SAP Blok Sistem Saraf hal 1 dari 40 UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA Versi : 1 Revisi : 0 Tanggal Revisi : Tanggal Berlaku : FM-UII-AA-FKA-05/R1 SATUAN ACARA PERKULIAHAN BLOK SISTEM SARAF Program Studi : Pendidikan Dokter Fakultas : Kedokteran Kode Mata Kuliah : 1171105835 Nama Mata Kuliah: Blok Sistem Saraf Semester : 5 SKS : 6 Tim Blok : dr.H.Agus Taufiqurrahman, M.Kes, Sp.S dr. Abdul Ghofir, Sp.S dr.Kuswati dr.Abdul Kafi dr.Ahmad Riyanto dr.Chandra Dewi K Kompetensi Blok : (diambil dari 7 area kompetensi KKI) Area Komunikasi Efektif Berkomunikasi dengan pasien serta anggota keluarganya, dengan sejawat dan profesi lain Area Keterampilan Klinis Memperoleh dan mencatat informasi yang akurat serta penting tentang pasien dan keluarganya Melakukan prosedur klinik dan laboratorium Melakukan prosedur kedaruratan klinis Area Landasan Ilmiah Ilmu Kedokteran Menerapkan konsep-konsep dan prinsip-prinsip ilmu biomedik, klinik, perilaku, dan ilmu kesehatan masyarakat sesuai dengan pelayanan kesehatan tingkat primer Merangkum dari interpretasi anamnesis, pemeriksaan fisik, uji laboratorium dan prosedur yang sesuai Area Pengelolaan Masalah Kesehatan Mengelola penyakit, keadaan sakit dan masalah pasien sebagai individu yang utuh, bagian dari keluarga dan masyarakat Melakukan Pencegahan Penyakit dan Keadaan Sakit Melaksanakan pendidikan kesehatan dalam rangka promosi kesehatan dan pencegahan penyakit Area Pengelolaan Informasi Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk membantu penegakan diagnosis, pemberian terapi, tindakan pencegahan dan promosi kesehatan, serta penjagaan, dan pemantauan status kesehatan pasien Area Mawas Diri dan Pengembangan Diri Menerapkan mawas diri Mempraktikkan belajar sepanjang hayat
40
Embed
SATUAN ACARA PERKULIAHAN BLOK SISTEM SARAFblog.umy.ac.id/ghea/files/2012/01/15-SAP-blok-sistem-saraf... · saraf pusat Fisiologi sistem saraf pusat Menjelaskan struktur, morfologi
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
SAP Blok Sistem Saraf hal 1 dari 40
UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA Versi : 1Revisi : 0
Tanggal Revisi :Tanggal Berlaku : FM-UII-AA-FKA-05/R1
SATUAN ACARA PERKULIAHAN BLOK SISTEM SARAF
Program Studi : Pendidikan DokterFakultas : KedokteranKode Mata Kuliah: 1171105835Nama Mata Kuliah: Blok Sistem SarafSemester : 5SKS : 6Tim Blok : dr.H.Agus Taufiqurrahman, M.Kes, Sp.S
dr. Abdul Ghofir, Sp.Sdr.Kuswatidr.Abdul Kafidr.Ahmad Riyantodr.Chandra Dewi K
Kompetensi Blok : (diambil dari 7 area kompetensi KKI)Area Komunikasi Efektif
Berkomunikasi dengan pasien serta anggota keluarganya, dengan sejawat dan profesi lainArea Keterampilan Klinis
Memperoleh dan mencatat informasi yang akurat serta penting tentang pasien dan keluarganyaMelakukan prosedur klinik dan laboratoriumMelakukan prosedur kedaruratan klinis
Area Landasan Ilmiah Ilmu KedokteranMenerapkan konsep-konsep dan prinsip-prinsip ilmu biomedik, klinik, perilaku, dan ilmu kesehatan masyarakat sesuai dengan pelayanan kesehatan tingkat primerMerangkum dari interpretasi anamnesis, pemeriksaan fisik, uji laboratorium dan prosedur yang sesuai
Area Pengelolaan Masalah KesehatanMengelola penyakit, keadaan sakit dan masalah pasien sebagai individu yang utuh, bagian dari keluarga dan masyarakatMelakukan Pencegahan Penyakit dan Keadaan SakitMelaksanakan pendidikan kesehatan dalam rangka promosi kesehatan dan pencegahan penyakit
Area Pengelolaan InformasiMenggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk membantu penegakan diagnosis, pemberian terapi, tindakan pencegahan dan promosi kesehatan, serta penjagaan, dan
pemantauan status kesehatan pasienArea Mawas Diri dan Pengembangan Diri
Menerapkan mawas diriMempraktikkan belajar sepanjang hayat
SAP Blok Sistem Saraf hal 2 dari 40
Learning Outcome : (dibuat dari tujuan tertinggi yang akan dicapai setelah mengikuti kegiatan blok) Mahasiswa mampu berkomunikasi dengan pasien serta anggota keluarganya (allo dan heteroanamnesis) mengenai gangguan/penyakit saraf Mahasiswa mampu berkomunikasi dengan sejawat mengenai gangguan/penyakit sarafMahasiswa mampu memperoleh dan mencatat informasi ( identitas, keluhan, RPS, RPD, kebiasaan dan lingkungan) yang akurat, penting dan relevan tentang pasien dan keluarganya pada
gangguan/penyakit saraf Mahasiswa mampu melakukan prosedur klinik dan memilih pemeriksaan laboratorium sesuai kebutuhan dan kewenangannya terhadap pasien dengan gangguan/penyakit sarafMahasiswa mampu menentukan keadaan kedaruratan klinis pasien dengan gangguan/penyakit sarafMahasiswa mampu menerapkan konsep-konsep dan prinsip-prinsip ilmu biomedik, klinik, perilaku, dan ilmu kesehatan masyarakat dalam manajemen gangguan/penyakit saraf yang sesuai
dengan pelayanan kesehatan tingkat primerMahasiswa mampu merangkum dari interpretasi anamnesis, pemeriksaan fisik, uji laboratorium dan prosedur yang sesuai untuk membuat diagnosis banding gangguan/penyakit sarafMampu menerapkan evidence based medicine dalam membuat diagnosis dan rencana manajemen gangguan/penyakit sarafMampu mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam ilmu sistem saraf pusat dan penyakit saraf
Pertemuan ke
Kompetensi
Learning Outcome
Tujuan BelajarTopik Bahasan dan Sub Topik
Bahasan
Indikator Pencapaian Strategi Pembelajaran
Alokasi Waktu
MediaPembelajaran
EvaluasiRefere
nsi
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 111 1,2,3 Mahasiswa mampu
melakukan anamnesis, dengan pasien dan anggota keluarganya (allo dan heteroanamnesis) mengenai gangguan/penyakit saraf
Mahasiswa mampu menyampaikan informasi dan memberikan edukasi pada pasien serta anggota keluarganya mengenai gangguan/penyakit saraf
Anamnesis Mahasiswa mampu melakukan anamnesis, dengan pasien dan anggota keluarganya (allo dan heteroanamnesis) mengenai gangguan/penyakit saraf
Mahasiswa mampu menyampaikan informasi dan memberikan edukasi pada pasien serta anggota keluarganya mengenai gangguan/penyakit saraf
Demonstrasi,Praktek terbimbing,
2X50 menit
Ruang anamnesis, meja, kursi, skenario
Mini osce 15
2 4 Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan neurologi dan menginterpretasikan hasilnya
Pemeriksaan neurologi
Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan neurologi dan menginterpretasikan hasilnya
- Demonstrasi- praktek terbimbing
6X50 menit
- Ruang pemeriksaan- Tempat tidur pasien- Refleks Hammers
Mini OSCE 15
SAP Blok Sistem Saraf hal 3 dari 40
-Kuas- Jarum
Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan laboratorium penunjang sederhana (LCS)
Pemeriksaan LCS
Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan laboratorium penunjang sederhana (LCS)
CeramahDemonstrasipraktek terbimbing
2X50 menit
- Sampel LCS-LCD- Alat dan bahan praktikum patologi klinik
Ujian akhir blokMCQ 5 soal
Mahasiswa mampu memilih pemeriksaan penunjang yang diperlukan sesuai dengan indikasinya pada pasien dengan penyakit/gangguan saraf
Pemeriksaan laboratorium untuk penyakit saraf
Pemeriksaan radiologi untuk penyakit saraf
Mahasiswa mampu memilih pemeriksaan penunjang yang diperlukan sesuai dengan indikasinya pada pasien dengan penyakit/gangguan saraf
- Ceramah- Diskusi
4X50 menit
LCDSound system
Ujian akhir blokMCQ 20 Soal
Menjelaskan struktur, morfologi dan fungsi susunan saraf pusat serta produksi cairan cerebrospinalis.
Anatomi sistem sarf pusat
Histologi Sistem saraf pusat
Fisiologi sistem saraf pusat
Menjelaskan struktur, morfologi dan fungsi susunan saraf pusat serta produksi cairan cerebrospinalis.
CeramahDiskusiPengamatan
14X50 menit
LCDSound systemPreparat AnatomiPreparat histologi
Ujian akhir blokMCQ 20 Soal
3,4,7,14
Mahasiswa mampu menjelaskan mekanisme terjadinya stroke, cedera susunan saraf, Infeksi sistem saraf, Guillain-Barre syndrome, nyeri punggung, neuropati, nyeri kepala, epilepsi, penurunan kesadaran, sinkop, gangguan keseimbangan dan demensia
StrokeCedera
susunan saraf pusat
Infeksi SSPGBSNyeriEpilepsiPenurunan
kesadaranGangguan
keseimbangan
Demensia
Mahasiswa mampu menjelaskan mekanisme terjadinya stroke, cedera susunan saraf, Infeksi sistem saraf, Guillain-Barre syndrome, nyeri punggung, neuropati, nyeri kepala, epilepsi, penurunan kesadaran, sinkop, gangguan keseimbangan dan demensia
4 5,6 Mahasiswa mampu Stroke Mahasiswa mampu Ceramah 5X50 LCD Ujian akhir blok 8,9,10,1
SAP Blok Sistem Saraf hal 5 dari 40
membuat rencana penatalaksanaan untuk pasien stroke, cedera susunan saraf, Infeksi sistem saraf, Guillain-Barre syndrome, nyeri punggung, neuropati, nyeri kepala, epilepsi, penurunan kesadaran, sinkop, demensia, gangguan keseimbangan dan gangguan gerak
Cedera susunan saraf pusat
Infeksi SSPGBSNyeriEpilepsiPenurunan
kesadaranGangguan
keseimbangan
Demensiagangguan gerakNeurointensive
care
membuat rencana penatalaksanaan untuk pasien stroke, cedera susunan saraf, Infeksi sistem saraf, Guillain-Barre syndrome, nyeri punggung, neuropati, nyeri kepala, epilepsi, penurunan kesadaran, sinkop, demensia, gangguan keseimbangan dan gangguan gerak
5 8 Mampu mencari sumber informasi tentang sistem saraf pusat dan gangguannya serta melakukan telaah kritis terhadap sumber ingformasi yang diperoleh.
Evidence based medicine
Mampu mencari sumber informasi tentang sistem saraf pusat dan gangguannya serta melakukan telaah kritis terhadap sumber ingformasi yang diperoleh.
CeramahDiskusiPraktek mandiri
2X50 menit
LCD sound systemJaringan internet
Ujian akhir blokMCQ 3 soal
Mampu mencari sumber informasi tentang sistem saraf pusat dan gangguannya serta melakukan telaah kritis terhadap sumber ingformasi yang diperoleh.
Evidence based medicine
Mampu mencari sumber informasi tentang sistem saraf pusat dan gangguannya serta melakukan telaah kritis terhadap sumber ingformasi yang diperoleh.
CeramahDiskusiPraktek mandiri
2X50 menit
LCD sound systemJaringan internet
Ujian akhir blokMCQ 3 soal
6 8,9
Mampu menjelaskan tentang sistem saraf dan gangguannya dalam Alqur’an dan hadist
-perspektif islam Mampu menjelaskan tentang sistem saraf dan gangguannya dalam Alqur’an dan hadist
CeramahDiskusi
2X50 menit
LCDSound system
Ujian akhir blokMCQ 3 soal
Referensi1. Adams, R. D. & Victor, M., 2003. Principles of Neurology, 5th ed., McGraw Hill Inc. New York, Singapore.2. Aminoff MJ, Greenberg DH, Simon RP. Clinical Neurology, 3rd ed, Appleton & Lange, Stamford, Connecticut, 1996.3. Chusid, J.G. 1993. Correlative Neuroanatomy and Functional Neurology. New York.
SAP Blok Sistem Saraf hal 6 dari 40
4. Ganong WF. Review of Medical Physiology. 17th ed. Connecticut: Appleton & Lange; 1995. 5. Gilroy J., 1992. Basic Neurology. 2 nd ed. Singapore, Mc Graw - Hill Inc. 6. Greenberg, D.A., Aminoff, M.J. & Simon,R.P., 1993. Clinical Neurology. 2nd ed., Appleton Lange, Norwalk.7. Guyton, A.C. & Hall, J.E., 1996. Textbook of Medical Physiology. 9th ed. Philadelphia: WB Saunders Company. 8. Katzung, B.G., (Editor), (1998), Basic and Clinical Pharmacology, 7th edition, Appleton & Lange, Connecticut. 9. Lamsudin, et al., 1997. Manajemen Stroke Terkini (Suplemen). BKM, FK UGM. 10. Lamsudin, et al., 1998. Penanganan Stroke Secara Komprehensif (Suplemen). BKM, FK UGM. 11. Lamsudin, R. 1997. Algoritme Stroke Gadjah Mada. Disertasi Doktor, Universitas Gadjah Mada12. Lowenstein, D.H. & Aldredge, B.K., 1998. Current Concept of Status Epileptic's, New England Journal of Medicine. 13. Phee, M.J., Lingappa,V.R., Ganong,W.F. & Lange, J.D., 1995. Pathophysiology of Disease. 1st ed. Prentice-Hall International. Norwalk.14. Sidharta, P., 1995. Tata Pemeriksaan Klinis Dalam Neurologi. Dian Rakyat, Jakarta. 15. Speight, T.M. & Holford, N.H.G., 1997. Avery's Drug Treatment, 4th ed., Adis International Limited, Auckland.16. Weisberg, I. A. 1998. Decision making in adult Neurology, Asian edition. Manlygraphic publishers Pte. Ltd., Singapore.
Disahkan oleh Diperiksa oleh Disiapkan olehTanggal: Tanggal: Tanggal: Dekan,
.....................................
Koordinator PUPT,
..........................................
Koordinator Tim Blok,
.........................................
SAP Blok Sistem Saraf hal 7 dari 40
SATUAN ACARA TUTORIAL
Program Studi : Pendidikan DokterFakultas : KedokteranKode Mata Kuliah: 1171105835Nama Mata Kuliah: Blok Sistem SarafSemester : 5SKS : 6Tim Blok : dr.H.Agus Taufiqurrahman, M.Kes, Sp.S
dr. Abdul Ghofir, Sp.Sdr.Kuswatidr.Abdul Kafidr.Ahmad Riyantodr.Chandra Dewi K
Skenario/Pertemuan
Ke
Kompetensi
Learning Outcome
Tujuan BelajarTopik Bahasan dan Sub Topik Bahasan
Media Pembelajaran
Alokasi Waktu
Evaluasi/Assessment
Referensi
1 2 3 4 5 6 7 8 9Skenario 1. Pertemuan
1
3,4 6 Menetapkan tujuan belajar untuk pertemuan selanjutnya.
Stroke dan trauma 1. Whiteboard2. Buku panduan3. Tutor 4. Ruang diskusi
Referensi1. Adams, R. D. & Victor, M., 2008. Principles of Neurology, 8th ed., McGraw Hill Inc. New York, Singapore.2. Aminoff MJ, Greenberg DH, Simon RP., 2002 Clinical Neurology, 3rd ed, Appleton & Lange, Stamford, Connecticut.3. Brust J.C., 2007, Current Diagnosis and Treatment Neurology, Lange Medical Books/ McGraw Hill Inc. 4. Ganong WF., 1999, Review of Medical Physiology. 19th ed. Connecticut: Appleton & Lange. 5. Gilroy J., 1992. Basic Neurology. 2 nd ed. Singapore, Mc Graw - Hill Inc.6. Guyton, A.C. & Hall, J.E., 2006. Textbook of Medical Physiology. 11th ed. Philadelphia: WB Saunders Company. 7. Johnson, R.T., Griffin, J.W., 1997, Current therapy in neurologic Disease, 5th ed, Mosby, USA.8. Katzung, B.G., (Editor), (1998), Basic and Clinical Pharmacology, 7th edition, Appleton & Lange, Connecticut. 9. Kelompok Studi Vertigo Pengurus Pusat PERDOSSI, 2002, Neurootologi Klinis Vertigo, Airlangga University Press. 10. Lamsudin, et al., 1997. Manajemen Stroke Terkini (Suplemen). BKM, FK UGM. 11. Lamsudin, et al., 1998. Penanganan Stroke Secara Komprehensif (Suplemen). BKM, FK UGM. 12. Lamsudin, R. 1997. Algoritme Stroke Gadjah Mada. Disertasi Doktor, Universitas Gadjah Mada13. Lowenstein, D.H. & Aldredge, B.K., 1998. Current Concept of Status Epileptic's, New England Journal of Medicine. 14. Mardjono, M., Sidharta, P., 2003, Neurologi Klinis Dasar, edisi 9, Dian Rakyat, Jakarta.15. Oishi, M., 1997, Handbook of Neurology, World Scientific Publishing Co, Ltd. 16. Phee, M.J., Lingappa,V.R., Ganong,W.F. & Lange, J.D., 1995. Pathophysiology of Disease. 1st ed. Prentice-Hall International. Norwalk.17. Rang, H.P., Dale, M.M., Ritter, J.M., Moore, P.K., 2003, Pharmacology, Churchill Livingstone , Elsevier, UK.18. Rolak, L.A., 2005, Neurology Secrets, 4th Ed, Elsevier Mosby, USA.
SAP Blok Sistem Saraf hal 16 dari 40
19. Scheld, W.M., Whitley, R.W., Durack, D.T., 1997 Infection of Central Nervous System, Raven Press, New York.20. Sidharta, P., 1995. Tata Pemeriksaan Klinis Dalam Neurologi. Dian Rakyat, Jakarta. 21. Sidharta, P., 2004, Neurologi Klinis dalam Praktek Umum, Dian Rakyat, Jakarta.22. Speight, T.M. & Holford, N.H.G., 1997. Avery's Drug Treatment, 4th ed., Adis International Limited, Auckland.23. Watts, R.L., Koller, W.C., 1997, Movement Disorder, Neurologic Principles and Practice, Mc Graw-Hill, Inc.24. Weisberg, I. A. 1998. Decision making in adult Neurology, Asian edition. Manlygraphic publishers Pte. Ltd., Singapore.25. Zaidat O.O., Lerner, A.J., 2002, The Little Black Book of Neurology, 4th Edition, Mosby, USA.
Disahkan oleh Diperiksa oleh Disiapkan olehTanggal: Tanggal: Tanggal: Dekan,
.....................................
Koordinator PUPT
..........................................
Koordinator Tim Blok
.........................................
SAP Blok Sistem Saraf hal 17 dari 40
SATUAN ACARA KULIAH PAKAR
Program Studi : Pendidikan DokterFakultas : KedokteranKode Mata Kuliah :Nama Mata Kuliah : Blok Sistem SarafSemester : V (lima)
Kompetensi Blok :Area Komunikasi EfektifArea Keterampilan KlinisArea Landasan Ilmiah Ilmu KedokteranArea Pengelolaan Masalah KesehatanArea Pengelolaan InformasiArea Mawas Diri dan Pengembangan Diri
Learning Outcome : Mahasiswa mampu berkomunikasi dengan pasien serta anggota keluarganya (allo dan heteroanamnesis) mengenai gangguan/penyakit saraf Mahasiswa mampu berkomunikasi dengan sejawat mengenai gangguan/penyakit sarafMahasiswa mampu memperoleh dan mencatat informasi ( identitas, keluhan, RPS, RPD, kebiasaan dan lingkungan) yang akurat, penting dan relevan tentang pasien dan keluarganya pada
gangguan/penyakit saraf Mahasiswa mampu melakukan prosedur klinik dan memilih pemeriksaan laboratorium sesuai kebutuhan dan kewenangannya terhadap pasien dengan gangguan/penyakit sarafMahasiswa mampu menentukan keadaan kedaruratan klinis pasien dengan gangguan/penyakit sarafMahasiswa mampu menerapkan konsep-konsep dan prinsip-prinsip ilmu biomedik, klinik, perilaku, dan ilmu kesehatan masyarakat dalam manajemen gangguan/penyakit saraf yang sesuai
dengan pelayanan kesehatan tingkat primerMahasiswa mampu merangkum dari interpretasi anamnesis, pemeriksaan fisik, uji laboratorium dan prosedur yang sesuai untuk membuat diagnosis gangguan/penyakit sarafMampu menerapkan evidence based medicine dalam membuat diagnosis dan rencana manajemen gangguan/penyakit sarafMampu mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam ilmu sistem saraf pusat dan penyakit saraf
Disahkan oleh : Diperiksa oleh : Disiapkan oleh :Tanggal : Tanggal : Tanggal :Dekan,
………………………………………….
Koordinator PUPT,
………………………………………….
Koordinator Tim Blok,
…………………………………………
SATUAN ACARA PRAKTIKUM
Program Studi : Pendidikan DokterFakultas : KedokteranKode Mata Kuliah: 1171105835Nama Mata Kuliah: Blok Sistem SarafSemester : 5SKS : 6Tim Blok : dr.H.Agus Taufiqurrahman, M.Kes, Sp.S
dr. Abdul Ghofir, Sp.Sdr.Kuswatidr.Abdul Kafidr.Ahmad Riyantodr.Chandra Dewi K
SAP Blok Sistem Saraf hal 36 dari 40
Departemen/Pertemuan
Kompetensi
Learning Outcome
Tujuan Belajar
Topik Bahasan
Dosen Pengampu
Media Pembelajaran
Metode Alat dan BahanAlokasi Waktu
Evaluasi/Assessment
Referensi
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12Patologi Klinik/1
2 4 Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan laboratorium penunjang sederhana (LCS)
Analisa LCS
dr.Linda Rosita, M.Kes, Sp.PKdr.Utami Mulyaningrumdr. Yeni Dyah Cahyaningrum
Referensi:1. Chusid, J.G. 1993. Correlative Neuroanatomy and Functional Neurology. New York.2. Ganong WF. Review of Medical Physiology. 17th ed. Connecticut: Appleton & Lange; 1995. 3. Guyton, A.C. & Hall, J.E., 1996. Textbook of Medical Physiology. 9th ed. Philadelphia: WB Saunders Company. 4. Katzung, B.G., (Editor), (1998), Basic and Clinical Pharmacology, 7th edition, Appleton & Lange, Connecticut. 5. Aswin S, 1998, System nErvosum centrale, Bagian Anatomi, Embriologi dan Antropologi Fakultas Kedokteran Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta6. Gray, H, 2000, Anatomy of Human Body, Bartleby, Newyork7. Putz, R, Pabst, 2006, Sobotta Atlas of Human Anatomy, 14 th ed, Urban&fischer, Germany8. Snell R.S, 2006, Anatomi Klinik, edisi 6, EGC, Jakarta9. Eroschento .V.P, 2003, Atlas Histologi dengan Korelasi Fungsional, Alih Bahasa Dewi Anggraini, Edisi 9, EGC, Jakarta10. Leeson, C.R, Leeson T.S, paparo A.A, 1996, Buku Ajar Histologi, Alih Bahasa Staf Ahli Histologi FK UI, EGC Jakarta
Disahkan oleh Diperiksa oleh Disiapkan olehTanggal: Tanggal: Tanggal: Dekan,
.....................................
Koordinator PUPT
..........................................
Koordinator Tim Blok
.........................................
SAP Blok Sistem Saraf hal 38 dari 40
SATUAN ACARA KETERAMPILAN MEDIK
Program Studi : Pendidikan DokterFakultas : KedokteranKode Mata Kuliah: 1171105835Nama Mata Kuliah: Blok Sistem SarafSemester : 5SKS : 6Tim Blok : dr.H.Agus Taufiqurrahman, M.Kes, Sp.S
dr. Abdul Ghofir, Sp.Sdr.Kuswatidr.Abdul Kafidr.Ahmad Riyantodr.Chandra Dewi K
Pertemuan Ke
Kompetensi
Learning Outcome
Tujuan Belajar Topik BahasanMedia
PembelajaranMetode
Alat dan Bahan
Alokasi Waktu
Evaluasi/Assessment
Referensi
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 111 1,3 Mampu melakukan Anamnesis
secara lege artis pada pasien penyakit saraf
Anamnesis Ruang Anamnesis DemonstrasiPraktek terbimbing
Skenario Anamnesis
4X50 menit
Mini OSCE 1
2 4 Mampu melakukan pemeriksaan refleks fisiologis
Refleks Fisiologis
Ruang pemeriksaanprobandus
DemonstrasiPraktek terbimbing
Alat refleks hamer
2X50 menit
Mini OSCE 1,2
2 4 Mampu melakukan pemeriksaan refleks patoliogis
Refleks Patologis
Ruang pemeriksaanprobandus
DemonstrasiPraktek terbimbing
Alat refleks hamer
2X50 menit
Mini OSCE 1,2
2 4 Mampu melakukan pemeriksaan Tingkat kesadaran
Tingkat kesadaran
Ruang pemeriksaanprobandus
DemonstrasiPraktek terbimbing
2X50 menit
Mini OSCE
2 4 Mampu melakukan pemeriksaan sensibilitas
Sensibilitas Ruang pemeriksaanprobandus
DemonstrasiPraktek terbimbing
Kuas halusJarum tajamJarum tumpul
2X50 menit
Mini OSCE 1,2
2 4 Mampu melakukan pemeriksaan meningeal sign
Meningeal sign Ruang pemeriksaanprobandus
DemonstrasiPraktek terbimbing
2X50 menit
Mini OSCE 1,2
2 4 Mampu melakukan pemeriksaan Clonus
clonus Ruang pemeriksaanprobandus
DemonstrasiPraktek terbimbing
2X50 menit
Mini OSCE 1,2
2 4 Mampu melakukan pemeriksaan provokasi nyeri
Provokasi nyeri Ruang pemeriksaan DemonstrasiPraktek terbimbing
2X50 menit
Mini OSCE 1,2
2 4 Mampu melakukan pemeriksaan tonus, kekuatan dan gerakan otot
Tonus,kekuatan dan gerakan otot
Ruang pemeriksaanprobandus
DemonstrasiPraktek terbimbing
2X50 menit
Mini OSCE 1,2
SAP Blok Sistem Saraf hal 39 dari 40
Referensi1. Barbara B, 1995, Physical Examination and History taking, 7 th Ed, J.B. Lippincott Company2. Sidharta, P., 1995. Tata Pemeriksaan Klinis Dalam Neurologi. Dian Rakyat, Jakarta.
Disahkan oleh Diperiksa oleh Disiapkan olehTanggal: Tanggal: Tanggal:Dekan,
.....................................
Koordinator PUPT
..........................................
Koordinator Tim Blok
.........................................
SAP Blok Sistem Saraf hal 40 dari 40
SATUAN ACARA PROGRAM PENGENALAN KLINIK/PENUGASAN
Program Studi : Pendidikan DokterFakultas : KedokteranKode Mata Kuliah: 1171105835Nama Mata Kuliah: Blok Sistem SarafSemester : 5SKS : 6Tim Blok : dr.H.Agus Taufiqurrahman, M.Kes, Sp.S
dr. Abdul Ghofir, Sp.Sdr.Kuswatidr.Abdul Kafidr.Ahmad Riyantodr.Chandra Dewi K
Kompetensi
Learning Outcome
Tujuan BelajarJenis
KegiatanTempat Kegiatan Topik Bahasan
Evaluasi/Assessment
Referensi
1 2 3 4 5 6 7 81,2,3,4 1,2,3,4,6,7 - Mampu melakukan anamnesis secara lege
artis terhadap pasien dan keluarganya- Mampu melakukan pemeriksaan neurologi dan
menginterpretasikan hasilnya- Mampu membuat diagnosis banding dan
diagnosis kerja penyakit saraf- Mampu membuat rencana pemeriksaan
penunjang yang dibutuhkan- Mampu membuat rencana manajemen pasien