UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO CENTRO PREUNIVERSITARIO Aptitud Verbal SEMANA 2 CLASES DE PALABRA COMPRENSIÓN DE TEXTOS CLASES DE PALABRA SEGÚN SU SIGNIFICADO 1. Marcar la alternativa correcta: I. Brasero - Bracero : Homófonas II. Sombrío - Lóbrego : Sinónimas III. Neonato - Senecto : Antónimas IV. Sólito - Solito : Homófonas A) I, III y IV B) I, II y IV C) II, III y IV D) I, II y III E) I, II, III y IV SOLUCIÓN I. Tienen igual significante II. Presentan igual significado III. Presentan significados opuestos. RPTA.: D 2. Señala la relación incorrecta: A) Las palabras homógrafas tienen diferentes significados. B) Las homófonas tienen igual significante. C) Las antónimas tienen diferentes significantes. D) Los sinónimos presentan diferentes significantes. E) Las palabras parónimas tienen igual significante. SOLUCIÓN No es característica según su escritura. RPTA.: E 3. Las siguientes palabras de acuerdo a su significado y significante son: I. Repeler : Repulsar II. Gandul : Diligente III. Bacilo : Vacilo IV. Pelícano : Pelicano A) Antónimas, sinónimas, homógrafas, homófonas B) Sinónimas, antónimas, parónimas, homófonas C) Antónimas, sinónimas, homófonas, homógrafas D) Parónimas, antónimas, homófonas, homógrafas E) Sinónimas, antónimas, homófonas, parónimas SOLUCIÓN I. Significado similar II. Significados opuestos CICLO 2007-II Prohibida su Reproducción y Venta Página 295
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SOLUCIÓNLa palabra yerro contrastado con hierro y fierro son parónimas; hierro y fierro son sinónimas.
RPTA.: C
23. Las palabras GAYO y GALLO son:
A) SinónimasB) Antónimas C) ParónimasD) HomófonasE) Homógrafas
SOLUCIÓNHomófonas, tienen significante igual.
RPTA.: D
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Verbal24. Los términos PARRICIDA y
PATRICIDA son:
A) SinónimasB) Antónimas C) ParónimasD) HomófonasE) Homógrafas
SOLUCIÓNSinónimas, presentan significado similar.
RPTA.: A
25. Las palabras ABSTERGER y DETERGER son:
A) SinónimasB) Antónimas C) ParónimasD) HomófonasE) Homógrafas
SOLUCIÓNSinónimas, presentan significado similar.
RPTA.: A
26. Las palabras ÉGIDA y HÉGIRA son:
A) SinónimasB) Antónimas C) ParónimasD) HomófonasE) Homógrafas
SOLUCIÓNParónimas, por presentar significantes parecidos.
RPTA.: C
27. Las palabras HELOR y HEDOR son:
A) SinónimasB) Antónimas C) Parónimas
D) HomófonasE) Homógrafas
SOLUCIÓNParónimas, tienen significantes parecidos.
RPTA.: C
28. Las palabras ALCURNIA y LINAJE son:
A) SinónimasB) Antónimas C) ParónimasD) HomófonasE) Homógrafas
SOLUCIÓNSinónimas, tienen significado similar.
RPTA.: A
29. Las palabras BANCO y BANCO son:
A) SinónimasB) Antónimas C) ParónimasD) HomófonasE) Homógrafas
SOLUCIÓNHomógrafas, por presentar igual significante.
RPTA.: E
30. Las palabras CEGAR y SEGAR son:
A) SinónimasB) Antónimas C) ParónimasD) HomófonasE) Homógrafas
SOLUCIÓNHomófonas, tienen igual significante.
RPTA.: DCICLO 2007-II Prohibida su Reproducción y VentaPágina 299
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Verbal31. Las palabras TORNADIZO y TENAZ
son:
A) SinónimasB) Antónimas C) ParónimasD) HomófonasE) Homógrafas
SOLUCIÓNAntónimas, sus significados son opuestos.
RPTA.: B
32. Las palabras CONCILIÁBULO y CONCILIO son:
A) SinónimasB) Antónimas C) ParónimasD) HomófonasE) Homógrafas
SOLUCIÓNSinónimas, dan a conocer significados similares.
RPTA.: A
DETERMINE SI EL SIGNIFICADO ES CORRECTO, COLOCANDO VERDADERO O FALSO.
1. Visar.- Observar con ( ) detenimiento. Bisar.- Repetir poema o canción, ( ) a petición.
2. Insipiente.- Falto de ciencia. ( ) Incipiente.- Lo que es origen ( ) de ............
3. Severo.- Muy cruel en el ( ) castigo. Sebero.- Deposito para guardar ( ) grasa.
4. Exornar.- Quitar los adornos. ( )
Exorar.- Exceptuar de una ( ) obligación.
5. Agresión.- Salida o egreso de ( ) algo. Regresión.- Retorna a etapas ( ) o situaciones anteriores.
6. Incensado.- Que no ha sido ( ) censado.
Insensato.- Falto de juicio, tino ( )
SOLUCIÓN
01. Visar.- Observar con ( V ) detenimiento. Bisar.- Repetir poema o canción,( V ) a petición.
02. Insipiente.- Falto de ciencia. ( V ) Incipiente.- Lo que es origen de( V )
03. Severo.- Muy cruel en el ( V ) castigo. Sebero.- Deposito para guardar( V ) grasa.
04. Exornar.- Quitar los adornos. ( V ) Exorar.- Exceptuar de una ( F ) obligación.
05. Agresión.- Salida o egreso de ( V ) algo. Regresión.- Retorna a etapas ( V ) o situaciones anteriores.
06. Incensado.- Que no ha sido ( V ) censado.
Insensato.- Falto de juicio, tino ( V )
SUBRAYE LA PALABRA QUE LE DÉ SENTIDO A LA ORACIÓN:1. La .......... del motín fue sangrienta.
(develación – debelación)
2. La actividad .......... demanda mucha mano de obra.(fabril – febril)
3. Un inmoral comete actos ..........(impudentes – imprudentes)
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Verbal4. Llegó del Brasil con la piel ..........
(atezada – atesada)
5. Muchas autoridades son .......... y deshonestas.( banales – venales)
6. La noche era .......... y tuvo que encender un candil.( lóbrega – lúgubre)
7. Mañana .......... de llorar tu insensatez.( has – haz)
8. El .......... cultural del Perú es muy rico.( acervo –acerbo)
9. Muchas .......... no se desarrollan por indisciplina.
( aptitudes – actitudes)
10. Es dañino comer el .......... de los animales.(cebo – sebo)
11. Vieron al .......... trabajando en la hacienda.(ciervo - siervo)
12. Se escuchó el sonido ............... del violín.
(melodioso – cacofónico)
13. Es más veloz que un ................ .
(rallo – rayo)
14. Todos los esclavos fueron ............. por Ramón Castilla.
(aherrojados – manumitidos)
SOLUCIÓN
1. La .......... del motín fue sangrienta.(develación – debelación)
2. La actividad .......... demanda mucha mano de obra.(fabril – febril)
3. Un inmoral comete actos ..........(impudentes – imprudentes)
4. Llegó del Brasil con la piel ..........(atezada – atesada)
5. Muchas autoridades son .......... y deshonestas.( banales – venales)
6. La noche era .......... y tuvo que encender un candil.( lóbrega – lúgubre)
7. Mañana .......... de llorar tu insensatez.( has – haz)
8. El .......... cultural del Perú es muy rico.( acervo –acerbo)
9. Muchas .......... no se desarrollan por indisciplina.( aptitudes – actitudes)
10. Es dañino comer el .......... de los animales.(cebo – sebo)
11. Vieron al .......... trabajando en la hacienda.(ciervo - siervo)
12. Se escuchó el sonido ............... del violín.
(melodioso – cacofónico)
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Verbal13. Es más veloz que
un ................ . (rallo – rayo)
14. Todos los esclavos fueron ............. por Ramón Castilla.
(aherrojados – manumitidos)
RELACIONAR LOS PARES DE LAS PALABRAS DE ACUERDO AL SIGNIFICADO O SIGNIFICANTE; ESCRIBIR UN SINÓNIMO DE CADA TÉRMINO Y ANOTAR EL PARÉNTESIS QUE TIPO DE PALABRAS SON EN CADA CASO:
- Terminó con un cuerpo …………………; trabajando sin alimentarse.
02. El pan es un………………… de primera necesidad.
- Fue un……………………… periodístico que concitó la atención.
03. El …………………municipal de su distrito es inoperante.
- Recibe con llaneza ………………… de los mayores.
04. Al oírlo cantar desearon ……………… ……………… rápidamente.
- El Estado decidió …………………… con más impuestos.
-05. Los ribereños lucharon
por…………… …………………rápidamente el río.
- Las pruebas eran suficientes para ……………………… al sospechoso.
06. Mostraba un trato ………………………… a sus congéneres.
- Su ………………patrimonial era inmenso.
SOLUCIÓN
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Verbal01. Su vida en lo ético era muy
reprochable.
- Terminó con un cuerpo hético; trabajando sin alimentarse.
02. El pan es un artículo de primera necesidad.
- Fue un artículo periodístico que concitó la atención.
03. El concejo municipal de su distrito es inoperante.
- Recibe con llaneza consejo de los mayores.
04. Al oírlo cantar desearon grabar rápidamente.
- El Estado decidió gravar con más impuestos.
-05. Los ribereños lucharon por
encauzaron rápidamente el río.
- Las pruebas eran suficientes para encausaron al sospechoso.
06. Mostraba un trato acerbo a sus congéneres.
- Su acervo patrimonial era inmenso.
COMPLETAR LAS ORACIONES CON LAS PALABRAS PARÓNIMAS CORRESPONDIENTES: previsión – provisión fragante – flagrante vahído – vagido posición – posesión expiar – espiar
01. Debido a la derrota quedó en mala …………………
- Su ………………… de conocimiento era incuestionado.
02. Cada quien debe…………………sus propias culpas.
- Le gustaba……………………… por los resquicios.
03. Su habitación despedía un olor …………………
- El delito fue tan ………………… no pudo negarse.
04. La presión atmosférica le produjo un ………………
- El ………………… del bebe era terrible.
05. Las normas de ………………… fueron aceptadas.
- En pleno desierto se quedaron sin ………………… de agua.
SOLUCIÓN01.Debido a la derrota quedó en
mala posición
- Su posesión de conocimiento era incuestionado.
02.Cada quien debe expiar sus propias culpas.
- Le gustaba espiar por los resquicios.
03.Su habitación despedía un olor fragante
- El delito fue tan flagrante no pudo negarse.
04.La presión atmosférica le produjo un vahído
- El vagido del bebe era terrible.
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Verbal05.Las normas de previsión fueron
aceptadas.
- En pleno desierto se quedaron sin provisión de agua.
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
TEXTO Nº 1Marx ciertamente no, pero sí algunos socialistas sostenían la idea de que en el fondo, “todos los hombres son iguales” y que las diferencias de individuo a individuo no son sino los lamentables efectos de las desiguales condiciones de vida. Es, desde luego, un hecho cierto que las grandes desigualdades existentes entre los adultos de una generación deben atribuirse en su mayoría a la influencia de su entorno social. Pero de esto no se sigue que –en condiciones iguales- los hombres llegarían a ser “eternamente iguales”. Lo único que con ello se haría posible es que pudieran desarrollar integralmente la totalidad de sus disposiciones respectivas, por lo demás absolutamente desiguales y plurales. Esta diversidad y variedad solo se han venido desacreditando hasta aquí por el hecho de que con harta frecuencia se hayan invocado para legitimar el dominio (y la explotación). Solo que las cualidades que se “premiaban” de este modo diferían según se tratara de la época.Muchas de estas cualidades no surgieron hasta ser “cultivadas” por el orden social respectivo. Pero también en los países donde “el socialismo se ha hecho realidad” se “promueve” desafortunadamente una serie de cualidades sobremanera negativas. En condiciones sociales de libertad efectiva desaparecería este “cultivo” de (egoístas) cualidades negativas
asociales sin que por ello surgiera la total “igualdad” de los individuos.
01. La desigualdad entre los hombres se ha desacreditado porque:
A) está en desacuerdo con la realidad.
B) se debe al entorno social.C) ha justificado el dominio
de algunos individuos.D) se debe a factores
congénitos.E) es contraria a la libertad.
SOLUCIÓNRespuesta situada en el 1º párrafo.
RPTA.: B
02. Si desapareciera el fomento de las cualidades negativas:
A) los hombres serían todos iguales.
B) los hombres seguirían siendo distintos.
C) la sociedad sería injusta.D) se promovería la
exploración.E) se mantendría el orden
injusto.
SOLUCIÓNRespuesta hallada en el 2º párrafo.
RPTA.: A
03. Las cualidades que se privilegian en el hombre:
A) son las mismas en diferentes épocas.
B) son las mismas en distintas sociedades.
C) no varían en una misma sociedad.
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VerbalD) son las que fomenta una
sociedad socialista.E) depende de la época.
SOLUCIÓNRespuesta en la última oración del 1º párrafo.
RPTA.: E
04. Las grandes diferencias en una generación son producto de:
A) cualidades innata.B) defectos de nacimiento.C) las influencias del entorno
social.D) la edad adulta.E) diferencias educativas.
SOLUCIÓNRespuesta textual en el 1º párrafo.
RPTA.: C
05. Que, en el fondo, todos los hombres son iguales:
A) es una afirmación de Marx.B) es una concepción liberal.C) es una idea de todos los
socialistas.D) es una idea de algunos
socialistas.E) se debe al entorno social.
SOLUCIÓNRespuesta en la 1º línea del primer párrafo.
RPTA.: D
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