School Adjustment

SCHOOL ADJUSTMENT

Maria Ulfah 1230038Anggiena Cornelia 1230058

Pasha Prawitasari 1230063Manarina Ayu Adani 1230126Hajeng Paramastri P. 1230130

Sumber: Adjustment and Mental Health, Arkoff

Defining School

Adjustment

Adjusted?

Unadjusted?

School Adjustment as Academic Achievement

1

School Adjustment as Social

Adequacy

AdJusted

UnAdJusted

2

School Adjustment as AcademicAchievement and Social Adequacy

Siswa laki-laki dengan

kemampuan akademik yang

rendah memperlihatkan perilaku agresif pada lingkungan

sosial.Siswa

perempuan dengan

kemampuan akademik yang

rendah memperlihatkan perilaku menarik

diri.

3

The Pupil and

Adjustment

Maladjustment

inPupils 12%

30%

58%

Severe maladjustment

Moderate maladjustment

Well adjusted

Maladjustment empat kali lebih banyak

ditemukan pada anak laki-laki

dibandingkan dengan

anak perempuan

Studying Pupils’ Behavior

Evaluation

Guru

Psikolog

Orangtua

Temansebaya

The Chosen

The Unchosen

Bilateral Choices

Unilateral Choices

CliquesDiri Sendiri

The Teacher and

Adjustment

9% Menurut perkiraan, berdasarkan bukti yang ada, sekitar 9 persen guru tidak mampu

menyesuaikan diri dengan baik.

Maladjustment in Teacher

Studying Teacher’s Behavior

The Anderson Studies

The Ryan Studies

The Symonds Studies

The Curriculuma

nd Adjustment

SomeBasic

Positions

Some Current Trends

Terdapat 2 posisi yang berbeda

(1) Kurikulum harus dibatasi materi pelajaran

tradisional, (2) Menekankan

pentingnya penyesuaian dalam pemrograman

sekolah

Terdiri dari 2 basic trends dan

6 spesific trendsyang masing-masing

mempengaruhi program kesehatan mental di sekolah.

General Trends

6 Specific Trends

1. In Mental Health2. In the Classroom

1. Increased Use of Consultatin Services

2. Wider Interest in Evaluation3. Wider Employment of Group

Methods4. Greater Psychological

Sophistication of Teacher5. Greater Psychological

Sophistication of Pupils6. Greater Emphasis on Teacher-

Parent Cooperation

2