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Secretaría de Educación del Distrito BogotáSecretaría de Educación del Distrito BogotáSubsecretaría de Calidad y PertinenciaSubsecretaría de Calidad y Pertinenciayy
Dirección de EvaluaciónDirección de Evaluación
ANÁLISIS ANÁLISIS ANÁLISIS ANÁLISIS COMPARATIVO COMPARATIVO
DECRETOS230 DE FEBRERO 11 DE 20021290 DE ABRIL 16 DE 2009
Documento Elaborado Por:Documento Elaborado Por:
MARCELA CONTRERAS AVELLANEDAMARCELA CONTRERAS AVELLANEDAÍÍMARIO ERNESTO MORALES MARTÍNEZMARIO ERNESTO MORALES MARTÍNEZ
Equipo de Calidad KennedyEquipo de Calidad Kennedy
L1
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Diapositiva 1
L1 Ligia, 26/07/2009
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• POR EL CUAL SE DICTAN NORMAS EN MATERIA DE CURRÍCULO, EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE LOS
DECRETO 230 de PROMOCIÓN DE LOS
EDUCANDOS Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL.
230 de 2002
POR EL CUAL SE REGLAMENTA• POR EL CUAL SE REGLAMENTA LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y PROMOCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LOS NIVELES DE EDUCACION
DECRETO 1290 de NIVELES DE EDUCACION
BÁSICA Y MEDIA. 1290 de
2009
OBJETO DEL DECRETO
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Decreto 230Decreto 230 Decreto 1290Decreto 1290
CAPITULO 1NORMAS TECNICAS CURRICULARES
No contempla Normas técnicas curriculares.LO VIGENTE EN EL TEMA DE CURRICULO LEY 115
CAP 2 CAP. 2.
ARTÍCULO DESCRIPCIÓN ARTÍCULO DESCRIPCIÓN
• Aplicación de la norma a los • Reglamenta la evaluación del
1 AMBITO DE APLICACIÓN
establecimientos del Estado y ESPECIFICA LOS TIPOS DE ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS. Favoreciendo la
Presentación del Decreto.
aprendizaje y la promoción delos estudiantes de los nivelesde educación básica y mediaque deben realizar los
APLICACIÓN calidad, continuidad y universalidad del servicio publico.
• Exceptúa poblaciones
2OBJETO DEL
establecimientos educativos.• NO ESPECIFICA TIPOS DEESTABLECIMIENTOSEDUCATIVOS
contempladas en el Título III de la ley 115.
• Post primaria rural• Telesecundaria
DECRETO.
• Escuela nueva• Aceleración del aprendizaje
COMPONENTES PRESENTES Y AUSENTES COMPONENTES PRESENTES Y AUSENTES
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Decreto 230Decreto 230 Decreto 1290Decreto 1290
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• Conceptualiza currículo.• Menciona el artículo 77 de la No contempla Normas técnicas 2
ORIENTACIONES PARA LA
Ley General. Autonomía para organizar las áreas obligatorias y fundamentales.
pcurricularesLO VIGENTE EN CURRICULO ES:LEY 115 CAPITULO 2.
ELABORACION DEL CURRICULO
y• Establece los parámetros que
se deben tener en cuenta al momento de adoptar un
Art. 76. Concepto de Currículo.Art. 77. Autonomía Institucional. Art. 78. Regulación del currículo.
currículo.
3PLAN DE • Conceptualiza plan de
No contempla Normas técnicas curricularesPLAN DE
ESTUDIOSestudios.
• Menciona los aspectos que debe incluir el plan de
LO VIGENTE EN PLAN DE ESTUDIO ES:LEY 115 CAPITULO 2.Art. 79. Plan de estudios.
estudios.
COMPONENTES PRESENTES Y AUSENTES COMPONENTES PRESENTES Y AUSENTES
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Decreto 230Decreto 230 Decreto 1290Decreto 1290CAPITULO 2
EVALUACIÓN Y PROMOCION DE LOS ESTUDIANTES
ARTÍCULO DESCRIPCIÓN ARTÍCULO DESCRIPCIÓNARTÍCULO DESCRIPCIÓN ARTÍCULO DESCRIPCIÓN
4EVALUACIÓN
• Conceptualiza la evaluación “Será
3PROPÓSITOS DE LA EVALUACION
• Establece los propósitos de la
EVALUACIÓN DE LOS EDUCANDOS
continua e integral”.
• Establece los
LA EVALUACION INSTITUCIONAL DE LOS ESTUDIANTES
evaluación de los estudiantes a nivel InstitucionalUC OS • Establece los
cuatros periodos.• Define los
ESTUDIANTES4. COMPONENTES DEL SIE
Institucional.• Numeral 8 del art. 4.
La periodicidad de la objetivos de la evaluación
DEL SIE entrega de los informes a los dpadres.
COMPONENTES PRESENTES Y AUSENTES COMPONENTES PRESENTES Y AUSENTES
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Decreto 230Decreto 230 Decreto 1290Decreto 1290
6
• Sugiere que las entregas de informes sean en horas y días que no afecten la jornada laboral
•NO SE PRONUNCIA SOBRE EL HORARIO DELA ENTREGA DE INFORMES A LOS PADRES.6
ENTREGA DE LOS INFORMES DE
afecten la jornada laboral de los padres de familia.
• Establece la obligatoriedad de los
•NO MENCIONA LA RETENCION DEBOLETINES POR TEMAS ECONÓMICOS.
•Artículo 11. Numeral 6. Atenderi i d l dDE
EVALUACIONrectores, directores o coordinadores para atender a los padres que lo soliciten para tratar
requerimientos de los padres yprogramar las reuniones.
lo soliciten para tratar temas relacionados con la educación de sus hijos.
• Establece que no se podrán retener los informes académicos solo en casos en que no se realice el pago de losse realice el pago de los costos educativos y que el padre no demuestre la razón.
COMPONENTES PRESENTES Y AUSENTES COMPONENTES PRESENTES Y AUSENTES
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ARTÍCULO DESCRIPCIÓN ARTÍCULO DESCRIPCIÓN
Decreto 230Decreto 230 Decreto 1290Decreto 1290ARTÍCULO DESCRIPCIÓN ARTÍCULO DESCRIPCIÓN
7REGISTRO
• Establece Los elementos que debe tener el registro escolar;
16REGISTRO
• Establece las característicasque debe tener el registroescolar.REGISTRO
ESCOLAR
g ;• Por cada alumno,
actualizado, datos de identificación personal.I f fi l d
ESCOLAR.17CONSTANCIAS DE DESEMPEÑO
• Establece las característicasde las emisiones yrecepciones de las
t i ti• Informe final de evaluación de cada grado cursado en la institución.
DE DESEMPEÑO constancias para garantizarla movilidad y la calidad dela educación.
• Establece que el Consejo
8COMISIONES DE EVALUACIÓN Y
q jAcadémico conformarálas comisiones. Específicasu composición.E t bl f i
11RESPONSABILI‐DAD DEL ESTABLECIMIEN
• Numeral 5 del artículo 11.Crear comisiones u otrasinstancias para realizar
i i t lPROMOCIÓN
• Establece sus funciones.• Estipula que las
decisiones,recomendaciones y
ESTABLECIMIEN‐TO EDUCATIVO
seguimiento a los procesosde evaluación si lo considerapertinente.
yobservaciones quedenconsignadas en actascomo evidencias.
COMPONENTES PRESENTES Y AUSENTES COMPONENTES PRESENTES Y AUSENTES
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Decreto 230Decreto 230 Decreto 1290Decreto 1290ARTÍCULO DESCRIPCIÓN ARTÍCULO DESCRIPCIÓN
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• Establece los parámetros que deben contener los informes a los padres y estudiantes en cada
5ESCALA DE
• Establece la escala devaloración de desempeños:
S i5INFORMES DE EVALUACION
los padres y estudiantes en cada una de las áreas
• Fortalezas, dificultades, recomendaciones y estrategias para mejorar
ESCALA DE VALORACIÓN NACIONAL
SuperiorAltoBásicoBajo.EVALUACION para mejorar.
• Establece el informe final que tendrá en cuenta el cumplimiento de por parte del educando de los compromisos
4COMPONENTES DEL SIE
Bajo.• Plantea que cadaestablecimiento deberáexpresar su equivalencia conl l i leducando de los compromisos
que haya adquirido para superar las dificultades.
• Establece la escala:Excelente
DEL SIE la escala nacional.• Define la escala básico ybajo.
• Numeral 9 del Art. 4.ExcelenteSobresalienteAceptableInsuficienteDeficiente
Estructura de los informes apadres. Claros, comprensibles,informen integralmente a losd b l lDeficiente
• Establece que cada Institucióndefinirá la escala interior deacuerdo con sus metas decalidad
padres sobre el avance en elproceso formativo.
calidad.
COMPONENTES PRESENTES Y AUSENTES COMPONENTES PRESENTES Y AUSENTES
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Decreto 230Decreto 230 Decreto 1290Decreto 1290
9PROMOCIÓN
• Establece el porcentaje mínimo de promoción 95%.
• Modificado por el 3055 del 12 de diciembre del 2002.
6PROMOCIÓN ESCOLAR
• Cada establecimiento definirá los criterios de
DE LOS EDUCANDOS
• Designa a la comisión de evaluación como la encargada de de terminar la los educandos que deberán repetir un grado.
• Establece tres criterios:
ESCOLAR promoción escolar de acuerdo con el SIE.
• Así como el -Educandos con I o D en tres o más áreas.-Educandos con I o D en Matemáticas o
lenguaje por dos años consecutivos de la básica.
porcentaje de inasistencias que incida en la promoción de los
- Educandos con 25 % de inasistencias injustificadas.
• Establece que no se puede exceder del 5% de estudiantes para repetir. Los de
estudiantes
más estudiantes serán promovidos al siguiente grado pero sus evaluaciones finales no se podrán modificar.
COMPONENTES PRESENTES Y AUSENTES COMPONENTES PRESENTES Y AUSENTES
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Decreto 230Decreto 230 Decreto 1290Decreto 1290CAP. 2: EVALUACIÓN Y PROMOCION DE LOS
ESTUDIANTES
ARTÍCULO DESCRIPCIÓN DESCRIPCIÓN12EVALUACIÓN ACADEMICA
Conceptualiza la evaluación académica institucional y su finalidad. LEY 115 CAPITULO 3
INSTITUCIONAL Art. 84 Evaluación Institucional13AUTOEVALUA‐
Conceptualiza la autoevaluación académica institucional y su
CIÓN ACADÉMICA INSTITUCIONAL
finalidad.ARTICULO 84 de la LEY 115 de 1994.
14 Autoriza a las entidades Establece los ámbitos en que se14EVALUACIONES ACADÉMICAS EXTERNAS
Autoriza a las entidades territoriales para contratar entidades avaladas por el MEN para realizar pruebas censales de
1LA EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
Establece los ámbitos en que se desarrolla la evaluación de los estudiantesInternacional, Nacional e
EXTERNAS para realizar pruebas censales de los establecimientos educativos.Establece su objetivo de mejoramiento
institucional.
COMPONENTES PRESENTES Y AUSENTES COMPONENTES PRESENTES Y AUSENTES
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Decreto 230Decreto 230 Decreto 1290Decreto 1290ARTÍCULO DESCRIPCIÓN ARTÍCULO DESCRIPCIÓN
10• Establece una nueva
evaluación para los NO CONTEMPLA RECUPERACIONES.
RECUPERACIONES
estudiantes que hayan obtenido I o D .
• Establece los tiempos para presentar dicha evaluación.
Art. 11 RESPONSABILIDAD DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO.Numeral 2. Incorporar estrategias para la
presentar dicha evaluación.• Plantea que esta evaluación se
basa en un programa de refuerzo.
superación de debilidades y promoción de los estudiantes.Numeral 3. Estrategias permanentes de
• El resultado sea aprobatorio o no se será consignado en el registro escolar.
evaluación y apoyo para la superación de las debilidades.
• Establece programas 6 • Garantizar en todos los casos11EDUCANDOS NO
Establece programasespecíficos para los educandosno promovidos, suseguimiento y se favorecerá
6PROMOCIÓN ESCOLAR
Garantizar en todos los casos que un estudiante no sea promovido el cupo para continuar con su proceso
NO PROMOVIDOS
su promoción en la medida enque demuestre la superaciónde las insuficiencias.
7PROMOCIÓN ANTICIPADA
educativo. • Establecimientos educativos
adoptarán criterios y procesos para facilitar la promoción alpara facilitar la promoción al grado siguiente
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CAPITULO 4 VIGENCIA
Decreto 230Decreto 230 Decreto 1290Decreto 1290CAPITULO 4 ‐ VIGENCIA
ARTÍCULO DESCRIPCIÓN ARTÍCULO DESCRIPCIÓNDeroga artículos 33,37, 38 Deroga 230 y 3055 de 2002
15VIGENCIA
gy 43 del capitulo V y VI del decreto 1860 de 3 de agosto 1994 Y el decreto
19VIGENCIA
g yColegios de Calendario A. 1 de enero de 2010.Colegios de Calendario Inicioagosto 1994. Y el decreto
1063 del 10 de junio del 98.
Colegios de Calendario. Inicio del año lectivo 2009‐ 2010
COMPONENTES PRESENTES Y AUSENTES COMPONENTES PRESENTES Y AUSENTES
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• A diferencia del 230 de 2002, el decreto 1290d 2009 t bl l d h d lde 2009, establece los derechos de losestudiantes así como sus deberes para su
j d llmejor desarrollo.• De la misma forma, establece los derechos de
los Padres de familia así como sus deberespara el proceso formativo de los sus hijos.
• Define las responsabilidades del Ministerio deEducación Nacional, las Secretarías deEducación y de las Instituciones Educativas.
13CONCLUSIONESCONCLUSIONES