SECRETARÍA DE EDUCACIÓN COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS I. E. D. “Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos” Aprobación de la Secretaría de Educación de Bogotá, D. C. Resolución 18-132 de Diciembre 13 de 2013 NIT 830.035.460-7 INSCR. DANE 111001076376 Calle 49D Bis Sur 5X - 02 Teléfonos 7698589 –7698587- 7694849 Telefax 7609287 [email protected], [email protected]www.colegiomarruecosymolinosied.com Bogotá, D.C. Julio13 de 2020 GRADO SEGUNDO JORNADA MAÑANA GUÍA NUMERO 13 ÁREA: MATEMÁTICAS El trabajo debe ser realizado en el cuaderno de matemáticas. Durante las semanas del 13 al 24 de julio Objetivo: Reconocer el algoritmo de la suma para aplicarlo en la resolución de problemas de la vida cotidiana Temática: Operaciones básicas ADICIÓN CON REAGRUPACIÓN Cuando al sumar dos números de tres o más cifras, la suma de los dígitos es un número mayor que 9, es necesario reagrupar: es decir cambiar unidades por decenas, decenas por centenas, centenas por unidades de mil … Y sucesivamente según el número de cifras de cada número. Ejemplo: Sumar 327+545= Algunas veces cuando se suma, se deben reagrupar las unidades. Se cambia 10 unidades por una decena y se escriben las unidades que sobran, agregando las decenas a la siguiente cifra. C D U 3 1 2 7 +5 4 5 12 C D U 3 1 2 7 +5 4 5 8 7 2
24
Embed
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN · SECRETARÍA DE EDUCACIÓN COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS I. E. D. “Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos” Aprobación
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS I. E. D. “Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos”
Aprobación de la Secretaría de Educación de Bogotá, D. C. Resolución 18-132 de Diciembre 13 de 2013 NIT 830.035.460-7 INSCR. DANE 111001076376
Calle 49D Bis Sur 5X - 02 Teléfonos 7698589 –7698587- 7694849 Telefax 7609287
El trabajo debe ser realizado en el cuaderno de matemáticas. Durante las semanas del 13 al 24 de julio Objetivo: Reconocer el algoritmo de la suma para aplicarlo en la resolución de problemas de la vida cotidiana Temática: Operaciones básicas
ADICIÓN CON REAGRUPACIÓN
Cuando al sumar dos números de tres o más cifras, la suma de los dígitos es un número
mayor que 9, es necesario reagrupar: es decir cambiar unidades por decenas, decenas
por centenas, centenas por unidades de mil… Y sucesivamente según el número de
cifras de cada número.
Ejemplo: Sumar 327+545=
Algunas veces cuando se suma, se deben reagrupar las unidades.
Se cambia 10 unidades por una decena y se escriben las unidades que sobran, agregando las decenas a la siguiente cifra.
Lee la información que Steve y Rosita consiguieron acerca de lo que necesitan las plantas para
sobrevivir:
Así como los seres humanos y los animales necesitan alimento, las plantas también; la
gran diferencia es que ellas mismas lo elaboran y no necesitan buscarlo en
el medio.
Para poder alimentarse y mantenerse sanas, las plantas necesitan luz solar y
agua. La luz solar les proporciona la energía necesaria para realizar el proceso de
fabricación de alimentos, y el agua les permite transportar nutrientes por todo el
cuerpo, desde las raíces hasta las hojas.
Si hay muy poca agua o muy poca luz solar, las plantas se debilitan, las hojas pierden su color característico y pueden morir.
En la siguiente imagen ubica el número que corresponda
1. El agua le facilita a las plantas el transporte de nutrientes por toda su estructura, ayudando así a cumplir otras funciones vitales.
2. La luz es importante para las plantas porque les proporciona la energía necesaria para realizar sus funciones vitales.
3. Sin agua y sin luz, las plantas no pueden crecer porque su tallo no puede resistir ya que alimentarse no puede. 4. La tierra sana debe estar para nutrientes aportar a la planta.
1. ¿Qué le sucedió a las plantas al final de los treinta días?
2. ¿Qué le pasa a la planta si se deja por treinta días con poca luz?
3. ¿Qué le pasa a la planta si se deja por treinta días con poca agua?
4. ¿Qué pasa con la planta 1 en su crecimiento a los 30 días?
5. ¿Qué pasa con la planta 2 en su crecimiento a los 30 días?
6. ¿Cómo es el color de las planta 1 y 2 el primer día?
7. ¿Cómo es el color de las planta 1 y 2 el día 30?
8. ¿Por qué será diferente el color de las plantas en el día 30?
Stive luego de observar esas diferencias reta a Rosita a sembrar unas plantas y tener con
ella todos los cuidados que necesita y ver cual planta crece más linda, sana, fuerte y
colorida.
Reto 3: Manos a la obra: Mi Huerta Urbana
No te asustes, sembrar alimentos en botellas es tarea sencilla. Solo necesitas botellas, la planta, tierra, y cinta, pero sin duda alguna, el resultado hace que todo el tiempo invertido valga la pena. Imagina tener frutas o verduras en casa Sin tener que ir al mercado…
Vas a realizar el mismo reto que Stive el investigador y Rosita la curiosita.
Paso a paso: 1. Decorar tres recipientes reciclables (puede ser una botella plástica grande). La puedes pintar y decorar con escarcha e imágenes a tu gusto.
2. Sembrar una planta diferente en cada botella con la ayuda de mi familia (puede ser tomate, cilantro, lechuga, rábano, zanahorias, entre otros).
3. Ingresar al siguiente link en youtube: Para ver el paso a paso que NUBIA y sus HIJOS nos enseñan para la siembra en botellas plásticas:
4. Hacer un registro semanal donde haces el seguimiento a la planta: Planta: _________________ Fecha de siembra:______________ En el cuadro vas anotando los datos
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4
Riego (registrar cuando le echas agua y en la medida adecuada).
Luz suficiente (verificar si está recibiendo luz).
Germino (cuando empieza a crecer raíces y tallo).
Tallo (ir anotando una vez a la semana la medida del crecimiento de la planta).
Hojas (ir anotando una vez a la semana el número de hojas).
Floración (Registrar si la panta da flores y en qué semana las brota)
4. Enviar fotos de las plantas a (1 foto cada semana de las tres plantas). ÚNICAMENTE AL CORREO.
¡QUE DISFRUTEN MUCHO ESTOS EJERCICIOS Y FELIZ COSECHA!
Cursos: 201-202-203 Docente: BLANCA INÉS CHACÓN DÍAZ Bibliografía: Ministerio de Educación Nacional. Colombia aprende. www.colombiaaprende.edu.co Cualquier inquietud se pueden comunicar al WhatsApp 3214756683 ó al siguiente correo electrónico: [email protected]
Objetivo: Afianzar en el estudiante la lectura, escritura y reconocimiento de cada uno de los miembros de la familia.
MI FAMILIA
Mi nombre es Marcos y tengo 6 años. En mi casa vivimos mis papas y mis dos hermanos y mi tortuga Roger. Mamá es morena, tiene los ojos verdes y siempre está sonriendo. Mi papá es más alto que mamá. Su pelo es todo gris, pero un día me dijo que antes lo tenía de color castaño. Tiene los ojos marrones y nos reímos mucho juntos. Tengo una hermana mayor que se llama Claudia y se parece mucho a papá. A mí me dice que soy igual que mi mamá. Hace poco nació nuestro hermanito Luis. Es pequeño y solo tiene un poco de pelo muy suave y de color castaño ¡Aun no se a quien se parece! COMPRENSIÓN DE LECTURA
1- Las respuestas de las preguntas del 1 al 10, relacionadas con la
lectura anterior están dentro de la sopa de letras ¡encuéntralas!
A- ¿Cuantos hermanos tiene Marcos y como se llaman?
B- Realiza un dibujo de la mamá de Marcos teniendo en cuenta la descripción que
hacen en el texto.
C- ¿Marcos, según el texto a quien se parece?
D- Realiza una descripción escrita del papá.
E- Dibuja a toda la familia de Marcos.
3- Realiza un escrito describiendo a su familia: como son físicamente, a que se dedican en estos tiempos de pandemia. 4- Realiza un dibujo de cada uno de los miembros de su familia. 5-Escribe una lista de los sustantivos propios y otra lista de los sustantivos comunes de la lectura anterior. Docente: Wilson Garzón Cursos: 201-202-203 Cualquier inquietud se pueden comunicar al WhatsApp 3013729271 Enviar este trabajo de español desarrollado al correo: [email protected]
Temática: Motricidad gruesa y coordinación motriz Objetivo: Fortalecer la motricidad gruesa en los estudiantes de grado segundo
MOTRICIDAD GRUESA
El trabajo de educación física debe realizarse a diario es importante que los niños cuenten con el acompañamiento de un adulto responsable y en uniforme de sudadera. Esta guía de educación física se trabajara para un mes. Hacer videos y enviarlos ÚNICAMENTE al correo: [email protected]. RUTINA DE CALENTAMIENTO: Antes de iniciar la sesión de ejercicios diario deben realizar la siguiente secuencia de movimientos:
1. Rotación de cabeza, hombros, cadera, rodillas y tobillos.
2. En posición de pie, saltar abriendo y cerrando los pies,
acompañando con movimientos de los brazos a los lados y
arriba abajo.
3. En posición de pie, trotar en el puesto, elevando las rodillas.
4. En posición de pie, trotar en el puesto, llevando talones a la
cola.
5. En posición de pie, flexión suave de rodillas hasta posición
de sentado.
6. En posición sentada estira las manos hasta tocar los dedos
de los pies alternando derecha- izquierda 10 veces.
7. Realizar saltos a pie junto, hacia adelante y atrás, dos
repeticiones de 10 saltos.
8. Realizar estiramientos de cada una de las partes del