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N.B. da non compilare in caso di richiesta di sostegno L.104/92
FinalitàFinalitàORIENTAMENTI 2008 per la comunicazione tra SCUOLA E SERVIZI SOCIALI E SOCIOSANITARI
E SUCCESSIVI APPROFONDIMENTI 2011Regione Veneto
Pubblico Tutore dei Minori, Direzione Servizi Sociali, Ufficio Scolastico regionale, Centro Interdipartimentale di ricerca e servizi sui diritti della persona e dei popoli dell’Univ. Di Padova.
PORTA D’ACCESSO per flusso comunicazione- facilmente individuabile- dia risposte in tempi ragionevoli- orienti verso l’interlocutore più adatto
Scelta e condivisione dei Destinatari delle schede
CHIAVE D’ACCESSO
S C H E D A SEGNALAZIONE
diversificata
La schedaLa scheda
UST Belluno
Non è “diagnosi” della situazioneNon è generica “richiesta di consulenza”Non sposta altrove il problema e non delega la riflessione
MA
È una prima descrizione del problema che si manifesta in contesto scolasticoCatalizza riflessione e progettualitàConsente di identificare le competenze più adatte da coinvolgereConsapevolizza le aspettative dei poli nella relazioneHa il consenso degli adulti di riferimentoPresenta il referente scolastico della situazioneE’ firmata dal Dirigente Scolastico
Schede trascuratezza e Schede trascuratezza e comportamenti problemacomportamenti problema
UST Belluno
Hanno item comuniMa riguardano situazioni diverse
Il comportamento osservato può essere conseguenza di una situazione familiare di trascuratezza?
SCHEDA DISAGIO FAMILIARE
La famiglia è adeguata, contattata collabora, ma il problema persiste?
SCHEDA DIFFICOLTÀ COMPORTAMENTO
Segnalazioni Segnalazioni anonimeanonime
UST Belluno
Quando:- la scuola deve segnalare - la famiglia non collabora, non riconosce, non firma la
scheda, …
Cosa fare:- rivolgersi telefonicamente agli stessi servizi destinatari
delle schede:• disagio familiare ai consultori• DSA – difficoltà di comportamento neuropsichiatria
N.B. Se sospetto di abuso/maltrattamenti: per consulenza Tutela minori Se vi sono dati obiettivi obbligo di denuncia alla Procura