SEMINAR DAN LOKAKARYA NASIONAL FPTK UPI 2005file.upi.edu/Direktori/FPTK/JUR._PEND._TEKNIK_MESIN/... · dioperasionalkan pada Standar Kompetensi Guru Pemula (SKGP). Reorientasi kurikulum

SEMINAR DAN LOKAKARYA NASIONAL FPTK SE INDONRSTA

BANDUNG DESEMBER 2005

MAKALAH

”Standar Pendidik Bidang Pendidikan

Teknologi dan Kejuruan Menurut PP

Nomor 19 tahun 2005 (Kualifikasi,

Kompetensi dan Sertifikasi)”

OLEH:

DADANG HIDAYAT M.

FPTK UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIAAUDITORIUM FPMIPA UPI

21 – 22 DESEMBER 2005

Hasil Seminar dan Lokakarya

”Standar Pendidik Bidang Pendidikan

Teknologi dan Kejuruan Menurut PP

Nomor 19 tahun 2005 (Kualifikasi,

Kompetensi dan Sertifikasi)”

Kualifikasi program pendidikan guru SMK

tetap S1 Kependidikan, tetapi dipertajam,

sehingga terpenuhi kompetensi-

kompetensi guru sesuai dengan tuntutan

di dalam PP. Nomor 19/2005 yang

dioperasionalkan pada Standar

Kompetensi Guru Pemula (SKGP).

Reorientasi kurikulum yang

memungkinkan tercapainya kompetensi

guru dengan menggunakan pola 5 – 3,

(yaitu: 5 semester di institusi dan 3

semester di lapangan)

KUALIFIKASI PENDIDIK GURU BIDANG PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN

LANJUTAN

Penajaman yang dimaksud adalah:

Pada tataran isi (kurikulum), dengan

memunculkan mata kuliah elektif yang

mengarah pada kemampuan/kompetensi

profesional.

Pada pengemasan mata kuliah yang terpadu

berkaitan dengan lapangan, baik sekolah

maupun industri sehingga terjadi keterpaduan

(link and match).

Pada proses pembelajaran memperhatikan pola

keterpaduan antar mata kuliah, misalnya dalam

kemampuan/kompetensi berkomunikasi dalam

bahasa Inggris atau kompetensi kewirausahaan.

Mengembangkan teknologi informasi (TI) untuk

menunjang pembelajaran, terutama selama

mahasiswa di lapangan.

Mengembangkan/membangun kerjasama yang

terpadu dengan sekolah maupun industri sesuai

dengan kebutuhan profesi dan kompetensi.

KOMPETENSI PENDIDIK GURU BIDANG PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN

Untuk kompetensi pendidik dalam semlok

dilakukan penerjemahan PP. Nomor 19/2005

tentang kompetensi dan Undang-Undang Guru dan

Dosen dengan cara melakukan:

Sinkronisasi standar kompetensi guru pemula

(SKGP) dengan PP. Nomor 19/2005;

Pendalaman sub-sub kompetensi dengan masukan-

masukan dari peserta semlok, sehingga dihasilkan

rumusan setiap sub kompetensi dengan berbagai

indikator;

Dihasilkan rumusan draft standar kompetensi guru

pemula sebagai bahan masukan untuk Dirjen Dikti

cq. Direktur Program Pembinaan Tenaga

Kependidikan ( P2TK) dan Ketenagaan Perguruan

Tinggi (KPT)

SERTIFIKASI PENDIDIK GURU BIDANG PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN

Sertifikasi profesi tenaga kependidikan teknologi

dan kejuruan memiliki karakteristik yang khusus. Upaya

yang dilakukan LPTK PTK untuk program sertifikasi

profesi tenaga pendidik di SMK perlu dilakukan upaya

perintisan oleh APTEKINDO yang di dalamnya terdiri

dari LPTK PTK, Politeknik, SMK, dan Diklat-Diklat

Industri. Adanya asosiasi ini diharapkan memberi

kemudahan dalam uji kompetensi bagi guru SMK.

Berkaitan dengan sertifikasi, semlok

merekomendasikan hal-hal berikut:

Dalam uji kompetensi untuk guru SMK berbeda dengan

guru pendidikan dasar dan guru pendidikan menengah

umum(SMA), karena pada uji kompetensi profesional

seorang guru SMK terkait dengan standar kompetensi

yang dimiliki oleh asosiasi bidang studi dengan

mengacu kepada Badan Nasional Sertifikasi Profesi

(BNSP). Oleh karena itu APTEKINDO diharapkan

berperan sebagai regulator atau mengkoordinasikan

pelaksanaan uji kompetensi tersebut.

LANJUTAN

Semlok mendorong dan mengharapkan

LPTK PTK berperan sebagai tempat uji

kompetensi (TUK)

Dengan kewenangan LPTK PTK sebagai

lembaga pelaksana uji kompetensi guru

SMK, pertanyaan dari peserta semlok:

“Sejauh manakah kesiapan LPTK PTK

dalam melaksanakan fungsi dan peran

tersebut?” Dari diskusi mengkristal saran-

saran untuk LPTK PTK sebagai berikut: (1)

Segera berusaha untuk supaya lembaganya

terakreditasi (bagi yang belum

terakreditasi/habis masa akreditasinya); (2)

Mendorong dikembangkan lebih lanjut

model uji kompetensi yang disampaikan

oleh tim FPTK UPI sebagai bahan masukan

bagi Badan Standar Nasional Pendidikan

(BSNP).

REKOMENDASI LEBIH JAUH DARI HASIL SEMLOK

• Masing-masing LPTK PTK mengkaji dan

mengembangkan draft-draft konsep baik yang

berkaitan dengan kualifikasi, kompetensi

maupun sertifikasi.

• Menyampaikan hasil semlok ke lembaga-

lembaga terkait, yaitu: Dirjen Dikti, Dirjen

Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga

Kependidikan (PMPTK), Dirjen Manajemen

Pendidikan Dasar dan Menengah (Dikdasmen),

dan semua LPTK PTK di Indonesia.

• Membawa hasil-hasil rumusan dari kajian di

masing-masing LPTK PTK dan dibahas serta

hasilnya dijadikan rekomendasi dari Konvensi III

APTEKINDO yang akan dilaksanakan pada

tanggal 15 s.d 17 Februari 2006 di Gorontalo.