BAHAN PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA 1. EMPAT TERAS STRATEGIK (TS) 1. PEMBELAJARAN MURID (Meningkatkan pembelajaran murid) 2. GURU DAN PEMIMPIN SEKOLAH (Memperkasa guru dan pemimpin sekolah) 3. TRANSFORMASI KEMENTERIAN (Mentransformasi Kementerian) 4. STRUKTUR SISTEM (Mengupaya struktur sistem) SEMBILAN BIDANG KEUTAMAAN (BK) 1. Kurikulum dan Pentaksiran (TS1) 6. Kapasiti dan Kebolehupayaan Penyampaian (TS3) 2. Profesiensi Bahasa (TS1) 7. Produktiviti Sumber (TS3) 3. Kualiti Sekolah (TS1) 8. Ibu Bapa, Komuniti dan Sektor Swasta (TS4) 4. Kualiti Guru (TS2) 9. Laluan Pendidikan (TS4) 5. Kualiti Pengetua/Guru Besar (TS2) 10. Isu hangat seperti jenis sekolah, tempoh persekolahan SEBELAS ANJAKAN 1. Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa 2. Memastikan setiap murid menguasai kemahiran dalam Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris 3. Melahirkan rakyat Malaysia dengan penghayatan nilai 4. Mentransformasi profesien keguruan menjadi profesien pilihan 5. Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah 6. Mengupaya JPN, PPD dan Sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan keperluan 7. Memanafaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran 8. Mentransformasi kebolehan dan keupayaan penyampaian pendidikan 9. Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas 10. Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit 11. Meningkatkan ketelusan untuk akauntabiliti awam secara langsung
39
Embed
sekolahkebangsaanampangpecah.files.wordpress.com · Web viewMengupaya JPN, PPD dan Sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan keperluan Memanafaatkan ICT bagi meningkatkan
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
BAHAN PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA
1. EMPAT TERAS STRATEGIK (TS)1. PEMBELAJARAN MURID (Meningkatkan pembelajaran murid)2. GURU DAN PEMIMPIN SEKOLAH (Memperkasa guru dan pemimpin sekolah)3. TRANSFORMASI KEMENTERIAN (Mentransformasi Kementerian)4. STRUKTUR SISTEM (Mengupaya struktur sistem)
SEMBILAN BIDANG KEUTAMAAN (BK)
1. Kurikulum dan Pentaksiran (TS1) 6. Kapasiti dan Kebolehupayaan Penyampaian (TS3)2. Profesiensi Bahasa (TS1) 7. Produktiviti Sumber (TS3)3. Kualiti Sekolah (TS1) 8. Ibu Bapa, Komuniti dan Sektor Swasta (TS4)4. Kualiti Guru (TS2) 9. Laluan Pendidikan (TS4)5. Kualiti Pengetua/Guru Besar (TS2) 10. Isu hangat seperti jenis sekolah, tempoh persekolahan
SEBELAS ANJAKAN
1. Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa 2. Memastikan setiap murid menguasai kemahiran dalam Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris3. Melahirkan rakyat Malaysia dengan penghayatan nilai4. Mentransformasi profesien keguruan menjadi profesien pilihan5. Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah6. Mengupaya JPN, PPD dan Sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan keperluan7. Memanafaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran8. Mentransformasi kebolehan dan keupayaan penyampaian pendidikan9. Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas10.Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit11.Meningkatkan ketelusan untuk akauntabiliti awam secara langsung
berterusanS2- Pencapaian BM dalam UPSR 100%S3- 85% guru mempunyai pengalaman lebih
5 tahunS4- 80% guru berbudaya kerja positifS5- Kehadiran murid melebihi 95%S6- Sekolah satu sesi beri peluang laksana
aktivitiS7- 40% murid berjaya ke aliran perdana
(W)KELEMAHAN:W1- Pencapaian UPSR dari segi
semua A belum capai 20%W2-Segelintir guru tidak bersikap
inisiatifW3- Guru tidak dapat menumpu
sepenuhnya P&P kerana terlalu banyak aktiviti
W4- Latihan murid tidak konstruktif
W5- Masih ada tidak kuasai LINUS(O)PELUANG:O1- Ibu bapa mementingkan pelajaran
anak-anak merekaO2- Sokongan kewangan daripada PIBGO3- Pihak ladang sering berkejasama04-
Strategi SO
1. Meningkatkan pencapaian akademikdengan kerjasama antara guru dan ibu bapa.
2. Meningkatkan penggunaan ICT semasa P&P dengan sokongan PIBG
3. Meningkatkan murid mendapat Band 4 hingga 6 dalam PBS
Strategi WO
4. Meningkatkan pencapaian 5A/7A melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG
5. Mempastikan latihan murid disemak secara konstruktif
(C)CABARAN:C1- Ekspektasi ibu bapa terhadap sekolah
sangat tinggiC2- Masih ada ibu bapa menyerahkan
anak mereka 100% ke sekolahC3- Pengaruh pusat permainan video...
Strategi SC
5. Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam kalangan guru
Strategi WC
Janakan strategi yang sesuai jika ada
PELAN STRATEGIK JPN/PPD/SEKOLAHTAHUN 2017-2020
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 1Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru* JPS/SJK-PS/01
Bidang Keutamaan PPPM Kurikulum dan Pentaksiran
Aspirasi Sistem/Murid Akses/Kualiti/Ekuiti/Perpaduan/Kecekapan/Pengetahuan/Kemahiran Berfikir/ Kemahiran Memimpin/ Kemahiran Dwibahasa/ Etika dan Kerohanian/Identiti Nasional (Pilih yang berkenaan sahaja)
KPI Pengarah/PPD/Sek Peningkatan kualiti akademik berdasarkan kecemerlangan , PT3(1.85) dan SPM (2.70)(pilih dari pernyataan KPI Pengarah/PPD/Sekolah yang sesuai)
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 1Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru* JPS/SJK-PS/01
Bidang Keutamaan PPPM Kurikulum dan Pentaksiran
Aspirasi Sistem/Murid Akses/Kualiti/Ekuiti/Perpaduan/Kecekapan/Pengetahuan/Kemahiran Berfikir/ Kemahiran Memimpin/ Kemahiran Dwibahasa/ Etika dan Kerohanian/Identiti Nasional (Pilih yang berkenaan sahaja)
KPI Pengarah/PPD/Sek (pilih dari pernyataan KPI Pengarah/PPD/Sekolah yang sesuai)Sektor/PPD/Sekolah Sekolah................................
Bidang /Unit Kurikulum/Panitia Bahasa Inggeris
TERASSTRATEGIK
ISU-ISUSTRATEGIK STRATEGI PELAN TINDAKAN KPI
SASARANTOV 2017 2018 2019 2020
(Berdasarkan 4 teras strategik)
(Huraian isu/masalah tentang BK atau fungsi organisasi)
(Berdasarkan 11 anjakan PPPM atau fungsi organisasi/SWOC)
(Berdasarkan 25101 inisiatif atau pelan tindakan di JPN/PPD/Sekolah)
(Pernyataan indikator yang boleh diukur)
Meningkatkan pembelajaran murid
Peratus murid yang mendapat semua A hanya 35% dalam UPSR dan 10% dalam UPSR Percubaan
Meningkatkan pencapaian A ke atas melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG
Meningkatkan murid mendapat A dalam UPSR/USPRC
Bil. murid dapat 2A
dalamUPSR/USPRC
dalam BI
35 50 55 60 65
10 15 22 25 28
Gred purata sekolah masih rendah
Memanafaatkan ICT bagi meningkatkan kualitipembelajaran
Meningkatkan kualiti akademik
GPMP BI dalam
UPSR/UPSRC
2.65 2.15 2.00 1.85 1.82
2.60 2.30 2.20 2.10 2.00
Meningkatkan kualiti akademik
GPS T5 BM
T4T3T2T1
PELAN TAKTIKAL JPN/PPD/SEKOLAHTAHUN 2017
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 2Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru* JPS/SJK-PS/02
Bidang Keutamaan PPPM Kurikulum dan Pentaksiran
Aspirasi Sistem/Murid
Akses/Kualiti/Ekuiti/Perpaduan/Kecekapan/Pengetahuan/Kemahiran Berfikir/ Kemahiran Memimpin/ Kemahiran Dwibahasa/ Etika dan Kerohanian/Identiti Nasional (Pilih yang berkenaan sahaja)
KPI Pengarah/PPD/Sek (pilih dari pernyataan KPI Pengarah/PPD/Sekolah yang sesuai)
Sektor/PPD/SEK Sekolah .....................Bidang /Unit Kurikulum
Strategi Memanafaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaranPelan Tindakan Meningkatkan kualiti akademik
Bil Program/Projek Objektif Tanggungjawab Tarikh/
TempohKos/
Sumber KPI TOV Sasaran
Pengurusan Risiko/ Pelan Kontigensi
1 Kelas Bimbingan Meningkatkan peratus murid cemerlang
KP-BIS/U PBI
Februari hingga Ogos 2017
RM500/PCG
GPS (T6)UPSR/USPRC
2.57 2.35 Rujuk Jadual 3
1.54 1.50 Kelas Perdana
23
PELAN TAKTIKAL JPN/PPD/SEKOLAHTAHUN 2017
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 2Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru* JPS/SJK-PS/02
Bidang Keutamaan PPPM Kurikulum dan Pentaksiran
Aspirasi Sistem/Murid
Akses/Kualiti/Ekuiti/Perpaduan/Kecekapan/Pengetahuan/Kemahiran Berfikir/ Kemahiran Memimpin/ Kemahiran Dwibahasa/ Etika dan Kerohanian/Identiti Nasional (Pilih yang berkenaan sahaja)
KPI Pengarah/PPD/Sek (pilih dari pernyataan KPI Pengarah/PPD/Sekolah yang sesuai)
Sektor/PPD/SEK SMK.....................Bidang /Unit Kurikulum/Panitia Bahasa Inggeris
Strategi Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian guruPelan Tindakan ......
Bil Program/Projek Objektif Tanggungjawab Tarikh/
TempohKos/
Sumber KPI TOV Sasaran
Pengurusan Risiko/ Pelan Kontigensi
1 Best English Meningkatkan peratus murid cemerlang
KP-BIS/U PBI
Februari hingga Ogos 2017
RM500/PCG
Bil. murid dapat 2A
dalamUPSR/
USPRCdalam BI
35 50 Rujuk Jadual 3
10 15
23
PELAN OPERASI JPN/PPD/SEKOLAH TAHUN 2017Sektor/PPD/
SekolahSMK CONVENT JADUAL 3
Bidang/Unit Kurikulum JPS/SJK-PS/03
Program/Projek
Kelas Bimbingan
Objektif Meningkatkan GPS SPM dari 6.16 ke 5.15 dan PT3 dari 3.04 kepada 2.50Tarikh/Tempoh Februari hingga Ogos 2017
Kumpulan Sasaran
Murid Tingkatan 5 dan 3
Tanggungjawab
Namakan guru yang akan menjayakan program ini (2 pegawai dari Jadual 2)Pengerusi: N/P: SU:AJK:
Proses Kerja 1. Taklimat program pada 18 Feb. 20152. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada PAT3. Perbincangan pelaksanaan bersama pentadbir pada 13 mac 2014.4. Pelaksanaan aktiviti (Jadual T3A,B, T2B)5. Bahan keperluan...............Set soalan @RM100, ........ Jumlah = RM400.
Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)22/4/17: Masih ada 5 orang murid tidak hadir.
Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)21/11/17................7/5/17....; GB: 10/6/17(KB) 15/8/17(PKT).....mmmmm(KP)20/8/17: Didapati program berjalan lancar...silva
Penilaian (Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)Objektif hampir dicapai dengan kelulusan UPSR 64% dan PKSR 68%.
Penambah-baikan
Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang). Program ini berimpak tinggi dan akan diteruskan Program ini perlu diteruskan dengan penambahbaikan Program ini tidak berimpak dan tidak akan diteruskan
Catatan: Kenalpasti murid tidak hadir supaya ........ Kelas dimulakan lebih awal.
Nama Penilai: Tandatangan Penilai: Tarikh:
REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM JPN/PPD/SEKOLAH TAHUN 2017
Sektor/PPD/Sekolah Nama Sekolah JADUAL 4Bidang/Unit Kurikulum JPS/SJK-PS/04
Bil Program/Projek
Tempoh Pelaksana
an
Tarikh Pemantau
an
Penilaian Keberkesanan
ProgramCadangan
Penambahbaikan Catatan
1 Kelas Bimbingan
Feb – Ogos 2017
22/5/17( ), 15/6/17, 15/8/17, oleh GB/PK
Berjaya dilaksanakan dan hampir capai objektif, dengan GPMP 6.20 berbanding 6.15
Program ini akan dimulakan dalam Januari 2018
Boleh dilaksana pada 2018
2
3
4
Nama Penilai: Tandatangan Penilai: Tarikh:
REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM JPN/PPD/SEKOLAH TAHUN 2017
Sektor/PPD/Sekolah Nama Sekolah JADUAL 4Bidang/Unit Kurikulum/Panitia Bahasa Inggeris JPS/SJK-PS/04
Bil Program/Projek
Tempoh Pelaksana
an
Tarikh Pemantau
an
Penilaian Keberkesanan
ProgramCadangan
Penambahbaikan Catatan
1 Best English Feb – Ogos 2017
22/5/17( ), 15/6/17, 15/8/17, oleh GB/PK
Berjaya dilaksanakan dan hampir capai objektif, GPS 5.25 dari 5.15 yang disasarkan
Program ini akan dimulakan dalam Januari 2017
Boleh dilaksana pada 2017
2
3
4
Nama Penilai: Tandatangan Penilai: Tarikh:
PENILAIAN & MAKLUM BALAS PRESTASI PELAKSANAAN STRATEGI TAHUN 2017-2020
MISIMelestarikan Sistem Pendidikan yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara
VISI
Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera
JADUAL 5JPS/SJK-
PS/05Sektor/PPD/Sekolah SK ABC
Bidang/Unit Kurikulum
Pelan Tindakan KPISasaran Prestasi Prestasi Sebenar (Pertengahan & Akhir Tahun)
TOV 2017
2018
2019
2020 2017 2018 2019 2020 Catatan
Meningkatkan peratus murid mendapat 6A ke atas dalam SPM/PAT
Bil. murid dapat 6A ke atas
dalam semua MP
SPM/SPMC
3 4 5 6 - ?
2 3 4 5 - ?
Meningkatkan kualiti akademik
GPSSPM/SPMC 6.16 5.1
5 5.00 4.85 - ?.??
5.60 5.2 3
5.20 5.10 - ?.??
Meningkatkan kualiti akademik
GPSPAT T4 4.75 4.6 0
4.55 4.50-
?.??
Meningkatkan kualiti akademik
GPS PT3 T3PAT T2PAT T1
2.71 2.50 2.00 1.85 -
?.??
2.42 2.35
2.17 2.07-
?.??
2.27 2.14
2.01 2.00-
?.??
Ulasan:
Laporan Disediakan Oleh: Tandatangan:
Contoh Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: HEM
Dalaman
Luaran
(S)KEKUATAN: Disiplin sekolah terkawal Pengurusan buku teks cekap. Pengurusan biasiswa pelajar baik Amalan-amalan baik telah membantu
membentuk sahsiah yang baik. Kebajikan murid yang maksimum telah
diberikan. Kawasan persekitaran yang kondusif
menjurus kepada keselamatan padu. Pengurusan HEM keseluruhannya cekap dan
efisyen.
(W)KELEMAHAN: Terdapat kurang
daripada 3% murid masih mengamalkan sikap negatif seperti ponteng.
Terdapat jawatankuasa yang masih belum mantap dalam pengurusan HEM.
(O)PELUANG: Ibu bapa yang berpendidikan membantu
mengawal prestasi hal ehwal murid. Pengurusan PIBG yang efektif dapat
membentuk persekitaran kondusif. Kerjasama penjaga yang baik dengan
pihak sekolah membantu dalam pengurusan HEM.
Strategi SO
Meningkatkan kehadiran murid dengan kerjasama ibubapa...
Strategi WO
Mengurangkan kadar ponteng dengan kerjasama PIBG
(C)CABARAN: Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah. Wujud ‘cyber cafe’, pusat snooker dan
pusat hiburan berdekatan sekolah. Segelintir waris bergantung 100% kepada
sekolah bagi kejayaan dan pembentukan sahsiah pelajar.
Manipulasi perhubungan baik antara sekolah dan PIBG, menyukarkan pengurusan HEM.
Strategi SC
Mengurangkan kes salahlaku melalui kerjasama majlis permuafakatan
Strategi WC
PELAN STRATEGIK JPN/PPD/SEKOLAHTAHUN 2017-2020
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 1Sub-NKRA Prasekolah, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru* JPS/SJK-PS/01
Bidang Keutamaan PPPM Kualiti Sekolah
Aspirasi Sistem/Murid Akses/Kualiti/Ekuiti/Perpaduan/Kecekapan/Pengetahuan/Kemahiran Berfikir/ Kemahiran Memimpin/ Kemahiran Dwibahasa/ Etika dan Kerohanian/Identiti Nasional (Pilih yang berkenaan sahaja)
KPI Pengarah/PPD/Sek (pilih dari pernyataan KPI Pengarah/PPD/Sekolah yang sesuai)Peratus Kes murid Ponteng Sekolah Bagi Semua Jenis Sekolah Rendah dan Sekolah Menengah (0.01%).
Sektor/PPD/Sekolah Sekolah..........Bidang /Unit Hal Ehwal Murid
TERASSTRATEGIK
ISU-ISUSTRATEGIK STRATEGI PELAN TINDAKAN KPI
SASARAN
TOV 2017 2018 201
9 2020
(Berdasarkan 4 teras strategik)
(Huraian isu/masalah tentang BK atau fungsi organisasi)
(Berdasarkan 11 anjakan PPPM atau fungsi organisasi/SWOC)
(Berdasarkan 25101inisiatif atau pelan tindakan di JPN/PPD/Sekolah)
(Pernyataan indikator yang boleh diukur)
Meningkatkan pembelajaran murid
Bilangan kes ponteng masih tinggi
Meningkatkan kesedaran dan penguatkuasaan disiplin
Mengurangkan kes ponteng minima menjelang 2014
Bilangan kes ponteng sekolah
30 20 10 4
Hanya 65% murid yang beri hormat kepada guru seperti sepatutnya
Meningkatkan kesedaran menghormati guru dan insan lain
Meningkatkan amalan menghormati guru dan warga sekolah sehingga 98%
% murid beri hormat 65 80 90 98
% murid lewat ke sekolah (>7.30am)
15 12 10 5
PELAN STRATEGIK JPN/PPD/SEKOLAHTAHUN 2017-2019
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 1Sub-NKRA Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru* JPS/SJK-PSS/01
Bidang Keutamaan PPPM Kualiti Sekolah
Aspirasi Sistem/Murid Akses/Kualiti/Ekuiti/Perpaduan/Kecekapan/Pengetahuan/Kemahiran Berfikir/ Kemahiran Memimpin/ Kemahiran Dwibahasa/ Etika dan Kerohanian/Identiti Nasional (Pilih yang berkenaan sahaja)
KPI Pengarah/PPD/Sek (pilih dari pernyataan KPI Pengarah/PPD/Sekolah yang sesuai)Sektor/PPD/Sekolah Sekolah..............
Bidang /Unit HEM/Unit Kesihatan, Keselamatan&Kebersihan
TERASSTRATEGIK
ISU-ISUSTRATEGIK STRATEGI PELAN TINDAKAN KPI
SASARANTOV 2017 2018 2019 2020
(Berdasarkan 4 teras strategik)
(Huraian isu/masalah tentang BK atau fungsi organisasi)
(Berdasarkan 11 anjakan PPPM atau fungsi organisasi/SWOC)
(Berdasarkan 25101inisiatif atau pelan tindakan di JPN/PPD/Sekolah)
(Pernyataan indikator yang boleh diukur)
Meningkatkan pembelajaran murid
Masih banyak kawasan terbiar dan tidak ceria
Meningkat keceriaan kawasan sekolah
Menambahkan keceriaan lanskap dan mural
Peratus kawasan/lokasi yang ceria
20 30 40 50
Bilangan papan tanda/mural
30 35 40 45
Kebersihan...
Isu disiplin.. Meningkatkan kesedaran dan penguatkuasaan disiplin
Mempunyai pelajar yang berpotensi dalam bidang kokurikulum dan ko-akademik.
Telah mencapai kejayaan dalam bidang ko-akademik sehingga peringkat antarabangsa (KRS).
Pencapaian kokurikulum seperti memanah dan pingpong sehingga peringkat negeri.
KELEMAHAN: Ramai murid tidak hadir untuk
aktiviti kokurikulum. Sebahagian guru kurang kemahiran
melatih murid dalam permainan tertentu.
Ramai pelajar menggunakan alasan tuisyen untuk tidak menghadiri kegiatan kokurikulum.
Tenaga pakar bidang tertentuamat kurang
Keupayaan persatuan dan sukan masih rendah
PELUANG: Stadium berdekatan dengan
sekolah. PIBG atau Lembaga Pengurus
Sekolah menjadi penaja bagi penyediaan jurulatih bertauliah.
Sokongan dan kerjasama sepenuhnya waris dari segi moral dalam semua penyertaan dan pertandingan.
Strategi SO
Meningkatkan kemahiran debat
Strategi WO
Mengupayakan persatuan ke peringkat yang lebih tinggi
CABARAN: Ibu bapa kurang menggalakkan
anak-anak mereka aktif dalam kokurikulum.
Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah.
Wujud “Cyber cafe”, pusat hiburan, snooker dan hiburan.
Strategi SC
Meningkatkan prestasi memanah
Strategi WC
Terbatasnya kemudahan asas latihan
PELAN STRATEGIK JPN/PPD/SEKOLAHTAHUN 2017-2019
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 1Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru* JPS/SJK-PSS/01
Bidang Keutamaan PPPM Kurikulum dan Pentaksiran
KPI Pengarah/PPD/Sek (pilih dari pernyataan KPI Pengarah/PPD/Sekolah yang sesuai)
(Huraian isu/masalah tentang BK atau fungsi organisasi)
(Berdasarkan 11 anjakan PPPM atau fungsi organisasi/SWOC)
(Berdasarkan 25101inisiatif atau pelan tindakan di JPN/PPD/Sekolah)
(Pernyataan indikator yang boleh diukur)
Meningkatkan pembelajaran murid
Persatuan Bahasa Malaysia
Meningkatkan kemahiran murid dalam kemahiran mengarang dan menulis
Hampir sama dengan panitia...
Meningkatkan kemahiran murid dalam kemahiran bercerita, syrahan dan .....
Menambah bilangan murid yang mampu menyampaikan kemahiran bercerita, syarahan dan ..... yang berkualiti
Bilangan murid mendapat sekurang-kurangnya tempat ketiga di peringkat 6 7 8 10
ZonDaerahNegeri
20
31
41
52
Kelab Badminton Tahap kemenangan Joha
n Zon
Kedua Daera
h
Johandaera
h
Kedua
Negeri
MSSM
PELAN STRATEGIK JPN/PPD/SEKOLAHTAHUN 2017-2019
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 1Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru* JPS/SJK-PSS/01
Bidang Keutamaan PPPM Kurikulum dan Pentaksiran
KPI Pengarah/PPD/Sek (pilih dari pernyataan KPI Pengarah/PPD/Sekolah yang sesuai)Sektor/PPD/Sek SK................
Bidang /Unit Kokurikulum/Unit Kelab & Persatuan
TERASSTRATEGIK
ISU-ISUSTRATEGIK STRATEGI PELAN TINDAKAN KPI
SASARAN
TOV 2017 2018 2019 2020
(Berdasarkan 4 teras strategik)
(Huraian isu/masalah tentang BK atau fungsi organisasi)
(Berdasarkan 11 anjakan PPPM atau fungsi organisasi/SWOC)
(Berdasarkan 25101inisiatif atau pelan tindakan di JPN/PPD/Sekolah)
(Pernyataan indikator yang boleh diukur)
Meningkatkan pembelajaran murid
Persatuan Bahasa Malaysia
Meningkatkan kemahiran murid dalam kemahiran mengarang dan menulis
Hampir sama dengan panitia...
Meningkatkan kemahiran murid dalam kemahiran bercerita, syrahan dan .....
Menambah bilangan murid yang mampu menyampaikan kemahiran bercerita, syarahan dan ..... yang berkualiti
Bilangan murid mendapat sekurang-kurangnya tempat ketiga di peringkatZonDaerahNegeri
620
731
841
1052
Persatuan Matematik
PELAN STRATEGIK JPN/PPD/SEKOLAHTAHUN 2017-2019
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 1Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru* JPS/SJK-PSS/01
Bidang Keutamaan PPPM Kurikulum dan Pentaksiran
KPI Pengarah/PPD/Sek (pilih dari pernyataan KPI Pengarah/PPD/Sekolah yang sesuai)Sektor/PPD/Sek Sekolah................
Bidang /Unit Kokurikulum/Unit Beruniform
TERASSTRATEGIK
ISU-ISUSTRATEGIK STRATEGI PELAN TINDAKAN KPI
SASARAN
TOV 2017 2018 2019 2020
(Berdasarkan 4 teras strategik)
(Huraian isu/masalah tentang BK atau fungsi organisasi)
(Berdasarkan 11 anjakan PPPM atau fungsi organisasi/SWOC)
(Berdasarkan 25101inisiatif atau pelan tindakan di JPN/PPD/Sekolah)
(Pernyataan indikator yang boleh diukur)
Meningkatkan pembelajaran murid
Persatuan Bulan Sabit
Bilangan murid mendapat sekurang-kurangnya tempat ketiga di peringkatZonDaerahNegeri
620
731
841
1052
Persatuan Pengakap
PELAN STRATEGIK JPN/PPD/SEKOLAHTAHUN 2017-2019
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 1Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru* JPS/SJK-PS/01
Bidang Keutamaan PPPM Kurikulum dan Pentaksiran
KPI Pengarah/PPD/Sek (pilih dari pernyataan KPI Pengarah/PPD/Sekolah yang sesuai)Sektor/PPD/Sek SK................
Bidang /Unit Kokurikulum/Majlis Sukan Sekolah
TERASSTRATEGIK
ISU-ISUSTRATEGIK STRATEGI PELAN TINDAKAN KPI
SASARANTOV 2017 2018 2019 2020
(Berdasarkan 4 teras strategik)
(Huraian isu/masalah tentang BK atau fungsi organisasi)
(Berdasarkan 11 anjakan PPPM atau fungsi organisasi/SWOC)
(Berdasarkan 25101inisiatif atau pelan tindakan di JPN/PPD/Sekolah)
(Pernyataan indikator yang boleh diukur)
Meningkatkan pembelajaran murid
Wakil olahraga...
Rekod baharu...
Sukan Bilangan pemanah memenangi hadiah diperingkat PPD
NegeriAntarabangsa
4--
53-
642
753
Merentas desa...
PELAN TAKTIKAL JPN/PPD/SEKOLAHTAHUN 2017
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 2Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru* JPS/SJK-PS/02
Bidang Keutamaan PPPM Kurikulum dan Pentaksiran
KPI Pengarah/PPD/Sek (pilih dari pernyataan KPI Pengarah/PPD/Sekolah yang sesuai)
Mempastikan semua guru/kakitangan boleh membuat perancangan
% Guru/kakitangan boleh menghasilkan PS yang lengkap
55 75 85 100 100
PELAN TAKTIKAL JPN/PPD/SEKOLAHTAHUN 2017
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 2Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru* JPS/SJK-PS/02
Bidang Keutamaan PPPM Kurikulum dan Pentaksiran
KPI Pengarah/PPD/Sek (pilih dari pernyataan KPI Pengarah/PPD/Sekolah yang sesuai)Sektor/PPD/SEK SMK.....................
Bidang /Unit Sumber ManusiaStrategi Meningkatkan prestasi memanah
Pelan Tindakan Meningkatkan kemhiran memanah
Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tarikh/
TempohKos/
Sumber KPI TOV Sasaran
1 LADAP 1Meningkatkan guru/kakitangan yang boleh membuat perancangan strategik...
SU LDPGK….
% Guru boleh menghasilkan PS yang standard
70 100
2 LADAP 2Meningkatkan kemahiran dan keberkesanan guru laksana P&P dalam semua matapelajaran.
1. GPK 2. SU LDP
5 Februari dan 6 Julai
2017RM300 LADAP % guru
peroleh markah P&P >90%
70 100
3 LADAP 3Meningkatkan Pengamalan Rekod Semakan Kerja Murid yang berfokus
...... 18/5/2017 RM200 LPBT
4 LADAP 4Meningkatkan kemahiran GMP merancang sasaran pencapaian murid
S/U LADAP 29/6/2017 RM130PIBG
% GMP hasilkan sasaran prestasi yang sesuai
55 75
5 LADAP 5Menambah bilangan guru yang menghasilkan kajian tindakan
% guru menghasilkan KT
10% 15%
PELAN STRATEGIK JPN/PPD/SEKOLAHTAHUN 2017-2019
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 1Sub-NKRA Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru* JPS/SJK-PS/01
Bidang Keutamaan PPPM Ibu Bapa, Komuniti dan Sektor Swasta
KPI Pengarah/PPD/Sek (pilih dari pernyataan KPI Pengarah/PPD/Sekolah yang sesuai)
Sektor/PPD/Sekolah SK.....................Bidang /Unit Sarana Sekolah
TERASSTRATEGIK
ISU-ISUSTRATEGIK STRATEGI PELAN TINDAKAN KPI
SASARANTOV 2017 2018 2019 2020
(Berdasarkan 4 teras strategik)
(Huraian isu/masalah tentang BK atau fungsi organisasi)
(Berdasarkan 11 anjakan PPPM atau fungsi organisasi/SWOC)
(Berdasarkan 25101inisiatif atau pelan tindakan di JPN/PPD/Sekolah)
(Pernyataan indikator yang boleh diukur)
Meningkatkan Pembelajaran Murid
Hubungan antara sekolah dengan komuniti masih kurang mesra
Meningkatkan sokongan dan kerjasama dengan ibubapa
Meningkatkan hubungan antara sekolah dengan komuniti
% kehadiran ibu bapa dan komuniti dalam program sekolah