Sesión Especial M3S3

PROTOCOLO SESIONES ESPECIALES

1. DATOS BÁSICOS.

Objetivo de la temática:

Fomentar el adecuado uso de las redes sociales como herramientas de

aprendizaje

FECHA 2015 Junio 23 Grado 6-1

Momento y Sesión: M3S1 sesión especial

Institución Educativa: Eustaquio Palacios grupo 63

Área Educación física

Hora de inicio 1:35pm

Hora de finalización 3:45 pm

Firma del ME

Firma del estudiante 1 Darwin Largacha

Firma del estudiante 2 Ingrid Tatiana Palacios

2. RECURSOS:

Para el desarrollo de esta clase se utilizan: Boligrafos, colores, Video beam,

pc (video alusivo), hojas de papel bond, sala AFT.

Lista de asistencia

Registro fotográfico

Actividades propuestas:

Actividad No. 1:

Sensibilización y Explicación del tema

Presentación en Power Point

Aportes de los estudiantes

Actividad No. 2:

Conformación de grupos de trabajo de 5 estudiantes

Resolución de preguntas

Actividad 3:

Reagrupación de equipos por afinidad de asignaturas

Resolución de interrogantes

Nombre y logotipo.

Actividad No. 4:

Puesta en común

Conclusiones

3. DESARROLLO:

Aquí describe el desarrollo normal de la clase con sus fortalezas,

dificultades y oportunidades.

En el desarrollo de la temática se encontró que los estudiantes conocen

algunas formas de utilizar las redes sociales como redes de aprendizaje,

que no le dan el uso adecuado, que las utilizan como medio de

comunicación, pero que a la vez tratan temas de su etapa de formación

(adolescencia).

También se observó que este tema es de mucho interés para ellos, que

están muy abiertos a dialogar y a innovar en las redes de comunicación

como redes de aprendizaje.

En todos los equipos conformados se encuentra que la asignatura que mas

les gusta es Educación Física y argumentan que es una asignatura

diferente que les sirve para entretenerse y mejorar su calidad de vida.

Seguidamente hablan de Matemática, pues se aplica en las actividades

cotidianas.

4. CONCLUSIONES.

Al realizar esta sesión especial se puede concluir que:

- La comunicación es esencial en los procesos cognoscitivos de los

estudiantes.

- Un buen uso de la comunicación y sus herramientas tecnológicas

permite romper barreras de tiempo, espacio y barreras culturales.

- Los estudiantes están abiertos a tratar temas relacionados con las TIC.

- Ellos creen saber utilizar los recursos tecnológicos, pero limitan su uso

exclusivo a redes sociales.

- Se pueden formar redes de aprendizaje en todas las asignaturas, sin

excepción.

- Todas las asignaturas pueden implementar el uso de las TIC para el

aprendizaje.

5. EVIDENCIAS.

Se deben anexar:

El protocolo escrito en formato digital.

Las listas escaneadas con las asistencias de los estudiantes.

El registro fotográfico.

I.E. Eustaquio Palacios –Sede General AnzoáteguiPlanilla Grado 6N

No. Estudiante

23Junio

  SEXTO 11 ALEGRÍA KAMILA +2 BEDOYA GAVIRIA ALEJANDRA +3 BETANCUR MELCHOR DEISY KATERINE +4 BOLAÑOS PÉREZ MILTON ANDRÉS +5 CARDENAS ARANGO KAREN YULIANA +6 CIFUENTES FERNANDEZ MARIA ALEJANDRA +7 DÍAZ STEVEN +8 FERNANDEZ CIFUENTES MARÍA ALEJANDRA +9 FLOR PEÑA BRAYAN ANDRÉS +10 GALINDEZ QUINTERO VALENTINA +11 GIRÓN BERMUDEZ JOHN FREDDY +12 GONGORA GALLEGO JUAN MANUEL +

13 GUZMAN ZUÑIGA CARLOS ALBERTO -14 JIMENEZ FLORES STEPHANIA +15 LARGACHA CAIRASCO DARWIN STEVEN +16 LÓPEZ JUAN MANUEL +17 MENARDO CANTERO ELIZABETH +18 MOSQUERA CAPOTE DANNY JOHANA +19 MOSQUERA VELASCO MARÍA ALEJANDRA +20 PARRA BOTINA GINNA +21 QUINTERO GALINDEZ VALENTINA +22 RAMIREZ ZAPATA ANDRÉS MAURICIO +23 REYES CARMONA LEIDER -24 SAMBONI MALES NICOLLE ALEXANDRA  -