SCIENCE CLIL PROJECT: “JOURNEY AROUN AND … · a.s. 2015 2016 insegnante paolelli valentina classi v a, v b scuola primaria blera a.s. 2015 2016 science clil project: “journey

A.S. 2015 2016

Insegnante PAOLELLI VALENTINA

CLASSI V A, V B

SCUOLA PRIMARIA BLERA

A.S. 2015 2016

SCIENCE CLIL PROJECT:

“JOURNEY AROUN AND INSIDE YOUR

AMAZING BODY”

SCIENCE CLIL PROJECT:

“JOURNEY AROUN AND INSIDE

YOUR AMAZING BODY”

Referente del progetto Paolelli Valentina

Destinatari

Classi 5 A , 5 B. 32 alunni di cui 2 alunni H 1 alunna Bes

Obiettivi

Potenziare l’apprendimento della lingua inglese, usata come mezzo per conoscere,

approfondire ed esprimere i contenuti della disciplina presa in considerazione

(Scienze, il corpo umano) ed incrementare la conoscenza della stessa attraverso la

metodologia CLIL.

Riconoscere e nominare le varie parti del corpo, saperle descrivere e spiegare la loro

funzione.

Realizzare una dispensa del lavoro svolto ed un plastico del corpo umano.

Durata del progetto

Il progetto si è svolto da Dicembre a maggio, in orario curricolare, per un’ora a settimana,

trasversalmente alle lezioni di scienze e inglese.

Modalità e tempi di attuazione.

Ogni argomento è stato presentato agli alunni prima in lingua italiana, come da

programmazione, in seguito in lingua inglese, attraverso flash cards, songs,

filmati, materiali LIM o cartacei. Gli alunni hanno acquisito la terminologia

basilare della materia in L2, padroneggiando così semplici termini e frasi.

Parallelamente le due sezioni hanno lavorato a classi aperte, realizzando di un

plastico dove, di volta in volta, hanno riprodotto le parti del corpo studiate, fino

al suo completamento. Al termine del lavoro ogni alunno ha raccolto i propri

materiali una piccola dispensa ed ha partecipato all’elaborazione di un video

finale.

Mese Programmazione scienze

Science CLIL

Dicembre Il corpo umano, cellule e tessuti

The human body, it all starts with cells

Gennaio L’apparato locomotore Your skeleton Muscle power

Febbraio L’apparato digerente L’apparato respiratorio

Your digestive system Breathing

Marzo L’apparato circolatorio The heart Your blood

Aprile L’apparato escretore Il sistema nervoso

Waste disposal A brain tour

Maggio Gli organi di senso Eyes and ears Follow your nose Tasty!

FASI DEL LAVORO

1 LA REALIZZAZIOME DELLA SAGOMA DEL CORPO UMANO : sagoma di compensato altezza 1,50 circa

2 RICERCA ED ELABORAZIONE VARI APPARATI E ORGANI (vedi materiali 3 da ingrandire A3)

3 Scrittura al computer e a mano delle funzioni di ogni apparato, ricerca delle parole chiave da

inserire nel progetto finale, (vedi materiali 1 e 2)

4 PLASTIFICHIAMO! Plastificazione dei vari organi che comporranno il progetto e verranno poi

applicati sulla sagoma con il velcro, ciò permetterà agli alunni di staccarli e riattaccarli ogni volta e

renderà il lavoro fruibile anche per le classi a venire.

5 Assemblaggio delle varie parti costituenti l’elaborato finale.

6 LA DISPENSA FINALE. Sagoma pieghevole (vedere materiali 4 da imgrandire A4)

7 I NOSTRI CERVELLI. (vedi materiali 5) Creazione di un cappello rappresentante il cervello umano con

la differenziazione delle diverse aree in L2

8 CREAZIONE DI UN VIDEO ESPLICATIVO

MATERIALI

Materiale 1

Journey around and inside your amazing body

Your body is an incredible living, breathing, moving, eating,

talking, thinking machine. Look closer and you'll discover that

your body has many different parts , all working together.

The Skeleton

My skeleton gives my body shape, protects my organs and

allow me to move. I have 206 bones in my body.

The muscle power

Muscles work by pulling. Loads of tiny muscle cells work

together to make it move

Under your skin

Your skin provides a tough, flexible covering for your body.

Your skin is your body's largest organ.

Digestive system

When you eat your dinner, the food starts a long journey

through your body’s digestive system. The food get squished

into the stomach. It arrives in the small intestine. At the end

the food goes into the large intestine. The leftover food is

turned into poo ready to live your body.

The urinary system

So, what happens to the water you get from food?

The water you get from food travels into your kidneys. Extra

water and chemicals waste travel out trough the ureter to

your bladder as urine.

My lugns and respiratory system:

The air I breathe in, goes down my trachea to my lungs. My

body needs oxygen from the air to live.

I breathe out a gas called carbon dioxide that my body does

not need.

My heart

My heart is a muscle that pumps blood through my body.

Arteries carry blood away from my heart. Veins carry blood to

my heart.

Your blood network

Each time your heart beats, it pumps blood all around your

body. The blood flows through a network of tubes called blood

vessels.

The brain

Your brain is made up of many parts and the brain cells in

different areas of the brain have special jobs. Thinking and

planning, speaking, feelings, hearing, taste, controlling muscles,

touch, reading, seeing and balance.

Sending messages: Your nerve network.

A network of cells called nerves carries information and

messages between your body and your brain . It's called the

nervous system and it's super fast. It carries information from

your eyes, ears, tongue, nose and touch sensor

Materiale 2

LUNGS

HEART

LIVER

KIDNEY

BONE

STOMACH

SMALL

INTESTINE

LARGE

INTESTINE

BLADDER

MUSCLE

BRAIN

MATERIALE 3

MATERIALE 4

MATERIALI 5