SCUOLA DELL’ INFANZIA ANDERSEN SPINEA 1 CIRCOLO … · Ins. Aiolfi Anna Cognolato Grazia novembre 2003. Documentazione a cura di Aiolfi Anna. SCUOLA DELL’ INFANZIA ANDERSEN. SPINEA

PROGETTO DI MATEMATICA GRUPPO ANNI 3

Ins. Aiolfi Anna Cognolato Grazia novembre 2003

Documentazione a cura di Aiolfi Anna

SCUOLA DELL’ INFANZIA ANDERSENSPINEA 1 CIRCOLOANNO SC. 2003-2004

Promuovere e favorire le abilita’ di conta avanti e indietro.

Promuovere automatismi personali di conteggio

Promuovere semplici attivita’ di calcolo, di ipotesi e deduzioni

Abituare il bambino a riconoscere e usare simboli matematici

PROMUOVERE LA “SFIDA COGNITIVA OTTIAMALE”ATTRAVERSO LE SPERIENZE CON I NUMERI

Nella storia il vecchietto chiama gli animali dello stesso tipoma in quantità numerica diversa e in sequenza dal 1 a1 6

Gli animali aiutano il vecchietto attaccandosiin fila e spingendo insiemePrima 1 mucca poi 2 maiali3 gatti 4galline 5oche 6 pulcini….

Il contadino chiama i 3 gatti neri…“ presto venite conme a raccogliere la rapa”…

Il contadino, la contadina,1 mucca,due maialini rosa,tre gatti neri tirano forte la

rapa ma…

Tutti i bambini partecipano alla drammatizzazione,i ruoli vengonoassegnati cercando di rispettare il colore dell’animale con

il vestiario che il bambino indossa…

2 porcellinirosa

3 gatti neri

4 galline amacchie

1 muccamarrone

5 ochebianche

6 pulcini

Nel racconto del proprio disegnoi bambini nominano i numeririferiti agli animali in modocorretto,alcuni anche con il disegno..

Matt:_Tutti i bambini chetirano con la forzala rapa che nonvoleva venire…

COSTRUIAMO LEMASCHERE DEGLI ANIMALI…Le indossiamo e giochiamoa dividerci in gruppidi animali uguali …

2 maialini rosa4 galline a macchie

Il giorno dopo incolliamo gli animali sulle facce di un grossocubo .. Gli animali uguali stanno insieme

GIOCHIAMO…Si tira il dado e si guarda cosaviene sopra……a me è venuta la mucca....Io i 3 gatti neri....si deve contare gli animali..1 …è la mucca..2 i maiali…..e poi tutti gli altri…

Tommaso cerca una mucca.. come dice il dado…

Francesco..quando ho tirato sono venuti fuori i pulcini..erano tanti..…poi li ho contati con le ditai pulcini sono 6..

Annase il dado dice 2 allora devicercare gli animali che sono due …come i due maiali…

Ins. I dadi sono uguali...no..ci sono i pallini..e gli animali....questo dice di contare i pallini....gli animali sono quelli della storia..dicono i conti.. Dicono i numeri…

Ins. Come ti accorgi che è 1 ?

..io so che la mucca è una..

..perché è da solo..

.perché dici 1 che stai contando…

..dici 1 perché si conta da uno..poi c’è il 2 e il tre…..perché uno è un dito…..perché lo so…

UTILIZZA I PRIMI 6 NUMERISTIMOLA L’ATTESA DEL RISULTATO E LA CONTANUMERICACONTIENE I NUEMRI IN FORMA DINAMICA non in filaE’ IN TRIDIMENSIONE

PARLA DI NUMERI …SI PRESTA A FARE IPOTESI, E PREVISIONI…E’ INPREVEDIBILESI PRESTA A FARE CALCOLI.. Se ne usi due..È UN GIOCO CHE SI DIVIDE VOLENTIERI CON GLI AMICIE’ UN GIOCO CHE TI FA ASPETTARE.. IL TURNO.. IL NUMERO

Costruiamo un grossodado con i pallini…Proviamo a lanciare e …

..il dado aveva i pallini neridentro e devi contare quanti sono..

Come si fa a contare…?..con il dito fai i pallini e dici..1..2 .4 . 17..20....io vedo quando c’è uno è da solo....io conto con le dita…

Il dado con 1..2..3..15…

La strada del dado..

PREPARIAMO TANTECASELLE CON VARI NUMERI-PALLINIE REALIZZIAMOUNA LUNGA STRADA

..quando lanci il dadodi dice in numero e tulo cerchi sulla strada e vai sopra…

..prima conti il dado..poi devi guardarequello uguale..

Il dado dice uno..

uno Un pallino Tanti..

Osserviamo i disegni dei bambini:• Tutti disegnano il pallino dentro

alle caselle..• alcuni disegnano varie quantità di

palline..• si parla di una pallina o tante• si numera correttamente fino a 4• si conoscono altri numeri 13 16…

Io che tiro il dado..

La strada del dado..

..dentro alle case cercano i pallini..1 3..4..anche il dado aveva i pallini uguali…

Dentro alle caselle ci sono tanti pallini

..ho disegnato i pallini dentro..

..il bambino conta i pallinidel dado..

poi cerca i pallini ugualiLa strada del dado…

La strega lancia il dado che comanda ai bambini il numero da trovare…

…PRIMA SI CONTANO I PALLINI POI SI CERCANO QUELLI CHE DICE IL DADO…CHE SONO UGUALI…

IL DADO DICE….

…i bambini fanno i salticome dice il dado con i pallini..…il dado dice uno, comeuna mucca..

Il mio dado dice numero unocome un bacio…..il bambino da un bacio come il dado che ha fatto uno…

..sette passi da gigante…

…una pernacchia…

I bambini trovano in salone deidadi vuoti e tanti pallini sparsi aterra…..sono caduti i pallini…..sono usciti dal dado…

Raccogliamo, contiamo…e incolliamo sui dadi nelnumero corretto…1 2 3 4

Raccontiamo il gioco

…la maestra diceva il numeroe poi i bambini cercavano i dadiche aveva il numero.... Mettevo il numero due del dadovicino a quelli uguali....c’era una torre altissima tutta uguale....io avevo il dado degli animali…ho messo due porcellini….. Pero’ se giravi dall’altra partenon era uguale…

La torre dei 4…

La torre altissima dei cubidentro c’è il numero 4

La torre con dentro i pallini…

…questa è la torre alta dei cubi ,ci sono le palline nere che dicono il numero .. Che conti con le dita…

I PALLINI SONO DI NUOVO SCAPPATI ……i bambini dado ..si guardano.. si contano…si confrontano..cercano bambini uguali…si tolgono un pallino per diventare…chiedono un pallino per diventare come….

Sono il numero 3

..Io ero con il numero due pallini e sono andata a prendere i bambini come me..e poi abbiamo fatto il girotondo dei 2....il bambino deve sapere che numero è lui.. E si conta i pallini sullapancia ..poi cerca quelli che hanno gli stessi numeri sulla pancia…

Sono io conla pancia che ha ilnumero uno in mezzo

Io ho 5 bollini sulla panciacome il dado che ne ha 5

…ho disegnato il dado con il numero5

Il dado con il numero

Io ho il numero 2 come le tette

..Io ho 4 bollini come il numero 4…

Sono io sulla pancia ho 4pallini neri..mi alzo per darela mano alla Anna che aveva 4 pallini come me…

Sono io sto giocandoio ero il numero4 perché avevo 4pallini neri…

Quali strumenti o strategie vengono usate:Si conta toccando con il dito e numerando le cose…Si conta sulle dita della mano numerandoleSi conta con gli occhi ( fino a due)Si conta confrontando cose ( questo è 2 allora anche questo e’ 2

perché è uguale)Si conta raggruppando o raccogliendo cose…Si conta come quantita’ …. Tanto .. Poco.. Molto..Si puo’ aggiungere uno.. Togliere uno…per…

Il dado… Serve per..Dice il numero.. Costruire cose..Ha tanti numeri Pensare un numeroDice quante cose vuole. Giocare con i numeriTi fa contare… Vedere cosa viene.Ti fa cercare i numeri uguali.