SEQUÊNCIA DIDÁTICA Gênero : Literatura Temas: Boa ação, bondade, amizade, carinho, caridade, respeito, afeto, amor às plantas, a dinâmica da natureza. Turma a que se destina: 2º ano e 3º Duração da atividade: 2 semanas ou mais Objetivos: Estabelecer a importância da linguagem visual na comunicação; Despertar e estimular no aluno as virtudes do amor, da justiça e da caridade, levando-os à compreensão de que as pessoas, afinal, não sobrevivem sem elas; Perceber através das atividades vivenciadas a importância da afetividade sincera na vida de cada ser humano. Incentivar a prática de leitura de livros de literatura infantil. Desenvolver a linguagem oral, através da exposição de ideias sobre a história. Desenvolver a coordenação motora fina, através da confecção de flores de papel e material alternativo (copo descartável) e dobraduas. Estimular o reconhecimento de atitudes de amizade, companheirismo, afetividade e solidariedade, conquistados através de gestos simples. Compreender a sequência lógica dos fatos relacionados à históriae em números. Estar inserido no processo de alfabetização e letramento. Desenvolver o senso ético. Demonstrar que todo ser vivo, precisa de cuidados especiais e carinho para viver. Identificar seres vivos e não vivos; Experienciar o processo da germinação da semente; Observar que o tempo e a temperatura muda de três em três meses e identificar cada uma das estações do ano;
Além de alfabetizar letras e numerais faz se necessário alfabetizar as emoções, porque o indivíduo é um todo.
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Ateliê das LetrasApresentar o Livro;Contar a história com personagens (margarida, borboleta, cachorro, boneca e caixa da sapato;Passar a história no datashow;Interpretação oral da história;Identificar no texto o que é: seres vivos (cachorro, planta, menina, borboleta)não vivos (boneca, caixa, roupas)Sentimentos (amizade, compaixão, ajuda, solidariedade, recompensa)Oralidade sobre valores;fatores climáticos (frio, calor, dia e noite)Estações do ano-vestir a Margarida de acordo com cada estação;Plantio, observação e registro da germinação em garrafas pet;Representação de expressões faciais de diversos sentimentos;Escrever características nas pétalas e colocar na água com música de fundo;
Amigo oculto;Sequência da história;História em quadrinhos;Produção textual;Liste o que você colou para compor seu quarto;
Ateliê das ArtesMúsica: A Margarida;Harmonização: Música sons da natureza;Brincadeira de roda: A Margarida;Dobradura da Margarida;Desenho livre sobre a História;Escolher uma prenda para o colega e depois informa-se que é pra si próprio e não para o amigo;Organizar o jardim da amizade;Criar personagens com folhas secas;Confeccionar a Margarida com revista;Confeccionar a Borboleta no rolo de papel higienico, dobradura ou celofani;
Ateliê dos NúmerosNúmero de páginas do livro;Por que os algarismos são representados por esses sinais gráficos?Confecção da Margarida comprando pétalas (Sistema monetário – questionar sobre dinheiro, escambo, banco...)Situações matemáticas com sementes, margaridas, pétalas, biscoitos, palitos, borboletas, cachorro (patas);Numerais pares (asas, caixa de sapatos, )Montar jogo da velha (com caixas)Monte o seu quarto (utilizando encartes) e colagens como você gostaria que ele fosse;
SEQUÊNCIA DIDÁTICA
A professora deverá apresentar o livro "A Margarida Friorenta” às
crianças explorando bem a capa e o título do livro através de perguntas
como:
O que estão vendo?
O que acham que vai acontecer nessa história?
Quem sabe o que significa a palavra “friorenta”?
Explicar que vamos descobrir as respostas durante a leitura do livro. '
Deixar que as crianças manuseiem o livro livremente interagindo com as
gravuras e o texto.
-Contar a história utilizando recursos adaptados: uma margarida, uma borboleta de nylon amarelo, uma boneca, cachorro de pelúcia, caixa de sapato.Em seguida, a professora deverá fazer a leitura do livro ou apresentar no