Satuan Acara Perkuliahan - file.upi.edufile.upi.edu/Direktori/FPBS/JUR._PEND._BAHASA_JEPANG/...Satuan Acara Perkuliahan Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang Mata kuliah/Kode : Shokyuu

Satuan Acara Perkuliahan

Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang

Mata kuliah/Kode : Shokyuu Bunpou II

Bobot/waktu : 2 SKS/100 menit

Semester/Tingkat : 2/1

Pertemuan ke- : 1

Hari : Senin

Ruang : 14

Dosen/kode dosen : Susi Widianti,M.Pd,MA/2241

A. Tujuan Pembelajaran Umum:

Selesai mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu memahami dan

menggunakan pola kalimat dan kosa kata tingkat dasar.

B. Pokok Bahasan:

Pola kalimat, ungkapan, kosa kata, dan verba serta perubahannya pada tingkat dasar

lanjutan. Yaitu yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.

Kegiatan Pembelajaran:

Tujuan

Pembelajaran

Khusus (TPK)

Materi Bentuk Interaksi Evaluasi

Dosen Mahasiswa

Mahasiswa

memahami

rancangan

kegiatan

perkuliahan,

memahami

peraturan dan

persyaratan

dalam

perkuliahan

Silabus Menyampaikan

kegiatan dan

materi

perkuliahan,

peraturan dan

persyaratan

berkaitan

dengan

perkuliahan

Tanya

jawab,

memberi

masukan

berkaitan

dengan

perkuliahan

C. Sumber Acuan

初級文法２、インドネシア教育大学 2007

Bandung, Maret 2010

Mengetahui Ketua Jurusan, Dosen Penanggung Jawab,

Drs.Mulyana Adimiharja,M.Ed Susi Widianti,M.Pd,MA

194906301980031001 197312032003122001






Pertemuan ke- : 2

Hari : Senin

Ruang : 14




menggunakan pola kalimat dan kosa kata tingkat dasar, yang berkaitan dengan

kehidupan sehari-hari.

B. Pokok Bahasan:

Pola kalimat yang menunjukkan larangan, keharusan, dan ijin. Ungkapan, kosa kata,

dan verba serta perubahannya ke bentuk negative dan bentuk sambung.


Tujuan

Pembelajaran

Khusus (TPK)


Dosen Mahasiswa

Mahasiswa

mampu membuat

contoh kalimat

dengan pola yang

menunjukkan

larangan,

keharusan, dan

ijin

第一課：

～ないでください

～なければなりませ

ん

～てもいいです

Menjelaskan

kosa kata,

penggunaan

pola kalimat

dan

membahas

contoh-contoh

kalimat

Tanya jawab,

memberi

contoh

kalimat

Tugas

harian

C. Sumber Acuan


Bandung, Maret 2010



194906301980031001 197312032003122001






Pertemuan ke- : 3

Hari : Senin

Ruang : 14






B. Pokok Bahasan:

Pola kalimat yang menunjukkan kegiatan rutin, pengalaman, dan kalimat yang

menunjukkan saran. Kosa kata yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari dan

pembahasan verba bentuk biasa lampau.


Tujuan

Pembelajaran

Khusus (TPK)


Dosen Mahasiswa

Mahasiswa

mampu membuat

contoh kalimat

dengan pola

Mahasiswa

memahami

penggunaan pola

kalimat yang

menunjukkan

kegiatan rutin,

pengalaman, dan

第二課：

～ながら～

～たことがあります

～たり～たりする

～たほうがいいです

～することもありま

す

Menjelaskan

kosa kata,

penggunaan

pola kalimat

dan

membahas

contoh-contoh

kalimat

Tanya jawab,

memberi

contoh

kalimat

Tugas

harian,

short

test

kalimat yang

menunjukkan

saran

C. Sumber Acuan


Bandung, Maret 2010



194906301980031001 197312032003122001






Pertemuan ke- : 4

Hari : Senin

Ruang : 14






B. Pokok Bahasan:

Kalimat dengan menggunakan verba bentuk biasa dalam kalimat ragam lisan tidak

formal. Perubahan bentuk verba yaitu bentuk –masu, bentuk biasa.


Tujuan

Pembelajaran

Khusus (TPK)


Dosen Mahasiswa

Mahasiswa

mampu membuat

contoh kalimat

dengan

menggunakan

verba bentuk biasa

dalam kalimat

ragam lisan tidak

formal

第三課：

～だ

～する

Menjelaskan

kosa kata,

penggunaan

pola kalimat

dan

membahas

contoh-contoh

kalimat

Tanya jawab,

memberi

contoh

kalimat

Tugas

harian

C. Sumber Acuan


Bandung, Maret 2010



194906301980031001 197312032003122001






Pertemuan ke- : 5

Hari : Senin

Ruang : 14






B. Pokok Bahasan:

Pola kalimat dengan memberi keterangan kepada nomina berupa anak kalimat.

Kosakata yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari dan perubahan bentuk verba.


Tujuan

Pembelajaran

Khusus (TPK)


Dosen Mahasiswa

Mahasiswa

mampu membuat

contoh kalimat

yang

menunjukkan

keterangan

nomina

第四課:

N は V+N です

V+N は N です

V＋N は A/AN です

Menjelaskan

kosa kata,

penggunaan

pola kalimat

dan

membahas

contoh-contoh

kalimat

Tanya jawab,

memberi

contoh

kalimat

Tugas

harian,

short

test

C. Sumber Acuan


Bandung, Maret 2010



194906301980031001 197312032003122001






Pertemuan ke- : 6

Hari : Senin

Ruang : 14






B. Pokok Bahasan:

Pola kalimat yang menunjukkan pendapat pembicara, kutipan langsung dan tidak

langsung. Kosa kata yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.


Tujuan

Pembelajaran

Khusus (TPK)


Dosen Mahasiswa

Mahasiswa

mampu membuat

contoh kalimat

yang

menunjukkan

pendapat dan

menunjukkan

kutipan dan

pernyataan

langsung.

第五課:

～とおもいます

～といいます

～でしょう

～とき～

Menjelaskan

kosa kata,

penggunaan

pola kalimat

dan

membahas

contoh-contoh

kalimat

Tanya jawab,

memberi

contoh

kalimat

Tugas

harian

C. Sumber Acuan


Bandung, Maret 2010



194906301980031001 197312032003122001






Pertemuan ke- : 7

Hari : Senin

Ruang : 14






B. Pokok Bahasan:

Pola kalimat yang menunjukkan ungkapan memberi dan menerima. Penggunaan dan

pembahasan variasi kalimat dan pembahasan kosa kata yang berkaitan dengan



Tujuan

Pembelajaran

Khusus (TPK)


Dosen Mahasiswa

Mahasiswa

mampu membuat

contoh kalimat

yang

menunjukkan

memberi dan

menerima

第六課:

～てくれます

～てもらいます

～てあげます

Menjelaskan

kosa kata,

penggunaan

pola kalimat

dan

membahas

contoh-contoh

kalimat

Tanya jawab,

memberi

contoh

kalimat

Tugas

harian,

short

test

C. Sumber Acuan


Bandung, Maret 2010



194906301980031001 197312032003122001






Pertemuan ke- : 9

Hari : Senin

Ruang : 14






B. Pokok Bahasan:

Pola kalimat yang menunjukkan kondisi sesuatu dan syarat terjadinya sesuatu. Dan

pola kalimat yang menyatakan ijin. Pembahasan kosa kata yang berkaitan dengan



Tujuan

Pembelajaran

Khusus (TPK)


Dosen Mahasiswa

Mahasiswa

mampu membuat

contoh kalimat

yang

menunjukkan

syarat dan kondisi

sesuatu

第七課:

～と、～

～たら、～

～ても、～

Menjelaskan

kosa kata,

penggunaan

pola kalimat

dan

membahas

contoh-contoh

kalimat

Tanya jawab,

memberi

contoh

kalimat

Tugas

harian

C. Sumber Acuan


Bandung, Maret 2010



194906301980031001 197312032003122001






Pertemuan ke- : 10

Hari : Senin

Ruang : 14






B. Pokok Bahasan:

Pola kalimat yang menunjukkan kepastian suatu keadaan dengan menunjukkan fakta.

Verba bentuk biasa dan bentuk –masu dengan bunyi –n sebagai penegas. Pembahasan

kosa kata yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.


Tujuan

Pembelajaran

Khusus (TPK)


Dosen Mahasiswa

Mahasiswa

mampu membuat

contoh kalimat

yang

menunjukkan

kepastian suatu

keadaan dengan

menunjukkan

fakta

第八課

～んです

～んですが、～ませ

んか

～し、～し、～

Menjelaskan

kosa kata,

penggunaan

pola kalimat

dan

membahas

contoh-contoh

kalimat

Tanya jawab,

memberi

contoh

kalimat

Tugas

harian,

short

test

C. Sumber Acuan


Bandung, Maret 2010



194906301980031001 197312032003122001






Pertemuan ke- : 11

Hari : Senin

Ruang : 14






B. Pokok Bahasan:

Kalimat dengan menggunakan verba bentuk “dapat”. Perubahan kata kerja bentuk

“dapat” menurut golongan verbanya. Pembahasan kosa kata yang berkaitan dengan



Tujuan

Pembelajaran

Khusus (TPK)


Dosen Mahasiswa

Mahasiswa

mampu membuat

contoh kalimat

dengan

menggunakan

verba bentuk

“dapat”

第九課

～える・えれる

～られる

Menjelaskan

kosa kata,

penggunaan

pola kalimat

dan

membahas

contoh-contoh

kalimat

Tanya jawab,

memberi

contoh

kalimat

Tugas

harian

C. Sumber Acuan


Bandung, Maret 2010



194906301980031001 197312032003122001






Pertemuan ke- : 12

Hari : Senin

Ruang : 14






B. Pokok Bahasan:

Kalimat dengan verba transitif dan intransitive. Pembahasan adverba yang menyertai

pola kalimat transitif dan intransitive. Dan pembahasan kosa kata yang terkait.


Tujuan

Pembelajaran

Khusus (TPK)


Dosen Mahasiswa

Mahasiswa

mampu membuat

contoh kalimat

dengan

menggunakan

verba transitif dan

intransitif

第十課

V ています

～が～ています

Menjelaskan

kosa kata,

penggunaan

pola kalimat

dan

membahas

contoh-contoh

kalimat

Tanya jawab,

memberi

contoh

kalimat

Tugas

harian,

short

test

C. Sumber Acuan


Bandung, Maret 2010



194906301980031001 197312032003122001






Pertemuan ke- : 13

Hari : Senin

Ruang : 14






B. Pokok Bahasan:

Pola kalimat yang menunjukkan keadaan suatu benda setelah mengalami perubahan

dan pola kalimat yang mengemukakan apa yang dilihat tentang suatu kondisi.

Pembahasan verba transitif dan intransitive yang berkaitan dengan pola kalimat. Dan

pembahasan kosa kata yang berkaitan.


Tujuan

Pembelajaran

Khusus (TPK)


Dosen Mahasiswa

Mahasiswa

mampu membuat

contoh kalimat

yang

menunjukkan

keadaan suatu

benda setelah

mengalami

perubahan dan

pola kalimat yang

第十一課

～てあります

～ておきます

Menjelaskan

kosa kata,

penggunaan

pola kalimat

dan

membahas

contoh-contoh

kalimat

Tanya jawab,

memberi

contoh

kalimat

Tugas

harian

mengemukakan

apa yang dilihat

tentanga suatu

kondisi

C. Sumber Acuan


Bandung, Maret 2010



194906301980031001 197312032003122001






Pertemuan ke- : 14

Hari : Senin

Ruang : 14






B. Pokok Bahasan:

Kalimat dalam bentuk biasa yang menyatakan maksud. Pembahasan kosa kata yang

mengungkapkan maksud. Perubahan verba ke dalam bentuk –you. Dan kosa kata yang

terkait.


Tujuan

Pembelajaran

Khusus (TPK)


Dosen Mahasiswa

Mahasiswa

mampu membuat

contoh kalimat

dalam bentuk

biasa yang

menyatakan

maksud

第十二課

V よう

～とおもっています

～つもりです

～のよていです

～かもしれません

Menjelaskan

kosa kata,

penggunaan

pola kalimat

dan

membahas

contoh-contoh

kalimat

Tanya jawab,

memberi

contoh

kalimat

Tugas

harian

C. Sumber Acuan


Bandung, Maret 2010



194906301980031001 197312032003122001

Satuan Acara Perkuliahan - file.upi.edufile.upi.edu/Direktori/FPBS/JUR._PEND._BAHASA_JEPANG/...Satuan Acara Perkuliahan Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang Mata kuliah/Kode : Shokyuu

Documents