Silabus Bab 1-11 IX.doc

8/9/2019 Silabus Bab 1-11 IX.doc

1/87

Silabus

Sekolah :SMP Negeri 1 Rembang

Kelas/Semester:IX/1

Mata Pelajaran :Bahasa Indonesia

Standar Kompetensi: Mendengarkan

1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/radio.

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan

Pembelajaran Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu Sumber Belajar

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

1.1Menyim-

pulkan

dialoginteraktif

beberapa

nara-

sumber

pada

tayangan

televisi/

siaran

radio.

Penyimpulan isi

dialog interaktif

– • Memahami

materi mengenai

cara menyimpul-kan dialog

interaktif.

• Mendengarkan

pembacaan

dialog interaktif.

• Mencatat pokok-

pokok informasi

dari dialog

interaktif.

• Menentukan

tema dialog

interaktif.

• Menyimpulkan isidialog interaktif.

• Memberikan

penilaian

terhadap

simpulan yang

dibuat teman.

1.1.1Mampu

menentukan

tema dialoginteraktif.

1.1.2Mampu me-

nyimpulkan isi

dialog

interaktif

dengan

alasan yang

logis.

Tes tulis Uraian A.Sambil mendengar-

kan, catatlah pokok-

pokok informasi daridialog interaktif ter-

sebut!

B.Tentukan tema dialog

interaktif yang telah

kamu dengarkan!

Kamu dapat menentu-

kan tema dialog inter-

aktif berdasarkan

pokok-pokok dialog

yang telah kamu

catat!

C.Kamu telah mencatat

pokok-pokok informasiyang terdapat dalam

dialog interaktif

tersebut. Sekarang

buatlah paragraf

simpulan berdasarkan

isi dialog interaktif

yang telah kamu

dengarkan!

2 × 40

menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen

Pendidikan

Nasional

(BSE)

2. BukuPR

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan

Pariwara,

hlm. 2–33.BukuPG

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan

Pariwara,


2/87

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

D.Kamu dan temanmu

telah membuat para-

graf simpulan dari isi

dialog interaktif. Beri-

kan penilaian

simpulan yang dibuat

oleh temanmu dengan

menggunakan format

penilaian berikut ini.

Lakukan secara ber-

gantian!

hlm. 2–6


3/87


4/87

Standar Kompetensi: Membaca

3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindai.

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

3.1Membeda-

kan antara

fakta dan

opini dalam

teks iklan

di surat

kabar

melalui ke-

giatan

membaca

intensif.

Cara membeda-

kan fakta dan

opini serta

implementasinya

Pendidikan

karakter

* Cermat

• Memahami

cara mem-

bedakan fakta

dan opini

dalam iklan.

• Membaca

beberapa

iklan.

• Menemukan

fakta dan opini

dalam iklan 1,

2, dan 3.• Membedakan

antara fakta

dan opini

dalam iklan.

3.1.1Mampu men-

data fakta

yang ada

dalam teks.

3.1.2Mampu men-

data opini

yang ada

dalam teks.

3.1.3Mampu mem-

bedakan fakta

dan opini.

Tes tulis Uraian Cermati iklan-iklan

berikut!

A.Kamu telah men-

cermati tiga iklan di

depan. Apakah

kalimat dalam iklan

tersebut menarik?

Kalimat dalam iklan

tersebut memuat

kalimat fakta dan

opini. Temukan

fakta dan opinidalam iklan 1, 2,

dan 3!

B.Setelah menemukan

kalimat fakta dan

opini dalam iklan,

coba bedakan

antara fakta dan

opini dalam iklan-

iklan tersebut!

2 × 40

menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen

Pendidikan

Nasional (BSE)

2. BukuPR

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–3

3.BukuPG

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–6


5/87


6/87

Standar Kompetensi: Menulis

4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris, resensi, dan karangan.

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

4.1Menulis

iklan baris

dengan ba-

hasa yang

singkat,

padat, dan

jelas.

Penulisan iklan

baris

– • Memahami cara

menulis iklan

baris.

• Membahasakan

secara lengkap

iklan baris.

• Menyusun

kalimat iklan

baris berdasar-

kan objek dan

data yang telah

ditentukan.

• Menyunting dan

memperbaiki

iklan baris.

4.1.1Mampu mem-

bahasakan

iklan baris

dengan baik.

4.1.2Mampu

menulis iklan

baris dengan

bahasa yang

singkat, padat,

dan jelas.

4.1.3Mampu me-

nyunting dan

memperbaiki

iklan baris.

Tes

unjuk

kerja

Uji petik

produk

A.Perhatikan contoh

iklan-iklan baris

berikut. Kemudian,

bahasakan secara

lengkap iklan baris

tersebut!

B.Lakukan kegiatan

berikut!

1.Susunlah kali-

mat iklan baris

berdasarkan

objek dan data

berikut!

2.Tukarkan hasil

iklan baris yang

kamu buat de-

ngan iklan baris

temanmu. Sun-

tinglah iklan ter-

sebut!

3.Perbaikilah iklan

baris tersebut

sesuai hasil sun-

tingan temanmu!

2 × 40

menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen

Pendidikan

Nasional (BSE)

2. BukuPR

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,hlm. 2–3

3.BukuPG

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–6


7/87

Kebahasaan

KompetensiDasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Nilai dan Materi

yangDiintegrasikan

KegiatanPembelajaran

Indikator

Penilaian

AlokasiWaktu

Sumber Belajar

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Penggunaan

kata peng-

hubung

– • Mempelajari

kata peng-

hubung.

• Melengkapi

kalimat

dengan kata

penghubung.

• Membuat

kalimat meng-

gunakan kata

penghubung

yang menyata-

kan 'sebab

akibat' dan

hubungan

'pengandaian'.

• Mampu menggu-

nakan kata peng-

hubung dalam

kalimat.

Tes tulis Uraian A.Lengkapilah kalimat

berikut dengan kata

penghubung yang

tepat!

B.Buatlah masing-

masing tiga kalimat

menggunakan kata

penghubung yang

menyatakan hu-

bungan ’peng-

andaian’ dan

’sebab akibat’!

2 × 40

menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen

Pendidikan

Nasional (BSE)

2. BukuPR

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–3

3.BukuPG

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–6

Ulangan

Harian

Mengerjakan soal

Ulangan Harian.

Mampu mengerja-

kan Ulangan Harian.

Tes tulis • Pilihan

ganda

• Uraian

A.Pilihlah jawaban

yang tepat!

1.Kutipan dialog

tersebut memiliki

tema . . .

a.Dunia jur-

nalistik yang

mulai di-

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen

Pendidikan

Nasional (BSE)

2. BukuPR

Bahasa


8/87

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

pelajari oleh

pelajar di

sekolah.b.Kegiatan

mengola-

borasikan

ilmu jurnalis-

tik dan ilmu

berwira-

usaha.

c.Jurnalistik

sebagai

salah satu

kegiatan

ekstra-

kurikuler disekolah.

d.Pembelajar-

an dan per-

siapan se-

belum me-

masuki dunia

kerja.

B.Kerjakan soal-soal

berikut!

1.Tentukan pokok-

pokok informasi

pada dialog

tersebut!

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–3

3.BukuPG

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–6


9/87

Silabus


Kelas/Semester:IX/1




KompetensiDasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Nilai dan Materi

yangDiintegrasikan

KegiatanPembelajaran

Indikator

Penilaian

AlokasiWaktu

Sumber Belajar

Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

5.1Menemu-

kan tema

dan pesan

syair yang

diperde-

Cara mene-

mukan tema

dan pesan

syair serta

imple-

Pendidikan

karakter

* Cermat

• Memahami

pengertian dan

ciri-ciri syair.

• Mendengarkan

pembacaan

5.1.1Mampu mene-

mukan tema

syair berdasar-

kan inti peng-

ungkapan

Tes tulis Uraian A.Tentukan tema

kutipan ”Syair Bida-

sari Lahir” yang

telah kamu dengar-

kan!

2 × 40

menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen

Pendidikan


10/87

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

ngarkan.

5.2Meng-

analisis

unsur-

unsur

syair yang

diperde-

ngarkan.

mentasinya

Penganalisisan

unsur-unsur

syair

”Syair Bidasari

Lahir”.

• Menentukantema dan pesan

”Syair Bidasari

Lahir”.

• Menentukan

ciri-ciri syair.

• Menganalisis

unsur-unsur

syair.

syair.

5.1.2Mampu me-

nangkappesan syair

dengan bukti

yang me-

yakinkan.

5.2.1Mampu me-

nyimpulkan

ciri-ciri syair.

5.2.2Mampu meng-

analisis syair

yang diperde-

ngarkan ber-

dasarkanunsur-unsur

syair.

Tes tulis Uraian

B.Tentukan pula

pesan yang ter-

dapat dalam kutip-an ”Syair Bidasari

Lahir”!

C.Tentukan ciri-ciri

syair yang terdapat

pada ”Syair

Bidasari Lahir”!

D.Berdasarkan ciri-ciri

syair yang telah

kamu temukan,

analisislah unsur-unsur ”Syair

Bidasari Lahir”

berdasarkan ciri-ciri

syair tersebut!

Nasional (BSE)

2. BukuPR

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–3

3.BukuPG

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,



11/87

Standar Kompetensi: Berbicara

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk komentar dan laporan.

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

2.1Meng-

kritik/me-

muji ber-

bagai

karya

seni/pro-

duk de-

ngan

bahasa

yang lugas

dan

santun.

Cara mengkritik

karya dan imple-

mentasinya

Pendidikan

karakter

* Meng-

hargai

Prestasi

• Mempelajari

cara mengkritik

dan memuji

karya seni.

• Memperhatikan

karya

seni/produk

puisi yang

berjudul ”TAPI”.

• Membuat

kalimat pujian

terhadap puisi

”TAPI”.

• Membuat

kalimat kritik

terhadap puisi

”TAPI”.

2.1.1Mampu

memuji karya

seni/produk

dengan

bahasa yang

santun.

2.1.2Mampu meng-

kritik karya

seni/produk

dengan

bahasa yang

lugas dan

santun.

Obser-

vasi

Lembar

observasi

A.Kamu telah mem-

baca puisi ”TAPI”.

Coba berilah pujian

terhadap puisi

”TAPI” tersebut!

B. Selain kalimat puji-

an, kamu dapat

mengutarakan

kalimat kritik ter-

hadap puisi ”TAPI”.

Coba, buatlah

kalimat kritik ter-

hadap puisi ”TAPI”

tersebut!

4 × 40

menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen

Pendidikan

Nasional (BSE)

2. BukuPR

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–3

3.BukuPG

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–6


12/87



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

3.2Menemu-

kan infor-

masi yang

diperlukan

secara ce-

pat dan te-pat dari in-

deks buku.

Cara menemu-

kan informasi

secara cepat

dan implemen-

tasinya

– • Memahami

cara membaca

indeks buku.

• Membaca

sekilas se-

buah bukuyang ber-

indeks.

• Menemukan

kata dalam

buku yang

dirujuk dalam

indeks.

• Menemukan

informasi dari

kata tersebut

dengan pan-

duan indeks.

3.2.1Mampu mene-

mukan kata

dalam buku

yang dirujuk

dalam indeks.

3.2.2Mampu mene-mukan infor-

masi dengan

panduan

indeks.

Tes tulis Uraian Lakukan kegiatan

berikut!

1.Berkunjunglah ke

perpustakaan!

2.Temukan buku

yang di dalamnyaterdapat indeks!

3.Carilah 5 kata ter-

tentu sesukamu

berdasarkan indeks

pada halaman yang

dimaksud dengan

cepat dan tepat!

4.Tulislah 5 kata dan

pengertiannya pada

buku tulismu ber-

dasarkan hasil

penemuanmu!

2 × 40

menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen

Pendidikan

Nasional (BSE)

2. BukuPR

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–3

3.BukuPG

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–6


13/87



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

4.2Meresensi

buku pe-

ngetahuan.

Cara meresensi

buku pengeta-

huan dan imple-

mentasinya

Ekonomi

kreatif

• Kreatif

• Mempelajari

cara menulis

resensi.

• Membaca

buku penge-

tahuan.

• Mengidentifikasi

buku yang telah

dibaca.

• Menentukan

kelebihan dan

kekurangan

buku yang

telah dibaca.

• Merangkum isi

buku yang

telah dibaca.

• Menuliskan

tanggapan

terhadap buku.

4.2.1Mampu meng-

identifikasi

bentuk fisik

dan isi buku

serta me-

nunjukkan ke-

lebihan serta

kekurangan-

nya.

4.2.2Mampu me-

rangkum isi

buku.

4.2.3Mampu me-

nuliskan

pendapat

pribadi

sebagai

tanggapan

atas isi buku.

4.2.4Mampu mere-

Uji petik

produk

Uraian Lakukan kegiatan

berikut!

A.Pinjamlah buku

pengetahuan di

perpustakaan

sekolah!

B.Bacalah dengan

cermat buku ter-

sebut!

C.Identifikasilah buku

yang telah kamu

baca!

D.Tentukan kelebihan

dan kekurangan

buku tersebut!

E.Rangkumlah isi

buku tersebut!

F.Tuliskan tanggap-

anmu terhadap

buku tersebut!

4 × 40

menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen

Pendidikan

Nasional (BSE)

2. BukuPR

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,


3.BukuPG

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,


14/87

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

• Membuat

resensi.

• Menyuntingresensi.

sensi buku pe-

ngetahuan.

4.2.5Mampumenyunting

resensi.

G.Buatlah resensi

terhadap buku ter-

sebut!H.Tukarkan hasil

resensimu dengan

resensi temanmu.

Suntinglah resensi

tersebut!

hlm. 2–6

Kebahasaan


15/87

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Penggunaan

kata yang

mengalamipergeseran

makna

– • Memahami

sinestesia,

asosiasi,ameliorasi,

peyorasi,

generalisasi,

dan

spesialisasi.

• Membuat

kalimat yang

mengandung

perubahan

makna

sinestesia dan

asosiasi.

• Membuatkalimat yang

mengandung

perubahan

makna

ameliorasi dan

peyorasi.

• Membuat

kalimat yang

mengandung

perubahan

makna

generalisasi.

• Membuatkalimat yang

mengandung

perubahan

makna

spesialisasi.

• Menentukan

perubahan

makna dalam

Mampu menggu-

nakan pergeseran

makna sinestesia,asosiasi, ameliorasi,

peyorasi,

generalisasi, dan

spesialisasi.

Tes tulis Uraian Lakukan kegiatan

berikut!

A.Buatlah kalimat de-ngan menggunakan

kata yang

mengalami per-

ubahan makna

sinestesia dan

asosiasi!

B.Buatlah kalimat

dengan mengguna-

kan kata yang

mengalami per-

ubahan makna

ameliorasi dan

peyorasi!C.Buatlah kalimat

dengan mengguna-

kan kata yang

mengalami

perubahan makna

generalisasi!

D.Buatlah kalimat

dengan mengguna-

kan kata yang

mengalami

perubahan makna

spesialisasi!

E.Tentukan perubah-an makna yang ter-

jadi pada kalimat-

kalimat berikut!

2 × 40

menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen

Pendidikan

Nasional (BSE)

2. BukuPR

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–3

3.BukuPG

BahasaIndonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–6


16/87

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

beberapa hal.

Ulangan

Harian

Mengerjakan

Ulangan Harian

Mampu mengerja-

kan Ulangan Harian.


ganda

• Uraian

A.Pilihlah jawaban

yang tepat!

1.Tema penggalan

syair tersebut

. . .

2 × 40

menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen

Pendidikan


17/87

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

a.Kerinduan

kepada Allah

dan nabi.b.Kerinduan

seorang

kakak ter-

hadap adik.

c.Kerinduan

seorang

suami ke-

pada istri.

d.Kerinduan

kepada

sahabat.


di bawah ini!1.Tentukan tema

dan pesan dari

”Syair Perahu”

tersebut!

Nasional (BSE)

2. BukuPR

BahasaIndonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–3

3.BukuPG

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,



18/87


19/87

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

mengomentari

pendapat

narasumber.

narasumber!



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

2.2Melapor-

kan secara

lisan ber-

bagai pe-

ristiwa de-

ngan

meng-

gunakan

kalimat

yang jelas.

Laporan peris-

tiwa

Ekonomi

kreatif

• Komunikatif

• Membaca cara

menyampaikan

peristiwa.

• Memahami

laporan

peristiwa ”PMI

Kirim 7,5 Ton

Bantuan

Kemanusiaan

ke Myanmar”.

• Menentukan

pokok-pokok

peristiwa

dengan

menjawab

pertanyaan.

• Melaporkan

peristiwa

kepada teman-

teman dengan

2.2.1Mampu men-

deskripsikan

peristiwa se-

cara rinci.

2.2.2Mampu me-

laporkan ber-

bagai peristiwa

dengan

kalimat yang

jelas.

Tes tulis

Tes un-

juk kerja

Uraian

Uji petik

produk

A.Tentukan pokok-

pokok laporan de-

ngan cara men-

jawab pertanyaan-

pertanyaan berikut!

1.Peristiwa apa

yang dilapor-

kan?

2.Siapa yang akan

melakukan

pengiriman

bantuan ke-

manusiaan ke

Myanmar?

B.Laporkan peristiwa

tersebut kepada

teman-temanmu.

Perhatikan keleng-

kapan dan kerun-

tutan peristiwa, ke-

2 × 40

menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen

Pendidikan

Nasional (BSE)

2. BukuPR

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,


3.BukuPG

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,


20/87

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

memperhati-

kan

kelengkapan

dan keruntutan

peristiwa,

kejelasan

ucapan, dan

ketepatan into-

nasi.

• Melaporkan

peristiwa

secara lisan.

jelasan ucapan,

dan ketepatan

intonasi!

C.Lakukan kegiatan

berikut!

1.Tontonlah tele-

visi atau amati-

lah peristiwa

yang terjadi di

lingkungan

sekitarmu!

2.Catatlah peris-

tiwa yang kamu

tonton atau

amati!

hlm. 2–6

Standar Kompetensi: Membaca (Sastra)

7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca buku kumpulan cerita pendek (cerpen).

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

Teknik BentukInstrumen

ContohInstrumen

7.1Menemu-

kan tema,

latar, pe-

nokohan

pada cer-

pen-

Penemuan

tema, latar,

penokohan

pada cerpen

– • Mempelajari

tema, latar, dan

penokohan

dalam satu buku

kumpulan

cerpen.

7.1.1Mampu me-

nyimpulkan

tema cerpen.

7.1.2Mampu mene-

mukan latar

cerpen dengan

Tes tulis Uraian A.Tentukan tema,

latar, dan penokoh-

an berdasarkan

kutipan kedua cer-

pen tersebut. Serta-

kan bukti atau data

2 × 40

menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen

Pendidikan

Nasional (BSE)


21/87


22/87



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

4.3Menyun-

ting ka-

rangan

dengan

berpedo-

man pada

ketepatan

ejaan,

pilihan

kata,

keefektifan

kalimat, ke-

terpaduanparagraf,

dan kebu-

latan

wacana.

Penyuntingan

karangan

Pendidikan

karakter

* Teliti

• Mempelajari

syarat-syarat

dan ketentuan

menyunting.

• Berlatih

menyunting

karangan.

• Memahami

karangan

”Indonesia

terpilih jadi

Pusat

KoordinasiBantuan

Bencana

Asean”.

Kemudian,

menemukan

kesalahan

dalam

karangan.

• Menyunting

karangan

berdasarkan

penemuan

kesalahandalam

karangan.

• Menyunting

hasil pekerjaan

teman.

4.3.1Mampu mene-

mukan kesa-

lahan ejaan,

pilihan kata,

keefektifan

kalimat, keter-

paduan

paragraf, dan

kebulatan

wacana.

4.3.2Mampu mem-

perbaiki kesa-

lahan ejaan,pilihan kata,

keefektifan

kalimat, keter-

paduan

paragraf, dan

kebulatan

wacana.

Tes un-

juk kerja

Uji petik

produk

A.Temukan kesalahan

ejaan dan

penggunaan kata

tidak baku dalam

karangan tersebut!

B.Suntinglah paragraf

tersebut berdasar-

kan temuan kesa-

lahan dalam teks

tersebut!

C. Lakukan kegiatan

berikut!

1. Tukarkan hasilsuntinganmu

dengan hasil

suntingan

temanmu!

2. Suntinglah hasil

pekerjaan

temanmu!

2 × 40

menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen

Pendidikan

Nasional (BSE)

2. BukuPR

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–3

3.BukuPG

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–6


23/87

Kebahasaan

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Kalimat

majemuk

bertingkat

Kalimat inversi

– • Mempelajari

penggunaan

kalimat

majemuk

bertingkat.

• Menguraikan

kalimat

menurut fungsikalimat.

• Membuat

kalimat

majemuk

bertingkat.

• Mempelajari

kalimat inversi.

• Meng-

identifikasi

kalimat yang

merupakan

kalimat inversi.• Membuat

kalimat inversi.

• Menemukan

kalimat inversi

dalam teks

bacaan.

• Mampu meng-

gunakan kalimat

majemuk ber-

tingkat.

• Mampu menggu-

nakan kalimat

inversi.

Tes tulis

Tes tulis

Uraian

Uraian

A.Uraikan kalimat-

kalimat berikut me-

nurut fungsi

kalimat!

B.Buatlah dua kalimat

majemuk ber-

tingkat. Kemudian,

uraikan kalimat-kalimat tersebut

menurut fungsinya!

C.Perhatikan kalimat-

kalimat berikut!

Kemudian, iden-

tifikasilah kalimat

yang merupakan

kalimat inversi.

Berikan alasanterhadap

jawabanmu!

D.Buatlah kalimat

yang memiliki pola

P-S (Predikat-

Subjek)!

2 × 40

menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen

Pendidikan

Nasional (BSE)

2. BukuPR

BahasaIndonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–3

3.BukuPG

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–6

Ulangan Mengerjakan Mampu mengerja- Tes tulis • Pilihan A.Pilihlah jawaban 2 × 40 1.Buku Bahasa


24/87

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Harian Ulangan Harian kan ulangan harian. ganda

• Uraian

yang tepat!

1.Pokok informasi

dialog tersebut

adalah . . .

a.Upaya PMI

mendorong

keikutsertaan

relawan da-

lam gerakan-

nya.

b.Berpartisi-

pasi aktif da-

lam setiap

aksi kemanu-

siaan.

c.Generasi

muda harus

aktif dalam

aksi ke-

manusiaan.

d.Tantangan

dan ham-

batan dialami

PMI.


berikut!1.Catatlah pokok-

pokok informasi

yang terdapat

dalam kutipan

dialog tersebut!

menit Indonesia IX,

Departemen

PendidikanNasional (BSE)

2. BukuPR

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–3

3.BukuPG

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–6


25/87


26/87

Silabus


Kelas/Semester:IX/1




Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

1.1Menyim-

pulkan isi

dialog

interaktif

beberapa

nara-

sumber

pada

tayangan

televisi/

siaran

radio.

Penyimpulan

dialog interaktif

– • Mendengarkan

dialog

interaktif.

• Menentukan

pokok-pokok

dialog.

• Menentukan

tema dialog

interaktif.

• Menyimpulkan

isi dialog

interaktif.

1.1.1Mampu

menentukan

tema dialog

interaktif.

1.1.2Mampu

menyimpulkan

isi dialog

interaktif

dengan alasan

yang logis.

Tes tulis Uraian A.Dengarkan dengan

saksama dialog in-

teraktif yang diper-

dengarkan oleh

gurumu. Sambil

mendengarkan,

tentukan pokok-

pokok isi dialog

interaktif tersebut!

Jika kurang jelas,

guru akan memper-

dengarkan sekali

lagi.

B.Tentukan tema

dialog interaktif

yang telah kamu

dengarkan! Kamu

dapat menentukan

tema dialog inter-

aktif berdasarkan

pokok-pokok dialog

yang telah kamu

catat!

2 × 40

menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen

Pendidikan

Nasional (BSE)

2. BukuPR

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–3

3.BukuPG

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–6


27/87

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

C.Simpulkan isi dialog


kamu dengarkan!



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

2.1Meng-

kritik/me-

muji ber-

bagai

karya seni/

produk

dengan ba-

hasa yang

lugas.

Cara mengkritik

karya dan imple-

mentasinya

Pendidikan

karakter

*Meng-

hargai

Prestasi

Ekonomi

kreatif

• Motivasi

kuat untuk

sukses

• Mencermati

dua karya

seni.

• Memahami

cara meng-

kritik dan

memuji

produk.

• Memperbaiki

pujian dan

kritikan

terhadap karya

seni yangdisediakan.

• Mencermati

beberapa

produk, lalu

menentukan

kekurangan

dan keunggul-

2.1.1Mampu me-

nentukan

kekurangan

dan keunggul-

an karya.

2.1.2Mampu meng-

kritik dan me-

muji dengan

bahasa yang

lugas dan

santun.

Obser-

vasi

Lembar

observasi

A.Kamu akan belajar

mengemukakan

pujian dan kritik.

Sebelumnya, per-

baikilah kritik atau

pujian terhadap

karya seni berikut

agar menjadi lebih

santun!

B.Perhatikan bebe-

rapa produk berikut.

Kemudian, tentukan

kekurangan dankeunggulan produk

tersebut!

C.Berikan kritik atau

pujian terhadap ke-

dua produk

tersebut!

D. Lakukan secara

2 × 40

menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen

Pendidikan

Nasional (BSE)

2. BukuPR

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–3

3.BukuPG

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,


28/87

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

an produk

tersebut.

• Memberikan

kritik atau

pujian

terhadap

kedua produk

tersebut.

• Mendiskusikan

kekurangan

dan kelebihan

terhadap

benda di

sekitar

sekolah.

berkelompok!

1.Bentuklah

kelompok yang

terdiri atas tiga

orang siswa!

2. Amatilah benda

di sekolahmu!

hlm. 2–6



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

Teknik BentukInstrumen

ContohInstrumen

3.1Membeda-

kan antara

fakta dan

opini

dalam

teks iklan

Cara mem-

bedakan fakta

dengan opini

dan implemen-

tasinya

– • Membaca cara

membaca

intensif iklan.

• Membaca

contoh iklan.

• Menulis

3.1.1Mampu men-

data fakta

yang ada

dalam teks.

3.1.2Mampu men-

data opini

Tes tulis Uji petik

produk

A.Bacalah kedua

iklan tersebut. Se-

lanjutnya, temukan

pernyataan yang

berupa fakta dalam

kedua iklan ter-

2 × 40

menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen

Pendidikan

Nasional (BSE)


29/87

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

di surat

kabar

melalui

kegiatan

membaca

intensif.

pernyataan

yang berupa

fakta pada

kedua iklan.

• Menulis

pernyataan

yang berupa

opini.

• Membedakan

antara fakta

dan opini

dalam iklan.

yang ada

dalam teks.

3.1.3Mampu mem-

bedakan fakta

dan opini.

sebut!

B.Temukan per-

nyataan yang

berupa opini dalam

kedua iklan ter-

sebut!

C.Apakah perbedaan

antara fakta dan

opini dalam iklan

tersebut?

D.Lakukan kegiatan

berikut!

1.Carilah sebuah

teks iklan di

media cetak,

misalnya surat

kabar atau

majalah di per-

pustakaan

sekolah!

2. BukuPR

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–3

3.BukuPG

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–6

Standar Kompetensi: Menulis (Sastra)

8. Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan, dan pengalaman dalam cerpen.


30/87

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

8.1Menuliskan

kembali

dengan

kalimat

sendiri

cerita pen-

dek yang

pernah di-

baca.

Penulisan kem-

bali cerpen

– • Mempelajari

cara menulis

kembali

cerpen.

• Memahami

cerpen

”Dodolitdodolit-

dodolibret”.

• Menentukan

unsur intrinsik

cerpen

”Dodolitdodolit-

dodolibret”.

• Mendaftar

peristiwa-

peristiwa yang

terdapat dalam

cerpen

”Dodolitdodolit-

dodolibret”.

• Menceritakan

kembali

cerpen

”Dodolitdodolit-

dodolibret”.

• Menyunting

cerpen.

8.1.1Mampu me-

nentukan

unsur-unsur

intrinsik

cerpen.

8.1.2Mampu men-

catat peristiwa-

peristiwa yang

terjadi dalam

cerpen.

8.1. 2Mampu men-

ceritakan kem-

bali cerpen

berdasarkan

peristiwa yang

telah dicatat.

8.1.3Mampu me-

nyunting

cerpen.

Tes tulis Uji petik

produk

A.Tentukan unsur

intrinsik yang ter-

dapat dalam cerpen

”Dodolitdodolit-

dodolibret” dengan

menjawab per-

tanyaan berikut!

1.Apakah tema

cerpen ”Dodolit-

dodolitdodoli-

bret”?

2.Siapa saja tokoh

yang diceritakan

dalam cerpen

”Dodolitdodolit-

dodolibret”?

B.Daftarlah peristiwa-

peristiwa yang ter-

dapat dalam cerpen

”Dodolitdodolit-

dodolibret”!

C.Ceritakan kembali

cerpen ”Dodolit-

dodolitdodolibret”

berdasarkan

peristiwa-peristiwa

yang telah kamu

catat!

D.Tukarkan pekerja-

anmu dengan pe-

kerjaan teman se-

bangku. Kemudian,

suntinglah peker-

jaan temanmu!

4 × 40

menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen

Pendidikan

Nasional (BSE)

2. BukuPR

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–3

3.BukuPG

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–6


31/87


32/87

Kebahasaan

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan

Materi yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Penggunaan

imbuhanme-kandan

memper-

– • Mempelajari

imbuhanme-kandanmemper-.

• Menentukan

makna imbuhan

gabungme-kan

danmemper-.

• Membuat kalimat

menggunakan

imbuhanme-

kan.

• Membuat kalimat

menggunakan

imbuhan

memper-.

Mampu mengguna-

kan imbuhanme-kandanmemper-dalam

kalimat.

Tes tulis Uraian A.Tentukan makna

imbuhan gabungme-kan danmemper-

berikut!

B.Buatlah lima buah

kalimat dengan

menggunakan

imbuhanme-kan!

C.Buatlah lima buah

kalimat dengan

menggunakan

imbuhanmemper-!

2 × 40

menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen

Pendidikan

Nasional (BSE)

2. BukuPR

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–3

3.BukuPGBahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–6

Ulangan

Harian

Mengerjakan

Ulangan Harian

Mampu mengerja-

kan Ulangan Harian.


ganda

• Uraian

A.Pilihlah jawaban

yang tepat!

1.Pernyataan yang

sesuai dengan

isi dialogtersebut . . .

a.Herri seorang

pelukis yang

menganut

naturalisme.

b.Pelukis realis

hanya me-

lukis objek

2 × 40

menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen

Pendidikan

Nasional (BSE)

2. BukuPR

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,


33/87

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan

Materi yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

khusus.

c.Herri seorang

pelukis realis.

d.Herri men-

dalami salah

satu aliran

lukisan

tertentu.


berikut!

1.Catatlah pokok-

pokok kutipan

dialog berikut!

hlm. 2–3

3.BukuPG

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–6


34/87

Silabus


Kelas/Semester:IX/1




Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

1.2Mengo-

mentari

pendapat

nara-

sumber

dalam

dialog

interaktif

pada ta-

yangan

televisi/

radio.

Komentar ter-

hadap pendapat

narasumber

– • Menyimak

dialog inter-

aktif.

• Mendata

pendapat

narasumber.

• Mengomentari

pendapat

narasumber.

1.2.1Mampu men-

data pendapat

tiap-tiap nara-

sumber.

1.2.2Mampu

mengomentari

pendapat

narasumber

dengan alasan

yang

meyakinkan.

Tes tulis Uraian A.Simaklah dialog

yang dibacakan

gurumu berikut.

Kemudian, datalah

pendapat tiap-tiap

narasumber!

B.Berikan komentar

terhadap pendapat

narasumber. Setiap

komentar harus

didukung alasan

yang logis!

2 × 40

menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen


2. BukuPR

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–3

3.BukuPG

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–6


35/87

Standar Kompetensi: Berbicara (Sastra)

6. Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk yang lain.

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

6.2Menyanyi-

kan puisi

yang

sudah

dimusika-

lisasi de-

ngan ber-pedoman

pada ke-

sesuaian

isi puisi

dan

suasana/

irama yang

dibangun.

Musikalisasi

puisi

Ekonomi

kreatif

• Kreatif

• Mempelajari

musikalisasi

puisi.

• Menentukan

suasana dalam

puisi ”Hujan

Bulan Juni”.• Menghubungkan

suasana dalam

lirik lagu ”Hujan

Bulan Juni”

dengan irama

musik.

• Menyanyikan

lirik lagu ”Hujan

Bulan Juni”

dengan irama

dan notasi

musik.

6.2.1Mampu

menentukan

suasana puisi.

6.2.2Mampu meng-

hubungkan

suasana

dengan irama.6.2.3Mampu memu-

sikalisasi puisi

dengan tepat.

Tes un-

juk kerja

Uji petik

produk

A.Cermati suasana

dalam puisi ”Hujan

Bulan Juni” karya

Sapardi Djoko

Damono yang telah

diubah menjadi lirik

lagu berikut!B.Tentukan isi puisi

tersebut!

C.Hubungkan sua-

sana dalam lirik

lagu ”Hujan Bulan

Juni” dengan irama

musik yang

dihadirkan!

D.Lakukan kegiatan

berikut!

1.Buatlah kelom-

pok 4–5 siswa!

2.Pahami isi puisitersebut. Ke-

mudian, ber-

latihlah me-

musikalisasi

puisi tersebut

sesuai dengan

irama dan notasi

2 × 40

menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen

Pendidikan

Nasional (BSE)

2. BukuPR

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–3

3.BukuPG

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–6


36/87

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

musik!



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

3.2Menemu-

kan infor-

masi yang

diperlukan

secara

cepat dan

tepat dari

indeks

buku.

Penemuan

informasi dari

indeks buku

Pendidikan

karakter

* Cermat

• Mempelajari

indeks buku.

• Membaca

buku ber-

indeks.

• Menemukan

kata dalam

buku yang

dirujuk dari

indeks.

• Menemukan

informasi

secara cepat

dan tepat dari

3.2.1Mampu mene-

mukan kata

dalam buku

yang dirujuk

dalam indeks.

3.2.2Mampu mene-

mukan infor-

masi dengan

panduan

indeks.

Tes tulis Uraian A.Pahami informasi

indeks berikut.

Kemudian, jawab-

lah pertanyaan-

pertanyaan berikut!

1.Informasi apa

sajakah yang

terdapat pada

indeks tersebut?

B.Bergabunglah

dengan kelompok-

mu. Kemudian, ber-

tanya jawablah

tentang ”pence-

2 × 40

menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen

Pendidikan

Nasional (BSE)

2. BukuPR

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–3


37/87

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

kata yang

dirujuk dalam

indeks.

maran” berdasar-

kan indeks

tersebut!

C.Lakukan kegiatanberikut!

1.Pergilah ke per-

pustakaan!

2.Carilah buku

yang berindeks!

3.Carilah kata

yang dirujuk

dalam indeks!

3.BukuPG

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–6


38/87



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

4.3Menyun-ting

karangan

dengan

ber-

pedoman

pada kete-

patan

ejaan,

tanda

baca,

pilihan

kata,

keefektifan

kalimat,

keterpadu-

an para-

graf, dan

kebulatan

wacana.

Penyuntingankarangan

– • Mempelajarihal-hal yang

perlu

disunting.

• Mendata

kesalahan

dalam bacaan.

• Memperbaiki

kesalahan

dalam bacaan

dengan

menggunakan

kaidah

penyuntingan.

4.3.1Mampu mene-mukan kesa-

lahan ejaan,

pilihan kata,

keefektifan ka-

limat, keterpa-

duan paragraf,

dan kebulatan

wacana.

4.3.2Mampu mem-

perbaiki kesa-

lahan dalam

bacaan.

Tes unjuk kerja

Uji petikproduk

A.Pahami bacaanberikut. Kemudian,

temukan kesalahan

ejaan, pilihan kata,

keefektifan kalimat,

keterpaduan

paragraf, dan

kebulatan wacana!

B.Suntinglah bacaan

tersebut dalam hal

kesalahan ejaan,

pilihan kata, ke-

efektifan kalimat,

keterpaduan para-

graf, dan kebulatan

wacana. Gunakan

tanda-tanda pe-

nyuntingan yang

telah kamu pelajari

dalam Bab III!

2 × 40menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen

Pendidikan

Nasional (BSE)

2. BukuPR

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–33.BukuPG

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–6


39/87

Kebahasaan

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Imbuhanter-,

ter-kan,ter-i

– • Mempelajari

imbuhanter-,

ter-kan,ter-i

• Menentukan

kata yang

diberi imbuhan

ter-,ter-kan,

ter-i

• Membuat

kalimat de-

ngan kata

berimbuhan

ter-,ter-kan,

ter-i

• Menentukan

makna kata

berimbuhan

ter-,ter-kan,

ter-i

• Mampu meng-

gunakan imbuhan

ter-,ter-kan,ter-i

Tes tulis Uraian A.Lakukan kegiatan

berikut!

1.Tentukan kata

yang dapat di-

beri imbuhan

gabungter-kan

danter-i! Kemu-

dian, beri imbuh-

anter-kanatau

ter-i!

2.Buatlah kalimat

dengan kata-

kata berimbuhan

gabung ter-

sebut!

B.Lakukan kegiatan

berikut!

1.Buatlah kalimat

dengan meng-

gunakan kata

berimbuhan ter-

berikut!2.Tentukan makna

imbuhanter-

pada kata-kata

soal nomor 1

tersebut!

1 × 40

menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen

Pendidikan

Nasional (BSE)

2. BukuPR

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–3

3.BukuPG

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–6

Ulangan Mengerjakan Mampu mengerja- Tes tulis • Pilihan A.Pilihlah jawaban 2 × 40 1.Buku Bahasa


40/87


41/87

Si


42/87

Silabus


Kelas/Semester:IX/1


Standar Kompetensi: Mendengarkan1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/radio.

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

1.1 Menyim-

pulkan

dialog

interaktif

beberapa

nara-

sumber

pada ta-

yangan

televisi/

siaran

radio.

1.2Mengo-

mentari

pendapat

nara-

sumber

Penyimpulan

dialog

interaktif

Cara mengo-

mentari pen-

dapat dalam

dialog dan im-

plementasinya

– • Mengingat cara

menyimpulkan

isi dialog

interaktif dan

mengomentari

pendapat nara-

sumber.

• Mendengarkan

dialog interaktif.

• Mencatat hal-

hal penting

dalam dialog.

• Menentukan

tema dialog.

• Menyimpulkan

isi dialog

dengan alasan

yang logis.

• Mendata

pendapat tiap-

tiap

narasumber.

• Mengomentari

1.1.1Mampu

menentukan

tema dialog

interaktif.

1.1.2Mampu me-

nyimpulkan isi

dialog interaktif

dengan alasan

yang logis.

1.2.1Mampu men-

data pendapat

tiap-tiap nara-

sumber.

Tes tulis

Tes

tulis

Uraian

Uraian

A.Catatlah hal-hal

penting yang ter-

dapat dalam dialog

interaktif yang

kamu dengarkan!

B.Tentukan tema dia-

log interaktif yang

telah kamu dengar-

kan. Gunakan

catatan hal-hal

penting dalam

dialog yang telah

kamu temukan!

C.Simpulkan isi dialog


kamu dengarkan.

Sertakan alasan

yang logis simpulan

tersebut!

D.Datalah pendapat-

pendapat yang di-

sampaikan nara-

sumber dalam

dialog interaktif

2 × 40

menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen

Pendidikan

Nasional (BSE)

2. BukuPR

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–3

3.BukuPG

Bahasa

Indonesia

Kelas IXSemester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–6


43/87

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

dalam

dialog

interaktif

pada ta-yangan

televisi/

radio.

pendapat tiap-

tiap nara-

sumber dengan

alasan yangmeyakinkan.

1.2.2Mampu

mengomentari

pendapat

narasumber

dengan alasan

yang

meyakinkan.

Tes

unjuk

kerja

Uji petik

produk

tersebut!

E.Berilah komentar

terhadap pendapat

narasumber. Serta-

kan alasan yang

mendukung komen-

tarmu!


44/87

StandarKompetensi:Berbicara


45/87



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

2.2Melapor-kan secara

lisan ber-

bagai pe-

ristiwa

dengan

mengguna-

kan kalimat

yang jelas.

Pelaporan ber-bagai peristiwa

– • Mengingat caramelaporkan

peristiwa yang

dilihat secara

lisan.

• Memahami

laporan

peristiwa.

• Menentukan

sistematika

laporan peris-

tiwa.

• Menentukan

pokok-pokoklaporan peris-

tiwa.

• Menentukan

peristiwa yang

terjadi di seke-

liling yang akan

dilaporkan.

• Menentukan

pokok-pokok

peristiwa seba-

gai dasar penyu-

sunan kerangka

laporan.• Mendeskripsikan

pokok-pokok

peristiwa dalam

jalinan

sistematika

laporan.

• Melaporkan

2.2.1Mampu men-deskripsikan

peristiwa se-

cara rinci.

2.2.2Mampu mela-

porkan berba-

gai peristiwa

dengan

kalimat yang

jelas.

Testulis

Tes

unjuk

kerja

UraianUji petik

kerja

produk

A.Setelah mencermatilaporan tersebut,

tentukan

sistematika laporan

peristiwa yang ada!

B.Tentukan pokok-

pokok laporan pe-

ristiwa tersebut!

C.Laporkan peristiwa

yang terjadi di seki-

tarmu! Ikuti

langkah-langkah di

bawah ini!

1.Amati lingkung-an sekitarmu!

2.Tentukan pokok-

pokok peristiwa

yang kamu

amati!

2 × 40menit

1.Buku BahasaIndonesia IX,

Departemen

Pendidikan

Nasional (BSE)

2. BukuPR

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–3

3.BukuPG

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–6

NilaidanMateri Penilaian


46/87

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

secara lisan

peristiwa yang

terjadi di

lingkungansiswa dengan

kalimat yang

jelas.



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik

Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

3.1Membeda-

kan antara

fakta dan

opini

dalam

teks iklan

di surat

kabar

melalui

kegiatan

membaca

intensif.

Cara membe-

dakan fakta dan

opini serta

implementasi-

nya

Pendidikan

karakter

* Cermat

• Mempelajari

cara

menemukan

fakta dan opini

dalam iklan.

• Mencermati

iklan.

• Menemukan

fakta dan opini

yang ada dalam

iklan.

• Mengungkap-

kan kalimat yang

berupa fakta dan

opini dalam

iklan.

3.1.1Mampu men-

data fakta

yang ada

dalam teks.

3.1.2Mampu men-

data opini

yang ada

dalam teks.

3.1.3Mampu mem-

bedakan fakta

dan opini.

Tes tulis Uraian A.Cermati iklan

berikut. Kemudian,

lakukan kegiatan di

bawahnya!

1.Temukan kalimat

fakta dalam iklan

tersebut!

2.Temukan kalimat

opini dalam

iklan!

B. Perhatikan iklan

berikut. Kemudian,

tentukan fakta dan

opini dalam iklan

tersebut!

2 × 40

menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen

Pendidikan

Nasional (BSE)

2. BukuPR

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–3

3.BukuPG

Bahasa

Indonesia

Kelas IX



47/87

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–6

Standar Kompetensi: Menulis (Sastra)

8. Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan, dan pengalaman dalam cerpen.

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materiyang

Diintegrasikan

Kegiatan


PenilaianAlokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

8.1Menulis ce-

rita pendek

bertolak

Penulisan

cerpen

Ekonomi

kreatif

• Kreatif

• Mempelajari cara

menulis cerita

pendek

8.1.1Mampu

mendata

peristiwa-

Tes un-

juk kerja

Uji petik

produk

Lakukan kegiatan

berikut!

1.Ingat-ingatlah peris-

4 × 40

menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen



48/87

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

dari

peristiwa

yang per-

nahdialami.

berdasarkan peris-

tiwa yang dialami.

• Mengingat-ingat

peristiwa yangpernah dialami.

• Menentukan konflik

cerita.

• Merangkaikan

peristiwa menjadi

alur/kerangka

cerita.

• Mengembangkan

kerangka cerita

menjadi cerpen.

• Menyunting cerpen

karya sendiri dan

teman.

peristiwa

yang pernah

dialami.

8.1.2Mampumenentukan

konflik yang

ada dalam

peristiwa

yang dipilih.

8.1.3Mampu

menentukan

alur cerita.

8.1.4Mampu

menulis

cerita

pendek

bertolak dariperistiwa

yang pernah

dialami.

8.1.5Mampu me-

nyunting

cerita

pendek.

tiwa yang pernah

kamu alami.

Kemudian, pilihlah

salah satu peristiwatersebut!

2.Tentukan konflik

yang akan kamu

ubah menjadi se-

buah cerpen ber-

dasarkan peristiwa

yang kamu pilih!

3.Buatlah kerangka

cerpen yang akan

kamu tulis ber-

dasarkan peristiwa

yang telah kamu

pilih!

Pendidikan

Nasional (BSE)

2. BukuPR

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–3

3.BukuPG

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,


Kebahasaan


49/87

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Penggunaan

kata yang pada

kalimat fokus

dan yang pada

klausa relatif

– • Mempelajari

penggunaan

kata yang pada

kalimat fokus

dan yang pada

klausa relatif.

• Menentukan

penggunaan

kata yang

sebagai kata

penghubung

dan kata

sandang.

• Membuat

kalimat dengan

menggunakan

kata yang

sebagai kata

ganti

penghubung

dan kata

sandang.

• Mampu menggu-

nakan kata yang

pada kalimat.

Tes tulis Uraian A.Tentukan yang

sebagai kata ganti

penghubung dan

yangsebagai kata

sandang. Berikan

tanda (*) jika kali-

mat tersebut me-

ngandung yang

sebagai kata ganti

penghubung. Beri-

kan tanda (+) jika

kalimat tersebut

mengandung yang

sebagai kata

sandang!

B.Buatlah kalimat

dengan mengguna-

kan katayang

sebagai kata ganti

penghubung dan

kata sandang!

2 × 40

menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen

Pendidikan

Nasional (BSE)

2. BukuPR

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–3

3.BukuPG

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–6

Ulangan

Harian

Mengerjakan

Ulangan Harian

Mampu mengerja-

kan Ulangan Harian.


ganda

• Uraian

A.Pilihlah jawaban

yang tepat!

1.Pernyataan yang

sesuai dengan

isi dialogadalah . . .

a.Rata-rata 71

persen balita

mengunjungi

posyandu

berkat ke-

sadaran para

2 × 40

menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen

Pendidikan

Nasional (BSE)

2. BukuPR

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

Nilai dan Materi Penilaian


50/87

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

ibu.

b.Pemerintah

sangat ber-

peran dalampeningkatan

pelayanan

kesehatan

ibu dan anak.

c.Rata-rata 71

persen balita

mengunjungi

posyandu

setiap tahun.

d.Ada pening-

katan pe-

layanan

kesehatanibu dan anak

serta per-

salinan.


di bawah ini!

1.Tentukan hal-hal

yang dibahas

dalam dialog

interaktif

tersebut!

hlm. 2–3

3.BukuPG

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–6


51/87

Silabus


Kelas/Semester:IX/2


Standar Kompetensi: Mendengarkan13. Memahami wacana sastra melalui kegiatan mendengarkan pembacaan kutipan/sinopsis novel.

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

13.1Mene-

rangkan

sifat-sifat

tokoh

dari

kutipan

novel

yang

dibaca-

kan.

Penjelasan

sifat-sifat

tokoh

– • Mempelajari

sifat tokoh dan

alur berda-

sarkan kutipan

novel.

• Mendengarkan

pembacaan

kutipan novel

Edensor.

• Mencatat tokoh-

tokoh dalam

kutipan novel.

13.1.1Mampu me-

nentukan

tokoh-tokoh.

13.1.2Mampu me-

nentukan sifat

tokoh dengan

alasan yang

meyakinkan.


kan, catatlah tokoh-

tokoh dalam

kutipan novel

Edensor,”Mozaik 4

Pengembara

Samia”!

B.Bagaimana sifat

tokoh yang kamu

temukan? Sertakan

alasanmu!

2 × 40

menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen

Pendidikan

Nasional (BSE)2. BukuPR

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

i i

Nilai dan Materi

i

Penilaian

i


52/87

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

13.2Men-

jelaskan

alur

peristiwa

dari

suatu

sinopsis

novel

yang

dibaca-

kan.

Penjelasan

alur novel

• Menentukan

sifat tokoh.

• Mendengarkan

pembacaan

sinopsis novel

Penakluk Ujung

Duniadan me-

nentukan

tahap-tahap

alur.

• Mengidentifikasi

peristiwa yang

termasuk dalam

tahap alur.

13.2.1Mampu me-

nentukan

tahap-tahap

alur.

13.2.2Mampu

meng-

identifikasi

peristiwa dari

sinopsis yang

didengarkan

berdasarkan

alurnya.

Tes tulis Uraian C.Dengarkan pem-

bacaan sinopsis

novelPenakluk

Ujung Dunia di

bawah ini. Kemudi-

an, tentukan tahap-

tahap alurnya!

D.Identifikasilah peris-

tiwa yang terjadi

dalam sinopsis

novelPenakluk

Ujung Dunia ber-

dasarkan alurnya.

Sertakan kutipanceritanya!

hlm. 2–3

3.BukuPG

Bahasa

IndonesiaKelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–6


10Mengungkapkanpikiranperasaandaninformasidalampidatodandiskusi


53/87

10. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi.

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan

Materi yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

10.1Ber-

pidato/ber-

ceramah/

berkhotbah

dengan in-

tonasi yang

tepat dan

artikulasi

serta volu-

me suara

yang jelas.

Pidato Pendidikan

karakter

* Kerja

keras

• Membahas

pidato.

• Menyusun garis

besar kerangka

pidato dengan

topik tertentu.

• Mengembangkan

kerangka pidato.

• Berpidato dengan

intonasi yang

tepat serta

artikulasi dan

volume suara

yang jelas.

10.1.1 Mampu me-

nyusun garis

besar

kerangka pi-

dato.

10.1.2 Mampu me-

ngembangkan

kerangka

pidato.

10.1.3 Mampu ber-

pidato dengan

intonasi yang

tepat dan arti-

kulasi sertavolume suara

yang jelas.

Tes

unjuk

kerja

Uji petik

kerja

produk

A.Lakukan kegiatan

berikut!

1.Susunlah garis

besar kerangka

pidato dengan

topik tertentu!

2.Kembangkan

kerangka pidato

yang telah kamu

lakukan!

B. Berpidatolah de-

ngan intonasi yang

tepat serta artiku-

lasi dan volumesuara yang jelas!

4 × 40

menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen

Pendidikan

Nasional (BSE)

2. BukuPR

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–3

3.BukuPG

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–6


54/87


55/87


12. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat pembaca.

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

12.1Menulis

karya ilmi-

ah seder-

hana de-

ngan

meng-

gunakan

berbagai

sumber.

Penulisan

karya ilmiah

sederhana

Ekonomi

kreatif

•Tanggung

jawab

• Membahas cara

menulis karya

ilmiah

sederhana.

• Membuat karya

ilmiah

sederhana

dengan tema

bebas.

• Mendata buku

yang menjadi

rujukan dan

referensi.

• Menyuntingkarya ilmiah

sederhana.

12.1.1Mampu mem-

buat kerangka

karya ilmiah.

12.1.2Mampu me-

ngembangkan

uraian

kerangka

karya ilmiah.

12.1.3Mampu me-

nuliskan

karya tulis

sederhana

dengan

menggunakanberbagai

sumber.

12.1.4Mampu men-

data buku ru-

jukan,

majalah, atau

referensi lain

Tes tulis Uji petik

produk

A.Buatlah karya tulis

sederhana dengan

tema bebas.

Ikutilah langkah-

langkah berikut!

B.Setelah menulis

karya tulis, datalah

buku rujukan, maja-

lah, atau referensi

lain yang kamu

gunakan sebagai

sumber acuan!

C.Tukarkan karya tu-

lismu dengan miliktemanmu!

D.Suntinglah karya

tulis temanmu!

Kamu dapat

menyunting dari

segi: . . . .

E.Benahi artikel/karya

4 × 40

menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen

Pendidikan

Nasional (BSE)

2. BukuPR

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–3

3.BukuPG

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

Kompetensi Materi Pokok/

Nilai dan Materi

yang KegiatanIdikt

Penilaian

AlokasiS b Blj


56/87

p

Dasar Pembelajaran

y g

Diintegrasikan

g



Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

sebagai sum-

ber acuan.

12.1.5Mampu me-

nyunting

karya tulis.

tulis berdasarkan

suntingan tersebut!

hlm. 2–6

Kebahasaan

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

Imbuhan -man,

-wan, -wati, -is,

dan -isme

– Mempelajari

imbuhan-man,

-wan, -wati, -is,

dan-isme.

Menggunakan imbuh-

an-man,-wan, -wati,

-is, dan-isme.

Tes un-

juk kerja

Uji petik

produk

A.Carilah sebuah arti-

kel dari surat kabar,

majalah, tabloid,

atau internet yang

memuat kata-kata

berimbuhan -man,

-wan, -wati, -is,

dan -isme!

B.Setelah kamu me-

nemukan kata-kata

tersebut, tentukan

2 × 40

menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen


2. BukuPR

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Kompetensi Materi Pokok/

Nilai dan Materi

yang KegiatanIndikator

Penilaian

AlokasiSumberBelajar


57/87

Dasar Pembelajaran Diintegrasikan Pembelajaran Indikator


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

makna dari imbuh-

an itu!

Intan Pariwara,

hlm. 2–3

3.BukuPG

BahasaIndonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–6

Ulangan

Harian

Mengerjakan

Ulangan Harian

Mampu mengerja-

kan Ulangan Harian.


ganda

• Uraian

A.Pilihlah jawaban

yang tepat!

1.Watak pelaku

yang tepat se-

suai denganpenggalan cerita

tersebut adalah

. . .

a.Arai bersifat

keras kepala.

b.Aku bersifat

rendah diri.

c.Aku bersifat

sombong.

d.Arai bersifat

pemarah.


di bawah ini!2.Tulislah naskah

pidato bagian

pembuka dan isi

dengan tema

bebas!

2 × 40

menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen

Pendidikan

Nasional (BSE)

2. BukuPR

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–3

3.BukuPG

Bahasa

Indonesia

Kelas IXSemester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–6


58/87

Silabus


59/87


Kelas/Semester:IX/2



9. Memahami isi pidato/khotbah/ceramah.

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

9.1Menyim-

pulkan

pesanpidato/

ceramah/

khotbah

yang di-

dengar.

Penyimpulan

ceramah

– • Mempelajari

ceramah dan

cara menyim-pulkan cera-

mah.

• Mendengarkan

ceramah dan

mencatat hal-

hal pokok

ceramah.

• Menyimpulkan

pesan yang

terdapat pada

ceramah.

9.1.1Mampu me-

nemukan

hal-hal pokokdalam

ceramah.

9.1.2Mampu me-

nyimpulkan

pesan

ceramah.


kan ceramah

berikut, catatlahhal-hal penting

dalam ceramah

tersebut dengan

kalimat yang sing-

kat dan jelas!

B.Simpulkan pesan

yang terdapat

dalam ceramah

tersebut!

2 × 40

menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen

Pendidikan

Nasional (BSE)

2. BukuPR

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–3

3.BukuPG

BahasaIndonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–6


60/87


10. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi.

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

10.2Menerap-

kan

prinsip-prinsip

diskusi.

Penerapan

prinsip-prinsip

diskusi

Pendidikan

karakter

* Demokratis

• Mempelajari

cara berdiskusi

kelas.• Memperhatikan

teman-teman

yang sedang

berdiskusi.

Kemudian,

bertanya jawab

tentang

mekanisme

diskusi.

• Menyimpulkan

mekanisme

dan prinsip-

prinsip diskusi.• Melakukan

diskusi

kelompok.

10.2.1 Mampu me-

nyimpulkan

mekanismediskusi.

10.2.2 Mampu me-

nyimpulkan

prinsip-

prinsip dis-

kusi.

10.2.3 Mampu me-

nerapkan

prinsip-

prinsip dis-

kusi dalam

diskusi kelas.

Obser-

vasi

Lembar

observasi

A.Lakukan kegiatan

berikut!

1.Bentuklah ke-lompok diskusi

yang terdiri atas

5–6 siswa!

2.Pilihlah seorang

dari anggota

kelompok dis-

kusimu menjadi

moderator,

pembicara, dan

notulis!

3.Kemudian, ber-

sama anggota

kelompokmupilihlah salah

satu topik-topik

diskusi berikut!

B.Lakukan diskusi

panel di depan

kelas. Ikuti

petunjuk-petunjuk

2 × 40

menit

1.Buku Bahasa

Indonesia IX,

Departemen

Pendidikan

Nasional (BSE)

2. BukuPR

Bahasa

Indonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–3

3.BukuPG

BahasaIndonesia

Kelas IX

Semester 1,

Intan Pariwara,

hlm. 2–6

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Bentuk Contoh


61/87

Dasar Pembelajaran Diintegrasikan Pembelajaran WaktuTeknik

Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

berikut!

1.Gurumu akan

memilih salah

satu kelompok

diskusi untuk

maju ke depan

kelas secara

bergantian.

Kelompok dis-

kusi yang lain

akan berperan

sebagai peserta

diskusi.


11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepat.

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai dan Materi

yang

Diintegrasikan

Kegiatan


Penilaian

Alokasi


Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

11.2Mengubah

sajian gra-

fik, tabel,

atau bagan

menjadi

uraian me-

lalui kegi-

atan me

Silabus Bab 1-11 IX.doc

Documents