanpermintaan danterimakasih kepada oranglain.

Mengucapkan kalimat permintaan kepada orang lain dengan unggah-ungguh yang tepat

Unggah-ungguh basa

4.2 Sastra.Melantunkan tembangmacapat pocungmenggunakan cangkrimanmenyampaikan geguritan

Menirukan tembang macapat pocung

Tembang macapat pocung

4.4 Unggah-ungguh.Menggunakan unggah-ungguhbasa untuk menyampaikanpermintaan danterimakasih kepada oranglain

Mengucapkan kalimat terimakasih kepada orang lain dengan unggah ungguh basa yang tepat

Unggah-ungguh basa

SILABUS-7Nama Sekolah : ……………………….Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : III/2Tema : Berperilaku Baik dalam Kehidupan Sehari-hariJumlah Pertemuan : 4 X PertemuanKompetensi Dasar :



ingin tahuTentang dirinya makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan Pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, danDalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan bertindak mulia.



AlokasiWaktu Sumber

belajar

1.1 Menerima anugerah TuhanYang Maha Esa berupa bahasajawa sebagai bahasa ibu dansarana meningkatkanpengetahuan

Mensyukuri anugerah Tuhan

Siswa membaca teks yang memuat kata etungan

Siswa menentukankata-kata

Tertulis dan lisan

8 jam pelajaran( 4 x pertemua

etungan Siswa melengkapi

kalimat dengan kata etungan yang sesuai

Siswa membuat kalimat yang memuat kata etungan

n )2.1 Bahasa.Memiliki sikap disiplin dantanggung jawab dalamkegiatan di sekolah dan dirumah

Mempunyai rasa disiplin dan tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari

Sikap disiplin dantanggung jawab

2.3 Budaya.Memiliki perilaku santunmelalui pemanfaatan wayang

Berperilaku sopansantun dalam kehidupan sehari-hari

Perilaku santun

3.1 Bahasa.Memahami teks diskriptiftentang kegiatan di sekolahdan dirumah

Menyebutkan kegiatan di rumah

Diskripsi kegiatan di rumah

3.3 Budaya.memahami wayang (Anak-anakPandhawa Lima) lan etungan

Menemukan kata etungan dalam kalimat

Teks bacaan yang memuat kata etungan

4.1 Bahasa.Menyampaikan teksdiskriptif tentang kegiatandi sekolah dan di rumah

Mendiskripsikan kegiatan di rumah

Diskripsi kegiatan di rumah

4.3 Budaya.Menceritakan wayang (Anak-anak Pandhawa Lima) lanmenggunakan etungan

Menggunakan kata etungan dalam kalimat

Etungan

SILABUS-8

Nama Sekolah : ……………………….Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : III/2Tema : Mari Kita Hemat Energi untuk Masa DepanJumlah Pertemuan : 4 X PertemuanKompetensi Dasar :

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki Perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahuTentang dirinya makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan Pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, danDalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan bertindak mulia.



AlokasiWaktu Sumber

belajar

1.2 Menerima keberadaanTuhan Yang Maha Esa ataspenciptaan manusia danbahasa yang beragam sertaalam sekitar.

Menjagakelestarian alamsebagai wujudsyukur kepadaTuhan YME

Siswamendengarkandialog yangmemuatcangkriman

Siswa melakukantebakan denganteman yangberisicangkriman

Siswamenyampaikangeguritan

Siswa melakukandialog yangmengungkapkanpermintaan danterimakasihdengan teman

Tertulisdan lisan

8 jam pelajaran ( 4 x pertemuan)

2.2 Sastra.Memiliki kepedulian tentangtembang macapat, cangkrimandan geguritan.

Mencintai tembangjawa macapat

Tembang macapat

2.4 Unggah-ungguh.Memiliki perilaku santundan prcaya diri melaluiunggah-ungguh basa.

Berbicara santunsesuai unggah-ungguh basa yangbenar

Unggah-ungguh basa

3.2 Sastra.Memahami tembang macapatpocung, cangkriman dangeguritan.

Menjawabpertanyaantentang isibacaan yangmemuat cangkriman

Wacana dialog yang memuat geguritan

3.4 Unggah-ungguh. Mengucapkan Unggah-ungguh

Memahami Unggah-ungguh basauntuk menyampaikanprmintaan dan terimakasihkepada orang lain.

kalimatterimakasihkepada orang laindengan unggah-ungguh yang tepat

basa dengan unggah-ungguh basa yangbenar

4.2 Sastra.Melantunkan tembang macapatpocung menggunakancangkriman menyampaikangeguritan

Menyampaikan geguritan

Geguritan

4.4 Unggah-ungguh.Menggunakan unggah-ungguhbasa untuk menyampaikanpermintaan dan terimakasihkepada orang lain

Menerapkan kalimat permintaan dan terimakasih dalamkehidupan sehari-hari

Etungan

……………………………………………………………Mwngwtahui: Guru kelas/ bidang studiKepala Sekolah

_______________________ _____________________

SILABUS BASA JAWA KELAS 3

Documents