Sebastiano Pulvirenti, La valutazione esterna delle scuole. L'incontro Scuola/NEV

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La valutazione esterna

L’incontro Scuola/NEV

Sebastiano Pulvirenti

[email protected]

Twitter: @sepulvi

Catania/Palermo 20/22 aprile 2016

Sebastiano Pulvirenti [email protected]


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Il modello di riferimento

Migliorare la qualità dell’offerta formativa e degli esiti di

apprendimento


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In particolare:

!  ridurre la dispersione scolastica

!  ridurre le differenze tra scuole e aree geografiche

!  rafforzare le competenze di base degli studenti

!  valorizzare gli esiti a distanza degli studenti


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V 1. L’autovalutazione (RAV)

V V 2. La valutazione esterna

V 3. Le azioni di miglioramento

V 4. La rendicontazione sociale

Le quattro fasi del sistema nazionale di valutazione


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V3. La valutazione esterna

⇒  approfondire i diversi aspetti dell’organizzazione scolastica e delle priorità su cui orientare il miglioramento (confronto tra la visione degli operatori della scuola e quella del NEV)

⇒  rivisitazione, da parte del NEV, dell’intero processo di valutazione

⇒  considerazione di tutte le aree oggetto di valutazione

su un campione di scuole


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Quadro di riferimento a tre dimensioni

Unico per la Scuola e per il NEV

Contesto Processi

Esiti


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Il contesto

Popolazione scolastica

Risorse economiche e materiali

Territorio e capitale sociale


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Gli esiti

Risultati scolastici

Risultati a distanza

Risultati delle prove nazionali

Competenze chiave e di cittadinanza


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Processi – Pratiche educative e didattiche

Curricolo, progettazione, valutazione

Continuità e orientamento

Ambiente di apprendimento

Inclusione e differenziazione


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Processi – Pratiche gestionali e organizzative

Orientamento strategico e organizzazione della scuola

Sviluppo e valorizzazione delle risorse umane

Integrazione con il territorio e rapporti con le famiglie


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Equità

Partecipazione

Qualità

Differenziazione

Quattro i criteri generali per orientare la riflessione valutativa


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Esperto interno

Dirigente tecnico

Esperto esterno

Il Nucleo esterno di valutazione (NEV)

Per una triangolazione dei punti di vista …


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Incontro iniziale con il DS, lo staff di dirigenza e il NIV

La durata è di tre giorni

Interviste individuali

Interviste di gruppo

Visita degli spazi della scuola

Incontro conclusivo con il DS e il suo staff

La visita a scuola del NEV


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Aspetti psicoemotivi e sociali

Da una parte la Scuola con tutte le sue componenti e la ricchezza del vissuto (situazioni, conflitti risolti e latenti, relazioni, riconoscimenti, aspettative, sogni, desideri, prospettive di cambimento …)

Dall’altra, tre persone con esperienze professionali ed esperienze riconosciute e complementari (due appartengono al mondo della Scuola, uno rappresenta una cultura di carattere economico e psicosociologico)


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L’incontro tra la Scuola e il NEV

Ascolto, lettura, interpretazione, confronto, dialogo, rispecchiamento …

Due visioni che si incontrano, due visioni che reciprocamente rinforzano il percorso verso una lettura complessiva e organica dei diversi aspetti della vita della Scuola

Parlare è un bisogno, ascoltare è un’arte - (Goethe)


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L’incontro

Visione interna: consapevolezza ed emotività

Visione esterna: consapevolezza e razionalità


17

L’incontro

Visione interna/esterna

Inevitabilità di una comunicazione senza spazi vuoti

La competenza relazionale come risorsa

La competenza tecnica come risorsa per capire, riconoscere, proporre …


18

L’incontro

Autonomia scolastica e valutazione esterna

Documentazione come risorsa e testimonianza di percorsi, pratiche, esperienze, tentativi, ricerche, risultati …

(Posso vedere? Posso avere? … )


19

L’incontro

!  emozioni e processi cognitivi

!  rapporto tra emozione e processi cognitivi (percezione, memoria, rappresentazione, tipo di linguaggio)

!  problema della dipendenza o dell'indipendenza dell'emozione dalla cognizione

!  sistema cognitivo e sistema emotivo separati e parzialmente indipendenti


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FARO (Palermo)

SIRQ (Torino) Rete AICQ

(Milano)

Rete AU.MI.RE. (Ancona)

Quattro Reti di Scuole per cooperare Il 20 maggio 2016 nasce a Palermo la

RETE DELLE RETI (RR)


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