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PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.E.: Monseñor Juan Tomis Stack ÁREA: Comunicación
Grado: Quinto Duración: 2 horas pedagógicas
Docente: Marina Pérez Alarcón
I. TÍTULO DE LA SESIÓNElaboramos fichas Informativas para dar a conocer aspectos importantes de las ciudades importantes de
nuestro país
II. APRENDIZAJES ESPERADOSCOMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
PRODUCE TEXTOSESCRITOS
Reorganiza la
información de
diversos textos
escritos.
Elabora fichas informativas para reestructurar el contenida
del texto con algunos elementos complejos en su estructura..
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio: 15 minutos
Iniciamos la sesión comentando con los niños y niñas lo trabajado la sesión anterior, que hemos leído
y localizado información del texto titulado: "Huanchaco, bello pueblo pescador". Preguntamos: ¿qué
recuerdan del texto?, ¿qué información nos proporcionó sobre el balneario?
Anotamos las ideas que manifiestan, utilizamos el formato de la ficha del power point lo completamos
con la ayuda del docente:
HUANCHACO Ubicación
Actividades que se desarrollanCaracterísticas del marPrincipales atractivos
Preguntamos: si quisiéramos que las demás personas tengan información de estos lugares, ¿cómo
podemos proporcionarles la información de manera sencilla y clara?, ¿pueden utilizar una ficha como
esta?
Presentamos el propósito de la sesión: hoy elaboraremos fichas informativas para dar a conoceralgunos lugares del Perú a las personas. Preguntamos: ¿qué necesitamos para elaborar las fichasinformativas?, ¿Cómo obtendremos la información?, ¿podemos organizar la información así (señalalas notas que tomaste en la pizarra).
Establecemos con ellos los acuerdos de convivencia que deben tener en cuenta para el desarrollo de
la sesión.
Desarrollo: 30 minutos
Antes de elaborar las fichas leemos con los niños y las niñas la información que se consigna en las
diapositivas power point (anexo 01):
PLANIFICACIÓN
Ayudamos a los estudiantes a definir el propósito de su escritura, el destinatario y el tema. Pedimos
que para ello desarrollen las actividades de las diapositivas.
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DESARROLLO
ANTES DE LA LECTURA:
Los estudiantes ingresan al Repositorio público del Aula Móvil y descargan la ficha técnica
denominada “Departamentos del Perú” (Anexo Nº 03), a través de un proceso de comprensión
lectora, los estudiantes identifican las ideas principales. Por grupo escogen el texto del Departamento
a trabajar.
TEXTUALIZACIÓNSe forman equipos de trabajo de 05 integrantes, quienes descargan del Aula Móvil un cuadro de doble
entrada denominado ““Elaboramos f ichas Informativas para dar a conocer aspectos importantes delas ciudades importantes de nuestro país” (Anexo Nº 04) donde tendrán que completar la ficha de
acuerdo a la información leída que más sobresale en el texto.
REVISIÓNLos estudiantes revisan lo elaborado a través de una ficha de evaluación (Anexo Nº 05)
Los estudiantes en sus mismos equipos de trabajo, suben la ficha al repositorio público y lo exponen.
Presenta de manera precisa su trabajo.
Cierre: 45 minutos
De manera individual, responden la pregunta planteada en el inicio de la sesión, sobre la importancia
de las fichas informativas.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR -
Aula Móvil FT
-
Laptops XO
-
Fichas de lectura.
-
diapositivas
Anexos
DEFINO LA SITUACION COMUNICATIVA1 El propósito.Elige la finalidad que tendrás al escribir tu ficha informativa.
Seleccionar y registrar información
Dar a conocer una región de! Perú
Presentar datos importantes.
2. El destinatario.De acuerdo con el propósito del texto, decide quién o quiénes serán los destinatarios:
Un pariente cercano.
Tus compañeros de clase.
Estudiantes de otros grados menores.
3 El tema.
Determina ué sabes acerca de la re ión ele ida ué necesitas saber.
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PPT
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Ficha Informativa
DEPARTAMENTO DE LAMBAYEQUE
Está ubicado en la Costa norte del Perú.
Su capital es la ciudad de Chiclayo, la cual tiene un clima placentero,
con una temperatura anual promedio de 22.3°C, llegando en el verano
a superar los 32°C.
En la Costa el clima es templado y húmedo, desértico, con escasas
precipitaciones, originando aridez, salvo en los años que se produce el
fenómeno de "El Niño". En los sectores interandinos, el clima es
templado y seco en altitudes entre los 2 000 – 3 000 metros. A mayor altura el clima varía y las
temperaturas son cada vez más bajas y la sequedad mayor.
Otras ciudades importantes son Ferreñafe, Lambayeque, Motupe y Saña. Lambayeque cuenta además con
una de las mejores cocinas del país; el exquisito arroz con pato compite con el cebiche en una contienda
donde los comensales son siempre los ganadores. El hermoso puerto y balneario de Pimentel y el
tradicional pueblo de Saña, con sus casas y templos coloniales en ruinas, complementan los atractivos de
este fascinante departamento.
El departamento de Lambayeque tiene un relieve poco
accidentado pues se ubica en la llanura costera. En este
departamento se combinan las zonas desérticas, ricos
valles y bosques secos. Lambayeque posee un gran
potencial turístico por su variedad de museos
arqueológicos, zonas de reserva natural, playas y
cultura viva que puede ser apreciada y valorada por los
visitantes.
EL DEPARTAMENTO DE LORETO
Se ubica en la zona nororiental del Perú. Sus límites son: Por el norte
con Ecuador y Colombia; por el este con Brasil; por el sur con Ucayali y por el
oeste con Amazonas y San Martín.
Su capital es Iquitos y otras ciudades de importancia son Requena, Contamana, y
Nauta.
El departamento de Loreto está cubierto de una densa vegetación, con colinas de poca elevación y superficies ligeramente onduladas recorridas por diversos ríos de la cuenca del río
Amazonas. Loreto es el departamento más extenso del país
(368852 km2) aunque también es uno de los menos poblados.
El departamento Loreto esta situado hacia el extremo suroeste
de la provincia de Santiago del Estero y se caracteriza por
poseer un clima agradable durante todo el año. Si bien los
veranos suelen ser calurosos, las brisas de aire que se agitan al
http://www.enperu.org/departamento-de-lambayeque-peru-informacion-util-clima-como-llegar.htmlhttp://www.enperu.org/departamento-de-lambayeque-peru-informacion-util-clima-como-llegar.htmlhttp://www.enperu.org/informacion-util-como-llegar-donde-se-encuentra-clima-en-loreto-ubicacion.htmlhttp://www.enperu.org/informacion-util-como-llegar-donde-se-encuentra-clima-en-loreto-ubicacion.htmlhttp://www.enperu.org/acerca-de-en-peru.htmlhttp://www.enperu.org/acerca-de-en-peru.htmlhttp://www.enperu.org/informacion-util-amazonas-ubicacion-geografica-que-hay-en-amazonas-datos.htmlhttp://www.enperu.org/informacion-util-amazonas-ubicacion-geografica-que-hay-en-amazonas-datos.htmlhttp://www.enperu.org/informacion-util-amazonas-ubicacion-geografica-que-hay-en-amazonas-datos.htmlhttp://www.enperu.org/informacion-util-san-martin-ubicacion-geografica-como-llegar-sitios-turisticos.html?id=1http://www.enperu.org/informacion-util-san-martin-ubicacion-geografica-como-llegar-sitios-turisticos.html?id=1http://www.enperu.org/informacion-util-san-martin-ubicacion-geografica-como-llegar-sitios-turisticos.html?id=1http://www.enperu.org/informacion-util-san-martin-ubicacion-geografica-como-llegar-sitios-turisticos.html?id=1http://www.enperu.org/informacion-util-amazonas-ubicacion-geografica-que-hay-en-amazonas-datos.htmlhttp://www.enperu.org/acerca-de-en-peru.htmlhttp://www.enperu.org/informacion-util-como-llegar-donde-se-encuentra-clima-en-loreto-ubicacion.htmlhttp://www.enperu.org/departamento-de-lambayeque-peru-informacion-util-clima-como-llegar.html
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atardecer, logran refrescar la noche y disfrutar de un agradable momento al aire libre.
La ciudad de Iquitos tiene un clima cálido y muy lluvioso. Las lluvias suceden a lo largo de todo el año.
La temperatura media anual máxima es 31°C (87,7ºF) y la mínima 21, °C (71,1ºF).
El clima favorable que se respira en Loreto permite el crecimiento de una exuberante vegetación sobre
todo en los márgenes de río Dulce que atraviesa la localidad y también posibilita el desarrollo de la
principal actividad económica de la región, centrada en el cultivo de batata, algodón, zapallo, melón ysandia.
En el área turística, el departamento ofrece la grandiosidad del paisaje amazónico; su riqueza fluvial (en
sus tierras discurre el río Amazonas, el más largo y caudaloso del mundo); la flora y la fauna de variedad
extraordinaria y sus tribus selváticas. Un tupido bosque tropical cubre todo su territorio, con árboles
gigantescos y coposos que forman una suerte de techo que impide la llegada del sol a sus suelos. Estos
árboles permiten el desarrollo de una floreciente industria maderera instalada a orillas de sus ríos. La zona
produce caucho blanco, caucho negro, así como duras y finas maderas: caoba, cedro, ishpingo, pino,
moena, entre otras. De los árboles céticos se elabora papel y de los ojé: latex que es utilizado como
medicinal.
EL DEPARTAMENTO DE PIURA
Es uno de los 24 departamentos del Perú. Situado en la costa norte del país, limita al norte con Tumbes y
el Ecuador; al sur, con Lambayeque; al este con Cajamarca; y finalmente al oeste con el Mar de Grau. La
mayor extensión de su territorio está cruzada por el río Piura, que nace en la sierra de Huancabamba.
Con una superficie de 35.892.49 km², la cual equivale al 3% del territorio total del Perú, este
departamento está dividido en 8 provincias y tiene un total de 64 distritos.
Las provincias de este departamento son las siguientes: Ayabaca,
Huancabamba, Morropón, Paita, Piura, Sechura, Sullana, Talara.Clima: Piura posee un clima tropical y seco, con una temperatura
promedio anual de 24°C, que en el verano supera los 35°C, pudiendo
llegar hasta 40°C cuando se presenta el Fenómeno El Niño
extraordinario. La época de lluvias es entre enero y marzo. En las zonas andinas, el clima presenta noches
frías y mañanas templadas. Los principales ríos del departamento son el
Piura, Chira y Huancabamba.
Folclore
Piura es la cuna del Tondero y la Cumanana. Cada cierto tiempo se
celebran las fiestas folclóricas que incluye la invitación de pueblosadyacentes como Lambayeque, Sechura, Sullana y Tumbes más al norte,
todos como hermanos de sangre; vienen para rendir tributo a este baile y canto, que tiene sus orígenes en
gitanos que llegaron a trabajar en las haciendas y en la minería de estas regiones (carbon de Algarrobo). A
estos cowboys se les conoce como Piajenos (pie ajeno, no soy de aquí) viajaban en burro o mula (son muy
comunes en Catacaos).
Gastronomía Piurana
http://www.enperu.org/tumbes-ubicacion-informacion-util-clima-en-tumbes-centros-turisticos-playas.html?id=1http://www.enperu.org/tumbes-ubicacion-informacion-util-clima-en-tumbes-centros-turisticos-playas.html?id=1http://www.enperu.org/tumbes-ubicacion-informacion-util-clima-en-tumbes-centros-turisticos-playas.html?id=1http://www.enperu.org/departamento-de-lambayeque-peru-informacion-util-clima-como-llegar.htmlhttp://www.enperu.org/departamento-de-lambayeque-peru-informacion-util-clima-como-llegar.htmlhttp://www.enperu.org/departamento-de-lambayeque-peru-informacion-util-clima-como-llegar.htmlhttp://www.enperu.org/informacion-util-cajamarca-donde-se-encuentra-definicion-de-cajamarca.htmlhttp://www.enperu.org/informacion-util-cajamarca-donde-se-encuentra-definicion-de-cajamarca.htmlhttp://www.enperu.org/informacion-util-cajamarca-donde-se-encuentra-definicion-de-cajamarca.htmlhttp://www.enperu.org/provincias-distritos-de-piuta-catacaos-pueblos-sitios-turiticos-de-piura-peru.htmlhttp://www.enperu.org/provincias-distritos-de-piuta-catacaos-pueblos-sitios-turiticos-de-piura-peru.htmlhttp://www.enperu.org/provincias-distritos-de-piuta-catacaos-pueblos-sitios-turiticos-de-piura-peru.htmlhttp://www.enperu.org/component/content/39-informacion-general/piura/443-clima-piura.html?Itemid=768http://www.enperu.org/component/content/39-informacion-general/piura/443-clima-piura.html?Itemid=768http://www.enperu.org/component/content/39-informacion-general/piura/443-clima-piura.html?Itemid=768http://www.enperu.org/component/content/39-informacion-general/piura/443-clima-piura.html?Itemid=768http://www.enperu.org/provincias-distritos-de-piuta-catacaos-pueblos-sitios-turiticos-de-piura-peru.htmlhttp://www.enperu.org/informacion-util-cajamarca-donde-se-encuentra-definicion-de-cajamarca.htmlhttp://www.enperu.org/departamento-de-lambayeque-peru-informacion-util-clima-como-llegar.htmlhttp://www.enperu.org/tumbes-ubicacion-informacion-util-clima-en-tumbes-centros-turisticos-playas.html?id=1
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Piura al ser un departamento costeño ha desarrollado una
vertiente gastronómica que tiene como sus ingredientes fundamentales
pescados, mariscos y crustáceos. Entre los platos preferidos por los
piuranos se encuentran ceviche de mero, ceviche de conchas negras, el de
mariscos, el sudado de mariscos, sudado de mero, el arroz con mariscos
entre otros.
EL DEPARTAMENTO DE TUMBES
Se encuentra localizado en la parte nor occidental del país, en el límite con el país de Ecuador.
Tumbes limita por el norte con Ecuador y el Océano Pacífico, por el este con Ecuador, por
el sur con Piura y Ecuador y por el oeste con el océano Pacífico.
Los principales productos agropecuarios de la región son el tabaco, arroz, algodón, plátano, camote y
frutales. Cuenta con ganado vacuno y caprino. Sus principales recursos mineros son el petróleo y el gas.
Además posee yacimientos de minerales no metálicos como carbón, bentonita, sal, yeso y alumbre
(sulfatos).
CLIMA
El clima de Tumbes es semi tropical con sol permanente casi todo el año, con una temperatura máxima de
30º C, m
ínima de 19º C y con un promedio anual de 24º C. Cuenta también con una superficie territorial de
4,669.20 km2 incluyendo 12 km2 de isla oceánica. Tiene tres provincias: Tumbes, Zarumilla,
Contralmirante Villar.
FOLKLORE
Entre las más populares manifestaciones culturales de la zona
destacan las Cumananas, cuarteto de versos inspirados en el amor,
la muerte y lo divino que se interpreta con cantos y guitarra.
GASTRONOMIA
Tumbes tiene una amplia y variada cocina típica con preparados
especialmente a base de pescado y mariscos, los que satisfacen el gusto más exigente.
Los españoles ayudaron en la dieta con los limones, las cebollas y los ajos. Hoy en día los tres
ingredientes son necesarios en los cebiches y otros potajes.
Entre los platos de entrada pueden mencionarse los ceviches de
pescado, de conchas negras, langostinos, cocktail de cangrejosy
langostinos, chicharrones de calamar, pionono de mariscos, etc.
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http://www.enperu.org/gastronomia-de-tumbes-platos-tipicos-de-tumbes-peru-informacion-util-tumbes.htmlhttp://www.enperu.org/gastronomia-de-tumbes-platos-tipicos-de-tumbes-peru-informacion-util-tumbes.htmlhttp://www.enperu.org/gastronomia-de-tumbes-platos-tipicos-de-tumbes-peru-informacion-util-tumbes.htmlhttp://www.enperu.org/gastronomia-de-tumbes-platos-tipicos-de-tumbes-peru-informacion-util-tumbes.htmlhttp://www.enperu.org/gastronomia-de-tumbes-platos-tipicos-de-tumbes-peru-informacion-util-tumbes.htmlhttp://www.enperu.org/gastronomia-de-tumbes-platos-tipicos-de-tumbes-peru-informacion-util-tumbes.htmlhttp://www.enperu.org/gastronomia-de-tumbes-platos-tipicos-de-tumbes-peru-informacion-util-tumbes.htmlhttp://www.enperu.org/gastronomia-de-tumbes-platos-tipicos-de-tumbes-peru-informacion-util-tumbes.html
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Folklore
El folklore cajamarquino está muy ligado a las celebraciones
religiosas, siendo especialmente populares las fiestas
patronales. Entre las danzas más características destacan la
cashua, los chunchos o danza blanca, las pallas, la pachilla, ladanza de los emplumados o imperiales y la danza de los
diablos. Dentro del folklore Cajamarquino contamos con
variedad de Danzas tradicionales y Música popular que
permite a propios y extraños poder diferenciar de otras
regiones.
Danzas: Dentro de las danzas podemos mencionar, la cashua, los Chunchos o Danza Blanca, las Pallas, la
Pachilla, la Danza de los Emplumados, o Imperiales y la Danza de los Diablos, el Bota Luto y el Carnaval
Cajamarquino.
Música: Contamos con la cashua y el carnaval donde se utilizan instrumentos musicales tradicionales
como el clarín, la caja, la gaita, la antara. Artesanía los artesanos cajamarquinos trabajan en múltiples
materiales, lana, cuero, madera, cabuya, arcilla y piedra, en los que plasman creativamente sus costumbres
y tradiciones.
http://www.enperu.org/danzas-tipicas-de-cajamarca-de-costumbres-en-cajamarca-festividades.htmlhttp://www.enperu.org/danzas-tipicas-de-cajamarca-de-costumbres-en-cajamarca-festividades.htmlhttp://www.enperu.org/danzas-tipicas-de-cajamarca-de-costumbres-en-cajamarca-festividades.htmlhttp://www.flickr.com/photos/68016662@N04/6337154471/http://www.enperu.org/danzas-tipicas-de-cajamarca-de-costumbres-en-cajamarca-festividades.html
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“Elaboramos fichas Informativas para dar a conocer aspectos importantes
de las ciudades importantes de nuestro país”
Departamento de
Ubicación
Actividades que se desarrollan
Características
Lugares turísticos
Gastronomía
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UNIDAD 1
SISTEMA DE INNOVACIÓN
EN LA ESCUELA
Título del Informe Narrativo:
“Elaboramos fichas Informativas para dar a conocer aspectos
importantes de las ciudades importantes de nuestro país”
Docente:
Marina Pérez Alarcón
2015
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Presentación
La Propuesta Pedagógica “Elaboramos fichas Informativas para dar a conocer
aspectos importantes de las ciudades importantes de nuestro país” se ejecutó en el
aula de 5° A constituida por 32 niños de ambos sexos, cuyas edades oscilan entre 10 y
11 años de edad.
Los propósitos que me llevaron a desarrollar esta propuesta fueron:
PROPÓSITO DIDÁCTICO: Reorganiza la información de diversos textos escritos a
partir de la textualización de textos.
PROPÓSITO SOCIAL
: fue desarrollar la literacidad se refiere al conjunto de
conocimientos, habilidades, valores y prácticas relacionadas con el uso de los escritos
tanto dentro como fuera de la escuela. En función de ello, en la escuela los estudiantes
desarrollan diversas capacidades del lenguaje escrito, desde la apropiación del sistema
de escritura convencional hasta el manejo de textos con estructura compleja; participan
en una diversidad de prácticas sociales que les permiten desplegar sus capacidades
para la comprensión y producción de variados textos de diversos géneros a fin de
satisfacer sus necesidades e intereses de comunicación en distintos ámbitos.
El objetivo principal fue asistir a este grupo de niños y niñas con un granito de arena al
Aprendizaje fundamental del Marco Curricular Nacional SE COMUNICA PARA EL
DESARROLLO PERSONAL Y LA CONVIVENCIA esto supone participar con eficacia
en prácticas sociales interculturales mediante lenguas originarias, castellano para
procesar y construir experiencias, saberes, y creaciones estéticas.
Descripción de la propuesta pedagógica
¿Por qué de escogió esa actividad?
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El lenguaje ha sido y será una constante que configura y concretiza la necesidad humana de
trascender sus límites: a través de lo oral y lo escrito en distintos formatos; a través de la
imaginación verbal como en la literatura o a través de la conformación de nuevos alfabetismos
como el manifestado en la cultura digital. Con el lenguaje, el ser humano dispone de la
capacidad de interpretar y reaccionar ante los cambios y proponer nuevos modos de
entenderse y comunicarse.
¿Cuáles fueron los momentos más resaltantes logros y dificultades que tuviste durante la
ejecución de la sesión de aprendizaje?
Los niños y niñas adquirieron lograron el desarrollo de las capacidades propuestas de la sesión
de aprendizaje, interactuando con el material tecnológico a su alcance, empleando estos
recursos para su aprendizaje.
ANEXOS FOTOS ver carpeta)
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