Seminar Pemanfaatan Board Games sebagai Media Pembelajaran

“Pemanfaatan Board GameSebagai Media Pembelajaran”

OlehAdhicipta R. Wirawan, S.E., M.Ak., Ak.

Founder Indonesia Board / Card Game DesignerWaroong Wars Team

Email: [email protected] - Blog: http://adhicipta.com

mailto:[email protected]

http://adhicipta.com/

2012 - 2016







Wikan, Adit, Adhi, dan DavidJuara I Board Game Challenge 2015

Kompas & Kummara




Waroong Wars







Agenda

1.Selamat datang di dunia Generasi Z!

2.Tantangan Pembelajaran saat ini!

3.Peran Board Game dalam proses pembelajaran!

4.Mari Bermain!

5.Kesimpulan dan Saran!




Bagian 1Selamat datang di dunia Generasi Z!




Generation Z consists of students born between the mid-1990s and 2010, and learn differently because of their exposure to technology.



















Bagian 2Tantangan Pembelajaran saat ini!







Cara Belajar Generasi Z

● Multitasking:– Chatting, Listening, Watching, and Reading

● Instant Result:– Ask Google!

– Learn “How to” from Youtube!

● Collaboration:– Google Docs

– Social Media

– Messenger




Kelemahan Generasi Z

● Interaksi langsung yang semakin berkurang● Standar kesantunan berkurang● Kurang fokus● Konsentrasi lemah● Cara berpikir cenderung tidak linear atau

sequential




Bagaimana Strategi Pembelajaranyang tepat?






















Strategi Pembelajaran untukGenerasi Z

● Blended Learning– Menggabungkan “delivery method” tradisional dan technological di

dalam kelas dan secara online.

– Meningkatkan “engagements” atau keterlibatan antara siswa dengan materi pelajaran yang relevan dengan karakter generasi Z.

– Cara paling efektif dan efisien untuk meningkatkan “Engagements” adalah lewat “gamification”

● Gamification– Penerapan desain dan komponen game ke non-context game

(pelajaran, pekerjaan, dll.) untuk meningkatkan “engagements”, produktivitas, pembelajaran dan evaluasi dari orang-orang yang dituju.




Bagian 3Peran Board Game dalam

proses pembelajaran!




Apa itu Board Game?




























Mengapa Board Games?

● Siswa melakukan “simulasi” dari suatu “peristiwa” sehingga mendapatkan pengalaman belajar secara langsung => Experential Learning

● Siswa melakukan proses belajar dalam bentuk:– Komunikasi

– Negosiasi

– Kerja tim

– Kepemimpinan

– Pengambilan Keputusan

– Menghadapi Risiko

● Guru dapat memantau langsung hasil belajar dari materi yang diberikan.





Experential Learning



Bagian 4Mari Bermain!







Bagian 5Kesimpulan dan Saran!




BOARD GAMESSTUDENTS - GENERATION Z TEACHERS - GENERATION X/Y




Saran

● Tuliskan penilaian dalam bentuk angka 1 s.d.8– 1 = Sangat Kurang Setuju

– 8 = Sangat Setuju Sekali

● Siapkan selembar kertas● Pertanyaan:

– Apakah materi board game ini bermanfaat?

– Apakah anda ingin menerapkan dan menggunakan board game di kelas?

– Apakah anda ingin membuat board game sesuai kebutuhan pelajaran di kelas?

– Apakah anda merasa kesulitan jika board game diterapkan di kelas?

● Tuliskan Kelas yang Anda asuh dan mata pelajaran utama yang diampu





Terima Kasih

[email protected]://adhicipta.com

081-2311-0935





Seminar Pemanfaatan Board Games sebagai Media Pembelajaran

Education