LA HISTORIETA LOS GESTOS PARA EXPRESAR ONOMATOPEYAS VIÑETAS HAY DIFERENTES FORMAS DE CONTAR UNA HISTORIA: - DE FORMA ESCRITA. - DE FORMA ORAL. - CON DIBUJOS. ESTA ÚLTIMA MANERA SE LLAMA HISTORIETAS. PARA PODER CONTAR ALGO EN HISTORIETAS TENÉS QUE TENER EN CLARO QUE QUERÉS COMUNICAR Y APARTIR DE ALLI PLANIFICAR QUE CANTIDAD DE VIÑETAS TENDRÁ TU TRABAJO. LA HISTORIETA PRESENTA UNA SERIE DE CARACTERÍSTICAS QUE LA DIFERENCIAN DE OTROS TEXTOS * SE LEE DE IZQUIERDA-DERECHA, COORDINANDO CON ARRIBA-ABAJO. * UTILIZA (GLOBOS DE PENSAMIENTO Y DE DIÁLOGO) .ONOMATOPEYAS. * RECURRE AL USO DE INDICACIONES DE MOVIMIENTO Y EXPRESIONES GESTUALES. *TIENE RECUADROS LLAMADOS VIÑETAS. GLOBO DE PENSAMIENTO. GLOBO DE DIÁLOGO. Colegio Sagrado Corazón de Jesús Semana 28 3º “ ” Seño Alumno/a: Recordar copiar las actividades en la carpeta y utilizar letra cursiva. Colocar nombre y apellido, materia y numerar las hojas.
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LA HISTORIETA
LOS GESTOS PARA EXPRESAR
VIÑETAS
ONOMATOPEYAS
VIÑETAS
HAY DIFERENTES FORMAS DE CONTAR UNA HISTORIA:
- DE FORMA ESCRITA.
- DE FORMA ORAL.
- CON DIBUJOS.
ESTA ÚLTIMA MANERA SE LLAMA HISTORIETAS.
PARA PODER CONTAR ALGO EN HISTORIETAS TENÉS QUE TENER EN CLARO QUE QUERÉS COMUNICAR Y
APARTIR DE ALLI PLANIFICAR QUE CANTIDAD DE VIÑETAS TENDRÁ TU TRABAJO.
LA HISTORIETA PRESENTA UNA SERIE DE CARACTERÍSTICAS QUE LA DIFERENCIAN DE OTROS TEXTOS
* SE LEE DE IZQUIERDA-DERECHA, COORDINANDO CON ARRIBA-ABAJO.
* UTILIZA (GLOBOS DE PENSAMIENTO Y DE DIÁLOGO) .ONOMATOPEYAS.
* RECURRE AL USO DE INDICACIONES DE MOVIMIENTO Y EXPRESIONES GESTUALES.
*TIENE RECUADROS LLAMADOS VIÑETAS.
GLOBO DE PENSAMIENTO. GLOBO DE DIÁLOGO.
Colegio Sagrado Corazón de Jesús
Semana 28 3º “ ” Seño
Alumno/a:
Recordar copiar las actividades en la carpeta y utilizar letra cursiva.
Colocar nombre y apellido, materia y numerar las hojas.
LOS GESTOS TAMBIÉN SON MUY IMPORTANTES EN LAS HISTORIETAS. CON ELLOS SE
PUEDEN LLEGAR A REPRESENTAR DISTINTAS EMOCIONES DE LOS PERSONAJES. POR
EJEMPLO: EL PELO RIZADO EXPRESA TEMOR, LAS CEJAS ALTAS, SORPRESA, LA BOCA
SONRIENTE, ALEGRÍA.
A). OBSERVÀ LAS IMÀGENES Y RELACIONÀ LOS GESTOS CON ALGUNA DE LAS SIGUIENTES
EMOCIONES. ANOTÁ DEBAJO LA QUE CORRESPONDA.
ALEGRIA- ENOJO- SORPRESA- TRISTEZA- AMOR- DUDA
B). AHORA, ES TU TURNO DE DIBUJAR. LEÈ LO QUE DICEN O PIENSAN LOS PERSONAJES EN
LOS GLOBOS DE DIÁLOGO Y LUEGO DIBUJÁ GESTOS PARA FORMAR SUS CARAS.
MMMMM... NO SÉ QUÉ ELEGIR PARA
COMER.
¡¡¡GOOOOL!!!
LOS SONIDOS EN LAS HISTORIETAS
LAS PALABRAS QUE IMITAN SONIDOS DENTRO DE LAS HISTORIETAS SE CONOCEN COMO
ONOMATOPEYAS. PUEDEN SER DE FENÓMENOS NATURALES COMO LA LLUVIA O EL
VIENTO, SONIDOS DE ANIMALES,COMO LADRIDOS O DE CUALQUIER SONIDO QUE AL
PRONUNCIARLO SUENE PARECIDO. POR ESO NOS AYUDAN A HACERNOS UNA IMAGEN
MENTAL MÁS REAL.
A). OBSERVÁ LAS IMÁGENES Y LEÉ EN VOZ ALTA CADA SONIDO. LUEGO, ESCRIBÍ QUÉ
REPRESENTAN CADA UNO.
HAY DIFERENTES
FORMAS DE CONTAR
UNA HISTORIA:
- DE FORMA
ESCRITA.
- DE FORMA
ORAL.
- CON DIBUJOS.
ESTA ÚLTIMA
MANERA SE LLAMA
HISTORIETAS.
PARA PODER CONTAR
ALGO EN HISTORIETAS
TENÉS QUE TENER EN
CLARO QUE QUERÉS
COMUNICAR Y
APARTIR DE ALLI
PLANIFICAR QUE
CANTIDAD DE
VIÑETAS TENDRÁ TU
TRABAJO.
LA HISTORIETA
PRESENTA UNA SERIE
DE CARACTERÍSTICAS
QUE LA DIFERENCIAN
DE OTROS TEXTOS
* SE LEE DE
IZQUIERDA-DERECHA,
COORDINANDO CON
ARRIBA-ABAJO.
* UTILIZA (GLOBOS
DE PENSAMIENTO Y
DE DIÁLOGO)
.ONOMATOPEYAS.
* RECURRE AL USO DE
INDICACIONES DE
MOVIMIENTO Y
EXPRESIONES
GESTUALES.
*TIENE RECUADROS
LLAMADOS VIÑETAS.
PARA COMPLETAR:
AHORA TE TOCA A VOS. COMPLETÁ ESTA HISTORIETA DE GATURRO. DIBUJÁ COMO
TERMINA LA HISTORIA EN LAS DOS ÚLTIMAS VIÑETAS. RECORDÁ UTILIZAR LOS ELEMENTOS
DE LQA HISTORIETA ( ONOMATOPEYAS, GESTOS, GLOBOS DE DIÁLOGO Y DE
PENSAMIENTOS)
PARA EL PRIMER ENCUENTRO DE ZOOM TENÉ PREPARADA LA
CARPETA Y EL LIBRO QUE VAMOS A COMENZAR ATRABAJAR
CON EL MISMO
COLEGIO SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
SEMANA 28 3º “…… ” SEÑO:
MATEMÁTICA
Repartiendo con Mafalda
Para trabajar en las actividades de esta semana es importante que tengas
cualquier elemento para utilizar para contar, por ejemplo tapitas, palitos, etc.
Los mismos podrás utilizarlos en los problemas o para las clases por zoom.
Leé las situaciones y dibujá para resolver en los casos que sea necesario,
luego respondé las preguntas de los problemas.
1. Mafalda y sus amigos compraron en el almacén un paquete de galletitas. Como
en el paquete había 24 galletitas las repartieron entre los cuatro para tener la
misma cantidad cada uno. ¿Cuántas galletitas recibió cada uno?
Respuesta:
2. Cada uno de los chicos tenía $196 ¿ Cuánto dinero juntaron entre los cuatro
para comprar golosinas y galletitas?
Respuesta:
3. Manolito quiere ayudar a su papá a ubicar 18 botellas en 3 estantes del
almacén. ¿Cuántas botellas colocará en cada estante?
Respuesta:
4. En la plaza del barrio se reunieron a intercambiar figuritas. Si Felipe tenía 478
figuritas pegadas y en el álbum completo entran 1.090 figuritas ¿Cuántas
figuritas necesita para completar el álbum?
Respuesta:
5. Para la primavera Felipe repartió flores. Si le dio 3 flores a cada amiga y tenía
15 flores, a cuántas amigas le repartió flores Felipe?
Respuesta:
LOS PUNTOS 6 y 7 LOS RESOLVEMOS JUNTOS EN EL 2° ZOOM DE LA SEMANA
6. Mafalda y sus compañeros van a preparar un trabajo para la escuela y tienen
que hacerlo en grupos de cinco chicos. ¿Cuántos grupos pueden formar si son
26 chicos y chicas? ¿Queda algún chico sin compañero?
Respuesta:
7. Susanita y Mafalda organizan un juego. Tienen que tener los 8 participantes la
misma cantidad de tarjetas. Si son 32 las tarjetas ¿Cuántas tarjetas le tocará a
cada participante?
Respuesta:
Actividades opcionales
Resolvé con ayuda de material concreto, como repartirías estas
cantidades:
Cada uno recibe Sobra
24 caramelos entre 6 chicos
37 chocolates entre 5 chicos
45 galletitas entre 5 chicos
39 chupetines entre 7 chicos
Colegio Sagrado Corazón de Jesús
Estimadas familias:
A continuación adjuntamos la tarea de inglés para la semana del 19 de octubre, la cual tiene como
objetivo continuar trabajando con el ultima tema presentado: I like… / I don’t like… (Me gusta… / No me
gusta…) La propuesta para esta semana es trabajar con una actividad similar a la desarrollada en el último
encuentro de zoom.
Enviar la resolución de las tareas al mail [email protected] para 3°A y B, y
[email protected] para 3° C, especificando en el asunto del mail nombre y apellido del
alumno y curso.
COMPLETE THE CHART. THEN WRITE SENTENCES.
COMPLETAR EL CUADRO CON UNA X (CRUZ) O UN (TICK) TENIENDO EN CUENTA QUE LES GUSTA (I
LIKE…) OR QUE NO LES GUSTA (I DON’T LIKE…). LUEGO, ESCRIBIR ORACIONES CON I LIKE… Y I DON’T
LIKE… DE ACUERDO A LO COMPLETADO EN EL CUADRO. POR EJEMPLO: