-
Een band tussen school en thuis
Schooljaar 2011 2012
Reda
ctie:
V
eerle
Bu
ytae
rt - Fr
eder
ik V
anhu
ffel
VU
: H
ilde
Rim
bau
t
SchoolkrantjeSchoolkrantjeSchoolkrantjeSchoolkrantje
. waar iedereen thuis is!
Zom
er editie
Het schoolkrantje is nu ook digitaal leesbaar op
www.gavertjevier.be
-
INHOUD : Woordje van de directeur
Woordje van de cordinerend directeur
We moven tegen pesten
Dikke truiendag
Wij vieren carnaval
Wervelend grootouderfeest
Wat een schoolfeest
Wereldwaterdag
Groepen 4 en Eefje Donkerblauw
Wedstrijd Eefje Donkerblauw L 2
Wij zijn kleine kunstenaars
Bloemenverkoop
Wij zijn vriendjes van Jezus: Eerste Communie
Vormsel 22 april 2012
Feest van de Vrijzinnige Jeugd:13 mei 2012
Lentefeest :7 juni 2012
Waarden en deugden: hoffelijkheid en volharding
Weetjes
Studietoelagen schooljaar 2012-2013
Wat een schooltijd: afscheid van L 6
Wij delen lief en leed
Woorden van kinderen: L 4a Valentijnsgedicht
-
Het schooljaar 2011 2012 is alweer ten einde! Voor mij, als
kersverse directeur, is het voorbij gevlogen. Ik kijk dan ook met
enorme voldoening terug op dit prachtige jaar. Gesteund door het
voltallige leerkrachtenteam zijn we geslaagd in ons doel: SAMEN
SCHOOL MAKEN! We beseffen echter ook dat er nog veel kan
gerealiseerd worden binnen ons onderwijs, maar we kozen er voor dit
stap voor stap te plannen. Dag in dag uit zien we onze
schoolkinderen groeien en evolueren. Elke dag opnieuw willen wij
hen laten bijleren, willen wij hen een stukje van de wereld laten
zien, willen wij hen laten proeven van het mens-zijn in deze
maatschappij en willen wij hen voorbereiden op de grote wereld die
aan hun voeten ligt. Uiteraard ligt hier een grote taak voor de
ouders, maar wij zijn fier hier als school ons steentje te kunnen
bijdragen met lessen, uitstappen, gesprekken, projecten, Als ik
terugblik op het voorbije schooljaar, onthoud ik onder andere het
plezier dat de kinderen beleefden aan het project rond muzische
vorming. Aan de hand van een reeks lessen in carrouselvorm lieten
we de kinderen, per graad en telkens bij een andere juf of meester,
proeven van de verschillende domeinen van muzische vorming:
knutselen, muziek + beweging, drama + beweging en media. Door het
enthousiasme van de kinderen, besloten we de MuVo-carrousels zeker
navolging te geven.
oordje van de directeur
-
Verder denk ik ook met veel voldoening terug aan een geslaagd
schoolfeest, aan de prachtige show van onze leerlingen uit L4-5-6,
aan de fijne projecten rond de deugden, aan onze milieubewuste
MOS-activiteiten, maar ook aan al die kleine, mooie momenten die
ons schooljaar weer GROOTS hebben gemaakt. En nu dit schooljaar ten
einde is, is het ook tijd om afscheid te nemen van de leerlingen
uit het zesde leerjaar. Hopelijk kunnen zij terugkijken op een
fijne tijd in Gavertje Vier. We gaan jullie enthousiasme, inzet,
leergierigheid en humor zeker missen. Geniet nu maar van een
welverdiende vakantie en start vol goede moed en met een rugzak vol
mooie herinneringen aan een nieuwe periode in jullie leven. Het ga
jullie allen goed! En vergeet niet jullie zijn altijd welkom! Via
deze weg wil ik ook alle ouders, die zich dit jaar weerom
belangeloos hebben ingezet voor onze kinderen, bedanken. Zij zijn
een grote steun voor de school. Zonder hen is het onmogelijk om
bepaalde projecten te realiseren. Ik denk daarbij aan onze
ouderraad, de leesouders, de rijouders om een bezoek buiten de
school mogelijk te maken, de natuurouders, de fruitouders, hulp bij
de feesten voor de kinderen, en iedereen die hier of daar zijn
steentje heeft bijgedragen. Het is fijn om op jullie medewerking te
kunnen rekenen. Het schoolteam waardeert dit enorm. Daarom een
oprechte DANK JE WEL! Op 1 juli start dan de grote vakantie. Namens
het team wens ik iedereen een deugddoende, rustgevende, zonnige en
gelukkige periode toe, samen met het gezin, met familie of
vrienden, thuis of op reis. Maak er een aangename tijd van!
Wij starten alvast de voorbereidingen voor het volgende
schooljaar en zien elkaar weer op 3 september!
Vriendelijke groeten, Hilde Rimbaut Directeur Gavertje Vier
-
Een scholengemeenschap met een toekomstvisie!
Vrijwel alle scholen maken sinds enkele jaren deel uit van een
scholengemeenschap: een aantal scholen geven elkaar de hand en
trachten daarbij de beschikbare middelen, mogelijkheden en
expertise te delen en uit te wis-selen. Een scholengemeenschap
bestaat doorgaans uit vier tot acht scholen en op dat vlak zijn we
een buitenbeentje: De Droomballon en Gavertje Vier doen dat met
zijn tweetjes. Niet echt iets om over te treuren want met zijn
beiden tellen we maar liefst 1015 leerlingen.
Een aantal jaren geleden lag de nadruk van zon
samenwerkingsovereenkomst vooral op de praktische en logistieke
samenwerking. Langzaam meer zeker zien we in het huidige landschap
van scholengemeenschappen een evolutie in de richting van
visieontwikkeling en strategische planning. Ook wij vroegen ons het
afgelopen schooljaar, en na een sterkte/zwakte analyse af :
Waar staan wij voor als stedelijke scholen? (onze missie) Hoe
willen wij dat onze onderwijsorganisatie er in de toekomst uit
ziet? (onze visie) Hoe willen wij ons in positieve zin
onderscheiden ten opzichte van andere scholen in
groot Sint-Niklaas?
De beleidsnota die we aan de hand van antwoorden op deze drie
vragen opstelden, is een meerjarenplan gewor-den waarmee we met
onze organisatie een lange termijnkoers willen varen. Een
uitgestippelde timing en helde-re doelen zijn immers erg belangrijk
voor een organisatie die in verandering of voortdurend in beweging
is. Hiermee wordt een houvast geboden aan alle betrokkenen. Het
behoedt ons ook om geen slachtoffer, maar wel eigenaar te worden
van onvermijdelijke veranderingen en evoluties in het
onderwijs.
Deze beleidsnota is een lijvig, 33-pagina tellend document
geworden. We hopen alvast dat dit strategisch plan n zijn
richtinggevende doelstellingen en/of adviezen niet uitmonden in
dossier- of kastvulling, maar onder-werp zullen worden van
discussie en structureel overleg in alle geledingen en bij alle
betrokken participanten van onze scholengemeenschap.
Om het iets concreter te maken zetten we de gekozen
beleidsterreinen en bijhorende doelstellingen van onze
scholengemeenschap voor de komende 5 jaar hl beknopt even op een
rijtje:
Identiteit : wij hebben een optimaal ontwikkelde zorgstructuur;
wij staan open voor de ontwikkelingen van nieuwe
onderwijsconcepten.
ICT : wij handelen vanuit een realistisch ICT-beleidsplan; ICT
/zorg/onderwijskwaliteit staan in een optimale relatie met
elkaar.
Financin : Wij hebben een transparant systeem van financile
planning en controle op schoolniveau en op bo-
venschools niveau.
oordje van de
Cordinerend directeur
-
Huisvesting : Onze schoolgebouwen zien er aantrekkelijk
uit/blijven er aantrekkelijk uitzien en voldoen aan de
eisen van de tijd. Personeel :
we hebben een integraal personeelsbeleidsplan ontwikkeld voor de
scholengemeenschap; we hebben een competentiemanagement voor de
scholengemeenschap.
Stedelijk Basisonderwijs : Wij beschikken over een heldere
organisatiestructuur!
Het strategisch beleidsplan schetst de hoofdlijnen van het
bestuursbeleid en de strategische keuzes daarbinnen voor de komende
vijf jaar. Dit is het plan waar we met de hele organisatie aan gaan
samenwerken, samen met het schoolbestuur, de teams, de ouderraden
en de schoolraden. Door het opstellen van een strategisch plan
kun-nen we er voor zorgen dat:
de koers waarin onze scholen zich ontwikkelen duidelijk is
aangegeven; iedereen die betrokken is bij de organisatie beschikt
over duidelijke verwachtingen en doelen,
waarover gecommuniceerd kan worden; het kader waarin we werken
overzichtelijk is; er voldoende duidelijkheid is tussen de
samenhang van de onderdelen; de aanwezige middelen gecordineerd
kunnen worden ingezet om de doelen te realiseren.
Karien Van Raemdonck Cordinerend directeur Stedelijk
basisonderwijs Sint-Niklaas
-
E moven tegen pesten
We schrijven begin februari 2012. Ook al was het buiten
Siberisch koud, in Gavertje Vier ston-den er hartverwarmende
activiteiten op het programma. Onze school deed mee aan de Move
tegen Pesten.
Move tegen Pesten was een initiatief van Ketnet, Yeti en het
Vlaams Netwerk Kies Kleur tegen Pesten in het kader van de Vlaamse
Week tegen Pesten 2012.
In het allergrootste geheim kregen de leerlingen van het
6deleerjaar op maandag 6 februari de Move aangeleerd tijdens de
turnles. Op vrijdag 10 februari hebben de oudste kids de week tegen
pesten ingezet door de Move als flashmob te brengen voor de andere
leerlingen. Een flashmob is een (grote) groep mensen die plotseling
op een openbare plek samenkomt, iets ongebruikelijks doet en daarna
weer snel uiteenvalt. Een verrassingsact dus
Zo konden alle leerlingen de Move aanleren, want op donderdag 16
februari om 13u30 kregen we het sublieme hoogtepunt. BAM! Meer dan
270.000 deelnemers in 2150 groepen die de MOVE tegen Pesten deden.
Zingen en dansen. In heel Vlaanderen, in steden en dorpen (ook hier
in het Belseelse Gavertje Vier), op pleinen en in zalen.
Ongelofelijk. Hartverwarmend. En heel duidelijk met n stem. Pesten
moet stoppen! Om dit extra in de verf te zetten werden er in het
vierde, vijfde en zesde leerjaar ook nog lessen rond (cyber)pesten
gegeven.
Een dikke proficiat aan alle dansende movers! Wij zijn er van
overtuigd dat de leuze Geen woorden, maar daden ook in de toekomst
van toepassing zal zijn in onze school!
De boodschap van de actie was en is : pesten is stom, pesten is
klein. Je hoeft niet te pesten om cool te zijn, zoals Charlotte en
Brahim het zingen in het campagnelied. Brahim, die zelf in zijn
jeugd ook met pesters te maken heeft gehad, noemt "Move tegen
pesten" zoveel meer dan gewoon maar een lied. "Het is
verschrikkelijk wat pesten met kinderen doet!
Pesters beseffen soms zelf niet echt dat ze met hun gedrag
iemand kwetsen. Daarom is het heel belangrijk dat we opkomen voor
elkaar. Want samen zijn we sterker dan alleen. We ge-ven niet
alleen het signaal dat pesten fout is. We laten de slachtoffers
zien (en horen) dat ze niet alleen staan in hun strijd tegen
pestgedrag."
-
Move tegen Pesten Brahim&Charlotte
Pesten is stom
Pesten is klein
Je hoeft niet te pesten om cool te zijn
Pesten is laag
Pesten is flauw
Ik vraag me af wat er scheelt met jou
Pesten is stom
mega debiel
Kun je me zeggen wat er jou bezielt?
Pesten is fout
Wat is het doel?
Heb je niet door wat ik bedoel:
Samen is veel leuker dan alleen
Hier is er een plaats voor iedereen
Samen zijn we chill, een klein verschil dat maakt niets uit!
Want wij sluiten niemand uit!
Kom doe de move tegen pesten
Kom doe de move tegen pesten
Lila, oker, blauw of roze
Pesten is hier uit den boze
Weet je wat er stoer en groot is?
Neem het op voor wie in nood is!
Kijk niet toe, laat niet begaan
Blijf niet aan de kant staan
kzeg je nu waar het op staat:
Samen is veel leuker dan alleen
Hier is er een plaats voor iedereen
Samen zijn we chill, een klein verschil dat maakt niets uit!
Want wij sluiten niemand uit!
Doe de move tegen pesten
-
ikke truiendag
Dikketruiendag Wasda?
Wat startte als een symbolische actie om het Kyotoverdrag in de
verf te zetten, is ondertussen uitgegroeid tot een vaste waarde in
de scholen. De campagne mikt vooral op eenvoudige maatregelen, die
ook daarna op een structurele wijze aangehouden kunnen worden:
lichten doven bij het verlaten van een lokaal, toestellen
uitschakelen na gebruik, de verwarming correct afstellen, ... Als
je de verwarming n graadje minder zet, betekent dit wel 7% minder
stookkosten. Veel scholen zetten ook allerlei ludieke en educatieve
acties op touw.
Overtuig de anderen!
Het thema van de Dikketruiendag 2012 was: Overtuig de anderen.
De strijd tegen de opwarming van de aarde is het leukst en
efficintst als we die samen voeren. Samen gaan we de strijd aan
tegen de opwarming van het klimaat. Juf. Veerle Tillie mailde
vanuit haar Dolfijnenbureautje een mooi en inspirerend, maar vooral
zelfgeschreven tekstje om leerkrachten en leerlingen te
overtuigen:
Dikke truiendag is belangrijk , waartoe
Energie is prachtig
Overal is er energie
Energie is erg belangrijk
We leven ermee
En we leven erdoor
Het is prachtig energie te zien en te voelen
Het is overal, heel krachtig
En ohzo kostbaar!
Energie mag niet verloren gaan.
Dus overtuig de anderen, maar ook jezelf!
Misschien clich, maar toch heel waar
Verbeter de wereld, begin bij jezelf!
Zo draagt ieder van ons toch een steentje bij
in dat grote geheel.
Veerle Tillie
Administratie
Stedelijke Basisschool Gavertje Vier
-
Op donderdag 16 februari stond de verwarming in Gavertje Vier
een graadje lager. Om op te warmen werd de Move tegen pesten nog
eens gedanst.
Als blikvanger van de Dikke truiendag, kregen de palen van de
speelplaats een warme sjaal.
In de inkomhal zag je grappige pingungposters hangen. Deze waren
de kunstwerken van onze creatieve leerlingen, met als doel de
anderen te overtuigen.
Voor de lagere school werd er in de namiddag een film
aangeboden: voor de jongste kids Happy Feet en voor de oudste
leerlingen March of the pinguns.
De kleuters knutselden een carrousel met belletjes om boven de
deuren te hangen. De belletjes maken de kleuters er voortaan op
attent dat ze de deuren moeten sluiten. pingunpingunpingunpingun
Toen kwam er een varkentje met een lange snuit, en het Dikke
truiendagverhaaltje 2012 was uit!
-
ervelend carnaval
Opzij, opzij, opzij De carnavalsstoet gaat hier voorbij. Ze
komen recht uit t Belseelse land. Daar zijn ze dansend hand in
hand. En Sint-Lutgart marcheert voorop, Gavertje Vier komt
achterop
Een zeepiraat, en Ketnet Kaat,...
Monsieur Docteur, met zn belastingscontroleur,
een smurf in t blauw, en een supervrouw,...
een edelvrouw, en een nobele heer,...
en Mickey Mouse met Teddybeer.
Kent u het lied De poppenstoet nog, waarmee Louis Neefs in de
jaren 60 een hit scoorde? De school-krantjournaliste paste het voor
u een beetje aan voor de verslaggeving van het carnavalsfeest
2012.
-
Ohee, ohee, ohee Wie rijdt er met die stoet ook mee? De Kleine
Zwaantjes met hun kar, gevolgd door een hele oude knar. De peuters,
in weer en wind maar op de kar dus blijgezind!
Hoera, hoera, hoera, t is vakantie voor ons weldra! De ouderraad
vergeet ons niet, we krijgen elk een bakje friet! We maken ronduit
veel plezier, bij t carnaval in Gavertje Vier!
-
ervelend grootouderfeest!
Naar jaarlijkse gewoonte, zetten wij de grootouders van de
kinderen in de bloemetjes. Op donderdag 29 en vrijdag 30 maart 2012
konden de grootouders van de leerlingen van het vierde, vijfde en
zesde leerjaar genieten van een fantastische show met als thema
Eureka. We staan er niet altijd bij stil, maar in het dagelijks
leven zouden we belangrijke uitvindingen niet meer kunnen missen.
Denk maar aan de bril, de bliksemafleider, de bretel-len, de auto,
rntgenstralen en het vliegtuig...
De uitvinding van de brilDe uitvinding van de brilDe uitvinding
van de brilDe uitvinding van de bril
Samen met de leerlingen van het vijfde leerjaar, ging professor
E. Grasmus op zoek naar de geschiedenis van de bril. Het werd een
reis die startte in het rijk van keizer Nero.
Op hun tocht bezochten ze monniken in een abdij en soldaten in
een middeleeuws kasteel!
De zoektocht eindigde in Arabi bij betoverende Oosterse
buikdanseressen.
-
De uitvinding van de bliksemafleiderDe uitvinding van de
bliksemafleiderDe uitvinding van de bliksemafleiderDe uitvinding
van de bliksemafleider
Toen de Amerikaanse wetenschapper Benjamin Franklin in het
midden van de 18de eeuw met zijn vliegertje aan het spelen was,
ontdekte hij toevallig de bliksemafleider. In het begin echter
leidde zijn uitvinding wel eens tot een heuse brand.
De uitvinding van de bretellenDe uitvinding van de bretellenDe
uitvinding van de bretellenDe uitvinding van de bretellen
Franklin introduceerde bij de Amerikaanse brandweer ook de
bretellen, zodat de brandweermannen tijdens het blussen niet voor
onaangename verrassingen kwamen te staan. En van de beroemste
bretellendragers die we nu nog kennen is Urbanus. En o grote
wereldbol, hij snapt er niet veel van!
De uitvinding van de autoDe uitvinding van de autoDe uitvinding
van de autoDe uitvinding van de auto
Duitsland,1885 Carl Benz ontwikkelt de eerste benzinemotor en
bouwt een driewielerauto, de eerste auto ter wereld! Zijn vrouw,
Bertha Benz, maakt met de auto, buiten medeweten van haar man, een
rit van meer dan 100 kilometer. En zeg nu zelf, als een vrouw ermee
kan rijden, dan moet het wel simpel en degelijk zijn! Lang leve
Carl en Bertha Benz!
Amerika, eind jaren 50. De beroemde film Grease vertelt het
verhaal van tien jongelui op de Rydell High School van eind jaren
'50. Ze worden stilletjesaan volwassen en hun wereld draait rond
knappe meisjes, uitgaan en snelle wagens. Greased Lightnin!
-
De uitvinding van het vliegtuigDe uitvinding van het vliegtuigDe
uitvinding van het vliegtuigDe uitvinding van het vliegtuig
De gebroeders Wright realiseerden na veel vallen en opstaan hun
eerste vlucht van 37 meter in 12 seconden met een spectaculair
(vlieg?)tuig. Onze piloten en stewardessen (van de 4de klas)
scheepten in voor een luxueuzere vlucht van Gavertje Vier
Airlines.
De uitvinding van de rntgenDe uitvinding van de rntgenDe
uitvinding van de rntgenDe uitvinding van de rntgen
t Zit van binnen!!! Zo dacht Marie Curie erover toen ze de
rntgenstralen verder op punt stelde. De kinderen van het vierde
leerjaar kropen in de huid van de medici die versteld stonden van
de mogelijk- heden. Ze experimenteerden met het rntgen- apparaat en
maakten zelfs een rntgenfoto van het publiek!
-
Na het optreden konden de groot-
ouders gezellig nakaarten in de refter.
Dankzij een fantastisch optreden en een geurend kopje koffie of
thee met een gebakje van het heerlijke dessertenbuffet, was het
grootouderfeest 2012 een zeer
groot succes!
Met dank
aan de
kelners en
afwassers van
dienst (=
onze
enthousiaste
ouderraad) en
ook aan
alle ijverige
bakkende
(groot)ouders voor
het
lekkere en
gevarieerde
dessertenbuffet.
-
at een schoolfeest !!! 2 juni 2012
-
Stralend lenteweer, schitterende show, sfeer en ambiance!
Cavabar en andere verfrissende drankjes. Heerlijke Marokaanse
muntthee en BBQ met halalvlees. Ooooh: lekkere pop-corn en
suikerspin om van te smullen. Onvergetelijk sfeertje op een
zonovergoten speelplaats. Leuke volksspelen en nog leukere
geschminkte snoetjes. Fun, fans, dance, music and more:
PLAY-BACKSHOW!
Een ijsje of een pakje friet: de hongerigen vergeten ze hier
niet!
En keer per jaar: iedereen even uit de bol! Samen wekenlang
playback-nummertjes oefenen. t Was weer
superformiweldigenfantakolossachtig !
-
Wereldwaterdag: 22 maart 2012
Monor Rani Tanchangya, 25, Bangladesh
Voor de pompen gebouwd werden, moesten we vies
water drinken of minstens een uur lopen om schoon
drinkwater te halen. Het was erg moeilijk voor ons om het
water te verzamelen. We willen echt nooit meer terug
naar vroeger.
Naar jaarlijkse gewoonte, werd ook dit schooljaar in maart door
Gavertje Vier stilgestaan bij
het feit dat miljoenen mensen op onze aarde een gebrek aan
zuiver water hebben.
Onze school kreeg daarom een fictief bezoekje van kabouter
Wesley. Hij riep op tot
solidariteit met het probleem van vele mensen in het Zuiden om
aan proper water te
geraken. Vele kinderen gingen water halen aan de dorpspomp, bij
de Belselebeek of elders.
Het MOS-team werd gevraagd om dat water drinkbaar te maken. Dat
bleek allesbehalve
gemakkelijk te zijn. Maar toch kon van al dat vuile water
ongeveer 1 liter water drinkbaar
gemaakt worden. De leerkrachten dienden als proefkonijnen en
hadden het genoegen om
die ene liter met zijn allen uit te drinken. Dat dit niet zonder
risicos verlopen is spreekt voor
zich. De opluchting toen de volgende dag alle leerkrachten weer
gezond en wel op school
verschenen, was duidelijk merkbaar.
Iedereen, klein of groot, die hieraan meewerkte is van harte
bedankt om deze ludieke actie
tot een goed einde te helpen brengen. Zo liet onze school immers
aan de wereld weten dat
ook wij verandering willen.
-
Het MOS-team
-
Groep 4 en Eefje Donkerblauw, Wij, vissen- en giraffenvrienden,
hebben meegedaan met de wedstrijd van Eefje Donkerblauw. Toen we
het wedstrijdformulier bekeken, waren we meteen verkocht!
We kenden Eefje nog niet. Maar onze nieuwsgierigheid en
interesse voor boeken en mooie verhalen, heeft ons aangespoord om
samen een werk over haar te maken. Wij hebben hiervoor ook tal van
nieuwe technieken gebruikt! Hier kan je nu lezen wat we zoal voor
nieuwe dingen hebben uitgeprobeerd.
Onze juf had witte stof bij, waar we wasknijpers op mochten
vastknijpen, een leuk en makkelijk werkje. Ze had ook een blauw en
geel verfbad aangemaakt en we dompelden de stof in het verfbad. We
lieten de hele boel een uurtje pruttelen en de juf haalde de stof
uit het hete verfbad om uit te spoelen. We lieten het drogen en de
wasknijpers mochten er weer af. Daar waar de wasknijpers zaten,
zagen we witte stippen! Van de gele stof maakten we een broek voor
Koning Goudgeel. De blauwe stof verwerkten we tot een mantel voor
Eefje.
De juf leerde ons ook knopen maken. Sommigen van ons oefenden
dit met dikke touwen en maakten het rokje voor Eefje, terwijl onze
vriendjes die al goed konden knopen de jas van Koning Goudgeel
maakten met dunne draadjes.
Een groepje kinderen hebben op een hl groot blad, slakjes
getekend met lijm. Wanneer dit blad droog was, hebben we het papier
ingestreken met gele verf om zo de jas van Koning Goudgeel te
ontwerpen. De wijde mouwen van de koning zijn jas hebben we gemaakt
op goudgeel papier. We tekenden met lijm nog meer slakjes en daar
werden gouden glinsters over gestrooid, die uiteraard bleven kleven
in de lijm!
-
Andere vriendjes schilderden sierlijke krullen op het truitje
van Eefje Donkerblauw en een lijnpatroon op haar benen. Een paar
gele en blauwe regenlaarsjes eronder zorgden voor een leuk accent!
Om dit te laten slagen moesten we goed samenwerken.
Enkele klasgenoten knipten ogen, neus, mond of oren en kleefden
deze op een blauwe of gele ballon. Zo maakten we de hoofden voor
Koning Goudgeel en Eefje Donkerblauw. Twee meisjes vlochten de
haren van Eefje Donkerblauw. En nog anderen gaven Koning Goudgeel
haar van froezelpapier.
Enkele giraffen-kleuters vonden het dan weer leuk om de
regenboog te schilderen. Tijdens deze week hadden trouwens heel wat
sloebers geschilderd over het verhaal! Toen we alles klaar
geknutseld hadden, monteerden we samen met de juf onze nieuwe
idolen op de paspoppen, en stelden alles tentoon aan onze klassen.
Dank je, Eefje. Het was een aangename kennismaking. We duimen van
harte dat je onze klasjes als winnaar zal kiezen, want wij zijn dol
op boeken! En in het bijzonder die over jou! Donkerblauwe en
goudgele groetjes van alle kinderen uit de giraffen- en
vissenklas!
-
Hier zie je het uiteindelijke resultaat waar wij heeel fier op
zijn!
-
edstrijd Eefje Donkerblauw L 2
Samen met L2B en L2C deden we mee aan de wedstrijd van
Eefje Donkerblauw. De wedstrijd was een groot succes! We
maakten het verhaal opnieuw door er een fotostripverhaal van
te
maken.
We hebben er heel veel werk in gestoken. We moesten blauwe
spullen meebrengen en hebben ook nog veel voorwerpen
getekend en daarna in het blauw
geschilderd. Veel kinderen hun handen hingen vol met verf.
De kinderen van 2B en 2C schilderden ook nog een zonsondergang
en
blauwe dingen met gele stippen. Want in het verhaal wordt
Eefje
Donkerblauw verliefd op Koning Goudgeel.
Niet alle kinderen staan op de foto. Maar we moesten wel
allemaal
helpen om het decor vast te houden of de zee te maken, Op
het
einde hebben we een groepsfoto getrokken van alle kinderen van
het
tweede leerjaar. We hadden
allemaal een kleurrijke t-shirt
aan zodat we samen de regenboog vormden. Ook zijn er nog
klasfotos getrokken zodat er fotos zijn van de gehele crew.
Onze juf heeft er veel voor gedaan. Zij heeft van al die
fotos
een stripverhaal gemaakt. En het is een mooi resultaat!
We vonden het superleuk en cool om er aan mee te werken! Nu is
het afwachten tot 17 juni, dan
weten we of we gewonnen hebben. Hopelijk wel!
tekst en lay-out: Emily, Esme en Nienke uit L2A
-
Ik ben koningin Eefje
En drink uit mijn donkerblauwe tas
Koning goudgeel
Ik houd het meest van donkerblauw
Ooooh, aaaah!
Ooooh, aaaah!
Ik hou.. van jou!
Ja, wij willen!
Klinken op onze nieuwe woonst!
Na een poosje krijgen ze groene kinderen
Die op hun beurt paarse kinderen krijgen En nog later oran-je
kinderen krij-
In het kasteel wonen nu rode, oranje, gele, groene, blauwe en
paarse kinderen allemaal samen!
Eefje Donkerblauw : L 2Eefje Donkerblauw : L 2Eefje Donkerblauw
: L 2Eefje Donkerblauw : L 2
-
Met dank aan
De kinderen van 2A en juf Katrien
De kinderen van 2B en juf Evelien
De kinderen van 2C en juf Tania
-
ij zijn kleine kunstenaars ....
Binnen het thema van moeder en
vaderdag tekenden de kleine kun-stenaars van groep 2A met zn
allen
de ideale mama en papa. Volgens de Poehberen zien ze er zo
uit...
-
Zoals vorig jaar hielden we ook dit jaar een bloemenverkoop ten
voordele van het project van Jeanine De Beleyr in Hati.
Net voor de krokusvakantie kwam Firmin het startschot geven met
een voorstelling over het project van zijn zus.
De opbrengst dit jaar was 700 Euro wat een heel mooi resultaat
is in deze crisistijden.
Een flinke proficiat aan alle kinderen die hun beste beentje
hebben voorgezet om zoveel mogelijk azaleas te verkopen en
natuurlijk aan alle mensen die ze hebben gekocht.
Dank zij ieders inzet kunnen kinderen in Hati een heel jaar naar
school gaan.
Vanwege de leerkrachten levensbeschouwelijke vakken.
loemenverkoop
-
WIJ ZIJN VRIENDJES VAN JEZUS
-
WIJ ZIJN VRIENDJES VAN JEZUS!
Strooi om je heen
Kleurenbloempjes van vreugde , takjes van liefde, blaadjes
geduld.
Door aan eenieder zon ruikertje te geven wordt ook jouw
leven
met blijdschap gevuld.
Dankbare herinnering aan de Eerste Communie.
28 april 2012
Op 28 april 2012 deden 33 leerlingen hun Eerste Communie.
Hartelijk gefeliciteerd met jullie Eerste Communie!
-
VORMSEL 22 APRIL 2012 Een hartelijke proficiat aan al onze
vormelingen die hun heilig vormsel hebben gedaan! Nog een wens voor
de vormelingen
En nu je eigen weg... De poort staat open, maar we zullen ze
niet sluiten achter je. We zien je node weggaan, maar we zeggen:
tot ziens! We weten niet wat je weg zal zijn, maar je ouwe school
blijft een vluchtheuvel voor jou. Je leven hier was maar een
doortocht, maar we houden van jou. We hebben getracht je te
begeleiden, maar de uiteindelijke keuze ligt bij jou. Alleen onze
wensen van harte! kunnen je vergezellen: de toekomst hoort je toe,
de toekomst ben jezelf, God zij met je!
We hebben je punten moeten geven, of scores, of hoe die dingen
ook heten, zwart op wit op jou rapport. Maar het eigenlijke
rapport, het echte, staat niet op schrift. Het wordt bewaard
binnenin de mens, die naast je mocht staan. Je hebt ons blij
gemaakt en soms boos maar tenslotte bleef alleen de verwondering
over: de verwondering om het wonder dat jij was en altijd zult zijn
en blijven.
Zul je nog eens denken aan je ouwe school? O nee, dit is geen
must, geen opgelegd iets. Maar alleen een flits van herkenning
misschien, een teder raakpunt wellicht, een handjevol mild heimwee
naar vroeger, naar wat we samen afsloten, met dien verstande dat
bij ons de deur altijd op een kier blijft staan. Want we zullen nog
vaak aan je denken, om te vernemen hoe het met jou nu verder gaat.
Want het leven van jonge mensen is als een boeiend boek, dat zelfs
het bloed van ouwe schoolfrikken wat vlugger doet kloppen. Ja, zul
je nog eens denken aan de ouwe school? Af en toe is al mr dan
genoeg, weet je!
En nu, je eigen weg! Mag hij recht zijn als een laserstraal,
maar afgebogen door het krachtveld van je vrienden. Mag hij niet l
te hard zijn, maar voorzien van vangrails van liefde.
-
Mag hij lang zijn, vr in jaren, maar niet uitputtend voor je
geloof en hoop. Mag hij bezaaid zijn met rozen, maar ook met af en
toe een dorentjes, op dat je wakker zal blijven. Mag hij boeiend
zijn en schoon, maar niet zo, dat je het land ernaast niet meer
ziet. Mag hij geplaveid zijn met vreugde, maar vreugde om wat je
deed voor anderen. Mag hij getekend zijn door enthousiasme, opdat
je anderen blijvend nabij zou kunnen zijn. Mag God je leiden op je
weg naar de toekomst, vertrouw hem elke stap toe, voor vandaag en
morgen.. Juf Karen
-
Feest van de Vrijzinnige Jeugd 13 mei 2012
Thema: Jongens en meisjes op voet van gelijkheid
Optreden van onze feestelingen in DE KLAVERS.
Rolpatronen vind je overal terug, in de reclame, op televisie,
in schoolboeken en uiteraard ook in de muziekwereld! Hanne, Millie,
Rhoann, Stien, Yorg, Leon, Falco, Kevin, Stijn en Jari brachten een
pittige dans op de noten van het lied BARBIE GIRL!
Tijs en Amy (een meisje uit Nieuwkerken) dialogeerden over de
volgende stereotiepen!
Jari en Yorg (verkleed als twee jonge meisjes) hadden hun oog
laten vallen op n van de knappe gasten die werken in de HOLLISTER.
Zijn ze in hun plannetje geslaagd om deze adonis aan de haak te
slaan? Jammer genoeg vielen ze in zwijm na het regelen van hun
afspraak!!!
Millie, Stien en Rhoann zongen een medley over stoere jongens
die zich niet zo goed voelden na een avondje stappen, over hoe je
een echte vent wordt bij de rijkswacht en over een jongensmeid!
Tenslotte hielden Falco, Kevin en Leon een opiniepeiling waarbij
het publiek betrokken werd. Meisjes doen meer in het huishouden.
Mannen moeten vrouwen beschermen. Mannen zijn betere koks. De
meningen waren verdeeld.
Jongens of meisjes? We zijn tenslotte allemaal mensen. En samen
moeten we verder. Bouwen aan een mooie toekomst. Samen willen wij
gelukkige meisjes en jongens worden.
Proficiat aan onze gevierden: Hanne, Stien, Rhoann, Millie,
Yorg, Jari, Leon, Tijs, Kevin en Falco.
Juf Kaat
Ben jij een jongen of een meisje? Dat weet ik niet! Er is maar n
manier om dat te weten te komen. Welke? Wil je me helpen met de
afwas? BAH!!! JIJ BENT DUS EEN JONGEN!
-
Lentefeest 17 juni 2012 Voor de leerlingen
zedenleer van het
eerste leerjaar
Thema: DROMEN
Amy, Margot, Anas, Iza, Roos en Maud zongen een hartverwarmend
liedje over EEN MOOIE DROOM!
Toon, Dennis, Casper, Sam en Noah brachten een gedicht (IK
DROOMDE DAT IK VLIEGEN KON) waarbij ze de hoop uitdrukten dat alle
kinderen van heel de wereld ooit samen zouden komen dicht bij de
zee op het strand, een ware ode aan de wereldvrede!
Viktor heeft iets met treinen. Hij droomt er van ooit machinist
te worden. Hij zong uit volle borst IN EEN KLEIN STATIONNEKEN!
Amy, Anas, Iza, Roos, Maud, Toon, Dennis, Noah en Viktor lieten
hun kleurrijke dromen stromen en dansten op het lied ZO
BIJZONDER!
Als ik voor n dag een natuurelement zou mogen zijn dan zou het
een regenboog zijn, dan ben ik heel kleurrijk, want ik hou van
kleuren. (Oona) de zon zijn want dan maak ik alle mensen blij.
(Anas) een waterval zijn want dan ik sterk en mooi om naar te
kijken. (Casper) een ster zijn, dan kan ik fonkelen aan de hemel.
(Margot) een roos zijn want rozen zijn mooie bloemen en ik heet
Roos. een bloem zijn want dan ruik ik heel goed en mensen houden
van bloemen. (Amy) een zonnebloem zijn, dan kan ik lekker meewaaien
met de wind. (Maud) een mooie beek zijn, dan ben ik stil en ik hou
van stilte. (Sam) Janneke maan zijn, dan kan ik s nachts lekker
opblijven. (Toon) een boom zijn, dan kunnen de dieren in mij wonen.
(Dennis) een zandkorrel zijn, want ik ken daar een goeie mop over.
(Viktor) een wit wolkje zijn, dicht bij de zon en dan heb ik het
lekker warm. (Iza) een appelboom zijn, dan kunnen de mensen mijn
lekkere appels opeten. (Noah)
Een dikke proficiat aan onze gevierden vanwege een fiere juf
Kaat.
-
aarden en deugden:hoffelijkheid
Alle kinderen kregen een wafel aangeboden door de ouderraad met
daarop een etiket waarop een hoffelijke boodschap stond.
De leerlingen gingen samen in groepjes staan en via een
puzzelspel vonden ze de nieuwe deugd : Hoffelijkheid.
Wat zijn goede manieren ?
Respect, vriendelijkheid, orde, dankbaarheid rond deze waarden
en deugden werden er de twee voorbije schooljaren verschillende
klasoverschrijdende activiteiten georganiseerd op schoolniveau .
Aan dit bovenstaande lijstje kunnen we sinds het voorjaar van 2012
hoffelijkheid toevoegen. Als opwarmertje naar het startmoment,
kleefde een onbekende hoffelijke persoon briefjes op de klasdeuren
met de zin Wat zijn goede manieren? . De bedoeling was om de
kinderen hierover te laten nadenken. Niet onbelangrijk, want bij
het gezamelijke startspel op vrijdag 3 februari, stelde mevr. Hilde
deze vraag aan de leerlingen.
-
Toen Mevrouw Hilde vroeg wat hoffelijkheid kan betekenen, kwam
elke groep om beurt zijn magische woord of zin door de microfoon
roepen.
En dan was het smullen! Dankuwel ouderraad! Dat was fijn!
Neemt u mijn plaats.
Mag ik even storen?
Welkom!
Tot morgen!
A.ub.
Kan ik je helpen?
Dag iedereen!
Sorry Dat is fijn! Doe gerust , ik wacht wel
even.
Gaat u maar voor! Dank je wel!
-
In de laatste spurt naar het einde van het schooljaar, werd er
gewerkt rond de deugd volharding. Als aanzet van de nieuwe deugd
kwamen de leerlingen van L 6 op vrijdag 25 mei het verhaal van De
Haas en de Schildpad voorlezen in alle klassen. Dit verhaal kan je
op de pagina hiernaast terugvinden. Leuk om thuis nog eens voor te
lezen.
-
Een verhaaltje over volharding
De haas moest altijd lachen wanneer hij de schildpad zag lopen,
want het
ging zo langzaam.
Ik begrijp niet waarom jij nog naar iets onderweg gaat, zij hij
pesterig.
Als jij eindelijk aankomt, is het altijd te laat en alles is al
lang voorbij.
De schildpad lachte een beetje.
Vlug ben ik niet, zei ze, maar toch durf ik te wedden, dat ik
eerder
aan de overkant van dit veld ben dan jij. Zullen we een
wedstrijd houden?
Dan kun je het zien.
Goed! riep de haas en meteen sprong hij er vandoor, zo snel als
hij kon.
De schildpad ging heel rustig op weg.
Nu was het die dag erg warm weer met een brandende zon en de
haas werd
halverwege moe en slaperig.
Weet je wat, dacht hij, ik doe even een tukje onder die heg
hier. Zelfs
als die schildpad me ondertussen voorbij loopt, heb ik hem in
een flits weer
ingehaald. De haas ging in de schaduw liggen en sliep in.
De schildpad kroop zonder ophouden voort onder de warme zon.
Pas na lange tijd werd de haas wakker. Het was veel later dan
hij dacht en
hij keek eens rond. Geen schildpad te bekennen.
Nou nou, mompelde hij, waar zit dat vriendje? Wacht maar, ik zal
hem
eens wat laten zien.
Als een pijl uit een boog schoot hij weg, door het korte gras,
door het koren,
over sloten, langs braamstruiken en bij de laatste bocht bleef
hij even staan
om te zien waar de eindstreep lag.
Daar!
En nog geen halve meter ervoor kroop de schildpad, langzaam maar
zeker,
stap voor stap, dichter en dichter naar het eindpunt.
Met een geweldige sprong stoof de haas erop af.
Maar hij was te laat. Toen hij de lijn passeerde, was de
schildpad hem juist
voor geweest.
Zie je nou wel, zei de schildpad.
Maar de haas had geen adem meer om te kunnen antwoorden
-
eetjes In onderstaande brief leest u meer over de resultaten van
het onderzoek Pragmatische
vaardigheden bij kleuters dat logopediste Tina De Tender
deed.
Beste ouder(s),
Bij het begin van dit schooljaar vroeg ik enkelen van u uw
medewerking voor mijn
bachelorproef. Ik was zeer verheugd dat velen wilden meewerken!
Nogmaals mijn dank
hiervoor! Ik vind het dan ook belangrijk u te informeren over de
rest van het onderzoek.
Ik liet ouders van kinderen tussen 2 en 5 jaar met en zonder
auditieve beperking een
vragenlijst invullen over de pragmatische vaardigheden van hun
kind. Pragmatiek
betekent taalgebruik in een sociale context, of hoe een kind
zijn taal gebruikt tijdens de
dagelijkse omgang met anderen (bv iets vragen, aandacht vragen,
iets vertellen,).
We vergeleken een groep met kinderen die normaal horen, een
groep met kinderen die
vroeger veel oorontstekingen hadden (waardoor hun gehoor op dat
moment waarschijnlijk
tijdelijk minder goed of varirend was) en een groep met kinderen
die een permanent
gehoorverlies hadden. Verder werden deze kinderen vergeleken
binnen drie leeftijds-
categorien (2 tot 3 jaar, 3 tot 4 jaar en ouder dan 4 jaar).
-
Uit het onderzoek bleek dat de verschillen zeer beperkt zijn.
Enkel voor de jongste
leeftijdsgroep (2 tot 3 jaar) vonden we een significant verschil
voor een bepaald aspect
van de vragenlijst. Normaal horende kinderen waren tijdens
spelletjes en gesprekjes
namelijk minder expressief dan hun leeftijdsgenootjes met een
permanent gehoorverlies
of kinderen die veel oorontstekingen hadden.
We zien dus dat kinderen met een gehoorverlies voor dit aspect
van taal (pragmatiek),
zeker geen achterstand hebben, wel in tegendeel! Dit is
uiteraard zeer positief!
Ik vermoed dat dit het gevolg is van de (logopedische) therapie
die zij kregen.
Het is belangrijk rekening te houden met het feit dat het hier
ging over onderzoek bij een
beperkte groep. Mogelijk zouden we andere resultaten bekomen bij
een grotere groep.
Indien u meer (gedetailleerde) informatie wil over het onderzoek
mag u me steeds
contacteren! Nogmaals bedankt voor uw medewerking!
Tina De Tender
0477/92.63.77
[email protected]
-
tudietoelage 2012-2013
Wat is een school- of studietoelage? Een school- of
studietoelage is financile steun van de Vlaamse overheid om de
kosten voor de school of studie te helpen dragen. Een schooltoelage
is bestemd voor kleuters of leerlingen in het lager of secundair
onderwijs. Een studietoelage is bestemd voor studenten aan een
hogeschool of universiteit. De leerling of student moet les volgen
aan een instelling die door de Vlaamse Gemeenschap erkend is.
2 Wie kan een toelage krijgen? Of u een toelage krijgt, hangt in
grote mate af van de samenstelling n het inkomen van uw gezin. Als
uw inkomen te hoog is, krijgt u geen toelage. Hoe komt u te weten
hoe hoog uw inkomen mag zijn? Bel naar het gratis infonummer 1700.
Kijk op www.studietoelagen.be.
3 Hoe kunt u een aanvraag doen? ONLINE Surf naar
www.studietoelagen.be en klik op Online diensten OP PAPIER
(formulieren o.a. te verkrijgen op school) Vul in: n formulier De
aanvrager + n formulier Voor een leerling in het kleuter- of lager
onderwijsper leerling in het kleuter- of lager onderwijs in uw
gezin. ! Zet uw handtekening en de datum op alle formulieren. !
Stop alle formulieren samen in n envelop. ! Stuur ze voldoende
gefrankeerd op naar: Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming
Afdeling Studietoelagen Hendrik Consciencegebouw 1A Koning Albert
II-laan 15 1210 Brussel
4 Wie mag de aanvraag invullen? Deze aanvraag mag worden
ingevuld: door een leerling of student die in zijn eigen onderhoud
voorziet door de persoon die voorziet in het onderhoud van een
leerling of student. Als verschillende personen in het onderhoud
van een leerling of student voorzien (bijvoorbeeld beide ouders),
vult een van beiden deze aanvraag in.
5 Wanneer moet uw aanvraag binnen zijn? U kunt een aanvraag doen
voor het school- of academiejaar 2012-2013 vanaf 1 augustus 2012.
Uw aanvraag moet uiterlijk op 1 juni 2013 in het bezit zijn van de
afdeling Studietoelagen. Aanvragen die later aankomen, worden niet
meer behandeld.
6 Geen rijksregisternummer? Als u of iemand anders in uw gezin
geen rijksregisternummer heeft, bezorgt u ons een kopie van een
identiteitsbewijs met vermelding van naam en geboortedatum.
-
Beste ouders, Hulp nodig bij het invullen van uw studietoelage?
Het stadsbestuur organiseert zitdagen waarop u gratis geholpen
wordt met het invullen van uw aanvraag: - Zaterdag 1 september 2012
kan u tussen 14.00 en 18.00 uur terecht bij de infostand school en
studietoelagen op de Grote Leermarkt ter hoogte van de bibliotheek
aan het H. Heymanplein. - Dinsdag 2 oktober 2012 kan u van 17.00
tot 19.00 uur terecht in de Verzusteringszaal van het stadhuis.
- Woensdag 10 oktober 2012 kan u van 13.30 tot 16.00 uur terecht
in de Verzusteringszaal van het stadhuis. Neem zeker de
identiteitskaarten of SIS-kaarten mee van alle gezinsleden!
Vriendelijke groet,
Invullen
schooltoelage
01/09/2012
02/10/2012
10/10/2012
14u.-18u.
17u.-19u.
13.30u.-16u.
Identiteits-
kaarten of
SIS-kaarten
Heymanplein
Stadhuis
Stadhuis
-
De playbackshow was heel tof. k Heb
mij geweldig geamuseerd op deze
school!
-Leon-
Bij het hoogspringen was Ann-Sophie
aanbeland bij haar derde kans. Ze wist
niet goed hoe eraan te beginnen en
toen sprong ze als superman over het
touw.
-Lore-
Op zedenleerweekend sprong Yorg in
de brandnetels.
-Millie-
In het vierde leerjaar werd de klas
opnieuw verdeeld en kwamen we bij
nieuwe kinderen terecht die we niet
kenden. Nu ben ik heel blij dat we toen
gesplitst zijn, anders had ik nooit de
goede vrienden gehad die ik nu heb.
-Rhoann-
Het leukste van alle jaren op deze
school was toch zeeklas. Met zn
zessen op 1 kamer. Dat was hilarisch!
Als we vrij waren, begonnen Hanne,
Stien en Martha meestal voor het
plezier te worstelen. Vaak deden we
ook mee. Eens zat ik met mijn hoofd
tussen de deur. Samengevat, het was
supertof!
-Phoebe-
at een leuke schooltijd ...
-
De MEGA-fuif was mega! We kregen
een T-shirt. Daarop schreven we alle
namen van de klas en ook nog van
andere kinderen. Jammer dat het zo
kort was!
-Martha-
In het tweede kleuterklasje waren
Rhoann en ik aan het spelen. Ik heb
toen, per ongeluk, Rhoann haar been in
de wc-pot gestopt.
-Hanne-
Op zeeklas lagen we met vijf op de
kamer. We waren steeds aan het
praten als we stil moesten zijn. Toen
we weer eens aan het praten waren,
kwam de meester binnen. Hij zei:
Als t niet gaat, zal t niet gaan h!
-Anja-
Martha en ik hadden, toen we nog klein
waren, tijdens het turnen een bal
genomen. Ik trapte hard op de bal en
liep er achteraan. De bal rolde tegen
de muur en ik liep ook tegen de muur.
Ik had een blauw oog. En week later
viel ik van het klimrek.
-Lise-
In het derde leerjaar verstopten wij
ons steeds als de meester binnenkwam.
Yorg verstopte zich altijd achter de
deur.
-Jari
Op zeeklas stonden Arne en ik op de
golfbreker en er kwam een hoge golf.
Ik kon nog net op tijd weglopen, maar
Arne liep en viel. Hij was helemaal nat.
-Jasper-
In het derde leerjaar zat ik bij mijn
papa in de klas. Ik wou iets vragen en
in plaats van Meester Hans zei ik
Papa!
-Antje-
-
Toen ik van groep 4 naar het eerste
leerjaar ging, dacht ik: All, waar
staat dat speelgoed nu?
-Falco-
De fakkeltocht op zeeklas was grappig.
Ik ben toen gevallen en ik hing vol
zand. Bij het duinenspel Stratego viel
ik opnieuw. Ik was kletsnat want mijn
drankje was daardoor geploft.
-Arne-
Zeeklas en zedenleerweekend waren
echt geweldig! Gelachen dat wij
hebben! En het leukste is dat ik alles
heb kunnen beleven met mijn
topvriendinnen!
-Stien-
Ik vond het leuk op zeeklas. Vooral als
Thibeau grappig deed.
-Nando-
Het was tijdens een toets heel stil en
toen liet iemand een windje!
-Yorg-
Het schoolfeest was supertof. Ik zal
dit nooit vergeten. Het waren
supertoffe jaren hier op Gavertje 4.
-Thibeau-
Ik vond het heel leuk in het vijfde
leerjaar. Ik moest altijd lachen met de
meester zijn grappen.
-Alexander
In de kleuterklas was ik aan het
fietsen en toen viel ik van de fiets. Er
zat een groot gat in mijn kin. Auw!
-Ann-Sophie-
-
We maakten voor techniek een petit-
beurretaart. Het was heel leuk. We
mochten de taart met vanalles
versieren. En we mochten ook al
proeven van de crme au beurre. Echt
lekker!
-Nathan-
Op zeeklas was het heel leuk, maar ik
vond het eten niet zo lekker. Zeker de
champignonsoep niet!
-Jordi-
Ik vond de zeeklas het tofste in de
zes jaar van de lagere school. Ik brak
toen wel mijn pols. Ook het
schoolfeest was heel leuk.
-Sean-
Op zeeklas heb ik een zeehond gezien.
Die werd net gevangen. Dat was
grappig om te zien.
-Siemen-
Ik vond de schoolfeesten elk
schooljaar altijd het leukst!
-Jorg-
Ik wist niets toen ik hier dit jaar voor
het eerst op school kwam. Wat later
wist ik wat ik mocht en niet mocht. Nu
heb ik een paar vrienden, maar meer
hoeft niet. Ik vond het
zedenleerweekend erg leuk!
-Kevin
Iemand heeft in de kleuterklas mijn
knikker afgepakt!
-Rune-
-
In het 2de leerjaar had ik 10 banden op
elkaar gestapeld en toen trok Wiebe
een band weg en lag ik op de grond!
-Tijs-
In het eerste leerjaar moesten we een
spreekbeurt houden over ons huisdier.
Ik was dus blij en nam mijn hond Lisa
mee. Ze was zo nerveus dat ze op de
grond plaste en iedereen van de klas
was aan het lachen
-Julie-
In het zesde ben ik eens met een
gocart naar school gekomen.
-Nico-
In de kleuterklassen zabberde ik
altijd op mijn kleren en daarom zette
de juf mij voor de klas met alleen mijn
onderbroek aan!
-Andres-
In de laatste kleuterklas moesten we
blijven slapen op school en ik moest
naast Roan slapen. Die was constant
aan t zeggen:Ik kan niet slapen. Ik zei
altijd:Kop dicht en toen begon hij te
zingen!
-Anke-
In het eerste leerjaar moesten we een
spreekbeurt over dieren houden. Ik
had dat over mijn poes Roosje gedaan.
We mochten het dier mee naar school
brengen, maar ze kroop onder de rok
van een pop!
-Laura-
-
In de giraffenklas was ik nieuw en ik
was heel boos omdat ik naar deze
school moest. We kwamen aan de klas
en ik wou niet naar binnen. Ik hing aan
mijn mama haar arm te trekken en te
sleuren. Ik was ook heel hard aan het
roepen. Uiteindelijk ben ik toch maar
naar binnen gegaan.
-Mo-
In het 6de zijn we op zeeklas geweest
en de laatste dag is iedereen naar de
fuif geweest, behalve ik. Ik ben in mijn
bed gebleven, want ik was moe.
-Borre-
In de kleuterklas had ik een
schatkaart gemaakt. Ik riep wat
jongens en we liepen stiekem door het
hekje. We zijn weggelopen van school,
daarna zijn we teruggekeerd en kregen
we straf!
-Lander-
Toen er iemand jarig was en we chips
kregen, gingen Jorke en ik onder het
afdak staan en lieten we die zak
ploffen. Opeens vloog er chips in mijn
gezicht!
-Delano-
Toen ik in het eerste zat, moest ik
naar het toilet. Toen ik daar was, kon
ik niet kiezen welk toilet ik moest
nemen. Ik was de ganse tijd de deuren
van de toiletten aan het open-en
toedoen. Maar daar kwam de meester!
Hij was booss omdat ik de toiletdeuren
open en toe sloeg!
-Veroniek-
In het begin van het zesde leerjaar
gingen we op zeeklas, maar ik had een
gebroken pols en zat in het gips. De
tweede dag gingen we zwemmen en
iedereen mocht zwemmen en van de
glijbaan gaan. En ik zat op een stoeltje
met een plastieken zak rond mijn arm.
Ik vond het zelf een beetje zielig.
-Eline-
-
Op de voorlaatste dag van zeeklas
gingen we naar het strand. Nico en ik
gingen met onze kleren in de zee om
garnalen te vangen. Opeens zwom er
een zeehond drie meter van ons!! De
zeehond keek ons met ernstige blik aan
en toen was hij weg.
-Andreas-
In de derde kleuterklas deden Roan en
ik soms stoute dingen en ik zei altijd
dat Roan het gedaan had!
-Matthias-
Ik vergeet nooit meer dat we in de
tweede kleuterklas een kussengevecht
gehouden hebben! Ik heb me toen rot
geamuseerd.
-Jens-
Het tofste moment was toen ik in de
kleuterklas door mijn zus werd
opgehaald omdat mijn broer geboren
was!!
-Lemke-
Op zeeklassen lagen we met 5 meisjes
op de kamer. Naast ons was de
jongenskamer. Soms mochten we met
de Nintendo spelen. Onze toiletten
lagen naast elkaar, dus we klopten op
de muur als we wilden beginnen. Het
was altijd grappig!
-Jolien-
Op zeeklas had Andres onze kamer
volgelegd met krabbenpantsers.
STINKEN!!
-Toon-
In het eerste leerjaar gingen Jens en
ik haasje over spelen. Jens kwam
aangesprongen, maar ik zat nog niet
klaar en ik viel met mijn hoofd op de
grond. Het was een litteken!
-Lotte-
-
Op zeeklas was ik eens boos op Mo en
ik wou haar een lesje leren. Ik wou
shampoo op haar borstel doen, maar
het bleek de borstel van Julie geweest
te zijn.
-Kristel-
Ik zat in het tweede leerjaar in de
klas en mijn buur had hetzelfde
beertje als mij en we speelden er
altijd mee, recht voor de juf haar
bureau, maar ze wist het niet!
-Florence-
Delano en ik hebben eens een
scheetwedstrijd gehouden. En ik stonk
het meest!
-Jordy-
In het vierde ben ik een gat in mijn
hoofd gevallen. Ik moest naar de
spoed. Pijnlijk!
-Roan-
Het was bij de kleuters: Lander had
een schatkaart getekend. We waren
dus op zoek naar de schat gegaan.
Uiteindelijk stonden we met ons
groepje aan het kruispunt!
-Wiebe-
-
ij delen lief en leed
Wij zijn blij met de komst van:
Finn Buyle ( 19- 01-2012) Broertje voor Anneline Buyle (Groep
1).
Amber De Ridder ( 24- 01-2012) Zusje voor Emily Buysrogge (L
2A).
Julie De Schrijver ( 22 - 02-2012) Zusje voor Felien De
Schrijver (Groep 3A).
Emelynn Neyt ( 23- 02 -2012) Zusje voor Anas (L 2C) en Cyanne
(Groep 3B) Neyt.
Louis Janssens ( 28- 02-2012) Broertje voor Laure Janssens
(Groep 1). Zoontje van juf. Peggy Audenaert (titularis L4B) en
echtgenoot Kris Janssens.
Tess Martens ( 3- 03-2012) Zusje voor Lien Martens (Groep 1).
Dochtertje van juf. Nele Laureys (titularis L 2B) en echtgenoot
Serge Martens.
-
Hidde Van Britsom ( 1- 04-2012) Broertje voor Jakke (Groep 3B)
en Mette (Groep 2A) Van Britsom.
Ruiz Yzewyn ( 11- 04- 2012) Broertje voor Zita Yzewyn (Groep
1).
Suzanne Ryckaert ( 7- 05-2012) Zusje voor Lander (oud-leerling)
en Roos (L 1A) Ryckaert. Dochtertje van Geertrui Stevens (titularis
L 3C) en echtgenoot Christophe Ryckaert.
Thor ( 14- 05-2012) Kleinzoon van Reinhilde De Bock
(PWA-medewerkster: refterhulp kleuters).
Mattheo De Wit ( 31- 05-2012) Kleinzoon van Lutgard Nicque
(schoonmaakster).
-
Stapten in het huwelijksbootje
3 maart 2012 Stijn Van Hese en Natascha Heyninck (oud-leerlinge
en dochter van schoonmaakster Linda Rottier).
21 april 2012 Michel Damman en Kim De Wit (dochter van
schoonmaakster Lutgard Nicque).
1juni 2012 Dirk Bryssinck en Ann Baert (schoonmaakster).
6 juli 2012 Peter Van Holderbeke en Petra Beirens, mama van
Kimberley (L2A) en Femke Strybol (L 3A).
-
Liefde
Liefde is rood Rood is een gebaar
Het gebaar Van ik ben altijd daar
Daar Voor je klaar.
Al droom je Hard of stil De liefde is Waar je wil Bij je
thuis
En aan het fornuis
Maar als jij niet wil Dan gaat zij weg En is het stil.
Luka De Walsche, L4A
alentijn
-
Onze oprechte deelneming:Onze oprechte deelneming:Onze oprechte
deelneming:Onze oprechte deelneming:
Frans Schepens ( 14.07.1926 - 15.12.2011) Overgrootvader van
Gatan Schepens (L 3A).
Marie-Louise Van den Berghe ( 16.11.1938 - 21.12.2011)
Grootmoeder van Stephanie (oud-leerling), Shaunie (L 5A) en Kylie
(L2C) Van Hoornyck.
Anne-Marie Lateur ( 8.05.1953 - 6.01.2012) Schoonzus van juf
Karen De Meyer ( leerkracht Rooms Katholiek Godsdienst) .
Raoul Goss ( 5.04.1929 - 26.02.2012) Overgrootvader van Baert
Xino (L2 B), Yade (Groep 4A) en Cara (Groep 2A) en Remie
(oud-leerling). Grootvader van mevrouw Ann Baert
(schoonmaakster).
Carla Hauptmeijer ( 2.10.1946 - 29.02.2012) Grootmoeder van Tymo
(L 4 B) en Roan ( L2 B) Waterschoot.
Nicolaas Parlevliet Klaus (7.02.1935 4.03.2012) Grootvader van
Roel (oud-leerling), Wiebe (L 6A) en Marije (L 4B) Wauters. Vader
van juf Nel Parlevliet (leerkracht Protestantse Godsdienst).
Romain Heyndrickx ( 11.09.1932 - 5.03.2012) Grootvader van Jorg
(L 6B) en Jarno (L3B) Heyndrickx).
Frans De Coeyere ( 12.04.1923 - 1.05.2012) Overgrootvader van
Zita Yzewyn (Groep1) en Roan (L 2B) en Tymo (L 2B) Waterschoot. Ere
gemeenteraadslid Sint-Niklaas.
Greta Vercauteren ( 12.04.1948 - 1.05.2012) Echtgenote van de
heer Freddy Willockx (minister van staat, oud-burgemeester van de
Stad Sint-Niklaas en gemeenteraadslid).
Andrea Van Rompu ( 7.11.1946 - 23.05.2012) Grootmoeder van Nika
De Bolle (L 1B).
Etienne Verbuyst ( 27.04.1954 - 1.06.2012) Echtgenoot van
Marie-Claire Noens (schoonmaakster).
-
Stedelijke Basisschool Belsele GAVERTJE VIER
Gavermolenstraat 83
Tel : 03/772.48.57
Fax : 03/772.69.28
[email protected]
www.gavertjevier.be