COLEGIO SAN AGUSTÍN CHICLAYO 2013 SÍLABO DE ARTES INTEGRADAS - II BIMESTRE I. Datos Generales Año lectivo : 2013 Área : Artes Integradas Grado : 3 años Secciones : “a”, “b” y “c” Horas Semanales : 01 Duración : Del 13 de mayo al 19 de julio. Profesor(es) : Brenda Manayay Vargas/ Carolina Alanya Alanya/ Milagros Peralta Linares. II. Justificación En el presente bimestre desarrollaremos la capacidad de expresión artística. Para ell trabajaremos línea y espacio, doblez vertical y horizontal, dibujo de círculo y dibujo libre modelado del rostro humano, técnica del moteado y monotipia. A partir de técnicas gráfic plásticas lograremos que el niño desarrolle su imaginación, creatividad, expresión oral y s ubique en el espacio. III. Desarrollo Cronograma Contenidos Fuente Informativa Del 13 al 17 de mayo Línea y espacio: vertical doblez. Clare, Cherry (1988) El Arte en el niño en edad preescolar (5° edic) España - Barcelona Del 20 al 24 de mayo Línea y espacio: horizontal doblez. Clare, Cherry (1988) El Arte en el niño en edad preescolar (5° edic) España - Barcelona Del 27 al 31 de mayo Modelado de rostro. Cottier-Angeli Fiorella (1980) La Cerámica (2° edic) España- Barcelona Del 03 al 07 de junio Elaboración del regalo para papá. Revistas para la elaboración de material. “Retoñitos” Del 10 al 14 de junio Elaboración del regalo para papá. Revistas para la elaboración de material. “Retoñitos” Del 17 al 21 de junio Técnica: Moteado Wong Wucius (1987) Principios del diseño en color. España - Barcelona Del 24 de junio al 28 de junio Monotipia Wong Wucius (1987) Principios del diseño en color. España - Barcelona
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SÍLABO DE ARTES INTEGRADAS - II BIMESTRE · trabalenguas adivinanzas, escucha de audiciones musicales, descripción de láminas, seguimiento de indicaciones con una /dos consignas,
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Del 01 al 05 de julio Diálogo con Dios: Padrenuestro.
Guías de trabajo. Catecismo.
Del 08 al 12 de julio Proyecto de la Peruanidad: Festividades
Religiosas del departamento de Ica.
Del 15 al 19 de julio Proyecto de la Peruanidad: Festividades
Religiosas del departamento de Ica..
IV. Evaluación
Indicadores del Proceso
Evaluación
Identifica los hechos y personajes de la Historia de la Virgen de Fátima mediante una narración
Identifica todo lo que creó Dios en su medio ambiente.
Identifica los hechos y personajes de la historia del Arca de Noé mediante una narración.
Identifica al Papa Francisco I en diversas imágenes.
Identifica la importancia de la oración del Ángelus durante el Mes Mariano.
Identifica la importancia de la oración del Padrenuestro como forma de agradecimiento a Dios.
Participa respetuosamente de celebraciones religiosas como el Mes Mariano y el Corpus Christi
Capacidad del área
*
Testimonio de vida
Formación de la
conciencia moral
cristiana.
PA
* Procedimientos
de Evaluación
Participación en
el aula (PA)
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SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
ENGLISH SYLLABUS – SECOND BIMESTER
I.GENERAL INFORMATION:
Grade : 3 years
Sections : “A”, “B”, “C”
Weekly hours : 08
Duration : From May 13th to July 18th
Teachers : Cynthia Mestanza, Katty Panana, Regina Lafora.
II. RATIONALE
The area of English helps students develop the following abilities: comprehend and produce english
in oral and written form. Students will learn different structures and tenses, vocabulary and listen texts in
order to interact in the second language. In this way, they will develop the ability to communicate in English
fluently, and confidently.
III. DEVELOPMENT
SCHEDULE CONTENTS Bibliographical
Resources
From May 13th to May 17th
Unit 3: Numbers Lesson 1: Numbers
(one – two)
Mitchell, H.Q. (2011). Yippie Red Book. Teacher’s Book. USA:MM Publications.
From May 20th to May 24th
Lesson 2: Numbers (three – four)
From May 27th to May 31st
Lesson 3: Numbers (five)
From June 03rd to June 07th
Story: Five chicks
From June 10th to June 14th
Unit 4: My face Lesson 1: Parts of the face (nose – ears)
From June 17th to June 21st
Lesson 2: Parts of the face (eyes – mouth)
From June 24th to June 28th
Lesson 3: Review Parts of the face (hair) – Project
From July 01st to July 05th
Story: The clown
From July 08th to July 12th
Peruvian Festival Project: “Department of Ica” Patriotic Symbol: Flag (Ica)
Colours
From July 15th to July 18th
Regions of Ica (Provinces)
Numbers
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2013
IV. EVALUATION
PROCESS INDICATORS EVALUATION
COMPREHENSION Listen to short stories: The five chicks and
The clown. Follow spoken instructions: Silence, be quiet,
open and close your books. Make associations between numbers and
quantities: one to five. Identify numbers through visual input: 1, 2,
3, 4 and 5. Identify parts of the face through visual
sources: eyes, nose, mouth, ears and hair. PRODUCTION
Sing songs with the new vocabulary: numbers, parts of the face, colours.
Answer questions about quantities: How many…are there?
Name parts of the face using simple structures: This is my… nose, mouth, eye, ear.
Capacity of the area
Comprehension
Production
Evaluation Procedures
Worksheets(WS)
Class Participation(CP)
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2013
SÍLABO DE MATEMÁTICA - II BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
Grado : Inicial 3 años
Secciones : a, b, c,
Horas Semanales : 5 horas
Duración : del 13 de mayo al 19 de julio
Profesoras : Brenda Manayay Vargas Carolina Alanya Alanya
Milagros Peralta Linares
II. JUSTIFICACIÓN En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de razonamiento y demostración y
comunicación matemática, para lo cual trabajaremos el Cuerpo Geométrico: cubo; la Figura
Geométrica: cuadrado; los Colores amarillo y verde; la Lateralidad Directa: derecha; Relaciones de
Posición: delante-detrás y Dimensiones: grande-pequeño, alto-bajo, largo-corto, que nos ayudará a
distinguir las diferentes formas que nos rodea y diferenciar la dimensión entre los objetos.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 13 al 17 de mayo Cuerpo Geométrico:
Cubo
Libros de Matemática de
Inicial 3 años.
Del 20 al 24 de mayo
Figura Geométrica:
Cuadrado
Del 27 al 31 de mayo Lateralidad Directa:
Derecha
Del 03 al 07 de junio Color:
Amarillo
Del 10 al 14 de junio Relación de posición:
Delante - detrás
Del 17 al 21 de junio Dimensiones:
Grande - pequeño
Del 24 al 28 de junio
Dimensiones:
Alto – bajo PROYECTO: FESTIVAL DE LA
PERUANIDAD
Del 01 al 05 de julio Dimensiones:
Largo - corto
Del 08 al 12 de julio Color
Verde
Del 15 al 19 de julio Cuantificadores:
Uno - ninguno
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IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
• Identifica el cuerpo geométrico: cubo, mediante el uso de material concreto y gráfico.
• Identifica la figura geométrica: cuadrado, mediante el uso de material concreto y gráfico.
• Identifica el color amarillo, mediante el uso de material concreto y gráfico.
• Identifica el color verde, mediante el uso de material concreto y gráfico
• Identifica su lateralidad directa: derecha, mediante dinámicas grupales.
• Reconoce diferentes dimensiones, mediante la manipulación de diversos materiales.
• Reconoce cantidades, utilizando diferentes cuantificadores.
• Expresa con sus propias palabras las características de las agrupaciones de los objetos usando los cuantificadores uno, ninguno.
• Expresa relaciones de posición, mediante juegos lúdicos.
Capacidad del área
1. Razonamiento y Demostración
2. Comunicación Matemática
Procedimientos de Evaluación
Participación en el aula (PA)
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SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE SCIENCE - II BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
Grado : 3 años
Secciones : “A”, “B”, “C”
Horas Semanales : 02
Duración : Del 13 de mayo al 18 de julio
Profesoras : Cynthia Mestanza, Katty Panana, Regina Lafora II. JUSTIFICACION
En el presente bimestre buscamos desarrollar las capacidades de comprensión de la información, indagación, experimentación y opinar con juicio crítico. Para ello estudiaremos el sistema digestivo, seres vivos, las plantas, los animales, alimentos nutritivos y no nutritivos y las etapas del desarrollo humano. Esto les servirá para reconocer la importancia de la conservación de la salud y valorar la vida de las personas, plantas y animales en su medio ambiente demostrando así interés por su cuidado y conservación.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 13 al 17 de
mayo
Funcionamiento del cuerpo:
El Sistema digestivo.(Dygestive System)
Di Natale, M., Cárdenas, L.,
Moromisato, O., & Enríquez L.
(2010). La magia de Sol 3 años.
Lima, Perú: Santillana.
South American destination.
(2005). PromPeru.
http://www.southamericandestin
ation.com/file/ica_color_a4_ii_in
gles.pdf
Key Science 1.(2010). University of Dayton. Dayton, United States of America: Santa María Ed.
Identifica y nombra las partes de la planta mediante el uso de imágenes. Identifica y nombra los animales domésticos y salvajes a través de imágenes. Identifica animales y plantas representativos del Departamento de Cusco a través de imágenes. Identifica los alimentos nutritivos y no nutritivos mediante el uso de imágenes. Descubre las diferentes etapas del desarrollo humano a través de la exploración. Descubre qué elementos conforman el grupo de los seres vivos mediante la exploración de su medio natural. Manifiesta la importancia de una adecuada alimentación mediante participaciones orales. Manifiesta la importancia de la buena digestión en el funcionamiento de su organismo a través de participaciones orales empleando expresiones cortas como It’s good or bad.
Capacidad del área
Nota
1.Comprensión de Información
2.Indagación y Experimentación
3. Juicio crítico
Procedimientos de Evaluación
Guías de trabajo (GT)
Participación en el aula (PA)
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SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE SOCIAL STUDIES - II BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
Grado :Inicial – 3 años
Secciones :“A”, “B”, “C”
Horas Semanales : 02
Duración : Del 13 de mayo al 18 de julio
Profesor/a : Cynthia Mestanza, Katty Panana, Regina Lafora
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre buscamos que el estudiante de 3 años identifique y nombre, para lo cual
estudiaremos actividades diarias de higiene, útiles de aseo, prevención de accidentes, símbolos patrios,
regiones naturales, personajes históricos y algunas fechas cívicas, que les permitirá construir su
identidad identificándose a sí mismo como parte de un grupo social y a valorar la historia de su país
apreciando su diversidad.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 13 al 17 de mayo Fecha Cívica: Día Internacional de la Familia
(International Day of Families–15 May)
Di Natale, M., Cárdenas, L., Moromisato, O., & Enríquez L. (2010). La magia de Sol 3 años. Lima, Perú: Santillana.
Personal Hygiene. (2012). Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=jEy0Ltlm3nU
Classic Disney. Father’s Day. (2013)
Recuperado de:
http://www.youtube.com/wa
tch?v=9PpGhT1rv9Q
(2013). Recuperado de: http://www.embarazorossa.com/objetos-de-los-que-se-deba-alejar-a-los-ninos/
Lifes Zones of Peru. (2013) Recuperado de: http://en.wikipedia.org/wiki/Life_zones_of_Peru
Del 20 al 24 de mayo Fechas Cívica: Día de la Educación Inicial
(Peruvian Education – 25 May)
Del 27 al 31 de mayo Actividades diarias: Higiene (Hygiene habits:
wash your hands, take a shower)
Del 03 al 07 de junio Útiles de Aseo (Hygiene tools: soap,
toothbrush, toothpaste)
Del 10 al 14 de junio Fechas Cívica: Día del Padre (Father’s Day
– May 16)
Del 17 al 21 de junio
Integridad Física: Objetos y situaciones que representan peligro.(Dangerous objects and situations: knife, matches, scissors)
Del 24 al 28 de junio
Prevención de Accidentes(Accident prevention: Don’t play with knife, don’t run in stairs)
Fechas Cívica: Día del Campesino (Aboriginal people’s day - June 24)
Del 01 al 05 de julio
Proyecto Festival de la Peruanidad
“Departamento de Ica”
Mi País: Símbolos Patrios. (Patriotic symbols: flag, coat of arms)
Del 08 al 12 de julio Personajes Representativos de la historia del
Perú. (Ica) – (Peruvian composer: José de la Torre Ugarte)