SESION UNO: PEDAGOGA DE LA PREGUNTANociones sobre la
E.P.Conceptualizaciones
Entendemos por Educacin Popular un proceso colectivo mediante el
cual los lectores populares llegan a convertirse en sujeto histrico
gestor y protagonista de un proyecto liberador que encarne sus
propios intereses de clase (Peresson, Mario y Cendales, 1983).
Una lectura crtica del orden social vigente y un cuestionamiento
al papel integrador que ha jugado all la educacin formal.
La Educacin Popular es una prctica social que se lleva a cabo en
el mundo popular con la intencionalidad de apoyar la construccin
del movimiento popular a partir de las condiciones objetivas de los
sectores populares. (Torres, 1986).
Una intencionalidad poltica emancipadora frente al orden social
imperante.
La Educacin Popular es una modalidad de educacin que procura que
los sectores sociales tomen conciencia de la realidad y fomenten la
organizacin y la participacin popular. (Garca-Huidobro, 1988).
El propsito de contribuir al fortalecimiento de los sectores
dominados como sujeto histrico, capaz de protagonizar el cambio
social.
La Educacin Popular se define como una prctica social que
trabaja, principalmente, en el mbito del conocimiento, con
intencionalidad, objetivos polticos, cules son los de contribuir a
una sociedad nueva que responda a los intereses y aspiraciones de
los sectores populares (Osorio, 1990).
Una conviccin que desde la educacin es posible contribuir al
logro de esa intencionalidad, actuando sobre la subjetividad
popular.Un afn por generar y emplear metodologas educativas dial
gicas, participativas y activas.
La Educacin Popular es popular, porque tiene su razn de ser en
los sujetos populares, sus organi zaciones y sus luchas; y porque
sus objetivos, contenidos y metodologas buscan ponerse en funcin
del proyecto de emancipacin popular.
EDUCACIN BANCARIAEDUCACIN POPULAR
El educador es siempre quien educa, el educando, el que es
educado
El educador es quien disciplina, el educando el disciplinado
El educador es quien habla, el educando quien escucha
El educador prescribe, el educando sigue la prescripcin
El educador es siempre quien sabe, el educando quien no sabe
El educador es sujeto del proceso, el educando, su objeto
Es elitista y discriminatoria
Es autoritaria, verticalista y represiva
Es individualista y competitiva
Es memorstica y repetitiva
Es positivista y acrtica
Separa el trabajo intelectual del trabajo material
Hacer Educacin Popular es reconocer el carcter poltico de la
educacin y su papel en la bsqueda de una sociedad ms justa y
democrtica; es asumir una opcin explcita por el fortalecimiento de
las organizaciones y movimientos gestados por los sectores
populares; es trabajar en la creacin o desarrollo de las
condiciones subjetivas que posibiliten las acciones emancipadoras y
de transformacin social por parte de estos sujetos populares; es
generar alternativas pedaggicas, metodolgicas y didcticas
coherentes con los postulados anteriores.
El educador ve la historia como posibilidad; no debe perder su
capacidad de indignacin, no puede ser indiferente ni neutral ante
las injusticias, la opresin, la discriminacin y la explotacin; debe
mantener y promover la esperanza en la posibilidad de superacin del
orden social injusto, y de imaginarse utopas realizables (el
llamado indito viable).Como lo seal Freire: En la medida en que nos
hagamos capaces de transformar el mundo, de poner nombre a las
cosas, de percibir, de entender, de decidir, de escoger, de
valorar, en ltimo trmino, de eticizar el mundo, nuestro movimiento
en l y en la historia envuelve, necesariamente, los sueos por cuya
realizacin luchamos. Por ello, la educacin debe contribuir a
construir sueos, a reinventar utopas y a sembrar esperanzas de
cambio
NOMBRECORREO ELECTRNICOCONTACTO TELEFNICODISCIPLINA/CARRERA
1945 1950 1955 1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000
2010
1945 1950 1955 1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000
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