Sesion. n1.....5 Grados Arte Rutas

8/15/2019 Sesion. n1.....5 Grados Arte Rutas

1/25

SESION DE APRENDIZAJE N° 01

1.-NOMBRE DE LA UNIDAD: “CONOCIENDO LAS POSIBILIDADES EXPRESIVAS DEL ARTEDRAMATICO

2.- I ULO: “Jugand !n "a# $%&'$#(n$# an)*(!a# + '$!n!(,nd"# $#ad#

an)*(!#.

/.-DATOS INORMATIVOS1.1.- INSTITUCI2N EDUCATIVA Víctor Andrés Belaunde

1.3.-4REA ORMATIVA ARTE 1-/.-5RADO 6 SECCI2N 1° año-A-B-C 1.7.-DURACI2N 90 minutos.

1.8.-DOCENTE RESPONSABLE scar Al!arado "u#re$7.- PRODUCTO

-Tang(9"$: Tra%a&os desarrollados en su m'dulo de arte ( otros. - V(#(9"$ : E)*resiones anímicas+ com%inando ce&as ( %oca. -E)*resiones anímicas reconocidas+ a tra!és de *#rra,os escritos. -Res*onsa%ilidad en la reali$aci'n de sus tra%a&os

8.-APRENDIZAJES ESPERADOS

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD CAMPOTEMATICO

INDICADORES

ARTE

E)*resa sus emociones+sentimientos e ideas conimainaci'n ( creati!idad+mediante di!ersas ,ormasde comunicaci'n artísticade su entorno ( de otroses*acios culturales+

e)*lorando di!ersosmodos *ara la reali$aci'nartística+ res*etando lasnormas de con!i!encia.

--ani,iesta suso*iniones críticas acercade di!ersas e)*resionesartísticas de la realidadsocial ( cultural de sumedio+ identi,ic#ndosecon ellas

EXPRESIONARTISTICA-E)*erimenta+.

APRECICIONARTISTICA

-Reconoce

EXPRESIONES AN:MICAS-Alería +Eno&o+ Triste$a+/erenidad

.

- E)*erimenta en la%sueda denue!ase)*resionesanímicas+com%in#ndolas.

- Reconoce losestados anímicos a*artir de lao%ser!aci'n.

;.-SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTO PROCESOSPEDA5O5ICOS

ESTRATE5IAS MATERIAL-RECURSO

TIEMPO

232C2

4RB5EAT26AC273El docente escri%e el siuiente*#rra,o en la *i$arra.- “A," "a =( &a'('. E" !($" ""'?an !* #u a"*a

--8n listadode *ala%ras

0


2/25

T2VAC23-el *ro,esor *reunta;


3/25

e)*resiones anímicas+com%in#ndolas.INDICADOR- Reconoce losestados anímicos+ a *artir de lao%ser!aci'n--El docente declara laCA4AC2>A> ( el indicador ensu *arte e!aluati!aDC*9(n@nd"a#-O9#$'=a!(?nK*ara ue elalumno se*a ue es lo ue sele !a a e!aluar

CAMPO TEMATICOEL4RE/23E/ A3M2CA/

-5os alumnos leen el temaH$%&'$#(n$# an)*(!a#

-El *ro,esor *recisa conce*tos+EXPRESION ARTISTICACAPACIDAD: E)*erimenta.INDICADOR E)*erimenta en la%sueda de nue!ase)*resiones anímicas+com%in#ndolas.El *ro,esor en,ati$a Hcom%inarce&as de una e)*resi'n con%oca de otra e)*resi'n ( lodi%u&as en las caritas. D*aina

3N KAPRECIACION ARTISTICACAPACIDAD: Reconoce.INDICADOR Reconoce losestados anímicos+ a *artir de lao%ser!aci'nEl docente *untuali$a+escri%ir una *eueña ?istoriaso%re lo ue le sucede a los*ersona&es D*aina 3N K

C2ERRE EVA58AC23 - A tra!és de tra%a&os *r#cticos+en %ase a criterios eindicadores claros+ concretos (medi%les+ e!idenciando eldesarrollo de ca*acidades *arala !ida como es la imainaci'n+creaci'n e in,erencia-Tra%a&os indi!iduales ( Ooru*ales.

ru%rica

,ic?a

15’


4/25

CAPACIDAD:

Experimenta.

INDICADOR.- E)*erimenta enla %sueda de nue!ase)*resiones anímicas+com%in#ndolas.CAPACIDAD.- Reconoce.

INDICADOR- Reconoce losestados anímicos+ a *artir de lao%ser!aci'nEVALUACION.- Com%in#ndolas

P%ser!aci'n.INSTRUMENTO DEEVALUACION.Escala !alorati!a

Q.-TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACI2NTECNICAS CO5NITIVAS RELEXIVAS

23/TR8E3T/RA5E/.P'du!(na"-4rue%as-4r#cticascali,icadas

/E2RA5E/-cuaderno detra%a&o.-ic?a deo%ser!aci'n.-ic?a dee)*erimentaci'n.

-Escala!alorati!a.-5ista de cote&os.

3RA5E/-5lu!ia deideasinter!enciones orales

/on -ic?a deautoe!aluaci'n-ic?a de coe!aluaci'n-ic?a demetaconici'n-ic?a de?eteroe!aluaci'n.

.-BIBLIO5RAIA.• Artes 4l#stica ----------------------------- "uan V255ACRTA 4ARE>E/• Educaci'n Artística ----------------------------- Andrés BARA3A• Car*eta did#ctica de arte ----------------------------- scar A5VARA> "8ARE6.• >an$a ------------------------------ >in,ocad O8CA>-E>• sica ------------------------------ rancisco 485FAR V2>A5

Chimbote, de Marzo del 2015

------------------------------ --------------------- SUB DIRECTOR PROESOR


5/25


6/25

SESION DE APRENDIZAJE N° 11.-NOMBRE DE LA UNIDAD“ EL SONIDO 6 LA LINEA COMO ELEMENTOS DE CREACI2N

3.-TITULO “Cn!($nd $" #n(d + "a *#(!a + #u (n$''$"a!(?n !n "a# a'$# =(#ua"$#


1.3.-4REA ORMATIVA ARTE

1-/.-5RADO 6 SECCI2N @° año-A-B-C 1.7.-DURACI2N 1S0 minutos.1.8.-DOCENTE RESPONSABLE scar Al!arado "u#re$

7.- PRODUCTO

-Tang(9"$: -Tra%a&os desarrollados en su m'dulo de arte ( otros. - V(#(9"$: - Tra%a&os creati!os con la duraci'n e intensidad del sonido -Tra%a&os de an#lisis re,erido al sonido ( la msica -: Res*onsa%ilidad ( com*añerismo en la reali$aci'n de sus tra%a&os.



INDICADORES

ARTE

E)*resa sus emociones+sentimientos e ideas conimainaci'n ( creati!idad+mediante di!ersas ,ormasde comunicaci'n artísticade su entorno ( de otroses*acios culturales+e)*lorando di!ersosmodos *ara la reali$aci'nartística+ res*etando las

normas de con!i!encia.--ani,iesta sus o*inionescríticas acerca dedi!ersas e)*resionesartísticas de la realidadsocial ( cultural de sumedio+ identi,ic#ndosecon ellas

EXPRESIONARTISTICA-8tili$a.

APRECIACIONARTISTICA/ustenta

E" #n(d + "aM#(!a- E"$*$n# Emisor Trasmisor Rece*tor -Cua"(dad$#>uraci'n2ntensidad

Tim%re AlturaE"$*$n# d$"a *#(!aRitmo

ArmoníaelodíaTim%re

- 8tili$a r#,icos (colores *arasim%oli$ar laduraci'n DtamañoK (la intensidad DcolorKdel sonidointerrelacion#ndolascon las artes!isuales+

creati!amente.

/ustenta susconclusiones so%reel sonido ( lamsica a *artir delan#lisis.




TIEMPO

232C2

4RB5EAT26AC273-El *ro,esor *resenta el siuiente te)toH..Pa#$a9a Juan &' un d$#,'(!!a*(n> #$ d$u= + an$ ,"> un'$#$! 'n! agn(a9a $n $"($*&. FF P9'$ 'n!GHH A" #(gu($n$ *$# Juan $%&n$ #u#$#!u"u'a# + $n'$ $""a#> "a d$ un

-8n te)to

-- Fra,icos

0


7/25

*#(! !and $" =(")n- a""ad $n*ad$'a.I; Cu#l ,ue la materia *rima+ el troncoo la escultura..=

T2VAC273-4ara con!ertir un tronco en una %ella+escultura "uan lo ?i$o:-;Ríido o con cierto mo!imiento=-;Con euili%rio o sin euili%rio=

-;/erio o e)*resi!o=

-Recurso oral 0

/ABERE/ 4REV2/

-;Cu#l ser# la materia *rima entre lamsica ( el sonido= D#n(dK-;Cu#l es m#s arm'nico el sonido o lamsica= D*#(!aK-En la ,rase del imno nacional Hsomos li%resI identi,iuen doselementos o cualidades %#sicas ue le

dan cierta musicalidad al sonido:-Contraste P(n$n#(dad P din#mica Pritmo Pe)*resi!idad- du'a!(?nDescoer @ de las alternati!asK.

Recurso oral 0

4R4/2T

-El *ro*'sito de esta clase es conocerlas !ua"(dad$# d$" #n(d+ lasmismas ue al ser armoni$ados*osi%ilitan la %elle$a de la msica+ atra!és de %ases s'lidas delconocimiento. 3o ol!idemos ue el

arte es cultura ( alimento *ara el alma+ Adem#s desarrollar la creati!idad alarmoni$ar sonidos duraciones eintensidades en interrelaci'n con lasartes !isuales.

Recurso oral 0

>E/ARR55

FE/T23+AC4AGA2E3T >E/ARR55 >E5A/ C4ETE3C2A/

-tra%a&o ru*al

-tra%a&o indi!idual

El *ro,esor declara la ca*acidadCAPACIDAD.-utili$aINDICADOR.- 8tili$a r#,icos ( colores*ara sim%oli$ar la duraci'n DtamañoK (la intensidad DcolorK del sonidointerrelacion#ndolas con las artes!isuales+ creati!amente

-5a e!aluaci'n del estudianteestar# re,erida a la utili$aci'n de laintensidad ( duraci'n del sonidocreati!amente ( ellos de%en sa%erlo

HCAR4ETA >E

ARTEI

-4a*elotes

-4lumones.

10J


8/25

CAMPO TEMATICO

E" #n(d + "a M#(!a- E"$*$n#

-El *ro,esor en,ati$a:a( elementos comunes en el arte:

A.-La (n$n#(dad se da en el color ( la

msica.B.- La du'a!(?n o e)tensi'n de las,ormas tam%ién+ en la msica ( en las,ormas-En su car*eta de arte ?a( tresrecuadros:-RECUADRO 01.-4intar losrecuadritos con !ariadas intensidadesDamarillo+ a$ul+ !erde+ anaran&ado+!ioleta etc.K

RECUADRO 03.-Continuar di%u&andorecuadritos !ariando tamaños+ lo cualsim%oli$a la duraci'n en msica ( lae)tensi'n en artes !isualesRECUADRO 0/.- >i%u&ar recuadritos!ariando tamaños ( *intar con di!ersasintensidades.RESULTADO INAL: 8n cuadro %ello*or la din#mica de los recuadros en!ariados tamaños ( la !ariedad deintensidades.. A/2 E/ 5A 8/2CA

%ella ( !ariada *or la a*licaci'n rítmicade las intensidades ( duracionescom*lementado con los silencioscom*ases+ armonía ( melodía.TRABAJO ADICIONAL D>ía del loroK-En una ?o&a adicional reali$a su*ro*ia creaci'n interrelacionandomsica ( artes !isuales re,erido aintensidades ( duracionesSI5UIENTE CLASE

APRECIACIONARTISTICACAPACIDAD.-/ustentaLECTURA.-D @° claseK5os alumnos leen la+ in,ormaci'nre,erida a:-Elementos del sonido DEmisor-trasmisor- rece*torK-Cualidades del sonido D intensidad-duraci'n-tim%re-alturaK


9/25

-Elementos de la msica: Ritmo-armonía -melodía-tim%reK-El *ro,esor *recisa los conce*toslueo->esarrollan cuestionario indi!idual-5ueo desarrollan estas *reuntas en,orma ru*al *ara des*ués sustentarlo

A.-;


10/25

8.- BIBLIO5RA:A Artes Plásticas---(Juan VIA!"R#A PARE$E%& -E'ucacin Art)stica *(An'r+s,ARA"A&/ !arpeta 'i'áctica 'e arte*.("scar AVARA$" JARE.& -$an2a ( $inoca' 4!A$-E$&/ 6sica 7 ( 8rancisco P9AR VI$A&

C?im%ote+ ar$o 0Q del @01

V BGGGGGGGGG... G GGGGGGGGGGGGGG SUB DIRECTOR OSCAR ALVARADO JUAREZ


11/25


1.-NOMBRE DE LA UNIDAD“ HConociendo las *osi%ilidades e)*resi!as del artedram#tico ( los éneros teatralesI3.-TITULO “Conociendo el li%retoI/.-DATOS INORMATIVOS

1.1.- INSTITUCI2N EDUCATIVA Víctor Andrés Belaunde 1.3.-4REA ORMATIVA ARTE 1-/.-5RADO 6 SECCI2N ° año-A-B-C 1.7.-DURACI2N 90 minutos.


-Tang(9"$: Tra%a&os desarrollados en su m'dulo de arte ( otros. - V(#(9"$: -2denti,ican di#loos ( acotaciones. -Asumen una *osici'n crítica so%re el mensa&e del li%reto Hel res*eta%le c?uuiI -Ela%oran di#loos ( acotaciones

-: Res*onsa%ilidad ( com*añerismo en la reali$aci'n de sus tra%a&os



INDICADORES

ARTE

E)*resa sus emociones+sentimientos e ideas conimainaci'n ( creati!idad+mediante di!ersas ,ormas decomunicaci'n artística de suentorno ( de otros es*aciosculturales+ e)*lorando di!ersosmodos *ara la reali$aci'nartística+ res*etando las normasde con!i!encia.--ani,iesta sus o*inionescríticas acerca de di!ersase)*resiones artísticas de larealidad social ( cultural de sumedio+ identi,ic#ndose con ellas

EXPRESIONARTISTICA-Ela%ora.

APRECIACIONARTISTICA2nter*reta

EL LIBRETO-HEl res*eta%lec?uuiIE#'u!u'a

5a acotaci'n-E"$*$n#->i#loos

-E"a9'a di#loos (acotaciones+creati!amente.

In$'&'$a elcontenido delli%reto HE5RE/4ETAB5EC8 =$ + $#&$' $ =a+a 9($n-CARLOS 5'a!(a# $#&#a *)a. Auella mañana+ Carlos recorrería lascalles de C?im%ote. /e detu!o ,rente aauella *uerta.

-8n te)to

-- Fra,icos

0


12/25

-PANCRACIA S( !a9a""$' Ku,d$#$a Era una señora un *oco mal?umorada- CARLOS $#$$$$G. i$o mutis auel momento im*ortante( decisi!o+ uiso decir tantas cosas+*ero nunca ,lu(eron. ue su *rimer día de !entas.Retorn' a casa ca%i$%a&o ( derrotado+mientras su ?i&ito de @ años sali'corriendo a su encuentro. -Pa&@


13/25

*ersona&es+ luares+ lenua&es+circunstancias *ara lo cual se utili$aracomo instrumento de e!aluaci'n unaescala !alorati!a o ru%rica

>E/ARR55

FE/T23

+AC4AGA2E3T >E/ARR55 >E5A/ C4ETE3C2A/

-tra%a&o ru*al-tra%a&o indi!idual

El *ro,esor declara la ca*acidad

CAPACIDAD.- Ela%ora.23>2CA>R.- -E"a9'a di#loos (acotaciones+ creati!amenteCAPACIDAD.-2nter*reta.23>2CA>R.- In$'&'$a el contenidodel li%reto HE5 RE/4ETAB5EC8i#loosEn esta clase el *ro,esor solo se a%ocaa un elemento de la estructura D"a

a!a!(?nK ( a un elemento del li%retoDD(a"gKEn la lectura de la &'9"$*a(a!(?n el *ro,esor identi,ica la a!a!(?n ( eld(a"g+ *ara ue el estudiantetam%ién lo *ueda identi,icar en sutra%a&o a reali$ar -El *ro,esor da indicaciones:-ormar ru*os de cuatro alumnos.-Van a leer en su car*eta de arte elli%reto HE5 RE/4ETAB5E C8esarrollanel cuestionario de *reuntas en sucar*eta de arte ( estas cuatroadicionales-lee las acotaciones ( sustentaA.- ;*orue ser#n im*ortantes lasacotaciones=

HCAR4ETA >E ARTEI

-4a*elotes

-4lumones.

0J


14/25

B.-;C'mo lo descri%irías al *ro,esor Antauro=C.-;Con *ro,esores como A3TA8Rlos alumnos eran m#s disci*linados=D.-Anali$ando a la &u!entud actual;Cu#l sería el *ro,esor ideal= -en ,orma ru*al consolidan ideas ( losustentan en *lenaria.TERCER ACTIVIDAD.-2ns*irados enli%reto HE5 RE/4ETAB5E C8


15/25

.-BIBLIO5RAIA.

• Artes 4l#stica ----------------------------- "uan V255ACRTA 4ARE>E/• Educaci'n Artística ----------------------------- Andrés BARA3A• Car*eta did#ctica de arte ----------------------------- scar A5VARA> "8ARE6.• >an$a ------------------------------ >in,ocad O8CA>-E>• sica ------------------------------ rancisco 485FAR V2>A5

C?im%ote+ ar$o del @01

V BGGGGGGGGG... G GGGGGGGGGGGGGG SUB DIRECTOR OSCAR ALVARADO JUAREZ


16/25


1.-NOMBRE DE LA UNIDAD “La comunicación visual dentro del arte y el origen de

la danza”

3.-TITULO “

Conociendo la uerza e!"resiva de la comunicación visual”I/.-DATOS INORMATIVOS1.1.- INSTITUCI2N EDUCATIVA Víctor Andrés Belaunde

1.3.-4REA ORMATIVA ARTE 1-/.-5RADO 6 SECCI2N ° año-A-B-C 1.7.-DURACI2N 90 minutos.


-Tang(9"$: Tra%a&os desarrollados en su m'dulo de arte ( otros. - V(#(9"$: -2denti,icaci'n de los elementos+ !isuales ( *sicol'icos -*ini'n so%re la im*ortancia de la comunicaci'n !isual -: Res*onsa%ilidad ( com*añerismo en la reali$aci'n de sus tra%a&os



INDICADORES

ARTE

E)*resa sus emociones+sentimientos e ideas conimainaci'n ( creati!idad+mediante di!ersas ,ormas decomunicaci'n artística de suentorno ( de otros es*acios

culturales+ e)*lorando di!ersosmodos *ara la reali$aci'nartística+ res*etando las normasde con!i!encia.--Man(($#a #u# &(n(n$#!')(!a# a!$'!a d$ d(=$'#a#$%&'$#(n$# a')#(!a# d$ "a'$a"(dad #!(a" + !u"u'a" d$ #u*$d(> (d$n((!@nd#$ !n$""a#

EXPRESIONARTISTICA

APRECIACIONARTISTICAE)*resa

COMUNICACI2NVISUAL-Conce*to.

E%&'$#a suo*ini'n so%re

lacomunicaci'n!isual+ a tra!ésdel an#lisis.

;.-SECUENCIA DIDACTICAMOMENTO PROCESOS

PEDA5O5ICOSESTRATE5IAS MATERIAL-

RECURSOTIEMPO

232C2

4RB5EAT26AC273- El *ro,esor *resenta el siuiente te)to“ En a


17/25

- ;>'nde radica la oriinalidad ( encual *ro*aanda=

/ABERE/ 4REV2/

-si a la seunda *ro*aanda *or tener un color resaltante ;tendr# m#sacoida ue la *rimera=

-/i a la *rimera *ro*aanda le*onemos colores %a&itos ;tendr#menos acoida ue la seunda=-/era im*ortante el color ( contrasteen las im#enes=-/era im*ortante la idea en una*ro*aanda-Cu#l es el elemento sicol'ico ( cu#les el elemento !isual o *l#stico= Endic?as *ro*aandas

Recurso oral

0

4R4/2T

-El *ro*'sito de esta clase es ?acer

com*render ue la imaen ( la idea%ien *lanteados tienen una enormera!itaci'n en la !ida de la sociedad (ue %ien utili$adas *ueden ser mu(tiles+ ( a ni!el +*eda'ico laintenci'n es desarrollar ca*acidadescreati!as e imainati!as a tra!és de loselementos de la *u%licidad como sonlos sicol'icos Didea suesti!aK ( los!isuales Dcontrastes-,ormas oriinalesK

5a e!aluaci'n estar# re,erida alcom*onente de A4REC2AC23 ART2/T2CA-E%&'$#a su o*ini'n so%re lacomunicaci'n !isual+ a tra!és delan#lisis.

Recurso oral

0

>E/ARR55



El *ro,esor declara la ca*acidadCAPACIDAD.- E)*resa.INDICADOR.- E%&'$#a su o*ini'nso%re la comunicaci'n !isual+ a tra!és

del an#lisisCAMPO TEMATICOCOMUNICACI2N VISUAL-Conce*to.

-El alumno de%e sa%er ue se le !a ae!aluar en este caso su ca*acidad dean@"(#(#

-El *ro,esor da indicaciones:-Van a leer en su car*eta de arte eltema so%re C832CAC273 V2/8A5

-PRIMERA ACTIVIDAD .- >esarrollanel cuestionario en ,orma *ersonali$ada-SE5UNDA ACTIVIDAD: ,ormanru*os de alumnos+ sociali$an ideas( sustentan las siuientes *reuntasde an#lisis.1.- En tu calidad de estudiante ;la

i i' i l # i t t =

HCAR4ETA >E ARTEI

-4a*elotes

-4lumones.

J


18/25

!isual como ( a uienes a,ectaría=.-;E/• Educaci'n Artística ----------------------------- Andrés BARA3A• Car*eta did#ctica de arte ----------------------------- scar A5VARA> "8ARE6.• >an$a ------------------------------ >in,ocad O8CA>-E>• sica ------------------------------ rancisco 485FAR V2>A5

.-BIBLIO5RAIA.• Artes 4l#stica ----------------------------- "uan V255ACRTA 4ARE>E/• Educaci'n Artística ----------------------------- Andrés BARA3A• Car*eta did#ctica de arte ----------------------------- scar A5VARA> "8ARE6.• >an$a ------------------------------ >in,ocad O8CA>-E>• sica rancisco 485FAR V2>A5


19/25

Chimbote, de Marzo del 2015

------------------------------ --------------------- SUB DIRECTOR PROESOR


20/25


1.-NOMBRE DE LA UNIDAD “Cn!($nd "a ("#)a d$" a'$> "a $#,(!a + "a 9$""$a a 'a=,#d$" ($*&3.-TITULO “Cn!($nd $" &$n#a*($n ("#?(!


1.3.-4REA ORMATIVA ARTE 1-/.-5RADO 6 SECCI2N ° año-A-B-C 1.7.-DURACI2N 90 minutos.


-Tang(9"$: Tra%a&os desarrollados en su m'dulo de arte ( otros. - V(#(9"$: -*iniones so%re el *ensar ,ilos',ico. -4osici'n crítica res*ecto a los temas -Ela%oraci'n de conclusiones en ,orma ru*al -: Res*onsa%ilidad ( com*añerismo en la reali$aci'n de sus tra%a&os



INDICADORES

ARTE

--ani,iesta sus o*inionescríticas acerca de di!ersase)*resiones artísticas de larealidad social ( cultural de su

medio+ identi,ic#ndose con ellas

EXPRESIONARTISTICA

APRECIACIONARTISTICAEmite.

ILOSOIA DELARTE 6 SUS5RANDESPENSADORES• 2ntroducci'n

• 2m*ortancia

-E*($ suo*ini'n so%re la,iloso,ía a tra!és

del an#lisis.




TIEMPO

232C2

4RB5EAT26AC273

- El *ro,esor *resenta el siuiente te)to

“En $" a!#u*9'ad ASESINA A UNCOMERCIANTE a"gun#'an#$n$# d$!)an F u$ "$#a&"(


21/25

-5e!anten la mano los ue est#n a,a!or *or la *ena de muerte ( cadena*er*etua.

/ABERE/ 4REV2/

-El docente dice:-A?ora !amos a ser m#s analíticos-;En ué luar naci' el delincuente

&u!enil=

-;C'mo ,ue su niñe$=-;5o castia%an=-;c'mo ,ueron sus *adres=; (esto es mu( im*ortante no solo

res*ecto a las moti!aciones del artesino *ara la !n=(=$n!(a u*anacomo CA4AC2>A> >E V2>A

Recurso oral

0

>E/ARR55



El *ro,esor declara la ca*acidadCAPACIDAD.- Emite.INDICADOR.- -E*($ su o*ini'nso%re la ,iloso,ía a tra!és del an#lisis.--El alumno de%e sa%er ue se le !a ae!aluar en este caso su ca*acidad dean@"(#(#

HCAR4ETA >E ARTEI

J


22/25

CAMPO TEMATICOILOSOIA DEL ARTE 6 SUS5RANDES PENSADORES

• 2ntroducci'n

• 2m*ortancia

-El *ro,esor da indicaciones:-Van a leer en su car*eta de arte eltema u%icada en 232C2-PRIMERA ACTIVIDAD .- >esarrollanel cuestionario en ,orma *ersonali$ada

1.-El docente *reunta ;A/ de 4anc?o ierroK o unmonumento+ ( dice: a !er '*u"$n!ada g'u& !ua' &'$guna#'$$'(da# a $#a 9'a> se trata dellear a las moti!aciones (circunstancias ue res*ondan a sucreaci'n.D$#("> #$n(' #!(a"> #$n('

(#?'(!> "uga' K-El *ro,esor escuc?a las *reuntas detodos los ru*os donde resalta laim*ortancia de ,ormularseinterroantes+ resaltando las m#s*ertinentes ue sim%oli$a su$=a"ua!(?n.

/.-4orue ser# im*ortante la ,iloso,ía=.-El #rea de 25/2A no seenseña en las Educati!as ;Cu#l es tu

-4a*elotes

-4lumones.


23/25

*osici'n crítica= undaméntalo

C2ERRE

EVA58AC23

- A tra!és de tra%a&os *r#cticos+ en%ase a criterios e indicadores claros+concretos ( medi%les+ e!idenciando eldesarrollo de ca*acidades *ara la !idacomo es su ca*acidad analítica ( el

*ensamiento criticoAPRECIACION ARTISTICA

CAPACIDAD.- Emite.INDICADOR.- -E*($ su o*ini'nso%re la ,iloso,ía a tra!és del an#lisis.EVALUACION.- Re,erida a su ca*acidadde an#lisis.INSTRUMENTO DE EVALUACION.

Escala !alorati!a

15’

Q.-TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACI2N

TECNICAS CO5NITIVAS RELEXIVAS

23/TR8E3T/RA5E/.P'du!(na"-4rue%as

-4r#cticascali,icadas

/E2RA5E/-cuaderno detra%a&o.-ic?a de

o%ser!aci'n.-ic?a dee)*erimentaci'n.-Escala!alorati!a.-5ista de cote&os.

3RA5E/-5lu!ia deideasinter!encione

s orales

/on -ic?a de autoe!aluaci'n-ic?a de coe!aluaci'n-ic?a de metaconici'n-ic?a de ?eteroe!aluaci'n.

.-BIBLIO5RAIA.• Artes 4l#stica ----------------------------- "uan V255ACRTA 4ARE>E/• Educaci'n Artística ----------------------------- Andrés BARA3A• Car*eta did#ctica de arte ----------------------------- scar A5VARA> "8ARE6.• >an$a ------------------------------ >in,ocad O8CA>-E>• sica ------------------------------ rancisco 485FAR V2>A5

C?im%ote+ ar$o 0Q del @01


24/25

V BGGGGGGGGG... G GGGGGGGGGGGGGG

SUB DIRECTOR OSCAR ALVARADO JUARE


25/25

Sesion. n1.....5 Grados Arte Rutas

Documents