SCUOLA DELL'INFANZIA VIVIANI PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA DIDATTICA Anno scolastico 2015/16 La scuola dell'infanzia Viviani è situata a Molinella in via Giovanni Pascoli 1 ed è composta da otto sezioni per un' utenza di 197 bambini. Le sezioni sono denominate con i colori: sez. Rossa con 20 bambini di 3 anni; sez. Blu 25 bambini di 3 anni; sez. Gialla con 25 bambini di 4 anni ; sez. Azzurra con 25 bambini di 4 anni; sez. Viola 22 bambini 4/5 anni, sez. Bordeaux 25 bambini di 3/ 4/ 5 anni; sez. Verde 24 bambini di 5 anni e 1 di 4 anni; sez. Arancione 25 bambini di 5 anni. Il personale che vi opera è costituito da 16 insegnanti di sezione, due insegnanti di sostegno, un'educatrice comunale , un'educatrice L.I.S, un'insegnante di R.C, 5 collaboratrici scolastiche e 2 dipendenti della cooperativa che aiutano nella gestione dei pasti. La struttura della scuola è dislocata su 2 piani: al piano terra ci sono le aule con i bagni attigui per i bambini e la cucina centralizzata che prepara i pasti per tutte le scuole dell'Istituto. Al piano superiore si trova l'aula video utilizzata anche per il post-scuola dalle 16,30 alle 18,00, un' aula laboratorio, 2 saloni attrezzati per attività motorie, bagni, 2 dormitori per i bambini di 3 /4 anni, uno con capienza massima di 64 posti, l'altro di 72, i bambini di 5 anni, dopo un momento di relax, svolgono le attività nelle aule. Il riposo del pomeriggio rappresenta la pausa nella giornata del bambino. E' un riposo necessario per evitare che i bambini affaticati e stanchi consumino freneticamente un'attività dopo l'altra, senza più capire quando fermarsi. I bambini in questi casi non capiscono il loro affaticamento e lo traducono in iperattivismo, nervosismo, pianto. Per i bambini più grandi rimane il bisogno del riposo, di un tempo dedicato al relax con l'ascolto di musica e fiabe. I pasti (colazione, pranzo e merenda) vengono organizzati e dispensati nelle aule. La scuola è circondata da un ampio giardino ombreggiato. Queste quindi le priorità della nostra Scuola dell’Infanzia: Dialogare e collaborare con le famiglie e con le altre istituzioni per attuare in modo concreto un’autentica centralità educativa del bambino; Proporre un ambiente educativo capace di offrire risposte al bisogno di cura e di apprendimento; Realizzare un progetto educativo che renda concreta l’irrinunciabilità delle diverse dimensioni della formazione sensoriale, corporea, artistico-espressiva, linguistica-intellettiva, psicologica, etica, sociale; Fare della scuola un luogo significativo per interventi compensativi finalizzati alla piena attuazione delle pari opportunità.
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SCUOLA DELL'INFANZIA VIVIANI - icmolinella.it per genitori-infanzia... · La biblioteca Arcobaleno è situata in un salone al primo piano con arredi, libri per agevolare e favorire
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SCUOLA DELL'INFANZIA VIVIANI
PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA DIDATTICA Anno scolastico 2015/16
La scuola dell'infanzia Viviani è situata a Molinella in via Giovanni Pascoli 1 ed è
composta da otto sezioni per un' utenza di 197 bambini.
Le sezioni sono denominate con i colori: sez. Rossa con 20 bambini di 3 anni; sez.
Blu 25 bambini di 3 anni; sez. Gialla con 25 bambini di 4 anni ; sez. Azzurra con 25
bambini di 4 anni; sez. Viola 22 bambini 4/5 anni, sez. Bordeaux 25 bambini di 3/ 4/
5 anni; sez. Verde 24 bambini di 5 anni e 1 di 4 anni; sez. Arancione 25 bambini di 5
anni.
Il personale che vi opera è costituito da 16 insegnanti di sezione, due insegnanti di
sostegno, un'educatrice comunale , un'educatrice L.I.S, un'insegnante di R.C,
5 collaboratrici scolastiche e 2 dipendenti della cooperativa che aiutano nella
gestione dei pasti.
La struttura della scuola è dislocata su 2 piani: al piano terra ci sono le aule con i
bagni attigui per i bambini e la cucina centralizzata che prepara i pasti per tutte le
scuole dell'Istituto.
Al piano superiore si trova l'aula video utilizzata anche per il post-scuola dalle 16,30
alle 18,00, un' aula laboratorio, 2 saloni attrezzati per attività motorie, bagni, 2
dormitori per i bambini di 3 /4 anni, uno con capienza massima di 64 posti, l'altro di
72, i bambini di 5 anni, dopo un momento di relax, svolgono le attività nelle aule.
Il riposo del pomeriggio rappresenta la pausa nella giornata del bambino.
E' un riposo necessario per evitare che i bambini affaticati e stanchi consumino
freneticamente un'attività dopo l'altra, senza più capire quando fermarsi. I bambini in
questi casi non capiscono il loro affaticamento e lo traducono in iperattivismo,
nervosismo, pianto.
Per i bambini più grandi rimane il bisogno del riposo, di un tempo dedicato al relax
con l'ascolto di musica e fiabe.
I pasti (colazione, pranzo e merenda) vengono organizzati e dispensati nelle aule.
La scuola è circondata da un ampio giardino ombreggiato.
Queste quindi le priorità della nostra Scuola dell’Infanzia:
��Dialogare e collaborare con le famiglie e con le altre istituzioni per attuare
in modo concreto un’autentica centralità educativa del bambino;
��Proporre un ambiente educativo capace di offrire risposte al bisogno di
cura e di apprendimento;
��Realizzare un progetto educativo che renda concreta l’irrinunciabilità delle
diverse dimensioni della formazione sensoriale, corporea, artistico-espressiva,
Tenendo conto dei bisogni e delle attitudini dei nostri bambini si potrebbero
aggiungere, in corso d’anno, ulteriori percorsi.
Verranno organizzate uscite a piedi per andare alla Biblioteca Comunale, alla Scuola
Primaria e all’Auditorium per vedere uno spettacolo teatrale. Inoltre, per conoscere
meglio il nostro territorio faremo ulteriori uscite per vedere alcuni tipi di piante e i
cartelli stradali.
E’ prevista un’uscita didattica con il pullman il giorno 11 Dicembre, in mattinata,
presso l’Opificio Golinelli di Bologna per fare un laboratorio sulla terra dal titolo
“Scrigno di terra” inerente al progetto “Fantanatura e i quattro elementi”.
SEZIONE UD VIOLA
La sezione eterogenea U^D- viola è composta da 22 bambini di cui 13 di 4 anni e 9
di 5 anni. Le insegnanti della sezione sono: Guzzi Maria Michela a part-time, Piazzi
Patrizia a 25 ore, Quartieri Lorella in semi-esonero.
Giulia Marino, insegnante di R.C., è presente nella sezione il Mercoledì dalle ore
12,30 alle ore 14,00. I bambini che non si avvalgono di tale insegnamento, sono
accolti nella sezione HU- bordeaux adiacente alla nostra.
L’accoglienza del mattino dalle ore 7,30 alle ore 8,00, insieme alla sezione verde, è
così programmata:
- Lunedì e Venerdì dalle ore 7,30 alle ore 8,00 presso la nostra sezione
- Martedì, Mercoledì e Giovedì dalle ore 7,30 alle ore 8,00 presso la sezione
verde.
La giornata scolastica si alterna tra momenti di sezione o gruppo classe ( accoglienza,
routine, gioco libero, gioco guidato, gioco da tavolo, colazione, pranzo e merenda) a
momenti di piccoli gruppi dove si svolgono le attività programmate e i laboratori.
Con la flessibilità oraria, le insegnanti sono in compresenza tutti i giorni dalle ore
10,30 alle 12,00. In questo modo si organizzano attività di piccolo gruppo (
manipolative, creative, pittoriche e strutturate) e laboratori per consentire un maggior
rispetto dei tempi di apprendimento di ciascuno.
Nel pomeriggio, dalle ore 13,30 alle ore 15,30, la sezione viene divisa per permettere
ai bambini di 4 anni di riposare e ai bambini di 5 anni di avere un momento di relax
con ascolto di musica, lettura di storie seguito da giochi e attività.
La programmazione di sezione segue la programmazione di plesso comune alle
sezioni che hanno alunni della stessa età. Il progetto biennale “FANTANATURA e i
4 elementi” è comune ai vari plessi delle scuole dell’infanzia ed è trasversale a tutte
le attività.
I LABORATORI
I laboratori, fatti in piccolo gruppo, fanno sì che i bambini e le bambine acquistino
forza e fiducia nelle proprie risorse e capacità. All’interno di ciascun laboratorio
viene adottata la tecnica laboratoriale per rendere il bambino attivo e coinvolgerlo
in modo diretto nella costruzione della propria conoscenza attraverso il fare: un fare
concreto, legato ai materiali, agli strumenti, ai gesti e al contatto. L’insegnante
predispone gli spazi, i luoghi, i tempi, gli attrezzi per guidare le azioni di ogni
bambino. I laboratori si svolgono durante la compresenza degli insegnanti per cui il
gruppo classe viene diviso per rispettare le età dei bambini.
I laboratori proposti sono:
Matematico Noi ….”Contiamo”
Linguistico Giochiamo con le parole
Motorio Giocando e rigirando
Artistico-creativo-manipolativo Piccoli artisti al lavoro
Scientifico La terra
Laboratorio “ Noi….. contiamo” Il laboratorio, che ha la sua collocazione al 1° piano in luogo apposito, farà
sperimentare ai bambini attraverso giochi e proposte ludiche gli spazi e le figure, i
numeri, l'orientamento negli ambienti attraverso materiali stimolanti e diversificati.
Le attività di successione del tempo, la ciclicità temporale, il mettere in successione
gli eventi renderanno capace il bambino di formulare spiegazioni di causa-effetto, di
osservare trasformazioni verbalizzandole. L'insegnante stimolerà l'arricchimento del
lessico, proporrà attività di problem-solving e fungerà da facilitatore sostenendo e
promuovendo l'esplorazione invitando poi gli alunni alla riflessione e metacognizione.
L'attività si svolge in piccolo gruppo di età con tempi programmati.
Laboratorio “ Giocando e rigirando”
Il laboratorio permette ai bambini di sperimentare momenti di autonomia e liberta
espressione corporea, vivendo anche l'aggressività in modo positivo ossia non
colpevole: i bambini ad esempio costruiscono e distruggono torri coi cubi morbidi. I
bambini vivono emozioni e vengono incoraggiati dall'insegnante allo scopo di
rimandare loro un'immagine positiva di sé. L'attività si svolge in piccolo gruppo nel
salone psicomotorio con tempi programmati. L'insegnante attraverso l'osservazione
coglie comportamenti ed emozioni dei bambini.
Laboratorio “ Piccoli artisti al lavoro”
Il laboratorio si propone di potenziare le capacità favorendo lo
sviluppo della creatività in un contesto educativo, sereno e stimolante.
Nel laboratorio artistico- creativo-manipolativo i bambini fanno esperienza e
conoscono il mondo che li circonda attraverso i diversi linguaggi espressivi quali la
manipolazione, la pittura, la costruzione, ecc…. manifestando in maniera personale
emozioni, sentimenti e idee.
Laboratorio “Giochiamo con le parole” Il laboratorio linguistico, rivolto ai bambini di 5 anni, ci darà la possibilità di giocare
con le parole e di esercitare abilità metalinguistiche, di acquisire competenze, in
particolare fonologiche,che costituiscono il presupposto per l'avvio alla costruzione
della lettura e della scrittura.
Attraverso attività ludiche, sonore, ritmiche verrà data l’opportunità di giocare con i
suoni e scoprire il mondo delle parole.
Verrà proposto anche un percorso di attività di pregrafismo al fine di affinare la
motricità fine, la coordinazione oculo manuale e l’impugnatura degli strumenti di
scrittura.
Laboratorio “La terra”
Il laboratorio scientifico avrà come elemento “la terra”. I bambini partiranno
dall’osservazione dell’ambiente naturale, per esempio il giardino della scuola, per
scoprire tutto ciò che contiene gli alberi, le radici, la terra e gli insetti. Il percorso
porterà poi i bambini a manipolare la terra, a giocare, a impastare, a seminare.
Tempi I laboratori partiranno dal mese di Novembre fino al mese di Aprile/Maggio.
Durante l’anno scolastico verranno proposte le attività della “ Scuola del fare”:
- “Parole in gioco” progetto di logopedia tenuto dalla Dott.ssa Federica Gualandi
- “Scuola di Sport” ciclismo per i bambini di 5 anni
- Progetto di musica con la collaborazione della scuola di musica Banchieri
- Progetto di continuità con la scuola primaria
USCITE DIDATTICHE
Spettacolo teatrale presso Auditorium di Molinella
Gita: presso l'Opificio Golinelli di Bologna: i bambini parteciperanno al laboratorio
“le magie del latte”.
Visita alla scuola primaria per i bambini di 5anni
SEZIONE GIALLI UF
La sezione UF Gialli accoglie 25 bambini di 4 anni; è una sezione omoge-
nea,composta da 14 bambine e 11 bambini, di cui 5 di nazionalità straniera che non si
avvalgono dell’insegnamento della religione Cattolica, in alternativa, svolgono attivi-
tà di rinforzo della lingua italiana, fuori dalla sezione.
Ci sono 3 bambini nuovi inseriti, di nazionalità straniera che sono stati accolti positi-
vamente dal gruppo classe.
Tre bambini frequentano il servizio del post-scuola dalle ore 16-30 alle ore 18.00.
Le insegnanti di sezione sono: ROSSELLA BONORA e KATIA CHECCHI.
All’interno della sezione operano anche: MONICA BARTOLINI(insegnante di so-
stegno), BARABARA FRANCI (educatrice LIS) e IVANA BIZZARRI (educatrice
comunale).
Il Venerdì dalle ore 09.00 alle 10:30 i bambini svolgono l’attività di religione con
l’insegnante MARINO GIULIA.
Dal lunedì al venerdì è presente l’insegnante di sostegno Monica Bartolini, con co-
pertura oraria totale di 25 ore settimanali, a sostegno di un bambino e una bambina
diversamente abili presenti in sezione.
Nella sezione le insegnanti svolgeranno diverse attività laboratoriali , inserite nella
programmazione d’Istituto per l’a.s.2015/2016:
• Progetto “Scuola del fare” : “MANI IN PASTA” (cucina)
“ESPRESSIVITA’ CREATIVA”(argilla)
“ORTO” (orto)
Tali attività vengono realizzate all’interno della sezione da volontari esperti che
mettono a disposizione dei bambini le loro abilità e competenze permettendo loro
di scoprire il materiale, attraverso esperienze svolte con gli alimenti, con materia-
le da manipolare, modellare e costruire e con piante, ortaggi ecc.
• Progetto “Fantanatura” e i 4 elementi: “ARIA, ACQUA, TERRA, FUOCO”
Le attività relative a tale progetto sono mirate all’ approfondimento della cono-
scenza dei 4 elementi attraverso racconti ed esperienze concrete. Quest’anno le
attività laboratoriali saranno focalizzate soprattutto sull’elemento ACQUA.
La nostra sezione inoltre aderirà ai seguenti laboratori : Logopedia - Musica – Dan-za Educativa - Psicomotricità. La programmazione annuale seguirà una linea comune con le sezioni di uguale fascia
d’età relativamente ai campi di esperienza e agli obiettivi formativi.
Durante l’a.s. inoltre la sezione aderirà ai progetti : “Coop Reno” e “Teatro”.
PROSPETTO DELL’UTILIZZO DELLA COMPRESENZA
LUNEDI’
PROGETTI DI SEZIONE
10:30/11:30
COMPRESENZA DELLE IN-
SEGNANTI PER “ESPRES-
SIVITA’ CREATIVA”
MARTEDI’
PROGETTO DI CIRCOLO
10:30/11:30
COMPRESENZA INSE-
GNANTI PER ATTIVITA’ IN
PICCOLO GRUPPO
MERCOLEDI’
PROGETTI DI SEZIONE NON E’ PREVISTA LA
COMPRESENZA DELLE IN-
SEGNANTI DI SEZIONE
GIOVEDI’
PROGETTI DI SEZIONE NON E’ PREVISTA LA
COMPRESENZA DELLE IN-
SEGNANTI DI SEZIONE
VENERDI’
ATTIVITA’ SENSO-
MOTORIA
10.30/11:30
COMPRESENZA DELLE IN-
SEGNANTI PER SVOLGERE
ATTIVITA’ DI PICCOLO
GRUPPO
SEZIONE AZZURRI UG
La sezione UG ,chiamata anche sezione degli “AZZURRI”, è composta da 25
bambini di 4 anni:11 femmine e 14 maschi.Le insegnanti di sezione sono:Rimondini
Benedetta,Tavalazzi Giancarla e Monti Alice (insegnante di sostegno). Il giovedi dalle ore 12,30 alle ore 14,00, e' presente in sezione, l'insegnante di religione cattolica
Marino Giulia . I bambini che non si avvalgono di tale insegnamento effettuano con
l'insegnante di sezione un laboratorio per il rafforzamento della lingua italiana .Il
progetto accoglienza di quest'anno , ha lo scopo di aiutare i bambini, nelle prime
settimane di scuola, a vivere il più serenamente possibile il distacco dalle famiglie e
allo stesso tempo, di potersi ritrovare in un ambiente accogliente e rassicurante.
LO SPAZIO DELLA SCUOLA E IL MODO IN CUI E’ STRUTTURATO INCIDE IN MANIERA
SIGNIFICATIVA SULLA QUALITA’ DELLE ESPERIENZE CHE SI COMPIONO ALL’INTERNO
DELL’AMBIENTE “SEZIONE”.PER QUESTO MOTIVO, LA PROGETTAZIONE E
L’ORGANIZZAZIONE DELLO SPAZIO DEVE ESSERE REALIZZATA, DALLE INSEGNANTI, CON
COMPETENZA E CONSAPEVOLEZZA.ALL’INTERNO DELLA SEZIONE E’ OPPORTUNO
PREDISPORRE DEI CONTESTI CHE SIANO AL TEMPO STESSO RASSICURANTI ,ACCATTIVANTI
E INTERESSANTI AL FINE DI CONSENTIRE AL BAMBINO DI PERIMENTARE NUOVE
CONOSCENZE E RELAZIONI POSITIVE.QUESTE SONO LE MOTIVAZIONI CHE HANNO SPINTO
LE INSEGNANTI AD ORGANIZZARE LO SPAZIO SEZIONE IN MODO TALE DA ESSERE VISSUTO
COME AMBIENTE EDUCATIVO, LUOGO DI VITA E DI CULTURA.
ANGOLI DIDATTICI FISSI:
• ANGOLO DELLA CASA E DELLE BAMBOLE: E’ STRUTTURATO PER LA
SOCIALIZZAZIONE, LA FANTASIA, LA CANALIZZAZIONE
DELL’AGGRESSIVITA’,L’ASSUNZIONE DEI RUOLI E L’IDENTIFICAZIONE, LA
VERBALIZZAZIONE E L’ESPRESSIONE.
• ANGOLO PER LE ATTIVITA’ GRAFICO-PITTORICHE-MANIPOLATIVE.
• ANGOLO DELLA CONVERSAZIONE E DELLA LETTURA.
• ANGOLO DELLE COSTRUZIONI.
• MATERIALE DIDATTICO STRUTTURATO.
L'orario flessibile delle insegnanti permette , 3 giorni alla settimana , ore di
compresenza per poter attuare progetti e percorsi anche in piccolo gruppo.Le
insegnanti di sezione Rimondini Benedetta e Tavalazzi Giancarla effettuano la
compresenza oraria nella seguente modalita':
MARTEDI
MERCOLEDI VENERDI
10,30-12,15 10,30-12,15 10,30-12,15
Attivita'
laboratoriali:
grafico-pittorico ,
manipilativo
,espressive e
scientifiche.
Progetto d'istituto
“fanta natura e i
quattro
elementi”,laboratori
o grafico-pittorico
Attivita' motoria e
psicomotoria(novembre -marzo).
Attivita' grafico-pittoriche nei restanti
periodi.
L'insegnante Monti Alice svolge quotidianamente il seguente orario:9,00-14,00.
La programmazione segue una linea comune con le sezioni di uguale fascia di eta’
relativamente ai campi di esperienza ,agli obiettivi formativi, e alla programmazione
d’istituto, estesa a tutte le sezioni dell’i.c. Tuttavia le attivita’ programmate partono
dalle necessita’ individuali dei bambini della singola sezione. Le insegnanti
costruiscono il contesto entro cui, con l’utilizzo di spazi, tempi e mediatori didattici,
si giungera’ alla maturazione delle identita’, la conquista dell’autonomia e
l’acquisizione di competenze.La sezione U.G. lavorerà durante l'anno scolastico in
parallelo con la sezione dei gialli. I momenti che condivideremo saranno i seguenti:
-festa di Natale
-festa di Carnevale
-festa di fine anno scolastico
Durante l’anno scolastico saranno svolti i seguenti percorsi educativi (unita’ di
apprendimento):
• Educazione stradale
• Lo schema corporeo
• Le forme
• Il tempo che passa il tempo che fa
• Attivita’ alternativa all’insegnamento della religione cattolica
• Progetto d’istituto “fanta natura e i 4 elementi
• Psicomotricita’
Verranno effettuate uscite a piedi, uscite a teatro, attivita' laboratoriali di
manipolazione dell'argilla con aiuto di esperti, danza educativa .Inoltre la sezione
aderira' alla progettazione verticale proposta dalla “scuola del fare”.
SEZIONE BORDEAUX UH
Analisi della situazione.
La sezione Unica H-Bordeaux accoglie 25 bambini, 12maschi e 13 femmine; è una
sezione eterogenea e nello specifico ci sono 9 bambini di 3 anni, 3 bambini di 4 anni,
13 di 5 anni. Sono di nuovo inserimento 9 bambini di 3 anni, 3 bambini di 4 anni, 5
bambini di 5 anni. Sono presenti alcuni bambini stranieri di varie nazionalità. Alcuni
di loro non si avvalgono dell’insegnamento della religione cattolica; per essi è
prevista un’attività alternativa di rinforzo della lingua italiana. Le insegnanti di
sezione sono Mimmo Lucia e Artioli Elisa; l’insegnante di religione, Marino Giulia è
presente tutti i mercoledì dalle 10,30 alle 12,00.
Organizzazione dello spazio.
Lo spazio della scuola e il modo in cui è strutturato incide in maniera significativa
sulla qualità delle esperienze che si compiono all’interno della stessa. Per questo
motivo, la progettazione e l’organizzazione dello spazio deve essere realizzata con
competenza e consapevolezza. E’ opportuno quindi predisporre dei contesti che siano
al tempo stesso rassicuranti e accattivanti perché consentano al bambino di elaborare
serenamente il distacco dalla famiglia e di sperimentare nuove relazioni positive.
Lo spazio sezione è stato suddiviso in “angoli” di attività, facilmente riconoscibili e
identificabili:
• angolo della conversazione e della lettura
• angolo del gioco simbolico
• angolo della biblioteca
• angolo per le attività grafiche-pittoriche-manipolative
Organizzazione del tempo.
La giornata della scuola dell’infanzia si compone di due parti tra loro collegate: una
più ordinaria e l’altra straordinaria.
La prima comprende le attività cicliche giornaliere, le cosiddette routine
(accoglienza, appello, calendario, pasti, pratiche igieniche, riposo pomeridiano). Le
attività di routine vengono fissate cercando di conciliare diverse esigenze, come i
ritmi biologici dei bambini e i vincoli organizzativi della struttura. La seconda
riguarda i momenti di attività offerti dagli adulti (i progetti) ma anche i momenti in
cui i bambini si muovono autonomamente negli “angoli” all’interno della sezione.
Prospetto dell’utilizzo della compresenza:
LUNEDI’ Progetti di sezione (bimbi
di 3 e 4 anni)
Pregrafismo, precalcolo e
prelettura (bimbi di 5 anni)
10,15-11,30
Compresenza delle
insegnanti per svolgere
attività in piccolo gruppo,
omogeneo per età
MARTEDI’ Attività senso-motoria
10,30-11,30
Compresenza delle
insegnanti per svolgere
l’attività senso-motoria in
piccolo gruppo
MERCOLEDI’ Insegnamento R.C.
10,30-12,00
Non è prevista la
compresenza delle
insegnanti di sezione.
L’insegnante in servizio
farà attività alternativa con
coloro che non si
avvalgono
dell’insegnamento di R.C.
GIOVEDI’ Progetti di sezione
10,15-11,30
Compresenza delle
insegnanti per svolgere
attività in piccolo gruppo,
omogeneo per età
VENERDI’ Progetto di circolo
10,30-11,30
Compresenza delle
insegnanti per svolgere
attività in piccolo gruppo,
omogeneo per età
Durante l’anno scolastico si effettueranno alcune delle attività laboratoriali previste
nel progetto: ”Scuola del fare” che verranno realizzate con il supporto di volontari
esterni.
La nostra sezione aderirà inoltre ai seguenti progetti
Progetto: “Psicomotricità”.
Progetto:” Educazione stradale”.
Progetto:” Musica”.
Progetto:” A scuola di sport”.
Progetto: “Espressività creativa”.
Progetto:” Parole in gioco”.
Progetto:” Danza educativa”.
Progetto:” Continuità”.
Durante l’anno scolastico sono previste due uscite:
- in auditorium per assistere ad uno spettacolo teatrale
- in gita (3 maggio 2016) presso una fattoria didattica a Minerbio per partecipare
al laboratorio: ”Gli artisti nell’orto”. I bambini giocheranno con le verdure e le
assembleranno per creare quadri imitando le opere di Arcimboldo. Seguirà un
laboratorio di cucina durante il quale i bambini prepareranno delle polpette di
verdure che potranno portare a casa. E’ prevista inoltre una visita per conoscere
gli animali presenti nella fattoria.
SEZIONE BLU UE
La sezione dei Blu accoglie ventiquattro bambini di tre anni, tra cui alcuni iscritti
sono italiani naturalizzati di nazionalità romena, cinese, albanese e marocchina.
Il gruppo è formato da nove femmine e quindici maschi e sette bambini hanno
frequentato gli asili nido del territorio. Le insegnanti assegnate alla sezione sono le
docenti curricolari e la maestra di Religione Cattolica, presente il mercoledì dalle ore
9 alle ore 10,30. Pertanto l’insegnante in servizio, in questa fascia oraria, svolge
l’attività alternativa per i bambini che non si avvalgono di tale insegnamento, nel
rispetto della volontà delle loro famiglie.
METODOLOGIA
A settembre, per inserire tutti i bambini e rendere il distacco dalla famiglia, il più
graduale possibile, si è creato un ambiente accogliente dal clima disteso, attento alle
esigenza affettive di questo particolare periodo e durante le prime due settimane di
scuola, le insegnanti hanno effettuato l’orario antimeridiano in compresenza,
favorendo la conoscenza reciproca tra i bambini e con gli adulti e per agevolare il
rapporto col piccolo gruppo. Infatti tale modalità organizzativa, offre più possibilità
di risposta ai bisogni dei bambini e permette di dare ampio spazio alle routine come
punti di riferimento rassicuranti, dilatando i tempi dell’esplorazione e i momenti del
gioco libero. Dunque, dopo l’osservazione effettuata, nei primi mesi di frequenza, sui
singoli bambini e sul gruppo sezione, si traccia il percorso didattico specifico per
l’età tenendo conto delle capacità individuali legate ai diversi livelli di maturazione,
anche in prospettiva dei traguardi di sviluppo raggiungibili dai bambini di tre anni.
Le esperienze che andremo a proporre, mirano a soddisfare l’urgenza primaria dei
bambini di esplorare, sperimentare e di testare la realtà direttamente sulle cose,
supportando le conoscenze acquisite con l’esperienza pratica. Nella Consapevolezza
che l’apprendimento passa attraverso il vissuto personale, intendiamo valorizzare
l’aspetto affettivo al pari di quello cognitivo. Perciò, per il raggiungimento degli
obiettivi educativi, relativi alla nostra programmazione, effettuiamo alcune scelte
metodologiche di fondo come: Inoltre, sappiamo che nel contesto educativo svolgono
un ruolo importante anche gli spazi, liberi e strutturati, se pensati in funzione delle
finalità e degli obiettivi da raggiungere.
• Favorire prioritariamente il benessere psicofisico dei bambini a scuola
• Valorizzare l’accudimento e le routine
• Mantenere il clima accogliente per sviluppare l’atteggiamento di fiducia e
sicurezza nel bambino
• Stimolare l’acquisizione delle autonomie di base
Quindi, l’ambiente della sezione è stato organizzato per agevolare l’autonomia
personale, incoraggiare la comunicazione tra i bambini e privilegiare quelle
esperienze di gioco che favoriscono l’apprendimento.
SEZIONE ROSSI UC
La sezione dei Rossi, costituita inizialmente da venticinque bambini di tre anni, a
seguito di alcuni trasferimenti, attualmente ne accoglie venti così suddivisi: otto
femmine e dodici maschi, dei quali otto hanno frequentato l’asilo nido e cinque sono
di nazionalità straniera. Il venerdì dalle 10,30 alle 12,00 è presente l’insegnante di
Religione Cattolica; contemporaneamente la docente di sezione, con i bambini che
non si avvalgono di tale insegnamento, svolge attività alternativa, finalizzata alla
comprensione e all’apprendimento della lingua italiana.
METODOLOGIA
Per favorire l’inserimento graduale dei bambini e superare le iniziali difficoltà di
distacco dalla famiglia, è stato predisposto un contesto sereno e accogliente, attento
alle diverse esigenze affettive di ciascuno in questo particolare periodo.
Le insegnanti, infatti, le prime due settimane di scuola, effettuando la compresenza
quotidiana hanno favorito la conoscenza reciproca tra i bambini e con gli adulti,
dando ampio spazio sia alle attività di routine come punti di riferimento rassicuranti,
sia ai momenti di gioco libero e organizzato nel grande gruppo.
Dopo un’attenta osservazione effettuata durante i primi tempi di scuola sul gruppo
classe e sui singoli bambini, si delinea un percorso didattico flessibile che tiene conto
delle capacità individuali, nell’ottica del raggiungimento dei traguardi di sviluppo
attesi per i bambini di questa età.
Consapevoli che l’apprendimento del bambino alla scuola dell’infanzia è ”esperienza
ed elaborazione dell’esperienza”, per il raggiungimento degli obiettivi educativi
relativi alla nostra progettazione di sezione, intendiamo:
o Valorizzare le routine come momenti caratterizzati da cura, benessere e rela-
zione affettiva;
o Favorire la progressiva autonomia dei bambini, stimolando la loro capacità di
iniziativa, di comunicazione e di relazione;
o Attivare esperienze di gioco, quale risorsa privilegiata di apprendimento
Anche gli spazi, intesi come parte integrante del contesto educativo, contribuiscono a
facilitare l’incontro di ogni bambino con le persone, gli oggetti e l’ambiente.
Quindi, nella sezione sono stati allestiti i seguenti angoli e spazi:
o L’angolo della casa per favorire il gioco simbolico e le relazioni;
o Lo spazio delle costruzioni per sviluppare la manualità, la creatività e
l’immaginazione;
o Lo spazio dell’espressione spontanea con materiale vario (fogli, pennarelli
ecc.);
o L’angolo della conversazione e della lettura attrezzato con librerie in stoffa a
parete, per l’ascolto di brevi favole, filastrocche, giochi cantati e canzoncine
mimate;
La possibilità di utilizzare gli spazi e condividere gli angoli-gioco con gli altri
permette ai bambini di rafforzare la fiducia in loro stessi, acquisire sicurezza nei
movimenti e sviluppare la progressiva autonomia personale.
Nel corso dell’anno scolastico saranno proposte le seguenti attività laboratoriali,
inserite nella programmazione di istituto:
PROGETTO “SCUOLA DEL FARE”:
o Mani in pasta;
o Manipoliamo ad arte;
o Progetto 3/5 - Danza Educativa;
o Parole in gioco (laboratorio di logopedia);
o “Teatrando” , laboratorio in intersezione con la sezione dei bimbi blu.
PROGETTO D’ISTITUTO:
o “Fantanatura e i Quattro Elementi”.
DISTRIBUZIONE ORARIA DELLE COMPRESENZE
La flessibilità oraria delle docenti, indirizzata a ottenere una quota maggiore di
compresenze distribuite nell’arco della settimana, consente di ampliare la qualità
dell’offerta formativa. Grazie alla contemporaneità delle insegnanti è possibile, infatti,
operare con gruppi di bambini meno numerosi, valorizzando così, la didattica
curricolare.
Le compresenze ottenute dalle docenti di sezione sono tre la settimana, come risulta
dallo schema di seguito presentato, utilizzate per l’attuazione dei progetti, laboratori e
percorsi previsti nella programmazione di sezione.
SCHEMA DELLE COMPRESENZE DELLA SEZIONE U C
LUNEDI’
10:30-12:15
compresenza ins. curricolari
MARTEDI’
10:45-12:15
compresenza ins. curricolari
MERCOLEDI’
11:30-12:15
compresenza ins. curricolari
GIOVEDI’
10:30-12:15
compresenza ins. curricolari
VENERDI’
10:30-12:00
Si utilizza la compresenza con IRC per
l’attività alternativa
12:00-12:15
compresenza ins. curricolari
USCITE DIDATTICHE
Le uscite didattiche costituiscono una risorsa importante poiché i bambini, attraverso
esperienze dirette e concrete, possono ampliare e arricchire le conoscenze acquisite.
Le uscite didattiche individuate per quest’anno scolastico sono state scelte in
coerenza con il tema del nostro Progetto d’Istituto e attingendo dalle proposte
formative del nostro territorio.
Infatti, nel mese di aprile assisteremo ad uno spettacolo teatrale, dal titolo “La signora
albero e le sue stagioni” presso l’auditorium di Molinella.
A fine aprile, invece, è prevista l’uscita alla fattoria didattica “Corte
dell’Abbadessa“ a S. Lazzaro di Savena. In quell’occasione i bambini potranno
sperimentare il contatto diretto con la natura, conoscere l’origine di alcuni alimenti
sperimentando l’esperienza della panificazione e conoscere l’ambiente rurale, in
particolare osservare la vita degli animali che ci vivono.