PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE CIRCUITOS ELECTRICOS I PROFESOR: DEL: AL: PERIODO: SECUENCIA 6 Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD BLOQUE 1 TÉCNICA Y TECNOLOGÍA EJE Técnica y Tecnología TÉCNICA TEMA La técnica como práctica sociocultural e histórica y su interacción con la naturaleza SUBTEMAS La técnica como medio de relación con la naturaleza. El uso de circuitos eléctricos en diversos ámbitos de la vida cotidiana para la satisfacción de necesidades e intereses. CONCEPTOS RELACIONADOS Técnica. Cultura. Transformación de la naturaleza. PROPOSITOS 1. Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnología. 2. Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e intereses. 3. Identificar a los sistemas técnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la energía, las APRENDIZAJES ESPERADOS Caracterizan a la tecnología como campo de conocimiento que estudia la técnica. Reconocen la importancia de la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses. Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica. Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creación y el uso de técnicas en diferentes
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PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE CIRCUITOS ELECTRICOS I
PROFESOR: DEL: AL: PERIODO: SECUENCIA 6Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD
BLOQUE 1 TÉCNICA Y TECNOLOGÍA EJE Técnica y Tecnología TÉCNICA
TEMA La técnica como práctica sociocultural e histórica y su interacción con la naturaleza
SUBTEMAS
La técnica como medio de relación con la naturaleza.
El uso de circuitos eléctricos en diversos ámbitos de la vida cotidiana para la satisfacción de necesidades e intereses.
CONCEPTOS RELACIONADOS
Técnica.Cultura.Transformación de la naturaleza.
PROPOSITOS
1. Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnología.
2. Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e intereses.
3. Identificar a los sistemas técnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la energía, las herramientas y las máquinas.
4. Demostrar la relación que existe entre las necesidades sociales y la creación
APRENDIZAJES ESPERADOS
Caracterizan a la tecnología como campo de conocimiento que estudia la técnica.
Reconocen la importancia de la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses.
Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica.
Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creación y el uso de técnicas en diferentes contextos sociales e históricos.
Utilizan la estrategia de resolución de problemas para satisfacer necesidades e intereses.
OBSERVACIONES:
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
Realizar una línea del tiempo de los avances técnicos de la electricidad.
Comentar, en grupo, su impacto sociocultural y económico.
Construir un circuito eléctrico básico e identificar las necesidades sociales que satisface en la vida cotidiana y en los procesos productivos.
Representar gráficamente el proceso técnico sobre la generación de electricidad en una termoeléctrica, señalar su función social y los beneficios entre la población:
Una central termoeléctrica es una instalación empleada en la generación de energía eléctrica a partir de la energía liberada en forma de calor, normalmente mediante la combustión de combustibles fósiles como petróleo, gas natural o carbón. Este calor es empleado por un ciclo termodinámico convencional para mover un alternador y producir energía eléctrica.
Recibe: Profesor (a) ________________________
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