E. Bourdeau et F. Maziere, école maternelle T. Renaudot Semaine du 25 au 29 mai Nous vous proposons cette semaine de poursuivre notre découverte des contes traditionnels en s’intéressant à l’histoire de La petite poule rousse. Avant de commencer les activités, nous vous proposons de découvrir cette histoire en écoutant ou regardant différentes versions. Si certains d’entre vous préfèrent raconter l’histoire, nous vous proposons également un tapuscrit. Source : http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/poitiers-blet/sites/poitiers-blet/IMG/pdf/texte_la_petite_poule_rousse-3.pdf GS Dessin animé : https://www.youtube.com/watch?v=Zj8FsRGHfI4 Dessin animé : https://www.youtube.com/watch?v=ZLk6QxehhI8 Histoire à écouter sans illustrations : https://www.youtube.com/watch?v=t0eB5JwzgqA Histoire à écouter avec illustrations : https://www.youtube.com/watch?v=v0emHguNKOY Histoire à écouter avec illustrations : https://www.youtube.com/watch?v=pEGAEDm8O54
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E. Bourdeau et F. Maziere, école maternelle T. Renaudot
Semaine du
25 au 29 mai
Nous vous proposons cette semaine de poursuivre notre découverte des contes traditionnels en s’intéressant à
l’histoire de La petite poule rousse. Avant de commencer les activités, nous vous proposons de découvrir cette
histoire en écoutant ou regardant différentes versions.
Si certains d’entre vous préfèrent raconter l’histoire, nous vous proposons également un tapuscrit. Source : http://sitesecoles.ac-poitiers.fr/poitiers-blet/sites/poitiers-blet/IMG/pdf/texte_la_petite_poule_rousse-3.pdf
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Activité 1 : Raconter les actions de l’histoire à partir d’images
Votre enfant va devoir remettre dans l’ordre les images de l’histoire puis vous la raconter. Pour l’aider, vous pouvez lui demander ce que fait la petite poule rousse au
début de l’histoire, quelle image représente cette action et ainsi de suite.
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Source des images : enmaternelle
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Activité 2 : La phonologie → Essai d’écriture Les essais d'écriture, comme le nom l'indique est une écriture par tâtonnement. L'enfant essaie d'écrire
le son qu'il entend avec des lettres. L'objectif est que tous les sons du mot soient écrits. Cet exercice peut
s'effectuer dans un premier temps sur une ardoise pour que l'enfant puisse effacer autant de fois qu'il en a
besoin.
À la fin de l'exercice vous pouvez écrire le mot avec la bonne orthographe pour que l'enfant la voie. Il peut même
l'écrire en dessous de son essai.
Pour commencer, il faut proposer des syllabes à votre enfant pour aller jusqu'aux mots.
Pour aider votre enfant à écrire les syllabes et mots suivants, vous pouvez décortiquer chaque son avec lui dans
les mots :
Activité 3 : La phonologie → Décoder un mot
Votre enfant va devoir relier l’animal à son nom, pour cela il va essayer de lire les mots. Afin de l’aider, vous pouvez
lui demander de dire le nom de l’animal, le son au début du mot et la lettre que produit ce son. Si l’animal commence
par le même son il faut continuer avec les autres lettres du mot. Une fois le mot relié vous pouvez continuer à
faire lire le mot à votre enfant.
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Activité 1 : La suite numérique → Trouver les nombres manquants dans la suite numérique
Le jeu des nombres cachés
Les animaux ont caché certains nombres. Peux-tu les retrouver, les dire et les écrire sur une feuille ? Une fois
que tu as fait le niveau 1, tu peux essayer le niveau 2.
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