Semaine 4 Correction Jour 1 Orthographe Epèle les groupes de lettres suivants. Comment les prononces-tu ? Complète le tableau en rangeant les mots suivants dans la bonne colonne : jeune – heureux – un peu – un meuble – creuser – neuf – un bœuf Se prononce comme dans “fleuve” Se prononce comme dans “deux” Amener les élèves à dire que le groupe de lettres EU peut se prononcer de deux façons différentes. Se prononce comme dans “fleuve” Se prononce comme dans “deux” Jeune Un peu Un meuble Heureux Neuf Creuser Un bœuf Grammaire Recopie chaque phrase avec le mot qui convient au bon endroit. (mange ou écoute) Elie-Benoît beaucoup de musique. ............................................................................................................... (du vélo ou perdre ) Assiya fait avec son grand frère. .............................................................................................................. (courir ou les billes) Bilal compte de son ami. ………………………………………………………………………………………………………..
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Semaine 4 Correctionele-sens-briand-89.ec.ac-dijon.fr/wp-content/uploads/...Poésie : Reprends la poésie que tu as copiée la semaine dernière et apprends les trois prochains vers.
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Transcript
Semaine 4 Correction Jour 1
Orthographe Epèle les groupes de lettres suivants. Comment les prononces-tu ?
Complète le tableau en rangeant les mots suivants dans la bonne colonne :
jeune – heureux – un peu – un meuble – creuser – neuf – un bœuf
Se prononce
comme dans
“fleuve”
Se prononce
comme dans
“deux”
Amener les élèves à dire que le groupe de
lettres EU peut se prononcer de deux façons
différentes.
Se prononce
comme dans
“fleuve”
Se prononce
comme dans
“deux”
Jeune Un peu
Un meuble Heureux
Neuf Creuser
Un bœuf
Grammaire Recopie chaque phrase avec le mot qui convient au bon endroit.
(mange ou écoute) Elie-Benoît beaucoup de musique.
Correction : Elie-Benoit écoute beaucoup de musique. Assiya fait du vélo avec son grand frère. Bilal compte les billes de son ami.
Numération Dictée de nombres : 374 – 436 – 217 – 169 Ecris sur ton cahier les nombres suivants en lettres, au moins 5 fois : Dix Vingt Trente Quarante Cinquante
Calcul Sous chaque modèle, écris l’addition répétée qui convient, comme dans l’exemple :
Problème Sur ton cahier, écris puis réfléchis à ce problème. Pour t’aider, tu peux faire des dessins, calculs, schémas : Cécile a 4 paquets de 6 cartes.
Combien a-t-elle de cartes ?
Elle a 24 cartes.
Lecture Lis ce texte. Bien sûr, tu peux aussi, à un autre moment de la journée, choisir un livre et faire une petite lecture, pour le plaisir.
Le cochon
Poésie : Revois tout ce que tu appris hier. Termine l’illustration si ce n’est pas terminé.
Jour 3
Orthographe Lire les mots suivants :
Rappel : un bœuf est un animal de la famille de la vache qui servait autrefois pour tirer les charrettes (maintenant remplacées par des tracteurs). Aujourd’hui, le bœuf est élevé pour sa viande (steak).
Les enfants remarquent que le mot est écrit au singulier à gauche et au pluriel à droite et qu’il ne se prononce pas de la même façon. Au singulier, il se prononce comme dans “fleuve” et au pluriel comme dans “deux”.
Au pluriel, le “f” ne se prononce plus.
Il y a toujours un “s” à la fin de ces noms au pluriel.
Complète le tableau avec les mots suivants: Un bœuf - des bœufs - un œuf - des œufs
Se prononce comme dans “fleuve”
Se prononce comme dans “deux”
Complète le texte avec les mots du tableau : Autrefois, les …... tiraient les charrettes des paysans. A midi, il y a du roti de ….. au menu. Pierre a cassé un ….... . Anna prépare une omelette de douze …..... .
Se prononce comme dans “fleuve”
Se prononce comme dans “deux”
Un œuf Des œufs
Un bœuf Des bœufs Autrefois, les bœufs tiraient les charrettes des paysans. A midi, il y a du roti de bœuf au menu. Pierre a cassé un œuf . Anna prépare une omelette de douze œufs.
Conjugaison
Rappel : nous avons appris les pronoms personnels : je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles. Nous avons appris à différencier le verbe “être” avec les pronoms tu et il : tu ES, il EST. Aujourd’hui, il va falloir apprendre le verbe ETRE entièrement, au présent, à l’oral et à l’écrit. Récite-le puis recopie le ensuite sur ton cahier.
Numération
Dictée de nombres : 254 – 473 – 685 – 191 - 379 Ecris sur ton cahier les nombres suivants en lettres, au moins 5 fois : Soixante Soixante-dix Quatre-vingt Quatre-vingt-dix Cent
Calcul Aujourd’hui, nous allons travailler sur la multiplication.
Nous pouvons écrire ce calcul : 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 42 Pour compter plus vite, on peut aussi écrire :
7 x 6
Correction:
Cadenas : 4 x 4 Fleurs : 5 x 3 Ballons : 3 x 6 Nœuds : 4 x 5
Problème Sur ton cahier, écris puis réfléchis à ce problème. Pour t’aider, tu peux faire des dessins, calculs, schémas :
Gustave fait 3 bouquets de 5 fleurs.
De combien de fleurs a-t-il besoin en tout ?
Il a besoin de 15 fleurs.
Lecture Lis ce texte. Bien sûr, tu peux aussi, à un autre moment de la journée, choisir un livre et faire une petite lecture, pour le plaisir.
Le cochon
Poésie : Aujourd’hui, tu vas apprendre les trois prochains vers de ta poésie. Si tu la connais déjà par cœur, récite-là à un membre de ta famille.
Jour 4
Orthographe
Lis les phrases suivantes. Quel verbe retrouve-t-on dans chaque phrase ? (suis, es, est, sommes, êtes, sont)
Quel est l’infinitif du verbe ? C’est le verbe être.
Copie sur ton cahier les mots du tableau dans lesquels tu vois la lettre “EU”. Colorie en jaune les mots qui se prononcent comme dans “fleuve” et en bleu ceux qui se prononcent comme dans “deux”
Jeune Heureux Docteur Peureux Joyeux Nerveux Meuble
Conjugaison Conjugue le verbe être au présent :
1. Il ….. gentil. 2. Ils …... malins. 3. Nous ….. perdus 4. Je …... devant toi. 5. Vous ….... à la campagne. 6. Elles …...... drôles. 7. Tu …..... à la bibliothèque. 8. Léo …... fatigué.
1. Il est gentil. 2. Ils sont malins. 3. Nous sommes perdus 4. Je suis devant toi. 5. Vous êtes à la campagne. 6. Elles sont drôles. 7. Tu es à la bibliothèque. 8. Léo est fatigué.
Numération Ecris les nombres suivants en lettres ET en chiffres dans ton cahier : Trois-cent-quatre-vingt-huit : Cent-cinquante-neuf : Deux-cent-trente-six : Quatre-cent-soixante-dix-sept :
Trois-cent-quatre-vingt-huit : 388
Cent-cinquante-neuf : 159
Deux-cent-trente-six : 236
Quatre-cent-soixante-dix-sept : 477
Calcul : Relie (ou dessine sur ton cahier) les multiplications qui correspondent aux bons dessins :
Correction :
CORRECTION :
Problème : Sur ton cahier, écris puis réfléchis à ce problème. Pour t’aider, tu peux faire des dessins, calculs, schémas :
Clémence achète 5 paquets de 6 gâteaux.
Combien a-t-elle de gâteaux ?
Elle a 30 gâteaux.
Lecture Relis tout le texte Bien sûr, tu peux aussi, à un autre moment de la journée, choisir un livre et faire une petite lecture, pour le plaisir.
Le cochon
Réponds aux questions (fais une belle phrase réponse à chaque fois et utilise les mots de la question pour t’aider à répondre sans faire d’erreur.)