Self Motivation & Self Motivation & Emotional Emotional Intelligence Intelligence By: By: D. Inf. Ahmed Okasha D. Inf. Ahmed Okasha
Self Motivation & Self Motivation & Emotional Emotional
IntelligenceIntelligence
Self Motivation & Self Motivation & Emotional Emotional
IntelligenceIntelligence
By:By:D. Inf. Ahmed OkashaD. Inf. Ahmed Okasha
اللقاء اللقاء أهداف أهداف
ات :ات :تعريف- تعريف- الذكاء )) ، الذاتي الذكاء الدافع ، الذاتي ( ( اإلنفعالي اإلنفعالي - -الثباتالثبات– – الدافع
. الوطن أو الشركة أو المشروع .و الوطن أو الشركة أو المشروع و
بالدافع- وعالقتها الحديثة اإلدارية النظم بالدافع- فهم وعالقتها الحديثة اإلدارية النظم فهم. الرئيس أو القائد أو للمدير اإلنفعالي والذكاء .الذاتي الرئيس أو القائد أو للمدير اإلنفعالي والذكاء الذاتي
الذاتي- للدافع الموجودة النماذج الذاتي- تقدير للدافع الموجودة النماذج تقديراإلنفعالي اإلنفعالي والذكاء ..والذكاء
اللقاء اللقاء أهداف أهداف
ات :ات :تعريف- تعريف- الذكاء )) ، الذاتي الذكاء الدافع ، الذاتي ( ( اإلنفعالي اإلنفعالي - -الثباتالثبات– – الدافع
. الوطن أو الشركة أو المشروع .و الوطن أو الشركة أو المشروع و
بالدافع- وعالقتها الحديثة اإلدارية النظم بالدافع- فهم وعالقتها الحديثة اإلدارية النظم فهم. الرئيس أو القائد أو للمدير اإلنفعالي والذكاء .الذاتي الرئيس أو القائد أو للمدير اإلنفعالي والذكاء الذاتي
الذاتي- للدافع الموجودة النماذج الذاتي- تقدير للدافع الموجودة النماذج تقديراإلنفعالي اإلنفعالي والذكاء ..والذكاء
األربعاء – العامة النقابة مكتبة في المهندسين لقادة التعليمي الثقافي الفكري األربعاء – اللقاء العامة النقابة مكتبة في المهندسين لقادة التعليمي الثقافي الفكري اللقاء20122012ديسمبر ديسمبر 2626
العلمي : العلمي :المحتوى المحتوى--النجاح .- - ، األهداف تحديد ، النجاح .التحفيز ، األهداف تحديد ، التحفيز
ذاتيا- ) ( محفز ذاتيا الدافع عندك تصبح ذاتيا- ) ( كيف محفز ذاتيا الدافع عندك تصبح كيف؟ هكذا ؟ وتظل هكذا وتظل
. ذاتيا- محفز لتكون العملية .الطرق ذاتيا- محفز لتكون العملية الطرق. ذاتيا- للتحفيز عمل .خطة ذاتيا- للتحفيز عمل خطة
. اإلنفعالي- ) ( الثبات .الذكاء اإلنفعالي- ) ( الثبات الذكاء. إنفعاليا- الذكي للقائد العشرة .العالمات إنفعاليا- الذكي للقائد العشرة العالمات
--. الشخصية- .الكفاءة الشخصية- الكفاءة
. الذات- .إدراك الذات- إدراك. السلبية- المشاعر .إدارة السلبية- المشاعر إدارة
المختلفة- والمشاعر اإلنفعاالت المختلفة- إدارة والمشاعر اإلنفعاالت إدارة ..
العلمي : العلمي :المحتوى المحتوى--النجاح .- - ، األهداف تحديد ، النجاح .التحفيز ، األهداف تحديد ، التحفيز
ذاتيا- ) ( محفز ذاتيا الدافع عندك تصبح ذاتيا- ) ( كيف محفز ذاتيا الدافع عندك تصبح كيف؟ هكذا ؟ وتظل هكذا وتظل
. ذاتيا- محفز لتكون العملية .الطرق ذاتيا- محفز لتكون العملية الطرق. ذاتيا- للتحفيز عمل .خطة ذاتيا- للتحفيز عمل خطة
. اإلنفعالي- ) ( الثبات .الذكاء اإلنفعالي- ) ( الثبات الذكاء. إنفعاليا- الذكي للقائد العشرة .العالمات إنفعاليا- الذكي للقائد العشرة العالمات
--. الشخصية- .الكفاءة الشخصية- الكفاءة
. الذات- .إدراك الذات- إدراك. السلبية- المشاعر .إدارة السلبية- المشاعر إدارة
المختلفة- والمشاعر اإلنفعاالت المختلفة- إدارة والمشاعر اإلنفعاالت إدارة ..
األربعاء – العامة النقابة مكتبة في المهندسين لقادة التعليمي الثقافي الفكري األربعاء – اللقاء العامة النقابة مكتبة في المهندسين لقادة التعليمي الثقافي الفكري اللقاء20122012ديسمبر ديسمبر 2626
التحفيز :التحفيز :--من - - خليط هو من التحفيز خليط هو القيمالقيمو و الرغبةالرغبةالتحفيزأو المعتقداتالمعتقداتوو ما فعال يؤدي لكي ما شخص تحرك أو التي ما فعال يؤدي لكي ما شخص تحرك التي
. ما أمر في فاعال يكون .لكي ما أمر في فاعال يكون لكي
هو- وجودها عدم أو الثالثة العوامل هذه هو- وجود وجودها عدم أو الثالثة العوامل هذه وجود. تفعله ما تفعل الناس يجعل .الذي تفعله ما تفعل الناس يجعل الذي
الثالثة- العوامل هذه في يتحكم الذي الثالثة- الوحيد العوامل هذه في يتحكم الذي الوحيدأنت ... أنت ...هو هو
اء- :- ) ( Zالعش و اء العش] مثال يعطي منا اء- :- ) (كل Zالعش و اء العش] مثال يعطي منا كل
مع- ويتحد الداخل من التحفيز ينبع مع- عندما ويتحد الداخل من التحفيز ينبع عندماالنتيجة أن المؤكد فمن مناسبة وبيئة واقعية النتيجة أهداف أن المؤكد فمن مناسبة وبيئة واقعية أهداف
التقدم هي التقدم ستكون هي . . ستكون
التحفيز :التحفيز :--من - - خليط هو من التحفيز خليط هو القيمالقيمو و الرغبةالرغبةالتحفيزأو المعتقداتالمعتقداتوو ما فعال يؤدي لكي ما شخص تحرك أو التي ما فعال يؤدي لكي ما شخص تحرك التي
. ما أمر في فاعال يكون .لكي ما أمر في فاعال يكون لكي
هو- وجودها عدم أو الثالثة العوامل هذه هو- وجود وجودها عدم أو الثالثة العوامل هذه وجود. تفعله ما تفعل الناس يجعل .الذي تفعله ما تفعل الناس يجعل الذي
الثالثة- العوامل هذه في يتحكم الذي الثالثة- الوحيد العوامل هذه في يتحكم الذي الوحيدأنت ... أنت ...هو هو
اء- :- ) ( Zالعش و اء العش] مثال يعطي منا اء- :- ) (كل Zالعش و اء العش] مثال يعطي منا كل
مع- ويتحد الداخل من التحفيز ينبع مع- عندما ويتحد الداخل من التحفيز ينبع عندماالنتيجة أن المؤكد فمن مناسبة وبيئة واقعية النتيجة أهداف أن المؤكد فمن مناسبة وبيئة واقعية أهداف
التقدم هي التقدم ستكون هي . .ستكون
األربعاء – العامة النقابة مكتبة في المهندسين لقادة التعليمي الثقافي الفكري األربعاء – اللقاء العامة النقابة مكتبة في المهندسين لقادة التعليمي الثقافي الفكري اللقاء20122012ديسمبر ديسمبر 2626
ذاتيا ) ( ز محف_ ذاتيا الدافع عندك تصبح ذاتيا ) ( كيف ز محف_ ذاتيا الدافع عندك تصبح كيف؟ هكذا ؟ وتظل هكذا وتظل
--
لكل - - أشياء أربعة من البد السابق السؤال عن لكل لإلجابة أشياء أربعة من البد السابق السؤال عن لإلجابةمنا :-منا :-
11. ومعتقداتك. وقيمك رغباتك .تحديد ومعتقداتك. وقيمك رغباتك تحديد
22 / وإستخدامها. ضعفك قوتك نقاط على / تعرف وإستخدامها. ضعفك قوتك نقاط على تعرف. واقعية أهداف تحديد .في واقعية أهداف تحديد في
منا. 33 لكل الشخصية الظروف لطبيعة منا. تفهم لكل الشخصية الظروف لطبيعة تفهم.) البيئة ) حده (.على البيئة ) حده على
العوامل. 44 كل من خليط هو النجاح أن العوامل. إدراك كل من خليط هو النجاح أن إدراك..السابقةالسابقة
ذاتيا ) ( ز محف_ ذاتيا الدافع عندك تصبح ذاتيا ) ( كيف ز محف_ ذاتيا الدافع عندك تصبح كيف؟ هكذا ؟ وتظل هكذا وتظل
--
لكل - - أشياء أربعة من البد السابق السؤال عن لكل لإلجابة أشياء أربعة من البد السابق السؤال عن لإلجابةمنا :-منا :-
11. ومعتقداتك. وقيمك رغباتك .تحديد ومعتقداتك. وقيمك رغباتك تحديد
22 / وإستخدامها. ضعفك قوتك نقاط على / تعرف وإستخدامها. ضعفك قوتك نقاط على تعرف. واقعية أهداف تحديد .في واقعية أهداف تحديد في
منا. 33 لكل الشخصية الظروف لطبيعة منا. تفهم لكل الشخصية الظروف لطبيعة تفهم.) البيئة ) حده (.على البيئة ) حده على
العوامل. 44 كل من خليط هو النجاح أن العوامل. إدراك كل من خليط هو النجاح أن إدراك..السابقةالسابقة
األربعاء – العامة النقابة مكتبة في المهندسين لقادة التعليمي الثقافي الفكري األربعاء – اللقاء العامة النقابة مكتبة في المهندسين لقادة التعليمي الثقافي الفكري اللقاء20122012ديسمبر ديسمبر 2626
المعتقدات – – القيم المعتقدات – – الرغبات القيم الرغبات
السؤال - - على نجاوب أن البد منا كل يحفز الذي ما السؤال لمعرفة على نجاوب أن البد منا كل يحفز الذي ما لمعرفةوهو :- أال جدا وهو :- الهام أال جدا الهام
؟ لي بالنسبة المهم هو ؟ ما لي بالنسبة المهم هو ما
اآلتي :- إلى إنظر اآلتي :-واآلن إلى إنظر واآلن
تطوير – – – التعلم العامة العالقات تطوير – – – األسرة التعلم العامة العالقات األسرةالوضع – – – – اإلنجاز الطموح العمل الوضع – – – – الذات اإلنجاز الطموح العمل الذات
العمل - – – السفر المال العمل - – – اإلجتماعي السفر المال اإلجتماعيحلم – – تحقيق القومية الحمالت حلم – – المجتمعي تحقيق القومية الحمالت المجتمعي
وقيمه- رغباته واقع من منا كل أهداف وقيمه- تتحدد رغباته واقع من منا كل أهداف تتحددومعتقداتهومعتقداته
المعتقدات – – القيم المعتقدات – – الرغبات القيم الرغبات
السؤال - - على نجاوب أن البد منا كل يحفز الذي ما السؤال لمعرفة على نجاوب أن البد منا كل يحفز الذي ما لمعرفةوهو :- أال جدا وهو :- الهام أال جدا الهام
؟ لي بالنسبة المهم هو ؟ ما لي بالنسبة المهم هو ما
اآلتي :- إلى إنظر اآلتي :-واآلن إلى إنظر واآلن
تطوير – – – التعلم العامة العالقات تطوير – – – األسرة التعلم العامة العالقات األسرةالوضع – – – – اإلنجاز الطموح العمل الوضع – – – – الذات اإلنجاز الطموح العمل الذات
العمل - – – السفر المال العمل - – – اإلجتماعي السفر المال اإلجتماعيحلم – – تحقيق القومية الحمالت حلم – – المجتمعي تحقيق القومية الحمالت المجتمعي
وقيمه- رغباته واقع من منا كل أهداف وقيمه- تتحدد رغباته واقع من منا كل أهداف تتحددومعتقداتهومعتقداته
األربعاء – العامة النقابة مكتبة في المهندسين لقادة التعليمي الثقافي الفكري األربعاء – اللقاء العامة النقابة مكتبة في المهندسين لقادة التعليمي الثقافي الفكري اللقاء20122012ديسمبر ديسمبر 2626
لعام الشخصية أهدافي لعام قائمة الشخصية أهدافي 20122012--20112011قائمة
العامة – – األسرةاألسرة - - 11 العامة العالقات الذات – – – العالقات تطوير الذات – – – التعلم تطوير التعلماإلجتماعي – – – - المستوى اإلنجاز الطموح اإلجتماعي – – – - العمل المستوى اإلنجاز الطموح العمل
المجتمعي – – السفر السفر – –المالالمال المجتمعي العمل القومية – – العمل القومية الحمالت الحمالتحلم – – حلم تحقيق تحقيق
؟ - 22 البعض وبعضها أهدافي بين العالقة هي ؟ - ما البعض وبعضها أهدافي بين العالقة هي ما؟- واألهم أهم هناك ؟- هل واألهم أهم هناك هل
؟- واآلجل منها العاجل هو ؟- ما واآلجل منها العاجل هو ما؟- اآلخر البعض على يعتمد بعضها ؟- هل اآلخر البعض على يعتمد بعضها هل
إداركها – 33 وبمجرد بداخله حية منا كل أهداف إداركها – تظل وبمجرد بداخله حية منا كل أهداف تظلفهمها ، فيها التحكم ، تعديلها يمكن بها فهمها والوعي ، فيها التحكم ، تعديلها يمكن بها ......والوعي
لعام الشخصية أهدافي لعام قائمة الشخصية أهدافي 20122012--20112011قائمة
العامة – – األسرةاألسرة - - 11 العامة العالقات الذات – – – العالقات تطوير الذات – – – التعلم تطوير التعلماإلجتماعي – – – - المستوى اإلنجاز الطموح اإلجتماعي – – – - العمل المستوى اإلنجاز الطموح العمل
المجتمعي – – السفر السفر – –المالالمال المجتمعي العمل القومية – – العمل القومية الحمالت الحمالتحلم – – حلم تحقيق تحقيق
؟ - 22 البعض وبعضها أهدافي بين العالقة هي ؟ - ما البعض وبعضها أهدافي بين العالقة هي ما؟- واألهم أهم هناك ؟- هل واألهم أهم هناك هل
؟- واآلجل منها العاجل هو ؟- ما واآلجل منها العاجل هو ما؟- اآلخر البعض على يعتمد بعضها ؟- هل اآلخر البعض على يعتمد بعضها هل
إداركها – 33 وبمجرد بداخله حية منا كل أهداف إداركها – تظل وبمجرد بداخله حية منا كل أهداف تظلفهمها ، فيها التحكم ، تعديلها يمكن بها فهمها والوعي ، فيها التحكم ، تعديلها يمكن بها ......والوعي
األربعاء – العامة النقابة مكتبة في المهندسين لقادة التعليمي الثقافي الفكري األربعاء – اللقاء العامة النقابة مكتبة في المهندسين لقادة التعليمي الثقافي الفكري اللقاء20122012ديسمبر ديسمبر 2626
؟ الحافز هو ؟ ما الحافز هو ما
الظروف – 11 حاصل ليس فهو داخلي الظروف – الحافز حاصل ليس فهو داخلي الحافزمجمل هو ولكن الخارجية مجمل والمالبسات هو ولكن الخارجية والمالبسات
. أهدافك بلوغ تستطيع أنك وعقيدتك .رغباتك أهدافك بلوغ تستطيع أنك وعقيدتك رغباتك
يمكنك – 22 ال وما تحقيقه يمكنك ما يمكنك – كل ال وما تحقيقه يمكنك ما كل. داخلك من نابع إليه .الوصول داخلك من نابع إليه الوصول
والمعنوية- 33 المادية العمل في إنجازاتك والمعنوية- كل المادية العمل في إنجازاتك كليتم ه موج_ تفكير حاصل هي يتم والروحية ه موج_ تفكير حاصل هي والروحية
. الطرق بنفس فيه .التحكم الطرق بنفس فيه التحكم
اإلنجاز – 44 كنه في يكمن الوحيد اإلنجاز – الفرق كنه في يكمن الوحيد الفرق ..
؟ الحافز هو ؟ ما الحافز هو ما
الظروف – 11 حاصل ليس فهو داخلي الظروف – الحافز حاصل ليس فهو داخلي الحافزمجمل هو ولكن الخارجية مجمل والمالبسات هو ولكن الخارجية والمالبسات
. أهدافك بلوغ تستطيع أنك وعقيدتك .رغباتك أهدافك بلوغ تستطيع أنك وعقيدتك رغباتك
يمكنك – 22 ال وما تحقيقه يمكنك ما يمكنك – كل ال وما تحقيقه يمكنك ما كل. داخلك من نابع إليه .الوصول داخلك من نابع إليه الوصول
والمعنوية- 33 المادية العمل في إنجازاتك والمعنوية- كل المادية العمل في إنجازاتك كليتم ه موج_ تفكير حاصل هي يتم والروحية ه موج_ تفكير حاصل هي والروحية
. الطرق بنفس فيه .التحكم الطرق بنفس فيه التحكم
اإلنجاز – 44 كنه في يكمن الوحيد اإلنجاز – الفرق كنه في يكمن الوحيد الفرق ..
األربعاء – العامة النقابة مكتبة في المهندسين لقادة التعليمي الثقافي الفكري األربعاء – اللقاء العامة النقابة مكتبة في المهندسين لقادة التعليمي الثقافي الفكري اللقاء20122012ديسمبر ديسمبر 2626
الذاتي التحفيز وأساليب الذاتي تقنيات التحفيز وأساليب تقنياتإختاره- -إختاره- -
. إإ – – 11 حقيقية أهمية . عط حقيقية أهمية عطتحب) ما تعمل أن تستطع لم تحب) إذا ما تعمل أن تستطع لم إذا
) تعمل ما حب (فــــــــــــــــــــــــــــــ تعمل ما حب فــــــــــــــــــــــــــــــ.خخ- - 22 إيجابية طاقة .لق إيجابية طاقة لق
النوم) – - – – – الرياضة القهوة القرآن النوم) – - – – – الصالة الرياضة القهوة القرآن الصالةإلخ... (إلخ... (
.تت- - 33 نفسك مع حتى أو اآلخر مع .واصل نفسك مع حتى أو اآلخر مع واصل)... تفضفض) أن هو ...(المقصود تفضفض) أن هو المقصود
.اا- - 44 الرغبة .ستحضر الرغبة ستحضر) بنجاح) لنفسك أهدافك تبيع أن (حاول بنجاح) لنفسك أهدافك تبيع أن حاول
.رر- - 55 األلم استحضار عن .و_ح األلم استحضار عن و_حربط )) هو العصبية اللغوية البرمجة في الطرق أفضل ربط من هو العصبية اللغوية البرمجة في الطرق أفضل من
بالالفعل بالالفعل األلم ((األلم
.هه- - 66 صغيرة <<< بخطوة ولو إبدأ لقدام .بة صغيرة <<< بخطوة ولو إبدأ لقدام بة) وصغيرة) كثيرة ألهداف الكبيرة أهدافك م (قس_ وصغيرة) كثيرة ألهداف الكبيرة أهدافك م قس_
الذاتي التحفيز وأساليب الذاتي تقنيات التحفيز وأساليب تقنياتإختاره- -إختاره- -
. إإ – – 11 حقيقية أهمية . عط حقيقية أهمية عطتحب) ما تعمل أن تستطع لم تحب) إذا ما تعمل أن تستطع لم إذا
) تعمل ما حب (فــــــــــــــــــــــــــــــ تعمل ما حب فــــــــــــــــــــــــــــــ.خخ- - 22 إيجابية طاقة .لق إيجابية طاقة لق
النوم) – - – – – الرياضة القهوة القرآن النوم) – - – – – الصالة الرياضة القهوة القرآن الصالةإلخ... (إلخ... (
.تت- - 33 نفسك مع حتى أو اآلخر مع .واصل نفسك مع حتى أو اآلخر مع واصل)... تفضفض) أن هو ...(المقصود تفضفض) أن هو المقصود
.اا- - 44 الرغبة .ستحضر الرغبة ستحضر) بنجاح) لنفسك أهدافك تبيع أن (حاول بنجاح) لنفسك أهدافك تبيع أن حاول
.رر- - 55 األلم استحضار عن .و_ح األلم استحضار عن و_حربط )) هو العصبية اللغوية البرمجة في الطرق أفضل ربط من هو العصبية اللغوية البرمجة في الطرق أفضل من
بالالفعل بالالفعل األلم ((األلم
.هه- - 66 صغيرة <<< بخطوة ولو إبدأ لقدام .بة صغيرة <<< بخطوة ولو إبدأ لقدام بة) وصغيرة) كثيرة ألهداف الكبيرة أهدافك م (قس_ وصغيرة) كثيرة ألهداف الكبيرة أهدافك م قس_
األربعاء – العامة النقابة مكتبة في المهندسين لقادة التعليمي الثقافي الفكري األربعاء – اللقاء العامة النقابة مكتبة في المهندسين لقادة التعليمي الثقافي الفكري اللقاء20122012ديسمبر ديسمبر 2626
الذاتي التحفيز وأساليب الذاتي تقنيات التحفيز وأساليب تقنياتإختاره- -إختاره- -
قائمة - - وليس كبير هدف لكل عمل خطة وضع من قائمة البد وليس كبير هدف لكل عمل خطة وضع من البدأعمال.أعمال.
؟- والقائمة الخطة بين الفرق ؟- ما والقائمة الخطة بين الفرق ما
؟- تنجح ولماذا الخطة تضع ؟- لماذا تنجح ولماذا الخطة تضع لماذا
. للكل- تطبيقي .مثال للكل- تطبيقي مثال
على : العام العمل في اإلنخراط على : الهدف العام العمل في اإلنخراط مستويات مستويات 33الهدفالمجتمعي ، النقابي ، المجتمعي النيابي ، النقابي ، ..النيابي
الذاتي التحفيز وأساليب الذاتي تقنيات التحفيز وأساليب تقنياتإختاره- -إختاره- -
قائمة - - وليس كبير هدف لكل عمل خطة وضع من قائمة البد وليس كبير هدف لكل عمل خطة وضع من البدأعمال.أعمال.
؟- والقائمة الخطة بين الفرق ؟- ما والقائمة الخطة بين الفرق ما
؟- تنجح ولماذا الخطة تضع ؟- لماذا تنجح ولماذا الخطة تضع لماذا
. للكل- تطبيقي .مثال للكل- تطبيقي مثال
على : العام العمل في اإلنخراط على : الهدف العام العمل في اإلنخراط مستويات مستويات 33الهدفالمجتمعي ، النقابي ، المجتمعي النيابي ، النقابي ، ..النيابي
األربعاء – العامة النقابة مكتبة في المهندسين لقادة التعليمي الثقافي الفكري األربعاء – اللقاء العامة النقابة مكتبة في المهندسين لقادة التعليمي الثقافي الفكري اللقاء20122012ديسمبر ديسمبر 2626
؟ هكذا وتظل ذاتيا ز تrحف_ ؟ كيف هكذا وتظل ذاتيا ز تrحف_ كيفشخص- من تختلف منا كل تحفيز شخص- عوامل من تختلف منا كل تحفيز عوامل
. آلخر مجتمع ومن آلخر وقت ومن .آلخر آلخر مجتمع ومن آلخر وقت ومن آلخر
ومنها- والذاتي الداخلي منها العوامل ومنها- هذه والذاتي الداخلي منها العوامل هذهالخارجي.الخارجي.
وليس- زا محف_ البقاء هو األصعب يكون وليس- قد زا محف_ البقاء هو األصعب يكون قدالبدء.البدء.
11.) الوقت. ) (.الحياة الوقت. ) الحياة22. .األولويات. األولويات.
33. المناسب. الشريك .إيجاد المناسب. الشريك إيجاد44. المخلص. الجاد .العمل المخلص. الجاد العمل
55. اإلنفعالي. + = الثبات العاطفة .الذكاء اإلنفعالي. + = الثبات العاطفة الذكاء
للكل- تطبيقي للكل- مثال تطبيقي مثال ..
؟ هكذا وتظل ذاتيا ز تrحف_ ؟ كيف هكذا وتظل ذاتيا ز تrحف_ كيفشخص- من تختلف منا كل تحفيز شخص- عوامل من تختلف منا كل تحفيز عوامل
. آلخر مجتمع ومن آلخر وقت ومن .آلخر آلخر مجتمع ومن آلخر وقت ومن آلخر
ومنها- والذاتي الداخلي منها العوامل ومنها- هذه والذاتي الداخلي منها العوامل هذهالخارجي.الخارجي.
وليس- زا محف_ البقاء هو األصعب يكون وليس- قد زا محف_ البقاء هو األصعب يكون قدالبدء.البدء.
11.) الوقت. ) (.الحياة الوقت. ) الحياة22. .األولويات. األولويات.
33. المناسب. الشريك .إيجاد المناسب. الشريك إيجاد44. المخلص. الجاد .العمل المخلص. الجاد العمل
55. اإلنفعالي. + = الثبات العاطفة .الذكاء اإلنفعالي. + = الثبات العاطفة الذكاء
للكل- تطبيقي للكل- مثال تطبيقي مثال ..
األربعاء – العامة النقابة مكتبة في المهندسين لقادة التعليمي الثقافي الفكري األربعاء – اللقاء العامة النقابة مكتبة في المهندسين لقادة التعليمي الثقافي الفكري اللقاء20122012ديسمبر ديسمبر 2626
اإلنفعالي + = الثبات العاطفة اإلنفعالي + = الذكاء الثبات العاطفة الذكاء Emotional Intelligence Emotional Intelligence
- - قال عنه الله رضي هريرة أبي قال عن عنه الله رضي هريرة أبي : : عنوسلم عليه الله صلى الله رسول وسلم قال عليه الله صلى الله رسول : :قال
الشديد" وإنما بالصرعة الشديد الشديد" ليس وإنما بالصرعة الشديد ليسالغضب " عند نفسه يملك الغضب "الذي عند نفسه يملك رواه رواه الذي
البخاريالبخاري
- - “ جوولمان ” دانيال الموضوع عن العلومات من “ لمزيد جوولمان ” دانيال الموضوع عن العلومات من لمزيد – –19951995
اإلنفعالي + = الثبات العاطفة اإلنفعالي + = الذكاء الثبات العاطفة الذكاءEmotional Intelligence Emotional Intelligence
قال - - عنه الله رضي هريرة أبي قال عن عنه الله رضي هريرة أبي : : عنوسلم عليه الله صلى الله رسول وسلم قال عليه الله صلى الله رسول : :قال
الشديد" وإنما بالصرعة الشديد الشديد" ليس وإنما بالصرعة الشديد ليسالغضب " عند نفسه يملك الغضب "الذي عند نفسه يملك رواه رواه الذي
البخاريالبخاري
- - “ جوولمان ” دانيال الموضوع عن العلومات من “ لمزيد جوولمان ” دانيال الموضوع عن العلومات من لمزيد – –19951995
األربعاء – العامة النقابة مكتبة في المهندسين لقادة التعليمي الثقافي الفكري األربعاء – اللقاء العامة النقابة مكتبة في المهندسين لقادة التعليمي الثقافي الفكري اللقاء20122012ديسمبر ديسمبر 2626
اإلدارة أساليب في اإلدارة التطور أساليب في التطورالتقليدية =========== التقليدية =========== المدرسة المدرسة
القديمة=========== ======= =======القديمة=========== ======= ======= . العلمية- . االدارة العلمية- االدارة
تيلور ) تيلور ) فردريك ( (19151915 – – 18561856فردريك
الحديثة======= =======الحديثة======= ======= . الحديثة- العامة .اإلدارة الحديثة- العامة اإلدارة
( فايول ) هنرى فايول ( ( 19251925 – – 18411841هنرى ( (19201920 – – 18641864بر ) بر ) فيفيماكس ماكس
تقليدية======= الغير تقليدية======= المدرسة الغير المدرسة======= ) ( =======مستحدثة) مستحدثة)
السلوكية ======= ======= السلوكية ======= ======= . الثقافي - .البعد الثقافي - البعد
مايو ) مايو ) التون ( ( 19491949 – – 18801880التون. اإلنفعالي- .الثبات اإلنفعالي- الثبات
تشرشمان) وستوكر ، ، تشرشمان) وستوكر بيرنز ((بيرنز
اإلدارة أساليب في اإلدارة التطور أساليب في التطورالتقليدية =========== التقليدية =========== المدرسة المدرسة
القديمة=========== ======= =======القديمة=========== ======= ======= . العلمية- . االدارة العلمية- االدارة
تيلور ) تيلور ) فردريك ( (19151915 – – 18561856فردريك
الحديثة======= =======الحديثة======= ======= . الحديثة- العامة .اإلدارة الحديثة- العامة اإلدارة
( فايول ) هنرى فايول ( ( 19251925 – – 18411841هنرى ( (19201920 – – 18641864بر ) بر ) فيفيماكس ماكس
تقليدية======= الغير تقليدية======= المدرسة الغير المدرسة======= ) ( =======مستحدثة) مستحدثة)
السلوكية ======= ======= السلوكية ======= ======= . الثقافي - .البعد الثقافي - البعد
مايو ) مايو ) التون ( ( 19491949 – – 18801880التون. اإلنفعالي- .الثبات اإلنفعالي- الثبات
تشرشمان) وستوكر ، ، تشرشمان) وستوكر بيرنز ((بيرنزاألربعاء – العامة النقابة مكتبة في المهندسين لقادة التعليمي الثقافي الفكري األربعاء – اللقاء العامة النقابة مكتبة في المهندسين لقادة التعليمي الثقافي الفكري اللقاء
20122012ديسمبر ديسمبر 2626
األربعاء – العامة النقابة مكتبة في المهندسين لقادة التعليمي الثقافي الفكري األربعاء – اللقاء العامة النقابة مكتبة في المهندسين لقادة التعليمي الثقافي الفكري اللقاء20122012ديسمبر ديسمبر 2626
ل نتائج الأهم اإلدارة لدراسات الحديثة علم :في
المحددة( 1 الرئيسية العناصر احد االنسانى السلوك
. اإلنتاجية للكفاية
النفسية( 2 حاجتهم تشبع التى لألفراد المعنوية الحوافز رفع فى المادية الحوافز من أهمية أكثر تعتبر واالجتماعية
. اإلنتاجية الكفاءة وزيادة المعنوية العمال روح
لها( 3 العمل فى الرسمية غير واالتصاالت التنظيمات وتمارس ، العمل نحو األفراد اتجاهات فى الفعال تأثيرها
. العمل عادات على االجتماعية الرقابة من نوع
االدارة( : 4 فى العاملين مشاركة اى الديموقراطية االدارة أهداف لتحقيق األمثل األسلوب مشروع .أي هو
األربعاء – العامة النقابة مكتبة في المهندسين لقادة التعليمي الثقافي الفكري األربعاء – اللقاء العامة النقابة مكتبة في المهندسين لقادة التعليمي الثقافي الفكري اللقاء20122012ديسمبر ديسمبر 2626
للمقارنة سريع للمقارنة جدول سريع جدول
اإلدارة التقليديةالحديثة مدرسة>>
---------------------
المقارنة وجهاإلدارة المنطقالمشاعر أسلوبالعمل
الجماعياالنجاز الفردي
التقييم أسلوب
التعاونالمشاركة
التنافسالمغالبة
أسلوب التحفييز
عمل إداري فريق الهيكلة هرم أسلوبمواجهة
الصراعات وحلها
تجنب الصراع
أسلوب المناورة
األربعاء – العامة النقابة مكتبة في المهندسين لقادة التعليمي الثقافي الفكري األربعاء – اللقاء العامة النقابة مكتبة في المهندسين لقادة التعليمي الثقافي الفكري اللقاء20122012ديسمبر ديسمبر 2626
– - الثابت الذكي للقائد المميزة - – السمات الثابت الذكي للقائد المميزة السماتإنفعالياإنفعاليا
--11--
المميزة عكسها السمة
صح اللي الوحيد أناSelf-righteousness
قاض : كــ التصرف عدمNon-Judgmental attitude
تسمعني الزمOutmoded top-down approach
) جيد ) مستمع المتعاطف التصورempathetic perception
واإلزدواجية الخداعDeceit & Duplicitous behaviors
/ الصادقة الجادة الشفافيةTransparent Sincerity
في اإلنابة أو للبيروقراطية السريع التحولالصعبة القرارات
Procrastinate issues & delegate tough decisions
المسئولة السلطةResponsible Authority
األربعاء – العامة النقابة مكتبة في المهندسين لقادة التعليمي الثقافي الفكري األربعاء – اللقاء العامة النقابة مكتبة في المهندسين لقادة التعليمي الثقافي الفكري اللقاء20122012ديسمبر ديسمبر 2626
– - الثابت الذكي للقائد المميزة - – السمات الثابت الذكي للقائد المميزة السماتإنفعالياإنفعاليا
--22--
المميزة عكسها السمةعتيقة أساليب وراء واإلختباء الغموض
Unfortunate antiquated practices
الصورة أهمية بنفس التفاصيلالكلية
Detailed Support
والتعامل المرؤسين على التعاليمعهم الرسمي
Maintaining distance / impersonal relation with subordinates
والصريح الصحيح التواصلExpressive Communication
الغلظةCruelty
والرحمة المعنوي الدعمCompassionate Support
غلط – كلهم أسد أو أرنب أو العقد نعامة حاللConflict Resolution
األربعاء – العامة النقابة مكتبة في المهندسين لقادة التعليمي الثقافي الفكري األربعاء – اللقاء العامة النقابة مكتبة في المهندسين لقادة التعليمي الثقافي الفكري اللقاء20122012ديسمبر ديسمبر 2626
– - الثابت الذكي للقائد المميزة - – السمات الثابت الذكي للقائد المميزة السماتإنفعالياإنفعاليا
--33--
المميزة عكسها السمة
القيادة ل{طة س{Authority of Leadership
الس�لطة قيادةLeadership of Authority
المطيع – الخادم الكالم وسمعان الخنوع-
servility
الملهمة الثقةInspirational Confidence
Self Motivation & Self Motivation & Emotional Emotional
IntelligenceIntelligence
Self Motivation & Self Motivation & Emotional Emotional
IntelligenceIntelligence
By:By:D. Inf. Ahmed OkashaD. Inf. Ahmed Okasha
تصفيق وال تصفيق تكبير وال تكبير تصفيق وال تصفيق تكبير وال تكبير
By:By:D. Inf. Ahmed OkashaD. Inf. Ahmed Okasha