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Referenti e Strutture
Informazioni generali sul Corso di Studi
Università Università degli Studi dell'AQUILA
Nome del corso in
italianoScienze delle professioni sanitarie tecniche assistenziali(IdSua:1553922)
Nome del corso in
ingleseHealth Professions of Technical Sciences (assistential)
ClasseLM/SNT3 - Scienze delle professioni sanitarie tecniche
Lingua in cui si tiene il corsoitaliano
Eventuale indirizzo internet del corso di
laureahttp://mesva.univaq.it/?q=node/1574
Tasse http://www.univaq.it/section.php?id=55
Modalità di svolgimento
a. Corso di studio convenzionale
Presidente (o Referente o Coordinatore) del CdS
CUTILLI TommasoAltri nominativi inseriti: LANCIA Loreto
Organo Collegiale di gestione del corso di studio
Consiglio di Area Didattica (CAD)
Struttura didattica di riferimento
Medicina clinica, sanità pubblica, scienze della vita e dell'ambiente
Docenti di Riferimento
N. COGNOME NOME SETTORE QUALIFICA PESO TIPO SSD
1. AMICOSANTE Gianfranco BIO/12 PO .5 Caratterizzante
2. CICCOZZI Alessandra MED/41 RU .5 Caratterizzante
3. CUTILLI Tommaso MED/29 RU .5 Caratterizzante
4. GAMMONE Mariateresa SPS/07 RU 1 Caratterizzante
5. LOGROSCINO Giandomenico MED/33 PA .5 Caratterizzante
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Il Corso di Studio in breve
Rappresentanti Studenti Mignone Lucia
Gruppo di gestione AQ
Emmanuela CiammolaTommaso CutilliMario GiannoniLucia MignoneStefano Necozione
Tutor
Lucia ZugaroMaria Luisa TulliiClizia SpigneseMaddalena PonzioAntonella PanellaClaudio PaganiniGiovanni MartinielloKlizia MartiniSilvia MartellaGiada LuziAlessia PoraceRaffaele LavinoMaria Grazia LavinoAngela LavalleOretta GrelliVittoria GregoriniMariangela GaetaBenedetta GabucciAnita Di GioiaNicoletta De ChiaraAntonietta D'AmbrosioAngela CiracìMario CaivanoCarmela DiandraMartina BozziAira BikneryteMaria Antonietta AnzelmiAnnarita AbbonizioDaniela De AmicisPaola IORIOAntonella BaroneErnesto DI CESARESilvio DI STASOMarco CIANCAGLINIMario CAPOGRECOMario GIANNONITommaso CUTILLI
6. RECCHIONI Marco SECS-P/10 PA 1 Caratterizzante
04/05/2019
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Il CLM in Scienze delle Professioni Sanitarie Tecniche Assistenziali fornisce una formazione culturale e professionale avanzataper ricoprire con elevate competenze ruoli gestionali in ambito assistenziale, formativo e di ricerca nell' area pertinente le diverseprofessioni sanitarie ricomprese nella classe LM/SNT3.Il percorso formativo prevede due anni accademici prevede un impegno complessivo pari a 120 Crediti Formativi Universitari(CFU) omogeneamente distribuiti nel biennio. 1 CFU equivale a 25 ore di impegno dello studente, comprensivo di lezioni frontali edi approfondimento individuale.Un quarto dei CFU totali (30) è assegnato ad attività di tirocinio.I CFU vengono acquisiti previa verifica, in sede di esame, del raggiungimento degli obiettivi formativi richiesti.Le lezioni teoriche sono articolate secondo un calendario annuale e gli insegnamenti sono raggruppati in corsi integrati compostisecondo criteri di omogeneità di obiettivi formativi.Il Tirocinio viene svolto, sotto la supervisione di un tutor, in base alle linee guida fornite dal Corso di Laurea, che concernono gliobiettivi formativi da raggiungere presso la struttura di frequenza.Il Corso di Laurea Magistrale in Scienze delle Professioni Sanitarie Tecniche Assistenziali si avvale di una Commissione, la"Commissione Pratiche Studenti", con potere deliberante per quanto attiene alle carriere degli studenti (riconoscimenti dei crediti,passaggi, trasferimenti in ingresso, ecc.).Un continuo feed-back con gli studenti è assicurato da un canale informativo dedicato, presente all'interno del sito web delDipartimento, che prevede l'inserimento di avvisi da parte di tutti i docenti del corso muniti di password, la pubblicazione dimateriale didattico e di documenti utili, la possibilità per il Presidente del Corso di Laurea di comunicare con gli studenti tramiteposta elettronica.L' attribuzione della Laurea Magistrale avviene, previa acquisizione di tutti i crediti formativi previsti, dopo elaborazione di unaTesi sotto la guida di un Relatore e la discussione della stessa di fronte ad una Commissione all'uopo nominata e presieduta dalPresidente del Corso di Studio.
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Consultazione con le organizzazioni rappresentative - a livello
nazionale einternazionale - della produzione di beni e servizi,
delle professioni (Consultazionisuccessive)
QUADRO A1.b
Consultazione con le organizzazioni rappresentative - a livello
nazionale einternazionale - della produzione di beni e servizi,
delle professioni (Istituzione delcorso)
QUADRO A1.a
Il giorno 22 novembre 2010 alle ore 17.00, presso l'aula D2.25
della Facoltà di Medicina e Chirurgia (Coppito) ai fini
dellavalutazione della proposta di trasformazione dell'Ordinamento
del CLM Scienze delle Professioni Sanitarie Tecniche
Assistenzialida 509 a 270, si sono riuniti:Prof. Mario Capogreco
(Presidente del CLM)Dott.ssa Patrizia Vendetti (Rappresentante
ANDID Abruzzo)Dott. Antonio Esposito(Presidente AITIC federata con
ANTeL)
A seguito della presentazione della proposta da parte del Prof.
Capogreco e presa visione della stessa, la Dott.ssa
Vendetti,nell'apprezzare il lavoro svolto, ha espresso parere
fortemente positivo sui contenuti della SCHEDA RAD evidenziando
come taleformulazione fosse pienamente congruente con gli obiettivi
formativi specifici del Corso di Laurea Magistrale.
Il Presidente di CAD ha trasmesso il Verbale di CAD (Seduta del
17.01.2019) e la documentazione relativa alla consultazionedelle
parti sociali.In particolare, il Presidente di CAD, d'intesa con il
Presidente del CdS, ha presentato alle organizzazioni
rappresentative - a livellonazionale e locale - della produzione di
beni e servizi, e delle professioni la proposta di modifica
ordinamentale di RAD.Nello specifico, in data 15/01/2019, sono
stati consultati: Presidente Regionale Abruzzo/Molise AIDI
(Associazione IgienistiDentali Italiani); Presidente Nazionale
ANTOI (Associazione Nazionale Tecnici Ortopedici Italiani);
Rappresentante RegionaleANDID (Associazione Nazionale
Dietisti).Tutti i suddetti rappresentanti hanno espresso parere
favorevole nei confronti della proposta presentata.In allegato il
verbale delle suddette consultazioni.
Pdf inserito: visualizzaDescrizione Pdf: CONSULTAZIONE
ORGANIZZAZIONI RAPPRESENTATIVE
06/02/2019
06/02/2019
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Il corso prepara alla professione di (codifiche ISTAT)QUADRO
A2.b
Profilo professionale e sbocchi occupazionali e professionali
previsti per i laureatiQUADRO A2.a
Dirigenti ed equiparati nella sanità, Ricercatori e tecnici
laureati nelle scienze mediche
funzione in un contesto di lavoro:I laureati magistrali
sviluppano, anche a seguito dell'esperienza maturata attraverso una
adeguata attività professionale, unapproccio integrato ai problemi
organizzativi e gestionali delle professioni sanitarie, qualificato
dalla padronanza delletecniche e delle procedure del management
sanitario, nel rispetto delle loro ed altrui competenze:coordinare
organizzazioni semplici e complesse utilizzando strumenti e misure
per la pianificazione, gestione delle risorseumane contabilità
nell'economia aziendale; sviluppare capacità di direzione;
Individuare i fattori di rischio ambientale,valutarne gli effetti
sulla salute e predisporre interventi di tutela negli ambienti di
lavoro; gestire gruppi di lavoro e applicarestrategie appropriate
per favorire i processi di integrazione multiprofessionale ed
organizzativa; curare il conseguimento omantenimento della
certificazione di qualità; curare la rotazione del personale
tecnico tra diverse funzioni per migliorarne lavalorizzazione del
personale stesso; collaborare all'analisi costo/benefici delle
diverse procedure assistenziali.
competenze associate alla funzione:Verificare l'applicazione dei
risultati delle attività di ricerca per il miglioramento continuo
delle attività in ambito sanitario ;praticare nel rispetto delle
principali norme legislative che regolano l'organizzazione
sanitaria, nonché delle normedeontologiche e di responsabilità
professionale; collaborare con il team di cura per realizzare
l'applicazione e lo sviluppo diprotocolli e linee guida; progettare
e sviluppare l'automazione nei processi assistenziali tutelando la
professionalità specificadel singolo operatore; elaborare e
sviluppare proposte per aumentare la sicurezza dei pazienti e degli
operatori; curarel'aggiornamento tecnico del personale favorendo lo
sviluppo tra i vari professionisti di dinamiche che promuovono
laproduttività senza indurre demotivazione o dequalificazione;
curare la formazione continua e l'aggiornamento del
personaleafferente alle strutture sanitarie di riferimento;
partecipare e osservare processi di gestione, conduzione e
programmazione diun Corso di laurea triennale e magistrale, master
di I e II livello;progettare e realizzare, in collaborazione con
altri professionisti, interventi educativi e di sostegno del
singolo e della comunitàper l'autogestione e il controllo dei
fattori di rischio e dei problemi di salute;comunicare con
chiarezza su problematiche di tipo organizzativo e sanitario con i
propri collaboratori e utenti;analizzare criticamente gli aspetti
etici e deontologici delle professioni dell'area sanitaria in una
prospettiva di integrazionemulti professionale;applicare principi e
metodi di economia e programmazione sanitaria, approfondimenti di
diritto amministrativo e del lavoro;approfondire le strategie di
direzione e gestione dei servizi di gestione delle risorse umane,
di progettazione degli strumenti diintegrazione organizzativa e di
valutazione della qualità delle prestazioni; predisporre modelli
pedagogici, sviluppare lecapacità di insegnamento per la specifica
figura professionale nell'ambito dell'attività tutoriale e di
coordinamento del tirocinionella formazione di base complementare e
permanente; approfondire la progettazione e gestione di sistemi
formativi di basee avanzati, di metodi didattici, la gestione dei
gruppi di formazione, al fine di attivare eventi formativi
specifici delle professionisanitarie tecniche
sbocchi occupazionali:I laureati della classe della laurea
magistrale nelle scienze delle professioni sanitarie
tecnico-assistenziali possiedono unaformazione culturale e
professionale avanzata per intervenire con elevate competenze nei
processi assistenziali, gestionali,formativi e di ricerca in uno
degli ambiti pertinenti alle diverse professioni sanitarie
ricomprese nella classe (areatecnico-assistenziale). Potranno
trovare occupazione nella programmazione e nella gestione del
personale di area sanitaria,nello sviluppo di nuovi metodi di
organizzazione del lavoro, nel coordinamento dell'attività tecnico
pratica delle lauree triennali.Le conoscenze metodologiche
acquisite consentono di intervenire nei processi formativi e di
ricerca specifici della classe.
1.
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Obiettivi formativi specifici del Corso e descrizione del
percorso formativoQUADRO A4.a
Modalità di ammissioneQUADRO A3.b
Conoscenze richieste per l'accessoQUADRO A3.a
1. Ricercatori e tecnici laureati nelle scienze mediche -
(2.6.2.2.3)
L'accesso al corso di laurea magistrale è a numero programmato
in base alla legge 264/1999 e prevede un esame di ammissioneche
consiste in una prova con test a scelta multipla.
Per l'ammissione è richiesto il possesso della laurea o diploma
universitario abilitante alla professione di cui alla classe
L-SNT/3(tecnico-assistenziale)nonché alla corrispondente classe
relativa al D.M. 02/04/2001, o di altro titolo equipollente (titoli
abilitantiall'esercizio di una delle professioni sanitarie,
ricomprese nella classe di laurea specialistica di interesse, di
cui alla legge n.42/1999).Lo studente deve essere in possesso della
laurea o del diploma universitario di durata triennale o di altro
titolo di cui alla leggen.42/1999, abilitanti all'esercizio di una
delle professioni sanitarie ricomprese nella classe di laurea
magistrale di interesse, ovverodi altro titolo di studio conseguito
all'estero, riconosciuto idoneo.I candidati, che abbiano già svolto
specifiche funzioni operative individuate annualmente con apposito
Decreto Ministeriale,possono essere ammessi, prescindendo
dall'espletamento della prova di ammissione e in deroga alla
programmazione nazionaledei posti.
Ammissione al Corso di Laurea Magistrale1. Gli studenti che
intendono iscriversi al Corso di Laurea Magistrale devono essere in
possesso della laurea o del diplomauniversitario di durata
triennale, o di altro titolo equipollente (titoli abilitanti
all'esercizio di una delle professioni sanitarie,ricomprese nella
classe di laurea magistrale di interesse, di cui alla legge n.
42/1999), ovvero di altro titolo di studio conseguitoall'estero,
riconosciuto idoneo.2. L'accesso al corso di laurea magistrale è a
numero programmato in base alla legge 264/1999 e prevede un esame
diammissione, secondo quanto annualmente disposto dai relativi
Decreti Ministeriali.
04/05/2019
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Obiettivi formativi specificiI laureati del Corso con percorso
unitario devono conseguire i seguenti obiettivi formativi
specifici:I laureati della classe della laurea magistrale nelle
scienze delle professioni sanitarie tecnico-assistenziali mirano a
diventaredepositari di una formazione culturale e professionale
avanzata per intervenire con elevate competenze nei processi
assistenziali,gestionali, formativi e di ricerca in uno degli
ambiti pertinenti alle diverse professioni sanitarie ricomprese
nella classe. I laureatimagistrali alla fine del percorso formativo
saranno in grado di esprimere competenze avanzate di tipo
assistenziale, educativo epreventivo in risposta ai problemi
prioritari di salute della popolazione in età pediatrica, adulta e
geriatrica e ai problemi di qualitàdei servizi. In base alle
conoscenze acquisite, saranno in grado di tenere conto, nella
programmazione e gestione del personaledell'area sanitaria, sia
delle esigenze della collettività, sia dello sviluppo di nuovi
metodi di organizzazione del lavoro, siadell'innovazione
tecnologica ed informatica, anche con riferimento alle forme di
teleassistenza o di teledidattica, sia dellapianificazione ed
organizzazione degli interventi pedagogico-formativi nonché
dell'omogeneizzazione degli standard operativi aquelli della Unione
europea. I laureati magistrali dovranno sviluppare, anche a seguito
dell'esperienza maturata attraverso unaadeguata attività
professionale, un approccio integrato ai problemi organizzativi e
gestionali delle professioni sanitarie, qualificatodalla padronanza
delle tecniche e delle procedure del management sanitario, nel
rispetto delle loro ed altrui competenze.Management- coordinare
organizzazioni semplici e complesse utilizzando strumenti e misure
per la pianificazione, gestione delle risorseumane contabilità
nell'economia aziendale.- Sviluppare capacità di direzione.-
Individuare i fattori di rischio ambientale, valutarne gli effetti
sulla salute e predisporre interventi di tutela negli ambienti di
lavoro;- Gestire gruppi di lavoro e applicare strategie appropriate
per favorire i processi di integrazione multi professionale
edorganizzativa.- Curare il conseguimento o mantenimento della
certificazione di qualità- Curare la rotazione del personale
tecnico tra diverse funzioni per migliorarne la valorizzazione del
personale stesso- collaborare all'analisi costo/benefici delle
diverse procedure assistenziali.Ricerca- effettuare una ricerca
bibliografica sistematica, anche attraverso banche dati e i
relativi aggiornamenti periodici- effettuare revisioni della
letteratura, anche di tipo sistematico, finalizzate alla
realizzazione di un articolo scientifico- collaborare con progetti
di ricerca quantitativa e qualitativa
Professionale- verificare l'applicazione dei risultati delle
attività di ricerca per il miglioramento continuo delle attività in
ambito sanitario ;- praticare nel rispetto delle principali norme
legislative che regolano l'organizzazione sanitaria, nonché delle
normedeontologiche e di responsabilità professionale;- collaborare
con il team di cura per realizzare l'applicazione e lo sviluppo di
protocolli e linee guida- progettare e sviluppare l'automazione nei
processi assistenziali tutelando la professionalità speciica del
singolo operatore- elaborare e sviluppare proposte per aumentare la
sicurezza dei pazienti e degli operatoriFormazione- curare
l'aggiornamento tecnico del personale favorendo lo sviluppo tra i
vari professionisti di dinamiche che promuovono laproduttività
senza indurre demotivazione o dequalificazione- curare la
formazione continua e l'aggiornamento del personale afferente alle
strutture sanitarie di riferimento- partecipare e osservare
processi di gestione, conduzione e programmazione di un Corso di
laurea triennale e magistrale,master di I e II livello- progettare
e realizzare, in collaborazione con altri professionisti,
interventi educativi e di sostegno del singolo e della comunitàper
l'autogestione e il controllo dei fattori di rischio e dei problemi
di salute.Il corso è finalizzato a fornire modelli concettuali e
metodologici delle quattro aree di competenza del laureato
magistrale.Area professionale- comunicare con chiarezza su
problematiche di tipo organizzativo e sanitario con i propri
collaboratori e utenti- analizzare criticamente gli aspetti etici e
deontologici delle professioni dell'area sanitaria in una
prospettiva di integrazionemultiprofessionaleArea del management-
applicare principi e metodi di economia e programmazione sanitaria,
approfondimenti di diritto amministrativo e del lavoro.
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Conoscenza e comprensione, e Capacità di applicare conoscenza e
comprensione:Sintesi
QUADRO A4.b.1
- approfondire le strategie di direzione e gestione dei servizi
di gestione delle risorse umane, di progettazione degli strumenti
diintegrazione organizzativa e di valutazionedella qualità delle
prestazioni.Area formativa- predisporre modelli pedagogici,
sviluppare le capacità di insegnamento per la specifica figura
professionale nell'ambitodell'attività tutoriale e di coordinamento
del tirocinionella formazione di base complementare e permanente-
approfondire la progettazione e gestione di sistemi formativi di
base e avanzati, di metodi didattici, la gestione dei gruppi
diformazione, al fine di attivare eventi formativispecifici delle
professioni sanitarie tecnicheArea della ricerca- conoscere i
metodi della statistica per trasferirli nell'ambito della ricerca
del contesto sanitario
Pdf inserito: visualizzaDescrizione Pdf: Obiettivi specifici del
Corso
Conoscenza ecapacità dicomprensione
I laureati magistrali devono essere in grado di:- Interpretare i
dati della statistica epidemiologica e sperimentale per analizzare
fenomeni e problemicomplessi in campo sanitario e di interesse
delle professioni sanitarie tecniche- analizzare l'organizzazione
dei sistemi sanitari, in particolare europei, le modalità
diprogrammazione sanitaria e di finanziamento e in particolare
l'organizzazione dei servizi- Interpretare i principi del diritto
sanitario, amministrativo e del lavoro per comprenderne la
loroapplicazione nella gestione dei servizi sanitari, dei processi
lavorativi e delle relazioni professionali- possedere le conoscenze
e le abilità per creare un ambiente di apprendimento efficace nei
contestiprofessionalizzanti e nelle sedi formative sia di base che
avanzate e nell'educazione continua ;- approfondire le metodologie
didattiche e tutoriali per implementare diverse strategie
diinsegnamento motivate da teorie educative e pratiche basate sulle
evidenze,- possedere le conoscenze per analizzare i bisogni
formativi delle professioni sanitarie tecniche,formulare obiettivi
di apprendimento, selezionare attività di apprendimento
appropriate, progettare ,realizzare percorsi formativi pertinenti
all'ambito professionale- applicare le conoscenze di psicologie del
lavoro e sociologia per la comprensione della complessitàdei
processi lavorativi delle organizzazioni sanitarie, dei sistemi di
integrazione necessari e delleinterazioni multi professionali in
ambito sanitarioLe conoscenze e capacità di comprensione
sopraelencate verranno apprese tramite la frequenza allelezioni
frontali, giochi di ruolo, soluzione di problemi, esercitazioni,
seminari, studio personale guidatoe autonomo.La verifica del
raggiungimento dei risultati di apprendimento avviene
principalmente attraverso proveorali e/o scritte, in itinere o
finali ed elaborati scritti con approfondimento delle conoscenze
acquisite.
I laureati magistrali devono essere in grado di:- applicare i
modelli teorici , operativi e di ricerca nell' ambito delle
professioni sanitarie tecniche
-
Conoscenza e comprensione, e Capacità di applicare conoscenza e
comprensione:Dettaglio
QUADRO A4.b.2
- applicare la metodologia di una pratica basata sulle evidenze
per valutarne l'efficacia- utilizzare indicatori di efficacia e di
efficienza per analizzare implicazioni etiche, legali
edeontologiche che possono presentarsi nella pratica lavorativa-
assumere la responsabilità della qualità della propria pratica
professionale- applicare le conoscenze per analizzare i processi
lavorativi delle organizzazioni sanitarie, lestrategie di gestione
del personale, i sistemi di valutazione e di accreditamento
professionale al fine dipromuovere nei servizi l'integrazione dei
team lavorativi, per il raggiungimento di prestazioni
sicure,efficaci, efficienti.- armonizzare il contributo delle
diverse professionalità impegnate nel campo delle
tecnicheassistenziali.- applicare le linee guida evidence based per
prendere decisioni ;- applicare le teorie sulla leadership e il
management per sviluppare alleanze collaborative tra lediverse
professioni sanitarie nel proprio contesto lavorativo- applicare le
conoscenze pedagogiche per svolgere attività di docenza, di
tutorato e di progettazioneformativa.- valutare criticamente
articoli scientifici, consultare e gestire banche dati, attuare un
aggiornamentiperiodico- gestire sistemi informatizzati dei servizi
acquisendo competenze informaticheGli strumenti didattici
finalizzati al raggiungimento delle seguenti capacità includono
lezioni frontali,Problem Solving, attività pratica a piccoli
gruppi, seminari, studio individuale.Tali capacità verranno
valutate attraverso esami certificativi scritti e/o orali e prove
pratiche.
Capacità diapplicareconoscenza ecomprensione
Area Generica
Conoscenza e comprensione
I laureati magistrali devono essere in grado di:- Interpretare i
dati della statistica epidemiologica e sperimentale per analizzare
fenomeni e problemi complessi in camposanitario e di interesse
delle professioni sanitarie tecniche- analizzare l'organizzazione
dei sistemi sanitari, in particolare europei, le modalità di
programmazione sanitaria e difinanziamento e in particolare
l'organizzazione dei servizi- Interpretare i principi del diritto
sanitario, amministrativo e del lavoro per comprenderne la loro
applicazione nella gestionedei servizi sanitari, dei processi
lavorativi e delle relazioni professionali- possedere le conoscenze
e le abilità per creare un ambiente di apprendimento efficace nei
contesti professionalizzanti enelle sedi formative sia di base che
avanzate e nell'educazione continua ;- approfondire le metodologie
didattiche e tutoriali per implementare diverse strategie di
insegnamento motivate da teorieeducative e pratiche basate sulle
evidenze,- possedere le conoscenze per analizzare i bisogni
formativi delle professioni sanitarie tecniche, formulare obiettivi
diapprendimento, selezionare attività di apprendimento appropriate,
progettare , realizzare percorsi formativi pertinentiall'ambito
professionale- applicare le conoscenze di psicologie del lavoro e
sociologia per la comprensione della complessità dei processi
lavoratividelle organizzazioni sanitarie, dei sistemi di
integrazione necessari e delle interazioni multi professionali in
ambito sanitarioLe conoscenze e capacità di comprensione
sopraelencate verranno apprese tramite la frequenza alle lezioni
frontali, giochi diruolo, soluzione di problemi, esercitazioni,
seminari, studio personale guidato e autonomo.La verifica del
raggiungimento dei risultati di apprendimento avviene
principalmente attraverso prove orali e/o scritte, in itinereo
finali ed elaborati scritti con approfondimento delle conoscenze
acquisite.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
I laureati magistrali devono essere in grado di:- applicare i
modelli teorici , operativi e di ricerca nell' ambito delle
professioni sanitarie tecniche
-
- applicare la metodologia di una pratica basata sulle evidenze
per valutarne l'efficacia- utilizzare indicatori di efficacia e di
efficienza per analizzare implicazioni etiche, legali e
deontologiche che possonopresentarsi nella pratica lavorativa-
assumere la responsabilità della qualità della propria pratica
professionale- applicare le conoscenze per analizzare i processi
lavorativi delle organizzazioni sanitarie, le strategie di gestione
delpersonale, i sistemi di valutazione e di accreditamento
professionale al fine di promuovere nei servizi l'integrazione dei
teamlavorativi, per il raggiungimento di prestazioni sicure,
efficaci, efficienti.- armonizzare il contributo delle diverse
professionalità impegnate nel campo delle tecniche assistenziali.-
applicare le linee guida evidence based per prendere decisioni ;-
applicare le teorie sulla leadership e il management per sviluppare
alleanze collaborative tra le diverse professioni sanitarienel
proprio contesto lavorativo- applicare le conoscenze pedagogiche
per svolgere attività di docenza, di tutorato e di progettazione
formativa.- valutare criticamente articoli scientifici, consultare
e gestire banche dati, attuare un aggiornamenti periodico- gestire
sistemi informatizzati dei servizi acquisendo competenze
informaticheGli strumenti didattici finalizzati al raggiungimento
delle seguenti capacità includono lezioni frontali, Problem
Solving, attivitàpratica a piccoli gruppi, seminari, studio
individuale.Tali capacità verranno valutate attraverso esami
certificativi scritti e/o orali e prove pratiche.
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Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle
seguenti attività formative:Visualizza InsegnamentiChiudi
InsegnamentiALTRE ATTIVITA' urlAPPROFONDIMENTI BIOMEDICI APPLICATI
ALLE SCIENZE TECNICHE DELLA CLASSE I urlATTIVITA' FORMATIVE
OPZIONALI urlPROVA FINALE urlSCIENZE DEL MANAGEMENT E
PROGRAMMAZIONE SANITARIA I urlSCIENZE DEL MANAGEMENT E
PROGRAMMAZIONE SANITARIA II urlSCIENZE PSICOSOCIALI APPLICATE AI
PROCESSI EDUCATIVI urlTECNICHE DELLA FISIOPATOLOGIA
CARDIOCIRCOLATORIA E PERFUSIONE CARDIOVASCOLARE urlTIROCINIO I
urlTIROCINIO II url
Conoscenza e comprensione
Conoscenza e comprensioneI laureati magistrali devono essere in
grado di:- Interpretare i dati della statistica epidemiologica e
sperimentale per analizzare fenomeni e problemi complessi in
camposanitario e di interesse delle professioni sanitarie tecniche-
analizzare l'organizzazione dei sistemi sanitari, in particolare
europei, le modalità di programmazione sanitaria e difinanziamento
e in particolare l'organizzazione dei servizi- Interpretare i
principi del diritto sanitario, amministrativo e del lavoro per
comprenderne la loro applicazione nella gestionedei servizi
sanitari, dei processi lavorativi e delle relazioni professionali-
possedere le conoscenze e le abilità per creare un ambiente di
apprendimento efficace nei contesti professionalizzanti enelle sedi
formative sia di base che avanzate e nell'educazione continua ;-
approfondire le metodologie didattiche e tutoriali per implementare
diverse strategie di insegnamento motivate da teorieeducative e
pratiche basate sulle evidenze,- possedere le conoscenze per
analizzare i bisogni formativi delle professioni sanitarie
tecniche, formulare obiettivi diapprendimento, selezionare attività
di apprendimento appropriate, progettare , realizzare percorsi
formativi pertinentiall'ambito professionale- applicare le
conoscenze di psicologie del lavoro e sociologia per la
comprensione della complessità dei processi lavoratividelle
organizzazioni sanitarie, dei sistemi di integrazione necessari e
delle interazioni multi professionali in ambito sanitarioLe
conoscenze e capacità di comprensione sopraelencate verranno
apprese tramite la frequenza alle lezioni frontali, giochi diruolo,
soluzione di problemi, esercitazioni, seminari, studio personale
guidato e autonomo.La verifica del raggiungimento dei risultati di
apprendimento avviene principalmente attraverso prove orali e/o
scritte, in itinereo finali ed elaborati scritti con
approfondimento delle conoscenze acquisite.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
I laureati magistrali devono essere in grado di:- applicare i
modelli teorici , operativi e di ricerca nell' ambito delle
professioni sanitarie tecniche- applicare la metodologia di una
pratica basata sulle evidenze per valutarne l'efficacia- utilizzare
indicatori di efficacia e di efficienza per analizzare implicazioni
etiche, legali e deontologiche che possonopresentarsi nella pratica
lavorativa- assumere la responsabilità della qualità della propria
pratica professionale- applicare le conoscenze per analizzare i
processi lavorativi delle organizzazioni sanitarie, le strategie di
gestione delpersonale, i sistemi di valutazione e di accreditamento
professionale al fine di promuovere nei servizi l'integrazione dei
teamlavorativi, per il raggiungimento di prestazioni sicure,
efficaci, efficienti.- armonizzare il contributo delle diverse
professionalità impegnate nel campo delle tecniche assistenziali.-
applicare le linee guida evidence based per prendere decisioni ;-
applicare le teorie sulla leadership e il management per sviluppare
alleanze collaborative tra le diverse professioni sanitarienel
proprio contesto lavorativo- applicare le conoscenze pedagogiche
per svolgere attività di docenza, di tutorato e di progettazione
formativa.
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Autonomia di giudizioAbilità comunicativeCapacità di
apprendimento
QUADRO A4.c
- valutare criticamente articoli scientifici, consultare e
gestire banche dati, attuare un aggiornamenti periodico- gestire
sistemi informatizzati dei servizi acquisendo competenze
informaticheGli strumenti didattici finalizzati al raggiungimento
delle seguenti capacità includono lezioni frontali, Problem
Solving, attivitàpratica a piccoli gruppi, seminari, studio
individuale.Tali capacità verranno valutate attraverso esami
certificativi scritti e/o orali e prove pratiche.
Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle
seguenti attività formative:
Autonomia digiudizio
I laureati magistrali devono essere in grado di:- dimostrare la
capacità di prendere decisioni, esprimere giudizi funzionali e
assistenziali attraversouna pratica riflessiva.- prevedere e
valutare gli effetti derivanti dalle proprie decisioni e attività,
assumendone laconseguente responsabilità- partecipare alle attività
dei ricercatori per comprendere o contribuire agli approfondimenti
in ambitotecnico assistenziale.- formulare autonome riflessioni
attraverso il confronto multidisciplinare di carattere
scientificogiuridico, etico e deontologico.Gli strumenti didattici
finalizzati al raggiungimento delle seguenti capacità includono la
dissertazionedi elaborati presentati dagli studenti che contengono
le fasi della costruzione di un progetto diintervento in ambito
tecnico assistenziale e che dimostrino la capacità di analizzare,
gestire einterpretare i dati con autonomia e logiche
competenti.
Abilitàcomunicative
I laureati magistrali devono essere in grado di:- Applicare le
capacità di analisi del linguaggio e degli stili comunicativi di
informazioni appropriatecon gli utenti di tutte le età e con le
loro famiglie all'interno del processo tecnico assistenziale e/o
conaltri professionisti sanitari in forma appropriata verbale, non
verbale e scritta.- comunicare in modo efficace con modalità
verbali, non verbali e scritte le valutazioni e le decisioninei
team tecnico assistenziali interdisciplinari nella consapevolezza
delle specificità dei diversi ruoliprofessionali- dimostrare di
avere la capacità di comunicare in maniera efficace sia oralmente
che in forma scritta- dimostrare di avere le capacità di base e gli
atteggiamenti corretti attuando l'attività di formazione,docenza e
insegnamento rivolto alla popolazione assistita, ai professionisti
sanitari e agli studenti deivari livelli.- attuare interventi
educativi a singoli utenti, a famiglie e a gruppi con l'obiettivo
di promuoverecomportamenti di salute- cogliere e rispettare le
differenze individuali e culturali in tutti i momenti di
interazione professionale.Le conoscenze e capacità di comprensione
sopraelencate sono conseguite tramite la frequenza allelezioni
frontali, esercitazioni, seminari, lavoro di studio personale
guidato e autonomo.Le abilità comunicative scritte e orali, anche
in lingua inglese, sono particolarmente sviluppatedurante le
attività di tirocinio e attraverso la presentazione in aula di
elaborati sviluppatisingolarmente o in gruppo.La verifica di tali
abilità avviene sotto forma di valutazioni in itinere delle
presentazioni dei casi e dellesituazioni effettuate dagli studenti
in sessioni plenarie. La verifica finale si basa su una
dissertazionescritta con successiva discussione orale degli
obiettivi raggiunti sopra descritti con il supporto diattrezzatura
informatizzata.
-
Caratteristiche della prova finaleQUADRO A5.a
Capacità diapprendimento
I laureati magistrali devono essere in grado di:- valutare la
propria performance sulla base degli standard di pratica
professionale e di criteriorganizzativi identificando con
continuità i propri bisogni educativi in rapporto alla natura e
allacomplessità dei problemi da affrontare e delle strategie
progettuali e operative da gestire, al fine direalizzare il proprio
piano di miglioramento professionale;- adottare autonomamente
efficaci strategie per continuare ad apprendere, in modo formale
einformale, lungo tutto l'arco della vita professionale anche
attraverso ulteriori percorsi di formazione.- utilizzare sistemi
informatici, software e database completi per raccogliere,
organizzare e catalogarele informazioni; identificare un problema,
effettuare una revisione della letteratura
sull'argomento,analizzare criticamente il problema e la conoscenze
attuali, sviluppare una strategia per applicare laricerca nella
pratica, facilitare la disseminazione dei risultati della ricerca.-
frequentare ulteriori percorsi di formazione superiore orientati
alla ricerca, al management sanitarioe alla metodologia
educativa.Tali capacità vengono acquisite con attività frontali,
stage, seminari e con progetti di approfondimentoed elaborazione
dello studio individuale previsto nelle attività della metodologia
della ricerca enell'attività svolta in preparazione della tesi.La
verifica delle capacità avviene attraverso lo sviluppo di un
problema, la raccolta e la valutazione didati in base al contesto
assegnato e l'analisi critica delle pubblicazioni scientifiche
inerentil'argomento analizzato.
Prova finale e conseguimento del titolo di studio1. Per
sostenere la prova finale lo studente dovrà aver conseguito tutti
gli altri crediti formativi universitari previsti nel piano
deglistudi.2. Alla prova finale sono attribuiti n. 6 CFU.3. La
prova finale della laurea magistrale costituisce un'importante
occasione formativa individuale a completamento delpercorso.4. Per
il conseguimento della laurea magistrale è richiesta la
presentazione di una tesi elaborata dallo studente in modo
originalesotto la guida di un relatore, eventualmente, previa
autorizzazione del CAD, anche in lingua straniera.5. Gli studenti
hanno il diritto di concordare l'argomento della prova finale con
il docente relatore, autonomamente scelto dallostudente.6. La prova
finale si svolge davanti ad una Commissione d'esame nominata dal
Direttore del Dipartimento e composta da almeno7 componenti.7. La
valutazione della prova finale e della carriera dello studente, in
ogni caso, non deve essere vincolata ai tempi dicompletamento
effettivo del percorso di studi.8. Ai fini del superamento della
prova finale è necessario conseguire il punteggio minimo di 66
punti. L'eventuale attribuzionedella lode, in aggiunta al punteggio
massimo di 110 punti, è subordinata alla accertata rilevanza dei
risultati raggiunti dalcandidato e alla valutazione unanime della
Commissione.Il voto di Laurea Magistrale tiene conto sia della
media pesata dei votiottenuti sui CFU sia della valutazione del
lavoro di tesi che della carriera complessiva dello studente,
compresi i periodi dipermanenza all'estero, attribuendo a questi
ultimi una premialità fino ad un massimo di due punti. La
Commissione, all'unanimità,può altresì proporre la dignità di
stampa della tesi o la menzione d'onore.9. Lo svolgimento della
prova finale è pubblico e pubblico è l'atto della proclamazione del
risultato finale.10. Le modalità per il rilascio dei titoli
congiunti sono regolate dalle relative convenzioni.
-
Modalità di svolgimento della prova finaleQUADRO A5.b
Prova finale e conseguimento del titolo di studio1. Per
sostenere la prova finale lo studente dovrà aver conseguito tutti
gli altri crediti formativi universitari previsti nel piano
deglistudi.2. Alla prova finale sono attribuiti n. 6 CFU, di cui 1
riservato alla discussione della tesi.3. La prova finale della
laurea magistrale costituisce un'importante occasione formativa
individuale a completamento delpercorso.4. Per il conseguimento
della laurea magistrale è richiesta la presentazione di una tesi
elaborata dallo studente in modo originalesotto la guida di un
relatore (eventualmente, previa autorizzazione del CAD, anche in
lingua straniera) e redatta nel rispetto dellelinee guida adottate
dal Corso di Studio.5. Gli studenti hanno il diritto di concordare
l'argomento della prova finale con il docente relatore,
autonomamente scelto dallostudente.6. La prova finale si svolge
davanti a una Commissione d'esame nominata dal Direttore di
Dipartimento su proposta del CADcompetente ed è composta da non
meno di 5 e non più di 11 membri.7. La valutazione della prova
finale e della carriera dello studente, in ogni caso, non deve
essere vincolata ai tempi dicompletamento effettivo del percorso di
studi.8. Ai fini del superamento della prova finale è necessario
conseguire il punteggio minimo di 66 punti.Il voto di laurea è
espresso in centodecimi con eventuale lode ed è determinato dalla
media ponderata dei voti conseguiti negliesami di profitto sommata
alla valutazione della prova finale, a cui è attribuibile un
punteggio massimo di 10 punti. L'eventualeattribuzione della lode,
in aggiunta al punteggio massimo di 110 punti, è subordinata alla
accertata rilevanza dei risultati raggiuntidal candidato e alla
valutazione unanime della Commissione. La Commissione,
all'unanimità, può altresì proporre la dignità distampa della tesi
o la menzione d'onore.Lo svolgimento della prova finale è pubblico
e pubblico è l'atto della proclamazione del risultato finale.Le
modalità per il rilascio dei titoli congiunti sono regolate dalle
relative convenzioni.
04/05/2019
-
Docenti titolari di insegnamentoQUADRO B3
Calendario sessioni della Prova finaleQUADRO B2.c
Calendario degli esami di profittoQUADRO B2.b
Calendario del Corso di Studio e orario delle attività
formativeQUADRO B2.a
Descrizione del percorso di formazione (Regolamento Didattico
del Corso)QUADRO B1
Pdf inserito: visualizza
Descrizione Pdf: Regolamento didattico a.a. 2019-2020
http://mesva.univaq.it/?q=node/2063
http://mesva.univaq.it/?q=node/2063
http://mesva.univaq.it/?q=node/2063
N. SettoriAnnodicorso
Insegnamento Cognome Nome Ruolo Crediti OreDocente
diriferimentoper corso
1. MED/41
Annodicorso1
ANESTESIOLOGIA (modulo diAPPROFONDIMENTI BIOMEDICIAPPLICATI ALLE
SCIENZE TECNICHE
DELLA CLASSE II) link
CICCOZZIALESSANDRA CV
RU 3 8
Sono garantiti i collegamenti informatici alle pagine del
portale di ateneo dedicate a queste informazioni.
-
2. MED/41
Annodicorso1
ANESTESIOLOGIA (modulo diAPPROFONDIMENTI BIOMEDICIAPPLICATI ALLE
SCIENZE TECNICHE
DELLA CLASSE II) link
PALADINIANTONELLA CV
PA 3 12
3. MED/41
Annodicorso1
ANESTESIOLOGIA (modulo diAPPROFONDIMENTI BIOMEDICIAPPLICATI ALLE
SCIENZE TECNICHE
DELLA CLASSE II) link
MARINANGELIFRANCO CV
PA 3 4
4. BIO/12
Annodicorso1
BIOCHIMICA CLINICA E BIOLOGIAMOLECOLARE CLINICA (modulo
diAPPROFONDIMENTI BIOMEDICIAPPLICATI ALLE SCIENZE TECNICHE
DELLA CLASSE I) link
AMICOSANTEGIANFRANCO CV
PO 3 8
5. BIO/12
Annodicorso1
BIOCHIMICA CLINICA E BIOLOGIAMOLECOLARE CLINICA (modulo
diAPPROFONDIMENTI BIOMEDICIAPPLICATI ALLE SCIENZE TECNICHE
DELLA CLASSE I) link
CELENZAGIUSEPPE CV PA 3 16
6. M-PSI/04
Annodicorso1
PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO EPSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE (modulo di
SCIENZE PSICOSOCIALI
APPLICATE AI PROCESSI EDUCATIVI)link
3 24
7. M-PSI/01
Annodicorso1
PSICOLOGIA GENERALE (modulo diSCIENZE PSICOSOCIALI APPLICATE
AI
PROCESSI EDUCATIVI) link
PASSAFIUMEDOMENICO CV
PA 3 24
8. MED/49
Annodicorso1
SCIENZE TECNICHE DIETETICHEAPPLICATE E RIABILITATIVE (modulo
diAPPROFONDIMENTI BIOMEDICIAPPLICATI ALLE SCIENZE TECNICHE
DELLA CLASSE II) link
TEMPESTAPATRIZIA 3 24
9. MED/50
Annodicorso1
SCIENZE TECNICHE MEDICHEAPPLICATE (modulo diAPPROFONDIMENTI
BIOMEDICIAPPLICATI ALLE SCIENZE TECNICHE
DELLA CLASSE I) link
GIANNONIMARIO CV PO 3 12
10. MED/50
Annodicorso1
SCIENZE TECNICHE MEDICHEAPPLICATE (modulo diAPPROFONDIMENTI
BIOMEDICIAPPLICATI ALLE SCIENZE TECNICHE
DELLA CLASSE I) link
CUTILLITOMMASO CV RU 3 12
11. SPS/08
Annodicorso1
SOCIOLOGIA DEI PROCESSICULTURALI E COMUNICATIVI (modulo
diSCIENZE PSICOSOCIALI APPLICATE AI
PROCESSI EDUCATIVI) link
BUSICOANTONIETTA
3 24
12. SPS/07
Annodicorso1
SOCIOLOGIA GENERALE (modulo diSCIENZE PSICOSOCIALI APPLICATE
AI
PROCESSI EDUCATIVI) link
GAMMONEMARIATERESA CV
RU 3 24
-
Orientamento in ingressoQUADRO B5
BibliotecheQUADRO B4
Sale StudioQUADRO B4
Laboratori e Aule InformaticheQUADRO B4
AuleQUADRO B4
13. MED/33
Annodicorso1
TECNICHE ORTOPEDICHE (modulo diAPPROFONDIMENTI
BIOMEDICIAPPLICATI ALLE SCIENZE TECNICHE
DELLA CLASSE II) link
LOGROSCINOGIANDOMENICOCV
PA 3 24
Descrizione link: STRUTTURE UTILIZZATE DAL CDSLink inserito:
http://aule.linfcop.univaq.it/
Descrizione link: STRUTTURE UTILIZZATE DAL CDSLink inserito:
http://aule.linfcop.univaq.it/
Descrizione link: STRUTTURE UTILIZZATE DAL CDSLink inserito:
http://aule.linfcop.univaq.it/
Descrizione link: STRUTTURE UTILIZZATE DAL CDSLink inserito:
http://aule.linfcop.univaq.it/
L'orientamento in ingresso è destinato a coloro che per la prima
volta prendono contatto con la realtà universitaria e ai
docentidelle scuole secondarie di secondo grado che, per delega o
per interesse, desiderano acquisire informazioni sull'offerta
formativadell'Ateneo e sulle attività di orientamento in ingresso
organizzate dai singoli Corsi di Studio. La realizzazione dei
progetti che nei
21/05/2019
-
Orientamento e tutorato in itinereQUADRO B5
corsi di studio caratterizzano questo primo momento di
orientamento alla scelta universitaria è affidata al Settore
CittadinanzaStudentesca, Orientamento e Placement dell'Ateneo
(http://www.univaq.it/section.php?id=1727). Tale ufficio, sotto le
direttivedella Commissione di Ateneo per l'Orientamento e Tutorato
(http://www.univaq.it/section.php?id=1235), coordinata dal
Referentedella Rettrice, elabora e mette in atto le iniziative di
orientamento in ingresso ai vari Dipartimenti e si fa carico di
tutte quelleattività che ritiene congruenti con la più generale
politica di penetrazione e presenza dell'Ateneo nel
territorio.L'orientamento in ingresso si svolge secondo due diverse
modalità: attività di Orientamento generali e comuni a tutti i
dipartimenti dell'Ateneo, deliberate e condivise con il Referente
della Rettrice inseno alla Commissione Orientamento di Ateneo e
realizzate con il supporto dell'apposito Settore Cittadinanza
Studentesca,Orientamento e Placement; attività di Orientamento di
Dipartimento, peculiari e tipiche del Corsi di Studio.Attività di
orientamento di AteneoIl Settore Cittadinanza Studentesca,
Orientamento e Placement cura la redazione e la stampa delle
pubblicazioni del materialeinformativo sull'offerta didattica di
Ateneo quali: la Guida all'Università ed ai Servizi e le brochure
sintetizzanti l'offerta formativadei singoli Corsi di Studio
(http://www.univaq.it/section.php?id=614). Inoltre fornisce
assistenza e consulenza ai familiari e aglistudenti delle scuole
secondarie di secondo grado, fornisce consulenza agli studenti
fuori sede e cura la diffusione delle notiziesulle attività e sui
seminari di orientamento organizzati dall'Ateneo.Per la
realizzazione delle attività di orientamento l'Ateneo, il Referente
della Rettrice, supportato dalla CommissioneOrientamento di Ateneo
e in accordo con l'Ufficio Scolastico Regionale, gestisce un tavolo
di coordinamento per l'Orientamento,cui partecipano i
rappresentanti di varie istituzioni scolastiche del territorio. A
questo tavolo vengono costantemente invitati anchei docenti
delegati all'orientamento delle scuole secondarie di secondo grado
delle regioni confinanti, ovvero quelli delle sedi diconsueta
provenienza degli studenti dell'Ateneo. Grazie a questo
coordinamento, sotto la guida del Referente della Rettrice edella
Commissione Orientamento dell'Ateneo, vengono decise le seguenti
attività realizzate dal Settore CittadinanzaStudentesca,
Orientamento e Placement. Partecipazione ai "SaloniOrientamento"
organizzati dai vari enti preposti: l'adesione a tali attività
prevede l'allestimento e lagestione di un vero e proprio "stand" in
cui vengono accolti i giovani interessati a conoscere l'Ateneo
fornendo informazionisull'offerta formativa e distribuendo
materiale divulgativo e gadget presso l'area espositiva riservata
all'Ateneo. In questemanifestazioni i docenti orientatori a turno,
e costantemente il personale dell'Ufficio Orientamento, sono tenuti
a presenziare glistand per l'illustrazione dell'Offerta Formativa e
dei diversi sbocchi professionali. Organizzazione di "Open Day"
ovvero di giornate di "porte aperte" dell'Ateneo alle visite degli
studenti delle scuole secondarie disecondo grado
(http://www.univaq.it/section.php?id=10592). Il Settore
Cittadinanza Studentesca, Orientamento e Placementorganizza gli
Open Day prendendo contatto con le scuole secondarie di secondo
grado che chiedono di visitare l'Ateneo. Idocenti delegati dai
dipartimenti sono coinvolti nella organizzazione e nella gestione
delle varie attività di orientamento. "Site-visit", ovvero visite
occasionali e concordate in base alle richieste delle singole
scuole di gruppi di docenti universitaripresso le sedi scolastiche
richiedenti, organizzate e coordinate grazie all'intermediazione
del Settore Cittadinanza Studentesca,Orientamento e Placement che
mette in contatto i docenti scolatici e i docenti universitari,
sempre mirate all'illustrazionedell'offerta formativa dell'Ateneo e
degli sbocchi professionali ad essa correlati.A completamento di
tutte queste attività vengono anche predisposti, a cura del Settore
Cittadinanza Studentesca, Orientamento ePlacement e dei docenti
delegati dai Dipartimenti, tutti i supporti informatici e cartacei
da distribuire sotto forma di depliant,pieghevoli, guide e ogni
altro materiale illustrativo relativo all'offerta formativa.
Descrizione link: Orientarsi alla scelta del corsoLink inserito:
http://www.univaq.it/section.php?id=562
Il tutorato ha lo scopo di: orientare e assistere gli studenti
lungo tutto il corso degli studi;
21/05/2019
-
Assistenza per lo svolgimento di periodi di formazione
all'esterno (tirocini e stage)QUADRO B5
renderli attivamente partecipi del processo formativo; rimuovere
gli ostacoli che rendono difficile una proficua frequenza ai
corsi.Le attività di tutorato prevedono la partecipazione attiva di
più attori quali:1. docenti nella loro funzione di tutore
coadiuvati dagli studenti tutor senior;2. studenti tutor senior
(dottorandi di ricerca ed iscritti alle Lauree Magistrali sia
biennali che a ciclo unico) selezionati conapposito bando di
reclutamento;3. Settore Cittadinanza Studentesca, Orientamento e
Placement (http://www.univaq.it/section.php?id=615);4. Operatori
del servizio SACS (http://www.univaq.it/section.php?id=530) e del
Servizio per la
Disabilità(http://www.univaq.it/section.php?id=565).Le attività di
Tutorato sono costituite da una serie di iniziative, elaborate
dall'Ateneo dell'Aquila, finalizzate ad affrontare i problemidegli
studenti dal loro ingresso all'università fino alla laurea ed oltre
delineando anche loro un possibile percorso lavorativo.Questa
ultima attività rientra nelle specifiche competenze del Placement
che è parte delle attività del Settore CittadinanzaStudentesca,
Orientamento e Placement. Pertanto le attività di tutorato di norma
vengono divise in tre periodi.1. Tutorato di ingresso Fornisce
informazioni sui servizi e sulle possibilità offerte agli studenti.
Fornisce informazione sulle questioni di carattere
burocratico-amministrativo. Facilita l'inserimento degli studenti
del primo anno di corso nell'ambiente universitario (a cura del
tutor senior Progetto SALVE).2. Tutorato in itinere Tutorato svolto
da tutti i docenti che assumono la funzione di tutore. La sede in
cui lo studente può trovare il docente, gli orari diricevimento ed
i suoi numeri di telefono sono riportati nel portale del corso di
laurea. L'Ateneo può avvalersi anche della collaborazione degli
studenti tutor senior, i quali mettono a disposizione degli
iscritti ai variCorsi di laurea, la propria esperienza e le
conoscenze acquisite, offrendo informazioni dettagliate e
aggiornate per quantoconcerne la vita universitaria,
l'organizzazione e la programmazione dello studio. L'incarico è
attribuito a seguito di un bando,sulla base di requisiti di merito.
Il servizio SACS, sotto la supervisione del direttore della Scuola
di Specializzazione in Psichiatria e con la
collaborazionevolontaria degli specializzandi di Psichiatria, è
rivolto a tutti gli iscritti all'Università per aiutarli a
rimuovere gli ostacoli ad unaproficua frequenza dei Corsi. Il
servizio si svolge in un apposito spazio dedicato in cui avvengono
gli incontri tra operatori estudenti. Considerando la delicatezza
degli incontri è necessario salvaguardare la privacy dello
studente; a tale proposito siutilizza il modulo "Informativa sulla
privacy" per il consenso informato che deve essere sottoscritto
dallo studente. Tale moduloviene conservato insieme alla
documentazione personale dello studente presso il servizio.3.
Tutorato in uscitaI docenti nella loro funzione tutoriale assistono
gli studenti nella scelta di ulteriori percorsi di studio.Il
Settore Cittadinanza Studentesca, Orientamento e Placement assiste
gli studenti favorendo il contatto con il mondo del
lavoroattraverso stage e tirocini.
Descrizione link: Ufficio competente per l'orientamentoLink
inserito: http://www.univaq.it/section.php?id=615
Il servizio fornisce ai laureati opportunità di inserimento nel
mercato del lavoro attraverso: informazioni sul funzionamento dei
tirocini, individuazione degli obiettivi professionali e selezione
delle offerte delle imprese più vicine alle specifiche esigenze di
ciascuncandidato, assegnazione di un tutor e supporto nella
predisposizione del progetto formativo, colloqui
individuali/collettivi di supervisione del percorso formativo e di
verifica finale del livello di apprendimento, itinerari formativi
di accrescimento o approfondimento delle competenze.Tutte le
strutture decentrate, in particolare le segreterie didattiche dei
Dipartimenti dell'Ateneo si occupano della gestione
21/05/2019
-
Accompagnamento al lavoroQUADRO B5
Assistenza e accordi per la mobilità internazionale degli
studentiQUADRO B5
amministrativa degli stage: stipulano le convenzioni con gli
enti e le aziende interessate, progettano il percorso formativo a
cui glistudenti devono attenersi nel corso dell'esperienza
formativa e rilasciano la certificazione attestante le
caratteristiche e l'effettivosvolgimento dello stage.Per maggiori
informazioni visitare la pagina WEB di Ateneo "Tirocini e
stages".
Descrizione link: Tirocini e stagesLink inserito:
http://www.univaq.it/section.php?id=525
Descrizione link: Mobilità internazionale studentescaLink
inserito: http://www.univaq.it/section.php?id=568Nessun Ateneo
In questo campo devono essere inserite tutte le convenzioni per
la mobilità internazionale degli studenti attivate con
Ateneistranieri, con l'eccezione delle convenzioni che
regolamentano la struttura di corsi interateneo; queste ultime
devono inveceessere inserite nel campo apposito "Corsi
interateneo".
Per ciascun Ateneo straniero convenzionato, occorre inserire la
convenzione che regolamenta, fra le altre cose, la mobilità
deglistudenti, e indicare se per gli studenti che seguono il
relativo percorso di mobilità sia previsto il rilascio di un titolo
doppio omultiplo. In caso non sia previsto il rilascio di un titolo
doppio o multiplo con l'Ateneo straniero (per esempio, nel caso
diconvenzioni per la mobilità Erasmus) come titolo occorre indicare
"Solo italiano" per segnalare che gli studenti che seguono
ilpercorso di mobilità conseguiranno solo il normale titolo
rilasciato dall'ateneo di origine.
I corsi di studio che rilasciano un titolo doppio o multiplo con
un Ateneo straniero risultano essere internazionali ai sensi del
DM1059/13.
I servizi universitari svolgono attività di orientamento e di
supporto per gli studenti lungo tutto il percorso universitario: in
ingresso,in itinere, in uscita per l'inserimento nel mondo del
lavoro.Il job placement si concentra sulla fase di uscita dal mondo
accademico, si focalizza su un target specifico - i laureati - e si
dedicaalla transizione dall'università al mercato del lavoro con
l'obiettivo di ridurne i tempi, di ottimizzare i meccanismi
operativi e diaccrescere la coerenza tra gli studi effettuati e i
profili professionali. Il job placement offre alle imprese la
possibilità d'interveniresulla formazione dei laureati per
contribuire a renderla coerente con i propri fabbisogni, di
selezionarli, di aggiornare e valutarnele competenze professionali
attraverso i tirocini e i contratti di alto apprendistato.È attivo
presso l'Ateneo un ufficio di placement in grado di gestire e
rispondere alle specifiche problematiche interne di
ciascundipartimento. L'attività di accoglienza è un'attività di
front-office, attraverso la quale si analizzano i bisogni
dell'utenza al fine diindividuare le tipologie di servizi o di
strumenti, maggiormente in grado di soddisfare le esigenze
espresse.
21/05/2019
-
I SERVIZI AI LAUREATI E ALLE IMPRESEIl placement offre a
studenti e laureati un punto di riferimento stabile ove trovare
informazioni sui corsi di laurea, sui servizidisponibili, sugli
sbocchi professionali, sulle occasioni di formazione continua e di
lavoro. I servizi disponibili per le imprese sonofocalizzati sulla
consulenza qualificata per l'analisi della domanda, per la
selezione dei candidati con i profili professionali coerenticon i
fabbisogni dell'impresa e per la gestione delle procedure di
attivazione dei tirocini e dei contratti di apprendistato.SERVIZI
AI LAUREATIINFORMAZIONI. Il servizio fornisce informazioni mirate
su: servizi offerti dal placement ed indirizzamento alla struttura
dedicata all'incrocio domanda/offerta, sistema produttivo ed
imprenditoriale locale: settori, imprese, dimensioni e potenziali
di crescita, associazioni e rappresentanze, profili aziendali:
settore, dimensioni economiche ed organizzative, prodotti/servizi,
clienti, ubicazioni, profili professionali corebusiness e percorsi
professionali.ORIENTAMENTO. Il servizio fornisce consulenza
finalizzata alla definizione di progetti professionali e di
percorsi di inserimentolavorativo attraverso: incontri orientativi
sulle tecniche di ricerca attiva del lavoro, supporto per la
elaborazione del curriculum vitae e lettere di presentazione,
colloqui individuali per l'individuazione e l'analisi delle
competenze possedute (saperi disciplinari e tecnici, abilità
operative,comportamenti), moduli formativi specifici per
l'inserimento nei contesti organizzativi (gestione del colloquio di
selezione, comunicazione e publicspeaking, cooperazione e lavoro di
gruppo, leadership).INCONTRI SULLE COMPETENZE TRASVERSALI. Seminari
formativi focalizzati sulle soft skills maggiormente richieste a
unneoassunto, quali: comunicazione e public speaking, team working,
time management, project management, leadership, problem solving e
creatività, negoziazione e gestione conflitto.I seminari sono
organizzati e tenuti dai formatori dell'Ateneo o anche in
collaborazione con referenti di imprese checo-presenziano alle
attività d'aula.Modalità di organizzazione e tempistiche. Su
specifiche competenze, l'ufficio può invitare in aula referenti di
imprese,concordando con loro modalità e tempistiche
dell'intervento, ma le stesse imprese possono contattare l'Ufficio
tramite [email protected] per proporre una
compartecipazione su percorsi già calendarizzati o da
definire.Durata. Variabile dalle 3 alle 8 ore.Numero partecipanti.
Minimo 12 - massimo 30, a seconda della tipologia di attività e
delle finalità previste.PLACEMENT - DIFFUSIONE OPPORTUNITÀ DI
LAVORO E STAGE. Il canale principale per individuare opportunità di
stage elavoro proposte da aziende partner dell'Ateneo è la bacheca
dell'Ufficio consultabile
all'indirizzo:https://univaq.almalaurea.it/cgi-bin/lau/cercaofferta/search_bo.pm?LANG=itModalità
di accesso. Per candidarsi alle offerte presenti in bacheca è
necessario essere registrati e avere un profilo compilatosulla
piattaforma Almalaurea: la candidatura avviene utilizzando le
credenziali che vengono fornite al momento della
propriaregistrazione sul sito www.almalaurea.itCV ON LINE. Ai fini
dell'assunzione, sono gratuitamente a disposizione delle imprese i
CV di tutti gli studenti e i laureatidell'Ateneo, interessati a
farsi conoscere. Le imprese, in seguito all'accreditamento al
servizio, hanno la possibilità di contattare inautonomia i laureati
da non oltre 12 mesi ritenuti più idonei e interessanti.Modalità di
accesso. È necessario essere registrati e avere un profilo
compilato (CV) sulla piattaforma Almalaureawww.almalaurea.itTempi.
I CV presenti rimangono in banca dati fino a richiesta esplicita di
esclusione. Per poter rendere più efficace la propriapresenza nella
banca dati, si consiglia di tenere aggiornato il proprio
profilo.SERVIZI ALLE IMPRESEINFORMAZIONI. Il servizio fornisce
informazioni mirate su: servizi offerti dal placement, normativa
relativa al mercato del lavoro, agevolazioni e benefici di legge
destinati alle imprese,
-
Eventuali altre iniziativeQUADRO B5
tipologie e specificità delle diverse forme contrattuali.ANALISI
FABBISOGNI PROFESSIONALI. Il servizio fornisce supporto per
l'individuazione delle esigenze delle imprese in terminidi figure
professionali attraverso: rilevazione dei fabbisogni specifici,
formalizzazione dei job profile emersi dalla rilevazione.RECRUITING
DAY. Presentazione del/dei profilo/i ricercati, illustrazione delle
skill richieste e colloqui di approfondimento con larosa di
candidati prescelti. Possibilità, su richiesta, di usufruire del
servizio di preselezione a cura dell'Ufficio Placement.Modalità di
richiesta e tempistiche: tramite e-mail
[email protected]: Solitamente un'intera
giornata.CAREER DAY DI ATENEO. Giornata di incontro fra
studenti/laureati e imprese. La sua articolazione prevede:
Deskpersonalizzato in cui i referenti aziendali incontrano studenti
e neolaureati, presentazione aziendale, workshop tematici su
singoleprofessioni e aree aziendali, sala dedicata a colloqui di
selezione con la rosa di candidati prescelti.Modalità di richiesta
e tempistiche: manifestazione d'interesse e richiesta di
partecipazione tramite [email protected]:
solitamente un'intera giornataCV ON LINE. L'Ateneo mette a
disposizione gratuitamente i curriculum vitae dei suoi laureandi e
neolaureati (laureati da non piùdi 12 mesi) interessati a essere
visibili da potenziali datori di lavoro. Per visionare i CV
d'interesse e selezionare i candidati ènecessario richiedere un
Accreditamento al
link:https://univaq.almalaurea.it/cgi-bin/aziende/registra_ins_s0.pm?LANG=it.L'accreditamento
avviene tramite la compilazione di una form online, in cuil'impresa
inserisce i propri dati, e l'accettazione delleclausole
contrattuali proposte. In seguito all'accettazione, vengono inviate
per e-mail username e password di accesso.L'attivazione delle
credenziali di accesso è subordinata alla validazione da parte
dell'Ufficio. L'accreditamento consente anche diutilizzare la
Bacheca delle offerte di lavoro e stage (si veda il successivo
punto).L'abilitazione al download dei CV ha la durata di 4 mesi
come indicato nel contratto d'uso, con un plafond massimo di 100
CVscaricabili. Può tuttavia essere rinnovata allo scadere del
periodo previsto o al momento dell'esaurimento dei 100 CV,
previol'invio di un riscontro puntuale sull'utilizzo dei curricula
visionati.PUBBLICAZIONE OFFERTE DI LAVORO E STAGE. Possibilità di
procedere gratuitamente alla pubblicazione di posizioni dilavoro
e/o stage in una Bacheca dedicata,
all'indirizzo:https://univaq.almalaurea.it/cgi-bin/lau/cercaofferta/search_bo.pm?LANG=itin
maniera autonoma con accesso diretto alle candidature
pubblicazione.Ogni impresa, prima di pubblicare offerte di
lavoro/stage deve necessariamente richiedere un accreditamento al
link:http://stage-placement.unitn.it/aziende/accreditamentoL'accreditamento
consiste nella compilazione di una form online con i dati
dell'impresa e nell'accettazione delle clausolecontrattuali
proposte. In seguito a tale accettazione, il sistema invia per
e-mail username e password di accesso. L'attivazionedelle
credenziali di accesso è subordinata alla validazione da parte
dell'Ufficio. La validazione avviene entro 3 giorni lavoratividalla
richiesta di accreditamento. L'accreditamento consente anche di
utilizzare il servizio di CV on line (si veda il puntoprecedente).
Per garantire una corretta gestione della Bacheca e la rotazione
degli annunci, l'ufficio pubblica offerte con unascadenza
solitamente non superiore ai 4 mesi; casi specifici in deroga a
questa linea vengono concordati direttamente conl'impresa
richiedente.
Descrizione link: Orientarsi al lavoroLink inserito:
http://www.univaq.it/section.php?id=571
SERVIZIO DI ASSISTENZA E DI INTEGRAZIONE PER GLI STUDENTI
DIVERSAMENTE ABILITale servizio è inserito nell'ambito del Servizio
Cittadinanza Studentesca Orientamento e Placement e svolge attività
in favore
21/05/2019
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degli studenti diversamente abili.Ha la missione di
rappresentare, per gli studenti disabili che frequentano il nostro
Ateneo, un significativo punto di riferimentodove poter manifestare
i propri bisogni e le proprie esigenze, facilitando così il proprio
percorso di studio per la piena attuazionedelle potenzialità di
ordine psichico e fisico. Il servizio a favore degli studenti con
disabilità, inoltre, provvede a fornire leinformazioni e a favorire
i servizi per il sostegno del diritto allo studio e per la piena
integrazione nella vita universitaria.In tal modo il nostro Ateneo
ha dato corpo alle linee elaborate dalla CNUDD (Conferenza
Nazionale Universitaria dei Delegati deiRettori per la Disabilità,
che opera in seno alla CRUI), organismo al quale partecipa fin
dalla sua istituzione avvenuta nel 2001.Le principali tipologie di
disabilità prese in considerazione sono le seguenti: disabilità
motorie; disabilità sensoriali visive; disabilità sensoriali
uditive; disabilità del linguaggio; disabilità nascoste derivanti
da malattie fisiche e psichiche, ovvero malattie tumorali, malattie
cardio-respiratorie, diabete, asma.In tale categoria sono inoltre
incluse le disabilità derivanti da malattie mentali, pregresse o
che hanno esordito durante il corsodegli studi.Negli anni passati
il Servizio ha offerto un supporto utile e prezioso ad un numero
rilevante di studenti con varia tipologia didisabilità superiore al
66%. Ricordiamo che il D.P.C.M. 09.04.2001 riconosce l'esonero
totale dalle tasse e contributi universitariagli studenti con
invalidità pari o superiore al 66% come riportato nel documento
TASSE E CONTRIBUTI
UNIVERSITARI(http://www.univaq.it/include/utilities/blob.php?table=avviso&id=8914&item=allegato)"Sono
esonerati dal pagamento della tassa di iscrizione MIUR e dei
contributi universitari [...] gli studenti portatori di handicap
aisensi dell'art. 3 comma 1 della Legge del 5 Febbraio 1992 n. 104,
o con invalidità riconosciuta pari o superiore al 66%
(D.P.C.M.09.04.2001), previa presentazione della relativa
documentazione alla Segreteria Studenti del proprio Corso di Studi.
Tali studentidevo adempiere solo all'obbligo del pagamento
dell'imposta di Bollo"Inoltre l'Ateneo riconosce particolari
benefici anche agli studenti che hanno una disabilità inferiore al
66%, come riportato neldocumento TASSE E CONTRIBUTI
UNIVERSITARI:"Lo studente con percentuale di disabilità compresa
tra il 33% e il 65% ha diritto ad uno sconto sulla seconda rata
così calcolato:Percentuale di sconto = Percentuale di disabilità *
0.5. Egli deve recarsi presso la Segreteria Studenti del proprio
Corso di Studioe presentare la certificazione in suo possesso"Tutte
le informazioni sono disponibili ai seguenti link:
http://www.univaq.it/section.php?id=743 strutture di riferimento di
Ateneo e Commissione Interdipartimentale di Ateneo per ladisabilità
http://www.univaq.it/section.php?id=741 servizi erogati di Ateneo e
sussidi tecnologici disponibili
http://www.univaq.it/section.php?id=565 servizi di Ateneo per
studenti diversamente abili
CONTRATTI DI COLLABORAZIONE STUDENTESCA D.M. 390/99Dal 1999
l'Ateneo ha allocato cospicue risorse finanziarie per incentivare i
contratti di collaborazione studentesca. Ogni annoviene bandito un
concorso per l'assegnazione di circa 300 contratti di attività di
collaborazione a tempo parziale da parte deglistudenti da prestare
in circa 30 strutture di Ateneo per un investimento complessivo di
350.000 euro l'anno. Grazie a talecoinvolgimento molti servizi,
come Laboratori di Dipartimenti, le Biblioteche, le Segreterie, e
gli uffici vari hanno potuto migliorarele loro attività in termini
qualitativi e
quantitativi.http://www.univaq.it/section.php?id=628INIZIATIVE
STUDENTESCHEL'Ateneo promuove annualmente iniziative culturali e di
integrazione della didattica mediante l'assegnazione di contributi
volti afinanziare attività culturali di specifico interesse per gli
studenti aquilani, quali ad esempio, convegni, viaggi di
istruzionedidattici-scientifici, manifestazioni concertistiche e
teatrali.CONTRIBUTI A FAVORE DI LAUREANDI PER TESI DI LAUREA SVOLTE
FUORI SEDEL'Ateneo incentiva la mobilità degli studenti a svolgere,
d'intesa con il proprio relatore, periodi di frequenza presso
strutturequalificate italiane destinando, a tal fine, apposite
risorse economiche.SUSSIDI PER STUDENTI IN PARTICOLARI CONDIZIONI
DI BISOGNOSempre al fine di favorire l'accesso agli studi superiori
e di rimuovere ogni ostacolo di ordine economico e sociale, che ne
limitil'accesso, l'Ateneo in ossequio alla normativa sul diritto
allo studio, eroga annualmente sussidi a studenti che
presentanoparticolari condizioni di bisogno a causa di fatti e
circostanze impreviste verificatesi nel corso del loro percorso di
studi.
-
Opinioni dei laureatiQUADRO B7
Opinioni studentiQUADRO B6
Descrizione link: Servizi per studenti diversamente abili e
Servizio Ascolto e Consultazione Studenti (SACS)Link inserito:
http://www.univaq.it/section.php?id=565
A partire dall'a.a. 2014/2015 è stata adottata in Ateneo la
nuova procedura informatizzata per la rilevazione dell'opinione
deglistudenti sulla qualità della didattica erogata tramite
compilazione di questionari on line in forma anonima.
Le modalità della procedura adottata ed i risultati della
rilevazione sono disponibili al
linkhttp://www.univaq.it/section.php?id=1809.
Descrizione link: Rilevazione on-line dell'opinione degli
studentiLink inserito: http://www.univaq.it/section.php?id=1809
Consultare l'Indagine AlmaLaurea sul Profilo dei Laureati nella
pagina del sito di AlmaLaurea accessibile tramite link
indicato.
Descrizione link: Profilo dei laureatiLink inserito:
http://www.almalaurea.it/universita/profilo
21/05/2019
21/05/2019
-
Opinioni enti e imprese con accordi di stage / tirocinio
curriculare oextra-curriculare
QUADRO C3
Efficacia EsternaQUADRO C2
Dati di ingresso, di percorso e di uscitaQUADRO C1
I dati di ingresso, percorso e uscita relativi al corso di
studio, riportati nel file pdf allegato, sono stati elaborati
dall'OsservatorioStatistico di Ateneo e Monitoraggio Indicatori
sulla base delle indicazioni del Presidio della Qualità di Ateneo.I
dati si riferiscono al corso di studio attivato ai sensi del
D.M.270/2004.
Pdf inserito: visualizzaDescrizione Pdf: Dati di ingresso,
percorso e uscita relativi al corso di studio
Consultare l'Indagine AlmaLaurea sulla Condizione Occupazionale
dei Laureati nella pagina del sito di AlmaLaurea accessibiletramite
link indicato
Descrizione link: Condizione Occupazionale dei LaureatiLink
inserito: http://www.almalaurea.it/universita/occupazione
Il CAD competente effettua il monitoraggio continuo delle
opinioni di enti o aziende che hanno ospitato studenti per stage
etirocini attraverso le relazioni scritte fornite dai tutor laici
ed acquisite agli atti.Inoltre, laddove la permanenza in strutture
esterne, sia nazionali che estere, sia finalizzata alla
preparazione del lavoro di tesi, iltutor esterno partecipa alla
seduta di laurea riferendo alla Commissione un giudizio sintetico
sulla qualità del lavoro svoltodall'allievo e sulle caratteristiche
relazionali ed attitudinale del medesimo. Tale giudizio è è tenuto
in debito conto nellaformulazione dell'esito dell'esame di
Laurea.In termini globali, il numero di convenzioni proposte da
strutture esterne per l'accoglienza dei nostri studenti è in
costanteaumento, a testimonianza del gradimento degli enti e delle
aziende rispetto a questa forma di collaborazione.
21/05/2019
21/05/2019
21/05/2019
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Organizzazione e responsabilità della AQ a livello del Corso di
StudioQUADRO D2
Struttura organizzativa e responsabilità a livello di
AteneoQUADRO D1
vedasi allegato
Pdf inserito: visualizza
Denominazione del Corso di Studio: CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN
SCIENZE DELLE PROFESSIONI SANITARIETECNICO-ASSISTENZIALIClasse: LM
- SNT/3Sede: Università degli studi dell'Aquila - Dipartimento di
Medicina Clinica, Sanità Pubblica, Scienze della Vita e
dell'Ambiente Piazza S. Tommasi, 1 Coppito L'AquilaSito web:
www.mesva.univaq.itCorso di StudioPresidente: Prof. Tommaso
CutilliTelefono +39 0862 368558
Gruppo AQ:Prof. Tommaso Cutilli (Presidente CAD, Presidente
Corso di Laurea Magistrale in Scienze Riabilitative delle
Professioni Sanitarie) Responsabile del RiesameFunzioni: Controllo
di gestione della procedura, osservanza delle direttive, analisi,
elaborazione e stesura del rapporto finaleDott.ssa Emanuela
Ciammola (Responsabile Amministrativo QA Dipartimento)Funzioni:
Controllo dei dati e delle informazioni contenute nel rapporto,
collaborazione all'elaborazione e alla stesura del
rapportofinaleProf. Stefano Necozione (Docente del CdS e
Responsabile QA del CdS)Funzioni: Controllo dei dati e delle
informazioni contenute nel rapportoProf. Mario Giannoni (Docente
del CdS)Funzione: Verbalizzazione delle sedute di discussione del
rapportoDr. Lucia Mignone (Studente)Funzioni: Controllo interno
della coerenza delle informazioni e segnalazioni provenienti dagli
studenti
I dati per la compilazione delle schede del Riesame sono forniti
dalla Direzione del Dipartimento. I dati sono acquisiti da
diversisettori amministrativi dell'Università, che forniscono i
dati sulla base dei quali si stanno facendo le valutazioni e le
considerazionirichieste.In particolare:- Direzione generale-
Dipartimento 4 - Gestione servizi informatici- Osservatorio
Statistico di Ateneo
12/06/2019
-
Progettazione del CdSQUADRO D5
Riesame annualeQUADRO D4
Programmazione dei lavori e scadenze di attuazione delle
iniziativeQUADRO D3
- Verbali del Nucleo di Valutazione di Ateneo- Settore
Orientamento, tutorato e placement- Coordinamento Segreterie
Studenti- Area amministrativa didattica del Dipartimento MeSVA.
Sono consultate anche le seguenti fonti:Alma LaureaISTAT
Il Gruppo di riesame ha stabilito di riunirsi in occasione delle
riunioni del Consiglio di Area Didattica, e comunque almeno ogni
tremesi. In queste occasioni il Gruppo prenderà in esame le
criticità e le problematiche emerse, proporrà eventuali
suggerimenti alConsiglio e raccoglierà in modo sistematico i dati
rilevanti. Il Gruppo è responsabile di redigere il Rapporto Annuale
di Riesame inbase alle scadenze stabilite dall'Ateneo e dal
MIUR.
Pdf inserito: visualizzaDescrizione Pdf: SCHEDA DI MONITORAGGIO
ANNUALE
21/05/2019
22/05/2019
-
Eventuali altri documenti ritenuti utili per motivare
lattivazione del Corso di StudioQUADRO D6
Pdf inserito: visualizzaDescrizione Pdf: Regolamento didattico
a.a. 2019-2020
04/05/2019
-
Informazioni generali sul Corso di Studi
Università Università degli Studi dell'AQUILA
Nome del corso in
italianoScienze delle professioni sanitarie tecniche assistenziali
Nome del corso in
ingleseHealth Professions of Technical Sciences (assistential)
ClasseLM/SNT3 - Scienze delle professioni sanitarie tecniche
Lingua in cui si tiene il corsoitaliano
Eventuale indirizzo internet del corso di
laureahttp://mesva.univaq.it/?q=node/1574
Tasse http://www.univaq.it/section.php?id=55
Modalità di
svolgimentoa. Corso di studio convenzionale
Corsi interateneo
Questo campo dev'essere compilato solo per corsi di studi
interateneo,
Un corso si dice "interateneo" quando gli Atenei partecipanti
stipulano una convenzione finalizzata a disciplinare direttamente
gliobiettivi e le attività formative di un unico corso di studio,
che viene attivato congiuntamente dagli Atenei coinvolti, con uno
degliAtenei che (anche a turno) segue la gestione amministrativa
del corso. Gli Atenei coinvolti si accordano altresì sulla parte
degliinsegnamenti che viene attivata da ciascuno; e dev'essere
previsto il rilascio a tutti gli studenti iscritti di un titolo di
studiocongiunto (anche attraverso la predisposizione di una doppia
pergamena - doppio titolo).
Un corso interateneo può coinvolgere solo atenei italiani,
oppure atenei italiani e atenei stranieri. In questo ultimo caso il
corso distudi risulta essere internazionale ai sensi del DM
1059/13.
Corsi di studio erogati integralmente da un Ateneo italiano,
anche in presenza di convenzioni con uno o più Atenei stranieri
che,disciplinando essenzialmente programmi di mobilità
internazionale degli studenti (generalmente in regime di scambio),
prevedonoil rilascio agli studenti interessati anche di un titolo
di studio rilasciato da Atenei stranieri, non sono corsi
interateneo. In questocaso le relative convenzioni non devono
essere inserite qui ma nel campo "Assistenza e accordi per la
mobilità internazionale
-
Non sono presenti atenei in convenzione
degli studenti" del quadro B5 della scheda SUA-CdS.
Per i corsi interateneo, in questo campo devono essere indicati
quali sono gli Atenei coinvolti, ed essere inserita la
convenzioneche regolamenta, fra le altre cose, la suddivisione
delle attività formative del corso fra di essi.
Qualsiasi intervento su questo campo si configura come modifica
di ordinamento. In caso nella scheda SUA-CdS dell'A.A. 14-15siano
state inserite in questo campo delle convenzioni non relative a
corsi interateneo, tali convenzioni devono essere spostatenel campo
"Assistenza e accordi per la mobilità internazionale degli
studenti" del quadro B5. In caso non venga effettuata alcunaaltra
modifica all'ordinamento, è sufficiente indicare nel campo
"Comunicazioni dell'Ateneo al CUN" l'informazione che
questospostamento è l'unica modifica di ordinamento effettuata
quest'anno per assicurare l'approvazione automatica
dell'ordinamentoda parte del CUN.
Referenti e Strutture
Presidente (o Referente o Coordinatore) del CdS
CUTILLI TommasoAltri nominativi inseriti: LANCIA Loreto
Organo Collegiale di gestione del corso di studio
Consiglio di Area Didattica (CAD)
Struttura didattica di riferimento
Medicina clinica, sanità pubblica, scienze della vita e dell'ambiente
Docenti di Riferimento
N. COGNOME NOME SETTORE QUALIFICA PESO TIPO SSD Incarico
didattico
1. AMICOSANTE Gianfranco BIO/12 PO .5
Caratterizzante1. BIOCHIMICA CLINICA EBIOLOGIA MOLECOLARECLINICA
2. CICCOZZI Alessandra MED/41 RU .5 Caratterizzante
1. ANESTESIOLOGIA
3. CUTILLI Tommaso MED/29 RU .5 Caratterizzante
1. CHIRURGIAMAXILLO-FACCIALE
4. GAMMONE Mariateresa SPS/07 RU 1 Caratterizzante
1. SOCIOLOGIA GENERALE
5. LOGROSCINO Giandomenico MED/33 PA .5 Caratterizzante
1. TECNICHE ORTOPEDICHE
6. RECCHIONI Marco SECS-P/10 PA 1 Caratterizzante
1. ORGANIZZAZIONEAZIENDALE
-
requisito di docenza (incarico didattico) verificato con successo!
requisito di docenza (numero e tipologia) verificato con successo!
Rappresentanti Studenti
COGNOME NOME EMAIL TELEFONO
Mignone Lucia
Gruppo di gestione AQ
COGNOME NOME
Ciammola Emmanuela
Cutilli Tommaso
Giannoni Mario
Mignone Lucia
Necozione Stefano
Tutor
COGNOME NOME EMAIL TIPO
Zugaro Lucia
Tullii Maria Luisa
Spignese Clizia
Ponzio Maddalena
Panella Antonella
Paganini Claudio
-
Martiniello Giovanni
Martini Klizia
Martella Silvia
Luzi Giada
Porace Alessia
Lavino Raffaele
Lavino Maria Grazia
Lavalle Angela
Grelli Oretta
Gregorini Vittoria
Gaeta Mariangela
Gabucci Benedetta
Di Gioia Anita
De Chiara Nicoletta
D'Ambrosio Antonietta
Ciracì Angela
Caivano Mario
Diandra Carmela
Bozzi Martina
Bikneryte Aira
Anzelmi Maria Antonietta
Abbonizio Annarita
De Amicis Daniela
IORIO Paola
Barone Antonella
DI CESARE Ernesto
DI STASO Silvio
CIANCAGLINI Marco
CAPOGRECO Mario
GIANNONI Mario
CUTILLI Tommaso
-
Programmazione degli accessi
Programmazione nazionale (art.1 Legge 264/1999)
Si - Posti: 26
Programmazione locale (art.2 Legge 264/1999)
No
Sedi del Corso
Sede del corso:P.LE S. TOMMASI - COPPITO (L'AQUILA) 1 67100 -
L'AQUILA
Data di inizio dell'attività didattica
02/10/2019
Studenti previsti 26
Allegato A - requisiti di docenzaDM
6/2019
-
Altre Informazioni
Codice interno all'ateneo delcorso D4D
Massimo numero di creditiriconoscibili
12 DM 16/3/2007 Art 4 Nota 1063 del 29/04/2011
Corsi della medesima classe
Scienze delle professioni sanitarie tecniche diagnostiche approvato
con D.M.del15/04/2013
Date delibere di riferimento
Data di approvazione della struttura didattica
22/01/2019
Data di approvazione del senato accademico/consiglio di amministrazione
01/03/2013
Data della consultazione con le organizzazioni rappresentative a livello locale della produzione, servizi,professioni
15/01/2019 -
Data del parere favorevole del Comitato regionale di Coordinamento
Sintesi della relazione tecnica del nucleo di
valutazione
Il Corso è trasformazione in ordinamento 270 di un corso già attivo secondo l'ordinamento 509. La trasformazione è stata operatatenendo conto di quanto disposto dalla normativa vigente e seguendo i suggerimenti e le linee guida espresse dalla ConferenzaPermanente dei CdL delle Professioni Sanitarie. In questo processo sono stati apportati miglioramenti nell'ordinamento previstoallo scopo di rendere quest'ultimo per quanto possibile attinente alla realtà professionale. E' stata inoltre effettuato uno sforzo dirazionalizzazione degli insegnamenti inteso a ridurne la frammentazione.Il Corso ha ricevuto l'approvazione delle parti sociali. Gli obiettivi qualificanti e quelli formativi specifici come anche il percorsoformativo appaiono congrui, atti a fornire la possibilità di conseguire adeguata conoscenza e capacità di comprensione, diapplicazione delle conoscenze acquisite, di approfondimento e ampliamento delle stesse, di sviluppo della necessaria autonomiadi giudizio, e delle capacità di comunicazione. Adeguate le conoscenze richieste per l'accesso. Il Nucleo condivide la posizioneassunta dalla Facoltà nella trasformazione di cui trattasi. Il Nucleo condivide le ragioni esposte, che hanno condotto allaistituzione di due corsi nella stessa classe.
-
Relazione Nucleo di Valutazione per accreditamento
Il Corso è trasformazione in ordinamento 270 di un corso già attivo secondo l'ordinamento 509. La trasformazione è stata operatatenendo conto di quanto disposto dalla normativa vigente e seguendo i suggerimenti e le linee guida espresse dalla ConferenzaPermanente dei CdL delle Professioni Sanitarie. In questo processo sono stati apportati miglioramenti nell'ordinamento previstoallo scopo di rendere quest'ultimo per quanto possibile attinente alla realtà professionale. E' stata inoltre effettuato uno sforzo dirazionalizzazione degli insegnamenti inteso a ridurne la frammentazione.Il Corso ha ricevuto l'approvazione delle parti sociali. Gli obiettivi qualificanti e quelli formativi specifici come anche il percorsoformativo appaiono congrui, atti a fornire la possibilità di conseguire adeguata conoscenza e capacità di comprensione, diapplicazione delle conoscenze acquisite, di approfondimento e ampliamento delle stesse, di sviluppo della necessaria autonomiadi giudizio, e delle capacità di comunicazione. Adeguate le conoscenze richieste per l'accesso. Il Nucleo condivide la posizioneassunta dalla Facoltà nella trasformazione di cui trattasi. Il Nucleo condivide le ragioni esposte, che hanno condotto allaistituzione di due corsi nella stessa classe.
La relazione completa del NdV necessaria per la procedura di
accreditamento dei corsi di studio deve essere
inseritanell'apposito spazio all'interno della scheda SUA-CdS
denominato "Relazione Nucleo di Valutazione per accreditamento"
entro lascadenza del 8 marzo 2019 . La relazione del Nucleo può
essere redatta seguendo iSOLO per i corsi di nuova
istituzionecriteri valutativi, di seguito riepilogati, dettagliati
nelle linee guida ANVUR per l'accreditamento iniziale dei Corsi di
Studio di nuovaattivazione, consultabili sul sito dell'ANVURLinee
guida ANVUR
1. Motivazioni per la progettazione/attivazione del CdS2.
Analisi della domanda di formazione3. Analisi dei profili di
competenza e dei risultati di apprendimento attesi4. L'esperienza
dello studente (Analisi delle modalità che verranno adottate per
garantire che l'andamento delle attività formativee dei risultati
del CdS sia coerente con gli obbiettivi e sia gestito correttamente
rispetto a criteri di qualità con un forte impegnoalla collegialità
da parte del corpo docente)5. Risorse previste6. Assicurazione
della Qualità
Sintesi del parere del comitato regionale di
coordinamento
-
Offerta didattica erogata
coorte CUIN insegnamentosettoriinsegnamento docente
settoredocente
ore dididatticaassistita
1 2019 551903345
ANESTESIOLOGIA(modulo di APPROFONDIMENTIBIOMEDICI APPLICATI
ALLESCIENZE TECNICHE DELLACLASSE II)annuale
MED/41
Docente diriferimento(peso
.5)AlessandraCICCOZZIRicercatoreconfermato
MED/41 8
2 2019 551903345
ANESTESIOLOGIA(modulo di APPROFONDIMENTIBIOMEDICI APPLICATI
ALLESCIENZE TECNICHE DELLACLASSE II)annuale
MED/41
FrancoMARINANGELIProfessoreAssociato (L.240/10)
MED/41 4
3 2019 551903345
ANESTESIOLOGIA(modulo di APPROFONDIMENTIBIOMEDICI APPLICATI
ALLESCIENZE TECNICHE DELLACLASSE II)annuale
MED/41
AntonellaPALADINIProfessoreAssociato (L.240/10)
MED/41 12
4 2019 551902725
BIOCHIMICA CLINICA EBIOLOGIA MOLECOLARECLINICA(modulo di
APPROFONDIMENTIBIOMEDICI APPLICATI ALLESCIENZE TECNICHE DELLACLASSE
I)annuale
BIO/12
Docente diriferimento(peso
.5)GianfrancoAMICOSANTEProfessoreOrdinario
BIO/12 8
5 2019 551902725
BIOCHIMICA CLINICA EBIOLOGIA MOLECOLARECLINICA(modulo di
APPROFONDIMENTIBIOMEDICI APPLICATI ALLESCIENZE TECNICHE DELLACLASSE
I)annuale
BIO/12
GiuseppeCELENZAProfessoreAssociato (L.240/10)
BIO/12 16
6 2018 551901224
CHIRURGIAMAXILLO-FACCIALE(modulo di APPROFONDIMENTIBIOMEDICI
APPLICATI ALLESCIENZE TECNICHE DELLACLASSE II)annuale
MED/29
Docente diriferimento(peso
.5)TommasoCUTILLIRicercatoreconfermato
MED/29 24
ECONOMIA AZIENDALE
-
7 2018 551901227(modulo di SCIENZE DELMANAGEMENT
EPROGRAMMAZIONESANITARIA I)annuale
SECS-P/07 LorenaLATTANZI
48
8 2018 551901232
MALATTIEODONTOSTOMATOLOGICHEI(modulo di APPROFONDIMENTIBIOMEDICI
APPLICATI ALLESCIENZE TECNICHE DELLACLASSE II)annuale
MED/28Roberto GATTOProfessoreOrdinario
MED/28 16
9 2018 551901233
MALATTIEODONTOSTOMATOLOGICHEII(modulo di
APPROFONDIMENTIBIOMEDICI APPLICATI ALLESCIENZE TECNICHE DELLACLASSE
II)annuale
MED/28
GiuseppeMARZOProfessoreOrdinario
MED/28 8
10 2018 551901234
ORGANIZZAZIONEAZIENDALE(modulo di SCIENZE DELMANAGEMENT
EPROGRAMMAZIONESANITARIA I)annuale
SECS-P/10
Docente
diriferimentoMarcoRECCHIONIProfessoreAssociatoconfermato
SECS-P/10 48
11 2018 551901235
ORGANIZZAZIONE DELLEPROFESSIONI
SANITARIETECNICO-ASSISTENZIALI(modulo di SCIENZE DELMANAGEMENT
EPROGRAMMAZIONESANITARIA II)annuale
MED/50 Docente nonspecificato
8
12 2019 551902729
PSICOLOGIA DELLOSVILUPPO E PSICOLOGIADELL'EDUCAZIONE(modulo di
SCIENZEPSICOSOCIALI APPLICATE AIPROCESSI EDUCATIVI)annuale
M-PSI/04Docente nonspecificato 24
13 2019 551902731
PSICOLOGIA GENERALE(modulo di SCIENZEPSICOSOCIALI APPLICATE
AIPROCESSI EDUCATIVI)annuale
M-PSI/01
DomenicoPASSAFIUMEProfessoreAssociatoconfermato
M-PSI/01 24
SCIENZEAUDIOPROTESICHE(modulo di SCIENZE DEL
MariaLAURIELLO
-
14 2018 551901236 MANAGEMENT EPROGRAMMAZIONESANITARIA
II)annuale
MED/50 Ricercatoreconfermato
MED/32 24
15 2019 551903347
SCIENZE TECNICHEDIETETICHE APPLICATE ERIABILITATIVE(modulo di
APPROFONDIMENTIBIOMEDICI APPLICATI ALLESCIENZE TECNICHE DELLACLASSE
II)annuale
MED/49 PatriziaTEMPES