Тақырыптық-күнтізбелік жоспар «Бекітемін» «Келісілді» «Қаралды» мектеп директоры директордың оқу бірлестік отырысында _____ ________________ ісі жөніндегі орынбасары ______ _____________ ____________ 2012ж ______ ______________ Хаттама № ___ « »_____2012ж Пән мұғалімі: Пән: Физика Сынып: 7 Сағат саны: 68, аптасына 2 сағат Жоспар бойынша зертханалық жұмыстары: 8
112
Embed
shyely-mektep142.narod.rushyely-mektep142.narod.ru/jospar/jospar.doc · Web viewБүкіләлемдік тартылыс заңы 1 Эл. оқулық 9класс 15. Дененің
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Тақырыптық-күнтізбелік жоспар
«Бекітемін» «Келісілді» «Қаралды»
мектеп директоры директордың оқу бірлестік отырысында
_____ ________________ ісі жөніндегі орынбасары ______ _____________ ____________ 2012ж ______ ______________ Хаттама № ___ « »_____2012ж
Пән мұғалімі: Пән: Физика Сынып: 7 Сағат саны: 68, аптасына 2 сағат Жоспар бойынша зертханалық жұмыстары: 8
Түсінік хат
Оқу пәнәінің нысаны. Жалпы орта білім берудің мемлекттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес «Физика» оқу пәні «Жаратылыстану» білім саласына жатады.Физика курсыныңнегізгі орта білім беру деңгейі (7-9сыныптар) пәнді әрі қарай (10-11 сыныптарда) зерделеу үшін негіз болып табылады. 10-11 сыныптарда физика курсы жаратылыстану – математикалық және қоғамдық – гуманитарлық бағыттар бойынша оқытылады.
Бұл жағдайда негізгі орта білім беру деңгейіндегі физика курсы жаңа мәнге ие болады. Ол базалық аяқталған, физика ғылымының негіздері бойынша барлық оқушыларды олардың болашақ мамандығына тәуелсіз іргелі білімдер жүйесімен қамтамасыз етуді көздейді. Сондықтан курс бағдарламасы қазіргі заманғы адамның жалпы мәдениетінің негіздерін қалыптастыруға мүмкіндік беретін мазмұнға сүйенуге тиіс.
Физика пәні ретінде қоршаған әлемнің сансыз құбылыстарында орын тебетін табиғаттың жалпы заңдылықтарын қарастырады, оның ғылыми, техникалық және гуманитарлық әлеуеті бар, ол адамзат мәдениетінің маңызды құраушысы болып табылады.
« Физика » оқу пәнінің негізгі орта білім беру деңгейіндегі мақсаты
оқушылардың ақыл- ойын, танымдық және шығармашылық қабілетін дамыту ;
физиканың казіргі қоғам өміріндегі және жалпы адамзат мәдениетін дамытудағы рөлін ашу; табиғатқа ғылыми көзқарасты бекіту ;адамның дүниеге қатынасына, жеке тұлғаның құндылық жүйесіне, физикадан берілетін білімді түрлі мәселені шешуге шығармашылықпен қолдануға алғы шарт болатын әлеуметтік мәні бар біліктер мен дағдыларды оқушы бойында қалыптастыру болып табылады.
Оқу пәнінің міндеттері:
- оқушылардың ғылыми дүниетанымы мен ой- өрісін, танымдық және шығармашылық қабілетін дамыту; әлемнің физикалық бейнесі, ондағы адамның орны мен рөлі туралы біртұтас көзқарасын қалыптастыру,
- ғылыми таным әдістерін, ғылыми мәліметтерді түсіну, ғылыми білімді өз бетінше игеру және қолдану, физикалық құбылыстарды бақылау,оны түсіндіру, өз бетінше зерттеулер жүргізу біліктілігін қалыптастыру;
- жауапкершілікке, ғылыми және экологиялық мәдениетке , физика ғылымының әлеуметтік рөлін түсінуге тәрбиелеу;
- ғылым мен техниканың, заманауи технологиялардың негізгі даму бағыттары туралы түсінік қалыптастыру.
Оқу пәнінің мазмұнын таңдап алудың дидактикалық негіздері
« Физика» пәні бойынша білім мазмұнын таңдап алудың негізіне төмендегілерді ескеретіндей негізгі тұжырымдық ұстанымдар басшылыққа алынды, яғни негізгі орта білім беру деңгейіне арналған физика курсы:
- логикалық аяқталған және біртұтас,яғни ол бізді қоршаған әлемнің ғылыми бейнесін жасауға мүмкіндік беретін казіргі заманғы физиканың негізгі ұғымдары мен заңдылықтарын және теориялық қортындыларын кешенді түрде қамтиды;
- ғылыми дүниетаным ( табиғат,техника, ондағы адамның рөлі, оның түрлендіруші іс- әрекеті,қоршаған ортаны қорғау проблемалары және т.б) қалыптастыруды қамтамасыз етеді,адамның тұрмыстағы және өндірістегі практикалық қызметі үшін қажетті физиканың қолданбалы мәселелерін,әсіресе,казіргі заманғы технологиялар жайлы кейбір мәліметтерді қарастырады;
- оқушыларда зерттеудің ғылыми әдістері мен ғылыми танымның әдіснамасы туралы ,стандартта көрсетілгендей, жаңа білімдерді өзбетінше меңгеру мен білімді жалғастыру үшін қажетті түсініктер қалыптастыруды көздейді;
- оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес танымдық мүмкіндіктері,сонымен бірге олардың жаратылыстану – математика пәндерінен алған білімдері ескеріледі;
- деңгейлік (ішкі) саралауға бағдарланған, яғни оқу материалы оқушылардың басым көпшілігіне түсінікті болумен қатар, физиканы тереңдете оқуға қабілеті мен қызығушылығы бар оқушылардың да талап- тілектерін ескереді.
Мемлекеттік жалпыға міндетті жалпы білім беру стандартының базистік оқу жоспарына сәйкес негізгі орта білім беру деңгейіндегі ( 7-9 сыныптар) « Физика » оқу пәні бойынша оқу жүктемесі : аптасына 6 сағатты, оқу жылында 204 сағатты,оның ішінде:
7 сыныпта – аптасына 2 сағатты, оқу жылында 68 сағатты,
8 сыныпта – аптасына 2 сағатты, оқу жылында 68 сағатты,
9 сыныпта – аптасына 2 сағатты, оқу жылында 68 сағатты құрайды
Оқу пәні мазмұнының вариативті бөлігі оқушылардың бағдаралды дайындығын ұйымдастыруға бағытталған әрі оларды дамытудың сараланғандық сипатын қамтамасыз етеді және балалар мен ата-аналардың талап-тілектері ескеріле отырып құрылады.
I I. ОҚУ ПӘНІНІҢ БАЗАЛЫҚ МАЗМҰНЫ
Оқу пәнінің базалық мазмұнын сағат санын көрсете отырып, сыныптар бойынша бөлу Мемлекеттік жалпыға міндетті орта жалпы білім стандарында берілген типтік оқу жоспарына сәйкес жүзеге асырылады.
Физика және астрономия – табиғат туралы ғылымдар ( 7 сағат)
Табиғат және адам. Физика - табиғат туралы ғалым.Физикалық ұғымдар. Физика және техника. Астрономия – аспан денелері туралы ғылым.( Орталық Азия ғалымдарының ғылымды дамытудағы рөлі. Ежелгі дүниедегі халық астрономиясы.) Табиғатты зерттеудің ғылыми әдістері. Физикалық эксперимент. Физикалық теория.
Физикалық шамалар.Шамаларды өлшеу. Өлшеулер мен есептеулердің дәлдігі.Өлшеемдердің метірлік жүйесі . Үлкен және кіші сандарды ықшамдап жазу.
Атомдар және молекулалар. Заттың молекулалық құрлысы .Молекулалардың қозғалысы.Диффузия құбылысы. Дене температурасының оның молекулаларының қозғалыс жылдамдығына тәуелділігі. Заттың әр түрлі агрегат күйлері және оларды молекулалық – кинетикалы-қ түсінік негізінде түсіндіру.
№ 2- лабораториялық жұмыс. Кіші денелердің өлшемін анықтау
Қозғалыс ( 9 сағат)
Механикалық қозғалыс. Санақ денесі. Қозғалыстың салыстырмалылығы.( Планеталардың қозғалысы.) Күннің жылдық қозғалысы. Ежелгі ғалымдардың Күн жүйесінің құрылысына көзқарасы.Коперниктің гелиоцентірлік жүйесі.
Материялық нүкте. Қозғалыс траекториясы. Жол және орын ауыстыру.Бірқалыпты және бірқалыпты емес қозғалыстар . Жылдамдық. Жылдамдық бірліктері.( Бірқалыпты емес қозғалыс кезіндегі орташа жылдамдық.) Бірқалыпты түзу сызықты қозғалыс графигі.
Инерция.( Кеңістік және уақыт)
Көрсетілімдер
1. Қозғалыстың салыстырмалылығы2. Траектория.
3. Бірқалыпты қозғалыс.
4. Инерция құбылысы мен денелердің өзара әрекетін иллюстрациялайтын тәжіребелер.
Масса және күш ( 11 сағат)
Денелердің өзара әрекеттесуі. Дененің массасы. Зат тығыздығы.
Күш . Деформация. Гук заңы. Динамометр. Денеге бір түзудің бойымен әрекет ететін күштерді қосу. Тартылыс құбылысы. Ауырлық күші.( Басқа планеталардың ауырлық күші.) Дененің салмағы.(Салмақсыздық.) Үйкеліс күші.(Үйкеліс әрекетін техникада ескеру.)
Көрсетілімдер
1. Денелердің массасын таразының көмегімен өлшеу.
2. Көлемдері бірдей әртүрлі денелердің массаларын және массалары бірдей әртүрлі денелердің көлемдерін салыстыру.
№ 3 - лабораториялық жұмыс.Қатты дененің массасы мен тығыздығын анықтау
Қысым.Қысымның қатты денелер, сұйықтар және газдар арқылы берілуі. Паскаль заңы. Гидравликалық машиналар. Газдың қысымы.Ауырлық күшінің әрекетінен сұйықтар мен газдарда болатын қысым.Қатынас ыдыстар. Су құбыры.
Атмосфералық қысым. Торричелли тәжірибесі. Барометр.Атмосфералық қысымның биіктікке байланысты өзгеруі. Манометрлер. Сорғылар.Архимед күші. Денелердің жүзу шарттары.(Ареометрлер.) Су көлігі . Ауада ұшу.
(Беттік керілу.) Жұғу. Қылтүтіктік құбылыстар.
Көрсетілімдер
1.Қатты дененің тіреуге түсіретін қысымның әрекет етуші күшке және тіреу ауданына тәуелділігі.
2.Қысымның сұықтар және газдар арқылы берілуі.
3. Гидравликалық престің, тежеуіштің құрлысы мен жұмысы.
4. Сұйықтың ыдыс түбіне және қабырғаларына түсіретін қысымы.
5. Сұйық ішіндегі қысымның тереңдікке байланысты өзгеруі
6. Қатынас ыдыстар
7.Манометрдің құрылысы.
8. Сорғылардың құрылысы мен жұмысы.
9. Ауа шарын сорғы қалпағының астында үрлеу.
10. Сұйық және газ ішіндегі денеге архимед күшінің әрекет етуі
11. Архимед күшінің ығыстырылып шығарылған сұйықтың салмағына тең болатындығы.
№ 6 - лабораториялық жұмыс. Дененің сұйықта жүзу шарттарын анықтау.
Жұмыс. Қуат. Энергия (11сағат)
Дененің қозғалу бағытында әрекет ететін күштің жұмысы. Қуат. Энергия. Денелердің потенциалдық және кинетикалық энергиялары. (Ауырлық күші әрекет ететін дененің потенциалдық энергиясы.) Механикалық энергия. Механикалық энергияның сақталу заңы.
Күш моменті. Айналатын дененің тепе- теңдігі. Иінді таразы.
Жай механизмдер .Көлбеу жазықтық . Механиканың « Алтын ережесі». Механизмдердің пайдалы әрекет коэффициенті.
Көрсетілімдер
1. Дене орын ауыстырған кездегі жұмысты өлшеу.
2. Жерден жоғары көтерілген дененің және деформацияланған серіппенің потенциалдық энергиясы.
3. Дененің кинетикалық энергиясы есебінен істелінетін жұмыс.
4 .Механикалық энергияның бір түрден екінші түрге өтуі.
5. Су турбинасының жұмысы (моделі мысалында)
6.Күш моменті. Моменттер ережесі.
7. Иіндік пен біліктің құрлысы мен жұмысы.
8. Жай механизмдерді қолдану кезіндегі жұмыстардың теңдігі.
№ 7 - лабораториялық жұмыс. Денені бірқалыпты көтеру кезіндегі жұмысты анықтау. Көлбеу жазықтықтың ПӘК-ін анықтау.
58/5 Механикалық энергия.Механикалық энергияның сақталу заңы.
1 §68
Үйде. орн. эксп.тапс. 6.7
6.9
Серіппе,Макс
велл маятнигі кір тастар,
электронды оқулық
59/6 Есептер шығару
В.И.Лукашин Алматы «Рауан»1993ж
№616
1 Қайта §68
40-жатт(1,3)
60/7 Күш моменті.Айналатын дененің тепе-теңдігі.Иінді таразылар. В.И.Лукашин Алматы «Рауан»1993ж
№641
1 §69, §70
№492,493
№8 Зерт. жұм. дайын
Диномометр,
Иіндік, жүктер жиынтығы, таразылар
61/8 №6 Зерханалық жұмыс.
«Иіндіктің тепе-теңдік шарттарын анықтау»
1 Қайта §69,
§70 №497-499,501
Диномометр,
Иіндік, жүктер жиынтығы
62/9 Жай механизмдер 1 §71 Иіндік,блок,
41-жатт(2-4)
18-тапсырма
шығыр,көлбеу жазықтық
63/10 Көлбеу жазықтық..Механиканың алтын ережесі.Механизмнің пайдалы әрекет коэффициенті.
В.И.Лукашин Алматы «Рауан»1993ж
№673
1 §72, §73
19-тапсырма
№512,514
№7 Зерт. жұм. дайын
Демонст иіндік
жылжым блок,
диномометр,
жүктер жиын,
штатив
64/11 №6 Зерханалық жұмыс.
«Дененің бірқалыпты көтеру кезіндегі жұмысты анықтау.Көлбеу жазықтықтың ПӘК-ін анықтау»
1 Қайта §72,
§73 № 494
502,503,516
Тақтай, диномометр
өлш. таспа,
ағаш білеуше
65/12 Есеп шығару 1 Қайта §63-73
№455,467,
484,471,504
66/13 Бақылау жұмысы 1
67/68
14/15
VII сынып бойынша қорытынды 2 Тар-ң. ең. маң.мәс-рі
І,ІІ,ІІІ,ІV,V,
VI,VII.
Тақырыптық-күнтізбелік жоспар
«Бекітемін» «Келісілді» «Қаралды»
Мектеп директоры директордың оқу бірлестік отырысында
_________ Қ. Тоқмұханбетов ісі жөніндегі орынбасары ______ Р. Қалмұратова
____________ 2012 ж. ______ М. Күлімсейітова Хаттама № ___ «___ » 2012 ж.
Пән мұғалімі: Қ. Тоқмұханбетов Пәні: Физика Сынып: 8 Сағат саны: 68, аптасына 2 сағат Жоспар бойынша зертханалық жұмыстары: 9 Жоспар бойынша бақылау жұмыстары:6
Т ү с і н і к х а т
Бүгінгі таңдағы әлеуметтік – экономикалық жағдайлардың күрделенуі, ақпараттық ағымның қарқындауы, бәсекелестіктің артуы сияқты жағдаяттар білім беру ұйымдарының түлектеріне жоғары талаптар жүктейді. Мектептік физика курсынан білім алушыларға осы курсты оқыту саласындағы іргелі білімдердің жеткілікті деңгейдегі толық көлемін беруді, оқушылардың ойлау, танымдық және шығармашылықпен қолдану дағдыларын қалыптастыруды көздейді.
Оқытудағы алға қойылған мақсат:
Ғылыми – техникалық прогресс, ғылым мен техника ғылымын білу; Оқушының эксперименттік дәлелдемелер, заңдар, теория, физика ғылымындағы әдістер және әлемнің
физикалық бейнесіне көзқарасын қалыптастыру; Сақталу заңдарының маңыздылығы, физикалық құбылыстардың диалектикалық сипаты; Оқушыларға ғылыми – техникалық прогрестің физикалық негізінің басты бағыты энергетика, электронды –
есептеуіш техника, автоматтандыру және механизацияландыру, сондай – ақ өндіріс технологиясымен физикалық заңдардың колданылуын таныстыру;
Физикалық құбылыстарды бақылау мен түсіндіруге өз бетімен жұмыс жасауға сондай – ақ оқулықтар, анықтамалар мен қосымша әдебиеттерді қолдану дағдысын қалыптастыру;
Эксперимент жүргізу дағдыларын қалыптастыру, құрал – жабдықтарды қолдану, өлшеу нәтижелеріне қорытынды жасау, қауіпсіздік ережесін сақтау.
Оқытудың физика мен техникаға танымдык қызығушылығын, шығармашылық қабілеттерін дамыту, физиканың өмірмен байланысты негізінде кәсіпті таңдауға дайындау және көзқарасын калыптастыру.
Реті№
Тарау мен бөлім атауы Бағдарламалық сабақ тақырыбы
Сағат саны
Мерзімі Үй тапсырмасы
Көрнекілігі Пайдаланылған әдебиет
Қосымша әдебиет
I. Жылу беріліс (9 сағ+1)
1. Жылулық қозғалыс. Броундық қозғалыс. Диффузия
1 §1 Цилиндр, шұқырақ, микроскоп, шыны
Ж. О. Бақынов "Дидактикалық материалдар"
2. Температура. Температураны өлшеу тәсілдері
1 §2 Термометр, ыдыстағы су
Л. Эйлер"Әр түрлі физикалық және философиялық
материя туралы хаттар"
3. Ішкі энергия. Дененің ішкі энергиясын өзгерту тәсілдері
1 §3, 4 Сорғы, шыны ыдыс, дилатометр
4. Жылу берілуінің түрлері. Жылуөткізгіштік
1 §5 Ағаш, металл таяқша, ыдыстағы су, шам
А. Е. ЕсжановЭлектронды
оқулық5. Конвекция 1 §6 Түтікше, шам6. Сәулелену. Табиғаттағы және техникадағы жылу берілудің мысалдары
1 §7, 8 Манометр, термос А. Е. ЕсжановЭлектронды
оқулық7. Жылу мөлшері. Жылу мөлшерінің бірліктері. Заттың меншікті жылусыйымдылығы. Денені қыздыруға қажетті немесе ол суығанда бөлінетін жылу мөлшерін есептеу
1 §9, 10 1-кесте
А. Е. ЕсжановЭлектронды
оқулық
8. Отынның энергиясы. Отынның меншікті жану жылуы. Механикалық және жылу процестеріндегі энергияның сақталу және айналу заңы
1 §11, 12 2-кесте, қорғасын шар, қорғасын тақта
А. Е. ЕсжановЭлектронды
оқулық
9. Есеп шығару. 1 Мензурка, В. И. Кем.
№1 зертханалық жұмыс калориметр, термометр, стакан, ыстық суы бар шәугім
Б. А. КронгартЕсептер жинағы
10. Бақылау жұмысы 1II. Заттың агрегаттық
күйлерінің өзгеруі (7 сағат)
11. Заттың агрегаттық күйлері. Қатты денелердің балқуы және қатаюы. Балқу және қатаю температурасы. Балқу және қатаю кезіндегі ішкі энергияның өзгеруі. Меншікті балқу жылуы. №2 зертханалық жұмыс
14. Ауаның ылғалдылығы 1 §17 Гигрометр, психрометр
Психрометрлік кесте
15. Қайнау. Меншікті булану жылуы
1 §18 Сорғы, ауа қалпағы
6- кесте16. Есеп шығару 1 В. И. Кем.
Б. А. КронгартЕсептер жинағы
В. С. Волькенштейн"Сборник задач по физике"
17. Бақылау жұмысы 1
III. Жылу машиналары(6 сағат)
18.Термодинамиканың I заңы. Газ бен будың ұлғайғандағы жұмысы
1 §19, 20 Поршеньді цилиндр, жанарғы (шам)
М. Жұбанов"Физиканың негізгі заңдары"
19. Жылу процестерінің қайтымсыздығы. Термодинамиканың II заңы. Жылу қозғалтқыштары. Жылу
1 §21, 22
Сызба (сурет) А. Е. ЕсжановЭлектронды
қозғалтқыштарының жұмыс істеу принципі
оқулық
20. Іштен жанатын қозғалтқыш
1 §23 Іштен жанатын қозғалтқыш
21. Бу мен газ турбиналары. Реактивті қозғалтқыштар. Тоңазытқыш машиналар. Жылу қозғалтқыштарының П.Ә.К.-і. Техниканың дамуындағы жылу қозғалтқыштарының рөлі. Жылу машиналарын пайдаланудағы экологиялық мәселелер және қоршаған ортаны қорғау
1 §24, 25, 26
Газ турбинасы, конденсатор, компрессор, кран, вентиль
А. Е. ЕсжановЭлектронды
оқулық
22. Есеп шығару 1 §27 өз бетінше оқу
В. И. Кем. Б. А. КронгартЕсептер жинағы
23. Бақылау жұмысы 1
IV. Электр өрісі(6 сағат+1)
24. Денелердің электрленуі. Электр заряды. Электр зарядының сақталу заңы
1 §28 Пластмасса тарақ, құрғақ шүберек, айна, янтарь, шыны таяқша
З. Қариев. "Физика әлеміне саяхат"
25. Электроскоп. Электрөткізгіштер және электр тогын өткізбейтіндер. Атом құрылысы. Элементар электр заряды
1 §29, 30 Электроскоп, эбонит таяқша, шыны, резеңке, маталар, май, керосин, т.б.
Гильберт"Магнит туралы"
26. Электр зарядтарының өзара әрекеттесуі. Кулон заңы
1 §31 Шыны цилиндр, иірілмелі таразы, шыны таяқша
И. М. МартыновДидактикалық материалдар
27. Электр өрісі. Электр өрісінің кернеулігі
1 §32 Екі шар, екі металл пластинка
28. Потенциал және потенциалдар айырымы.
1 §33Суреттер және Физика
Электр өрісінің кернеулігі мен потенциалдар айырымының арасындағы байланыс
кестелер Ш.Қ. Биболов
29. Конденсаторлар. Есеп шығару
1 §34 Конденсаторлар
30. Бақылау жұмысы 1 В. Г. Разумовский,А. Е. Гуревич"Задания для контроля знаний учащихся по физике"
V. Тұрақты электр тогы (12 сағат)
31. Электр тогы. Ток көздері
1 §35 Электрометрлер, аккумулятор, батарея
А. Ж. ҚалығұловФизиканы оқыту әдістемесі
Г. Анфилов "Электрдің ертедегі кереметтері"
32. Ток күші. Амперметр. Электр кернеуі. Вольтметр. Электр тізбегі. №3 зертханалық жұмыс
46. Шалаөткізгіштер және олардың электрлік қасиеттері. Шалаөткізгіштердегі электр тогы. Шалаөткізгішті диод және оның қолданылуы
1 §50, 51Гальванометр, шала өткізгішті диод, ток көзі
А. Е. ЕсжановЭлектронды
оқулық
47. Бақылау жұмысы
VII. Магнит өрісі (3 сағат)
48. Тұрақты магниттер. Тұрақты магниттердің магнит өрісі. Жердің магнит өрісі. Аспан денелерінің магнит өрісі. №7 зертханалық жұмыс
1 §52, 53 Әр түрлі магниттер, темір ұнтақтары, қағаз парағы.
Гильберт "Магнит туралы"
49. Түзу токтың магнит өрісі
1 §54 Ток көзі, реостат, кілт, магниттік тілше
50. Тогы бар шарғының магнит өрісі. Электрмагниттер. №8 зертханалық жұмыс
1 §55 Ток көзі, реостат, кілт, өткізгіш сымдар, магнит тілше
VIII. Электромагниттік өріс (4 сағат+1)
51. Магнит өрісінің тогы бар өткізгішке әрекеті. Электрқозғалтқыш. Электрөлшеуіш аспаптар
1 §56 Иілгіш өткізгіш, рама, магнитэлектрлік өлшеуіш аспап А. Е. Есжанов
Электронды оқулық
52. Заттың магниттік қасиеттері. Ақпараттың магниттік жазылуы
1 §57, 58 Электрмагнит, магнитофон, магниттік таспа
53. Электромагниттік индукция
1 §59 Гальванометр, катушка, магнит
54. Генераторлар. Трансформаторлар. Электр энергиясының алыс қашықтықтарға жеткізілуі.
1 §60
Екі болат өзекше А. Е. ЕсжановЭлектронды
оқулықФарадей күнделігі
55. Есеп шығару. Өзіндік жұмыс
1
IX. Жарықтың қасиеттері(5 сағат+3)
56. Жарық. Жарық жылдамдығы. Жарық көздері. Күн- жұлдыз
1 §61, 62 Шам, шырағданСызба (сурет)
А. Е. ЕсжановЭлектронды
оқулық
С. Суворов(Т. Әбдісадықов)
"Жарық сәулесі не айтады?"
57. Жарықтың таралуы. Күннің және Айдың тұтылуы
1 §63 Өлшеуіш сызғыш, қалта фонары, экран
А. ҚалығұловЖарық сәулесінің
таралуы
58. Жарықтың шағылуы. Жарықтың шағылу заңдары. Жазық айна
1 §64, 65 Жазық айна, оптикалық шайба, шыны пластинка
59. Сфералық айналар 1 §66 Сфералық айна
60. Жарықтың сынуы. Жарықтың сыну заңдары
1 §67 Шыны ыдыс, су, нәрсе
61. Жарықтың толық шағылуы. Ақ жарықтың спектрге жіктелуі. Денелердің түстері.
1 §68, 69 Шыны жарты цилиндр, оптикалық шайба, призма, экран
А. Е. ЕсжановЭлектронды
оқулық62. Есеп шығару 1
63. Бақылау жұмысы 1
X. Геометриялық оптика (4сағат)
64. Линзалар. Линзаның оптикалық күші. Линзамен кескін шығарып алу
1 §70, 71 Линзалар , фотоаппарат, лупа,
дүрбі, көзілдірік
А. Е. ЕсжановЭлектронды
оқулық65. Жұқа линзаның формуласы. Линзаның үлкейтуі. №9 зертханалық жұмыс
1 §72 Жинағыш линза, сызғыш экран, жарық
көзі.
66. Оптикалық аспаптар 1 §73 Диапроектор, фотоүлкейткіш,
микроскоп, телескопА. Е. ЕсжановЭлектронды
оқулық67. Көз- оптикалық жүйе 1 §74 Көз макеті
XI. Уақыт қорынан (1 сағат)
68. Қорытынды сабақ 1
Тақырыптық-күнтізбелік жоспар
«Бекітемін» «Келісілді» «Қаралды»
мектеп директоры директордың оқу бірлестік отырысында
_____ ________________ ісі жөніндегі орынбасары ______ _____________ ____________ 2012ж ______ ______________ Хаттама № ___ « »_____2012ж
Пән мұғалімі: Пән: Физика Сынып: 9 Сағат саны: 68, аптасына 2 сағат Жоспар бойынша зертханалық жұмыстары: 3
Түсінік хат Бұл күнтізбе жоспары жалпы орта мектеп мұғалімдеріне арналған. Тақырыптық күнтізбе жоспары Физика және астрономия 9 класс Алматы. «Мектеп» 2009 жыл. Р.Башарұлы, Д.Қазақбаева, У.Тоқбергенова, Н.Бекбасар оқулығымен жасалған . Әрбір тарауға жаттығулар мен есептер шығаруға сағаттар берілген. Бұл есептер мен жаттығулар оқушылардың қабілетін дамытуға арналған. Әрбір тақырыпты өткізу соңынан қайталау сабақтары, бақылау жұмыстары берілген. Жоспардың көрнекілік бөлімінде көрсетілім, электрондық оқулық, слайд, кесте т.б. көрсетілген. Жоспардың ескерту бөлімінде мұғалім кейбір кемшіліктерді, қателерді, тақырыпқа байланысты ескертпелерді жазуына болады. Оқу жоспары жалпы білім беретін мектептер үшін бекітілген міндеттті деңгейден төмен болмайтындай оқыту деңгейін қамтамасыз етуі тиіс. Физика мұғалімдері мынадай негізгі мәселелерді бір-екі нақты мысалдармен түсіндіре білуі керек.
1.Физиканың білімдік маңызы:
а) физикалық құбылыстар мен заңдар;
ә) негізгі физикалық теориялар;
б) физикалық құбылыстарды зерттеу әдістері;
в) физика – техниканың теориялық ірге тасы;
г) физикалық заңдылықтардың практикада қолданылуы.
2. Физиканың тәрбиелік маңызы;
А) материя, оның таусылмайтындығы, оның материалдылығы;
ә) физикалық құбылыстардың өзара байланыстылығы, себептері, салдары;
б) физикалық сандық өзгерістердің сапаға көшу заңдары;
Қазіргі заманғы ғылыми дүниетаным тұрғысынан бағдарлама физикалық теориялардың негізін – Ньютон механикасы мен релятивтік механиканы, молекулалық – кинетикалық теория мен термодинамиканы, электродинамика мен электрондық теорияны, толқындық, геометриялық және кванттық оптиканы, кванттық механиканы, атом, атом ядросы, элементар бөлшектер физикасын зерделеуді ескереді.
9 сыныптағы тараулар бойынша бөлінген сағат саны.
Кинемамтика негіздері (9сағат).Ньютонның бірінші заңы. Инерциялық санақ жүйелері. Күш. Ньютонның екінші заңы. Масса. Ньютонның үшінші заңы. Салыстырмалылық принципі . Бүкіләлемдік тартылыс заңы. Дененің ауырлық күшіінің әрекетінен қозғалуы. Жасанды серіктердің қозғалысы. Дененің салмағы. Салмақсыздық.
Сақталу заңдары (4 сағат). Дене импульсі. Импульстің сақталу заңы. Реактивті қозғалыс. Энергия. Энергияның сақталу және бір түрден екінші түрге айналу заңы.
Тербелістер (5 сағат). Тербелмелі қозғалысты сипаттайтын негізгі шамалар. Тербеліс кезіндегі энергияның түрленуі. Математикалық және серіппелі маятниктердің тербелісі. Еркін және еріксіз тербелістер.
Толқындар (6 сағат ). Толқындық қозғалыс. Дыбыс. Дыбыстың сипаттамалары. Акустикалық резонанс. Жаңғырық. Ультрадыбыс. Электромагниттік тербелістер. Электромагниттік өріс туралы түсінік. Электромагниттік толқындар. (Электр-магнитттік толқындардың дифракциясы, интерференциясы және поляризациясы). Радиобайланыс.
Астрономия негіздері (5 сағат). Жұлдызды аспан. Аспан сферасы. Аспан координаталарының жүйесі. Жұлдызды аспанның жылжымалы карт асы. Аспан сферасының әртүрлі географиялық ендіктердегі қозғалысы. Жергілікті, белдеулік және бүкіләлемдік уақыт. Күнтізбе. Кеплер заңдары. Күн жүйесінің денелеріне дейінгі қашықтық.
Атом құрылысы. Атомдық құбылыстар. (5 сағат). Жылулық сәулелену. (Абсолют қара дене. Стефан-Больцман заңы). Денелердің сәуле шығару құбылысын түсіндірудегі құбылыстар. Жарық кванттары туралы Планк гипотезасы. Фотоэффект құбылысы. Эйнштейн формуласы. Фотоэффектіні техникада пайдалану. Рентген сәулелері . Радиактивтілік.
Атом ядросы. Ядролық энергетика. Элементар бөлшектер және Ғалам дамуы туралы мәліметтер. (6 сағат). Резерфорд тәжірибесі. Атом және оның ядросының құрамы. Атом шығару және жұту спектрлерлері. Бор постулаттары. Массалар ақауы. Ядроның байланыс энергиясы. (Радиактивті сәулеленудің табиғаты. Радиактивті ыдырау заңы. Ауыр ядролардың бөлінуі.) Тізбекті реакция. Кризистік масса. Ядролық реактордың жұмыс принципі. Атом электр станциялары. Термоядролық реакциялар. Күн мен жұлдыздардың энергиясы. Радиактивті изотоптар және оларды қолдану. Радиактивті сәулеленуден қорғану.
Жалпылау сабақтары (2 сағат). Физиканың дүниетанымдық маңызы. Ғаламның дамуы туралы мағлұматтар. Ғылыми-техникалық оркениет және ионосфера. Экологиялық мәдениет.
Зертханалық практикум. (8сағат ). 1. Дененің еркін түсу үдеуін өлшеу. 2. Серпімді деформацичны зерделеу. 3. Ньютонның екінші заңын зерделеу. 4. Механикалық энергияның сақталу заңын зерделеу. 5. Денелердің соқтығысуы кезіндегі импульстің сақталу заңын зерделеу. 6.Электр қыздырғышы бар қондырғының ПӘК-ін өлшеу. 7. Еркін және еріксіз тербелістерді зерделеу. 8. Күзгі, қысқы, және көктемгі аспандағы жарық жұлдыздар мен негізгі шоқжұлдыздарды табу.
.
Тақырыптық күнтізбе жоспары
Физика және астрономия 9 класс.
(барлығы 68 сағат. Аптасына 2 сағат)
Р/с Өтілетін сабақ мазмұны Сағат саны
Күні Үйге тапсырма Көрнекіліктер,
құралдар
Қосымша әдебиеттер
Кинематика негіздері (9+1сағ)
1. Қозғалыс – материяның ажырамас бөлігі
1 Эл. оқулық
9класс
Анарбаева А.Т. Физика есептерін шығару тәсілдері. Механика.
2. Векторлар және оларға амалдар қолдану
1 Елшибекова М.Қ.. Кинематика есеп шығару үлгілері, физика журналдары,Елшібекова М.К. есеп шығару үлгілірі
3. Түзу сызықты тең айнымалы қозғалыс 1
4. Түзу сызықты тең айнымалы қозғалыс кезіндегі жылдамдық және орын ауыстыру
1 Эл. оқулық
9класс
Симакин. Методика решения задач, Кронгарт тестік тапсырмалар
5. Есептер шығару 1 Рымкевич, Демкович есептер жинағы,
6. Дененің еркін түсу үдеуі 1 №3-4жатт.
7. №1 зертханалық жұмыс «Үдемелі қозғалыс кезіндегі дененің үдеуін анықтау»
1 Зертханалық приборлар Шабунин С.А. Подготовка к лабораторным работам
8. Қисық сызықты қозғалыс.
Бұрыштық, сызықты жылдамдық.
1 Эл. оқулық
9класс
Симакин. Методика решения задач
9. Центрге тартқыш үдеу.
Есептер шығару
1 Эл. оқулық
9класс
Симакин. Методика решения задач
Динамика негіздері (9+1 сағат)
10. Ньютон I-ші заңы 1 Демоснтрация-қ тәжірибе
11. Күш. Ньютон II-ші заңы 1
12. Ньютон III-ші заңы 1
13. Есептер шығару 1 № 9-11жатт. Рымкевич. Решебник.
Тестік оқулықтар,
Анарбаева есеп шығару тәсілдері
14. Бүкіләлемдік тартылыс заңы 1 Эл. оқулық
9класс
15. Дененің ауырлық күші әсерінен қозғалысы
1 Интеракт. слайд
16. Жасанды серіктер қозғалысы 1 Электрондық оқулық
17. №2 Зертханалық жұмыс «Горизонталь лақтырылған дене қозғалысын зерттеу»
1 Зертханалық приборлар Фронтальные лабораторные занятия по физике под. ред. Покровского.
18. Дененің салмағы. Салмақсыздық 1
19. №1 Бақылау жұмысы 1
Сақталу заңдары (4 сағат)
20. Дене импульсі 1 Демоснтрация-қ тәжірибе Рымкевич. Решебник.
Тестік оқулықтар,
Анарбаева есеп шығару тәсілдері
21. Импульстің сақталу заңы 1 Демоснтрация-қ тәжірибе
22. Реактивті қозғалыс 1 Демоснтрация-қ тәжірибе
23. Энергия. Энергияның сақталу заңы 1
24 Есеп шығару 1
Тербелістер (5 сағат)
25. Тербелмелі қозғалыс. Тербелмелі қозғалысты сипаттайтын шамалар
1 Эл. оқулық. 9
26. Математикалық, серіппелі маятник 1 Эл. Оқулық 9 класс
27. Резонанс. 1 №21-22 жатт.
28. №3 зертханалық жұмыс. «Маятник көмегімен еркін түсу үдеуін анықтау»
1 Зертханалық приборлар Фронтальные лабораторные занятия по физике под. ред. Покровского.
29. Электромагниттік тербелістер 1 Эл. оқулық. 9
Толқындар(6+1 сағат)
30. Толқындық қозғалыс 1 Эл. оқулық. 9
31. Дыбыс. Дыбыс сипаттамалары. 1 Демоснтрация-қ тәжірибе
32. Акустикалық резонанс. Дыбыстың шағылуы
1 Эл. Оқулық 9 класс
33. Ультра дыбыс 1 Эл. оқулық. 9
34. Электромагниттік толқындар 1 Эл. оқулық. 9
35. Радио байланыс 1 Эл. оқулық 9
36. № 2 Бақылау жұмысы 1
Астрономия негіздері (5+1)
37. Жұлдызды аспан. Аспан сферасы 1 Модель Малахова Г.И. Астрономияға арналған дидактикалық материал
38. Аспан координаталарының жүйелері. Жұлдызды аспанның жылжымалы картасы
1 Жұлдызды
карта
39. Әртүрлі географиялық ендіктегі аспан сферасы қозғалысы
1 Кесте Малахова Г.И. Астрономияға арналған дидактикалық материал
40. Жергілікті. Белдеулік уақыт. Күнтізбе 1 Эл. оқулық
41. Күн жүйесі планеталарының қозғалысы 1 Астрономия
42. Астрономиялық қашықтықты анықтау әдістері
1 Малахова Г.И. Астрономияға арналған дидактикалық материал
Атом құрылысы (6+3сағ)
43. Жылулық сәулелену. Абсолют қара дене. Стефан-Больцман заңы.
1 Эл. Оқулық 9класс
44. Жарық кванттары. Планк гипотезасы 1 -//-//-//-//-//-
45. Фотоэффект құбылысы. Эйнштейн формуласы
1 Эл. Оқулық 9класс Аққошқарова. Есептер, тест сұрақтары, физика журналдары
46. Есептер шығару 1 №38-39 жатт. Қойшыбаев есептер мен тест сұрақтары
47. Рентген сәулелері 1 Интеракт. слайд
48. Атомның күрделі құрылысын айғақтайтын тәжірибелер. Радиоактивт.
1 Эл. Оқулық 9класс
49. Атомның планеталық моделі 1
50. Бор постулаттары 1
51. Тест тапсырмаларымен жұмыс 1 Аққошқарова. Есептер, тест сұрақтары, физика журналдары
Атом ядросы (9+2 сағат)
52. Ядролық әрекеттесу. Ядролық күш 1
53. Физикалық шамалардың ядролық физикадағы өлшем бірліктері. Масса ақауы
1 Эл. оқулық
9 класс
54. Ядроның байланыс реакциясы 1
55. Радиоактивтілік.
Радиоактивті ыдырау заңы
1 Эл. оқулық
9 класс
56. Атом ядросының физикалық негіздері
Кризистік масса. Ядролық күштер
1 Эл. оқулық
9 класс
57. Термоядролық реакция 1
58. Есеп шығару 1 Қойшыбаев есептер мен тест сұрақтары
59. Радиоативті изотоптар және оларды қолдану
1 Эл. оқулық
9 класс
60. Радиоактивті сәулелерден қорғану 1 Слайд
61. Элементар бөлшектер. Әлем дамуы 1
62. №3 Бақылау жұмысы 1
Практикалық сабақтар
63 Дененің еркін түсу үдеуін анықтау 1 Зертханалық приборлар
64. Серпімді деформацияны зерделеу 1
65. Денелердің соқтығысуы кезіндегі импульстің сақталу заңын зерделеу
1 -//-//-//-//-//-
66 Электр қоздырғышы бар қондырғының ПӘК-ін өлшеу.
1
67 Жылжымалы жұлдыздық картаны пайдалану
1 Жұлдыздық карта
68. Еркін және еріксіз тербелістер 1
Тақырыптық-күнтізбелік жоспар
«Бекітемін» «Келісілді» «Қаралды»
мектеп директоры директордың оқу бірлестік отырысында
_____ ________________ ісі жөніндегі орынбасары ______ _____________ ____________ 2012ж ______ ______________ Хаттама № ___ « »_____2012ж
Пән мұғалімі: Пәні: Физика (жаратылыстану-математикалық бағыт) Сынып: 10 Сағат саны: 68, аптасына 2 сағат Жоспар бойынша зертханалық жұмыстары: 11 Жоспар бойынша бақылау жұмыстары:8
Жаратылыстану-математикалық бағыт
Түсінік хат
Физика салыстырмалы түрде материяның неғұрлым қарапайым және сонымен қатар неғұрлым жалпылама түрлерін (зат, өріс) және материя қозғалысының неғұрлым күрделірек түрлерінің құрамына кіретін физикалық түрін зерттейді. Материяның жалпылама, іргелі құрылымды түзілістерімен және қасиеттерімен айналысатын физика ғылымы білім беруді ұйымдастырудың неғұрлым жоғары сатысына жетті және оның дамыған математикалық және эксперименттік зерттеу құралдары бар. Оның түсініктері, зерттеу нәтижелері мен әдістері, ойлау стилі бүкіл жаратылыстанымдық ойлау стиліне елеулі ықпалын тигізеді. Іргелі физикалық теориялардың біртұтас жүйесі ретінде ұсынылған әлемнің физикалық бейнесі оқушылардың дүниетанымын және біртұтас ғылыми-жаратылыстану бейнесі туралы көзқарасын қалыптастырудағы басым модель болып табалады.
Физика оқу пәні ретінді қоршаған әлемнің сансыз құбылыстарында орын тебетін табиғаттың жалпы заңдылықтырын қарастырады, оның ғылыми, техникалқ және гуманитарлық әлеуеті бар, ол адамзат мәдениетінің маңызды құраушысы блып табылады. «Физика» оқу пәнінің бағдарлы деңгейі- белгілі бір бағыт пен оқу бағдарын таңдап алған оқушылардың игеруі міндетті болып табылатын деңгей. Мазмұнның бағдарлы деңгейі жаратылыстану-математикалық және технологиялық бағыттардың қайсыбір бағдарлы аясындағы оқушылардың физикадан жалпы білімдік дайындығын кеңейтуді және тереңдетуді қамтамасыз етеді.
«Физика» оқу пәнін жаратылыстану- математикалық бағытта оқытудың мақсаты ғылыми дүниетаным негіздерін қалыптастыру, мектеп оқушыларының зияттылық қабілеттері мен танымдық қызығушылығын дамыту болып табылады.
Оқу пәнінің міндеттері:
қазіргі заманғы әлемнің физикалық бейнесінің негізінде жатқан іргелі заңдар мен принциптер туралы; табиғаттың ғылыми таным әдістері туралы білімді игерту;
бақылаулар жүргізе алу, экспериментті жоспарлап, оны жүзеге асыра білу, физикадан игерген білімдерін әр түрлі табиғат құбылыстары мен процестерді түсіндіру үшін пайдалана білу, физикадан игерген білімдерін күнделікті өмірдегі және зертханалық мәселелерді шешу, жобаларды орындау, әр түрлі іс-әрекет түрлерінде жаңа міндеттерді қоя алу үшін қолдана алу; ғылыми-жаратылыстану ақпаратының сенімділігін бағалай алу; игерген физикалық білімдерімен жұмыс істей алу үшін әр түрлі ақпарат көздерін және жаңа ақпараттық тахнологияларды пайдалана алу.
Оқу пәнінің мазмұнын таңдап алудың дидактикалық негіздері
Мектептің жоғарғы сыныптарындағы «Физика» курсының мазмұны іргелі физикалық теориялардың динамикалық түрде дамитын жүйесі ретіндегі дүниенің ғылыми-физикалық бейнесі туралы шынайы көзқарас қалыптастыруға бағытталған тұжырымдық идеяға сәйкес анықталады. Физиканың мазмұны осы іргелі теориялар төңірегінде топтастырылады.
«Физика» пәні бойынша білім беру мазмұны ғылымилық, жүйелілік, түсініктілік, біртұтастық, сабақтастық сияқты принциптер негізінде таңдалып алынған. 10-11 сыныптарға арналған «Физика» оқу пәні мазмұнының ұсынылып отырған көлемін меңгеру республикадағы физикалық білімнің халықаралық тәжірибеде қабылданғандеңгейге пара-пар болуын қамтамасыз етеді.
Физика курсының мазмұнына қазіргі заманғы адамның жалпы мәдениетін қалыптастыру үшін неғұрлым маңызды білімдер мен біліктіліктер енгізілген. Бағдарлы деңгейде жалпы мәдениетті қалыптастыру үшін маңызды білім, біліктіліктермен қатар, білімді жалғастыруға және кәсіпті игеруге дайындалуға қажетті, жақсы физика-математикалық дайындықты талап ететін білімдер мен біліктіліктерге үлкен көңіл бөлінеді.
Оқу жүктемесі
ҚР ОЖБ МБС базистік оқу жоспарына сәйкес физиканы бағдарлы деңгейде оқытуға бөлінетін апталық сағат саны:
10-11 сыныптарда аптасына 6 сағатты, оқу жылында 204 сағатты, оның ішінде: 10 сынпта – аптасына 3 сағатты, оқу жылында 102 сағатты құрайды.
Оқу пәні мазмұнының вариативті бөлігі қлданбалы курстар мен таңдау курстары бойынша оқу бағдарламаларын жасауға және жүзеге асыруға бағытталған. Оқыту бағдарына тәуелсіз, физикаға және оның қолданбалы аспектілеріне қызығушылық білдірген оқушыларға мектеп физикадан қолданбалы курстарды таңдауға мүмкіндік беру арқылы пәнді зерделеуге бөлінетін сағат сандарын ұлғайта алады.
Тақырыптық жоспар
№ Тарау тақырыбы Сағат саны
Мемлекеттік стандарт
1. Механика
Кинематика
Динамика
22
10
11
Механикалық қозғалстың салыстырмалылығы,
жылдамдық, үдеу, импульс сияқты ұғымдар мен шамалардың физикалық мағынасын түсінуі.Теңүдемелі қозғалыс кезіндегі кинематикалық шамалардың уақытқа тәуелділік графигін салу, оқи білу.
Бүкіләлемдік тартылыс заңын ауырлық күшінің планетадан алыстау қашықтығына байланыстылығын түсіндіруге пайдалана білуі. Ньютон механикасының қолданылу аясы мен саласын білуі тиіс.
2. Сұйықтар мен газдардың қозғалысы 3 Бернулли теңдеуі, тұтқыр сұйық, сұйықтың капталдай ағуы, қанаттың көтеруші күші.
3. Молдекулалық физика және термодинамика
МКТ негіздері
Термодинамика негіздері
30
13
Зат мөлшері, заттың молярлық массасы, идеал газ, қаныққан және қанықпаған буларсияқты ұғымдар мен шамалардың физикалық мағынасын түсіну.
Газдардың кинетикалық теориясының негізгі теңдеуін, Менделеев-Клайперон теңдеуін немесе зат бөлшектерінің ілгерілемелі
Сұйық және қатты денелер 11
6
қозғалысының орташа кинетикалық энергиясы мен температураның байланысы формуласын газ параметірлерінің біреуін есептеуге, басқа параметірлері белгілі болған жағдай үшін қолдана алуы;
Температураның мәнін Цельсий шкаласынан Кельвин шкаласына және керісінше түрлендіре алуы;
P,V;P,T;V,T координаталарындағы графиктер бойынша изопроцестің сипатын анықтай алуы;
Жылу берілу және жұмыс істеу кезінде заттың ішкі энергиясының өзгеруін есептей білуі;
Заттың меншікті жылу сиымдылығын өлшей алуы;
4. Электродинамика 42+6
Электростатика
Тұрақты электр тогы
Магнит өрісі
Электромагниттік индукция
Әртүрлі ортадағы электр тогы
10+2
10+1
6+1
6+2
10
Электромагниттік өріс, электр өрісінің кернеулігі мен потенциалдар айырымы; ЭҚК сияқты ұғымдар мен шамалардың физикалық мағынасын түсіну;
Ток күші, электр кернеуін есептей алу, кедергінің формуласынан оның ұзындығы мен ауданын есептей білу, жылу мөлшері, электр энергиясының құнын есептеуді білу;
100 Магнит өрісіндегі тогы бар рама.Электр қозғалтқыш және тұрақты ток генераторы.
1 §10.7 938-Р Сызбалар, электр қозғалтқыш, генератор моделі
101 Бақылау жұмысы 1 Тараудың негізгісін қайталау.
Үлестірмелі тапсырмалар, нұсқамен
Мартынов, Рымкевич, Тұяқбаев
Есептер жинағы,
Кронгарт Тест тапсырмалары
102 Қайталау 1 Тест тапсырмалары Кронгарт Тест тапсырмалары
Тақырыптық-күнтізбелік жоспар
«Бекітемін» «Келісілді» «Қаралды»
мектеп директоры директордың оқу бірлестік отырысында
_____ ________________ ісі жөніндегі орынбасары ______ _____________ ____________ 2012ж ______ ______________ Хаттама № ___ « »_____2012ж
Пән мұғалімі: Пәні: Физика (қоғамдық гуманиторлық бағыт) Сынып: 10 Сағат саны: 68, аптасына 2 сағат Жоспар бойынша зертханалық жұмыстары: 3 Жоспар бойынша бақылау жұмыстары:2
Қоғамдық-гуманитарлық бағыт Түсінік хат
Қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы сыныптарға (10-11 сыныптар) арналған физика курсының ұсынылып отырған бағдарламасы физиканы оқытудың жалпы мақсаттарын ескере отырып, оқушылардың қабілеттілігімен және қызығушылығымен тығыз байланысты арнайы мақсаттарға жетуді көздейді. Физиканы оқытудың мазмұны тәрбиелік, дамытушылық, жалпымәдениеттік сипат ала отырып, мәдениеттің құрамды бөлігі ретіндегі физика туралы, әлемнің физикалық бейнесі жөнінде , физика ғылымының даму жолдары мен кезеңдері жайлы және физика дамуының қоғамның, экономиканың, жалпыадамзаттық мәдениеттің дамуымен, тұтас алғанда философиялық идеялардың , ғылыми ақиқатқа деген философиялық көзқарастың дамуымен байланысы туралы оқушылардың түсінігін қалыптастыруға; өз бетінше ойлау, өз бетінше білім алу дағдыларын , шығармашылық қабілеттіліктерін, адамның дүниеге қатынасын айқындайтын әлеуметтік мәні бар бағдарларды дамытуға әсер етуі тиіс.
Оқытудың міндеттеріне мыналар кіреді:-физика ғылымының негізі болып табылатын эксперименттік деректер, ұғымдар, заңдар, теориялар және олардың практикалық қосымшалары жайлы білім беру;-физика ғылымының негізгі әдістері- теориялық және эксперименттік әдістермен таныстыру;-құралдарды , аспаптарды пайдалана білу , эксперимент нәтижелерін өңдеу сияқты эксперименттік дағдыларды қалыптастыру;- өз бетінше білім алу, физикалық құбылыстарды бақылау және түсіндіре алу біліктіліктерін қалыптастыру ;- оқушылар бойына физика ғылымына деген шынайы құрмет пен сүйіспеншілікті дарыту, олардың танымдық және шығармашылық қабілеттіліктерін дамыту.
Қоғамдық- гуманитарлық бағыттағы 10-11 –сыныптарға арналған физика курсының мазмұнын таңдау барысында әлеуметтік тәжірибе ( ғылым ретінде физиканың мазмұны),оқу-танымдық іс-әрекеттің жалпы заңдылықтары және оқыту процесі жайлы білімдер негізге алынды, сондай-ақ оқытудың мақсаттары,оқушылардың танымдық қызығушылығы, олардың қабілеттіліктері, дидактикалық және жеке әдістемелік принциптер мен оқу пәні деңгейінде білім мазмұнын түзу критерийлері басшылыққа алынды.
Қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы 10-11 сыныптарға арналған физика курсының бағдарламасы 68 сағатқа ( әр сынып бойынша 34 сағаттан) есептелген. Курстың оқу матириалы іргелі физикалық теориялар айналасына топтастырылған. Материалды осылай топтастыру гуманитарлық бағыттағы сынып оқушыларының оқу-танымдық іс-әректінің ерекшелігіне байланысты және оларда теориялық ойлау элементтерін, танымдағы теорияның рөліне, теория мен эксперименттің ара қатынасына байланысты әдіснамалық білім жүйесін қалыптастыруға , физиканың дамуын қоғамның, оның мәдениетінің дамуымен байланыстыруға, тарихи тұрғыдан қарауға мүмкіндікбереді. Бұл сонымен қатар қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы сынып оқушылардың оқу-танымдық іс-әрекетінің сипатына ( көрнекі-бейнелік қабылдау мен ойлаудың басымдығы) сай келетінматериалды зерделеудің эмпирикалық негіздерін кеңейту мүмкіндігін қамтамасыз етеді. Жеке теориялар іргеліжалпы теорияларға бірігеді.
Курс мазмұнына оқу материалына зерделеу кезінде немесе курстың сәйкес бөлімдерін оқығаннан кейін қорытынды сабақтарда қалыптасырылуы мүмкін әдіснамалық білімдер жүйесі енгізілген. Оқушылар таным әдістері туралы білімді курскіріспесінде , материалды зерделеубарысында және қорытынды сабақтарда алады.Таным процесі туралы білім тарихи-ғылыми және тарихи-өмірбаяндық материалды енгізу жолымен қалыптастырылады, яғни курстың өне бойына жеке теориялардың дамуына негізгі үлесін қосқан ғылымдардың өмірбаянымен және еңбектерімен таныстыру көзделеді.
Ұсынылған бағдарлама физика тарихы, қолданбалы физика ,физиканың экология және энегимен қамтамасыз ету мәселелерін шешудегі рөлі, қазіргі заман физикасы,сондай-ақ техникалық әр түрлі салаларындағыфизиканың қолданыстары жайлы материалдарға елеулі көңіл бөлінген.Қоғамдық-гуманитарлық бағдарға араналғанг физика курсы бақылау жүргізе алу,болжамдар құру және қарапайымполитехникалық дағдыларменқарулануды ескеретін зерттеушілік сипаттағы лабораториялық жұмыстарды ескереді.
Ұсынылып отырған физика курсындағы астрономияның жек мәселелері бөлек бөлім ретінде де,кейбір физикалық тақырыптарды кеңейте қарастыру ретінде де беріліп отыр.
№ Сабақтың тақырыбы Сағат саны
Мерзімі
Үй тапсырмасы
Көрнекіліктер
Пайдаланылған әдебиеттер
Кіріспе. (1 сағат)1/1 Әлемді танып-білудің ғылыми
әдістері.Физика-табиғаттың қарапайым және іргелі қасиеттері туралы ғылым.
1 кіріспе Видеоролик,Тірек сызбалар.
Физика негіздері.Қ.Т.Намазбаев.
І тарау.Кинематиканың негізгі ұғымдары(5сағат)
2/1 Механикалық қозғалыс.Денелердің қозғалысын сипаттау тәсілдері.
1 §1,§2.№1-жаттығу,№2-жаттығу.
видеоролик
3/2 Бірқалыпты түзусызықты қозғалыс.Түзусызықты теңүдемелі қозғалыс.Үдеу. Шеңбер бойымен бірқалыпты қозғалыс.
1 §3,§4,§5№3-жаттығу,№4-жаттығу.
Электрондық оқулық
Есептер жинағы.С.М.Тезекеев.
4/3 №1-зертханалық жұмыс.Теңүдемелі қозғалыс кезіндегі дене/ң үдеуін анықтау.
1 қайталау. Науа,штатив,метроном,шар
Зертх/қ жұмыстар.Н.Ертаев.Алматы
5/4 Есептер шығару 1 №5-жаттығу. Электр/қ оқул Физ/а есепт/р жин.6/5 Механикадағы салыстырмалы
30/2 Табиғаттағы жылу процестерінің қайтымсыздығы.Термодинамиканың екінші заңы.
1 §37. Электрондық оқулық
31/3 Жылу қозғалтқыштары.Жылу қозғалтқыштарының пайдалы әрекет коэффициенті.Жылу қозғалтқыштарының рөлі және қоршаған ортаны қорғау.
1 §38,§39.№25-жаттығу.
Формулалар, интерактивті тақта
Оқушы анықт/сы.Ш.Қ.Биболов.
32/4 Есептер шығару 1 №24,25-жаттығу.
Білімді бекіту. А.П.Рымкевич.Физ/а есеп/р жин
33/5 Бақылау жұмысы. 1 қайталау. Білімді тексеру.34/6 Қорытынды сабақ. 1 қайталау.
Тақырыптық-күнтізбелік жоспар
«Бекітемін» «Келісілді» «Қаралды»
мектеп директоры директордың оқу бірлестік отырысында
_____ ________________ ісі жөніндегі орынбасары ______ _____________ ____________ 2012ж ______ ______________ Хаттама № ___ « »_____2012ж
Пән мұғалімі: Пәні: Физика (Жаратылыстану бағыты) Сынып: 11 Сағат саны: 102, аптасына 3 сағат Жоспар бойынша зертханалық жұмыстары: 4 Жоспар бойынша бақылау жұмыстары:9
Түсінік хат
«Физика» оқу пәні Қазақстан Республикасы орта жалпы білім берудің Базистік оқу жоспарының мемлекеттік компонентін құраушылардың бірі болып табылады. Сонымен бірге «Жаратылыстану» білім аясының инвариантты бөлігінде физика мектептің негізгі және жоғары сатысында міндетті түрде оқылатын пән ретінде көрсетілген. Мектептің жоғары сатысында (10 – 11 сыныптар) оқытудың бағдарына қарай физиканы жаратылыстану – математикалық және қоғамдық – гуманитарлық бағыттар бойынша оқыту көзделеді. Жаратылыстану – математикалық бағытындағы сыныптарға (10 – 11 сыныптар) арналған физика курсының ұсынылып отырған бағдарламасы физика пәнінің жалпы мақсаттарын және оқушылардың қабілеттілігінен, қызығушылығынан және кәсіптік мүддесінен туындайтын арнайы мақсаттарын ескере отырып дайындалды. Физиканы 10 – 11 – сыныптарда оқытудың арнайы мақсаттары мынаған саяды: оқушы бойында техниканың әр түрлі салаларының, химиялық және биологиялық құбылыстар мен процестердің негізінде физика және оның заңдары жататындығы туралы білімдерді, құрастыра білу және кәсіби маңызды тәжірибелік біліктіліктерді қалыптастыру. Курс негізінде нақты және оған барабар әлемді зерделеукезінде қарастырылатын физикалық модельдер жатыр. Модельдердің қолдану аясын қарастыру курстың маңызды ерекшеліктерінің бірі болып табылады. Курстың мазмұнын негізгі физикалық идеялар, принциптер және болжамдар құрайды. Білімді іргелі физикалық теориялар төңірегінде топтастыру басты орын алады. Қазіргі заманғы ғылыми дүниетаным тұрғысынан бағдарлама физикалық теориялардың негізін – Ньютон механикасы мен релятивтік механиканы, молекулалық – кинетикалық теория мен термодинамиканы, электродинамика мен электрондық теорияны, толқындық, геометриялық және кванттық оптиканы, кванттық механиканы, атом, атом ядросы, элементар бөлшектер физикасын зерделеуді ескереді. Физиканың теориялық мәнділігі мен практикалық бағытталуы көп жағдайда зерттеушілік сипатта болып келетін лабораториялық жұмыстар жүйесінде де көрініс тауып отыр. Дәстүрлі жұмыстармен қатар импульстің сақталу заңын зерделеу, бір валентті ионның зарядын өлшеу сияқты соны жұмыстар ұсынылған. Астрономиялық материал жеке бөлім ретінде де, кейбір физикалық тақырыптарды кеңейте қарастыру ретінде де беріліп отыр. Жаратылыстану – математикалық бағыттағы сыныптарда физиканы зерделеуге бөлінуі тиіс оқу уақыты принципті мәселе болып табылады. Физика – математикалық және жаратылыстану бағытындағы мектептер (сыныптар) өздерінің жұмыстық оқу жоспарларын құру кезінде әрбір сыныпта физиканы оқыту үшін аптасына 5 және 4 сағат бөлінуін ескеруі қажет. Бағдарламаның молекулалық физика, электродинамика, кванттық физика бөлімдеріндегі оқу материалының мазмұны материалды баяндаудың әр түрлі деңгейін ескеретін блоктар түрінде беріліп отыр. Мұғалім «Физика» пәні бойынша мемлекеттік жалпыға міндетті білім стандартында анықталған «Оқушылардың міндетті (минимум) дайындық деңгейіне қойылатып талаптарды » басшылыққа ала отырып, әрбір блоктан ең маңызды деген материалды таңдап алуына болады. Мұнда ол сыныптың дайындық деңгейіне байланысты әрі курсты зерделеу қисынына нұсқан келтірмейтіндей етіп, әрбір тараудан түйінді
мәселелерді қалдырып, оған басқа маңызды қосымша материалды іріктеп енгізе алады. Ал пайдаланылатын әр түрлі оқу жоспарлары жалпы білім беретін мектептер үшін бекітілген міндетті деңгейден төмен болмайтындай оқыту деңгейін қамтамасыз етуі тиіс.
№ Өтілетін тараулардың тақырыптары
Сағат саны
Мемлекеттік білім стандарты
Электродинамика 20
-электромагниттік тербеліс, электромагниттік толқын; айнымалы ток, еркін және еріксіз тербелістер, тербелмелі контур, резонанс сияқты ұғымдар мен шамалардың физикалық мағынысын түсінуі;-заттың сыну көрсетікішін, жарық толқынының ұзындығын өлшей алуы;-еркін және еріксіз тербелістер кезіндегі тербелмелі контурдағы энергияның өзгеруі мен түрленуін сипаттай алуы;-тербелмелі контурдағы еркін тербелістердің өшуі, жарық интерференциясы сияқты бақылаулар мен эксперимент нәтижелерін түсіндіре алуы;-электромагниттік толқындардың пайда болу шарттарын атай алуы;-толқындардың интерференциясы кезінде тербеліс амплитудалары әр түрлі аймақтардың пайда болатындығын білуі;-толқын ұзындығының оның жиілігімен және жылдамдығымен, тербеліс периодының циклдік жиілікпен байланысын өрнектейтін формулалар бойынша шамаларды есептей білуі;-салыстырмалылық принципі және жарық жылдамдығының инварианттылығы, кеңістік пен уақыттың салыстырмалылығы, абсолют уақыт және абсолют кеңістік туралы түсініктері болуы тиіс.
Оптика 12-жарықтың шағылу, сыну, бір түзудің бойымен таралуын физикалық тұрғыдан түсіндіре білу;-нәрсенің жазық айнадағы, линзадағы кескінін салуы;-мына оптикалық жүйелердің: жазық айна, фотоаппарат, проекциялық аппарат, микроскоп, телескоп, «көз-көзілдірік» жүйесінің біреуінің жұмыс принципін түсіндіре білу.
Салыстырмалылық теориясының элементтері
4 -салыстырмалылық теориясының принциптері, жарық жылдамдығының инварианттылығы, кеңістік пен уақыттың салыстырмалылығы туралы ұғымдарды түсіндіре білу.-радиоактивтік сәулелену, жартылай ыдырау периоды, сәулеленудің эквиваленттік дозасы; ядролық бөліну және термоядролық синтез реакциялары; элементар бөлшек (фотон, электрон, протон, нейтрон); атомның Резерфорд – Бор бойынша моделі және ядроның нуклондық моделі сияқты ұғымдар мен шамалардың физикалық мағынасын түсінуі;
Кванттық физика 30-қандай да бір ядролық реакция мысалында масса мен энергияның, массалық санның сақталу заңдарының орындалатындығын көрсете алуы;-атомдардың сәуле шығару және жұту құбылыстарын, фотоэффектіні, альфа-бөлшектердің шашырауы туралы Резерфорд тәжірибесін, ауыр ядролардың бөлінуі кезіндегі энергияның бөлініп шығуын түсіндіре білуі;-кванттық түсінік негізінде сутегі атомының шығару және жұтылу сызықтық спектрлерінің пайда болуын түсіндіре алуы;-газдың химиялық құрамын оның спектрі бойынша анықтай алуы;-ядролық реакциялардың өнімдерін электр заряды мен массалық заңның сақталу заңдары негізінде анықтай алуы;-өзара әрекеттесетін бөлшектердің және реакция өнімдерінің белгілі массалары бойынша қарапайым ядролық реакциялардың энергетикалық шағымдылығын есептей білуі;-нақты мысалдар арқылы ядролық энергетиканың экологиялық проблемеларын түсіндіре алуы тиіс.
Әлем 12
-Күн мен планеталардың өлшемдері мен массаларын, Күннен планеталарға дейінгі қашықтық туралы мәліметтерді пайдаланып, Күн жүйесінің сұлбасын сипаттай алуы;-Жер тобындағы планеталардың, алып планеталардың және Күн жүйесінің кіші денелерінің айрықша белгілерін білуі;-Күн жүйесінің пайда болуы, Ғаламның құрылымы мен эволюциясы, жұлдызаралық заттың физикалық күйі жайындағы қазіргі заманғы түсініктерді игеруі;-жұлдыздардың негізгі физикалық сипаттамаларын (Күнмен салыстырғанда) білуі;-аспаннан Темірқазықты тауып және сол бойынша бақылау орнының жуық географиялық ендігін анықтауды, сондай-ақ Үлкен және Кіші Жетіқарақшыны, жергілікті жерде жақсы көрінетін екі-үш шоқжұлдызды таба алуы;Күн жүйесіндегі ғарыштық ұшулар кезіндегі бүкіләлемдің тартылыс күшінің рөлін нақты мысалдар арқылы көрнекі түрде көрсете алуы тиіс
Бақылау жұмыстары –9сағатЗертхана жұмыстары - 4 сағат Физикалық практикум – 7 сағат Қайталау сабақтары –2сағат
59 Есеп шығару 1 27.1-27.660 Лазерлер 1 7.9 Басов пен
Прохоровтың және Таунстың ғылымдағы жетістіктері
61 Сызықтық емес оптика 1 7.10 62 Есеп шығару 1 қайталау Есептер жинағы
Атом ядросының физикасы 12
63 Атом ядросы Ядроның нуклондық моделі 1 8.1 8.2 Атом ядросының моделі Протонның ашылу тарихы
64 Ядродағы нуклондардың байланыс энергиясы 1 8.365 Есептер шығару 1 1210-1221
66 Табиғи радиоактивтілік 1 8.4 Беккерельдің тәжірибесі жайлы мәліметтер
67 Радиоактивті ыдырау заңы 1 8.5 Деңгейлік тапсырма
68 Есептер шығару 1 34.1-34.9
69 Ядролық реакциялар.Жасанды радиоактивтік. 1 8.7 Кюрилер туралы мәлімет
70 Есептер шығару 1 36.1-36.471 Ауыр ядроның бөлінуі.Тізбекті ядролық
реакциялар.1 8.8 8.9 Ядролық реакцияның
сызбасы72 Ядролық реактор.Ядролық энергетика. 1 8.10 АЭС-тің сызбалары Курчатовтың өмір
баяны 73 Термоядролық реакциялар.Радиоактивті
сәулелердің биологиялық әсері. Радиациядан қорғану.
1 8.11 Жергілікті жердегі радиациялық фон
74 Тарау бойынша бақылау жұмысы 1 қайталау
Элементар бөлшектер 475 Ғарыштық сәулелер 1 9.1 Элементар бөлшектердің
түрлеріҒарыштық сәулелердің пайдасы мен зияны
76 Ядролық күштер 1 9.2
77 Атомнан кварктарға дейін.Қазіргі заманғы әлемнің ғылыми бейнесі
1 9.3
78 Элементар бөлшектердің проблемасы. Микродүниенің сақталу заңдары
1 9.49.5
Ғылыми деректер
Әлем 12
Жұлдыздар және Күн 4
79 Жұлдызды аспан және жұлдыздар арқылы бағдар жасаудың негізгі принциптері
1 10.1 Аспан денелерінің қозғалысы.Жылжымалы жұлдызды карта
80 Жұлдыздар әлемі. Жұлдызға дейінгі қашықтық 1 10.2 Паралаксты анықтау
81 Айнымалы жұлдыздар 1 10.3
82 . Күн – Жер байланысы 1 10.4 Күн құрылысы. Күн белсенділігі
Жердің магнит өрісі, магнит дауылдары
Планеталар 4
83 Жұлдыздың планеталық жүйесі. 1 11.1 Күн жүйесінің планеталарының модельдері
Астрофизика
84 Жер тобының планеталары 1 11.2 Меркурий, Шолпан, Марс85 Алып планеталар 1 11.3 Юпитер, Сатурн, Уран,
Нептун86 Күн жүйесіндегі кіші денелер. 1 11.4 Астероидтар,метеориттер,
кометаларӘлем және оның эволюциясы 4
87 Біздің галактика. Басқа галактикалардың ашылуы. Квазарлар
1 12.1 Галактика түрлері
88 Әлем. Үлкен жарылыс. Әлем эволюциясының негізгі кезеңдері
1 12.2
89 Әлемнің ұлғаюы. Әлем моделі 1 12.3
90 Ғарышты игеру және адамзаттың оны игеру болашағы.Әлемдегі тіршілік және сана.
1 12.4 Байқоңыр ғарыш айлағы туралы мәлімет
91 Әлемнің осы күнгі физикалық бейнесі 2 12.5 Ғылыми деректерФизикалық практикум 7
92-98 Физикалық практикум жұмыстары екі сағатқа арналған: 1-сағаты сынапта (тікелей экспериментті орындап, қажетті өлшеулер жүргізуге), ал 1-сағаты үйге (қажетті
есептеулер жүргізіп, график құруға, жүргізілген зертханалық жұмыстарды қорытындылап, нәтижесін шығаруға беріледі)
92 Жарық толқынының ұзындығын анықтау 1 Экран, жарық көзі, дифракциялық тор
93 Жұмыс жасайтын радиоқабылдағыштың моделін құрастыру
1 Радиоқабылдағыш моделі
94 Трансформатордың трансформация коээфициентін анықтау
1 Трансформатор, ток көзі, миллиамперметр
95 Шарғының (катушка) индуктивтілігін анықтау 1 Ток көзі, электромагнит, миллиамперметр, катушка, амперметр
96 Фотоэффект құбылысын зерттеу 1 Фотоэлемент, шам, ток көзі, реостат, микроамперметр
97 Диэлектриктің өтімділігін анықтау 1 Конденсатор, микроамперметр, вольметр, ток көзі
98 Көрінетін жұлдыз мөлшерін анықтау 1 Жұлдызды карта99-100 Қайталау сабақтары 2